收获欣喜在成长中的每一天

收获欣喜，在成长中的每一天

——恺睿成长心得2004年10月21日，是我儿子恺睿出生的日子。五年的成长历程中，我们一路牵手，有过欢呼雀跃，有过困惑迷茫，更多的是在收获着宝贝成长中点点滴滴的欣喜。

今天，试着总结一下心得，我觉得作为母亲，在孩子的成长中有两个方面的作用，一是在孩子的个性发展中提供帮助；二是协助孩子学会自立自理。

初生婴儿有如一张纯白的画纸，成长的历程中，我们一笔一画的着色添彩，也便成就了一幅幅的作品，形成了不同的个性，有的热情似火，有的温润如玉。

以我的观察，妈妈热情的个性对恺睿影响比较大，比较好动活跃。孩子过分活跃有时不是好事，便常常会有磕磕碰碰、无事生非的情况出现。我的原则是疏而不堵，因为强行制止有时会让孩子产生逆反的心理。我一般是认同他的活跃，但是请他在活跃的同时要注意一些细节。比如说父母都是技术人员，“四不伤害”原则常常在被我提起，一不伤害自己；二不伤害别人；三不被别人伤害；四是保护别人不被伤害。当然，孩子的力量是有限的，通常能做到前三点就很不错了，对于第四点在合适的情况下提醒告知他人即可。

个性成长中的另一个重点，是爱心培养，感知被爱和学会爱人。引导孩子用心体会家人、老师和社会对他的爱，让其有充分的幸福感，让他感受生活中的阳光，快乐的成长学习，他便也会成为一个阳光的

小天使了。我常常说：宝贝，妈妈爱你！得到的回复是恺睿深情的搂着我的脖子说：妈妈，我真的很爱很爱你！因为爸爸常不在身边，我也时常说：宝贝，爸爸在想你，想得心痛了会哭呢！恺睿马上给爸爸打电话：爸爸不哭，我和妈妈在家都很好，很幸福，你一定要注意安全，我们爱你！恺睿现在是个对生活和学习充满激情的宝贝。

如何激发孩子的上进心和荣誉感也是我常思索的事。我对孩子很少有物质的许诺，但以自己的行动肯定他的进步。我们家有一面荣誉墙，凡是他在学习中获得的奖状（包括老师出于鼓励给予的比较特别的贴纸什么的），我都过塑张贴其上。小些的时候他常会对着荣誉墙学数一二三，现在则会说什么时候能贴满呢。我时常引领客人参观这面荣誉墙，他也会收获更多的表扬与肯定，这对他很有促动，强项更强是很明显的效果。当然，在这个时候我会提醒他，如果在别的方面也加把油，大家便会看到一个更完美的宝贝了。

“好孩子是夸出来”，这是很多人都认同的道理。但是，什么样的夸奖方式比较合适，我和很多母亲一样困惑。和成人相比，孩子是脆弱的，在摸索成长和学习的过程中，缺乏自我肯定的能力，一旦受到打击，极易产生自卑和叛逆感。所以，作为母亲应该多些耐心，善待孩子，多些夸赞，少些指责打骂。当然，夸赞需要恰当适时，不可夸大其辞,不能好坏不分，乱夸一通。做错的事要及时指明，委婉说服引导,增强其是非观，抑制其虚荣心。因为如果不管什么样的情况都会被夸赞，那夸赞便成了一种纵容，没有积极意义了。

从小挖掘孩子的潜力，培养孩子的兴趣爱好是众多家长所坚持的

理念，我也不例外。但我觉得对于一个五岁的孩子，养成自主学习的习惯，比学会一门外语或是精通一种乐器更重要。

恺睿的语言发育比较迟缓，四岁多上中班了，妈妈和老师都很难听懂他的话。查阅了一些资料后，得知学声乐有助于孩子咬字。便跟他商量：宝贝，如果去学唱歌，就可以把话讲得很清楚，当你要告诉妈妈想吃的东西时，妈妈就能听清楚，再不会买错了。恺睿点点头，认真的说：想学！学了差不多一年的时间，因为心中有目标，孩子学习很主动，进步也很快，现在讲话吐词清楚，乐感也不错。

随着乐感的增强，也想让他接触一门乐器。听说电子琴比较好学，我就带他去上了一课。一课下来，他明确的表达了自己对电子琴不感兴趣，希望可以学钢琴。我没有一口应允，给了他一周期限让他考虑，如果确定要学钢琴，就要用功，要自己好好跟老师学，妈妈不会帮助他学习，不会陪课。一周过后他还是坚持学钢琴，承诺自己会每天练琴，不用妈妈操心。我也给了他一个承诺，如果考过三级，他就可以拥有自己的钢琴。

半年了，他一直履行着自己的承诺，每日主动练琴，学习进度也较快。学习中自我要求很高，暗地里跟别的孩子较劲，今天赶上谁了，明天要赶上谁，今年暑假准备考一级。现在，除了兴趣，他还为了拥有一架自己的钢琴在加倍努力。

自己的事情自己做，这是幼儿园给小朋友们灌输的理念，主要是针对孩子们生活方面自理而言。我也时常强调这个观念，生活、学习和人际交往中我都有意识的让他有机会锻练，比如说外出游玩时招出

租车、购物时付款、找人问路或是跟老师请教问题，这些我均不代劳，鼓励他自己处理问题。同时告诉他学会换位思考，礼貌待人，别人一定会乐于帮助自己。时间久了，他见人会礼貌招呼，人前也敢于主动表现自我了。

孩子常会有忘乎所以的时候，一旦挣脱父母的双手，便忘记了自我约束。为了加强宝宝的是非观，在他做错事的时候我也会加以责罚，惩罚的办法就是罚跪。当然，跪不是目的，是一个静思的过程，时间是到他找到被罚的原因为止。我提的问题一般是三个，被罚得服不服、为什么会被罚、以后遇到同样的情况你会怎么做，当他全部找到答案时也就是责罚结束的时候了。我一般不作引导，由他自己发挥，这样的效果比我直接告知会好一些，他自己考虑判断过了对错，印象比较深，也容易改正了。

育儿，是一项长期而浩大的工程，我在一路摸索。看着孩子一天天的成长，我时常反思，也收获着欣喜。