一年级英语：Oxford English Book 1A Unit 2 (教学设计)

( 英语教案 )

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一年级英语：Oxford English Book 1A Unit 2 (教学设计) Learning English is conducive to making friends, chatting or working together with foreigners, and learning English is very useful for traveling abroad.

一年级英语：Oxford English Book 1A Unit

2 (教学设计)

book 1a unit 2 （b教案）第一教时上海市师范专科附属小学傅燕一、教学说明：1.通过一个单元的学习，师生和生生之间已渐渐熟悉，他们对学习英语有了一些热情。2.本课除了继续学习打招呼和学习用品外，还让学生学习如何介绍自己和朋友。3.学生会更熟练地和他人打招呼，但对于介绍自己和他人有一定的难度。二、教学内容1)认知内容：a.能向他人打招呼和学会介绍自己： . hello, i’m may. hello, may.b.能向他人介绍自己的朋友：hi, may. this is tim.c.在学习和生活中会礼貌地向他人借用物品：give me a ruler/rubber, please. 2）能力要求：在学习和生活中能主动和他人打招呼，会向他人介绍自己和朋友。3）情感态度：通过问候和介绍结识朋友，让学生要有礼貌，要善于交朋友。三、教学步骤：

procedurescontentsmethodspurposei.pre-task

preparation:warming up1.sing the song in a circle by actions.2.greetings.e.g.: hello, hi, how are you? (t—s s---s)让学生围成圆圈唱歌，并配以一定的动作，活跃了课堂气氛。通过师生和生生之间进行打招呼的练习，既巩固旧知，又为引出新知作[铺垫。ii.while-task procedure:1 sentences teaching:hi, may. this is tim.1 show a cartoon toy and say ‘hi, …’ to individual students in his tones: hi,…2 mime the toy and say ‘let me introduce my friend. this is …(t’ name)to elicit ‘hello/ hi …’3 let students introduce his friend s1: hi/ hello,…this is …s: hi/hello…4 show some people eg: tianliang, liuxiang to let students introduce.通过卡通人物吸引学生的兴趣，由浅到难逐渐教授新句，便于学生接受和掌握。2 sentences teaching:hello, i’m may.hello, may.1.say ‘ hello, i’m…...’to individual students.to elicit ‘ hello, (t’s name).’then exchange.2 show the picture of tianliang and let children mime

him.s1: hello, i’m tianliangs2: hello, tianliang .s1: hello,i’m (s’name)s2: hello, (s’ name)(show other people and let them introduce and greet)3. put up the wall chart,let students listen to the tape and repeat on page 8出示获得奥运金牌的人物，让学生进行模仿和介绍，使这些内容贴近实际生活，便于学生理解和掌握iii.post-task activity:acting 1 encourage students act out the charts 2 substituting with their own names and act .in small groups. 可以加入前面所学的问候语，和同学表演的过程中培养了学生的合作精神和创造能力。v. assignment:listening，speaking and reading.1.listen to the tape on page 7,8. and read it.2.introduce one people or toy to your parents.模仿录音的语音语调是必不可少的，让学生在与家长的交流中巩固所学的知识。

四、教学提示：1.媒体准备：挂图，卡通玩具，录音机，人物图片等2.教学关注点：1) 用‘this is …’介绍朋友对于学生来说是一个难点，要设置不同的情境以不同形式进行操练。2) 让学生

理解如何介绍他人和自己，会在实际情况中使用。3.资料分享：在小博士唱歌学英语中有一首歌‘hello, hello’让学生听唱，可以用所学内容改变原有歌词，达到巩固的目的。4.设计思路：1) 以学生的生活经验和兴趣出发，循序渐进，提高课堂教学效果。2) 通过小组表演整合所学的有关问候和介绍的内容，培养学生的表现欲，创造精神和合作能力。 book 1a unit 2 （b 教案）第二教时上海市师范专科附属小学傅燕一、教学说明：1 让学生继续复习学习用品外，还要学习如何礼貌地向他人借用学习用品。2 与第一单元所学的课堂用语整合起来，让学生在具体的情境中学会如何运用。二、教学内容1)认知内容：a 复习所学的学习用品 rubber, ruler 等b.在学习和生活中会礼貌地向他人借用物品：give me a ruler/rubber, please. 2）能力要求：能用其它学习用品替换祈使句，在学习和生活中会实际运用。3）情感态度：学会如何礼貌地向他人借用学习用品，培养学生热情助人的好品质。三、教学步骤：procedurescontentsmethodspurposei.pre-task preparation:warming up1.greeting and introducinge.g.: t: