第二届潮汕童谣传唱大赛总决赛圆满落幕
潮汕童谣艺术活动方案策划
潮汕童谣艺术活动方案策划一、活动主题及目标活动主题：童谣演唱会活动目标：1. 继承弘扬：传承和弘扬潮汕童谣，让更多人了解和喜爱潮汕传统文化。
2. 互动体验：通过参与互动体验，让传统文化活起来，增加观众参与感。
3. 文化交流：促进不同地区和文化之间的交流与互动，提高文化自信。
4. 儿童教育：通过潮汕童谣，培养孩子们的音乐素养和语言表达能力。
二、活动策划1. 活动时间和地点活动时间：周末或节假日，连续两天活动地点：市区文化广场2. 主要活动内容（1）唱词展览：在广场内设立唱词展览区，展示潮汕童谣的唱词和相关资料，供观众了解。
（2）童谣交流会：邀请潮汕地区的童谣传承人和业余爱好者，进行童谣交流和分享。
观众可以亲身参与，学习和唱唱潮汕童谣。
（3）演唱会：晚上举办潮汕童谣演唱会，邀请潮汕地区的童谣传承人和专业歌手演唱潮汕童谣。
演唱会设置舞台，观众可以在舞台前自由站立，亲身感受潮汕童谣。
（4）游戏互动：设立一些与潮汕童谣有关的游戏互动区，例如潮汕童谣拼图、画音符等游戏，让孩子们在游戏中体验潮汕童谣的乐趣。
（5）艺术工坊：设置潮汕童谣的艺术工坊，教授观众如何制作潮汕童谣的乐器，例如芦笙、板胡等，增加观众的参与感和体验感。
（6）演员表演：邀请潮汕地区的儿童戏曲剧团进行潮汕童谣的演员表演，通过故事情节的展示，增加观众对潮汕童谣的了解和喜爱。
3. 宣传推广为了确保活动的顺利开展，我们会采取以下宣传推广措施：（1）媒体宣传：通过电视、广播、报纸等媒体宣传活动信息和亮点。
（2）社交平台：在微博、微信等社交平台上发布活动信息和互动话题，吸引观众的关注。
（3）校园宣传：联系学校，借助学校资源宣传活动，邀请学生和家长参与。
（4）海报宣传：在市区的公共区域、商店、学校等地方张贴活动海报，吸引人们的目光。
三、活动预算活动预算主要涵盖场地租赁费、演员费用、道具制作费、宣传推广费等。
根据活动的具体规模和资源情况，预计总预算在30万至50万元之间。
中宣部、中央文明办、教育部等关于表彰全国第二届优秀童谣获奖作品的决定
中宣部、中央文明办、教育部等关于表彰全国第二届优秀童谣获奖作品的决定文章属性•【制定机关】中央宣传部,中央文明办,教育部•【公布日期】•【文号】文明办[2011]13号•【施行日期】•【效力等级】团体规定•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作正文中宣部、中央文明办、教育部、共青团中央、全国妇联关于表彰全国第二届优秀童谣获奖作品的决定（文明办[2011]13号）各省、自治区、直辖市和新疆生产建设兵团党委宣传部，文明办，教育厅（教委、教育局），团委，妇联：为纪念建党90周年，培养未成年人的爱党情感，进一步丰富广大少年儿童的精神文化生活，促进他们健康发展、快乐成长，中央宣传部、中央文明办、教育部、共青团中央、全国妇联组织开展了全国第二届优秀童谣征集活动。
经各地推荐上报、网上投票评选和评委会评审，决定授予“我们心向共产党”等10首童谣为优秀童谣一等奖，“电灯跟我一齐睡”等10首童谣为优秀童谣二等奖、“小树”等20首童谣为优秀童谣三等奖，“北京让你不迷路”等40首童谣为优秀奖，予以表彰。
希望获奖单位和个人珍惜荣誉，再接再厉，继续创作健康向上、易于传唱，贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的童谣作品。
希望各地各部门认真做好优秀童谣创作推广工作，采取多种形式，在广大少年儿童中组织开展优秀童谣传唱活动，用健康的文化产品滋润未成年人的心田，满足他们日益增长的精神文化需求，推动未成年人思想道德建设工作不断深入。
全国第二届优秀童谣获奖名单一等奖（10首）1、我们心向共产党（作者：张伯银河南省商丘市梁园区六口一中教师河南省文明办推荐）2、我和祖国站一道（作者：陈嵩云上海市民间文学家协会业余诗人上海市文明办推荐）3、对表（作者：圣野上海市少儿出版社编辑上海市文明办推荐）4、好像安全锁（作者：张春明天津市作家协会会员天津市文明办推荐）5、草鞋上网（作者：刘春江苏省扬州市文明办退休干部江苏省文明办推荐）6、生肖歌（作者：任雅蝉山东省青岛市群众艺术馆助理馆员山东省文明办推荐）7、狐狸考小鸡（作者：蒲华清重庆市出版集团退休编辑重庆市文明办推荐）8、懒孩可不好（作者：赵家瑶安徽省作家协会作家新疆维吾尔自治区文明办推荐）9、露珠儿（作者：谭哲湖南省岳阳市自由撰稿人）10、小酒窝（作者：王俊康广东省作家协会作家）二等奖（10首）1、电灯跟我一齐睡（作者：程宏明天津市儿童文学研究会会长天津市文明办推荐）2、秋天是个大果盘（作者：韩雪河北省沧州市青县文联作家河北省文明办推荐）3、找北京（作者：盖尚铎辽宁省兴城时讯社作家辽宁省文明办推荐）4、夸爸爸（作者：潘与庆上海市中福会少年宫教师上海市文明办推荐）5、小村官（作者：江迎娣江苏省沛县大学生村官江苏省文明办推荐）6、吃橘子（作者：梁临芳浙江省台州市黄岩区宁溪文化站干部浙江省文明办推荐）7、荷叶（作者：王玉山东省青岛市自由撰稿人山东省文明办推荐）8、牛铃（作者：刘淼云南大学人文学院2010级汉语国际教育专业学生云南省文明办推荐）9、螃蟹（作者：卢富平陕西省汉中市宁强县黄坝驿乡3组农民陕西省文明办推荐）10、手影歌（作者：李志勇甘肃省张掖市幼儿园教师甘肃省文明办推荐）三等奖（20首）1、小树（作者：魏媛媛陕西省西安市新城区联志村小学学生首都文明办推荐）2、导盲犬（作者：郜彬儒天津市河北教师进修学校特级教师天津市文明办推荐）3、白云（作者：赵小虎山西省长治市十八中学教师山西省文明办推荐）4、过大年眊姥姥（作者：杨仲贤内蒙古自治区呼和浩特市赛罕区黄合少镇一小教师内蒙古自治区文明办推荐）5、小水滴（作者：高咏志辽宁省彰武县地税局公务员辽宁省文明办推荐）6、神奇的零（作者：赵琦黑龙江省哈电集团哈尔滨汽轮机厂高级工程师黑龙江省文明办推荐）7、长大啦（作者：张硕国黑龙江省文明办副主任黑龙江省文明办推荐）8、三只小鸟（作者：王森上海歌剧院创作员上海市文明办推荐）9、小蚂蚁（作者：高山丽江苏省南京市古平岗小学五年级学生江苏省文明办推荐）10、祖国笑了（作者：李少白湖南省长沙市文联退休干部江苏省文明办推荐）11、懂事了（作者：杨玉娟安徽省淮南市八公山区二小教师安徽省文明办推荐）12、板凳龙（作者：龙家发广西壮族自治区防城港市文联退休干部广西壮族自治区文明办推荐）13、重庆一日游（作者：谭小乔重庆市渝中区文化馆干部重庆市文明办推荐）14、弯弯牛角挂书包（作者：廖弟华重庆市巴南区教师进修学校教师重庆市文明办推荐）15、花孩子儿（作者：崔英重庆市巴南区供销社离休干部重庆市文明办推荐）16、剪刀石头布（作者：雷先锋四川省广安市广安区广罗小学教师四川省文明办推荐）17、数花花（作者：唐大山西藏日报社编辑西藏自治区文明办推荐）18、冬瓜和南瓜（作者：徐宗德陕西省咸阳市音协主席陕西省文明办推荐）19、小树手拉手（作者：高淑英天津市作家协会作家新疆维吾尔自治区文明办推荐）20、油气管道如血脉（作者：尹世霖中国作家协会作家新疆维吾尔自治区文明办推荐）优秀奖（40首）1、北京让你不迷路（作者：李复国北京市昌平区百善镇政府宣传干事首都文明办推荐）2、庆祝七一爱党旗（作者：王玚北京市宣师一附小教师首都文明办推荐）3、搭大桥（作者：傅顺利天津市作家协会会员天津市文明办推荐）4、从小就听党的话（作者：张艳平河北省遵化市安全生产督导管理局干部河北省文明办推荐）5、祖国变化大（作者：许晓光河北省秦皇岛市卢龙县第二实验小学教师河北省文明办推荐）6、村村通（作者：刘建河北省安国市西城学区教师河北省文明办推荐）7、伞（作者：张强河北省邯郸市峰峰矿区广电局干部河北省文明办推荐）8、夸你好（作者：赵小虎山西省长治市十八中学教师山西省文明办推荐）9、小溪告诉我（作者：尹乐祝吉林省长白县直属机关党工委退休干部吉林省文明办推荐）10、雪娃娃画画（作者：大可黑龙江省作家协会儿童文学作家黑龙江省文明办推荐）11、剪纸谣（作者：闫佳沅黑龙江省齐齐哈尔市青云小学四年级学生黑龙江省文明办推荐）12、石头谣（作者：王海上海市奉贤区王海诗歌艺术中心业余诗人上海市文明办推荐）13、风车姐姐（作者：水永根上海市杭州路一小退休教师上海市文明办推荐）14、献血车（作者：潘与庆上海市中福会少年宫教师上海市文明办推荐）15、生肖歌（作者：张小琴江苏省如皋市搬经镇夏堡幼儿园教师江苏省文明办推荐）16、八角帽（作者：胡扬江苏省扬州市退休作家江苏省文明办推荐）17、太阳能（作者：杨文江苏省扬州市退休教师江苏省文明办推荐）18、葵花朵朵向太阳（作者：卢刚江苏省镇江市退休教师江苏省文明办推荐）19、盖新房（作者：王玲安徽省少年儿童出版社编辑安徽省文明办推荐）20、书包（作者：胡祁人安徽省少年儿童出版社编辑安徽省文明办推荐）21、大树（作者：戴奥麒江西省资溪县鹤城三小四年级学生江西省文明办推荐）22、剪窗花（作者：安郁运山东省日照市音乐家协会退休教师山东省文明办推荐）23、月亮娃娃（作者：吴凤霞山东省滨州市实验幼儿园教师山东省文明办推荐）24、燕子姐姐你真美（作者：魏道林江苏省苏州市安信国际工程师湖北省文明办推荐）25、跷跷板（作者：周晖湖南省常德市文联退休干部湖南省文明办推荐）26、彩虹（作者：郭绮华广东省广州市南沙区黄阁中心幼儿园教师广东省文明办推荐）27、这样好不好（作者：崔文翰广西壮族自治区南宁市滨湖小学三年级学生广西壮族自治区文明办推荐）28、生活礼仪歌（作者：李佩锦海南省海口市中心幼儿园海南省文明办推荐）29、上网（作者：戚万凯重庆市巴南区文联干部重庆市文明办推荐）30、宝宝房（作者：成再耕重庆市体育局干部重庆市文明办推荐）31、家家宴（作者：伍忠余四川省乐至县政协干部四川省文明办推荐）32、种豆（作者：陈吉林四川省广安市广安区北仓路小学退休教师四川省文明办推荐）33、雪花（作者：杨婷雅四川省阆中市多维外国语学校四年级学生四川省文明办推荐）34、小铅笔（作者：金思羽云南省祥云县祥城镇城东社区完小一年级学生云南省文明办推荐）35、小雨沙沙（作者：刘锦云南省昆明市西山区昆湖小学教师云南省文明办推荐）36、美丽的拉萨我的家（作者：张金兰西藏自治区拉萨市人大办公厅干部西藏自治区文明办推荐）37、节水好娃娃（作者：郭红梅甘肃省武威市凉州区武南幼儿园教师甘肃省文明办推荐）38、水娃娃（作者：白有贇青海省大通县园林小学五年级学生青海省文明办推荐）39、小路灯（作者：金黎天津市《歌词月报》编辑部编辑新疆维吾尔自治区文明办推荐）40、我是一个兵团娃（作者：高先惠新疆生产建设兵团农八师143团职业高中教师新疆生产建设兵团文明办推荐）。
全媒体时代下潮汕童谣传播的创新模式——以纪录片《童唱岭南》潮汕分集为例
童谣是指“民间传唱的无乐谱的歌”，以此与儿歌区分。
潮汕地区位于中国东南沿海广东与福建的交界处。
这里的人们既晴耕雨读，也扬帆出海讨生活，因而潮汕人有着一片风帆闯天下的勇敢创业精神。
而潮汕人对于家乡的牵挂和反哺，也是有口皆碑。
这一切的一切，便寄托在了代代相传的童谣声中。
过去的童谣在民间通过口口相传传播，具有一定的口头性、民间性、儿童性。
在如今信息多元化时代下，孩童接触的以普通话为主的各类教育种类繁多，造成了童谣的边缘化，许多地方的童谣不断弱化甚至失传。
摄制组通过为期一年的拍摄发现，潮汕童谣在海内外都有着绵长的生命力。
我们探寻这背后的原因，发现了潮汕童谣蕴藏的深厚的地域文化内涵。
因此，摄制组通过4K 超高清录制了50分钟的纪录片并寻求更多的方式进行有效传播。
一、潮汕童谣当前流传地域与传播模式(一)潮汕童谣的流传地域潮汕人主要分布在广东省的潮州市、汕头市、揭阳市。
旅居海外的潮州华侨、华人很多，主要分布在东南亚的泰国、新加坡、马来西亚、印尼等地。
潮汕童谣作为文化和情感的纽带，是世界潮汕人的精神家园。
在纪录片《童唱岭南》的拍摄过程中，该制作团队对中国大陆以及新加坡、泰国、印度尼西亚潮汕童谣文化方面的专家、教育工作者、传承人等不同群体都进行了深入跟踪拍摄，对潮汕童谣当前的流传地域与传承模式进行了系统的研究。
(二)潮汕童谣的当前传承传播模式潮汕童谣是一种文化现象。
与其他的非物质文化一样，潮汕童谣在各地的传承传播都离不开热爱潮汕文化的人和当地政府的扶持。
1.中国大陆中国大陆的传播模式有三个层次。
第一，家庭中长辈对子辈的传承，这方面主要体现在孩子的成长过程中，老一辈以口口相传的形式将自己记忆中的童谣传唱给孙子辈。
第二，幼儿园乃至中小学中设置的童谣课程和童谣比赛。
比如汕头市龙湖区凤凰城幼儿园定期邀请汕头市潮汕童谣传承人到校培训老师和给小朋友上课；潮州市城南小学音乐教师每周用潮州话教授学生童谣；汕头市潮汕童谣传承人每年举办儿童童谣大赛等。
创学童谣『新课堂』传承精粹『潮文化』
创学童谣『新课堂』传承精粹『潮文化』苏东青【期刊名称】《师道·教研》【年(卷),期】2019(000)004【总页数】1页(P124)【作者】苏东青【作者单位】潮州市湘桥区实验学校【正文语种】中文近年来，我校在北京大学陈平原、韩山师范学院林伦伦、林朝虹等潮汕文化研究名家的大力推行和引领下，以系列读本、诵读演绎、综合实践等多种形式传承潮汕文化，播撒文化育人的种子，让优秀“潮文化”的根深扎校园，润泽师生心田，培育具有民族文化自信的新一代潮人。
一、构建“潮校园”——引领成长的精神家园我校在推进潮汕文化进校园的进程中，将潮州精粹文化教育研究落实到学校特色建设的全过程中，融合到全方位的教育管理研究中，在环境设计上彰显“潮”文化。
采用“顶层设计，整体建构(校长室)”——“三位一体，同步推进(各处室)”——“主题教育，认领展示(各科各班)”的组织管理体系，把校园文化建设的天地交给师生，从“传统文化素养教育”和“师生人本文化实践”两大层面去构建学校的公共文化。
如学校东楼梯的“潮州精粹”，在构思上以“乐当潮州文化小传人”为主题，“潮州特色简介”与“师生潮艺展示”两相辉映，相得益彰，让学生在漫步拾级中，更深入地了解“潮剧文化”“潮菜文化”“潮绣文化”“功夫茶文化”“陶瓷文化”“木雕文化”等地方乡土文化特色，强化了师生传承潮艺、“爱我潮州”、建设潮州的爱乡之情。
二、探索“潮课堂”——风生水起的多模教学(一) 纵向延伸，活用读本，诵读多模《潮汕文化读本》的设计意图是以潮汕童谣、故事、诗词为引子，以此激活学生主动探究、继承潮汕优秀文化的内在学习因子。
因此，要让文化走进学生的心灵，就要做到以读为本，读有策略，读有坡度，读有多模，让学生爱读、乐读，读出情感，读出趣味。
(二)横向联系，开放课堂，呈现多模我们以语文综合性学习的课型推进读本实践，构建互联网+时代下的开放课堂，以整合优质资源为核心，探索有机融合各科教学元素的多模学习方式，以童谣、故事、诗歌学习为切入点，将文化活动的探究渗透到数学、科学、社会、艺术、体育等学科学习之中，实现学科之间的跨界融合，全面提高学生的传统文化素养。
潮州歌册校园吟唱海选活动画下美丽句号
研究中心传播办举办“灯谜进校园工作座谈会暨《朗月商灯》赠阅式”6月15日上午，“灯谜进校园工作座谈会暨《朗月商灯——黄炳华纪念谜集》赠阅式”在小公园开埠区老潮兴棵品店举行。
本次活动由潮汕历史文化研究中心传播办和汕头市老潮兴食品有限公司联合举办。
潮汕历史文化研究中心理事长陈荆淮、副理事长吴二持、秘书长江建安等领导，老潮兴食品有限公司总经理郑锦辉，诚敬慈善会会长许毓亮，研究中心及讲师团部分成员，教育界、灯谜界代表，黄炳华先生家属等出席活动。
活动由研究中心副理事长吴二持介绍了传播办近年来开展传统文化进校园的情况。
汕头市同平中学校长李伟介绍同平中学•红桥三小教育共同体开展灯谜进校园所取得的成绩；许毓亮会长介绍了诚敬慈善会致力于慈善文化传播工作，资助传统文化进校园的情况；讲师团成员庄意光及汕头私立广厦110学校校长金力楷分别与听众分享从事灯谜教学的心得体会和开展灯谜进校园的经验和成果；讲师团成员麦微纯则在座谈会上演唱了为本次活动创作的潮州歌册《歌文来唱老潮兴》。
随后，研究中心领导向与会嘉宾赠书。
黄炳华先生（1923-2015）谜号朗月，曾任汕头市区职工谜协副会长、广东省谜学研究会顾问、广东省职工灯谜协会顾问等职，共出版50多种谜刊2万多册。
1998年被中华灯谜学术委员会评为“中华当代谜坛宿将”，2001年荣获第八届“沈志谦文虎奖”，2002年荣获广东省灯谜创作银奖。
《朗月商灯》由潮汕历史文化研究中心传播办和汕头市老潮兴食品有限公司联合编印，是一本纪念已故谜人黄炳华先生的谜集。
（江哲聪）潮州歌册校园吟唱海选活动画下美丽句号由潮汕历史文化研究中心和汕头市月季小学联手举办的“潮州歌册校园吟唱海选活动”经过近一个月的初选预赛，从1200多名学生中决出59名选手于7月11日上午在月季小学校园举行决赛，评选出优等奖12名；入围奖30。
其余选手为鼓励奖。
至此，这次活动画下美丽的句号。
月季小学是潮汕历史文化研究中心精心打造的潮州歌册培训基地之一。
幼儿园粤语童谣总决赛：传统文化盛宴
幼儿园粤语童谣总决赛：传统文化盛宴幼儿园粤语童谣总决赛：传统文化盛宴1. 引言幼儿园粤语童谣总决赛是一场传统文化的盛宴，不仅见证了幼儿园学生对粤语传统文化的传承和发扬，也是对广东优秀传统文化的一次展示和弘扬。
在这个活动中，我们不仅可以感受到粤语的韵味，还能够深切体会到传统文化在当下的生动与活力。
2. 赛事概述在这次粤语童谣总决赛中，来自不同幼儿园的学生们带着自己的作品和热情参与，他们以童真的眼光和灵动的情感，诠释了许多经典的粤语儿歌和童谣。
有的耐人寻味，有的情真意切，更有的描绘了家乡的风土人情和传统习俗，使人们仿佛置身于那个古老的粤地之上。
3. 深度评估这些粤语童谣不仅仅是简单的歌曲，更是广东传统文化的一部分，它们承载着乡音乡情，传承着祖先留下的智慧和情感。
每一首童谣都是对家乡的一种眷恋和怀念，每一段旋律都是对生活的一种赞美和呼唤。
在这些作品中，我们不仅可以感受到粤语的魅力，还可以了解到广东丰富多彩的民俗文化和传统礼仪。
4. 广度评估除了传统的童谣，这次比赛中还穿插了一些现代元素，让传统与现代相互交融。
有的作品结合了流行音乐的元素，有的则加入了创新的编曲和表演形式，使得传统的粤语童谣焕发出新的生机和活力。
这种跨界融合既传承了传统文化，又让更多的人可以接触和喜爱粤语童谣，为传统文化的传承注入了新的动力。
5. 文章总结幼儿园粤语童谣总决赛是一场视听盛宴，是一次传统文化的盛会。
在这个活动中，我们不仅可以感受到孩子们对传统文化的热爱和传承，也可以看到现代文化与传统文化的融合与创新。
这场盛宴不仅让人们重温了童年的欢乐，更是一次对广东传统文化的深刻领悟。
6. 个人观点和理解作为参与者，我深切体会到了这场盛宴所带来的魅力和感动。
粤语童谣不仅仅是一种表演形式，更是一种对生活的热爱和对传统文化的珍视。
我相信，通过这样的活动，广东传统文化将会得到更多人的喜爱和传承，传统与现代的交融也会为文化的发展注入新的活力。
在这篇文章中，我对幼儿园粤语童谣总决赛这一主题进行了全面评估和深度展开，既涉及了童谣的传统价值和深厚内涵，也关注了现代元素和传统文化的融合。
幼儿闽南童谣比赛一等奖
幼儿闽南童谣比赛一等奖一、比赛概述幼儿闽南童谣比赛是一项旨在传承和弘扬闽南文化，培养幼儿对闽南童谣的热爱与兴趣，提高幼儿的语言表达能力和艺术表演能力的文化活动。
本次比赛面向全市幼儿园招募参赛选手，经过初赛、复赛的激烈角逐，最终选拔出了一批优秀的幼儿选手进入决赛。
在决赛中，选手们通过演唱、表演、朗诵等多种形式展示了闽南童谣的独特魅力，为观众带来了一场精彩纷呈的文化盛宴。
二、一等奖作品内容本次比赛一等奖作品是由XX幼儿园选送的《天黑黑要落雨》，这是一首经典的闽南童谣。
这首童谣以闽南方言演唱，歌词简洁明了，旋律优美动听，充满了浓郁的闽南风情。
通过这首童谣，幼儿们可以了解到闽南地区的传统文化和风土人情，增强对家乡文化的认同感和自豪感。
《天黑黑要落雨》歌词如下：天黑黑要落雨，阿公仔举锄头要掘芋，掘呀掘，掘呀掘，掘著一尾旋鰡鼓，依哟嘿都烧来现灯火。
阿公仔要煮咸，阿嬷仔要煮淡，两个相打弄破鼎，依哟嘿都烧来现灯火。
三、一等奖作品的表演形式一等奖作品《天黑黑要落雨》的表演形式非常丰富多样，包括演唱、舞蹈、道具使用等多种元素。
在舞台上，小朋友们身着色彩鲜艳的服装，手持各种道具，随着音乐的节奏翩翩起舞。
他们用稚嫩的嗓音演唱着这首经典的闽南童谣，将歌曲中的情感和意境表现得淋漓尽致。
同时，他们还通过丰富的肢体语言和表情，将闽南童谣中的故事情节生动地展现出来，让观众仿佛置身于闽南的风土人情之中。
四、一等奖作品的意义与影响本次幼儿闽南童谣比赛一等奖作品《天黑黑要落雨》具有深远的意义和影响。
首先，通过这首童谣的传播和传唱，可以让更多的人了解和认识闽南文化，增强对家乡文化的认同感和自豪感。
这对于保护和传承闽南文化具有积极的推动作用。
其次，这首童谣可以让幼儿们在轻松愉快的氛围中学习闽南方言，提高语言表达能力和文化素养。
这对于培养幼儿的综合素质和语言能力具有重要意义。
最后，通过这首童谣的表演和展示，可以激发幼儿们的艺术天赋和创造力，培养他们的表演才能和团队合作精神。
海丰童谣 (2)
海丰童谣引言海丰童谣是中国广东省汕尾市海丰县的一种传统民间歌谣形式，通常由儿童演唱。
这些童谣以简洁的歌词、欢快的曲调和富有活力的表演方式而著名。
海丰童谣传承了当地的历史文化，是海丰县乡村生活的重要组成部分。
本文将介绍海丰童谣的起源、特点、流传以及对当地文化的影响。
起源海丰童谣起源于中国南方的汕尾市海丰县。
据传，海丰童谣可以追溯到明代，而且在海丰县有着悠久的历史和深厚的文化底蕴。
在过去，由于交通不便，海丰县的儿童在课余时间常常以唱歌为娱乐，逐渐形成了独特的童谣传统。
这些童谣通常是由长辈传授给儿童，如祖父母、父母、教师等。
海丰童谣的歌词简单易懂，韵味十足，因此广受儿童欢迎，也成为当地乡村文化的一部分。
特点海丰童谣的特点主要体现在歌词和音乐上。
歌词海丰童谣的歌词大多数是由四个字组成的短句，简单而富有韵味。
这些歌词通常描述了日常生活中的场景和乡村风情，如季节变化、农耕劳作、动植物、家庭生活等。
歌词中常出现一些俚语、谚语和方言，增加了童谣的地方色彩和亲切感。
音乐海丰童谣的音乐节奏欢快活泼，常用简单的曲调和旋律。
童谣演唱时通常伴有一些简单的舞蹈动作，使整个表演更加生动有趣。
此外，童谣的演唱形式多样，既有个人独唱，也有合唱和团体演唱等。
流传和发展海丰童谣通过口头传承的方式在海丰县乡村地区广泛流传。
过去，童谣的传播主要依靠家庭和教师，而现在，海丰县政府也积极组织童谣比赛和活动，提高公众对海丰童谣的认知和骄傲感。
此外，在现代科技的影响下，越来越多的人开始通过互联网和社交媒体分享和传播海丰童谣，使其得到更广泛的关注和传承。
海丰童谣的发展也受到文化教育的重视。
海丰县的学校经常组织童谣教学活动，培养儿童对传统文化的兴趣和理解。
此外，海丰县还成立了童谣团队和社团，为有才艺的儿童提供学习和表演平台，以保护和传承海丰童谣。
对当地文化的影响海丰童谣作为海丰县的乡村文化代表之一，对当地文化产生了重要的影响。
首先，海丰童谣融入了海丰县的民俗传统和日常生活，反映了当地人的乡土情怀和生活方式。
潮汕童谣现状调查问卷模板
尊敬的参与者：您好！为了更好地了解潮汕童谣的现状，我们特此开展此次问卷调查。
您的宝贵意见将对潮汕童谣的传承与发展起到重要作用。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（）男（）女2. 您的年龄段：（）18岁以下（）18-30岁（）31-45岁（）46-60岁（）60岁以上3. 您的居住地：（）潮汕地区（）广东省内非潮汕地区（）省外二、潮汕童谣认知情况4. 您是否了解潮汕童谣？（）非常了解（）比较了解（）一般了解（）不太了解（）完全不了解5. 您平时是否接触到潮汕童谣？（）经常接触（）偶尔接触（）很少接触（）从不接触6. 您认为潮汕童谣在您的生活中占有多大比重？（）非常重要（）比较重要（）一般重要（）不太重要（）不重要7. 您了解以下哪些潮汕童谣？（可多选）①《头哩浮大包》②《拥呀拥》③《一罗坐飞飞》④《天顶一粒星，地下开书斋》⑤其他（请列出）三、潮汕童谣传承情况8. 您认为潮汕童谣的传承情况如何？（）非常好（）比较好（）一般（）不太好（）非常不好9. 您认为以下哪些因素对潮汕童谣的传承有影响？（可多选）①社会经济发展②文化多元化③方言保护④家庭教育⑤其他（请列出）10. 您是否将潮汕童谣传授给下一代？（）是（）否11. 如果您愿意传授潮汕童谣，以下哪些方式您更倾向于使用？（可多选）①口头传授②文字记录③音频、视频记录④网络传播⑤其他（请列出）四、潮汕童谣保护与发展建议12. 您认为应该如何保护潮汕童谣？（可多选）①加强教育普及②开展文化活动③制定相关法律法规④加强媒体宣传⑤其他（请列出）13. 您认为如何推动潮汕童谣的发展？（可多选）①结合现代元素创新②融入旅游产业③举办童谣比赛④举办潮汕童谣文化节⑤其他（请列出）14. 您对潮汕童谣的保护与发展还有什么建议？（请简要说明）感谢您的参与！祝您生活愉快！问卷填写说明：1. 请根据您的实际情况选择答案。
唱响潮州歌谣,传承本土文化
唱响潮州歌谣，传承本土文化作者：王佩芳来源：《现代育儿·幼教荟》2017年第02期“雨哩大大点，老猴出来琰；琰着包哩烧，爱食无米票……”“东门一个鼓，西门一个鼓，老伯曝菜脯，曝到目土土……”这是近段时间我们幼儿园在开展“唱响歌谣，传承潮韵”主题活动时传出的一阵阵清脆稚嫩的童谣声。
这些充满诙谐有趣、朗朗上口的潮州歌谣，在家长支持、配合和老师精心准备的基础上顺利唱响。
在这一主题开展的七周里，孩子们对这些家乡歌谣特别喜欢。
活动中，教师通过游戏、表演、绘画等幼儿喜闻乐见的形式，进行“唱歌谣、学歌谣、画歌谣、演歌谣”活动，孩子们不仅学会了《潮州湘桥好风流》《日出雨来》《拥啊拥》《洗浴歌》《鸭子会撑船》等好多歌谣，还感受到了歌谣诙谐有趣，天真朴素，语言丰富等特点。
如《鸭子会撑船》是一首经典歌谣，具有童趣，歌谣有节奏感，易于幼儿理解。
在活动开始时教师利用图片讲故事帮助幼儿理解歌谣内容，幼儿很快被吸引，并且开始学说歌谣。
在此基础上教师又抓住幼儿兴趣，请幼儿看手偶表演，念着每一句歌谣表演著手偶，幼儿轻松地记住了歌谣。
为了不使幼儿感觉在反复念歌谣，教师又用手偶与幼儿表演，幼儿熟练地掌握该歌谣。
形式多种多样，幼儿就易于接受。
另外，我们还通过班级橱窗、主题墙、标语、语音设备等，宣传展示经典歌谣，营造传唱活动氛围；我们还把学唱歌谣、歌谣展演融入家园共育活动之中，邀请家长与孩子们一起，小手拉大手，共同唱响歌谣，掀起了歌谣传唱活动的新高潮。
七周的主题活动已经结束了，孩子们还意犹未尽，他们对家乡潮州歌谣的喜爱之情远远超乎了我们的想象。
不仅在幼儿园，在家里、在社区，孩子们自己都时时刻刻地在营造“唱歌谣、学歌谣、演歌谣”的浓浓气氛，且不亦乐乎。
总之，此次“唱响歌谣，传承潮韵”主题活动的开展使孩子们在传唱经典歌谣中陶冶了情操，体验了快乐，展现了自我，学到了知识，启迪了智慧，受到了教育，促进了语言等多方面能力的提高。
同时又让他们形成了良好的道德品格。
小班闽南童谣儿歌比赛活动方案
小班闽南童谣儿歌比赛活动方案哎呀，大家好！今天我们来聊聊小班闽南童谣儿歌比赛的活动方案，简直是个超级有趣的事情哦！想想看，咱们的小朋友们，一个个都像小小歌手，蹦蹦跳跳，嘴里叽叽喳喳，唱着那些耳熟能详的童谣，那场面可真是热闹得不得了。
就想象一下，教室里装饰得五彩斑斓，气球飘飘，笑声不断，感觉简直是个小小音乐会，大家都乐得不行，特别是家长们，肯定会拍手叫好！这次比赛可不仅仅是唱歌那么简单哦。
咱们还要有个主题，什么主题呢？当然是“家乡的声音”啦！哇，闽南的童谣真是丰富多彩，有些小朋友唱得欢快，有些则是温柔得像春风拂面，听得人心里暖暖的。
孩子们可以选择自己最喜欢的童谣，甚至还可以用肢体语言、表情来表现，像小小演员一样，真是精彩纷呈！这样一来，大家就可以通过歌声把家乡的文化传递下去，让更多的人知道咱们闽南的魅力，嘿嘿，多好呀！咱们得考虑一下比赛的规则。
比赛可不能没有规矩，先报上名，咱们会根据年龄分组，既有小班的，也有大班的，公平公正！每组的时间限制是三分钟，这样能让每个小朋友都发挥自己的才艺，不至于让人等得太久。
不过呢，三分钟可真是个考验哦，得把最精彩的部分集中展示，哎呀，想想都觉得有点紧张呢！比赛当天，家长们也得来捧场呀，大家一起加油！每组的表演结束后，评委们会根据表现来打分。
评委可都是有经验的老师，心里有数，肯定能找出每个小朋友的闪光点。
除了评分，咱们还会设立最佳人气奖，看看哪个小朋友能赢得最多的掌声和欢呼，真是个有趣的竞争呢！咱们准备了丰富的奖品，谁不喜欢奖品呢！小朋友们心心念念的文具、玩具，还有各种小礼物，保证让大家高高兴兴，满载而归。
毕竟，比赛的目的可不是为了争第一，而是让小朋友们在这个过程中感受到快乐，体验到参与的乐趣。
那种开怀大笑的感觉，简直是无与伦比呀！咱们还要注意安全问题哦，活动期间一定要有老师看着，确保小朋友们在比赛中开心又安全。
特别是在排练的时候，哎呀，小朋友们都那么活泼好动，万一跑来跑去的，摔倒了可就不好了。
潮汕童谣教案幼儿园
潮汕童谣教案简介童谣是幼儿园教育中常使用的一种教育资源，它能够帮助幼儿发展语言、认知、情感、社交等多个方面的能力。
而潮汕童谣则具有浓郁的文化特色，是潮汕地区民间传统文化的重要组成部分。
本文将介绍如何在幼儿园使用潮汕童谣及相关教学案例。
使用潮汕童谣的优点1.丰富多彩：潮汕童谣属于口头文学，继承了潮汕地区独特的传统文化、人文风情、习俗信仰等元素，因而具有丰富多彩的特点，能够引起幼儿的兴趣和注意力。
2.语言独特：潮汕方言与普通话存在很大的区别，因而潮汕童谣读起来十分有趣，在口头表达和语音调节方面能够有很好的锻炼。
3.易于记忆：潮汕童谣大多短小精悍，语言简练、易于口头记忆，有利于幼儿的语言发展。
4.学习传统文化：潮汕童谣是潮汕地区传统文化的重要载体，通过童谣教学的方式，可以让幼儿在欢乐中学习中华传统文化，增强爱国情感。
教学案例教学目标1.了解部分潮汕童谣；2.能够准确朗读童谣；3.能简单描述童谣内容；4.能对照潮汕方言与普通话的语音进行比较。
教学重点1.认读部分潮汕童谣；2.对照潮汕方言与普通话的音调进行比较。
教学难点1.潮汕方言与普通话的比较；2.朗读并理解童谣内容。
教学过程导入环节播放《潮汕童谣》MV，引入潮汕童谣的学习。
活动1：认读潮汕童谣1.教师朗读潮汕童谣，让幼儿跟读；2.教师示范潮汕方言与普通话的比较，让幼儿模仿。
活动2：理解童谣内容1.教师朗读潮汕童谣，让幼儿跟读；2.请幼儿说出童谣中的重要物品，进行简单描述。
活动3：游戏环节1.将幼儿分成小组，每个小组轮流找出该歌谣中不同的词汇；2.整理出来的词汇组成新的童谣。
总结环节1.让幼儿自己设计一首童谣，歌词可以与课程内容相关；2.幼儿逐个表演自己设计的童谣。
教学评价本次潮汕童谣教学活动通过导入、认读、理解、游戏和总结等五个环节，丰富了幼儿的潮汕童谣积累、口头表达和语音调节方面的能力，使幼儿在欢乐的学习环境中感受到中华传统文化的魅力，增强了对家乡的依恋感和文化身份认同感。
潮汕童谣诵读活动策划方案
潮汕童谣诵读活动策划方案一、活动目标1. 传承潮汕童谣，弘扬传统文化。
通过诵读活动，挖掘、发掘和传承潮汕童谣，让这一传统文化得到更多人的认可和关注。
2. 提高人们对潮汕传统文化的认知。
通过活动，让更多的人了解潮汕传统文化的魅力和特点，增进对潮汕地区的了解和认知。
3. 增进民众的参与感。
通过活动，让更多的人参与其中，提高人们对传统文化的参与感和归属感。
二、活动内容1. 潮汕童谣展览在活动现场设置潮汕童谣展览区，展示潮汕童谣的历史发展、文化内涵和艺术形式。
通过图片、文字和实物展示，让观众全面了解潮汕童谣的特点和魅力。
2. 潮汕童谣讲解邀请潮汕童谣专家和传承人，为观众讲解潮汕童谣的起源、发展和流传。
通过讲解，增进观众对潮汕童谣的了解和认知。
3. 潮汕童谣诵读比赛组织潮汕童谣诵读比赛，邀请各年龄段的参赛选手进行现场诵读。
比赛分为儿童组和成人组，评选出优秀选手，并颁发证书和奖品。
4. 潮汕童谣主题演出在活动现场进行潮汕童谣主题演出，邀请潮汕童谣专家和传承人进行现场演唱和解说。
同时，邀请潮汕戏曲演员进行潮汕戏曲表演，展示潮汕传统文化的多样性。
5. 潮汕童谣教学体验设置潮汕童谣教学区，邀请潮汕童谣专家进行教学。
观众可以亲身体验潮汕童谣的韵味和乐趣，并学习到正确的发声和表演方法。
三、活动流程1. 筹备阶段确定活动时间、地点和参与人员，并制定详细的筹备计划。
联系潮汕童谣专家和传承人，邀请他们参加活动并提供指导。
2. 宣传阶段通过互联网、社交媒体、广播和传单等多种媒介进行宣传，提高公众对活动的知晓度和关注度。
同时，联系各大学校和社区，邀请学生和居民参与活动。
3. 活动举办阶段搭建展览区、讲解区、比赛区和教学区，并布置现场音响和灯光设备。
按照活动流程，依次进行潮汕童谣展览、讲解、诵读比赛、演出和教学等环节。
4. 结束阶段活动结束后，评选出优秀选手，并进行颁奖。
同时，收集观众的反馈意见，以便今后改进，并制作活动纪实影片和照片，用于宣传和传播。
咱厝乡音,润泽童心——幼儿园开展大段闽南童谣比赛
咱厝乡音，润泽童心——幼儿园开展大段闽南童谣比赛
闽南童谣伴随着一代又一代的闽南人成长，它风趣幽默、通俗易懂、朗朗上口，富有浓厚的生活气息和地方色彩，是闽南文化的载体，也是传承的象征。
为进一步传承和弘扬闽南文化，让充满浓浓乡情、乡趣、乡音的闽南童谣在幼儿园中焕发生机，12月27日，XX幼儿园大班段开展了“咱厝乡音，润泽童心”幼儿闽南童谣比赛。
《古今泉州了不起》《天上一块铜》《听讲古》《海龙王娶某》等一首首耳熟能详、脍炙人口的闽南童谣，在一个个稚气十足的表演中精彩呈现。
孩子通过的精彩表演将童谣所蕴涵的民俗风情演绎得淋漓尽致。
整场活动精彩纷呈，孩子们出色的表现赢得了大家的阵阵掌声。
经过一番激烈的角逐，一、二、三等奖产生啦！
本次闽南童谣比赛，幼儿进一步感受中华传统文化——闽南童谣的情、韵、旋律的美，愿每个孩子们心中都播撒下爱家乡的种子。
唱响潮州歌谣 让潮州文化在幼儿心灵植根
唱响潮州歌谣让潮州文化在幼儿心灵植根发表时间：2017-08-23T14:28:45.730Z 来源：《现代育儿·幼教荟》2017年7月作者：林榆[导读] 我们决定将潮州歌谣纳入我们的园本课程实践，让幼儿唱响家乡童谣，在幼小心灵种下美好的种子。
潮州市兰英第二幼儿园林榆“奴仔同细（从小）爱唱歌，唱起歌来笑呵呵……”在孩子们的欢声笑语当中，我们发现了吟唱家乡童谣的魅力，看到了潮州歌谣的教育价值。
潮州歌谣俗称“歌谣”，是以方言口头创作，流传于民间的歌谣。
可以说每个潮州人自幼都常听父母唱歌谣，比如：妈妈抱着宝宝睡觉时，常会唱催眠的歌谣：“唪呀唪，唪金囝……”，又如小朋友手拉着手玩的时候就会唱“挨呀挨，挨米来饲鸡……”，这些生动活泼的潮州歌谣盛行于民间，在孩子日常生活中随处可见，与潮州人的生活息息相关，且词句生动形象、朗朗上口，具有极强的亲和力、渗透力和再生力。
所以我们决定将潮州歌谣纳入我们的园本课程实践，让幼儿唱响家乡童谣，在幼小心灵种下美好的种子。
一、乡土资源纳入园本课程，充分发挥潮州歌谣的正面导向功能吟唱潮州歌谣，我们读到了潮州话的优美韵律以及生动活泼的民间文化。
主题教学中，我们选择了家喻户晓的传统歌谣《天顶一粒星》作为学习内容。
这首歌谣中所描绘的小孩像一只小馋猫，跟家长要了一样又一样的东西吃，可是最后什么都没有得到，只好不了了之。
我们将这首潮州歌谣选入课程内，幼儿学习时，被歌谣诙谐的情节所吸引，生动的小孩形象更是逗得大家哈哈大笑，在轻松的一笑过后，孩子们也懂得了不任性的道理；又如民间流传甚广的《百屏灯》，便是古时候元宵佳节游灯街的盛况，我们借助这首潮州歌谣的欣赏，将异彩纷呈的潮州文化展现在孩子们面前。
另外，我们在主题中还选择了一些生动有趣的游戏歌谣，如《点竹壳》《打呀打铰刀》等这些谐趣的歌谣，孩子们都喜欢在游戏中吟唱。
一方水土养一方人，每一个潮州孩童，几乎都在这种浓郁的潮州文化的浸润中成长。
粤剧传承再创佳绩
粤剧传承再创佳绩
作者：
来源：《都市人》2021年第12期
11月13日，“童心向党”2021年岭南童谣征集传唱活动颁奖典礼暨优秀作品展演在广东省文化馆小剧场举行，由区文化馆组织创作、中新镇莲塘小学粤剧表演班主演的少儿粤曲《湾区少年当自强》获得“童心向党”2021年岭南童谣征集传唱活动“特等奖” 。
《湾区少年当自强》由中新镇莲塘小学和荔城街中心小学联合表演。
节目通过“唱练做打”的艺术表现形式，展示在中国共产党的领导下，大湾区青少年朝气蓬勃、奋发有为的形象，充分展现“文化自信”。
近年来，中新镇莲塘小学通过红领巾社团粤剧团，培养了毛慧敏（“小梅花个人奖”获得者）等一批粤剧“小明星”，打造了《青石山》（2020年国家级小梅花集体节目奖）《八大锤》《湾区少年当自强》等一批文艺精品，并连续多年参加省市各級演出，大大提升了中新镇莲塘小学在粤剧文化传承的影响力。
（黄臻仕）。
幼儿闽南童谣比赛一等奖
幼儿闽南童谣比赛一等奖闽南童谣是闽南地区特有的一种民间文艺形式，它是一种以童稚之口儿童的语言、歌声和童心来表达的民间歌曲。
近日，一场幼儿闽南童谣比赛在我市圆满落幕，我有幸参加并获得了一等奖。
本文将详细介绍比赛的情况以及我在比赛中的表现。
比赛共有来自各幼儿园的30支参赛队伍，我所在的幼儿园派出了一支由我和我的小伙伴组成的代表队。
在比赛前的准备阶段，我们经过了反复的排练和练习，熟练掌握了所演唱的闽南童谣的歌词和动作。
我们还请来了专业的老师指导我们的演唱和舞蹈动作，确保我们的表演能够达到最佳的效果。
比赛当天，场馆内座无虚席，家长、老师和其他幼儿园的小朋友们都来观看比赛。
比赛开始前，主持人向观众们介绍了每支代表队的参赛情况，并介绍了我们的队伍。
当轮到我们上台表演时，我感到一阵紧张，但是我还是鼓起勇气，和小伙伴们一起走上舞台。
我们的表演是一首经典的闽南童谣《小毛驴》，这是一首非常受小朋友们喜爱的歌曲。
我们用清脆的童声演唱，配合着灵动的舞蹈动作，将这首歌曲演绎得生动有趣。
观众们听到熟悉的旋律，纷纷跟着节奏摇摆起来，现场气氛热烈而欢快。
我们的表演结束后，观众们纷纷鼓掌，给予我们热烈的掌声和喝彩。
经过紧张的评审过程，最终评委们宣布我们的队伍获得了一等奖。
我感到非常的高兴和自豪，因为这是我第一次参加这样的比赛，也是第一次获得一等奖。
这是对我平时勤奋学习和努力练习的肯定，也是对我父母和老师们辛勤付出的回报。
通过参加这次比赛，我不仅锻炼了自己的表演能力和自信心，还更加深入地了解了闽南童谣这一民间艺术形式。
闽南童谣不仅能够让人们感受到浓厚的地方文化氛围，还能够传承和弘扬我们的民间艺术。
通过学习和演唱闽南童谣，我感受到了闽南地区的独特韵味，也让我对传统文化有了更深的了解和认识。
获得一等奖对我来说是一种鼓励和动力，我将继续努力学习和参与更多的艺术活动，不断提升自己的综合素质和能力。
我希望能够通过自己的努力和付出，将更多的优秀的闽南童谣带给更多的人，让更多的人了解和喜爱闽南文化。
“石榴花开向未来”第六届“三月三”网络短视频大赛优秀作品和优秀组织单位名单公示
“石榴花开向未来”第六届“三月三”网络短视频大赛优秀作品和优秀组织单位名单公示
文章属性
•【制定机关】广西壮族自治区广播电视局
•【公布日期】2024.06.02
•【字号】
•【施行日期】2024.06.02
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】文化、新闻出版、广播影视、体育综合规定
正文
“石榴花开向未来”第六届“三月三”网络短视频大赛优秀
作品和优秀组织单位名单公示
根据《关于举办“石榴花开向未来”第六届“三月三”网络短视频大赛的通知》要求，大赛经宣传发动、作品征集、导向性与技术性审查、作品初评及终评等，现将拟获得大赛一等、二等、三等、优秀、网络人气和优秀组织单位名单予以公示（名单按照得票高低排序），公示期5天。
如对有关作品和单位的评审结果有异议，请以书面形式并署真实姓名及联系方式，于2024年6月7日前邮寄或直接送达自治区广电局网络视听节目管理处（媒体融合发展处）。
公示时间：2024年6月3日—7日
联系地址：南宁市金湖路53号自治区广电局网络视听节目管理处（媒体融合发展处），邮编：530028，联系电话：************
“石榴花开向未来”第六届“三月三”网络短视频大赛组委会
2024年6月2日。
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潮学动态
CHAOSHANGCHAOXUE
由汕头市文化馆、潮汕历史文化研究中心、汕头市格壹文化联合主办的“小小童谣传唱人·汕头市第二届潮汕童谣传唱大赛”总决赛，2019年元旦下午在老妈宫戏台落下帷幕。
经过半决赛筛选出的22组个人、20组团体在新年伊始的舞台上展开了激烈角逐。
最终，尤然、张浩铭与郑睿洋获得个人组的金奖，汕头市委机关幼儿园、天艺乐迪艺术工作室与悦乐童声合唱团获团体组金奖；同时还评出优秀育苗奖、网络最佳人气奖、最佳传播奖等。
潮汕历史文化研究中心副理事长吴二持，汕头市飘合纸业公司总经理姚丽娜，以及来自各学校幼儿园培训机构的领导老师作为特
邀嘉宾出席了总决赛。
汕头市文广新局、汕头市文化馆、潮汕历史文化研究中心等相关单位的负责人还分别为获奖团体和个人颁奖
此次历时三月余的此次比赛，以高参与度、强
辐射力为亮点，以传承和弘扬潮汕童谣文化
为目的，吸引了近600组选手参与，他们中
年龄最小的选手仅5岁。
小选手们虽年纪不
大，但台风稳健，发挥出色，引得台下掌声
阵阵，许多家长纷纷用相机记录下这具有纪
念意义的一刻。
活动的成功举办收获了家长
的纷纷点赞，同时也为“潮汕奴仔”提供了
说方言、唱童谣的广阔平台，画上一个圆满
的句号。
（林记 传文）
第二届潮汕童谣传唱大赛总决赛圆满落幕
2019年度潮汕历史文化研究课题即将接受申报
为进一步推动潮汕历史文化研究工作的开展，潮汕历史文化研究中心即将开始2019年度潮汕历史文化课题申报工作，具体指南稍后将在媒体上公布。
（林志达）。