高中历史选修4课时作业3：第3课 新土耳其的缔造者凯末尔

第3课新土耳其的缔造者凯末尔
基础巩固
1.第一次世界大战后，作为战败国的土耳其被迫接受了屈辱的停战协定与和平条约，面临着深刻的民族危机，主要表现在()
A.资源被掠夺
B.人民被欺压
C.领土被瓜分
D.君主被废弃
『答案』C
解析第一次世界大战后，土耳其被迫与协约国签订了《色佛尔条约》，根据这一条约，土耳其的领土被协约国瓜分。

2.凯末尔革命后，土耳其的社会性质变化是()
A.由封建社会向资本主义社会转变
B.由殖民地社会向资本主义社会转变
C.由半殖民地半封建社会向资本主义社会转变
D.由殖民地半殖民地社会向社会主义社会转变
『答案』C
解析土耳其独立之前是英、法、德等国的殖民地，独立后建立的是资产阶级共和国，所以正确『答案』为C。

3.土耳其独立进入历史发展的新阶段，这里的“新阶段”是指土耳其进入了()
A.奥斯曼帝国统治时期
B.资产阶级民主革命时期
C.民族资本主义发展时期
D.无产阶级革命运动时期
『答案』C
解析土耳其独立后，凯末尔采取了一系列发展资本主义的措施，使土耳其走上民族复兴之路。

4.凯末尔利用协约国之间的矛盾为土耳其争取了一个较为有利的新和平条约——《洛桑和约》。

《洛桑和约》最重要的意义在于()
A.使土耳其获得民族独立
B.废除外国的领事裁判权
C.废除外国在土耳其的特权
D.使土耳其沦为半殖民地
『答案』A
解析《洛桑和约》中，土耳其的国家独立和基本主权得到承认，获得了民族的独立。

5.凯末尔就任总统以后说：“战争结束了，人们以为我们已经达到目的，其实，这才是开始。

现在，我们真正的工作开始了。

”他所说的“真正的工作”是指()
A.废除丧权辱国的不平等条约
B.彻底收回被列强窃取的国家权益
C.为国家建设赢得稳定的环境
D.采取措施将国家引入现代化轨道
『答案』D
解析外国干涉军被驱逐出国境后，新生的土耳其面临的最艰巨的任务就是发展资本主义经济，进行全方面的社会改革，实现国家的现代化。

6.1925年初，土耳其改革者发动对旧式礼拜帽的批判，引起了社会上的强烈不满，但欧式帽还是在土耳其流行起来。

在百姓中最流行的是鸭舌帽，因为在做礼拜时可以把帽舌反过来朝后戴，前额依旧可以贴在地上。

这种现象反映了()
A.现代与传统之间的一种妥协
B.现代是假，传统是真
C.传统是假，现代是真
D.百姓被迫戴鸭舌帽并改变信仰
『答案』A
解析依据材料信息可知，鸭舌帽既满足了改革者的要求，又满足了百姓做礼拜的需求，这体现了现代与传统的共存，即二者之间的一种妥协，故选A项，排除B、C两项。

从鸭舌帽可以满足百姓做礼拜的需求的情况可知，D项不正确。

能力提升
7.凯末尔改革期间曾经脱去军服，戴上大礼帽，穿着晚礼服，以社会形象大使的身份出现在国人中间；也曾以教师身份出现在学校、乡村广场，教人们书写新文字。

以上史实最能说明()
A.凯末尔文武双全
B.凯末尔推行改革的坚定信念
C.凯末尔推行社会习俗和文化教育改革
D.凯末尔善于向西方学习
『答案』C
解析本题材料讲述了凯末尔作为形象大使推行服饰和文字改革的内容。

8.凯末尔曾说过：“为了拯救国家，没有其他的办法，只有摧毁从政府机器到国民精神的一切，并树立新的东西。

”下列反映其理论的措施包括()
①废除土耳其政教合一的政体②革新社会生活和风俗习惯③效仿西方的法律法规④改革文字，用拉丁字母拼写土耳其语
A.①②③④
B.①②④
C.①②③
D.①③④
『答案』A
解析材料信息表明，凯末尔改革的内容是全方位的，①③是摧毁旧的并树立新的“政府机器”的措施，②④是改造旧的并树立新的“国民精神”的措施，因此判断A项正确。

9.阅读下列材料：
材料一一位记者问凯末尔：“你已经拯救了祖国的命运，现在你准备干什么呢？”凯末尔回答：“战争结束了，人们以为我们已经达到目的。

其实，这才是开始。

现在，我们真正的工作开始了。

”
材料二赢得国家独立和自由的土耳其仍然面临着国内诸多问题。

土耳其是一个封建神权的专制国家，政教合一的专制统治阻碍着社会的发展；社会等级制度森严，重男轻女思想严重，实行一夫多妻制；文字异常复杂，全国识字的人非常少；经济文化非常落后……
材料三为了使改革能够成功，凯末尔改革在策略上有两个突出的特点：一是……二是将复杂的改革过程仔细分解开，每次只进行其中的一项，而且在推进这项具体改革的时候，他总是暗示人们，仅此而已，决不会再走一步。

以此来减小传统宗教势力对改革的阻力。

材料四凯末尔认为：“一个国家不论在战场上取得多么辉煌的胜利，如果没有知识大军，这个胜利成果就不能巩固和持久。

”
请回答：
(1)结合材料二分析，凯末尔为什么说真正的工作才开始？他所说的“真正的工作”是指什么？
(2)结合材料三分析凯末尔改革成功的一个重要原因。

(3)结合所学知识，简述凯末尔在教育方面采取了怎样的改革措施？应该如何评价？
『答案』(1)土耳其面临着落后的社会制度、经济文化和风俗等方面的困扰，急需摆脱封建势力和宗教势力的束缚，建立现代化的国家。

“真正的工作”指即将进行的民主化改革。

(2)凯末尔改革国家的坚定信念和切实可行的措施。

(3)教育与宗教实现分离，在全国建立起各级各类学校。

推动了文化教育的发展，为土耳其日后融入西方社会准备了语言条件，大大加快了国家的现代化进程。

解析第(1)问由材料二反映的土耳其落后的国情入手分析“真正的工作”的含义。

第(2)问从材料三中分析归纳出切实可行的办法这一结论，而其深层次的含意是凯末尔改革决心坚定，这从材料一中“这才是开始”也可以得到印证。

第(3)问的改革措施主要根据所学知识进行概括，而评价主要侧重于意义方面。