小学教师专业发展计划范例五篇
小学教师个人专业发展规划8篇
小学教师个人专业发展规划优秀8篇小学教师个人职业的发展规划篇一小学语文教师个人成长计划时光匆匆流过，教书生涯已经走过了四个年头，我学到了很多东西，但如何尽快地完善自我，仍然是摆在我面前的一个巨大的挑战。
作为语文教师，我们所面临的时代要求我们务必注意个人专业化成长的规划，这不仅仅是事业追求的需要，我们个人价值实现的需要，也是社会发展的需要。
对个人专业成长进行规划，实际也是对人生的规划，务必高度重视。
一、自我现状分析职业情感方面，本人热衷教师职业，有一颗热爱学生的心，有较强的职责心和进取心，相信这“三心”对我在今后的教学工作及学生管理有较强的推动作用。
专业素养方面，由于自己并非语文教育专业出身，我还无法完全了解一些相关的语文教育方面的理念。
这一方面能够说是我最薄弱的环节。
但是大学的学习生活培养了我较强的学习潜力，对于这不断更新的教育理念我有把握能够很快地适应。
专业提升方面，正因为自己具备了在小学从事教育教学工作的潜力，所以相信只要自己不断进取，不断学习，自己必须能够胜任小学二年级的语文教学工作。
二、自我发展目标(一)总体发展目标首先为了更好地实现专业的成长，我将立足岗位，以学校大局和学生的发展为重，认真踏实工作，严于律己，率先垂范。
树立终身学习的理念，不断学习、积累最先进的教育教学思想，并应用于平时的教学工作中。
同时，我还须研究教育教学艺术，探讨、反思自身的教育教学实践，构成独特的教育教学风格，力争做一个优秀的语文教师。
在自己理论提升与教学实践的基础上，尽力协助学校领导和相关部门完成工作，争取做一个合格的班主任。
教育教学方面，争取每学年开一次校级的公开课。
期望自己能够尽快成为一名合格的小学语文老师。
(二)阶段发展目标20__—20__学年：认真研究教材，立足于学生的角度来研究教材；用心备课，认真上好每一堂课；争取开两次校级的公开课；扎实自己的教学基本功。
20__—20__学年：阅读有关教育方面的名著，多积累，争取写一篇教学论文；提高自己的教育教学潜力和教育艺术，做一名学生喜欢的教师。
2024年小学教师个人专业发展计划（五篇）
2024年小学教师个人专业发展计划来到闹枝小学工作已满一年了，在这一年教学中，感触很多，既有收获，有令自己欣慰的地方，也存在不足，新学年开始了，这一学期，我将总结之前的经验，并不断学习新的更好的教学理论与方法，为新的学期，带来新的改变和突破。
一、思想方面：深入学习英语新课程标准，不断更新教学观念，将学生的发展作为教学的出发点和归宿。
充分调动学生的积极性，在教学中尊重学生的不同兴趣爱好，调动他们的学习兴趣及学习积极性，更好地完成教学目标。
二、教学工作：1、通览教材，备课深入细致;认真研究教材，参阅各种资料，准确把握难重点，及时进行教学反思，并归纳总结经验。
2、提高课堂教学效率。
根据不同学段学生的特点，注重讲练结合。
3、扎实有效地采用导学案与任务型相结合的教学模式，激发学生学习英语的兴趣。
4、坚持一单元测试一次的巩固训练工作，力争教学扎实有效;批改作业，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
5﹑促进个人专业发展，确立教育教学新理念，注意搜集专业发展的新动向、新信息，不断更新知识，以适应时代发展的要求和学生学习的需求。
三、提高个人素养1、多读书，用教育理论充实自己，使自己成为一名学习型教师。
2、多总结，多反思，让自己在反思中不断提高教育教学能力。
3﹑夯实教学基本功，写好板书粉笔字。
在今后的教育教学中，我将再接再厉，不断进行学习，提升自身素养。
同时注重培养学生自主学习的好习惯，培养学生的创新精神和实践能力。
立足根本，放眼未来，为新时期的教育事业贡献自己的力量。
2024年小学教师个人专业发展计划（二）一、背景介绍：我是一名小学教师，毕业于某某师范学院，已经从事小学教育工作多年。
目前任教于某某小学，教授一年级学科。
在这些年的教学实践中，我深刻认识到教育的重要性和自身的不足之处，因此我决定制定一个个人专业发展计划以提高自身的教育教学水平和综合素质。
二、目标设定：1. 提高教学水平：通过不断学习、研究和实践，提高自己的教学能力，创设适合学生发展的教学环境，注重培养学生的综合素质。
小学教师专业发展计划（精选7篇）
小学教师专业发展计划（精选7篇）小学教师专业发展计划篇1教师职业作为一种以人育人的职业，对其自身的素质和劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，因此需要教师不断对未来的发展设计出适合自己的情况并不断提高的规划。
教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
围绕新课程改革，做学习型的教师，使自己能适应时代发展，符合高品位要求的教育者，为达此目标，制订出未来三年的发展规划。
一、个人现状分析1、优势分析：20__年大专毕业以来从事教育已经12年了，应该说正处于有一定经验的黄金时期。
①有良好的师德修养，为人师表，严于自律，诚实守信、热爱集体、尊重他人、相互团结。
有较强的事业心，忠诚于教育事业。
②毕业以来已有从事小学数学高年级教学，经历了新老教材交换使用的时期，因此能比较系统、熟练地掌握本学科的教材。
能运用现代教学手段，熟练掌握多媒体课件的制作。
③能有效地组织教学，在课堂教学中，有较强的语言表达能力，清晰、流畅、幽默，有较规范的板书，能体现教学内容的重点，所授课程普遍得到学生的好评。
2、不足剖析：我渐渐地感到自己的发展进入了“高原期”，就象处于长跑中的“极限”，以往的成绩已经被远远的甩在了身后，前进的步伐却受到各种各样的束缚、局限而慢慢减速。
①在理论学习上对自己有所放松，以工作代替了学习，导致自己有点迷失了发展方向。
由于缺乏学习，造成了理论功底不扎实。
缺乏理论积淀，使自己在教学业务能力方面一直没有提高，有时感到是在倒退。
②无论在时间上，还是精力上，自己对教学业务能力的提高感到心有余而力不足。
二、三年发展目标树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、复合型的教师。
2024年教师专业发展个人计划标准范文（五篇）
教师专业发展个人计划标准范文一、自我现状分析我的优势：(1)热爱教育职业、热心化学教学，有较强的责任感和进取心。
对学生有爱心、有真情，能处处为学生考虑。
(2)对人真诚热心，同事间和睦相处;与学生、与家长关系融洽。
(3)谦虚好学，通过课堂教学实践，积累了一定经验，能够胜任初中化学教学工作，对教学工作有思考，能领悟新课程的教学理念，在教学工作中有探索，能注重学生的全面发展。
我的不足：(1)教育理论知识还远远不够，知识面不广，对自身要求不够高，容易满足。
(2)在教育科研方面热情不高，缺乏积极撰写教育教学论文及教学随笔。
教学基本功还不太扎实，有待加强。
二、发展目标(一)总的目标争取做一名知识上、能力上、人品上让学生信服的教师，即较高素质的教师，力求自己由专业型、经验型教师向研究型教师转变。
1、加强师德修养，努力培养自己的爱心、耐心和责任心。
2、钻研教科研，每年有科研课题的研究和实施，并取得一定的成果。
3、提高教育能力。
包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、转化后进生的能力、指导学生与人交往的能力、课堂教学的能力等，提高管理学生的水平，努力形成自己的教学风格。
4、勤于学习与反思，及时总结提高，每年都有教高质量的教学反思，案例及论文(二)近阶段目标他山之石，可以攻玉很多名师的教学方法与方式有许多值得我们学习的地方，在这一阶段我将通过上网、书籍、录像等形式向名师学习，学习他们先进的教学经验。
抓好每节课的教学重点、难点，找出教学难点的突破口。
多向经验丰富的老教师学习，有不懂的问题多请教，探讨。
每节课力求上得生动、有趣，重、难点突出，保证课堂四十五分钟的教学效果。
学习过程中，我将认真体会教育家的教育思想，结合自己的教学实践进行实验教学，用科学的理论武装自己，用理论指导实际工作。
按照新课标和新教材的理念，积极进行课堂教学模式的改革、探索，优化课堂教学过程，探索适应新教材要求的教学方法，处理好课程改革和执行教学常规的关系，提高教学质量。
小学教师个人发展计划范文6篇(教师个人发展计划怎么写)
小学教师个人发展计划范文6篇(教师个人发展计划怎么写)下面是我分享的小学教师个人发展计划范文6篇(教师个人发展计划怎么写)，供大家赏析。
小学教师个人发展计划范文1一、自我剖析从20_年踏上工作岗位至今，我收获很多。
学校的大力发展与改革，给了我们教师很多机会与发展空间，使我积累了一些个人教学经验。
我能热爱教育事业，工作认真踏实，但是在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究。
仔细分析了一下自己的现状，特别是不足之处，罗列如下：1、对于教科研方面缺乏探讨研究的积极性，教科研能力较差;2、课堂教学能力尚可，在教学方法手段上缺乏新意;3、文化理论知识缺乏。
二、发展目标通过自己的不懈努力，争取在五年之内不断提升自己的英语教学业务水平，成为优秀教师。
1、养成了良好的阅读习惯，并能有自己的阅读心得或是教育随笔、论文等在市或市级以上教育期刊发表。
2、树立了终生学习的观念，在不断的综合学习中提升了自己的英文素养，成为了一个有内涵的教师。
3、自己的班级管理能有特色、有成效。
为学生营造和谐的学习氛围。
成为一个有思想的班主任。
成为学生喜欢、家长放心领导省心的教师。
4、锻炼好自己，让自己的专业知识、基本功以及做人都达到一个全新的高度，做一个真正的教育者。
三、具体措施1、养成天天阅读的好习惯。
随着新教育实验不断深入，我真正认识到阅读的重要性。
我不仅要阅读苏霍姆林斯基的《给老师的建议》、魏书生的《班主任工作漫谈》、朱永新的《新教育实验之梦》、陶行知的《教育名篇》以及众多教育名家的教育教学专著、专业报刊杂志外，我还将阅读巴金、冰心等国内名家的散文以及国外的名著，以在不断地阅读中提升自己的品味，让自己成为一名有语文素养的教师。
2、做一个勇于课堂实践的老师。
课堂是老师能力检验的一个大舞台，认认真真地上好每一节课，不仅是学生的需要，也不教育发展的最终目标。
发展教育就是要让老师的发展带动学生的发展。
做一个科研型的教师，不断地实践、探索、总结自己的教育行为，必将把自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师。
中小学教师专业发展成长计划10篇
中小学教师专业发展成长计划10篇中小学教师专业发展成长计划【篇1】古语言：“读书破万卷，下笔如有神。
”老师作为“传道、授业、解惑”者，就更加应该多读书，读好书。
为进一步提高我的业务素质和教育创新能力，提升教育理念、教育能力、科研意识和科研水平，建立教师岗位成长机制，促进教师专业化发展。
自今年上半年开始，用三年时间，结合社会主义荣辱观教育，在深化以“爱教育、爱学生、爱自己”为重点的师德师风教育活动的基础上，现结合自身专业发展制定读书学习计划如下：一、指导思想：以_为指导，以教育部《关于“十五”期间教师教育改革与发展的意见》为依据，以更新教育观念为先导，以解决教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习、研究新课程教材为重点，以提高自身创新意识和创新能力为主线，以培养可持续发展能力为根本方向，以提高自身实施新课程能力和教育创新能力，培养专业型、创新型教师为目的,全面提高自身的综合素质。
二、读书活动目标：1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。
2、通过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。
3、通过学习教育经典理论活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。
4、通过学习教育经典理论活动，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。
三、读书选择及活动要求：1、读书选择积极开展自学，认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。
制定好三年读书学习计划，三年内每人至少阅读12本教育理论和学科专业知识等方面的专著，其中每学期必须研读市局指定的六本研读专著中的一本：(1)《教育新理念》(袁振国著，教育科学出版社)、(2)《给教师的一百条新建议》、(3)《教师专业化的理论与实践》(教育部师范司编著，人民教育出版社)、(4)《新课程中教师行为的变化》(傅道春编著，首都师范大学出版社)、(5)《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》(施良方等著，华东师范大学出版社)(6)《多元智能》([美国]加德纳著,沈致隆译,新华出版社)。
小学教师个人专业发展工作计划范文10篇
小学教师个人专业发展工作计划范文10篇除了主科课，身为一名班主任，也不能忽视学生在专科课堂上的纪律，因此，在本学期，我将继续加强与科任老师的联系，及时了解学生在其他课堂上的表现情况，并配合科任老师进行管理，并抽空阅读更多有关班级管理方面的书籍，以为自己积累更多有效的间接经验。
三、课间管理在对学生的课间管理上，我以为加强对学生的行为约束是十分必要的，尤其对低年级的学生。
因此，在本学期，在对学生的课件管理上，我将继续多利用课间的时间对学生进行监管，同时多利用班会课、思品课，对学生进行思想教育，以提高学生的思想意识，更好地培养学生的日常行为习惯。
除了老师对学生的约束，还可培养有管理能力的班干部，协助老师进行课间管理。
四、午休午休的时间虽然不长，但是中午有充分、良好的休息，对学生更好地进行下午的学习是举足轻重的，因此在本学期，我将继续重视对学生的午休管理，让学生形成良好的时间意识，能在指定时间吃饭、搞卫生、睡觉，使其学会更科学、合理地安排生活时间。
五、放学由于一年级学生的课时量比其他年级的少，因此，做好学生的放学管理也成为班主任工作的重要部分。
为了更好地加强我班的放学管理，虽然他们只是一年级的学生，但我仍然不会放松对学生放学的纪律要求，包括排队的纪律，在校等家长时的纪律，回家的作息安排等，以确保学生能够顺利地离开校园并合理地利用放学时间更好地进行学习。
六、图书管理针对一年级学生的阅读习惯，本学期，我将注重培养学生良好的阅读习惯，包括图书的爱护、选择等，并通过培养图书管理员，使班级图书得到更好的管理。
除了加强对学生常规行为管理之外，培养班级的良好学习氛围也是必不可少的。
在本学期，我将更加注重对班级良好学习氛围的培养，通过培养得力的班干部协助老师进行班级管理，通过鼓励学生多看有益的课外书籍，更多地开展有利于培养学生学习兴趣的活动，以培养学生良好的学习习惯，塑造班级良好的班风、学风。
除此之外，在对孩子的教育方面，加强与家长的联系时必不可少的。
小学教师专业发展计划范例五篇
小学教师专业发展计划范例五篇一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作计划。
我们要养成做工作计划的习惯,日后做事都按这个工作计划流程来走,能让我们少走很多弯路。
下面就是我给大家带来的小学教师专业发展计划范例，欢迎大家阅读!小学教师专业发展计划范例一一、指导思想：以新课程理念为指导，全面贯彻上级有关文件精神，依据学校建设教师专业发展学校总体规划，加强教师队伍建设，提升校本培训质量;积极开展“教研训一体化”的校本研修活动，全面提高教师专业发展的能力和水平。
二、工作目标:1、用自培与集体培训等形式，营造出适合教师专业发展的学习与成长的氛围和环境，构建具有本校特色校本培训体系。
2、以新课程理念为指导，加强学科拓展研究，鼓励教师参与开发校本课程,编写校本教材。
3、进一步开展教学精细化研究,通过专题研讨，提出更适合我校教师个人和学校发展的课改工作设想。
4、加强青年教师的培养和带教工作，使他们在职业道德、教育理念、工作方法、研究能力等方面取得长足进步。
5、举办多种形式的教学展示和技能评比活动，搭建舞台让教师来汇报交流自己的成长过程和培训成果。
三、主要任务：(一)师德修养建设1、在充分发动全校教师开展“教师规范、教师形象”活动，评选“优秀教师”。
2、开展学习先进师德标兵与弘扬身边的典型事例相结合，使教师学有榜样，形成学先进，赶先进的良好氛围。
(二)理论学习1、邀请领导或看专家光盘，定期指导各课题项目组开展如何选题、设计研究方案、开展调查研究与行动研究等课题研究方面的培训活动。
2、每学期定期进行校本培训。
3、让读书学习成为一种愉悦的体验。
教研组、备课组将学习列入教研计划，共同学习，交流体会。
学校抽查记录。
(三)教育教学培训1、通过各个层面的专题研讨，提出了以抓好教师培训，重在研究教学，完善校本课程为切入口，更适合我校教师个人和学校发展的工作设想。
2、学校领导每月一次深入各教研组指导研修活动。
3、各教研组、备课组根据学校现阶段校本研修的主题、目标、整体要求并结合本学科教学实际，有主题、有计划地开展教学研修活动。
2024年教师专业发展个人计划范本（五篇）
2024年教师专业发展个人计划范本一、自我现状评估我具备的优势包括：1. 对教育事业充满热情，对化学教学有深厚兴趣，具备强烈的责任感和进取心。
对学生充满关爱，能以学生为中心进行思考。
2. 为人真诚，与同事关系和谐，与学生和家长建立良好的互动关系。
3. 保持谦逊好学的态度，通过教学实践积累了丰富的经验，能够有效进行初中化学教学。
对教学理念有深入理解，注重学生的全面发展。
我的不足体现在：1. 教育理论知识尚待加强，知识领域需拓宽，对自我要求不够严格，容易满足现状。
2. 在教育科研方面缺乏积极性，缺乏撰写教学论文和教学随笔的主动性。
教学基本功仍有待巩固。
二、发展目标(一) 总体目标我致力于成为一名在知识、能力和品德上赢得学生信赖的教师，即成为高素质的教育者，努力从专业型、经验型教师转变为研究型教师。
1. 提升师德水平，增强爱心、耐心和责任心的培养。
2. 深入教育科研，每年参与并完成科研项目，取得实质成果。
3. 提高教育能力，包括全面了解和评价学生的能力、辅导后进生的能力、指导学生社交能力、优化课堂教学的能力等，提升学生管理水平，形成独特的教学风格。
4. 加强学习与反思，每年撰写高质量的教学反思、案例和论文。
(二) 近期目标我将借鉴名师的教学策略，通过网络、书籍、录像等途径学习，吸取他们的教学精华。
强化每节课的教学重点和难点，寻找教学突破点。
积极向经验丰富的教师请教，勇于探索创新。
确保每节课生动有趣，突出重点，保证教学效果。
在学习过程中，我将结合教育家的教育理念，以科学理论指导教学实践。
三、自我规划1. 关注教学改革动态，深入学习课程改革理论，拓宽专业阅读，每学期阅读一本专业著作，每天预留专门的阅读时间。
计划在两年内完成《化学有效课堂》、《给教师的一百条新建议》、《教育热点问题的师德思考》和《教育新理念》等书籍的阅读。
2. 不断优化课堂教学，深入理解教材，理解课改精神，课堂中体现学生的合作、自主和探究学习，提高教学效率。
小学教师专业发展计划(15篇)
小学教师专业发展计划(15篇)小学教师专业发展计划1根据学校5年规划目标，我将在今后的5年中，不断加强理论学习，树立终身学习的观念，提升师德修养，积极投身教育科研的改革与实践，不断探求、感悟、反思，通过认真研读、设计、反馈等环节，提高自己的教学水平。
争取明晰自己的教学风格，每学期上一堂校级公开课。
并且不断学习教育教学方面的理论知识，结合教育教学实践不断反思，提高素养。
努力成为学校骨干教师，勤学型教师。
个人专业发展年段目标：1、第1-3年度目标：认真学习、知识储备，争取成为学校优秀教师。
(1)认真研究教材：正确把握《大纲》精神，领会教学意图和教育目标。
通读中学数学教材，明确知识体系和阶段性要求。
深入研读文本，针对各年级学生数学学习教授学生。
从整体上把握教材内容，了解整套教材体系，熟悉新教材，做到融会贯通。
抓住新教材的特点，结合本地学生实际情况设计开展活动，会做相关的调整。
(2)科学备课：根据学校的要求，认真及时的备课、上课。
认真备课，不但备学生而且备教材备教法学法，根据教材内容及学生的实际，设计教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时反思自己的课堂教学实践，对课堂进行深度的思考梳理，写好教学反思。
争取在教学上有自己独特的见解和教学风格，能够激发学生学习的兴趣。
做到教育路线上走情感路线，做学生喜爱的老师(3)作为年青教师与老教师有很大差距。
因此要不断加强自己的教学能力，虚心向有经验的老师讨教。
努力钻研，拓展自己的教学思路，丰富自己的教学方式，使课堂气氛能够被充分调动起来，激发学生的学习热情，让学生能快乐成长。
(4)认真做好教学反思：对教学的成败及时地进行总结和反思，是对自身教学工作的检查与评定。
适时总结经验教训，找出教学中的成功与不足的重要过程。
将在教学中所遇到的问题和失误及时记录下来，从主观和客观上去寻找原因，并努力寻找解决的方案，使之成为以后教学中的前车之鉴。
小学教师个人专业发展三年规划书范文5篇
小学教师个人专业发展三年规划书范文5篇篇一：小学教师个人专业发展三年规划书时间匆匆流逝，转眼之间自己已经是有十一年教龄的一位教师了。
作为一名教师，为了使自己能更准确掌握基本的课堂教学的规律，提高研读教材的能力，努力成为一名反思型教师，我制定了三年发展规划。
一、指导思想教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
在教育事业发展稳步推进的今天，给教师自我价值的实现提供了一个很好的平台，教师面临的挑战和机遇也更多，教师要将个人的发展与学生的三年规划发展紧密的结合起来，积极提高自身的思想和业务素质，做一个学习型、研究型的教师。
二、基本情况我于20__年8月踏上教育教学岗位，至今已有11年的教学经验，自工作以来一直从事小学数学教学工作。
工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习；有一定的教学经验和理论知识；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。
在工作方面取得了一些进展，但更多的看到是自己的不足，在许多方面还需要好好学习。
三、自我分析1、具备承担教育教学工作所必须的基本素质和能力，懂得教育教学的规律和儿童身心发展的规律。
2、有6年的班主任教学经历，积累了一定的班主任管理经验。
3、已初步养成在实践中思考的习惯，有一定的反思能力。
4、工作踏实，教学认真，具备了一定的数学教学能力。
四、预期三年发展目标第一年：1、制定个人年度工作计划。
2、阅读1本教育教学著作，并写读书笔记。
3、积极参加区级或市级教研活动，多听、多思、多议、多记、多研，并及时写心得体会，做好总结。
4、撰写一篇具有一定质量的教学论文，并积极参与论文评比。
5、完成工作室个人工作总结。
第二年：1、认真观摩名家课堂教学，提高课堂教学艺术；2、听课每学期不少于10节，取其之长，补己之短。
小学教师个人专业发展计划（通用5篇）
小学教师个人专业发展计划（通用5篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！你所接触过的计划都是什么样子的呢？下面是小编收集整理的小学教师个人专业发展计划，欢迎大家分享。
小学教师个人专业发展计划篇1作为一名青年教师，我们必须注重自我发展，制定个人发展计划，通过学习逐步提高自己、完善自己，在学习中逐步成长起来。
一、自身现状分析：走上教师工作岗位四年，能够认认真真、勤勤恳恳、踏踏实实地耕耘在自己的工作岗位上，能够尽自己最大的努力把工作做好。
师生关系融洽，能引导孩子健康快乐地成长。
由于本人工作经验不是很丰富，所以说在课堂教学中还存在一些不足。
社会在发展，各方面都对教师也提出了更高的要求，如果不继续学习和提高将会被社会所淘汰。
针对以上情况和自己的能力，需不断努力学习提高自己的各方面的能力，特制定本人的个人专业发展计划。
二、近期个人发展目标1、树立终生学习的观念，不断提升自己的师德修养，学习必要的专业知识，提升自己的语文素养。
2、学习班级管理的知识，提高自己的管理能力，做好班级管理工作。
3、重视对有效课堂的研究、实践，使自己成为一个学习型老师。
在感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力。
4、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补已之短。
5、积极参加“三名工作室”的各项活动及培训，争取学有所长，学以致用，提升自己的班主任素养。
三、长期发展规划1、不断提高自己的教学水平，扎实学好专业知识，能胜任工作并有所发展。
2、树立终生学习的观念，在不断的综合学习中提升自己的语文素养，成为一名有内涵的教师。
3、关注高效课堂的研究和实践，并能成为学生喜欢、家长放心，领导省心的教师。
4、锻炼好自己，让自己的专业知识、基本功都达到一个全新的高度，做一个真正的教育者。
四、具体措施1、加强基本功训练，让自己成为学生心中的榜样。
努力提高自身的专业素养和理论水平：不断加强自身专业技能，勤练老师的基本功，在基本功方面，我的粉笔字及钢笔字都有待于提高，我会认真注重提高。
2024年小学教师个人专业发展计划模板（五篇）
小学教师个人专业发展计划模板一、指导思想：根据《龙湾区中小学教师学科素养提升行动实施意见》和《永兴二小“____”教育发展十大工程》的规划项目，以____为统领，以“师生双主体”办学思想为指导，以提升教师学科素养为突破口，以促进教师专业化成长，提高教师教科研水平，提升教育教学质量为目的，立足教研，积极改进教育行为，提高教育效益，造就一支师德高尚、业务精良，具有创新精神和创造能力，适应时代发展要求的新型教师群体。
二、自我现状分析：1、自我介绍：____，____年出生，____年毕业于温州师范学院，小学一级教师，任教英语。
____年通过函授拿到了浙江师范大学英语专业的本科毕业证书。
2、自身优势：(1)有较高的思想觉悟，勇于承担学校布置的各项任务。
(2)作为一名青年教师，对于接受新事物还是比较快的，对教育发展趋势有一定的敏锐度，能根据当今教育教学的发展趋势及时转变观念，更新理念，优化教育教学手段。
(3)从教近____年来，一直从事英语教学工作，对英语教学比较熟悉，也积累了一些英语教学的经验。
(4)有较好的理论基础，所撰写的论文多次在市、区获奖。
(5)有三颗“心”，那就是：爱心、虚心、自信心。
(6)热爱教育事业(这是最主要的)。
3、自身不足：(1)课堂教学能力有待加强。
(2)理论和实践不能很好的沟通融合。
(3)对自身要求不够高，容易满足。
三、个人发展计划根据本人的个性，结合本人优缺点，特制定以下个人成长发展计划：1、理论学习方面，认真学习领会新课程，掌握自己所任学科的专业特点，善于思考，养成多思多想多写的习惯，做的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。
经过五年的努力，通过学习教育教学理论，使自己成为一名真正意义上的研究型教师。
2、通过阅读世界名著，教育教学名著(做到每学期看一到两本相关名著)，加强自己的文化修养，为自己更上一层楼打好坚实的基础。
3、认真做好学校各项日常教学常规工作，抓好教学质量，继续培养学生各方面良好习惯的。
2024年小学教师个人工作计划范例（五篇）
2024年小学教师个人工作计划范例作为一名教育经验尚浅的教师，我深刻认识到在教育教学、组织管理等各方面存在诸多不足，亟需自我完善，以更迅速地融入集体之中。
为此，我制定了本年度的工作计划，具体如下：一、思想政治我将始终秉持爱国热情，坚决拥护党的领导，热爱教育事业，密切关注国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，以不断提升思想觉悟和政治意识。
同时，我将注重个人道德修养，以身作则，严于律己，关心学生的学习与生活，努力成为学生的良师益友。
我将加强与同事的团结协作，营造和谐的工作氛围，共同推动学校教育事业的发展。
二、个人业务作为一名教师，我深知不仅需具备良好的思想品德和高尚的道德情操，还需具备高水平的业务技能。
因此，本学年我将致力于开拓视野，通过订阅专业杂志、浏览英语网页等途径，广泛收集可借鉴的教学经验和优秀案例，为教学工作提供有力支持。
同时，我将坚持每天安排一定时间扎实提高基本功，努力使自己成为能够源源不断向学生传授知识的源泉。
三、教学工作（一）主要任务——课堂教学课堂是教师传授知识、解答疑惑的主战场，也是学生快乐成长的乐园。
为了充分利用好这宝贵的课堂时间，我将从课前、课中和课后三个方面入手。
课前，我将认真备课，深入钻研教材教法，了解学生情况，确保教学准备充分；课中，我将全神贯注地投入教学，运用趣味化的教学手段激发学生的学习兴趣，引导学生在轻松愉快的氛围中积极参与学习活动；课后，我将及时总结教学中的得失，记录下成功点和失败点及其改进方法。
我还将努力为学生营造良好的课堂氛围，培养他们形成井然有序的课堂常规习惯。
（二）具体措施1. 钻研教法，认真备课，抓好常规教学。
我将深入研究教材教法，以学生为中心设计教学方案；广泛阅读课外辅导材料以充实自己；及时了解学生情况为设计适合他们的教案打下基础；特别关注后进生的学习情况确保课堂设计能够满足他们的学习需求。
2. 全面关心学生促进和谐发展。
我将尊重并信任学习有困难的学生寻找他们身上的闪光点鼓励他们自尊自爱要求上进；同时认真分析他们的情况采用适合他们发展的方法耐心帮助和辅导他们促进他们进步；此外我还将培养学生良好的英语学习习惯指导他们掌握正确的预复习方法提高英语情景交际能力。
小学教师个人发展工作计划五篇2021
小学教师个人发展工作计划五篇2021小学教师个人发展工作计划(一)怀着一个梦，于20__年8月走近了小学语文教育，走上了三尺讲台，走过了整整22年，在这八千多的日子里，我以为自我勤勤恳恳，任劳任怨，认真落实贯彻教学六认真，努力让学生站得更高，看得更远!教育，为终生教育，所以，为了使自我不断成长，我的专业发展工作计划如下:一、指导思想以和有关语文教育理论为指导，以提升课程实施本事为重点，以基本功训练为突破口，从课程的设计、实施、评价三个环节入手，追求着一种“密不透风疏可跑马”的教学风格，树立以“以人为本”的教学理念。
二、发展目标以自我扎实的专业知识和相关学科知识，在教学中能注入全新的教育教学理念，能够正确解读课程标准，在细读文本基础之上，结合学生的学习实际，恰当地选用教学方法，精心设计的教案，并全身心投入课堂;在平时之教学中进行儿童诗、朗诵、演讲、对联、国学、读书笔记、读书日记、书法、黑板报、棋类(此乃本班数学教师之强项)的训练，制定本班作文册，培育学生观察一年四季不一样特点……唯有如此，方能培养学生爱语文的感情，用语文的习惯，亦仅有如此，才能真正提升学生的语文综合素养。
并结合自我的教学实际，及时进行思索与总结，以此促进自我的专业成长。
三、具体措施1、多读教育理论及教育教学专著(苏霍姆林斯基、田正平、石中英、王荣升、王尚文、潘新和、王崧舟、窦桂梅等人的书籍)。
因为教书教的什么?底蕴!底蕴哪儿来?书堆起来的。
如此，既提升自我，学生也耳闻目染、潜移默化，对其精神领域也起到熏陶感染之作用。
2、加强基本功的训练，争取在钢笔字、粉笔字、普通话、写作的基本功方面都有所的提高，教师以身垂范的作用不可小觑。
3、认真制定学科教学计划，平时要做到：用心备课、上课要有活力、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。
4、进取主动参加各级部门组织的各种教学教研活动。
5、经过教师个人自学，网络学习的方法及时捕捉到教改信息，扩展自我知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。
小学教师发展计划10篇
小学教师发展计划10篇小学教师发展计划 1教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,在认真学习了校长开学初的工作计划后，针对自身的特点制定个人工作计划如下:一、读书学习注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造的教育。
用教育理论武装自己，为了自己的教育教学尽快的提高,读书是一种至关重要的途径,所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍.，如:《师生沟通的艺术》，《教学策略》，《教育新理念》，《课堂管理的策略》。
除了读有关教学的书籍外，我还要不断去读其它的书籍，来武装自己的思想。
二、师德师风教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业，我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。
我要使自己具备更强烈的事业心和责任心，当好人梯，对教育事业忠诚不二，矢志不渝，无怨无悔。
要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。
相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。
三、教育教研教育教学离不开教学研究，为了提高自己的教学,我要积极向同伴学习,多走进同组教师和优秀教师的课堂,并积极完成每周的教研,把握组内开展的各种学习机会,向同组教师学习.在同伴互助的基础上提高自己的教学质量.尝试课堂创新，改革传统的教学方式---教师教，学生学,学生的学习兴趣不高,而且不能充分培养学生的探究能力.在本学期中,我将运用多种灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣,在教学中对教材要认真分析,认真设计每一节课,并及时对每节课进行反思,认真分析课堂中出现的问题,并及时进行反思记录.充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。
小学教师个人三年发展计划(5篇)
小学教师个人三年发展计划能主动协助班主任管理好班级，对学生一视同仁，尊重每个学生，平时能关心每个学生，在学习上能帮助学生养成良好的学习习惯，经常与家长联系，让学生家长积极参与对学生的管理和教育，支持班级工作。
具有强烈的事业心和责任心，有丰富的教学经历。
____年的教学实践使我能胜任各年级的数学教学工作，有一定的教科研能力，教学效果显著，得到学校领导的肯定和学生家长的爱戴。
教材的不断更新，使我对小学数学教材的整体把握不足，系统性把握不明确，长期担任高年级数学教学，束缚了我的教学手段和教学方法。
担任副教导，分管数学教学工作和课务安排，做到任劳任怨，工作踏实，能够积极完成学校领导布置的各项任务。
树立匕首央学习的理念，学习系统的数学理论知识，坚持每天读书小时，做到读书有体会。
认真钻研教材，根据学生的实际情况，精心设计每一篇教案，多听课，多反思，多写教育案例、随笔，在探索、感悟、反思中进一步提高自己的教学水平。
结合课题研究，认真学习相关理论知识，使理论与实践相结合，多写教育案例、随笔。
在课堂教学中培养学生思维品质的广阔性和深刻性。
利用业余时间通读小学数学教材，梳理教材安排的纵向知识结构，养成阅读的习惯，在课堂教学中培养学生思维品质的批判性和创造性。
学习学习再学习，学习一本有关数学方面的理论专著，学习信息技术，制作一些难点分散，重点突出，生动形象的课件，向课堂要质量。
、多读多看理论专著，提高自己的理论水平。
、通读小学数学教材，把握数学教材的系统性。
3、积极参与课题研究，多听课、多反思、多写教育案例。
4、多与同事交流、合作，高质量完成领导交给的各项任务。
5、积极参加各类培训，拓宽自己的知识视野，与时俱进。
小学教师个人三年发展计划（二）能主动协助班主任管理好班级，对学生一视同仁，尊重每个学生，平时能关心每个学生，在学习上能帮助学生养成良好的学习习惯，经常与家长联系，让学生家长积极参与对学生的管理和教育，支持班级工作。
2024年小学教师工作计划范例（五篇）
2024年小学教师工作计划范例一、指导原则本教学方案遵循《语文新课程标准》，坚持以教材为基础，以减轻学生过重学业负担、培养自主学习能力、全面提升教育质量为目标。
我们的教育理念是提升学生的道德和科学文化素养，塑造他们健康活泼的身心，旨在培养具有民族意识、良好品性和创新精神的新一代。
二、学生概况本班共有学生____人，其中男生____人，女生____人。
大部分学生勤奋好学，遵守纪律，积极参与班级活动。
一部分学生展现出敏捷的思维和较强的实践操作能力，具备良好的语文基础和学习潜力。
然而，也有一部分学生在知识掌握、阅读和写作能力上存在不足，思维活跃度有待提高。
本学期将持续强化听说读写训练，同时加强对中下生的辅导。
三、教材分析1、内容教材共分为八个单元，内容涵盖儿童生活、观察、科技环保、自然风光、美德与爱、传统故事、人生哲理和家园情怀等多元主题。
每个单元设有“积累与运用”部分，包括复习、词汇积累、趣味活动、成语学习、综合实践或口语交际、写作训练和自主阅读等环节。
2、特点（1）选文贴近儿童生活，注重儿童的审美体验。
（2）“积累与运用”注重知识的系统梳理和能力的提升。
（3）教材内容广泛，涵盖古今，涉及全新知识领域。
（4）课后练习设计兼顾关键词句理解与实际应用，激发学生思维。
（5）强调情感、心理和品格教育，激发学生学习兴趣。
四、教学目标1、基础知识掌握____个生字的读写，系统复习汉语拼音，熟练使用字典，正确理解、分类、应用和积累所学词语。
掌握基本句型和转换，打牢语言基础。
2、阅读理解能有感情地朗读和背诵指定诗文，快速阅读并理解文章，养成有目标的阅读习惯。
在阅读中，理解词汇和句子，识别修辞手法，体会作者思想，掌握阅读策略。
3、口语交际与实践激发学生的口语表达欲望，改善听说互动，提升逻辑表达能力。
通过实践活动，培养学生的实践操作技能。
4、写作能力基于观察和想象，撰写内容具体、语句通顺、情感真实的记实、想象文和应用文，养成修改作文的习惯，正确使用修改符号和标点符号。
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小学教师专业发展计划范例五篇一定时期的工作预先作出安排和打算时,都要制定工作计划.我们要养成做工作计划的习惯,日后做事都按这个工作计划流程来走,能让我们少走很多弯路.下面就是小编给大家带来的小学教师专业发展计划范例,欢迎大家阅读!小学教师专业发展计划范例一一、指导思想:以新课程理念为指导,全面贯彻上级有关文件精神,依据学校建设教师专业发展学校总体规划,加强教师队伍建设,提升校本培训质量;积极开展教研训一体化的校本研修活动,全面提高教师专业发展的能力和水平.二、工作目标:1、用自培与集体培训等形式,营造出适合教师专业发展的学习与成长的氛围和环境,构建具有本校特色校本培训体系.2、以新课程理念为指导,加强学科拓展研究,鼓励教师参与开发校本课程, 编写校本教材.3、进一步开展教学精细化研究, 通过专题研讨,提出更适合我校教师个人和学校发展的课改工作设想.4、加强青年教师的培养和带教工作,使他们在职业道德、教育理念、工作方法、研究能力等方面取得长足进步.5、举办多种形式的教学展示和技能评比活动,搭建舞台让教师来汇报交流自己的成长过程和培训成果.三、主要任务:(一)师德修养建设1、在充分发动全校教师开展教师规范、教师形象活动,评选优秀教师 .2、开展学习先进师德标兵与弘扬身边的典型事例相结合,使教师学有榜样,形成学先进,赶先进的良好氛围.(二)理论学习1、邀请领导或看专家光盘,定期指导各课题项目组开展如何选题、设计研究方案、开展调查研究与行动研究等课题研究方面的培训活动.2、每学期定期进行校本培训.3、让读书学习成为一种愉悦的体验.教研组、备课组将学习列入教研计划,共同学习,交流体会.学校抽查记录.(三)教育教学培训1、通过各个层面的专题研讨,提出了以抓好教师培训,重在研究教学,完善校本课程为切入口,更适合我校教师个人和学校发展的工作设想.2、学校领导每月一次深入各教研组指导研修活动.3、各教研组、备课组根据学校现阶段校本研修的主题、目标、整体要求并结合本学科教学实际,有主题、有计划地开展教学研修活动.(四)教师专业展示1、开展教师基本技能大练兵2、开展青年教师教学评比、展示活动(五)、组织措施1、加强领导,成立教师专业发展学校领导机构.组长:副组长:成员:2、提高认识,增强学习意识.充分认识教师专业发展是关乎民族素质和基础教育整体改革取得成功的大事,是关系到实现高店教育可持续发展的大事. 百年大计,教育为本教育大计,师资为本.师资队伍的建设是办好学校的根本保证,因此,必须增强责任感和紧迫感.3、积极组织教师参加各级教育主管部门组织的规范化学习.组织教师参加各级教育教学研讨会,不断更新知识,吸纳新方法.积极参加和深入开展校内的公开课、优质课、示范课;加强听课、评课和说课活动;加强教学研究和教学实践的学习研究,使教师正确理解和贯彻国家的教育方针、教学计划,掌握所教学科的教材、教法,学习先进的教学经验,提高实际教学能力.4、建立学习型组织,建设学习型学校 .(1)要积极组织教师参加教师专业发展学校的学习活动.(2)组织教师参加教育科研活动,积极承担各级科研课题,发动教师自找课题进行研究,提高教育科研水平和研究能力,以科研推动教学改革,以科研推动学校发展.(3)开展一专多能的培训,坚持每周一次研讨会,组织跨学科教学研究,加强研究性学习活动课的研究和实践,实现现代课程发展和教育改革中教师角色的转变.5、加强过程管理,切实帮助教师实现专业发展.督促教师制定中、长期学习计划.加强对教师基本技能的培训、运用现代教育技术、现代教育理论等与实施课程改革相关方面的培训和提高.6、制定出科学完整的教师校本培训规章制度,建立起有效的激励机制,从而使教师任职校建设成为一个注重教师专业发展,为教师专业发展提供良好的环境和条件,使每位教师都有不断学习和完善自己的动力,不断提高专业技术水平的学习和发展团体,通过促进教师的专业发展,创建更多的教师专业发展型学校.小学教师专业发展计划范例二作为一名教师,我觉得自己先要成为一名主动学习者,做学习型的教师,使自己成为适应时代发展,符合高品位要求的教育者. 凡事预则立,不预则废 ,做任何事情,只有在做之前有一个明确的目的和方向,才能在开展的时候能够比较顺利地进行,为此特制定个人专业发展规划,为自己今后的发展指明方向.一、指导思想在教育事业发展稳步推进的今天,给教师自我价值的实现提供了一个很好的平台,教师面临的挑战和机遇也更多,教师要将个人的发展与学生的发展紧密的结合起来,积极提高自身的思想和业务素质,做一个学习型、研究型的教师.二、自我分析工作踏实,具有强烈的事业心和责任心,热爱教育事业,热爱学生,在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务;与同事关系融洽,能和同事和睦相处,乐于助人;善于接受别人的不同意见,虚心向他人学习;有一定的教学经验和理论知识;能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习.三、个人专业发展目标1、提升个人修养,做有品位的教师.培养自身高尚的道德情操及职业道德修养,用自己的人格魅力,深厚的人文素养,广博的知识积淀,真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生,使之形成高尚的品德,正确的人生观和价值观.2、做一名业务上、教学上都过硬的教师.要养成善于学习、乐于学习、主动学习的习惯,为自己营造一个学习的心境,认真学习学科专业知识及系统的教育理论知识,广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著,提升对新课改理念的认识.使自己具有综合的科学文化素质,掌握多层次、多元化的知识结构,使自己能科学、系统的驾驭教学内容成为一个具有多元化知识结构的人.同时在教学过程中实现教-学-研一体化,领会生活化、情境化课堂教学的精髓.工作中要善于积累,勤于思考,做到教学中既有理论依据,又有实践创新,提高自己的科研能力,使自己的教育教学水平再上一个等级.3、做一名轻松快乐的受学生欢迎的老师.向身边优秀的同行学习管理经验,学习掌握教师工作必备的专业知识及工作艺术,掌握儿童心理学及生理学等系统的科学知识,提高自己的管理能力.把对学生的做人教育放在首位,树立为学生的一生负责的理念,培养人,塑造人,形成自己独有的工作风格.4、作一名善于反思,勤于积累的老师.对自己的教学活动进行反思,及时积累教育教学工作中的成功与失败,总结经验、教训.及时的将自己的反思整理提炼,积极投稿.5、现代化技术水平上一个台阶,进一步学习课件制作,让这一片天地更好的为自身、为教师发展服务.四、实现目标采取的具体措施1、首先努力完成日常教学工作,认真备课,认真上好每一堂课,爱岗敬业,按要求完成反思,及时对自己的教学进行反思,总结经验,积累经验,善于在日常教学工作中发现问题,并努力解决问题,认真研究学科特点,学习理论知识,不断拓宽自己知识视野,增加自己知识储备.2、勤于学习,更新观念,认真研究学科特点,认真学习数学课程标准,与时俱进.3、积极参加各种听、评课活动,进行高质量的教研活动,争取机会让自己在校内或校外都开一些有质量的公开课,向更有经验的老师学习,提高自己的教学能力.4、及时进行教学反思,撰写教育随笔和教学反思,加强课题研究和论文写作;平时抓紧时间加强自身学习,阅读教育专著和教育教学文章,做好读书笔记.5、加强自身课堂调控能力和教学方法手段的灵活运用,对自己的课堂教学进行深入研究;注重倾听学生的心声,尝试走进学生的心灵.6、每个学期末对自己的的教学进行总结,对学生的成绩作出分析,及时反思自己的不足,总结经验.总之,在今后的时间里,我会继续发扬工作认真,乐于学习的特点,以真挚的爱,真诚的心,以及创建有个性的课堂教学风格吸引学生,打动家长.面对新的教育课程改革,我时刻告诫自己要追求卓越,崇尚一流,拒绝平庸,注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师,成为一名学生爱戴、家长信赖的教师.我愿把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业.我相信这也是每一个教师所追求的思想境界.小学教师专业发展计划范例三教师的基本素质关系到学校办学水平、教学质量;教师是学校力量的主体,是教学改革最活跃、最有创造性的因素.提高教师专业化水平,已经成为当今教育发展的主流.师资队伍建设是学校一项长期具有战略意义的重点基本建设,特别是当前学校教师队伍正处在新老交替的关键时期和课改的全面推行,对教师学历、专业知识、专业技能、实践能力等提出了新的更高的要求,教师面临着新的挑战.为尽快建设一支职业道德高尚,业务上勤于研究,科研上勇于探索,充满活力的教师队伍.这对学校办学质量和效益产生决定性影响,这是关系到学校可持续性发展的大事.一、现状分析我校师资队伍现状:教师数42名,其中公办教师23名、合同教师12名、过渡期合同教师7名.30周岁以下占60%,大专以上学历占97%.这些教师工作时间不长,教育教学经验不足,虽有上进意识,能吃苦,讲奉献,但整体教学素质不高,缺乏专业引领.二、指导思想学校把促进教师的专业成长作为重要的办学目标之一,努力为教师提供更多、更加系统的完善自我、培训提高的机会.只有一切为了师生的共同和谐发展,才能实现学校的持续发展.要通过各种有效机制,激发教师专业自主发展的动力,建立有活力的学习型教师团队,尽快提高教师适应素质教育的能力和水平,努力锻造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、具有创新精神和实践能力的新型教师队伍.三、具体内容1.将教师队伍建设成为具有高度责任心和奉献精神的师德群体;加强学科教师群体建设,尽快形成一支以学科骨干教师为核心的优秀教师群体,提高整体教师队伍的专业化素养.2.五年内,学校帮助搭建展示平台,使部分教师成为市、镇内本学科教学与研究有影响力的教师,逐步培养和创立一支名师队伍:以从教5年以内的新教师为对象培养新一代骨干教师队伍;以从教5年以上15年以下的中青年骨干教师为重点,全力打造精心培养市镇名师、学科带头人.3.完善师资的管理机制和教师发展性评价体系,构建促进教师终身发展的培训体系,在全校教师中初步形成主动发展的氛围.4.从个性化努力培养(1).见习期的新教师完成学生到合格教师的转变.学校将选择骨干教师对新教师进行学科教学和班主任工作带教,开展一帮一结对的培养工作.基本熟悉本校教育教学常规工作,有教育责任感,热爱学校,热爱学生,成为合格教师.(2).教龄2～6年的青年教师完成合格教师到成熟教师的转变.学校将通过师徒双向选择,自愿结对,在师德修养、教育理论、课堂教学、教育科研、学业管理等方面进行带教.掌握各年级教材内容和教学要求,学科专业知识扎实,能用心理学、教育学的基础理论指导教育、教学实践,成为成熟教师.3.教龄6～12年的青年教师完成成熟教师到骨干教师的转变.学校将选择富有教育教学经验的高级教师担任导师,在理论学习、教育科研、学科教学、班级管理等方面进行指导.使他们在学科教学和班主任工作形成自己风格,实绩明显;有较强的教科研能力和相应的研究成果;有较强的带教青年教师能力,被带教者成长迅速,成为骨干教师.4.教龄11～25年的优秀中青年教师.完成骨干教师到县、市级名师的转变.学校将选择教育专家担任导师,参加高一层次学历进修,参与学校课程与教学改革,主持学校重点课题研究,承担培养骨干教师任务.形成学科教育特色;完成1～2门自主拓展型课程校本教材开发;优良的教科研成果得到推广;在市镇内有一定知名度,成为市镇名教师.四、主要措施1.加强师德师风建设,增强教师的人格力量通过政治理论学习和师德自我修养,提高广大教师政治理论水平和爱岗敬业的意识,开展评优活动,表彰先进教师,树立先进典型.2.注重研训一体化,提高教师的专业化水平(1)积极鼓励并创造条件对教师进行多方面的业务进修和培训工作,请教育理论专家和具有一定知名度的一线学科教师开设专题讲座,促进教师不断转变观念,建立新的教育、教学理念,始终走在教学改革的前沿.同时支持教师参加市、镇级骨干教师培训;高一层次的学历进修等.(2)加强教育教学的行动研究,尝试进行项目培训、活动培训、任务驱动等自主培训.加强教师在教育教学理论上的自我学习、自主提高,强调教师基于学科的研究与探讨,要以问题为本,开展教学行动研究与教科研课题研究,鼓励教师关注新课程的研究与实施,提高教师实施新课程与开发校本课程的能力.(3)建立以校培训和自我培训相结合的校本培训模式,进行教育教学工作专题研讨活动,为教师教育提供有效载体;加强教研组建设,重视备课组活动,要求定时、定点、定人、定内容、定进度 ,加速教研气氛的形成.(4)引导老师积极撰写教学心得和科研论文,每年在市镇级以上刊物发表论文.3.创设校本培养机制,为形成骨干梯队建设搭设舞台.(1)推进课堂教学改进计划的实施,根据师德和教学水平和发展潜力,帮助教师制定教师专业自我发展计划,让每位教师将学校目标的实现与自我价值实现结合起来,从而促进教师队伍的整体发展.(2)积极开发校本课程,一方面鼓励每位教师结合自己特长和学校资源创造性地使用教材,另一方面启动校本教材的编写工作,组织部分教师及教研组编写校本课程,开发综合实践活动课程.4.建立教师发展性评价制度(1)以教师的自评、互评、学生及家长评议和学校评议相结合的方式.(2)改进教师的考核评价制度,坚持并完善岗位责任制,完善教师发展的评价指标体系,对教师的师德素养、德育工作、教学能力、教科研成果、培训情况等进行全面的考核,逐步形成评价与奖惩、评价与任用相结合的发展性评价体系,用评价来促进教师水平的整体提高.(3)建立个性化的教师学习和发展档案 .充分依托教导处和教研组,对每一位教师制订课堂教学改进和完善计划,明确每学期重点突破的薄弱环节,从而全面深入教改核心,全面推进课程教学改革,着力提升课堂改革效能.(4)学校设立奖励制度,制订相关配套制度,构建发展的环境.五、保障措施1.加强组织领导学校本着对教师负责、对教育事业负责的态度,把教师专业发展工作摆在优先实施的战略地位,纳入学校工作的重要议事日程,统筹规划,精心组织,认真实施.学校成立教师专业发展领导小组.2.做强校本研修校本研修是教师专业发展的重要途径,学校根据课程改革和教师专业发展的需要,努力做到:切实加强教研组建设,探索教研组管理和教研活动的创新,发挥团队合作精神,促进教师自主学习,完善教师文化结构.切实合理用好教育资源,如利用校园网及时吸纳信息;依托社会各方资源为教师培训提供物质及人力支持;加强与各地教育优质资源的互动,深化校本研修.3.加大经费投入教师专业发展虽然是精神上的储备,但必须要有物质上的保证.学校将加大此项工作的经费投入,结合教育教学需要,为教师购买学习资料,订阅报刊;采用走出去请进来的方法,邀请专家学者讲学指导;选送教师参加学习进修,帮助教师拓宽学习领域,不断更新知识.教育面临着新形势、新发展和新任务,我校全体教师将努力学习,开拓创新,扎实工作,站在新起点,树立新形象,不断提高自身素质,不断提高教师专业化水平,努力实现教师专业化发展目标.小学教师专业发展计划范例四怀着一个梦,于20XX年8月走近了小学语文教育,走上了三尺讲台,走过了整整22年,在这八千多的日子里,我以为自己勤勤恳恳,任劳任怨,认真落实贯彻教学六认真,努力让学生站得更高,看得更远!教育,为终生教育,因此,为了使自己不断成长,我的专业发展规划如下:一、指导思想以和有关语文教育理论为指导,以提升课程实施能力为重点,以基本功训练为突破口,从课程的设计、实施、评价三个环节入手,追求着一种密不透风疏可跑马的教学风格,树立以以人为本的教学理念.二、发展目标以自己扎实的专业知识和相关学科知识,在教学中能注入全新的教育教学理念,能够正确解读课程标准,在细读文本基础之上,结合学生的学习实际,恰当地选用教学方法,精心设计的教案,并全身心投入课堂;在平时之教学中进行儿童诗、朗诵、演讲、对联、国学、读书笔记、读书日记、书法、黑板报、棋类(此乃本班数学老师之强项)的训练,制定本班作文册,培育学生观察一年四季不同特点唯有如此,方能培养学生爱语文的感情,用语文的习惯,亦只有如此,才能真正提升学生的语文综合素养.并结合自己的教学实际,及时进行思索与总结,以此促进自己的专业成长.三、具体措施1、多读教育理论及教育教学专著(苏霍姆林斯基、田正平、石中英、王荣升、王尚文、潘新和、王崧舟、窦桂梅等人的书籍).因为教书教的什么?底蕴!底蕴哪儿来?书堆起来的.如此,既提升自己,学生也耳闻目染、潜移默化,对其精神领域也起到熏陶感染之作用.2、加强基本功的训练,争取在钢笔字、粉笔字、普通话、写作的基本功方面都有所的提高,教师以身垂范的作用不可小觑.3、认真制定学科教学计划,平时要做到:用心备课、上课要有激情、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生.4、积极主动参加各级部门组织的各种教学教研活动.5、通过教师个人自学,网络学习的方法及时捕捉到教改信息,扩展自己知识视野,不断更新教育教学理念,丰富教育教学理论,提升理论水平和教学教研水平.6、积极主动地上好研讨课,认真开展课堂教学展示活动,使教学研讨进课堂.7、学会思考教育问题,积极把先进的教育理念转化为教师的行为等,从反思中提升教育教学研究水平.正所谓与其坐而论道,不如面壁参禅.8、在学校,虚心与教师交流、学习,争取多听课,博采众长,弥补自己学科知识的不足.孔子也说,三人行,必有我师焉.9、平时,与工作室的成员一起学习,一起研究,交流思想,共同提高.再加上有专家型的教师钟基如老师对我的悉心指导,我定能迅速成长.10、众所周知,现代化的教学手段,能更直观、形象地帮助学生理解、思考问题,要利用好这种教学手段,就必须有扎实的基本功.但,这恰好是我的弱项.所以,应充分利用课余时间,认真学习信息技术知识,学会制作教学课件.张载曾说,为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平.此话,道尽了无数知识分子追慕的境界.冯友兰又加了一句,虽不能至,然心向往之.或许,于我而言,这只是一个梦,我心却依然,因为,这也是人生之价值所在!小学教师专业发展计划范例五新一轮的课程改革给科学教师来了许多新的教育理念、教学内容、教学方式和方法,对科学教师提出了许多新的要求,给科学教师工作的创新提供了很大的空间,也为科学教师的专业成长注入了新的动力.推进课程改革,教师是关键,教师的素质和水平直接影响新课改的成效.因此,在新课改下科学教师的专业成长显得尤为重要,下面谈谈近三年来我的个人专业成长方面规划.一、加强理论学习,不断提高专业素质.传统的课堂教学是以知识为中心的,它脱离了学生的现实生活.陶行知先生说: 没有生活做中心的教育是死教育.没有生活做中心的学校是死学校.没有生活做中心的书本是死书本. 作为科学教师应自学主动学习教育、教学理论,用科学理论武装头脑,指导自己的教学实践活动.《科学新课程标准》《小学科学教育概论》《教育新理念》《给教师的一百条新建议》《小学科学课程教与学》《生命科学》《地球科学》《物质科学》等教育教学理论书籍将成为我亲密的伙伴,做到课余时间认真阅读,及时做好笔记,同时写好心得体会,领悟其中的精华,使理论在头脑中形成影像,并将其实践于课堂,促进新课程的发展,使其发挥最大效力.目标:每年至少摘录4万字的读书笔记,撰写10篇心得体会.二、参加各级各类业务培训,在互动交流中获得专业成长积极参加教师培训是教师获得专业成长的重要途径,互动交流是教师获得专业成长的捷径.近三年内,我要积极参加教育部门组织的各种科学教师培训活动及学校组织校本培训.在学习交流过程中,重点对新课程教学情况进行探讨.通过与。