四年级上册美术家乡的古塔浙美版

小学美术浙美版四年级上册家乡的古塔教学设计

4家乡的古塔教学设计1教学目标1.了解家乡古塔的特征、历史与文化。

2.学习用纸版画的方式表现家乡的古塔,提高造型能力。

3.激发对家乡的热爱之情。

2学情分析四年级学生对美术学习有着浓厚的兴趣,并具有了一定的绘画基础和对各种材料综合运用能力,已经初步认识了形、色与肌理等美术语言,学习使用了各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,但还缺乏想象力和创作精神。

有了初步的创新意识,但也有一部分学生空间感较弱,对一些废旧材料的综合运用能力较差,对于一些绘画的基本方法了解的不够深,学生普遍创造性不够,在本学期加强训练。

3重点难点重点:为自己家乡设计一座既漂亮又有新意的塔。

难点:根据塔的特点,进行表现或设计。

4教学过程活动1【导入】图片导入1.欣赏杭州著名的古塔（保俶塔、雷峰塔）提问:你还知道哪些有关古塔的传说与故事？一起与同学分享。

2.出示课题:家乡的古塔。

活动2【讲授】了解古塔1.欣赏古塔的图片,引导学生进一步感受古塔的文化。

塔的外形有什么特征？2.出示应县木塔、虎丘塔、香山琉璃塔、大雁塔的图片,观察塔的材质有哪些变化？3.塔由哪几部分组成?各有什么特点？4.出示家乡最具代表性的古塔——延庆寺塔的图片,从各个方面深入地了解延庆寺塔。

延庆寺塔位于浙江省松阳县西屏镇塔寺下村西1公里。

建于北宋咸平二年（999年）,六面七层楼阁式砖塔,高38.32米。

副阶重檐,塔体砖砌,六面辟壶门,每层隐出八角形倚柱、方形械柱、阑额、地及泥道棋。

设平座回廊。

五铺作重抄斗棋,铁质塔刹相轮为卷草图案, 平缓舒展的出檐颇具唐风。

塔身粉墙有朱画飞天、墨画罗汉和宋、元、明游人题记。

塔的木构部分1990年重修,但基础和砖砌塔身仍是宋代遗构,为江南早期古塔重要实例。

是唐风宋塔,而杭州六和塔乃宋风宋塔。

延庆寺塔从塔身构造到木构出檐都没有发现后人修缮的痕迹,是江南诸塔中保存最完整的北宋原物。

活动3【练习】了解纸版画了解纸版画,师生共同研究纸版画表现古塔的步骤。

四年级美术上册第4课家乡的古塔课件2 浙美版

大雁塔（Great Wild Goose Pagoda），世界文化遗产、全国重点文物保护单位、国家AAAAA级旅游景区。被视为古都西安和陕西省的象征，大雁塔位于西安市的大慈恩寺内，唐代永徽三年（公元 652年），取经归来的玄奘法师为保存由天竺经丝绸之路带回长安的经卷佛像而修建。大雁塔现存塔身七层，通高64.5米，作为现存最早、规模最大的唐代四方楼阁式砖塔。是佛塔这一印度佛寺的建筑形式随着佛教传播而东传入中原地区并融入汉文化的典型物证，是凝聚了汉族劳动人民智慧结晶的标志性建筑。
家乡的古塔
虎丘塔，位于苏州城西北郊，距市中心5公里。相传春秋时吴王夫差就葬其父（阖闾）于此，葬后3日，便有白虎踞于其上，故名虎丘山，简称虎丘。虎丘塔，是驰名中外的宋代古塔。始建于五代后周显德六年（959年），落成于北宋建隆二年（961年）。塔七级八面，内外两层枋柱半拱，砖身木檐，是10世纪长江流域砖塔的代.7米。 1956年在塔内发现大量文物，其中有越窑、莲花石龟等罕见的艺术珍品，虎丘塔是座斜塔。
雷峰塔又名皇妃塔，又称西关砖塔。在西湖南岸夕照山的雷峰上，南屏山日慧峰下净慈寺前。雷峰塔为吴越国王钱俶因黄妃得子建，初名“皇妃塔”因地建雷峰，后人改称“雷峰塔”。旧塔已于 1924年倒塌，现已重建。雷峰夕照为西湖十景之一。新建的雷峰塔为中国铜领域第一人朱炳仁担纲铜总工艺师，使这座塔成为中国首座彩色铜雕宝塔。
六和塔位于西湖之南，钱塘江畔月轮山上。北宋开宝三年（公元970年），僧人智元禅师为镇江潮而创建，取佛教“六和敬”之义，命名为六和塔。现在的六和塔塔身重建于南宋。六和塔又名六合塔，取"天地四方"之意。 90年代在六和塔近旁新建“中华古塔博览苑”，将中国各地著名的塔缩微雕刻而成，集中展示了中国古代建筑文化的成就。

浙美版美术四上第4课《家乡的古塔》课件1

续探索和研究家乡的文化遗产，传承和发扬对古塔的热爱。
浙美版美术四上第4课《家乡的古塔》ppt课件1
这是一堂关于家乡的古塔的美术课，我们将一起探索古塔的历史与文化，以及它的独特特点和艺术表现形式。
课程介绍
主题概述
本课将带你了解家乡的古塔，它是一座古老而神秘的建筑。
目标
我们将学习古塔的历史、结构和艺术表现形式，培养学生对家乡文化的热爱。
学习要点
通过图画、故事和互动讨论，让学生感受古塔的美。
古塔的历史与文化
1
悠久的历史
古塔作为我家乡一道重要的文化遗产，拥有悠久的历史和丰富的文化内涵。
2
传承的智慧
古塔承载着祖先的智慧，是我们家乡文化的瑰宝。
3
精致的建筑
古塔的建筑风格优美精致，展示了人们对美的追求和艺术技巧。
古塔的特点与结构
高耸的外形独特的层次精巧的雕刻
古塔通常具有高耸的外形，给人以宏伟壮观的感觉。
学生互动与作品分享
1 互动讨论
学生将分享自己对古塔的理解和感受，促进彼此之间的交流和合作。
2 作品展示
学生将展示自己创作的古塔相关作品，让大家欣赏他们的艺术才华。
3 合作项目
学生将组成小组，共同完成一个关于古塔的合作项目，提升他们的团队合作能力。
课程总结与展望
1
学到的知识
通过本课程，学生将学到关于古塔的丰富知识，培养对家乡文化的骄傲和热爱。
古塔内部设有多层，每层独具特色，形成独特的层次感。
古塔的外墙上常常有精巧的雕刻，展示了传统建筑技艺的精华。
古塔的艺术表现形式
绘画艺术
古塔的绘画艺术以浓墨重彩的山水画和人物画为主题，展示了独特的艺术风格。

四年级上册美术课件-4家乡的古塔-浙美版共25张PPT

走近塔的美
山西洪洞县飞虹塔
琉璃瓦琉璃圆雕
琉璃浮雕
多宝琉璃塔
黄文龙（中国画）
应县木塔
寒山寺塔
发现塔的美
上海东方明珠塔
比一比
比一比
我是小画家
动动手设计一座自己喜欢的塔并剪下来要求：造型优美、色彩和谐。
我是小画家
动动手设计一座自己喜欢的塔并剪下来要求：造型优美、色彩和谐。
珍藏佛教经典
法门寺佛塔
陕西大雁塔
辟邪、镇潮，保一方平安！
文昌塔
杭州六和塔
灯塔：指引船只行驶的方向
奥古斯丁灯塔
温特灯塔
电视塔：登高远眺及发射信号
多伦多电视塔
埃菲尔铁塔
文明塔
魁星像
雷峰塔
塔内浮雕
西湖十景之“雷峰夕照”
塔的建造需要与环境相和谐
西湖新十景之“宝石流霞”
塔的建造需要与环境相和谐
常州
塔顶
天
宁
塔
塔身
塔
特点：尖顶.多层.上小下大
塔基一想：建造塔的材料是什么？
（砖石、泥土、木头、钢铁等）
陕西大雁塔
应县木塔
广州电视塔
考眼力
数一数：塔有几层，层数有什么规律？ 5、7、11，单数（或阳数）
全福塔
香山琉璃塔
江门龙光塔
纪念已经圆寂的高僧

四年级美术上册第4课家乡的古塔 PPT精品课件1浙美版

作业要求：
1.构思好你要画的塔的造型—独特、新颖 2.可选用线描的方法画一座塔。要求：点、线、面的结合使用。 3.可选用彩色画画一座塔。要求：色彩丰富，画面构图饱满
拓展：
你还知道世界上有哪些有名的塔？
东方明珠塔
埃菲尔铁塔埃及金字塔比萨斜塔
பைடு நூலகம்
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猜一猜
应县木塔（建于 1056 年山西）
说一说
南峰塔
你知道的家乡的塔
福印山塔
塔与普通的建筑比有什么不同之处？
找找这两座塔的相同点与不同点？
数一数各有几层？
佛像
你喜欢哪座塔？为什么？
这几座塔在色彩、造型上有什么不同？
塔可以分成几部分?
塔顶
塔身塔基
欣赏同龄人作品
励志学习的名言警句 1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。

浙美版美术四上第4课《家乡的古塔》课件3

浙美版美术四上第4课《家乡的古塔》ppt课件3
本节课《家乡的古塔》将介绍古塔的定义与特点，探索家乡古塔的独特之处，并教授学生如何绘制自己家乡古塔的画作。

什么是古塔
古代建筑
古塔是古代的建筑形式，通常用于寺庙、陵墓等场所。外形高大，呈塔形。
家乡的古塔
1
地区特色
每个地区的古塔风格各异，家乡的古塔可能与其他地方的古塔有明显区别。
2
独特之处
描述家乡古塔的特点和风格，展示其细致和独特之处。
3
绘制家乡的古塔
独特魅力
表达想法
画家眼中，每一座古塔都有其独特的魅力，学生可以用自己的经验和观察来表现家乡古塔。
通过老师的指导，学生可以绘制出自己对家乡古塔的感想和理解，借此表达内心情感。
自己的作品
学生可以根据指导画出一幅属于自己家乡古塔的画作，展示创造力和个性。
总结
1 古塔定义
2 家乡特色
古塔是一种古代建筑，常用于寺庙、陵墓等场所。外形高大，呈塔形。
家乡的古塔具有独特的风格和特点，可能与其他地方的古塔存在明显差异。
3 绘画表达
通过绘画来表达对家乡古塔的感想和理解，展现个人创造力和情感表达。

四年级上册美术教案-4家乡的古塔｜浙美版

四年级上册美术教案－4家乡的古塔 | 浙美版教学目标1.知道什么是古塔，了解古塔的特点和分类；2.能够通过观察、比较，分析古塔的不同之处；3.能够运用图形语言，表现古塔的特点和个性；4.培养学生的观察能力，加深对家乡文化的了解和认识。

教学内容1. 知识点•古塔的特点和分类；•古塔在中国传统建筑中的地位和作用。

2. 技能•观察古塔的细节和特点，分析古塔之间的异同；•运用简单的图形语言表现古塔的特点和个性。

3. 情感态度价值观•热爱家乡文化，了解和认识自己的家乡；•尊重和保护传统建筑文化。

教学准备•课件；•多媒体设备；•画纸、颜料、画笔等绘画工具；•家乡的古塔照片或画册。

教学步骤第一步：导入（10分钟）1.老师出示家乡古塔的图片，让学生感性认识和观察古塔；2.请学生说出自己所了解的古塔类型和特点，第一步对学生进行小结和回顾。

第二步：学习（20分钟）1.通过“图像比对法”对照多组古塔图片或画册，引导学生分析和比较古塔的区别和异同点；2.让学生进行图像解读，让学生画出自己心中所想的古塔，先在白纸上进行草图设计，再逐步涂色。

第三步：练习（40分钟）1.学生根据家乡古塔的特点，以个人风格的画法进行作画，从而表现出家乡特有的古塔风韵；2.学生表现的古塔作品,通过集中到展览角落的方式，进行欣赏和评价，老师也可以引导学生猜测古塔背后的文化典故。

第四步：总结（10分钟）1.老师带领学生回顾分析今天学习所掌握的知识和技能，让学生在回忆中增加记忆；2.引导学生思考今天的学习，对他们今后学习美术有什么好处？今天学习美术与他们的学习和生活有什么联系？教学反思本次教学，结合当地家乡特色和美术知识，以古塔为主题，增强学生热爱家乡、尊重传统保护文化遗产等情感态度和价值观。

通过多次反复比较，分析和练习，学生逐渐掌握了古塔不同之处和特点，增加了对祖国历史文化的了解和认知；通过绘画的实践操作，帮助学生培养审美能力和想象力，了解古塔的建筑构造和形式表达；通过展览和评价，增强学生对美术作品欣赏和品味的自信,启发学生独立运用图形设计语言，并享受创造的乐趣。

小学美术浙人美版四年级上册第4课《家乡的古塔》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

小学美术浙人美版四年级上册第4课《家乡的古塔》优质课公
开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术浙人美版四年级上册第4课《家乡的古塔》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1.初步了解有关塔的文化、历史,感受塔的优美造型特点。

2.通过对塔的仔细观察,能比较准确地画出或制作塔基、塔身、塔顶等塔的结构,提高学生的用线、粘土或其它材料等进行造型的感受力和表现力;同时,更可以通过塔的造型练习培养学生的创新能力。

3.通过学习,让学生懂得塔是文化的象征,是劳动人民智慧的结晶,更是建筑史上的伟大成就。

2学情分析
强调学生自己寻找、收集有关塔文化和知识的资料,用文字、图片、摄影作品、写生稿等多种形式在课堂上展示。

然后,对塔的造型表现有所突破,能创造性地用各种材料来表现想象中的塔。

3重点难点
重点:让学生了解塔的文化,感受各种不同的塔造型,用绘画的方法表现塔。

难点:能创造性地表现塔。

4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一、游戏导入：
塔的造型特点
师:看老师摆一个POSS,猜猜是什么建筑样式?为什么?(我高耸入云) 生:塔(板书),顶尖、多层、雄伟壮观、高耸入云。

一般下面大上面小,也有特别的!(课件出示三张图片,了解基本造型)
塔的功能作用
师:你知道塔有什么功能吗?
生:回答
师小结(课件展示):塔起源于印度,而中国古塔自东汉以来,随着佛教、伊斯兰教相继传入而建造。

当时的塔是宗教的象征,大多是为了保存经书、保存高僧的遗体或纪念佛祖而建,(如西安的大雁塔、少林寺的塔林等);有的为了指引方向,镇潮汛,(如灯塔、杭州的六和塔);现。

浙人美版美术四年级上册《4家乡的古塔》说课稿1

浙人美版美术四年级上册《4 家乡的古塔》说课稿1一. 教材分析《4 家乡的古塔》是浙人美版美术四年级上册的一课，主要让学生通过观察和描绘家乡的古塔，培养学生的绘画能力和审美能力。

教材以我国传统古塔为素材，通过精美的图片和简洁的文字，介绍了古塔的历史、特点和艺术价值，为学生提供了丰富的绘画素材。

教材还配备了详细的绘画步骤和技巧指导，帮助学生更好地完成作品。

二. 学情分析四年级的学生已有一定的绘画基础，对美术课程充满兴趣。

但部分学生可能会对古塔的历史和文化背景了解不多，因此在教学过程中需要引导学生了解和感受古塔的魅力。

此外，学生在家乡生活中可能较少接触古塔，因此在观察和描绘古塔时可能存在一定的困难，教师应给予适当的引导和帮助。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解古塔的历史、特点和艺术价值，学会观察和描绘古塔的基本方法，提高绘画能力。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生独立思考和合作交流的能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对家乡文化的热爱，增强民族自豪感，培养审美情趣。

四. 说教学重难点1.重点：了解古塔的特点和艺术价值，学会观察和描绘古塔的基本方法。

2.难点：如何把握古塔的结构和细节，以及如何在绘画中表现古塔的历史感和文化内涵。

五. 说教学方法与手段1.采用问题驱动法，引导学生主动观察、分析和思考古塔的特点和艺术价值。

2.运用示范法，教师现场演示古塔的绘画方法，为学生提供直观的指导。

3.利用多媒体展示古塔的图片和视频，丰富学生的视觉体验，拓宽视野。

4.采用分组合作、讨论交流的方式，促进学生之间的互动和资源共享。

六. 说教学过程1.导入：教师展示家乡的古塔图片，引导学生关注古塔的美，激发学生的学习兴趣。

2.基本知识与技能学习：教师介绍古塔的历史、特点和艺术价值，讲解观察和描绘古塔的基本方法。

3.实践练习：学生分组合作，观察和描绘古塔，教师巡回指导，解答学生疑问。

4.作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价，给予鼓励和建议。

浙人美2011版四年级美术上册《家乡的古塔》说课稿

浙人美2011版四年级美术上册《家乡的古塔》说课稿一、教学背景和教材简介1. 教学背景•年级：四年级•学科：美术•编写版本：浙人美2011版2. 教材简介《家乡的古塔》是浙人美2011版四年级美术上册的一篇教学内容。

通过教授这篇内容，能够帮助学生了解家乡古塔的特点，提升他们的观察能力和创作能力。

二、教学目标1. 知识目标•了解家乡古塔的历史背景和特点；•掌握使用线条和形状描绘古塔的技巧。

2. 能力目标•培养学生的观察能力；•提升学生的创作能力。

3. 情感目标•激发学生对家乡传统文化的兴趣；•培养学生对家乡的热爱和珍惜之情。

三、教学重难点1. 教学重点•理解家乡古塔的历史背景和特点；•掌握使用线条和形状描绘古塔的技巧。

2. 教学难点•让学生能够运用所学的知识和技巧，创造出自己的古塔形象。

四、教学内容和过程1. 教学内容•家乡古塔的历史背景介绍；•古塔的特点和结构；•如何用线条和形状描绘古塔。

2. 教学过程第一步：导入首先，引入本节课的主题：“家乡的古塔”。

通过与学生的互动对话，让学生们回忆并描述一下他们所知道的古塔的特点和形象，并引起学生们的兴趣。

第二步：家乡古塔的历史背景介绍通过展示图片或使用文字描述，向学生们介绍家乡古塔的历史背景和起源。

可以包括以下内容：•古塔在中国传统文化中的地位和意义；•不同地区古塔的特点和类型。

引导学生们观察图片或文字描述，了解不同古塔的特点和结构，并通过提问方式与学生互动，引导他们深入思考。

第三步：古塔的特点和结构通过展示图片或板书等形式，详细介绍古塔的特点和结构。

可以涉及以下内容：•古塔的几何形状：多边形、圆形等；•古塔的分层结构：底座、主体、顶部等。

引导学生们观察图片或板书内容，并进行讨论，让学生们能够理解古塔的特点和结构。

第四步：如何描绘古塔在本环节中，会向学生们指导如何使用线条和形状描绘古塔。

可以进行以下步骤：1.引导学生通过简单的线条描绘古塔的轮廓；2.鼓励学生细化线条，添加古塔的细节；3.引导学生选择适当的形状来描绘古塔的具体部分；4.鼓励学生发挥创造力，创作自己的古塔形象。

四年级上册美术说课稿-4、家乡的古塔｜浙美版

四年级上册美术说课稿－4、家乡的古塔｜浙美版一、说教材本节课的教材是《浙江美术》四年级上册，第四单元第四课《古塔》。

在这一单元中，我们将学习到文物的魅力以及它们给我们留下的文化遗产。

在这一课中，我们将了解到什么是古塔、古塔的发展历程、古塔的造型特点以及古塔的现代意义。

通过这一单元的学习，我们将培养学生的审美能力、历史文化意识以及保护文物的意识。

二、说教学目标通过本节课的学习，我们的教学目标是：1.了解古塔的定义、发展历程和造型特点。

2.提高学生观察能力，通过观察家乡的古塔，带领学生了解它们的构造和特点。

3.提高学生的想象力和创造能力，让学生从中汲取新的艺术元素，创作属于自己的作品。

三、说教学过程1.导入首先，老师可以迅速地通过学生的家乡古塔来导入本节课的主题。

这可以通过学生的日常生活中的实地教学完成。

老师可以询问学生，谁去过或者谁知道周边有哪些古塔？引导学生对“古塔”这个词有一定的了解。

接下来，话题转进对古塔的定义。

老师可以通过不同的介绍方式展开这个话题。

可以询问学生对“古塔”的理解等，以此为基础，引导学生认识其构造和其与历史文化的关系。

2.学习古塔的发展历程和造型特点通过上一步导入，学生已经了解到“古塔”有着特殊的定义。

那么，在接下来的环节，我们将学习到“古塔”的发展历程和造型特点。

在这一步骤中，老师可以通过介绍不同的朝代和贵族属地的古塔，引导学生对古塔的历史演变和造型特点有一定的了解。

3.观察家乡的古塔并进行绘画通过以上两个步骤，学生已经对于“古塔”有了一定的了解。

接下来，我们将在家乡走访游览。

同时，学生可以进行绘画，绘制古塔的造型，以此锻炼他们的观察能力。

在走访时，老师可以引导学生了解古塔的发展历程，体会古塔的特点，从中感受它们的文化魅力。

4.手工制作古塔造型通过前面的学习与实地考察，学生已经对古塔有了更加具体的认识。

这个时候，我们可以开始进行手工制作古塔造型工艺。

在制作过程中，学生可以通过模拟的方法了解古塔构造，从而将古塔造型变得更加真实和具体。

浙人美版美术四年级上册《4 家乡的古塔》教学设计2

浙人美版美术四年级上册《4 家乡的古塔》教学设计2一. 教材分析《4 家乡的古塔》是浙人美版美术四年级上册的一课，主要让学生通过学习，了解和认识家乡的古塔，培养学生对家乡文化的热爱和传承。

教材内容主要包括古塔的历史、特点、艺术价值等方面，并配以丰富的图片，帮助学生更好地理解和欣赏古塔的美。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，对家乡的古塔可能有一定的了解，但对其历史、特点、艺术价值等方面的认识可能还不够深入。

因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察、思考、讨论等方式，更深入地了解和欣赏古塔的美。

三. 教学目标1.知识与技能：了解古塔的历史、特点、艺术价值，学会欣赏古塔的美。

2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，提高学生的审美能力和表达能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对家乡文化的热爱和传承，增强学生的民族自豪感。

四. 教学重难点1.重点：了解古塔的历史、特点、艺术价值，学会欣赏古塔的美。

2.难点：如何引导学生深入观察和表达古塔的美。

五. 教学方法1.观察法：引导学生观察古塔的图片，了解其特点和艺术价值。

2.讨论法：分组讨论，让学生分享对古塔的认识和感受。

3.实践法：让学生动手画一画自己心中的古塔，提高其表达能力。

六. 教学准备1.课件：制作包含古塔图片、文字资料的课件。

2.画纸、画笔等绘画工具：为学生绘画古塔提供材料。

3.参考资料：为学生提供更多关于古塔的历史、特点、艺术价值的资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过课件展示家乡的古塔图片，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？这些古塔有什么特点？”让学生自由发言，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍古塔的历史、特点、艺术价值等方面的知识，让学生对古塔有更深入的了解。

同时，展示更多关于古塔的图片和资料，帮助学生更好地欣赏古塔的美。

3.操练（10分钟）教师引导学生分组讨论，让学生分享对古塔的认识和感受。

浙人美版美术四年级上册《4 家乡的古塔》教学设计1

浙人美版美术四年级上册《4 家乡的古塔》教学设计1一. 教材分析《4 家乡的古塔》是浙人美版美术四年级上册的一课，主要让学生通过学习，了解和掌握古塔的特点和绘画技巧。

教材以家乡的古塔为题材，引导学生关注身边的古建筑，培养学生的观察能力和审美能力。

教材内容丰富，既有对古塔的介绍，又有绘画技巧的讲解，还有学生的实践作品。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和绘画基础，他们对身边的古建筑有一定的了解，但对古塔的特点和绘画技巧可能还没有深入的认识。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察古塔的特点，并通过讲解和示范，让学生掌握绘画古塔的技巧。

三. 教学目标1.让学生了解古塔的特点，提高学生的观察能力和审美能力。

2.引导学生通过绘画表达自己对古塔的认识和感受，提高学生的绘画能力。

3.培养学生热爱家乡、保护古建筑的情感。

四. 教学重难点1.古塔的特点和绘画技巧。

2.如何引导学生通过绘画表达自己对古塔的认识和感受。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察古塔的图片，了解古塔的特点。

2.讲解法：讲解古塔的特点和绘画技巧。

3.示范法：示范如何绘画古塔。

4.实践法：让学生动手绘画古塔，巩固所学知识。

5.评价法：对学生的作品进行评价，提高学生的自信心和成就感。

六. 教学准备1.准备古塔的图片和相关的文字资料。

2.准备绘画工具和材料。

3.准备黑板和投影仪。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和文字资料，引导学生关注古塔，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）展示古塔的图片，让学生观察并说出古塔的特点。

教师总结并讲解古塔的特点，引导学生了解古塔的历史和文化价值。

3.操练（15分钟）教师示范如何绘画古塔，讲解绘画技巧。

学生在教师的指导下，动手绘画古塔，教师巡回指导。

4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结性评价，引导学生巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）让学生思考如何通过绘画表达自己对古塔的认识和感受。

四年级上册美术教案-4家乡的古塔｜浙美版(2014秋) (3)

家乡的古塔教材分析：【造型•表现】初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。

1.学习身边塔的外形特点，通过看一看等对比欣赏的方式发现塔的特点2.了解塔的文化，加强学生对中国古建筑形式的认识3.运用纸版画的创作技法，拓展美术表现的形式学情分析：教学内容为浙教版小学美术第七册教材第四课，属于造型表现领域课程，学生在对本课进行学习的过程中，对表现内容的理解是十分重要的，同时，表现技法也不再是单一的描绘，拓展为纸板画。

这对学生的课堂实践操作有一定的要求。

需要学生具有一定的动手能力。

教学目标：1.了解家乡塔的历史与文化，掌握塔的基本建筑形式和特点2.学习纸板画的基本技法进行塔的表现3.激发学生对纸版画艺术表现的兴趣与家乡塔文化的热爱教学重点：1.认识塔的基本建筑形式2.对纸板印画做进一步练习教学难点：1.了解塔的文化与建筑特色2.自主进行纸板印画的创作教学准备：1.教师准备：多媒体课件、PVC板、油墨2.学生准备：双面胶、剪刀教学时间：一课时教学过程：一、湖州城市标志导入1.活动导入：我们生活在湖州地区，大家知道湖州的城市标志是什么样子的吗？2.出示图片：3.交流：这就是湖州的城市标志，大家有没有发现在标志中有三个代表湖州特色的内容？（现代建筑：喜来登酒店古代建筑：飞英塔太湖水）4.揭题：我们今天就来认识一下家乡的古塔——飞英塔二、了解飞英塔1.多媒体出示飞英塔滚动图片，同时加以文字介绍飞英塔是一处始建于唐代的传统古建筑。

被誉为湖州三绝之一。

雄居在湖州市东北角的“飞英公园”之中。

千百年来，以其“塔里塔”的独特结构而闻名遐迩。

外塔始建于北宋，后被雷电击毁，新修的外塔建于南宋，经过了元、明、清等各个时代的修建保存至今。

外塔为砖木混合结构楼阁式塔。

外塔七层八面，通高55米。

宽敞明亮，塔体收分自然、塔刹高峻挺拔，雄浑古朴、端庄秀丽。

小学四年级上册美术课件-第4课家乡的古塔-浙美版(46张)ppt课件

3.用线描的方法画一座塔，有线条的疏密变化，造型新颖，有自己小组独特的想法。
4.用线描的方法画一座塔，有线条的疏密变化，造型新颖，有自己小组独特的想法,并能处理出黑白灰品展
塔是古老文化的象征，是历代劳动人民智慧的结晶，是神州大地的骄傲，保护好历史古迹是我们新一代的光荣使命和神圣的职责！
第1课时
猜一猜
塔源起于古代印度，原是佛教高僧圆寂后埋藏舍利的建筑。
印度的塔
飞龙白塔（云南）
传入中国后与中国本土的楼阁相结合，形成中国的楼阁式塔。
相结合
最早的古塔已有1 千五百余年，是人类建筑史上的奇迹。
塔可以分成几部分?
塔１．塔刹的结２．塔顶构３．塔身
４．塔基
谢谢再见！
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
画上细节，你的作品才会变得生动起来！
塔——铅笔速写
塔——水墨画
塔——色彩画
作业要求：用自己喜欢的方
法为家乡设计一座美丽的塔。
作业要求：
1.三人小组合作完成一座塔，在作画之前小组同学之间先统一定好塔的宽度，以及整体风格，包括塔岩的造型和窗户围栏的形式等。
2.用线描的方法画一座塔，有线条的疏密变化。
楼阁式塔
楼阁式塔则模仿楼阁的造型，将塔建成多层楼阁，内部设有楼梯和楼层，可以攀登，每一层外部设塔门和塔窗，相邻两层之间外部设腰檐，有的还有平座和栏杆，供人行走。
藏式塔
多分布在藏传佛教（喇嘛教）传播的地区，其外形保留了印度窣堵波的原始形制。
密檐式塔
亭阁式
花塔
组合式塔
土塔
砖塔

浙美版四年级上册美术《家乡的古塔》课件

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3.细化黑色块面装饰。
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奇特的塔
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《古塔》作业要求（二选一）：
1.选择一座古塔，在52*19的牛皮纸上用记号笔进行绘制写生！ 2.运用记号笔、水彩笔等在52*19的牛皮纸上设计一款独特的塔；
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THAN认识自己。20.6.286.28.202020:1120:11:15Jun-2020:11 2、自知之明是最难得的知识。二〇二〇年六月二十八日2020年6月28日星期日 3、越是无能的人，越喜欢挑剔别人。20:116.28.202020:116.28.202020:1120:11:156.28.202020:116.28.2020 4、与肝胆人共事，无字句处读书。6.28.20206.28.202020:1120:1120:11:1520:11:15 5、三军可夺帅也。Sunday, June 28, 2020June 20Sunday, June 28, 20206/28/2020 6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。8时11分8时11分28-Jun-206.28.2020 7、人生就是学校。20.6.2820.6.2820.6.28。2020年6月28日星期日二〇二〇年六月二十八日 8、你让爱生命吗，那么不要浪费时间。20:1120:11:156.28.2020Sunday, June 28, 2020
大雁塔大雁塔应县木塔应县木塔香山琉璃塔香山琉璃塔砖石木材琉璃等材质筑成基座成四边六边八边形等偶数形状层数有砖石木材琉璃等材质筑成基座成四边六边八边形等偶数形状层数有5577991313等奇数层高
《家乡的古塔》
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《古塔》课前导学：
1.准备材料：黑色记号笔、牛皮纸（水彩笔、油画棒）等； 2.预习第四课《家乡的古塔》，观察中国传统建筑——塔的结构，了解塔文化。

小学美术浙人美版四年级上册第4课《家乡的古塔》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案

小学美术浙人美版四年级上册第4课《家乡的古塔》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
1教学目标
1.初步了解有关塔的文化、历史,感受塔的优美造型特点。