班主任理论与实务

《班主任理论与实务》部分试题

发布日期：2011-7-26 人气指数：21360

一、选择题：(2×15=30)

1、学校教育教学的基本单位是

A、小组

B、班级

C、团支部

D、年级

2、按时间先后顺序排列正确的一项是

A、教育、生产和生活三位一体同时进行——个别授课制——班级授课制

B、个别授课制——班级授课制——教育、生产和生活三位一体同时进行

C、班级授课制——教育、生产和生活三位一体同时进行——个别授课制

D、教育、生产和生活三位一体同时进行-——班级授课制——个别授课制

3、在“以人为本”的理念导向下，班主任工作也发生的变化有：①倡导“全员班主任”即人人都参与到班级的教育管理中来②专业化，即对班主任的工作职责作进一步的规范和强化

A、①

B、②

C、①②

D、以上无正确答案

4、我国从何时起规定：“凡担任班主任的老师在上岗前或上岗后半年时间内均需接受不少于30 学时的专题培训。”

A、2007年1月1日

B、2008年1月1日

C、2006年12月

D、2007年12月

5、不同类型不同级别学校，其班主任工作实践有不同的侧重点，采用了不同的理论方法，这些共同构成了有中国特色的班主任理论体系。这不包括

A、理论派的班主任工作研究成果

B、实务派的班主任工作研究成果

C、原生态纪实派的班主任工作研究成果

D、《班主任之友》

6、班级组织的基本成员有学生群体、班主任和任课老师，其中的主体部分是

A、学生群体

B、班主任

C、任课老师

D、班干部

7、班主任工作的基本原则有：①学生主体原则②因材施教原则③启发疏导原则④实践活动原则⑤集体教育原则⑥民主公正原则⑦爱严相济原则⑧以身作则原则⑨调查研究原则

A、①②③④

B、⑤⑥⑦⑧⑨

C、①②③⑨

D、①②③④⑤⑥⑦⑧⑨

8、班集体的硬件建设实质是

A、组织建设

B、经济建设

C、文化建设

D、纪律建设

9、班主任的教育方法有：①说理教育法②激励法③榜样示范法④角色模拟法⑤暗示法⑥契约法

A、①②③④⑤⑥

B、①②③④

C、③④⑤⑥

D、①②⑤⑥

10、班级活动的形式可以分成以下几种：①模拟活动②交流活动③文艺活动④竞赛活动⑤辩论活动⑥纪念活动⑦实践活动⑧庆祝活动

A、①②③⑧

B、①②③④⑤⑥⑦

C、⑤⑥⑦⑧

D、①②③④⑤⑥⑦⑧

11、能体会当事人内心秘密世界仿佛身临其境，能设身处地的体会当事人的内心感受，达到对当事人境况心领神会的情感是

A、同情

B、友情

C、共情

D、爱情

12、班主任工作的基本管理模式有：①权威管理模式②目标管理模式③制度管理模式④量化管理模式⑤自主管理模式⑥民主管理模式⑦合作管理模式⑧学习型管理模式

A、③④⑤⑥⑦⑧

B、①②③④⑤⑥

C、①②③⑥⑦⑧

D、①②③④⑤⑥⑦⑧

13、给“班级授课制”奠基的是捷克教育家，他在1632年发表的《大教学论》奠定了班级教学的理论基础。

Ａ夸美纽斯Ｂ赫尔巴特Ｃ裴斯泰洛齐Ｄ第斯多惠

14、根据学生的年龄特征和个性特点确定适合的教育对策，这是班主任工作原则

之原则的反映。

A学生主体 B因材施教C民主公正 D实践活动

15、在实施班级目标管理活动中，班主任要逐一地对学生进行、互相沟通，为班级目标的实现而努力。

A目标制定B目标分解C思想教育D目标管理

二、填空题。（1.5×10＝15）

１、是学校教育教学的基本单位，是班主任进行教育工作的依靠力量、组织保证和重要阵地。

２、根据班级组织的人际关系特征、主要矛盾冲突、结构化程度或集体性以及发展水平，可将班级组织的发展过程分为、、三个阶段。

３、班主任工作的基本原则中，侧重于班主任工作目的方面，是班主任工作的根本指导思想。

４、班主任工作的首要任务，是班主任工作的核心任务，也是最为复杂最为困难的任务。

５、班级信息管理的要求是、、。

６、是一种操作简便、赋分精确的评价方式，具

有、、、等优越性。

７、是我国目前学生学习活动的主要组织形式，是班级常规管理的重点。

８、狭义的班级活动主要包括和。

９、是建立学习型班级最基本的形式。

10、班主任心理辅导的具体目标应包括和

两个方面。

三、判断题。（1×10＝10）

（）1、新时期班主任角色不论如何转变，它所承载的学生管理和教育的工作职责永远都不会变。

（）２、心理健康教育的目的在于引导学生缓释心理压力、排除心理障碍、促进学生心理健康发展。

（）３、民主管理的一个重要特征，就是班级内的全员参政议政，人人有事做，人人有官当。

（）4、对学生的惩罚，应以不伤害学生的身心健康为标准适度进行，必要时劳动也可以作为惩罚的内容。

（）5、根据班级建设的实际情况需要，班主任在制定班级制度的时候，应本着越多越好、越全越好的原则。

（）6、班主任起着桥梁、纽带作用，既是班级运行机制的中心枢纽，也是班级与校内外其它相关组织机构建立联系、彼此协调的中介者。

（）7、抓住特点、写出个性，循循善诱、语重心长是操行评语应有的特点。

（）8、依据《日常行为规范》中衣着整洁的相关要求，学生不得留长指甲、不得染指甲。

（）9、为了充分发挥班主任在学校德育工作中骨干作用,使班主任成为人人羡慕的岗位,应鼓励骨干老师长期从事班主任工作.

（）10、班主任管理权既是班主任的基本权利又是基本义务.

四、简述题：(6×5=30)

1、什么是学生主体原则？班主任在工作中坚持学生主体原则的具体要求是什么？

2、班主任进行心理健康教育应坚持哪些原则？