2016教师研修第3期学习简报
滨州经济开发区幼儿教师远程研修简报第三期修组长：王春
7月10日，开发区实验幼儿园组织教师 利用中午休息时间，一起学习华爱华教授关 于《活动区游戏中幼儿的学习与发展》的专 题报告，3个多小时视频学习，老师们边看 边记录，特别是年轻教师感到自己需要学习 的知识太多了。 活动区活动是实施《指南》的重要形式， 在活动区中，幼儿主要是通过自发游戏来学习 的，教师通过对活动区材料的投放来支持幼儿 的游戏活动，教师对幼儿游戏行为的观察、分 析和指导能助推幼儿的学习和发展。
滨州经济开发区幼儿教师远程研修简报
第三期
研修组长：王春玲
王花君
指导教师：刘 蕾
一路走来
清晨，您沐浴着第一缕阳光上班 幼儿园里出现了您忙碌的身影 您有阳光般灿烂的微笑 您有火一样温暖的拥抱 孩子的生活琐事由您牵挂 孩子的喜怒哀乐您记心间 您是孩子温暖的港湾 是您，给了孩子慈母般的爱 是您，给天使插上了翅膀 是您，给了孩子神奇多彩的乐园 是您，给了孩子五彩缤纷的世界 慢慢您两鬓已长出白发 但您的微笑和拥抱依然 工作没有一句怨言 爱心永驻的执着和热情永伴 失去了岁月 收获了幸福
利用有限空间开展区域活动
滨州经济开发区里则办事处中心幼儿园李惠彦
我的困惑是：我们幼儿园室外活动场地很大、但室内活动空间有限，每次在组织区域 活动时，都有材料摆放不开、孩子拥挤的现象。今天看了华教授的讲座，我感觉即使是空 间小也不能剥夺孩子玩区域游戏的权力，我打算在以后的教学中采取以下策略克服这一难 题： 一、要充分考虑设置哪几个活动区才最有利于目标的实现，避免因内容相近或设置不 当而浪费有限的空间。 二、教师可提供丰富多彩的、多层次的活动材料，发挥活动区一区多用的效能，提高 活动区的使用率。 三、可在窗台上、走廊上、活动室空中及室外场地利用起来设置不同功能的区域，把 一些不显眼的地方空间充分利用起来。同时，我们可以发掘桌椅和玩具柜的功能，根据开 展活动区活动的需要加以规划和调配，使之成为区域之间的分隔物，成为活动区内的设置 避免空间的浪费现象，做到一物多用。 幼儿教育是基础教育的组成部分，是学校教育和终身教育的起始阶段。幼儿教育为幼 儿的近期和终身发展奠定了良好的素质基础。当我们全社会对幼儿教育都重视起来时，幼 儿园场所会是最美丽的风景线。
第三次教研活动报道(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师队伍建设成为提升教育质量的关键。
为了进一步加强教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作，我校于近日举办了第三次教研活动。
本次活动以“聚焦核心素养，提升教学实效”为主题，旨在通过集体备课、教学观摩、专题讲座等形式，提高教师的教学水平和科研能力。
二、活动内容1. 集体备课本次教研活动首先开展了集体备课环节。
各学科组根据教学进度和课程要求，针对具体的教学内容进行了深入的研讨。
教师们积极参与，各抒己见，共同探讨了教学目标、教学重难点、教学方法以及教学评价等问题。
通过集体备课，教师们不仅明确了教学方向，还相互借鉴了优秀的教学经验，为提高教学质量奠定了基础。
2. 教学观摩在集体备课的基础上，各学科组选派优秀教师进行了教学观摩活动。
观摩课上，教师们展示了各自独特的教学风格和教学方法，充分体现了以学生为中心的教学理念。
在观摩过程中，其他教师认真记录，积极参与讨论，对观摩课的优点和不足进行了点评，提出了改进建议。
3. 专题讲座为了进一步提升教师的专业素养，本次教研活动邀请了知名教育专家进行专题讲座。
讲座内容涵盖了课程改革、教学方法、学生心理等方面，既有理论深度，又有实践指导意义。
专家的讲座使教师们受益匪浅，对今后的教学工作有了更加明确的方向。
三、活动成果1. 教师专业素养得到提升通过本次教研活动，教师们对核心素养有了更加深入的理解，对教学方法和教学评价有了新的认识。
教师们在教学实践中更加注重培养学生的综合素质，努力提高教学实效。
2. 教学经验得到交流与分享在集体备课和教学观摩环节，教师们积极交流教学经验，分享教学心得。
这种交流与分享有助于提高教师的教学水平，促进教师之间的相互学习。
3. 形成了良好的教研氛围本次教研活动充分调动了教师的积极性，形成了良好的教研氛围。
教师们纷纷表示，将以此为契机，不断加强自身学习，努力提高教育教学质量。
四、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
怀远三中教研简报(A3)(三期)
怀远三中2015—2016学年度第二学期工作计划一、指导思想本学期，教科研工作将紧紧围绕学校工作计划，突出质量立校与科研强校的指导思想，以实效与精品为契机，以课题研究、课堂教学改革为突破口，组织指导教职工参与教育教学改革，努力实现教科研能力向课堂教学能力的转变，教科研成果向教学质量的转变，以教科研的成果向学校90年校庆献礼，以编辑《三中教科研》及校本教材作为提升学校的办学品位、促进学校的内涵发展的基石。
二、工作思路本学期教科研工作思路是以集体研课、公开课实效与精品为中心，以学科部、备课组管理为依托，以名师、学科带头人、教坛新星及优质课市级以上获得者为引领，以教师读书和教学反思为突破口，充分调动教师的工作热情，激发教师的潜能，努力打造一支师德高尚、观念先进、业务精良的教职工团队。
三、工作核心1、集体研课、公开课突出实效与精品。
2、做好课题研究，争取成功申报一个省级课题研究项目。
3、编辑《三中教科研》杂志。
4、编辑《怀远三中教研简报》第七期。
5、每一位教师写1-2篇读书心得及教学反思。
6、积极参加教育主管部门组织的各种比赛。
四、具体思路1、由于高三备考的特殊性，不安排公开课，只实施集体研课。
高三年级集体研课由高三办具体负责安排，集体研课时间仍是周五下午第三节，集体研课的材料周五晚自习前必须上交，逾期不予统计。
2、语、数、外公开课听评课以备课组为单位进行，其它学科以学科部为单位进行。
3、集体研课仍以备课组为单位进行，提前一周确定主备人，主讲内容。
集体研课实施行政领导督查制，实施过程实行学科部主任负责制，备课组长落实制。
4、公开课听、评课仍是周五下午第三节、第四节，集体研课时间为周五下午第三节。
5、本学期公开课安排“名师”、学科带头人、优质课获奖者、教坛新星，示范课、观摩课，研讨课及其它公开课共计35人。
五、具体安排第一、二周：（2月22日—3月6日）1、召开学科部主任、备课组长座谈会。
2、上报参加县教学设计比赛以及教具比赛的作品。
教研培训活动简讯(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教师队伍建设成为教育改革的核心任务之一。
为了提升教师的专业素养，促进教育教学质量的提高，我校于2023年4月15日至17日，成功举办了为期三天的教研培训活动。
本次活动旨在通过专家讲座、教学观摩、经验交流等形式，为广大教师提供一个学习、交流、提升的平台。
二、活动内容1. 专家讲座活动邀请了国内知名教育专家，就教育教学改革、课程建设、教师专业发展等方面进行了深入浅出的讲解。
专家们结合实际案例，分享了先进的教育理念和教学方法，使参训教师受益匪浅。
2. 教学观摩本次培训活动安排了优秀教师的示范课，涵盖了语文、数学、英语、物理、化学等多个学科。
示范课教师以饱满的热情、严谨的态度，展示了精彩的教学过程，为参训教师提供了良好的学习范例。
3. 经验交流在经验交流环节，各学科教研组长和优秀教师代表分享了他们在教育教学工作中的心得体会和成功经验。
与会教师积极参与讨论，相互学习，共同探讨教育教学中的问题及解决办法。
4. 教学技能培训为了提升教师的教学技能，培训活动还安排了教学技能培训课程。
培训内容包括教学设计、课堂管理、教学评价等，旨在帮助教师掌握科学的教学方法，提高课堂教学效果。
5. 教学研讨各学科组开展了教学研讨活动，围绕学科特点、教学难点、教学方法等方面进行深入探讨。
教师们结合自身教学实践，提出了许多有针对性的意见和建议，为学校教育教学改革提供了有力支持。
三、活动成果1. 提升教师专业素养通过本次教研培训活动，参训教师对教育教学改革有了更深刻的认识，专业素养得到了显著提升。
教师们纷纷表示，要将所学知识运用到实际教学中，努力提高教育教学质量。
2. 优化教学资源活动期间，教师们积极参与课程建设，共同开发了一系列优秀教学资源。
这些资源将为学校教育教学工作提供有力支持，助力学校教育质量不断提升。
3. 促进教师交流与合作本次培训活动为教师们搭建了一个交流合作的平台，增进了教师之间的了解和友谊。
第三周教研活动简报范文(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高教师教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于第三周开展了教研活动。
本次教研活动以“深化课程改革，提升教学质量”为主题，旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享等形式，推动教师专业成长，提高教育教学质量。
二、活动内容1. 集体备课本周教研活动以集体备课为主要形式，各学科组围绕近期教学内容进行深入研讨。
各学科组长组织本组成员共同分析教材，研究教学方法，探讨教学策略，力求在备课过程中实现资源共享、优势互补。
（1）语文组：针对《庐山谣》一课，老师们从字词教学、朗读指导、情感体验等方面进行深入探讨，提出了多种教学方法，如情境教学、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣。
（2）数学组：针对《分数的意义》一课，老师们就如何帮助学生理解分数概念、掌握分数计算方法进行研讨，提出了结合生活实例、游戏教学等方法，以增强学生的动手操作能力。
（3）英语组：针对《My family》一课，老师们就如何提高学生的口语表达能力进行讨论，提出了情境模拟、小组合作等教学方法，以培养学生英语交流能力。
2. 教学观摩为提高教师教学水平，本周开展了教学观摩活动。
各学科组推选优秀教师进行公开课展示，其他教师积极参与听课、评课。
（1）语文组：青年教师张老师展示了《庐山谣》一课，通过生动的教学设计、丰富的教学手段，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了课文内容。
（2）数学组：青年教师李老师展示了《分数的意义》一课，通过精心设计的教学环节，引导学生主动参与课堂活动，提高了学生的数学思维能力。
（3）英语组：青年教师王老师展示了《My family》一课，通过情景模拟、游戏教学等方法，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的英语口语表达能力。
3. 经验分享本周教研活动还邀请了部分优秀教师进行经验分享，为其他教师提供了宝贵的教育教学经验。
（1）优秀班主任刘老师分享了班级管理经验，强调班主任要关注学生的全面发展，关注学生的心理健康，为学生营造良好的学习氛围。
徐家中学校本研修第三期简报
徐家中学研读《给教师的建议》第三期简报第一块：研读《给教师的建议》心得体会登记表第二块：徐家湾初级中学共有专任教师27名，一人请假，本期参加校本研修26人，对苏霍姆林斯基给教师的100个建议的第三条-----《教师的时间和教学各阶段的相互依存》虽是针对小学教师提出来的，但对于如何克服后进生的落后状况对所有教师都同样实用。
本条内容同样给我们教师对于后进生的指导指明了方向：1.我认为培养学生的阅读能力不只是小学教师的责任，毕竟孩子在小学三四年级时的阅读能力有限，要培养学生边思考变阅读的能力，有点纸上谈兵之嫌，也可能是一种美好的愿境吧，所以学生到了初中以后，培养他们的阅读能力与思考能力更有意义，如果有专门的阅读教师根据他们年龄，思想，需求的特征，能给与积极的指导，效果会更好。
而今，我们的思想、行为、人生观等方面都有了很大的问题，如果能坐下来安静的读一读书，那该是一剂多好的良药啊！当然，我只仅仅指的是读书，不是苏老所指的学习中的普遍阅读。
（九年级化学张双武）2读了《教师的时间和教学各阶段的相互依存性》感触颇多，感悟很深。
这一章是针对小学教师提出的建议：要求教会儿童学习。
我想针对这一点也合适于初中的老师。
我们要教会孩子学会学习。
在一定程度上可以这样讲：良好的学习习惯是良好学习效果的基础！一个学生，如果他不想学习，你就是把全世界最好的老师请来给他讲，他也不会有半点的学习效果；如果没有良好的学习习惯，他的学习往往事倍而功半，学习效果也不理想。
所以，好老师都是从培养孩子的良好学习习惯开始自己的教育教学的，对于不用心学的学生往往是从解决他心理上的问题开始教学的，先通过各种手段吸引学生的注意力，使学生能把心思放在学习上，然后循序渐进地培养他的学习习惯，最后才把重点放在学习效果上。
（胡高中九年级物理）3教会学生学习是我们每位教师面对学生首当其冲的事情。
如何教会学生学习，我们做老师的好多都没有一个合适的方法。
第三条建议就是告诉我们老师要在儿童时期就要操心学生的学习方法。
国培第三阶段总结简报
“国培计划（2016）”---示范性远程培训
网络研修与校本研修整合培训项目
工作简报
（第3期）
上海市万里城实验幼儿园 2016年12月18日
2016国培项目开展至今已经是第三阶段了，万里城实验幼儿园积极响应项目号召，全园50名学员都按照时间结点完成网上的课程，参训率及研修率均达100%，为了更好地利用网络平台开展好幼儿园网络研修与校本研修工作，转变学习方式，促进教师专业发展，改善课堂教学效益，优化教与学关系，生成优质资源。
在此培训期间，老师们都很积极地努力学习，一有空便在办公室里聚集一起研讨，同时在小教研开展时也一起研讨，大家都觉得国培是我们老师专业发展的很好的措施。
我们在国培第三阶段结合校本研修课程《信
息技术在角色游戏分享交流中的运用》，在
小教研中，吴老师在角色游戏分享交流时放
了梯台走秀的视频，目的是为了让小舞台的
演员能丰富一些演出的经验，同时也让幼儿
感受了舞台艺术，提高了音乐的感受能力。
在
大教研中翟老师在角色游戏分享交流环节，以
情境再现的方式帮助幼儿回忆角色内容，用照
片形式情境再现幼儿在游戏中做的替代物品，
又将新开店铺的某个精彩的瞬间拍下来，待分
享交流时帮助幼儿进行回忆再现，以应对中班
幼儿记忆的短暂、易遗忘的特点，这种方式也比较能吸引孩子的注意，很好的引发大家的讨论，同时提升孩子的观察能力并尝试关注身边的同伴。
国培的学习让我们从全新的视角了解了当今教学中最前沿的理论和研究，也让我们今后的教学和研究得到了方法上的指导和方向上的指引。
教师教学研讨活动简报范文（通用25篇）
教师教学研讨活动简报教师教学研讨活动简报范文（通用25篇）在当今社会生活中，大家一定没少看到过简报吧，简报一般都有固定的报头，包括简报的名称、期号、编发单位、发行日期、保密等级和编号。
想学习拟定简报却不知道该请教谁？以下是小编为大家整理的教师教学研讨活动简报范文（通用25篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
教师教学研讨活动简报范文（通用25篇）1为了深入贯彻《幼儿园xx纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，进一步落实xx市幼儿园户外体育活动常规，科学实施健康教育，我园于xx月xx日进行了户外体育活动展示和游戏教研活动，园长xx、副园长xx、xx及部分教师现场观摩。
此次展示分为大中小三个年级进行，流程为：（一）队列队形。
（二）基本体操。
（三）集体游戏。
展示过程中，教师认真组织，幼儿积极参与，流畅的活动环节，快乐的游戏互动，充分体现出我园幼儿良好的运动习惯和体能状态。
展示活动结束后，参加观摩的`领导和教师开始了集体游戏教研活动。
教研中，各班教师对游戏组织中出现的问题进行了反思，并进行场地和器械利用上的调整，随后在教研的交流环节，大家对幼儿的参与情况、教师的精神状况等各方面发飙了看法和见解：大家一致认为：各班组织的集体游戏符合《指南》精神，遵循各年龄段特点，幼儿积极主动参与到活动中去，教师的精神面貌很好，具有感染力，能带动幼儿的积极性。
本次展示和教研活动，使不同发展层次的教师都能积极主动的参与研讨，并在主动参与中自主发展、在沟通互动中快乐成长，呈现出教研的主题思想和整体性的教育价值。
教师教学研讨活动简报范文（通用25篇）2教研活动要以“为了每一个学生的充分发展”的价值取向和以新课改、新理念为出发点的备课观和教学观。
并且进行组内教案互查，发现问题及时调整，进行修改。
凝思集优，备出了一堂比较好课。
同时也提高了备课水平。
上课是教学的关键环节，本学期组织本组教师每人上一节组内公开课，课前说课，课后评课。
发扬优点，克服缺点，努力上好每一堂课。
教研活动简报模板及范文(3篇)
第1篇---一、标题[教研活动名称]活动简报二、活动时间[具体日期]上午/下午三、活动地点[具体地点]四、参与人员[参与教研活动的教师姓名及职务]五、活动主题[本次教研活动的主题]六、活动内容1. 开场致辞- [致辞人姓名]就本次教研活动的目的和意义进行简要介绍。
2. 主题讲座/报告- [主讲人姓名]就[主题内容]进行深入讲解，分享实践经验。
3. 案例分析- [案例提供人姓名]分享教学案例，其他教师进行讨论分析。
4. 互动交流- 教师们就[主题内容]进行自由讨论，交流教学心得。
5. 总结发言- [总结发言人姓名]对本次教研活动进行总结，提出改进建议。
七、活动成果1. 知识分享- [具体分享内容]2. 经验交流- [具体交流内容]3. 改进措施- [针对教学中存在的问题提出的改进措施]八、活动反思1. 活动亮点- [本次教研活动的亮点]2. 不足之处- [本次教研活动的不足之处]3. 改进方向- [针对不足之处的改进方向]---教研活动简报范文---[教研活动名称]活动简报一、活动时间2023年4月15日上午二、活动地点实验小学多功能厅三、参与人员小学语文组全体教师四、活动主题“小学语文高效课堂构建策略研究”五、活动内容1. 开场致辞- 校长[姓名]就本次教研活动的目的和意义进行简要介绍，强调了高效课堂构建对提高教学质量的重要性。
2. 主题讲座/报告- 教研组长[姓名]就“小学语文高效课堂构建策略”进行深入讲解，结合具体案例分析了当前小学语文教学中存在的问题，并提出了针对性的改进措施。
3. 案例分析- 年级组长[姓名]分享了“如何提高低年级学生阅读兴趣”的教学案例，其他教师针对案例进行了热烈的讨论。
4. 互动交流- 教师们就“如何激发学生的学习兴趣”这一话题进行了自由讨论，分享了各自的教学经验。
5. 总结发言- 教研员[姓名]对本次教研活动进行总结，肯定了教师们在教学中的创新和实践，并提出了进一步改进教学的建议。
教研组校本研修活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校教师的教育教学水平，促进教师的专业成长，我校教研组于近期开展了校本研修活动。
本次研修活动旨在通过专家讲座、集体备课、教学观摩、研讨交流等形式，进一步提升教师的教育教学能力，推动我校教育教学质量的持续提升。
二、活动内容1. 专家讲座本次研修活动邀请了市教研员和知名教育专家进行专题讲座。
讲座内容涵盖了课程改革、教学方法、教学评价、教育信息化等多个方面，为教师们提供了丰富的理论知识和实践经验。
2. 集体备课各教研组根据学期教学计划，结合教材和学情，开展了集体备课活动。
在活动中，教师们共同探讨教学重难点，分享教学经验和教学方法，形成了具有针对性的教学方案。
3. 教学观摩为提高教师的教学水平，各教研组组织开展了教学观摩活动。
教师们观摩了优秀教师的课堂教学，学习了他们的教学方法和技巧，为自身的教学提供了借鉴。
4. 研讨交流在研讨交流环节，教师们针对教学中的实际问题进行深入探讨，共同研究解决策略。
通过交流，教师们相互学习、取长补短，提高了教育教学能力。
三、活动成果1. 教师教育教学水平得到提升通过本次研修活动，教师们对教育教学理论有了更深入的理解，教育教学能力得到了显著提高。
在教学实践中，教师们能够更好地运用所学知识，提高课堂教学效果。
2. 教学质量得到提高各教研组在研修活动中，针对教学中的问题进行了深入研讨，形成了具有针对性的教学方案。
在学期末的教学质量检测中，我校学生的成绩取得了明显进步。
3. 教研氛围浓厚本次研修活动，为教师们提供了一个交流、学习的平台，促进了教师之间的相互学习，形成了浓厚的教研氛围。
四、活动总结本次教研组校本研修活动，取得了圆满成功。
活动期间，教师们积极参与，认真研讨，为我校教育教学质量的提升奠定了坚实基础。
今后，我校将继续开展形式多样的校本研修活动，为教师的专业成长提供有力支持。
具体活动总结如下：1. 专家讲座环节，教师们认真聆听，积极互动，对专家提出的观点和建议表示赞同。
教师研修培训总结简报(通用3篇)
教师研修培训总结简报第1篇9月19日下午，教导处组织了古小20xx新进教师的岗前培训活动。
参加的老师有孟小燕老师、林晶晶老师、张亚南老师、赵玉萍老师、洪梦燕老师、张苏珍老师、方媛老师、沈芳婷老师、刘瑶佳老师，以及主持会议的王菲菲老师和葛华祥老师。
首先，王菲菲老师从备课、上课、作业布置与批改、辅导、检查与考评、听课与评课这六个方面详细介绍了教学常规管理制度。
接着从作息时间表上的课程节次和内容、时间进行详细的提醒，并指出夏令时与冬令时的不同之处，以便老师们调整工作时间。
然后，葛华祥老师向大家做了信息技术方面的培训，如西湖教育信息网、K12邮箱、教室内电教系统的使用、校园FTP的使用、校园网信息发布的要求等。
参加会议的老师们都十分认真聆听，记会议笔记。
青年教师是学校当前教育教学工作中一支很重要的力量，更是关系到今后学校能否适应时代要求，能否上水平、上台阶的关键。
因此，学校非常重视青年教师工作，对青年教师政治上充分信任，工作上热情帮助，业务上培训提高，生活上关心照顾。
举办这次岗前培训，主要有两个目的：一是帮助大家尽快进入工作状态，为大家今后的发展导航好，使大家前行好；二是帮助大家尽快熟悉学校、了解学校、融入学校，使大家更快地实现从学生到教师的角色转变，更快地成长为一名优秀的青年教师。
教师研修培训总结简报第2篇为期六天的研修即将结束。
这六天，时间安排的满满当当，从家到学校几十里路来回奔波，着实有些疲惫，但累并收获着：研修中，教育名家的讲座为教育科学理论注入了源头活水，给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们分享了高规格的“文化大餐”。
通过学习，我真正体会到语文课堂教学真的是一门艺术，它需要我们用心去浇灌，才有可能开出美好的艺术之花。
同时也使我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差别。
现在就我的感受和今后的作法做几点总结：一、树立学习意识。
要想驾驭新念下的生本高效课堂，必须要有扎实的语言功底、深厚的文学素养，这是我们从事语文教学工作的基础。
中学教师教研简报(3篇)
第1篇一、简报背景为了提高中学教师的教研水平和教育教学质量，我校于2021年9月启动了新一轮的教研活动。
本简报旨在总结本次教研活动的成果，分享教师们的教学心得，为今后的教学工作提供参考。
二、教研活动概述本次教研活动以“提升教学质量，促进教师专业发展”为主题，通过专家讲座、课堂观摩、经验交流、课题研究等形式，全面提升教师的专业素养和教学能力。
1. 专家讲座本次教研活动邀请了知名教育专家进行专题讲座，讲座内容涵盖了课程改革、教学方法、学生心理等方面，为教师们提供了丰富的理论知识和实践经验。
2. 课堂观摩教师们通过观摩优秀教师的课堂，学习他们的教学方法和技巧，提高自己的教学水平。
观摩过程中，教师们认真记录，积极讨论，分享心得。
3. 经验交流教师们结合自己的教学实践，分享了自己的教学经验和方法。
通过交流，教师们互相学习，取长补短，共同提高。
4. 课题研究本次教研活动鼓励教师们积极参与课题研究，以课题研究为载体，提高自己的科研能力和教学水平。
教师们围绕课程改革、教学方法、学生心理等方面选题，开展课题研究。
三、教研成果展示1. 教学质量提升通过本次教研活动，教师们的教学水平得到了显著提高，课堂教学效果明显改善。
学生在课堂上的参与度、学习兴趣和成绩均有明显提升。
2. 教师专业发展教师们在教研活动中，不仅提高了自己的教学能力，还加强了与其他教师的沟通与合作，形成了良好的团队氛围。
教师们的专业素养和科研能力得到了进一步提升。
3. 课题研究成果教师们积极参与课题研究，取得了丰硕的成果。
部分课题已成功结题，并在学校内部推广。
四、教师心得分享1. 李老师：通过本次教研活动，我深刻认识到教师专业发展的重要性。
在今后的教学中，我将不断学习，提高自己的教学水平，为学生的成长贡献力量。
2. 王老师：教研活动为我们提供了一个交流的平台，让我们在分享中成长。
今后，我将继续积极参与教研活动，不断提升自己的教学能力。
3. 张老师：课题研究让我对教学有了更深入的理解。
研修简报(第3期)
小学英语5班
2020年12月2日
亲爱的老师们： 大家好!2019年中小学幼儿园教师全员培训再有两
天就结束了，请大家抓紧时间完成学习和提交作业，从 12月5日系统平台关闭后将无法再提交作业，请大家高 度重视，以免影响大家。
谢谢配合！
学情分析
我们班级共183名学员，到目前为止，还有8位没有合格，请尽 快学习并完成相关作业，以免影响大家的考核。
培训截止日期为：2020年12月4日。
请
名
单
中
的
学
员
提 交 相 关 作 业
抓 紧 选 择 课 程 并
进
行
课
程
学
习
并
研修总结未提交学员名单
研修总结的截止日期为：2020.12.4，距离结束还有2天，请 在截止日期前提交，逾期将无法完成，请上述学员高度重视。
研修日志未提交或未满分学员名单
研修日志：要求提交至少2篇，每篇5分，满分10分，请抓紧 提交。
3.有的学员研修总结字数不达500字。 4.针对研修总结中发现的问题，请大家 在下一次的研修学习中高度重视、认真对待， 共同学习，共同进步。
研讨交流未提交或未满分学员名单 研讨交流：满分10分，发表评论或回复别人的评论。
课程学习未学习或未满分学员名单 课程学习：满分30分，学习时长1500分钟。
1.研修总结要求围绕将信息技术与教学 实际相结合这一主题，有些学员在总结中并 未阐述信息技术的应用，主题不明确；
2.有部分学员的研修总结并不是原创， 有相互抄袭等问题；
研修培训总结简报(推荐9篇)
研修培训总结简报第1篇20xx年幼儿教师远程研修培训即将拉开帷幕，为使老师们的远程研修工作达到'有效学习、丰富内涵'，xx市路幼儿园在xx园长和副园长的带领下，分别于7月6日、8月22日和8月25日召开了三次全体教师远程研修工作的培训动员部署会，从'基本情况、时间安排、研修内容、研修要求、研修方法'这五个方面，提出了三个层次的要求，即：提前思考工作、团队共赢发展、有效丰富内涵。
为保证老师们研修期间人手一机、优质高效，幼儿园利用假期时间，安排网管信息员谢莹老师，将幼儿园电脑进行了检查和维护，升级cpu、内存条、硬盘，配置耳机、鼠标、音响等电脑配件，全部重做系统，并对老师们进行了规范、快捷的操作培训。
从硬件设备配置到人力资源分配，从考评办法机制到超前思超前做的引领，三次的培训动员部署会帮助教师们理清思路、快速起航。
最后，刘园长提出了'按时保量、优质高效'的八字总要求，希望老师们在取得优异成绩的同时，借助此次研修丰富内涵、快速提升。
能有幸成为远程骨干教师网络培训的一员。
深感光荣的同时也觉得自己所肩负的责任重大，为了在本次培训中有所收获，我认真按要求参加培训，坚持做好每期笔记。
通过近两个月的培训，让我深深认识到：教师专业知识、教学能力的提高和发展，需要加强理论学习，在理论指导下成长;需要参加各项教研活动，在同伴互助中成长;需要不断总结提高，在自我反思中成长;更需要积极参加各种培训，在专家引领下成长。
整个学习培训过程，就是在理论指导下提高认识、自我超越的过程;就是在同伴互助中取长补短、共同提高的过程;就是在自我反思中寻找差距、明确目标的过程;就是在专家引领下提升素养、发展能力的过程。
这次的培训历程虽然短暂，培训加深了我对中学物理教育、教学的认识，促进了我的专业成长。
下面将培训学习中的点滴体会如下。
一、加强学习，促进专业成长第一要加强教育教学理论学习。
教育理念是指导教师教育教学工作的根本思想和依据，有怎样的教育理念，就有怎样的教育实践，教育理念决定了教师教育工作的方向。
2016年语文第三期 简 报
简报
（语文教研活动）
2016年第三期
高山镇中心完小2016年4月12日
为了进一步提高教师的议课能力，结合教育局下发的教师“五项教学技能”有关要求，于2016年4月12日下午（教研活动时间），我校沈应花教师在六（1）班教室对全校语文教师进行了《如何议课》专题培训。
这次培训共从四个方面进行议课：一、什么是议课。
二、议课的几个误区。
三、议课的几个原则。
四、议课的形式。
通过这次教研活动，我们对议课有了进一步了解，教师的议课水平得到了进一步提高。
图为沈应花老师在六（1）班
教室用多媒体为全体语文教
师作专题讲座《如何议课》。
幸福小学第三期研修成果简报
幸福小学第三期研修成果简报
2016年7月20日
培训感言
幸福小学的8位培训老师参加了2016年信息技术培训，虽然有3位50岁以上 的老师，电脑知识不熟悉，通过大家的共同努力，教学工作中抽出时间进行钻 研学习，积极讨论。经过几十天的培训学习在专业知识和教学水平上都有新的 提高，在学习过程中不断的交流与讨论、不断练习与提高，学到了知识与技能， 8位老师合格了。在今后的教学中要不断的学习和运用，发挥信息技术的重要 作用，提高课堂效益，提高教学质量。
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走在崎岖不平的路上，
年轻的眼眸里装着梦
更装着思想。
不论是孤独地走着还是结伴同行，
让每一个脚印都坚实而有力量。
我们学着只争朝夕，
人生苦短，道路漫长，
我们走向并珍爱每一处风光，
我们不停地走着，
不停地走着的我们
也成了一处风光。
第三期
2016年8月15日
主编：实验小学贺进 武汉市实验小学教师研修学习简报
学员总数：39人登录人数：39人有学情人数：39人
参训率：100% 学习率：100%
话题(发起/参与)：16个活动(参与)：84次资源(上传)：92条
评论（看课/作业）：72条作业（总数/推荐/总结）：57篇
培训简报：3个统计时间：
2016-8-15
幸福断想
幸福是什么
幸福就是“面朝大海、春暖花开”的那种舒畅
是“没有比人更高的山”的那种激荡
幸福是什么
幸福就是“既然选择了远方、便只顾风雨兼程”的那种执着是“只要明天还在、我就不会悲哀”的那种希望
幸福是什么
幸福就是“美丽的如山百合般的秘密”的那种青涩
是“挥一挥衣袖、不带走一片云彩”的那种释然
幸福——究竟是什么
只要你学会用心灵去感受，幸福就是你生活里的全部
究竟是什么——幸福
一次进步，一次收获
一个小小心愿的满足，还有对他人的帮助
••••••
做一个有信息素养的教师
——网络研修与校本研修整合培训学习心得
武汉市实验小学黄靓
这次暑假期间我参加了2016年武汉市江岸区小学学科教师网络研修与校本研修整合培训的学习，虽然感觉到有些疲倦，但收获颇丰。
通过看课、参与活动、作业、总结的培训学习，进一步的了解了信息技术促进了教育的变革，教育的变革势在必行，在信息技术高度发展的时代，教师思想迎来了一次大的革命。
再也不是一截粉笔表演的时代，它给教师提出了更高的要求。
在信息化的今天，学生利用网络完成作业已经是一件很自然的事情了。
可我们仅仅利用一些幻灯机、收音机、录音机、电视、电脑、网络、电子白板等工具进行教学，而这些工具、技术在信息化的时代已经一拨一拨的离开了教室了，取而代之的是MOOC、微课、翻转课、在线课堂。
尤其是现在智能手机的出现，使学生的知识，再也不必依赖于书本、教师或课堂了。
因此，学生获取知识方式的变化势必带来教学方式的变化。
在这样的背景下，我们就只有也只能走进网络、关注网络。
关注网络上与我们所教的学科相关的新知识、新方法、新技术、新思想，否则，我们将无法将学生进行沟通，也就无所谓教学了。
总之，作为一个处在信息化时代的教师，我们要学会给自己的角色定位，认清形势的变化，时代发展的需求，主动参与信息化培训学习，努力提高自己的信息素养，更新观念，提高认识，唯有如此，我们才能在现代教学的讲台上立于不败之地。
网络研修与校本研修整合培训学习体会
武汉市实验小学朱艳冰
本次培训，聆听了多位教授的精彩讲座，让我从各个层面更新理念，带给我思想上的洗礼，心灵的震撼，在网络信息发展的今天，科技、军事越来越离不开网络和信息技术，教育教学更离不开网络和信息技术，让我陷入深深的思考，取款机的诞生代替了银行的营业员，信息技术的发展，各单位不再需要专职打字员……此次的培训学习感受颇深：
1、网络研修为教师交流提供了有效平台
教师交流是校本教研中的关键环节。
在合作与交流中，同帮互助，相互探讨教育教学问题，在交流活动中听到不同的思路和想法，在相互鼓励、融合，促进教师共同成长。
在网络时代，网络技术让我们零距离面对面研究，校本教研中的互助同伴不仅局限于学校内部教研组或课题组，还可扩展到校际教研活动、网络上的教师群体，给教师与教师以及教师与学生之间的交流提供了更好的平台。
2、网络学习应该得到学校领导的重视
在科学技术迅猛发展的信息时代，学生择校学习已经成为社会现
实，每一位家长都希望自己的子女到一所好的学校、好的班级去学习，得到好的老师的指导和帮助，这就导致了学校之间的竞争，从竞争中求发展。
一位好的校长，要有一群好的优秀的教师团队来支撑，有了好的老师才有好的学生，好的学生才造就了一所好的学校，一所好的学校成就了一名好的校长，一名好的校长引领了一批优秀的骨干教师，优秀的骨干教师培养出更优秀的更出色的学生。
要想成为优秀的一员，光靠努力和不断的反思进取是不够的，还需要借助网络研究学习，查阅资料，掌握更多的知识，如果我们老师回回上新课，次次走老路，凭证自己的经验和已有的知识，学生只从教科书和老师的教学中获取知识，那么，学生掌握的知识太少，知识面太狭窄，因此，学校要重视把网络学习管理纳入学校管理日程中来，要求老师和学生要掌握基本的网络操作能力，积极利用网络教学资源，充分地进行网络交流和学习，为校本教研和学校管理开辟新的舞台，网络研修不只是教师之间的研磨平台，也是学校领导、老师和学生的学习交流平台，学习别人，反思自己，有助于学校的进步和发展。
3、加强对信息技术的应用和匹配
微课、翻转课堂、视频录像课等的到来，彻底打破传统的课堂教学模式，要使教师尽快接触和掌握，就要录制成视频，让教师之间进行交流，分主题切片研磨，对知识以及教学方法进行思维加工，反复提炼，达到最佳的效果，重新录制成微视频，为其他教师和学生共享，这就要求我们老师加强对信息技术的学习与应用，学会录制和视频的制作剪辑，才能适应社会的发展。
同时，信息技术设备要及时更新，
确保网络的畅通，如果要让老师不花很多时间在录制和视频的制作剪辑上，在大型学校配备一个多角度全制动定位的录像室，它不需要人工录制，上完一堂课，教师、学生活动自动生成。
通过这次培训学习，我们深刻认识到未来的教师应该是懂网络和信息技术，并能熟练运用网络以及信息技术为我们教学服务，充分整合网络研修与校本研修，不然，在不久的将来我们将被社会所淘汰。
《小学教师专业标准》学习体会
鄱阳街小学袁冰
辅导老师寄语。