六年级语文下册课文知识点汇总
最新人教版小学六年级语文下册全册知识要点汇总
部编六年级下册知识点汇总第一单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字擦(c ā) 戚(q ī) 腻(n ì) 匙(ch í) 脉(m ò)栖(q ī)(2)难写的字眨:部首是“目”,右边是“乏”。
燃:左窄右宽,注意不要少写“然”右上角的点。
腻:左窄右宽,注意右边“贰”两短横在“弋”的下面。
褐:左窄右宽,部首是“衤”,不是“礻”。
盈:上边是“乃”+“又”,下边是“皿”。
(3)多音字正{zh ēn ɡ(正月)zh èn ɡ(正好) 铺{p ù(店铺)p ū(铺盖) 咽{ y àn(咽唾沫)y ān(咽喉)y è(呜咽)脏{z ān ɡ(脏水)z àn ɡ(心脏) 纤{xi ān(纤细)qi àn(纤夫) 脉{m ò(脉脉)m ài(脉搏)撒{s ǎ(播撒)s ā(撒网) 散{s ǎn(松散)s àn(解散)2.词(1)必须掌握的词腊月展览风筝空竹口琴更新鞭炮除夕春联扫除年糕充足店铺开张对联年画通宵间断除非万不得已必定光景截然不同燃放亲戚拜年寺院轿车骆驼元宵张灯结彩一律彩绘广告分外糊涂搅和浓稠可靠猜想粉碎外套解释腊肉(2)近义词气象~景象开张~开业间断~中断娴熟~熟练充足~充分规矩~规则截然不同~迥然不同万象更新~焕然一新万不得已~迫不得已合拢~合并沸腾~欢腾预备~准备搅和~搅拌浓稠~黏稠松劲~松弛反抗~抗拒奇怪~稀奇猜想~估计惊异~惊诧结果~结局承认~认同糊糊涂涂~稀里糊涂有声无力~有气无力日暮~黄昏迢迢~遥远皎皎~洁白终日~成天泣涕~眼泪盈盈~清澈咆哮~怒吼涉水~蹚水吞噬~吞没发誓~起誓雄浑~雄壮布施~施舍鼻祖~始祖神秘~秘密一无所有~身无分文哄堂大笑~哈哈大笑别无所求~一无所求随心所欲~为所欲为师传身授~言传身教(3)反义词间断➝连续热闹➝冷清娴熟➝笨拙充足➝缺乏团圆➝离散美好➝丑陋截然不同➝一模一样合拢➝分散沸腾➝冷却浓稠➝稀疏松劲➝鼓劲反抗➝顺从奇怪➝普通惊异➝镇定承认➝否认糊糊涂涂➝明明白白有声无力➝精神百倍无➝有寒➝暖清➝浊浅➝深湿➝干明➝暗结束➝开始神秘➝平常威严➝和蔼柔顺➝坚硬压抑➝轻松朴实➝华丽敦厚➝狡猾缓慢➝快速一无所有➝富可敌国身无分文➝腰缠万贯别无所求➝贪得无厌随心所欲➝循规蹈矩(4)词语归类①AABB式词语:糊糊涂涂进进出出类似的词语:高高兴兴快快乐乐安安全全整整齐齐安安静静干干净净舒舒服服②ABCB式词语:优哉游哉类似的词语:得过且过人云亦云出尔反尔心服口服将计就计以讹传讹种瓜得瓜③ABAC式词语:各形各色类似的词语:有说有笑称帝称王半饥半饱假仁假义再接再厉一五一十一心一意④描写笑的词语:哄堂大笑类似的词语:笑容可掬贻笑大方谈笑风生千金一笑不苟言笑眉开眼笑啼笑皆非⑤描写随意的词语:随心所欲优哉游哉类似的词语:悠然自得怡然自得无拘无束⑥描写贫穷的词语:一无所有身无分文类似的词语:一贫如洗身无长物不名一钱赤贫如洗家徒四壁⑦量词一件大事一种广告一种感觉一部戏一座桥一阵哄堂大笑⑧动词贴对联贴年画⑨修饰词色如翡翠的泡蒜美好的姿态娴熟的技能各形各色的纸灯甜甜腻腻的感觉叹气似的沸腾二、佳句积累1.比喻句(1)到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味双美,使人忍不住要多吃几个饺子。
六年级下册语文知识点总结归纳(必备)
六年级下册语文知识点总结归纳(必备)六班级下册语文学问点总结归纳多音字:种:zhǒng种子zhòng耕种传:chuán传奇zhuàn传记背:bēi背包bèi背诵鲜:xiān艳丽xiǎn鲜见〔近义词〕:结束——完成雄浑——雄壮柔顺——温存压抑——压制敦厚——忠厚稀奇——希奇〔反义词〕:结束——开头压抑——放纵朴实——华丽松散——紧凑缓慢——快速稀奇——常见理解词语:【咆哮】形容水流奔腾轰鸣,也形容人暴怒喊叫。
【吞噬】吞食。
【哄堂大笑】形容全屋子的人同时大笑。
【雄浑】雄健浑厚;雄壮浑厚。
【布施】把财物等施舍给人,后特指向僧道施舍财物或斋饭。
【身无分文】形容特别贫困。
【开山鼻祖】原指某一事业的创始人。
本课指唐东杰布是藏戏的创始人。
【两面三刀】指耍两面手法。
比方阴险狡猾,当面一套,背地一套。
【青面獠牙】形容面貌凶恶凶狠。
【压抑】对感情、力气等加以限制,使不能充分流露或发挥。
【敦厚】忠厚。
【演绎】铺陈;发挥。
【随心所欲】一切都由着自己的心愿,想怎么做就怎么做。
【优哉游哉】指生活悠然自由。
优,美妙舒适。
哉,语气词,表示感叹。
词语扩展:形容笑的四字词语:哄堂大笑捧腹大笑开怀大笑眉开眼笑莞尔一笑回眸一笑似笑非笑一笑千金冁然而笑〔句子〕解析:1、世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢?世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢?世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢?连续三个反问句组成了排比句,点明白藏戏的特点:戴面具,没有舞台,一部戏可以演出好几天。
从而突出强调藏戏的特点,颇具特色,先声夺人,引起共鸣,给人以深刻的印象。
2、还是从西藏那个僧人唐东杰布的传奇〔故事〕讲起吧。
承上启下。
前三段总括藏戏三大特点,此处用这段话引出下文,介绍唐东杰布的传奇故事及藏戏的形成过程。
3、雪山江河作背景,草原大地作背景。
藏戏的艺人们席地而唱,不要幕布,不要灯光,不要道具,只要一鼓、一钹为其伴奏。
六年级语文下册全册知识要点大总结
第一单元1、人非生而知之者,孰能无惑?《师说》2、一鼓作气,再而衰,三而竭。
《左传》3、甘瓜苦蒂,天下物无全美。
《墨子》4、种树者必培其根,种德者必养其心《传习录》5、操千曲而后晓声,观千剑而后识器。
《文心雕龙》第三单元囚歌(叶挺)为人进出的门紧锁着,为狗爬出的洞敞开着,一个声音高叫着:爬出来吧,给你自由!我渴望自由,但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子里爬出!我希望有一天,地下的烈火,将我连这活棺材一齐烧掉,我应该在烈火与热血中得到永生!第四单元1、正直是道德之本。
——(埃及)迈哈福兹《平民史诗》2、眼泪无法洗去痛苦。
——(冰岛)拉克司内斯《冰岛之钟》3、最伟大的见解是最朴实的。
——(英国)戈尔丁《蝇王》4、人是为了自己的希望才活着的。
——(苏联)肖洛霍夫《静静的顿河》5、守信是一项财宝,不应该随意虚掷。
——(哥伦比亚)马尔克斯《百年孤独》6、使卵石臻于完美的,并非锤的打击,而是水的且歌且舞。
——(印度)泰戈尔《飞鸟集》7、只有那些勇敢镇定的人,才能熬过黑暗,迎来光明。
(危地马拉)阿斯图里亚斯《玉米人》8、一个人并不是生来要给打败的。
你尽可以消灭他,可就是打不败他。
——(美国)海明威《老人与海》第五单元百炼成钢发愤图强坚持不懈迎难而上集思广益群策群力革故鼎新标新立异独出心裁举一反三实事求是各抒己见不耻下问触类旁通精益求精古为今用背诵默写的重点课文第1课《文言文两则》。
第2课《匆匆》。
第12课《为人民服务》。
第18课《跨越百年的美丽》。
课本14首古诗词。
近义词辩斗(辩论)挪移(挪动)凝然(凝视)觉察(发觉)依赖(依靠)优雅(雅致)镇静(镇定)舒展(伸展)责怪(责备)歉疚(愧疚)萦绕(缠绕)机敏(灵敏)扶衬(帮衬)姿态(姿势)窈窕(苗条)充足(充裕)娴熟(熟练)间断(中断)压抑(抑制)柔顺(温顺)丰富(丰盛)朴实(朴素)敦厚(忠厚)排挤(排斥)侵蚀(剥蚀)崇尚(推崇)惊恐(恐怖)扼杀(抹杀)豁达(开朗)深邃(深奥)含糊(模糊)残暴(残忍)粗暴(粗野)会意(领会)宏伟(雄伟)憧憬(向往)注视(凝视)璀璨(灿烂)激烈(猛烈)兴旺(兴盛)哀思(哀悼)彻底(完全)寄托(寄予)咨询(询问)陈设(摆设)审阅(批阅)简朴(简单)劳苦(劳累)精致(精巧)慈爱(慈祥)奇异(奇特)捉弄(戏弄)欺负(欺侮)慈悲(慈善)打搅(打扰)抽噎(抽泣)畏惧(恐惧)改善(改进)救援(救助)抵御(抵抗)野蛮(粗野)寂寞(孤单)荒唐(荒诞)吹嘘(吹捧)祈祷(祷告)庄重(稳重)侵蚀(腐蚀)荣誉(名誉)隐退(消退)震撼(震动)辛勤(辛劳)协作(合作)鼓舞(鼓励)真理(真谛)研究(探究)判断(判定)公平(公正)侃侃而谈(夸夸其谈)想方设法(千方百计)专心致志(全神贯注)勃勃生机(生机盎然)莫名其妙(不可思议)万象更新(焕然一新)万不得已(迫不得已)随心所欲(为所欲为)一拥而入(蜂拥而至)欣喜若狂(手舞足蹈)游手好闲(好逸恶劳)夜以继日(废寝忘食)司空见惯(屡见不鲜)暖烘烘(暖洋洋)反义词空虚(充实)徘徊(果断)聪明(愚蠢)特别(普通)枯萎(旺盛)笔直(弯曲)柔软(僵硬)喧哗(安静)薄弱(坚固)渺小(巨大)团结(分裂)娴熟(生疏)充足(缺乏)热闹(冷清)压抑(张扬)朴实(华丽)柔顺(暴躁)排挤(拉拢)勤俭(奢侈)乐观(悲观)浪漫(现实)豁达(狭隘)残暴(仁慈)幼稚(成熟)粗暴(温和)暂时(长久)暴露(隐蔽)茂密(稀疏)黑暗(光明)挺进(后退)兴旺(衰退)团结(分裂)坚持(放弃)浏览(精读)简朴(豪华)普通(特殊)精致(粗糙)穷苦(富裕)幸福(痛苦)慈悲(残忍)昏暗(明亮)摩平(揉皱)忧郁(开朗)野蛮(文明)凄凉(繁荣)寂寞(热闹)淘气(乖巧)绝望(希望)嘲弄(恭维)庄重(轻浮)溶解(凝结)刚毅(懦弱)纯净(混浊)精细(粗糙)崭新(破旧)诞生(逝世)普通(特殊)独立(依赖)风华正茂(风烛残年)锲而不舍(半途而废)热腾腾(冷冰冰)深信不疑(半信半疑)侃侃而谈(沉默寡言)专心致志(三心二意)从从容容(匆匆忙忙)勃勃生机(奄奄一息)不慌不忙(手忙脚乱)座无虚席(寥寥无几)养尊处优(含辛茹苦)截然不同(千篇一律)一无所有(应有尽有)两面三刀(表里如一)整齐划一(七零八落)安然无恙(面目全非)闻所未闻(司空见惯)若无其事(郑重其事)人声鼎沸(鸦雀无声)重点知识点讲解1、《文言文两则》《学弈》选自《孟子·告子》。
六年级下册语文课本知识点总结
六年级下册语文课本知识点总结六班级下册语文课本学问点总结一、简介沈从文(1902-1988),中国作家,原名沈岳焕,苗族湖南凤凰县人。
沈从文创作丰富,作品结集约有80多部,其作品有浓郁的地方颜色,表达了乡村人物特有的风韵与神采。
主要作品:沈从文一生共出版了《石子船》《从文子集》等30多种短集小说集和《边城》,《长河》等6部中长篇小说。
二、我会写〔组词〕腊:là(腊八、腊肉、寒冬腊月)粥:zhōu(腊八粥、白粥、僧多粥少)腻:nì(油腻、腻歪、玩腻了)咽:yàn(咽气、吞咽、狼吞虎咽)匙:chí(汤匙、茶匙、大匙)搅:jiǎo(打扰、搅拌、胡搅蛮缠)稠:chóu(浓稠、稠密、稠人广众)嘟:dū(嘟念、嘟囔、嘟嘟响)肿:zhǒng(肿胀、肿块、消肿)熬:áo(熬夜、熬粥、熬药)褐:hè(褐色、褐土、褐煤)缸:gāng(水缸、鱼缸、烟灰缸)脏:zāng(肮脏、脏土、脏兮兮)三、多音字匙:chí(汤匙) shi(钥匙)咽:yān(咽喉) yàn(咽下) yè(哽咽)劲:jìn(费劲) jìng(劲敌)四、〔近义词〕合拢——聚集叹气——叹息预备——预备沸腾——鼎沸惊异——诧异搅合——掺合资格——资格抵抗——反抗猜测——猜想有声无力——精疲力竭五、〔反义词〕沸腾——寂静整齐——杂乱浓稠—淡薄抵抗——服从清晰——模糊六、理解词语奇怪:对自己所不了解的事物觉得新颖而感爱好。
呻唤:呻吟叫唤。
本文指锅子中的腊八粥因受热而发出声音。
碗盏:碗。
搅和:混合;掺杂。
松劲:降低紧急用力的程度。
嘟囔:连续不断地自言自语。
〔造句〕:成功在望,我们不能松劲。
孥:儿子,或指妻和子。
惊异:诧异惊讶。
不消说:不必说。
噗:形容水、气挤出等声音。
七、〔句子〕解析1.初学喊爸爸的小孩子,会出门叫洋车了的大孩子,嘴巴上长了很多白胡胡的老孩子,提到腊八粥,谁不口上就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢?运用举例子的〔方法〕,说明不管年龄大小,只要提到腊八粥,就立即产生一种甜甜的腻腻的感觉。
六年级语文下册背诵知识点
六年级语文下册背诵知识点背诵,是一项重要的语文基本技能,它有助于同学们加深对课文的理解与感受,为说话和写作积累丰富的语言材料。
小学六年级很多资料需要背诵,小编整理了六年级语文下册背诵知识点内容,希望能帮助到您。
六年级语文下册背诵知识点第一部分:中心思想1.《养花》:本文作者通过写自己的养花经历,切身体会到养花的乐趣,表达了对美好生活的热爱之情。
2.《山中杂记》:本文写了作者在山中所见的许多可爱的动物的生活情景,写出了他们给作者带来的无限乐趣,表达了对动物的喜爱之情。
3.《长城赞》:本文通过描绘长城起伏奔腾、气势磅礴的雄姿,赞美了中华民族的聪明才智和坚强毅力,抒发了作者浓厚的民族自豪感和对长城的赞美之情。
4.《索桥的故事》:本文通过讲述都江堰上“安澜桥”的故事,抒发了对民间百姓善良、淳朴的爱心的赞美之情,表达了对造福百姓的人的敬意。
5.《我站在铁索桥上》:本诗歌颂了红军英勇顽强、无所畏惧的大无畏的革命精神,从而激起我们热爱和平、珍惜今天的幸福生活。
6.《你,浪花的一滴水》:本文以歌颂雷锋为主题,抒发了作者对雷锋的怀念和敬仰之情。
7.《金色的鱼钩》:本文记叙了红军长征途中,一位炊事班长为了完成党交给的任务,不惜牺牲个人生命,照顾三个生病的小战士过草地的故事,表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。
8.《白衣天使》:本文是一篇介绍南丁格尔的人物传记,通过讲述南丁格尔为护理学一生创下的伟大功绩,表达了作者对执着坚毅、无私无畏、用爱心和恒心为伤者带去福音的白衣天使的敬佩之情。
9.《野草》:本文通过写植物种子神奇的力量,赞颂了野草顽强的生命力,比喻人们要有顽强的意志,鼓励人们克服阻力,奋发向上、勇于斗争。
10. 《琥珀》:本文是一篇说明文,也是科学小品,作者用活泼、通俗易懂的文笔发挥合理的想象,介绍了有关琥珀的科学知识,假想了这块琥珀形成的过程,从而判断了他在科学上的价值。
11. 《矛与盾》:本文是一篇寓言故事,讲述了一个人同时夸耀自己所卖的矛和盾,因为互相抵触而不能自圆其说的故事,告诉人们说话办事要实事求是,不要言过其实,自相矛盾。
人教版小学语文六年级下册课文内容复习(标重点)汇总
小学语文六年级下册课文复习要点1文言文两则1.《学弈》选自《孟子•告子》。
通过写弈秋教两人下棋的事,说明了学习必须专心致志,不能三心二意。
2.《两小儿辩日》选自《列子•汤问》,故事体现了两小儿善于观察,敢于提问,说话有理有据和孔子实事求是的态度。
3.孟子是我国古代的思想家,教育家,被称为“亚圣”。
后世将他与孔子合称为“孔孟”。
孔子是春秋时期的思想家,教育家,政治家,儒家学派的创始人。
孔子一生的言行被弟子编成《论语》一书。
《孟子》是孟子与他的弟子合著的,内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。
4.理解句子。
(1)为是其智弗若与?曰:非然也。
难道是因为他的智力不如别人好吗?回答说:“不是这样的。
”(2)我以日始出时去人近,而日中时远也。
我认为太阳刚出来的时候离人近一些,而中午的时候离人远一些。
(3)孰为汝多知乎?谁说你的知识渊博呢?《学弈》全文翻译:弈秋是全国的下棋高手。
他教导两个学生下棋,其中一个学生非常专心,只听弈秋的教导;另一个学生虽然也在听弈秋讲课,心里却一直想着天上有天鹅要飞过来,想要拉弓搭箭把它射下来。
虽然他俩在一块儿学习,但是后一个同学不如前一个学得好。
难道是因为他的智力不如别人好吗?说:不是这样的。
《两小儿辩日》全文翻译:有一天,孔子到东方游学,看到两个小孩为什么事情争辩不已,便问是什么原因。
一个小孩说:“我认为太阳刚出来的时候离人近一些,中午的时候离人远一些。
”另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些,而中午时要近些。
一个小孩说:“太阳刚出来的时候像车盖一样大,到了中午却像个盘子,这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗?”另一个小孩说:“太阳刚出来的时候有清凉的感觉,到了中午却像把手伸进热水里一样,这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗?孔子也不能判断是怎么回事。
两个小孩笑着说:“谁说你的知识渊博呢?”2匆匆1.《匆匆》的作者是朱自清,他的作品还有《绿》、《背影》。
部编版小学语文六年级下册知识点总结(全册)
部编版小学语文六年级下册知识点总结北京的春节一、走近作者老舍(1899—1966)原名舒庆春,字舍予,生于北京。
现代著名小说家、戏剧家,被誉为“人民艺术家”。
老舍的文学作品语言通俗易懂、朴实无华、幽默诙谐,具有浓郁的北京韵味。
著有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》,话剧《龙须沟》《茶馆》等。
老舍一生忘我地工作,是文艺界当之无愧的“劳动模范”。
二、解词语春节|农历正月初一,是我国传统节日,也指正月初一以后的几天。
例句:春节是我国的传统节日,也是最盛大的节日。
腊月|农历十二月。
例句:今年腊月下了一场大雪。
腊八粥|腊八这天,用米、豆等谷物和枣、栗、莲子等干果煮成的粥。
例句:腊八到了,妈妈熬了一些腊八粥给我们喝。
空竹|用竹木等制成的玩具,在圆柱的一端或两端安上周围有几个小孔的圆盒,用绳子抖动圆柱,圆盒就迅速旋转,发出嗡嗡的声音。
也叫空钟。
万象更新|万象,宇宙间的一切事物或景象;更,变更。
一切事物或景象都变得焕然一新。
例句:阳春三月,春回大地,万象更新。
小年|节日,农历十二月二十三或二十四日,旧俗在这天祭灶。
彩排|戏剧、舞蹈等正式演出前进行化装排演。
例句:今天是国庆节演出的最后一次彩排。
擦黑|天色开始黑下来。
例句:妈妈告诉我,天擦黑前要回家吃晚饭。
除夕|农历一年最后一天的夜晚,也指农历一年的最后一天。
例句:除夕夜,全家人沉浸在欢乐和幸福中。
万不得已|实在没有办法;不得不这样。
例句:不到万不得已的时候,我是不会开口请求你的帮助的。
光景|①境况;状况;情景。
例句:他家的光景还不错。
②表示大约的时间或数量(用在表时间或数量的词语后面)。
例句:二十年的光景,他已变成了白发苍苍的老者。
截然不同|形容两种事物没有一点共同之处。
例句:我和小林的性格截然不同。
娴熟|熟练。
例句:爸爸的驾驶技术很娴熟。
三、近义词规矩—规则充足—充裕间断—中断娴熟—熟练照常—照旧万不得已—迫不得已截然不同—迥然不同零七八碎—杂七杂八四、反义词充足—缺乏间断—连续娴熟—生疏高潮—低谷万不得已—心甘情愿截然不同—一模一样五、词语搭配(红红)的对联(酒肉)的香味(各色)的年画(特有)的玩具(快乐)的日子六、词语拓展关于春节的四字词语:万象更新悬灯结彩合家欢乐吉祥如意欢天喜地福星高照含“然”的四字词语:截然不同安然无恙嫣然一笑庞然大物戛然而止油然而生七、文本解读1.第①自然段中作者引用俗语的好处是什么?引用俗语说明老北京的春节从一年里最冷的时候开始,天气的“冷”与年味的“热”形成了鲜明的对比,写出了春节在北京人心中的重要地位。
六年级下册语文全册重要知识点
六年级下册语文全册重点知识归纳第一单元知识点第一课《北京的春节》一、易错词语:初旬(xún)、腊八蒜(suàn)、翡(fěi)翠、杂拌(bàn)儿、榛子(zhēn)蜜饯(jiàn)掺和(chān huo)、正月(zhēng)、间断(jiàn)、亲戚(qīn qi)、骡马(luo)、娴熟(xián)、水浒传(hǔ)、栗子(lìzi)风筝(fēng zheng)、骆驼(luòtuo)、截然不同jié)、燃放(rán)、元宵(xiāo)、商贩(fàn)、一擦黑儿(cā)、轿车(jiào)、张灯结彩(jié)、庙(miào)二、课文重要知识点1、本文是一篇散文,作者是老舍,原名舒庆春,字舍予,满族人,被誉为“人民艺术家”,代表作有《骆驼祥子》《茶馆》等。
2、本文按时间顺序,介绍了北京春节从腊月初旬开始,直到正月十九结束。
文章以时间为经线,以人们的活动为纬线结构全文,描绘了一幅北京春节民风民俗画卷,展示了中国节日习俗的温馨和美好,表达了作者对传统文化的认同和喜爱。
3、本文详写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、元宵节(正月土五)这五天,略写了腊八后至腊月二十三前、过二十三至除夕前、正月初六、正月初九,这样写的好处是:使文章重点突出,详略得当,主次分明,有利于读者对北京人过春节的风俗习惯有更深刻的了解。
4、北京春节的特点是热闹和喜庆,本文的写作方法是详略得当,首尾呼应,写作特点是语言通俗浅显,朴实无华,京味儿十足5、北京的春节有三个高潮,第一个高潮是除夕,作者从香味、色彩、声音三方面来描绘除夕的热闹;第二个高潮是正月初一,第三个高潮是正月土五(元宵节)。
三、扩展重要诗句1、要背诵的重要词句:百里不同风,千里不同俗“腊七腊八,冻死寒鸦”是老北京俗语谁家见月能闲坐,何处闻灯不看来。
2024六年级下册语文知识点总结
2024六年级下册语文知识点总结一、课文篇章分析与鉴赏1.课文篇章分析对于每一篇课文,要了解其主题、结构、情节以及上下文的联系,并分析课文的中心思想和意义。
2.课文鉴赏要针对每篇课文进行深入的品味和鉴赏,欣赏文学作品的艺术价值,理解作者的情感表达,激发自己的审美感受。
二、词语积累与运用1.词语积累通过多读多背,学习积累一些常用的词语、词组和成语,拓宽词汇的使用范围,提高语言表达的能力。
2.词语运用在写作和表达时,要能够准确运用词语,注意词语的搭配、用法和意义,使语言表达更加准确和地道。
三、修辞语言的运用1.比喻通过比较两个事物的相似之处,使语言更加生动形象,增强语言的感染力和表现力。
2.夸张通过夸大事物的特点和程度,使语言更加丰富有趣,引起读者的注意和共鸣。
3.拟人赋予无生命的事物以生命和人的性格特征,使语言更加有趣和生动。
4.排比通过连续使用几个相同或相似的词、短语或句子,加强语言的节奏感,使语言更加有力和有感染力。
四、写作技巧与方法1.段落写作要注意段落的开头和结尾,合理划分段落结构,使文章的逻辑性更强。
2.修辞手法运用在写作中可适当运用一些修辞手法,如比喻、夸张、拟人等,以增加文章的表现力和吸引力。
3.丰富语言表达运用丰富多样的词语和表达方式,使文章更加生动、形象和有趣。
4.思维导图在写作之前,可以运用思维导图进行构思和组织,使文章的结构更清晰,内容更有条理。
五、学习方法与策略1.多读多背通过多读多背,熟悉课文内容,提高记忆力和理解能力。
2.注重基础知识的学习要巩固基础知识,理解语文规则和规律,提高语言的运用能力。
3.积极参与课堂讨论积极参与课堂讨论,提出自己的观点和意见,加深对文本的理解和思考。
4.多进行实际操作在语文学习中要进行实际操作,如写作、口头表达、演讲等,提高语文运用的能力。
六、人物形象塑造与品格培养1.塑造人物形象通过阅读和写作,学习如何塑造生动、立体的人物形象,理解人物的性格特点和心理活动。
部编版语文六年级下册必考课文内容汇总整理
部编版语文六年级下册必考课文内容汇总整理第一单元课文理解1.《北京的春节》的作者是(老舍)。
文章以(时间)为顺序,细致地描写了老北京春节的一系列(风俗),重点写了(腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五)这几天,反映出老北京人(热爱生活、追求美好生活)的心愿。
2.《腊八粥》是作家(沈从文)的作品,讲述了腊八那天八儿等不及要吃粥的(嘴馋)、对粥的(猜想)以及看到粥的(惊异),写出了一家人其乐融融的亲情,表现出作者(对普通百姓生活的热爱和对家庭亲情的眷恋)。
3.《寒食》一诗表面上看只是描绘了一幅(寒食节京城内富有浓郁情味的风俗画),实际上是对当时权势显赫、作威作福的宦官进行了深刻的(讽刺)。
《迢迢牵牛星》选自(《古诗十九首》)。
此诗借民间传说中(牛郎、织女)被银河阻隔而不得会面的悲剧,抒发了女子(离别相思)之情,写出了人间夫妻不得团聚的悲哀。
《十五夜望月》是唐代诗人(王建)的诗作。
全诗前两句(写景),后两句抒发了诗人(对家乡与亲友的思念之情)。
4.《藏戏》作者按说明事物的不同方面为序,以(总—分—总)的关系结构全文。
文章主要讲了藏戏的(形成过程)和藏戏的(特色),使人们感受到藏戏独特的魅力和它带给人们随心所欲、不拘一格的艺术享受。
第二单元课文理解1.《鲁滨逊漂流记(节选)》是英国著名作家(丹尼尔·笛福)的代表作品。
小说按照鲁滨逊历险的(时间)顺序记叙,写了(“遇险上岛”“建房定居”“养牧种植”“救‘星期五’”“回到英国”)等事情,表现了他(不畏艰险、机智顽强、积极乐观)的特点。
2.《骑鹅旅行记(节选)》是一篇(童话故事),课文主要讲述了主人公(尼尔斯)变成小狐仙后,由于之前经常欺负捉弄家里的动物,现在被动物们反击,最后(骑着大雄鹅飞走)的故事。
3.《汤姆·索亚历险记(节选)》作者是(美)国作家(马克·吐温),课文主要写的是汤姆和贝奇获救回家后,小镇人们欢喜的场面以及汤姆向人们讲述自己是(如何脱险)的经过,塑造了汤姆(敢于探险、追求自由,有点虚荣心同时又讲义气)的“顽童”形象。
部编版六年级语文下册必背必考知识点
部编版六年级语文下册必背必考知识点名师梳理课文中古诗、文言文★ 《寒食》[ 唐] 韩翃:春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛,轻烟散入五侯家。
注释:1、寒食:寒食节,在冬至后的第105 天,在清明节前1-2 天。
节日期间不能生火做饭。
2、春城:春天的京城。
御柳:皇帝御花园里的柳树。
3、传蜡烛:寒食节禁火,但朝廷传赐蜡烛给公侯之家,受赐的可以点火。
4、五侯:这里指天子宠幸之臣。
译文:春天,长安城处处飘飞着落花;寒食节,东风把御园柳枝吹斜。
黄昏时,宫中传出御赐的烛火,轻烟散入了新封的王侯之家。
★ 《迢迢牵牛星》迢迢牵牛星,皎皎河汉女。
纤纤擢素手,札札弄机杼。
终日不成章,泣涕零如雨。
河汉清且浅,相去复几许?盈盈一水间,脉脉不得语。
注释:1. 《古诗十九首》,作者不详,时代大约在东汉末年。
2. 迢迢(ti áo):遥远。
牵牛星:俗称“牛郎星”,是天鹰星座的主星,在银河南。
3. 皎皎:明亮。
河汉:即银河。
河汉女,指织女星,是天琴星座的主星,在银河北。
4. 擢(zhu ó):伸出,抽出。
5. 札(zh á)札弄机杼:正摆弄着织机(织着布),发出札札的织布声。
札札:织机发出的声音。
6. 终日不成章:说织女终日也织不成布。
7. 零:落下。
8. 几许:多少。
这两句是说,织女和牵牛二星彼此只隔着一条银河,相距才有多远!9. 盈盈:清澈。
10. 脉脉(mòmò):用眼睛表达情意的样子。
11. 素:白。
12. 涕:眼泪。
13.章:指布匹上的经纬纹理,这里指布帛。
14 . 间:隔。
译文:(看那天边)遥远的牵牛星,明亮的织女星。
(织女)伸出细长而白皙的手,正摆弄着织机(织布),发出札札的织布声。
(她思念牛郎,无心织布),因此一整天也没织成一段布,眼泪像下雨一样落下来。
银河又清又浅,相隔又有多远呢?虽只隔一条清澈的河水,但他们只能含情凝视而不能用话语交谈。
★《十五夜望月》[ 唐] 王建中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。
人教版六年级语文(上下册)重点课文知识点梳理
小学毕业考试重点课文复习资料(六年级上下册)一、重点课文可能涉及到的考点1、作者2、文章标题及含义3、文中重点问题4、蕴含的哲理(中心思想)5、写作方法(包括文体)6、评价主要人物7、文章情节二、六年级上册课文重点内容(一)第一单元重点课文:《山中访友》《草虫的村落》★《山中访友》1、作者:李汉荣2、标题含义:山中访友运用拟人手法;访,拜访;友:指山中的一切自然界的朋友。
3、重点问题:(1)说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”,想一想课文为什么以“山中访友”为题。
答:作者拜访的“朋友有老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。
作者以“山中访友”为题目是运用拟人的手法,将自然界的一切都称之为朋友,这样写更能激发读者的阅读兴趣。
(2)读读下面的句子,体会这样写的好处。
①啊,老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧?答:作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”,“站”是拟人的用法,不但写出了桥的古老,而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质,充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
②走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。
答:拟人化的手法,形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友和作者之间的默契和亲密的情谊。
4、中心思想:作者与“山中朋友”互诉心声,营造了一个如诗如画的世界,表达了作者对大自然的无限热爱。
5、写作方法:构思新奇、富有想象力的散文,采用比喻、拟人、排比等手法,使文笔生动活泼,很好地表达了对山中“朋友”的那份深厚感情。
★《草虫的村落》1、作者:郭枫2、标题含义:比喻句,指虫子们的快乐天地。
村落:森林边缘的小丘。
3、重点问题(1)想一想随着作者的目光,你在“草虫的村落”看到些什么。
答:我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“村民们”、气象观测者、建筑工程师。
2024年人教版六年级下册语文复习重点资料总结
2024年人教版六年级下册语文复习重点资料总结
一、课文篇目及重点内容:
1.《奥林匹克的传说》:了解奥林匹克的起源和发展。
2.《绝对争对问题》:了解问题解决的方法和技巧。
3.《夏洛的网》:品味友情和勇气的故事。
4.《童年的足迹》:回忆童年的美好时光。
5.《兔子回家》:了解豺狼的侵略和团结的力量。
6.《月光》:感受自然的美丽和思考生命的意义。
7.《夜奔》:体验兵士的艰难选择和坚定信念。
8.《人生自是有情痴》:领悟人生的真谛和爱情的力量。
二、重点知识点:
1. 词语理解和运用:在阅读课文时,重点关注生词和词语的意义。
2. 词语辨析:学习不同词语的使用场景和含义。
3. 句子理解和分析:重点理解句子的主谓宾结构、修饰语等语法成分,理解句子的意思和表达方式。
4. 阅读理解和写作:通过阅读课文和相关材料,培养理解和分析能力,提高写作能力。
5. 古诗文欣赏:学习鉴赏古代文学作品和诗歌的意境和艺术特点。
三、写作要点:
1. 语言表达:提高写作能力,运用多种句式和表达方式,丰富语言表达。
2. 逻辑思维:培养学生逻辑思维和组织语言的能力,使文章结构清晰。
3. 文章结构:重点培养学生文章开头和结尾的写作能力,使文章有逻辑性和感染力。
四、课文背诵和默写:
重点背诵和默写课文中的重点句子和段落,加深对课文内容的理解和记忆。
综上所述,2024年人教版六年级下册语文复习重点资料总结涵盖了课文篇目、重点知识点、写作要点和课文背诵等方面,希望对复习有所帮助。
六年级语文下册知识点归纳
六年级语文下册知识点归纳一、字词部分1. 生字在六年级语文下册中有不少重要的生字呢。
比如说“翡”这个字,读音是fěi,它常常出现在一些描写景物的词语里,像“翡翠”,这可是一种很漂亮的玉石哦。
它的出处嘛,在很多描写自然或者珠宝相关的文章里可能会出现。
它的解释就是一种玉石的名称啦。
造句可以是“那翡翠般的湖水在阳光下闪闪发光。
”它的近义词可以是“翠玉”,反义词可不好找呢,毕竟这是个表示特定事物的名词。
还有“醋”字,读cù,出处大家都知道,厨房呀,日常生活里到处都有。
解释就是一种酸味的调料。
造句“妈妈做菜时总是放一点醋来调味。
”近义词是“酸液”(不太常用但有这个意思上的相近),反义词就没有很合适的啦。
2. 词语“万象更新”这个词很有趣呢。
读音是wàn xiàng gēng xīn。
出处是很多描写新年或者新变化的文章里。
解释就是一切事物都改换了样子,出现了一番新气象。
造句“春节到了,到处万象更新,充满了节日的氛围。
”近义词是“焕然一新”,反义词是“依然如故”。
“截然不同”,读jié rán bùtóng。
它在表达对比的时候经常用到。
出处多是比较类的文章。
解释就是形容两件事物毫无共同之处。
造句“这两种绘画风格截然不同。
”近义词是“天壤之别”,反义词是“一模一样”。
二、句子部分1. 一些描写人物的句子“他的脸上洋溢着灿烂的笑容,眼睛里闪烁着兴奋的光芒,仿佛中了大奖一样。
”“小女孩扎着马尾辫,红扑扑的脸蛋像个苹果,一蹦一跳地走着,嘴里还哼着小曲儿。
”“老爷爷弯着腰,拄着拐杖,一步一步慢慢地走着,脸上的皱纹如同岁月的刻痕。
”2. 描写景物的句子“春天来了,田野里一片绿油油的,油菜花像金色的海洋,微风一吹,泛起层层波浪。
”“夜晚,月亮高高地挂在天空,清冷的月光洒在大地上,给大地披上了一层银纱。
”“秋天的树林里,枫叶红得像火一样,地上铺满了落叶,像一层厚厚的地毯。
六年级语文下册知识点总结整理
六年级语文下册知识点总结整理六年级语文下册知识点总结第一单元《我们爱你啊,中国》1.《我们爱你啊,中国》是一首诗歌,作者以饱含感情的笔墨赞美祖国的美丽富饶以及悠久的历史、光辉的成就,抒发了对伟大祖国的无比热爱,全诗按总分总的结构写的。
2.全诗分为三部分,开头歌颂祖国的幅员辽阔,总写对祖国的热爱。
第二部分从五个方面赞美了祖国,即:山河无比壮丽、物产闻名世界、民族风情迷人、文化古老灿烂、民族精神伟大,抒发了对祖国的无比热爱之情。
学了课文,我想用这些成语来赞美祖国:地大物博、气壮山河、山清水秀、锦绣中华、万里河山。
3.赞美祖国的成语:山清水秀、江山如画、人杰地灵、锦绣河山4.描绘山水的成语:连绵起伏、青山碧岭、水平如镜、水天一色。
5.描写祖国河山的名句:长江:无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
——唐·杜甫《登高》孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
——唐·李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》黄河:白日依山尽,黄河入海流。
——唐·王之涣《登鹳雀楼》黄河远上白云间,一片孤城万仞山。
——唐·王之涣《凉州词》《郑成功》1.《郑成功》是一篇历史故事,记述了明朝末年民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的史实,歌颂了郑成功的爱国热情和民族气节。
郑成功是中国明清之际军事家、民族英雄。
台湾是中国的第一大岛。
“民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业,是我们永远也不会忘记的。
”这句话在全文中起总结全文、深化中心的作用。
载歌载舞:载,又、且。
负隅顽抗:负,依仗、依靠;隅,角落。
2.与战争有关的成语:刀光剑影、枪林弹雨、势如破竹、旗开得胜、荷枪实弹、冲锋陷阵、溃不成军、丢盔弃甲、人仰马翻。
3.ABAC式成语:载歌载舞、十全十美、百发百中、绘声绘色、任劳任怨、人山人海、自言自语。
4.不同方式的看:眺望、环视、仰望、俯视、瞻仰、浏览。
5.中国历英雄及其主要事迹:岳飞:精忠报国,抗击金兵;郑和:七下西洋,扬威异域;戚继光:抗击沿海倭寇;林则徐:虎门销烟。
六年级下册语文总结知识点
六年级下册语文总结知识点六年级下册语文知识点总结(人教版)一、字词。
1. 多音字。
- 例如“燕”:yān(燕山)、yàn(燕子);“藏”:cáng(躲藏)、zàng (宝藏)等。
要根据不同的语境准确判断读音。
2. 易错字。
- “熬”:注意上半部分的写法,不要写错。
- “腻”:右边是“贰”,要注意笔画顺序。
- “鼎”:笔画较多,要牢记字形,注意书写规范。
3. 近义词与反义词。
- 如“挪移”的近义词是“移动”,反义词是“固定”;“空虚”的近义词是“空乏”,反义词是“充实”等。
掌握近义词和反义词有助于理解词语的准确含义,提高语言表达的准确性。
二、句子。
1. 修辞手法。
- 比喻:把一种事物比作另一种事物,使表达更生动形象。
例如“过去的日子如轻烟,被微风吹散了”,把“过去的日子”比作“轻烟”。
- 拟人:赋予事物人的动作、情感等。
如“太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了”,将太阳当作人来写。
- 排比:三个或三个以上结构相似、语气一致的句子排列在一起。
例如“燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候”。
- 夸张:对事物的特征进行夸大或缩小。
像“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”。
2. 句式转换。
- 陈述句与反问句转换。
- 陈述句变反问句:在陈述句中加入反问词(难道、怎么等)和句末语气词(吗、呢),并将句号变为问号,有时还需要改变句子中的否定词。
例如“这是伟大的奇观。
”变为“这难道不是伟大的奇观吗?”- 反问句变陈述句:去掉反问词和句末语气词,将问号变为句号,同时调整否定词。
如“难道他不是一个好学生吗?”变为“他是一个好学生。
”- 把字句与被字句转换。
- 把字句:强调动作的执行者。
例如“我把书放在桌子上。
”- 被字句:强调动作的承受者。
“书被我放在桌子上。
”三、课文内容。
1. 重点课文主题。
- 主题:文章紧扣“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
人教版六年级语文(下册)重点课文知识点梳理解读
六年级下册知识点(一)第一单元重点课文:《文言文两则》《匆匆》《桃花心木》★《文言文两则》1、作者:《学弈》选自《孟子•告子》。
《两小儿辩日》选自《列子•汤问》。
2、重点问题:①为是其智弗若与?曰:非然也。
翻译:难道是因为他的智力不如别人好吗?说:不是这样的。
②我以日始出时去人近,而日中时远也。
翻译:我认为太阳刚出来的时候离人近一些,而中午的时候离人远一些。
③孰为汝多知乎?翻译:谁说你的知识渊博呢?4、中心思想:《学弈》说明了学习应专心致志,不可三心二意的道理。
《两小儿辩日》体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。
5、背诵并默写文言文两则★《匆匆》1、作者:朱自清。
2、重点问题:理解句子“像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。
”答:作者把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的水滴,把时间的流比喻成大海。
时间显得多么的渺小,消逝得那么快,无声无息,无影无踪。
表现出作者对时间飞逝十分无奈的愁绪。
★《桃花心木》1、作者:林清玄。
2、中心思想:作者借树苗的生长,来比喻人的成长,写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法,说明了在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义。
3、重要问题不只是树,人也是一样,在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心。
答:“不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。
生活中的“不确定”,比如生病、父母下岗、遇到自然灾难等。
(二)第二单元重点课文:《北京的春节》★《北京的春节》1、作者:老舍先生2、中心思想:文章描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷,展示了中国节日习俗的温馨和美好,表达了自己对传统文化的认同和喜爱。
3、写作方法:文章以时间为经线,以人们的活动为纬线结构全文4、文章重点介绍了四天:腊八、除夕、初一、十五5、文学常识:中国传统节日时间排列顺序①初一(也叫春节,农历1月1)、②十五(农历1月15)、③端午节(农历5月5)、④乞巧节(也叫七夕节,农历7月7)、⑤中秋节(农历8月15)、⑥重阳节(农历9月9)、⑦腊八(农历12月8)、⑧除夕(农历12月30)(三)第三单元重点课文:《十六年前的回忆》《为人民服务》★《十六年前的回忆》1、作者:李星华(李大钊女儿)2、中心思想:本文通过李大钊被捕前到被捕后的回忆,展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质,表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。
部编版六年级下册语文知识点汇总
部编版六年级下册语文知识点汇总第一单元单元主题:民风民俗1北京的春节散文作者:老舍春节,是我国民间最隆重、最热闹的一个传统节日。
《北京的春节》是著名语言大师老舍先生1951年创作的一篇散文,作者用他朴素自然、充满浓郁“京味儿”的语言,将老北京的春节俗妮娓道来,为我们展开了一幅老北京的民俗画卷,展示了节日俗的温馨和美好。
课文共十四自然段,按照时间顺序。
课文分为三个部分:第一部分(第1-7自然段),写过年前的准备,介绍北京的春节从腊月初旬就开始了,人们熬腊八粥,泡腊八蒜,购买年货,过小年,贴春联,大扫除,为春节作好各种准备。
第二部分(第8-13自然段),写过年时热闹的场景。
其中第8自然段描写除夕的热闹场景,第9、第10自然段描写正月初一人们的活动,第11自然段描写初六店铺开张后的情形,第12、第13自然段描写人们在正月十五元宵节观花灯、放鞭炮、吃元宵的欢乐情景。
第三部分(第14自然段),写北京的春节在正月十九结束了。
课文内容详略得当。
其中,“腊八"“腊月二十三"“除夕"“初一”“元宵节”这几天,最能表现北京共同的春节风俗,也是春节期间的几个,所以作者将这几天作为全文的重点进行详细描述。
在详写的部分,作者并没有面面俱到地描述当日的活动,而是划分抓住这些日子里最具特色的一两个民俗活动,突出各自的重点。
如,写“腊八”,作者挑选“熬腊八粥”和“泡腊八蒜”两个传统的节日饮食惯来写,从制造进程、色彩、味道等方面形象地突出了腊八粥、腊八蒜的特点。
“腊月二十三"是小年,作者重点写“祭灶王”的风俗,表现人们对美好生活的期盼。
写“除夕”,作者则围绕关键句“除夕真繁华”,写了家家赶做年菜、男女老少穿新衣、贴对联和年画、灯火通宵、鞭炮不绝、吃团圆饭、祭祖、守岁等多方面的讲究和风俗,呈现出一幅辞旧迎新、阖家团圆的全景式画面。
写“初一”,则抓住这一天人们的活动特点,先写“全城都在休息”,然后划分写男人们、女人们、小贩们、孩子们的活动,重点写孩子们逛庙会,有详有略,突出“初一”这一天的风俗特点。
最新部编版语文下册六年级重点课文背诵内容汇总
部编版六年级语文下册重点课文背诵内容汇总六年级下册:课文3 古诗三首寒食【唐】韩翃春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛,轻烟散入五侯家。
迢迢牵牛星迢迢牵牛星,皎皎河汉女。
纤纤擢素手,札札弄机杼。
终日不成章,泣涕零如雨。
河汉清且浅,相去复几许。
盈盈一水间,脉脉不得语。
十五夜望月【唐】王建中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望,不知秋思落谁家?课文10 古诗三首马诗【唐】李贺大漠沙如雪,燕山月似钩。
何当金络脑,快走踏清秋。
石灰吟【明】于谦千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。
竹石【清】郑燮咬定青山不放松,立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
课文8 匆匆燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。
但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们吧:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了吧:现在又到了哪里呢?我不知道他们给了我们多少日子,但我的手确乎是渐渐空虚了。
在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。
我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了,来的尽管来着,去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。
太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了,我也茫茫然跟着旋转。
于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去;我觉察他去得匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽的手边过去;天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞走了;等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日;我掩面叹息,但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了。
在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。
六年级下册语文1~4单元知识总结
六年级下册语文1~4单元知识总结六年级下册语文1 - 4单元知识总结。
一、字词积累。
1. 多音字。
- 例如:“燕”(yān,燕山;yàn,燕子)、“藏”(cáng,躲藏;zàng,宝藏)等。
要注意不同读音下字的含义及用法。
2. 易错字。
- 蒜瓣(suàn bàn)的“瓣”中间是“瓜”,不要写成“爪”;- 鞭炮(biān pào)的“鞭”左下部是“革”,不是“便”的左边部分。
3. 近义词、反义词。
- 在1 - 4单元中有许多近义词和反义词需要掌握。
- 如“挪移”的近义词是“移动”,反义词是“固定”;“空虚”的近义词是“空乏”,反义词是“充实”。
二、句子类型。
1. 陈述句、反问句转换。
- 陈述句变为反问句时,通常加上“难道……吗”或“怎么……呢”,句末标点变为问号,句子意思不变。
例如:“他是一个好人。
”可转换为“他难道不是一个好人吗?”- 反问句变为陈述句则相反,去掉反问词和问号,改为句号,如“难道他不明白这个道理吗?”可变为“他明白这个道理。
”2. 直接叙述与间接叙述转换。
- 直接叙述改为间接叙述时,冒号改为逗号,双引号去掉,第一人称“我”改为第三人称“他”或“她”(根据具体情况)。
例如:小明说:“我今天很高兴。
”改为间接叙述就是“小明说,他今天很高兴。
”- 间接叙述改为直接叙述则反之。
三、课文内容。
1. 第一单元主题:民俗文化。
- 作者老舍按照时间顺序,描绘了老北京春节从腊月初旬到正月十五的民风民俗,展示了中国节日习俗的温馨与美好,表达了对传统文化的认同和喜爱。
- 重点描写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几天的活动。
如腊八的熬腊八粥、泡腊八蒜;除夕的做年菜、贴对联、守岁等。
- 沈从文先生的这篇文章通过描写八儿等粥和喝粥的过程,展现了温馨的家庭氛围,表现出对普通百姓生活的热爱和对家庭亲情的眷恋。
- 文中对八儿的心理描写细腻生动,如“妈,妈,要到什么时候才……”表现出八儿急于吃到腊八粥的心情。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
苏教版语文六年级下册课文知识点汇总小学语文一至十二册良好的学习习惯(一)保护正确的读书姿势,爱惜学习用品。
(二)认真写好铅笔字,乐于倾听,勇于发言。
(三)勤于朗读背诵,乐于课外阅读。
(四)勤查字典,主动识字。
(五)认真写好钢笔字,认真写毛笔字。
(六)自主预习复习,认真完成作业。
(七)读书要有选择,留心观察事物。
(八)坚持写日记,爱护图书。
(九)读书做笔记,随时使用工具书。
(十)多种渠道学语文,自主修改作文。
(十一)勤于收集资料,不懂就问。
(十二)读万卷书,行万里路,在实践中学会运用。
本学期培养的学习习惯:①读万卷书,行万里路;②在实践中学会运用。
1.长江之歌1.《长江之歌》是电视系列片《话说长江》的主题歌歌词,词作者是胡宏伟,曲作者是王世光,作者以雄浑的气势,赞颂了长江的宏伟、壮观,以真切的情感表达了中华儿女对长江的热爱、依恋,全诗用第二人称,全诗的中心句是我们赞美长江,你是无穷的源泉;我们依恋长江,你有母亲的情怀。
第一小节,写了长江的源远流长、宏伟博大、多姿多彩,第二小节写了长江的古老悠久,气势磅礴,力量无穷。
2.课后题三:说长江是无穷的源泉,是因为长江源远流长,资源丰富,滋润着、养育着两岸的动植物。
说长江有母亲的情怀,是因为长江无私奉献,哺育着各族儿女,胸怀宽广,像母亲般纯洁、神圣。
3.长江发源于青藏高原,流经青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海等11个省、市、自治区,注入东海,全长6300公里,是我国的第一大河,它与黄河都被称为中华民族的母亲河。
4.描写长江的诗句:①无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来;②天门中断楚江开,碧水东流至此回;③孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流;④星垂平野阔,日涌大江流。
5.描写黄河的诗句:①黄河远上白云间,一片孤城万仞山;②白日依山尽,黄河入海流;③九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯;④黄河之水天上来,奔流到海不复回。
6.我国的名山大川:五岳(东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山和中岳嵩山)、九华山、普陀山、武夷山、黄山。
2.三亚落日1.《三亚落日》是一篇写景散文,作者运用清新活泼的语言,准确生动地描绘了三亚落日美丽的景象,表达了对自然的热爱,对祖国美丽的风光的赞美。
2.《三亚落日》中依次将落日比成孩童,大红灯笼,跳水员。
3.“在三亚看落日真有诗意”总括全文,点明题意,是点睛之笔。
4.三亚在我国海南岛的最南端,属热带海洋季风气候,素有“天然大温室”、“东方夏威夷”、“天下第一湾”之称。
5.背诵课文2、3、4自然段。
6.课后第3题(品味一下带点词在句子里所表达的情感):①真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。
(“担心”表示不放心,表现了“白鸥”飞翔得很低,让人觉得接触到海面了。
)②……生怕眨眼的一瞬间,那盏红灯笼会被一只巨手提走。
(“生怕”表现了人们全神贯注地欣赏落日之美。
)3.烟台的海1.《烟台的海》这篇课文以生动的笔触,描写了烟台的海独特的景观:冬日的凝重,春天的轻盈,夏天的浪漫,秋日的高远及在大海的背景下烟台人的劳动与生活,激发人们热爱大自然,热爱生活的感情。
2.全文围绕“独特”这个中心词展开,行文结构:总——分——总,按一年四季(冬春夏秋)的顺序描写烟台的海上景观。
3.为什么作者把烟台的海说成是“画”,是“广阔的背景”,是“壮丽的舞台”?答:说它是一幅画,是因为它像画一样美丽多姿,说它是广阔的背景,是因为它是烟台人物质文化生活的依托,说是壮丽的舞台,是因为它为烟台人的生存、发展、创造提供了巨大的空间。
4.记金华的双龙洞1.《记金华的双龙洞》作者是叶圣陶,是一篇游记。
课文按游览顺序,依次写了去金华双龙洞的路上,游外洞,由外洞进入内洞,游内洞的所见所闻所感及乘船出洞的情况。
写了路上明艳的景色,欢唱的溪流,外洞的宽敞,内外洞连接处孔隙的窄小,内洞的“黑、奇、大”,课文表达了作者对祖国秀丽山河的热爱。
2.叶圣陶:中国文学家,教育家,出版家,原名叶绍钧,江苏苏州人,长篇小说《倪焕之》,童话集《稻草人》。
3.课文浏览顺序:路上——洞口——外洞——孔隙——内洞——出洞。
另外,从课文中有关写泉水的语句可以看出“泉水流经的路线”也是文章的线索,泉水从深黑的石洞——内洞——孔隙——外洞——洞口——山下。
5.练习一拟人的修辞方法:(1)直接把一个事物当作人来写,拟人句中不要出现“像”、“好像”、“仿佛”等词语。
(2)拟人句要写得恰当。
(3)灵活运用拟人句能够赋予事物以人的情感和动作,可以使句子更生动有趣。
5.《卢沟桥烽火》1.《卢沟桥烽火》这篇课文叙述了1937年7月7日“卢沟桥事变”的经过,揭露了日本侵略者蓄意挑起事端,野蛮侵占我国领土的滔天罪行,讴歌了我国军民同仇敌恺抗击侵略者的顽强精神。
2.卢沟桥事变:也称“七七事变”。
“九一八变事变”:1931年9月18日。
3.课后习题2(体会带点词语的感情色彩):①“偷偷地”、“摸”揭示了日本军队的险恶用心及卑鄙的行径,带有鄙视的感情色彩。
②“悄悄地”“进发”表现了我国守军的足智多谋,英勇善战,含有表扬、赞许之意。
D、积累本课有关战斗场面的成语:人仰马翻哭爹喊娘鲜血四溅狼狈而逃鬼哭狼嚎抱头鼠窜6. 《半截蜡烛》1.《半截蜡烛》这篇课文生动记叙了在第二次世界大战期间,参与秘密情报传递工作的伯诺德夫人母子三人与突然闯进的德国军官斗智斗勇、巧妙周旋,并最终保全了情报站的事,赞扬了母子三人的机智勇敢和强烈的爱国主义精神。
2.课文以“半截蜡烛”为叙事主线。
3.伯诺德夫人母子三人:沉着冷静、机智勇敢。
7.《聂将军与日本小姑娘》1.《聂将军与日本小姑娘》记叙了抗日战争时期的一个真实的故事。
文章真切而生动地叙述了聂荣臻将军关心照料在战场受伤的两个日本孤女,并设法把她们送往日军驻地的经过,反映了聂将军宽仁大义和中日人民浓厚的友谊。
2.日本人民称聂将军是“活菩萨”,是因为聂将军无微不至地照顾两个日本孤女。
称他是“中日友谊的使者”,是因为聂将军的慈善心肠和宽大襟怀缔结了中日人民的友谊。
3.聂荣臻:中国无产阶段革命家、军事家,中国人民解放军的创建人和领导人。
(宽仁大义、胸襟宽广、慈善心肠)4.十大元帅:朱德、叶剑英、聂荣臻、陈毅、罗荣桓、徐向前、贺龙、林彪、彭德怀、刘伯承8.《三打白骨精》1.《三打白骨精》节选自中国古典四大名著之一的《西游记》,作者是明代吴承恩,课文通过孙悟空三次棒打白骨精的故事,体现了孙悟空善于识别妖魔诡计和勇于降妖除魔的本领,赞扬了孙悟空的坚定、机智和勇敢。
2.孙悟空:机智勇敢疾恶如仇神通广大3.描写孙悟空本领的成语有:上天入地、刀枪不入、腾云驾雾。
描写孙悟空品质的成语有:疾恶如仇、降妖除魔。
9.《词两首》1.《如梦令》是宋代女词人李清照所作,这首词主要写了词人回忆了一次愉快的郊游情景,因酒醉在归途中误入藕花丛中,把栖息的水鸟都吓飞了,表现了作者早期生活的情趣和心境(并背诵另一首《如梦令》)。
2.《渔歌子》是唐代词人张志和所作,描绘了春天秀丽的水秀风光,这首词勾勒了一幅具有浓郁江南风味的“垂钓图”,塑造了一位悠闲自得的渔翁形象,抒发了作者对大自然的热爱。
3.词牌是填词时用的曲调的名称,词牌名有:清平乐、令奴娇、西江月、满江红、破阵子、虞美人、卜算子。
10.《螳螂捕蝉》1.《螳螂捕蝉》是一篇寓言故事,讲的是一位少年以“螳螂捕蟑、黄雀在后”的故事,告诫吴王如果一心想得到眼前利益,而不顾身后的隐患是危险的,并使吴王打消了攻打楚国的念头。
2.“螳螂捕蟑”比喻只想取得眼前的利益而不顾后患。
也比喻一心图谋侵害别人,却不知有人正在算计他。
3.《螳螂捕蝉》这篇课文告诉我们只顾眼前利益,而不顾身后的隐患,这是危险的。
11.读书要有选择1.读书名言:书籍是人类进步的阶梯——高尔基书籍是全世界的营养品——莎士比亚爱书吧,它是你知识的源泉——高尔基读一本好书,就是在和高尚的人谈话——歌德我扑在书上,就像饥饿的人扑在面包上——高尔基12.《夜晚的实验》1.这篇课文生动记叙了意大利科学家斯帕拉捷通过多次夜晚的实验,终于揭开蝙蝠飞行秘密的经过。
这一实验的结果促使了人们对超声波的研究,并给人类带来了巨大的恩惠。
2.课后习题2(说说下面句子中引号的用法):(1)行文中直接引用;(2)需要着重论述的对象;(3)特殊含义。
3.课后习题3(斯帕拉捷为什么能够解开蝙蝠夜行的秘密?这对你有什么启发?):斯帕拉捷能细心观察,大胆实验,不怕失败,不断探索,最终解开蝙蝠夜间飞行的秘密。
我的启示是:科学的发现需要我们敏锐的观察力,强烈的好奇心和持之以恒的探索。
4.四次实验分别是:蒙上蝙蝠的眼睛,堵住蝙蝠的鼻子,用油漆涂满蝙蝠全身,堵住蝙蝠的耳朵。
13.《海洋——21世纪的希望》1.《海洋——21世纪的希望》是一篇有关海洋的说明文,文章告诉我们,海洋与人类有密切的关系,21世纪人类已迎来开发海洋,利用海洋的新时代,海洋成了人类在新世纪里的希望。
2.课后习题2:课文是抓住哪些要点来说明,海洋是人类21世纪希望的?答:从五个方面,开发海洋矿产资源,向海洋索取高蛋白食品,利用海水运动发电,淡化海水缓冲水荒,建设海底城市、开拓人类生存空间。
3.四大洋:太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。
14.《学会合作》1.《学会合作》是一篇演讲稿,以“合作”为话题,从人与人之间的关系讲起,阐明不论从事什么职业,不论在何时何地,都离不开与他人合作的道理。
课文用具体事例说明能够卓有成效地合作,必须具有协作精神和自我牺牲精神,“学会合作”是现代人必须具备的基本素质。
15.天游峰的扫路人1.《天游峰的扫路人》是一篇散文,课文用了细腻的笔触描写了“我”在登游峰时的所见、所闻、所感,刻画了一位质朴而充满自信的老人的形象,表达了“我”对老人那种自强不息的精神和自信、开朗、豁达的生活态度的赞美。
2.天游峰扫路人:豁达开朗,乐观自信。
16.最大的麦穗1.《最大的麦穗》是一篇借事说理的散文,叙述了古希腊学者苏格拉底让弟子们到麦地里摘一个最大的麦穗。
弟子们挑挑拣拣,结果两手空空的故事。
揭示了人的一生必须实实在在地抓住眼前的机遇,而不能东张西望,错失良机的道理。
2.关于“机遇”的名人名言机遇只垂青那些懂得怎样追求他的人。
——查理·艮科尔机会是每个人都有的,但许多不知道他们已经碰到它。
——达尔文机会来的时候像闪电一样短促,完全靠你不假思索地去利用。
——巴尔扎克17.山谷中的谜底1.《山谷中的谜底》是一篇散文,课文讲叙了加拿大魁北克省山谷中一个奇异的自然现象。
就是它的西坡长满松、柏、柘、女贞等杂树,东坡只有雪松,揭开这一景观之谜的是两个旅行者,课文通过这一奇异的景观,告诉人们:在逆境和压力面前,也要会学会退让,以退为进,一样可以更好地生存和发展。
2.课后习题2(理解两句话的含义):①对于外界的压力……可以……但有时也需要像雪松那样先弯曲一下……以求反弹的机会。