《走进花果山》课件PPT
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《走进花果山》PPT课件3
走进花果山
信息窗四 10以内的减法
你能讲个数学故事吗？ 原来有6个小朋友野餐，走了2个，还剩几个小朋友？
6 - 2 = 4 （个）
算法：
1、
2、 6可以分成2和4，所以6 - 2 = 4 3、 因为4只猴子，下树了5只，还剩几只猴子？
7 - 5 = 2 （只）
树上原来有6个桃子，被小猴子摘去了5个，还 剩下几个？
6 - 5 = 1 （个）
今天你有什么收获？
学到这么多知识，你觉得开心吗？
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
1、聪明出于勤奋，天才在于积累。 2、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知 勤学早，白首方悔读书迟。 3、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 4、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学 如磨刀之石，不见其损，日有所亏。
信息窗四 10以内的减法
你能讲个数学故事吗？ 原来有6个小朋友野餐，走了2个，还剩几个小朋友？
6 - 2 = 4 （个）
算法：
1、
2、 6可以分成2和4，所以6 - 2 = 4 3、 因为4只猴子，下树了5只，还剩几只猴子？
7 - 5 = 2 （只）
树上原来有6个桃子，被小猴子摘去了5个，还 剩下几个？
6 - 5 = 1 （个）
今天你有什么收获？
学到这么多知识，你觉得开心吗？
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
1、聪明出于勤奋，天才在于积累。 2、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知 勤学早，白首方悔读书迟。 3、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 4、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学 如磨刀之石，不见其损，日有所亏。
【小学课件】《走进花果山》优质PPT课件4
10个桃子分成两堆。你会怎样分？
二、探究新知
98 7 6 54 32 1 10
12 3 4 5 67 8 9
可以这样分。
10
10
19
( 1 ) + ( 9 )=10 10 －( 1 ) =( 9 )
91
( 9 ) + ( 1 )=10 10 －( 9 ) =( 1 )
可以这样分。
10
28
( 2 ) + ( 8 )=10 10 －( 2 ) =( 8 )
126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron]
128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰·鲁斯金]
97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝·C·科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔·卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根·皮沙尔·史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。
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走进果山信息窗四 10以内的减法
你能讲个数学故事吗？ 原来有6个小朋友野餐，走了2个，还剩几个小朋友？
6 - 2 = 4 （个）
算法：
1、
2、 6可以分成2和4，所以6 - 2 = 4 3、 因为4+2=6，所以6-2=4
你能讲个数学故事吗？ 树上原来有7只猴子，下树了5只，还剩几只猴子？
42.人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 26.同样的一瓶饮料，便利店里块钱，五星饭店里块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。 78.人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。 84.累累的创伤，就是生命给你的最好的东西，因为在每个创伤上在都标示着前进的一步。——罗曼•罗兰 46.见山是山见水是水的是庸人，见山不是山见水不是水的是伪装智者的恶心的庸人，而见山是山见水是水的才是真正的智者。 76.要假设你融不到一分钱的情况去做事业。 64.山谷的最低点正是山的起点，许多走进山谷的人之所以走不出来，正是他们停住双脚，蹲在山谷烦恼哭泣的缘故。 59.永不言败，是成功者的最佳品格。 82.身如流水，日夜不停流去，使人在闪灭中老去。心如流水，没有片刻静止，使人在散乱中活着。 10.生活学会简单，做事大凡认真，思想纠于复杂，人才能在有限的人性光芒面前坐看命运的误差。 103.我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科 78.天才是由于对事业的热爱感而发展起来的，简直可以说天才。
7 - 5 = 2 （只）
树上原来有6个桃子，被小猴子摘去了5个，还 剩下几个？
6 - 5 = 1 （个）
今天你有什么收获？ 学到这么多知识，你觉得开心吗？
94.在这个世界上，是有许多事情那都是我们所难以预料的。我们不能去控制际遇，却可以掌握自己；我们无法预知未来，却可以把握现在！相信自己，一切皆有可能！ 65.成功者学习别人的经验，一般人学习自己的经验。 99.積極思考造成積極人生，消極思考造成消極人生。 72.世界上没有一个人是只靠自己一个人的力量就可以达到成功的，成功的背后一定有许多人在有意或无意识地帮助你，你要永远感激他们。 27.尽量减少与性格孤僻搬弄是非怨言多多心态负面的人接触。 100.人生，无所谓失去，只怕草谁地挥霍。生命有限，所有得到，最后终会失去。只要用心珍惜过，就不必太在意失去。花开花谢，四时更替，该走的谁也无法挽留，该来的谁也阻止不了。放开 怀抱，坦然面对，以喜悦之心迎接每一个清晨，以淡然之心送走每一个黄昏。不亵渎生命，就能最大限度迟滞失去。
你能讲个数学故事吗？ 原来有6个小朋友野餐，走了2个，还剩几个小朋友？
6 - 2 = 4 （个）
算法：
1、
2、 6可以分成2和4，所以6 - 2 = 4 3、 因为4+2=6，所以6-2=4
你能讲个数学故事吗？ 树上原来有7只猴子，下树了5只，还剩几只猴子？
42.人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 26.同样的一瓶饮料，便利店里块钱，五星饭店里块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。 78.人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。 84.累累的创伤，就是生命给你的最好的东西，因为在每个创伤上在都标示着前进的一步。——罗曼•罗兰 46.见山是山见水是水的是庸人，见山不是山见水不是水的是伪装智者的恶心的庸人，而见山是山见水是水的才是真正的智者。 76.要假设你融不到一分钱的情况去做事业。 64.山谷的最低点正是山的起点，许多走进山谷的人之所以走不出来，正是他们停住双脚，蹲在山谷烦恼哭泣的缘故。 59.永不言败，是成功者的最佳品格。 82.身如流水，日夜不停流去，使人在闪灭中老去。心如流水，没有片刻静止，使人在散乱中活着。 10.生活学会简单，做事大凡认真，思想纠于复杂，人才能在有限的人性光芒面前坐看命运的误差。 103.我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科 78.天才是由于对事业的热爱感而发展起来的，简直可以说天才。
7 - 5 = 2 （只）
树上原来有6个桃子，被小猴子摘去了5个，还 剩下几个？
6 - 5 = 1 （个）
今天你有什么收获？ 学到这么多知识，你觉得开心吗？
94.在这个世界上，是有许多事情那都是我们所难以预料的。我们不能去控制际遇，却可以掌握自己；我们无法预知未来，却可以把握现在！相信自己，一切皆有可能！ 65.成功者学习别人的经验，一般人学习自己的经验。 99.積極思考造成積極人生，消極思考造成消極人生。 72.世界上没有一个人是只靠自己一个人的力量就可以达到成功的，成功的背后一定有许多人在有意或无意识地帮助你，你要永远感激他们。 27.尽量减少与性格孤僻搬弄是非怨言多多心态负面的人接触。 100.人生，无所谓失去，只怕草谁地挥霍。生命有限，所有得到，最后终会失去。只要用心珍惜过，就不必太在意失去。花开花谢，四时更替，该走的谁也无法挽留，该来的谁也阻止不了。放开 怀抱，坦然面对，以喜悦之心迎接每一个清晨，以淡然之心送走每一个黄昏。不亵渎生命，就能最大限度迟滞失去。
走进花果山说课稿市公开课一等奖省优质课获奖课件.pptx
第3页
二、你说我讲
跳进洞里5只 。
还剩几只 ？ 问题：你能依据信息提出减法数学问题吗？
第4页
二、你说我讲
还剩几只 ？ 8–5 = 3（只）
8 53
5+3=8 8-5=3
方法一
方法二
方法三
下页
第5页
二、你说我讲
试一试
1．看图列算式。
6＋2 8
3＋5 8
4 ＋4 8
第6页
二、你说我讲
2．看图列式。
639 369
936 963
第16页
试一试
729 279
358 538
第17页
三、自主练习
1.
4 +5 9
6 +2 8
第18页
三、自主练习
2.
45
26
第19页
三、自主练习
3.
63 9 36 9
9 63 9 36
第20页
三、自主练习
4.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
5 +4 =9
一、情境导入
山上有5只小猴， 又来了3只小猴。一共有几只 ？ 石头旁边有5朵红花， 有4朵黄花。 一共有几朵花？ 依问据题这：些从信图息中，你能知提道出了什哪么些数学问信题息？
第2页
二、你说我讲
一共有几只 ？
山上有5只小猴， 又来了3只小猴。
5和3合起来是8。
从左向右观察 从右向左观察
5 + 3 = 8 （只） 3 + 5 = 8 （只）
1＋7
8
辨析：没有正确了解图意造成列式错误
第25页
三、自主练习
易错辨析
6．小猴说对不对？(正确在 里打“√”，错打“×”)
走进花果山
——
安丘市凌河镇拥翠小学 李华英
一、教学目标： 1、进一步巩固加法的意义，能正确列出 加法算式和计算得数是10以内的加法； 2、进一步提高学生的计算能力和提出问 题、解决问题的能力； 3、初步感知数的计算与生活的联系，并 在运算中培养学生良好的学习习惯。
二、重点难点： 重点：加法的意义，能正确列出加法算式 和计算得数是10以内的加法算式； 难点：体会加法的意义；体会加法交换律 的意义。
一共有几只
？
一共有几只
？
一共有几只
？
3
+
加号
2 = 5（只）
等号
5+1=6 （只）
一共有几朵花？
2 + 2=4（朵）
1 + 2 = 3（朵）
2 + 1 =3
3+3=6
同学们在我的花果山 一定学到了不少东西 吧，你们可真厉害!送 你首歌作为奖励，听 完之后俺老孙也要考 考你。
3 + 1 = 4（只）
2 + 3 = 5（只）
１＋１=（２ ） ２＋２=（ ４ ） １＋３=（ ４） ４＋２=（ ６ ） ４＋１=（ ５） ３＋２=（ ５ ）
１＋５=（ ６） ２＋３=（ ５ ）
1
1+4=
师傅和我的得 数相同，哪个 才是我真正的 师傅呢？
2+5=
2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2+3=
3
4+2=
4
3+4=
安丘市凌河镇拥翠小学 李华英
一、教学目标： 1、进一步巩固加法的意义，能正确列出 加法算式和计算得数是10以内的加法； 2、进一步提高学生的计算能力和提出问 题、解决问题的能力； 3、初步感知数的计算与生活的联系，并 在运算中培养学生良好的学习习惯。
二、重点难点： 重点：加法的意义，能正确列出加法算式 和计算得数是10以内的加法算式； 难点：体会加法的意义；体会加法交换律 的意义。
一共有几只
？
一共有几只
？
一共有几只
？
3
+
加号
2 = 5（只）
等号
5+1=6 （只）
一共有几朵花？
2 + 2=4（朵）
1 + 2 = 3（朵）
2 + 1 =3
3+3=6
同学们在我的花果山 一定学到了不少东西 吧，你们可真厉害!送 你首歌作为奖励，听 完之后俺老孙也要考 考你。
3 + 1 = 4（只）
2 + 3 = 5（只）
１＋１=（２ ） ２＋２=（ ４ ） １＋３=（ ４） ４＋２=（ ６ ） ４＋１=（ ５） ３＋２=（ ５ ）
１＋５=（ ６） ２＋３=（ ５ ）
1
1+4=
师傅和我的得 数相同，哪个 才是我真正的 师傅呢？
2+5=
2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2+3=
3
4+2=
4
3+4=
《走进花果山》教材课件PPT
教学重难点：
体会减法的意义，理解并掌握关于零的减法。
树上还剩几个 ？
树上还剩几个 ？
-5 3 = 2
减号 读作：5减3等于2
花上还有几只 ？
花上还有几只 ？
- 4
2 = 2 (只)
岸想上一还想有 ：几2-0只=？2 ？
2 -2 = 0
一个数减去“0”还得这个数本身。
为了便于学习和使用，本文 档下载后内容可随意修改调 整及打印，欢迎下载。
1、学会了10以内简单减法的运 算和意义。
2、认识了减号“-”。
3、会做有“0”的减法。
3
4 - 3=1
2
41
2
325
4 13
作业：
4、
走进花果山
10以内数的减法
教学目标
1、结合具体情境，初步体会0的减法的意义，解 决问题的过程中初步学会有条理的思考问题，了解 同一个问题可以用不同的方法解决。
2、在交流多种算法的过程中获成功的体验，养成 初步的合作意识。
3、在用10以内的加减法解决简单问题过程中，初 步感受数学与生活的密切联系，体会学数学，用数 学的乐趣。
体会减法的意义，理解并掌握关于零的减法。
树上还剩几个 ？
树上还剩几个 ？
-5 3 = 2
减号 读作：5减3等于2
花上还有几只 ？
花上还有几只 ？
- 4
2 = 2 (只)
岸想上一还想有 ：几2-0只=？2 ？
2 -2 = 0
一个数减去“0”还得这个数本身。
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1、学会了10以内简单减法的运 算和意义。
2、认识了减号“-”。
3、会做有“0”的减法。
3
4 - 3=1
2
41
2
325
4 13
作业：
4、
走进花果山
10以内数的减法
教学目标
1、结合具体情境，初步体会0的减法的意义，解 决问题的过程中初步学会有条理的思考问题，了解 同一个问题可以用不同的方法解决。
2、在交流多种算法的过程中获成功的体验，养成 初步的合作意识。
3、在用10以内的加减法解决简单问题过程中，初 步感受数学与生活的密切联系，体会学数学，用数 学的乐趣。
青岛版一年级上册数学《走进花果山》教学说课复习课件(第11课时)
青岛版 数学 一年级 上册
3 走进花果山——10以内的加减法
第11课时 10以内的加减混合
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业 课件
情境导入
? 4+3+ 1 = 8
10 - 3 - 5 = 2
根从据图这中些，信你 息发，现你了能哪提些 出数哪学些信问息题？？
情境导入
现在有几只 学钓鱼?
5-3+1= 3（只） 2
……
把3和2合+起来是= 5。 （只）
加号 读作：3加2等于5。
一共有几只 ？
4
1
+ = 5 (只)
一共有几个 ？
2
2
+ =4(个)
例 1 看图写算式。
3+ 1 = 4
课堂练习
1.摆一摆，填一填。
2和1合起来是( 3 )。
2和3合起来是( 5 )。
2.数一数，填一填。
一共有多少只小兔？ 3+1=4（只）
一共有多少只蜜蜂？ 2+3=5（只）
3.计算。
1+1=□2 1+4=□5 4+1=□5 3+2=□5
2+2=□4 3+1=□4
1+3=□4 1+2=□3
4. 看图列式计算。 1 + 4 = 5(只)
课堂小结
这节课你有什么收获？你还有什么问题？
把两部分合起来， 我们就可以用加法来计算。 例如,算式2+3=5，读作：2加3等于5。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
青岛版 数学 一年级 上册
3 走进花果山——10以内的加减法
3 走进花果山——10以内的加减法
第11课时 10以内的加减混合
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业 课件
情境导入
? 4+3+ 1 = 8
10 - 3 - 5 = 2
根从据图这中些，信你 息发，现你了能哪提些 出数哪学些信问息题？？
情境导入
现在有几只 学钓鱼?
5-3+1= 3（只） 2
……
把3和2合+起来是= 5。 （只）
加号 读作：3加2等于5。
一共有几只 ？
4
1
+ = 5 (只)
一共有几个 ？
2
2
+ =4(个)
例 1 看图写算式。
3+ 1 = 4
课堂练习
1.摆一摆，填一填。
2和1合起来是( 3 )。
2和3合起来是( 5 )。
2.数一数，填一填。
一共有多少只小兔？ 3+1=4（只）
一共有多少只蜜蜂？ 2+3=5（只）
3.计算。
1+1=□2 1+4=□5 4+1=□5 3+2=□5
2+2=□4 3+1=□4
1+3=□4 1+2=□3
4. 看图列式计算。 1 + 4 = 5(只)
课堂小结
这节课你有什么收获？你还有什么问题？
把两部分合起来， 我们就可以用加法来计算。 例如,算式2+3=5，读作：2加3等于5。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
青岛版 数学 一年级 上册
3 走进花果山——10以内的加减法
青岛版一年级上册数学《走进花果山》教学说课复习课件(第2课时)
青岛版 数学 一年级 上册
3 走进花果山——10以内的加减法
第2课时 认识5以内的减法
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业 课件
情境导入
先画一画，再填得数。
2+3= 5
1+1= 2
1+4= 5
根从据图这中些，信你息发，现你了 能哪提些出数哪学些信问息题？？
情境导入
树上还剩几个 ？
123
还剩2个 。
• 两个相同的数相减结果得0。 • 一个数减0结果仍为这个数。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
情境导入
岸上还有几只 ？
从2个里面去掉2个，一个也没有。 2 － 2 = 0（只）
篮子里还有几个 ？
3 － 3 = 0（个）
例1
□4 □4 □0（只）
课堂练习
1.先画线，再填得数。
3 －3 ＝ 0
5–3= 2
2.计算。 5-0=□5
3.我拿你算。
3-3=□0
课堂小结
这节课你有什么收获？你还有什么问题？
2.数一数，填一填。
4 ﹣ 2 = □2 （只）
3.先画线，再填得数。
4–1= 3
5–3= 2
4.
□3 +□2 =□5
□4 -□1 =□3
课堂小结
这节课你有什么收获？你还有什么问题？
从一个数里去掉一部分，求剩下多少，用减 法计算。 例如,算式5-3=2，是指从5里面去掉3，还剩2。
课后作业
树上还剩几个 ？
从5根小棒里拿走3根，还剩2根。
从5个里面去掉3个，还剩2个。 5 ﹣ 3 = 2（个）
5 32
3 走进花果山——10以内的加减法
第2课时 认识5以内的减法
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业 课件
情境导入
先画一画，再填得数。
2+3= 5
1+1= 2
1+4= 5
根从据图这中些，信你息发，现你了 能哪提些出数哪学些信问息题？？
情境导入
树上还剩几个 ？
123
还剩2个 。
• 两个相同的数相减结果得0。 • 一个数减0结果仍为这个数。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
情境导入
岸上还有几只 ？
从2个里面去掉2个，一个也没有。 2 － 2 = 0（只）
篮子里还有几个 ？
3 － 3 = 0（个）
例1
□4 □4 □0（只）
课堂练习
1.先画线，再填得数。
3 －3 ＝ 0
5–3= 2
2.计算。 5-0=□5
3.我拿你算。
3-3=□0
课堂小结
这节课你有什么收获？你还有什么问题？
2.数一数，填一填。
4 ﹣ 2 = □2 （只）
3.先画线，再填得数。
4–1= 3
5–3= 2
4.
□3 +□2 =□5
□4 -□1 =□3
课堂小结
这节课你有什么收获？你还有什么问题？
从一个数里去掉一部分，求剩下多少，用减 法计算。 例如,算式5-3=2，是指从5里面去掉3，还剩2。
课后作业
树上还剩几个 ？
从5根小棒里拿走3根，还剩2根。
从5个里面去掉3个，还剩2个。 5 ﹣ 3 = 2（个）
5 32
《走进花果山》PPT课件
树上还剩几个
？
树上还剩几个
？
5
-
3 =2
减号 读作：5减3等于2
花上还有几只
2
(只)
2 ？ 岸上还有几只 想一想： 2-0=？ 一个数减去“0”还得这个数本身。
2
-
2
=
0
1、学会了10以内简单减法的运 算和意义。 2、认识了减号“-”。
3、会做有“0”的减法。
走 进 花 果 山
10以内数的减法
教学目标 1、结合具体情境，初步体会0的减法的意义，解 决问题的过程中初步学会有条理的思考问题，了解 同一个问题可以用不同的方法解决。 2、在交流多种算法的过程中获成功的体验，养成 初步的合作意识。 3、在用10以内的加减法解决简单问题过程中，初 步感受数学与生活的密切联系，体会学数学，用数 学的乐趣。 教学重难点： 体会减法的意义，理解并掌握关于零的减法。
3
4 - 3 =1
2
4
1
2
3
2
5
4
1
3
作业：
4、
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
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10
64
( 6 ) + ( 4 )=10 10 －( 6 ) =( 4 )
可以这样分。
10
55
( 5 ) + ( 5 )=10 10 －( 5 ) =( 5 )
• 每一幅图片可以列两道加法 算式和两道减法算式
回顾一下
1＋9＝10 9＋1＝10 10－1＝9 10－9＝1
回顾一下
2＋8＝10 8＋2＝10 10－2＝8 10－8＝2
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3＋7＝10 7＋3＝10 10－3＝7 10－7＝3
回顾一下
4＋6＝10 6＋4＝10 10－4＝6 10－6＝4
回顾一下
5＋5＝10 10－5＝5
三、知识运用
93 2
7
5
8 6 4
1
连一连
54 3 找朋友
2
(两个数相加等于10)
1
7
6 9 85
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想一想：
104=6
看图讲故事
10 2 8
四、作业
作业：第50页第2～3题。 第51页第5题～第7题。
课下动动脑
10
82
( 8 ) + ( 2 )=10 10 －( 8 ) =( 2 )
可以这样分。
10
10
37
( 3 ) + ( 7 )=10 10 －( 3 ) =( 7 )
73
( 7 ) + ( 3 )=10 10 －( 7 ) =( 3 )
可以这样分。
10
46
( 4 ) + ( 6 )=10 10 －( 4 ) =( 6 )
10个桃子分成两堆。你 32 1 10
12 3 4 5 67 8 9
可以这样分。
10
10
19
( 1 ) + ( 9 )=10 10 －( 1 ) =( 9 )
91
( 9 ) + ( 1 )=10 10 －( 9 ) =( 1 )
可以这样分。
10
28
( 2 ) + ( 8 )=10 10 －( 2 ) =( 8 )
走进花果山
信息窗6
一、复习回顾
5 +3=( 8 ) 9－0=( 9 ) 7－7=( 0 ) 4 + 4=( 8 )
9－5=( 4 ) 9－8 =( 1 )
1 +8 =( 9 )
9－6=( 3 )
8 －7=( 1 ) 7 － 4=( 3 )
4 + 5 =( 9 )
2 + 5=(7 )
我可以怎样分 呢？
28
10 － 6 = 4
82
37
10 － 7 = 3
91
哪两张卡片上的数相加得10？
1 ＋ 9 ＝10 9＋ 1 ＝10
2 ＋ 8＝10 3 ＋7＝10 5 ＋ 5＝10
8＋ 2 ＝10 7 ＋ 3 ＝10
草地上原来有8只小猫，又来了2只 小猫，草地上现在有几只小猫？
8+2=10
6 4 10