六级选词填空指导

•此外,以-ing, -ed 结尾的词也可能是分词转 变而来的形容词， •如holding做动词：She’s holding her mother’s hand. 做形容词：holding company (控股公司)； •再如acquired做动词：academic skills he acquired. 做形容词：a newly acquired jacket (新买的夹克)。
（1）a /an/the n. adj. n. vt. n. （2） n. v. （3）prep. n.
如何判断原文空缺处所需单词的词性：
3形容词的确定：
1） adj. n. 或n. adj. , 即空格处前面或者后面为 名词的，空格处应填入形容词； （2）adv. adj. , 即空格处前面是副词的，空格处 应填入形容词； （3）link/be v. adj. , 即空格处前面是系动词或 be动词的，空格处应填入形容词作表语。
如何判断原文空缺处所需单词的词性：
4 副词的确定：
1．动词的附近（指前面或后面） adv. v. 或v. adv.
2．形容词的前面adv. adj. 。
3．句子的前面。
2 运用逻辑和语言知识储备解题
(1)根据固定搭配或语感主动发现缺失信息，然后正确匹配
固定搭配：在选词填空中，约定俗成的固定搭配不是很多，诸如， 我们所说的idoms等。但是，对固定搭配的另外一种理解是这种搭配 很常见，比如：汉语说“学知识”，而英语不说“learn knowledge”, 而是“acquire knowledge”; 还有，要描述 rain 很大，我们用heavy 修饰；当我们说heavy traffic是表示交通拥堵。此外，非常重要的一 点是注意小品词，即我们通常所说的to, in , on , at ,from等等,因为在 某种程度上，它们能给我们关于选择项的提示。
一篇阅读文章，长度在300词左右，题目为10道选词 填空题，要求从给出的15个词中选择10个填入合适的 空档中。对于六级的一般文章，选项有如下特点： 15个单词中3个名词正确答案+1个名词干扰答案、3个 动词正确答案+1个动词干扰答案、3个形容词正确答案 +2个形容词干扰答案、1个副词正确答案+1个副词干扰 答案。
3 选词填空特点和 难点
选词填空特点： 1. 近义词辨析不多， 2. 固定搭配不多 3. 词性辨析比较容易 4.题目设计的原则是首句不 设空，一句话中不设两空， 设空比较均匀，基本覆盖全 文 .
选词填空难点： 1. 词性可能会变。 2. 错一题，可能会错 两题。
二、 选词填空解题步骤 第一步：通读全文read through
标注词性时注意的问题
1. 不认识的单词看词缀
2. 认识的单词要注意词性的单一性和多样性 比如：有的词display, concern, challenge做名词和做动词都很常见.这时两 个都要标出来，先标你脑子里第一个出现的 词性。
3. 动词归类要细分为v，v-ed, v-ing。 因为一个空可以填动词，但填原形还是过 去式还是-ing形式要自己根据语法判断。
4）如果选项中出现一组近义词或反义词时， 往往有一个是干扰选项，它注重考察的是 词汇的精确理解，要求考生分析清楚其细 微的区别。 提醒：词性要标在选项的前面，也就是A, B, C…的前面，齐刷刷的好看。也可标在两组 选项的中间空白处，方便对照。
第三步：选词填空 fill in the gaps
我们在选择时，根据所掌握的英语语法规 则来初步确定每个空应填词汇的词性，缩小 选择范围。然后，根据上下文的内在逻辑结 构选择合适的选项填空。
（1）n./pron. vt. n./pron. （2）n./pron. vi. （3）n./pron. vi. adv./prep., （4）n./pron. link v.ห้องสมุดไป่ตู้be. adj. （5）to v.
如何判断原文空缺处所需单词的词性：
名词的确定：
a. 名词主要做主语、宾语; b. 形容词或名词都可以修饰名词; c. 限定词（the, this, that, a, my之类）后必有名词; d. 谓语动词前必有名词或名词性质的主语; e. 介词后面必有名词或相当与名词的词.
通读全文是用较快速度，一行一行地读，目的是把握至少90% 的文章 内容。 选词填空后面的选项词义互不关联，词性也不同，而且还有5个干扰项， 一定要先了解文章大意，带着文章脉络去找选项。所以，务必先沉着地 把文章读一遍，尤其注意gap 前后的位臵，为寻找正确选项打下铺垫。 选词填空短文的第一句对全文的内容有概括提示作用，所以一定要认真 看懂第一句，而且反复出现的词也是帮助考生掌握文章大致内容的重要 线索。
主要考察考生对诸如连贯性、一致性、 逻辑联系等语篇、语段整体特征以及单 词在实际语境中的理解，即要求考生在 理解全文的基础上弄清文章的宏观结构 和具体细化到每个单词的微观理解。新 题型和原本的词汇题相比，更注重实际 运用，从单一的一句话考察上升到篇章 的理解。
2 选词填空 (banked cloze) 的形式
第四步：复读全文，谨慎调整
填空完成后，再次复读全文，自我感觉 上下文是否通顺、内在逻辑关系是否连贯。 如有问题，也需要谨慎的微作调整。
• 时间分配： • 四级7分钟， • 六级不能超过10分钟
• • • •
第一步：通读全文 (1分钟) 第二步：整理选项 (1分钟) 第三步：选词填空 (7分钟) 第四步：回顾检查 review (1分钟)
这时怎么办？碰到这种情况，先一律看成是动词， 包括非谓语动词，然后，根据是否存在缺-adj的具体 情况来决定。
1)Indeed, pain is now considered the fifth vital sign, as important as blood pressure, temperature, breathing rate and pulse in determining __49__ a person’s well-being. limited 2) Decades ago, there were only a __55__ number of drugs available, …
一、 选词填空简介
1 选词填空 (banked cloze)的测试目的
篇章词汇理解题目是大学英语新六级 考试的新题型，由于取消了以往词汇 和结构的四选一的题目，大学英语四 六级考试委员会为了更好的测试考生 掌握词汇的情况，所以出现了新六级 的词汇理解题（或选词填空题）。
测试目的 该部分测试重点在于把握文章的结构，
提醒：通读就是根据首段原则以及首末句原则，迅速抓出文章的主题。 判定文章主题对于篇章的整体把握具有很大的积极意义。
第二步：整理选项classify the options
我们应该根据词性把选项中的每个单词进行分类归纳---标 出它们的词性 名词--n, 动词—v，形容词—adj.， 副词– adv.等。 目前六级考试只考实词（notional words）中的四种：名词n做主 语和宾语, 动词v做谓语，形容词adj做定语，副词adv做状语。 （不考代词和数词；也不考虚词（冠词art, 介词prep, 连词conj, 感 叹词interj） ） 特点：四种实词中，考的最少的是副词adv, 不超过两个空。剩下的三 种平均每次有三道题。根据真题，动词一直是考三个。另外三种词性， 有两个的，也有四个的。
利用句间逻辑关系确定词义范围与色彩 并列关系，通常由 and, or, as well as 等表示 对比关 系 ，通常 由 but, however, on the contrary, by contrast, rather than等表示 比较关系，通常由 as…as, like, similar, parallel 等表示 因 果 关 系 ， 通 常 由 because, for, as, since, as a result of, so that, therefore, thus, hence, consequently 等表示 举例关系，通常由 for example, for instance, like, such as, and so on, that is 等表示 补 充 递 进 关 系 ， 通 常 由 and, furthermore, what is more, moreover, in addition 等表示
如何判断原文空缺处所需单词的词性：
动词的确定：动词最容易确定，因为一个 句子没有动词就等于没有谓语，是很明显 的缺陷。而且动词的关联性、可比性最差， 选这个和选那个有天壤之别。
• a）前后都是名词短语，中间一般为动词（时态看 前后文）;
• b) 一个句子有且只有一个谓语动词;
• c）一个完整的句子之后再跟逗号，后面一般是非 谓语动词短语。
所谓语感，就是对语言的感觉，它是在平时学习和阅读中形成的 一种潜在的语言能力。有时候是你无法解释理由，但你的选项是 正确的。
(2)理清复杂句式或上下文的逻辑结构，进行解题
对复杂句的结构分析能帮助我们对句子的成 分更加清晰，能清楚地确定空格处所需填入 词汇的词性，甚至可能的意思。 上下文逻辑关系也对选项产生影响。大家需要关 注形式上的逻辑关系和意义上逻辑关系。所谓形 式上的逻辑关系就是我们通常讲的因果，让步， 递进等；而意义上的逻辑关系就是以语篇表达的 意思为线索，前后文中，意义上存在那些关系。 比如说，描述一个人的心情的变化，心情好时， 应该使用的是积极词汇，而心情不好时则使用消 极词汇。当然，形式和意思之间存在紧密联系， 不能割裂开来。