三年级上册科学答案三年级上册练习册答案
三年级上册科学第二单元《空气》同步练习题及答案(教科版)
三年级上册科学 2.1感受空气（作业设计）一、选择题1．流得最快的液体是（）。
A．水B．食用油C．洗洁精D．蜂蜜2．下列说法错误的是（）。
A．空气有质量B．空气是无色透明的C．空气就是氧气3．关于水、石头、空气的共同点表述不正确的是（）。
A．它们都能占据空间B．它们都有固定的体积C．它们都有质量4．下列方法中，能让我们感受到空气存在的是（）。
A．看一看B．摸一摸C．扇一扇5．我们在做“传递水、石块、空气”游戏时，可以用来装空气的是（）。
A．杯子B．布袋C．密封袋6．下列三种物质中，与其他两种不同的是（）。
A．食盐B．味精C．白醋7．固体、液体、气体的共同特点是（）。
A．有固定的形状B．会流动C．有质量8．下列物质能流动的是（）。
A．空气B．醋C．石头9．下面不是水、空气和石头共同特征的是（）。
A．有质量B．能流动C．占据空间10．如图，将瓶口倾斜放入水中，瓶口有气泡冒出，而且气泡总是从水面的下方往上方冒出，这说明了（）。
A．空气有质量B．空气和水一样重C．空气比水轻二、填空题11．绝大多数生物都离不开空气，如鸟儿在天空中飞翔，这说明______有空气；蚯蚓能在泥土中生活，说明______有空气；鱼儿在水中游，说明_______中有空气。
12．常见的水的形态是液体，有一定的________，没有固定的形状。
13．在做“空气能占据空间吗”实验时，我们发现将塑料杯稍微倾斜放入水中，瓶口会有气泡冒出，冒出的气泡是_______。
（选填：空气；水）14．空气是一种混合气体，主要由( )、( )、二氧化碳、( )及稀有气体组成。
15．空气的__________形成了风。
16．物体可以分为__________体、液体和_________体三种类型。
三、判断题17．空气总是充满各处。
( )18．水和空气都是白色的。
( )19．空气是气体，属于多种气体的混合气体。
( )20．我们看不见空气，说明空气不存在。
( )21．杯子里的水喝完后，杯子里没有任何物质了。
教科版小学三年级科学上册第一单元第5课《水能溶解多少物质》同步练习题及答案
教科版小学三年级科学上册第一单元第5课《水能溶解多少物质》同步练习题及答案一、填空题。
1. 在相同条件下，不同的物质在水中的是不同的。
2.向一杯水中不断加入食盐，最终会出现。
3. 比较50毫升水中能溶解多少盐和小苏打，所做的实验是。
[填“模拟实验”或“对比实验”]二、判断题。
1.在相同条件下，一杯水能溶解食盐和小苏打的量是一样的。
（）2.物质在水中是可以无限溶解下去的。
（）3.水的温度可能会影响溶解的食盐质量，我们可以量取常温下的水。
（）4.增加食盐的量，可以增加食盐在水中的溶解能力。
（）三、选择题。
1.一桶水比一杯水溶解的白糖多，这说明（）。
A.白糖在一桶水中的溶解能力强B.白糖在一杯水中的溶解能力强C.白糖在两种容器里的水中的溶解能力相同，但水越多，溶解的量就越多2.在研究“50毫升水能溶解多少克食盐”时，向水中加食盐的方法比较合理的是（）。
A.先2克2克地加然后5克5克地加，再10克10克地加B.把一大包食盐一次性倒入杯中C.每次都加2克3.比较哪种物质的溶解能力强就是比较（）。
A.溶解速度和溶解的量B在等量的水中，哪种物质溶解得多C.哪种物质的溶解速度快4.在做“50毫升水能溶解多少克食盐”的实验时，发现有食盐不能溶解时，应该（）。
A.加水，直至食盐都溶解B.继续加食盐，测量最终剩下多少食盐C.停止实验，测量最终溶解了多少克食盐5.比较食盐和小苏打在水中的溶解能力，下列说法错误的是（）。
A.用同样多的水做实验B.在前面放入的食盐全部溶解后，再往水中放食盐C.实验过程中，倒掉了一些溶解了小苏打的水，没关系，继续实验四、简答题。
阿心在做“100毫升水能溶解多少克食盐”的实验时，不断向水中添加食盐，她发现有一些食盐沉在杯底未被溶解，于是得出了如下结论，你认为她的说法正确吗？你怎么解释这种现象呢？五、实验探究。
雨涵在研究“50毫升水能溶解多少克食盐”的实验中，利用下面的方法进行探究，请你将其补充完整。
三年级科学上册练习册答案
三年级科学上册练习册答案三年级科学上册练习册答案⼀、1、爱因斯坦 . 2、⽜顿、⽬标、⽅向. 3、问题、问题. 4、实验 . 5、科学、科学.6、⼤⼩、形状、颜⾊. 7、根、茎、叶、花、果实、种⼦⼆、1√、2√、3×、4√、5√、6√、7×、8×、9√、10√三、1B、2A、3C、4B、5C、6A、7A、8B四、（详见教材）五、1、答：增⼤轮与地⾯的摩擦⼒；这样车轮在柏油路上就不会打滑；也容易刹车.2、流线体：前圆⽽尖；表⾯光滑；略象⽔滴的形状；具有这种形状的物体在流体中运动时所受阻⼒最⼩.3、仙⼈掌的叶⼦是针形的；挥发⽔分少；⾃然耐旱；仙⼈掌似蜡纸外⾐；这种独特的外形特征；既减少了⽔分蒸发；⼜能很好地储存⽔分.4、猫的胡⼦有测量的作⽤.猫在捉⽼⿏的时候；有些洞⼝需要估测⼀下是不是能过去；这时就需要胡须作为测量⼯具.5、拍、踢、滚、抛、托、投、扔等6、不好玩了.因为压缩空⽓有弹性.玩具充满了空⽓；玩具就具有了弹性；充⽓越⾜；弹⼒就强；弹跳效果就好.如篮球；充满了空⽓后弹跳就好；如果充⽓不⾜；就弹跳不起来.⽐如；蹦蹦床充满⽓后；⼈就能在上⾯跳；如果充⽓不⾜；就⽆弹跳了.六、（详见教材）三年级科学第⼀单元测试题（B）⼀、1、发现问题、解决问题. 2、问题.3、处处 . 4、⽜顿. 5、增⼤轮⼦与地⾯之间的摩擦⼒.6、向上 . 7、⽪球、不倒翁、遥控⼩汽车.⼆、③①②④⑥⑤三、1、⽪球、玻璃球；纸风车、⼩汽车、机器⼈、⼩轮船、陀螺；纸风车、⼩汽车、机器⼈、毽⼦、机器⼈.2、猫、梅花⿅、⼩⽩兔、蝙蝠；蜻蜓、蝙蝠、蚊⼦；青蛙、蚊⼦；蜻蜓、蚊⼦.四、1√、2√、3√、4×、5√、6×、7√五、1B、2B、3A、4A六、1、⽔⽕箭反冲玩具⽔向后喷出；⽕箭向前运动. 孔明灯热空⽓会上升. 不倒翁上轻下重的作⽤.七、1、会呼吸；⽤腮呼吸.2、因为壁虎的脚上有⼀个个的褶皱；这些褶皱能起到吸盘的作⽤；吸附在墙壁上；这样壁虎甚⾄能在更光滑的玻璃上爬⾏.3、（1）不伤害动物；不乱捕动物；不掏鸟蛋.（2）看到受伤的⼩动物要给它治伤；治好后放归⼤⾃然.（3）看到有⼈捕捉⼩动物要劝阻；并宣传保护动物的法律等.三年级科学第⼆单元测试题（A）⼀、1、主根、侧根、不定根、贮藏根、⽓⽣根、寄⽣根.2、分类标准、标准.3、两、陆⽣动物、⽔⽣动物.4、营养来源、种⼦结构、是否形成种⼦.5、⼤⼩、服装分类、⾷品分类、交通⼯具分类、⽅便.6、-25℃、13℃、零摄⽒度、⼆⼗六摄⽒度.7、台灯底座⽐较⼤⽽且重；符合上轻下重的原理不容易倒.8、眼睛、⾆头、⿐⼦、⽿朵、⼿.9、玻璃管、玻璃泡、刻度 .10、温度、温度计、摄⽒度、℃⼆、1√、2√、3×、4√、5√、6√、7√、8√三、1B、2A、3C、4A、5C、6C四、（详见教材）五、图书室图书、服装店的服装、⽂具店的⽂具、⾷品店的⾷品、药店的药品、交通车辆分类等等. 如图书分类；可分为：⽂学类、科普类、⼉童读物类、学习资料类等.能⽅便⼈们挑选和购买；能节约时间.六、1、陆地上跑的：2、3、5、9、11、12、13、16、17、20、21⽔⾥游的：1、7、19、22天上飞的：4、6、8、10、14、15、182、答：测量⽔的温度、⼈体的温度、室内室外空⽓的温度、⼟壤的温度等.如：测量⽔的温度：⽤⼿拿着温度计的上部.将温度计的玻璃泡浸在⽔中；不要接触容器.等温度计内的液柱静⽌后；读出温度.读数时；温度计不能拿出⽔⾯；视线要与温度计液柱顶端相平.3、答：冰箱温度计、电⼦温度计、内标式腋下体温度计；鱼缸温度计、奶瓶温度计；三⾓⼝腔温度计.4、答：⽤筷⼦或勺⼦搅拌、⽤两个杯⼦倒、将热⽔杯放到凉⽔中、掺凉开⽔、放冰块、⽤扇⼦扇等等5、答：花瓶、台灯、电话座机、公共汽车站牌等.三年级科学第⼆单元测试题（B）⼀、 1、温度 . 2、不同、相同.3、三⼗七摄⽒度、零下⼗摄⽒度、15℃、-8℃.4、⽿朵、眼睛、⿐⼦、⾆头、眼睛.5、液体体积、毫升、ml 6、上轻下重、底部是半球形.7、确定标准、⽤电和不⽤电、电动玩具、⾮电动玩具.⼆、（详见教材）三、1B、2A、3C、4C四、1√、2×、3√、4×、5√、6×五、1、（详见教材）2、先闻⼀闻（⽤⼿扇着）；区分出酒精、醋；然后⽤筷⼦蘸取⼀些液体.再⽤⾆头尝⼀下；区分⽔和糖⽔.3、详见教材六、1、⽤筷⼦或勺⼦搅拌、⽤两个杯⼦倒、将热⽔杯放到凉⽔中、掺凉开⽔、放冰块、⽤扇⼦扇等等.2、⽤途：书写类⽂具、⼯具类⽂具.⼤⼩：⼤型⽂具、中型⽂具、⼩型⽂具.是否常⽤：常⽤⽂具、不常⽤⽂具.打开不倒翁底部；⾥⾯有⼀块铁；上⾯是空的；上轻下重；底部半球形；所以它会不倒.七、给⽣活带来了极⼤的⽅便；⽅便⼈们挑选和购买；节省时间.三年级科学第三单元测试题（A）⼀、1、颜⾊、⽓味、味道、透明 . 2、百分之七⼗⼀.3、体积、毫升、ml. 4、三、固、液、⽔蒸⽓.5、变⼤ .6、⽔的浮⼒、⽔的浮⼒ .7、加⼤⽔流⼆、1√、2×、3√、4×、5√、6×、7√、8×、9√三、1B、2C、3B、4B、5C、6A、7A、8A、9C、10C、11C四、1、（1）材料：钩码、橡⽪筋、尺⼦、⽔槽、⽔（2）实验步骤：1.把钩码挂在橡⽪筋上；提起；⽤尺⼦测量橡⽪筋的长. 2.再把钩码放⼊⽔中；测量橡⽪筋的长度. 3.⽐较两次橡⽪筋的长度；有什么发现？实验现象：同⼀个钩码在⽔中提起⽐在空⽓中提起；橡⽪筋要短.实验结论：下沉的物体也受到⽔的浮⼒2、（1）⼩⽔轮、⽔槽、⽔（2）a、⽔位不同；⽔流、叶⽚位置相同.b、⽔流不同：⽔位、叶⽚位置相同.c、叶⽚相同：⽔位、⽔流相同.（3）速度的快慢与⽔位⾼低；⽔流⼤⼩；⽔轮叶⽚的外内侧成正⽐.五、1、苹果中⽔占苹果质量的百分⽐约为80%—90%2、通过改变鱼鳔内贮存⽓体的多少；使鱼停在不同的⽔层⾥.3、处在控制黄河下游⽔沙的关键部位.2013年6⽉到7⽉；进⾏了第三次实验.4、（1）救⽣圈（2）游泳（3）划船（4）救⽣⾐（5）海上的浮标（6）潜⽔艇.5、没有颜⾊、没有⽓味、没有味道、透明的液体.6、答：（1）改变物体的形状.（2）改变物体的重量.（3）改变液体的⽐重（4）附着⼀个物体.三年级科学第三单元测试题（B）⼀、1、液体、固体 2、没有颜⾊、没有⽓味、没有味道、透明 .3、液态、固态、⽓态. 4、⽔分⼦、⽔分⼦、表⾯张⼒.5、⽑细现象⼆、1C、2C、3A、4B、5C三、1√、2√、3×、4×、5√四、（见教材）五、1、错误：图1：脸盆⾥的⽔还可以再利⽤. 图2:刷⽛⼀直开着⽔笼头.图3：⽤⼤量的⽔涮车；造成⽔的浪费图4：洗拖把时；⼀直开着⽔笼头；⽔都溢出⽔槽.节约⽅案：（1）⽤过的废弃的⽔；可以进⾏经过过滤等程序处理后；进⾏冲厕等再利⽤.(2)不⽤⽔时；要拧紧⽔龙头.⽤⽔少时；不⼤开着⽔龙头.步骤：（1）把铁块拴在橡⽪筋上；提起；⽤尺⼦测量橡⽪筋的长（2）再把铁块放⼊⽔中；测量橡⽪筋的长度.（3）⽐较两次橡⽪筋的长度；看有什么不⼀样？实验现象：同⼀个铁块在⽔中提起⽐在空⽓中提起；橡⽪筋要短. 实验结论：下沉的物体也受到⽔的浮⼒. 在清⽔中加⼊⾷盐；调制成浓度较⾼的盐溶液；再把⼟⾖放 .在盐溶液中.把铁钉放在⼩船上. 六、1、（1）⽔是液态的；冰是固态的；⽔蒸⽓是⽓态的.（2）⽔的各种形态是可以相第五纵队转化的；物质都有三态变化.（3）⽔的形状是随不同形状的容吕发⽣变化的.2、⽔流能给⼈们的⽣活带来好处；如可以灌溉庄稼、可以浇花浇树；可以划船游泳；可以洗⾐做饭、可以发电等.三年级科学期中测试题⼀、1、标准、标准2、动物⼤⼩、动物的内部结构、⽣活环境.3、有⽆种⼦、植物茎的形态、植物叶的形态.4、36℃、37.5℃5、温度、摄⽒度、℃.6、摄⽒、温度. 7、轻、重、半球形.8、⼆⼗七摄⽒度、零下三摄⽒度. 9、0℃、58℃.10、调⽔调沙. 11、浮⼒. 12、液体体积、毫升、ml.13、颜⾊、⽓味、味道、透明 14、位置、流量15、向上⼆、1√、2√、3√、4√、5√、6×、7×、8√三、1B、2A、3C、4A、5B、6A、7A、8C四、1、农⽥灌溉、⽔⼒发电等.2、（见教材）3、⽤量筒或烧杯量⼀量；也可以看标签等.五、（见教材）六、1、量筒可以⽤来量取液体体积.注意：（1）根据液体体积选择合适的规格的量筒.（2）量取指定体积的液体时先倒⼊接近所需体积的液体；再⽤胶头滴管滴加.（3）把量筒放桌⾯上；视线与凹⾯的最低点相平.2、（1）救⽣圈（2）游泳（3）划船（4）救⽣⾐（5）海上的浮标(6)潜⽔艇.三年级科学第四单元测试题（A）⼀、1、竺可桢、⽓象.2、吹来. 3、箭头、箭尾、风向杆、⽀架4、毫⽶.5、⽓温、降⽔、风向、风⼒、云量.6、相对开阔、⽔平7、结束.8、北、南、西、北 .9、开阔、障碍物、⽔平.10、蚂蚁、燕⼦、蜻蜓、鱼、鸭⼦.11、1、5、8、0、2、7、11、6、10、4、12⼆、1√、2×、3×、4×三、1D、2A四、（见教材）五、实验材料：⼤饮料瓶⼀个、剪⼑、尺⼦、纸、笔实验步骤： 1．选取⼀个⼤饮料瓶；沿瓶颈处周圈划线.2．沿线将瓶颈剪下. 3．取⼀张与瓶⼦⾼度差不多相同的纸条；在纸条上划出刻度（模仿尺⼦刻度画）.4．沿瓶底处往上将纸条贴在瓶外⾯. 5．将切下的瓶颈部分倒置在瓶⼝上作为漏⽃.六、1、⽔缸外壁上挂满⼩⽔珠；像穿了裙⼦；说明要下⾬了；实际情况是这样；天⽓潮湿；⽔缸外才有⼩⽔珠；⾬要来了.2、卡纸⼀张、剪⼑、⼑⼦、胶带、软⽊杆2根、长钉⼦1枚、纸张若⼲、蜡烛⼀段3、下⼤⾬了；久旱的庄稼喝⾜了⽔；这是有利的⼀⾯；刚刚建起来的⼤坝被冲垮；这是有害的⼀⾯.我们要提前做好准备；避免有害的⼀⾯发⽣.4、晴天；可以进⾏户外活动.雪天；可以打雪仗；对庄稼也有好处.5、能够预知近期的天⽓情况；可以及早地做好各种准备；充分利⽤有利的天⽓；避免和预防不利的天⽓对我们造成的危害.6、（1）风向仪应安置在相对开阔；不受障碍物影响的地⽅；并保持⽔平.（2）当风向仪转动不灵活时；应及时调节风向杆与⽀架连接处.7、略8、冰雹：庄稼受害；房屋、⼈受损伤.暴⾬：道路冲毁或积⽔；庄稼倒伏.⼤雪：庄稼获益、疾病减⼩；害⾍会冻死.⼤雾：出⾏受影响；伤害⾝体 .三年级科学第四单元测试题（B）⼀、1、⽓温、降⽔、风向、风⼒、云量2、有利、有害、避免、预防3、⽅向、东、西北、⼋个4、⾬量器5、快、慢6、烟直上、树根拔7、降⾬、降雪8、开始、结束⼆、1A、2C、3C、4C、5D三、（详见教材）四、1√、2√、3√、4√、5√、6√、7√、8×五、（见教材）六、（见教材）七、1、春季：风沙⼤；降⽔少、⽓候温暖.夏季：⾬⽔多；风⼩、炎热.秋季：⾬⽔多；风⼩炎热.冬季：降⽔少；寒冷.2、（1）⾬量器应安置在相对开阔、不受障碍物影响的地⽅；并保持⽔平.（2）应准确记录降⽔开始和结束的时间.（3）降⽔结束之后；应及时读出并记录降⽔量.3、箭头、箭尾、风向杆、⽀架、底座4、三年级科学第五单元测试题（A）⼀、1、塑料袋. 2、12. 3、风⼒发电.4、颜⾊、⽓味、味道、透明. 5、空⽓、占据.6、氮⽓、氧⽓. 7、⽓体.8、氧⽓9、氮⽓.10、多种⽓体、氧⽓、氮⽓、⼆氧化碳、⽔蒸⽓.11、空⽓. 12、多 .13颜⾊、⽓味.⼆、1×、2√、3√、4√、5√、6√、7×、8√、9√、10√.三、1C、2A、3A、4ABCD、5A、6A、7A.表1：实验材料：⽔槽、1个玻璃杯、⼏张⼲燥的废纸、1块⽑⼱实验过程： 1、取⼀个杯⼦；将纸团成⼀团；放⼊杯⼦底部；塞紧.2、将杯⼦⼝部向下；竖直放⼊⽔中；直⾄⽔没过杯底.3、将杯⼦从⽔中竖直提出来；⽤⽑⼱擦掉杯⼝的⽔.将纸从杯中取出；观察现象.4、再次将有⼲燥纸团的杯⼦竖直放⼊⽔中；在⽔中慢慢倾斜；直到⽔进⼊杯⼦；引导学⽣观察：有⽓泡冒出.5、将杯⼦提出⽔⾯；取出纸团观察.实验现象：第⼀次发现：纸并没有湿. 第⼆次发现纸湿了.实验结论：只有让被⼦⾥的空⽓出来；⽔才能进⼊.说明空⽓占据空间.表2：实验材料：玻璃钟罩、⽔槽、⼩⽊板、蜡烛、细铁丝、⽕柴实验过程：（1）在⽔槽⾥放约30毫⽶深的⽔；滴⼊⼏滴红墨⽔染成红⾊.将粘有⼩蜡烛的⽊板放置于⽔⾯中央；点燃蜡烛.罩上玻璃钟罩；⽴即塞住钟罩上⾯的开⼝；观察并记录现象. （2）缓慢的向⽔槽中加⽔；使⽔槽的⽔⾯略⾼于罩内⽔⾯.这时将钟罩上⾯的塞⼦取下；⽴即向钟罩内插进点燃的⽕柴.观察并记录现象.实验现象：第⼀步可以看到烛⽕在罩内燃烧；过⼀会⼉；烛⽕慢慢熄灭.罩内⽔⾯逐渐上升.第⼆步会发现发现燃着的⽕柴进⼊钟罩后马上熄灭了.实验结论：第⼀步结论：烛⽕燃烧⽤去了罩内⼀部分空⽓.这部分空⽓⽀持燃烧. 第⼆步结论：罩内剩下的空⽓不能⽀持燃烧.五、答：调查⼯⼚排放的烟尘废⽓；调查公路上车辆排放烟尘的情况；绿化带植物叶⼦上吸附的灰尘.如：1、调查居住地周围有多少烟囟？烟是什么颜⾊？⽓味如何？2、看⼀看、路两边的绿化带叶⼦上有灰吗？收集⼀下；称⼀称.3、数⼀数；附近的公路上10分钟⼤约过多少辆车？有灰尘吗？⽓味如何？六、1、（1）⼈的⽣命不能没有空⽓.如：⽤⼿捏住⿐⼦憋⽓；短时间内不呼吸；会感到很难受；说明⼈的呼吸需要氧⽓；剧烈活动后⼤⼝喘⽓；说明活动越剧烈；需要的氧⽓越多.（2）⼈类的活动离不开空⽓.如：⽓焊、炼钢、消防员背着氧⽓瓶救⽕、⽕箭升空、潜⽔员携带氧⽓潜⽔、宇航员携带氧⽓.（1）对⼈体健康的危害；会引起疾病.（2）对植物的危害：植物产量下降；品质变坏.（3）对天⽓和⽓候的影响；会导致⼈和动植物缺少阳光；⽽⽣长发育不好；还会下酸⾬；增⾼⼤⽓温度；全球⽓候异常.3、答：扫地前先洒⽔；以免产⽣灰尘；房间经常开窗通⽓；植树绿化；净化空⽓；不乱扔纸屑；不随地吐痰等.三年级科学第五单元测试题（B）⼀、1、⽓体 . 2、空⽓有重量.3、氧⽓、21、氮⽓、78、⼆氧化碳、⽔蒸⽓.4、氧⽓、纯氧、很⾼5、液态、喷出⽓体、宇宙空间.6、氧⽓. 7、污染⼆、1√、2√、3√、4√、5√、6×三、1B、2A、3A、4B、5B四、1、（1）⼯业（2）⽣活炉灶与采暖锅炉（3）交通运输（4）⽕⼭爆发（5）雷电等原因引起的⽕灾.2、（1）炼钢时把氧⽓吹进炼钢炉（2）现代⽕箭装有液态的氧.（3）抢救病⼈时的氧⽓.（4）潜⽔员的氧⽓.（5）消防员救⽕时背的氧⽓袋.1、实验名称：验证空⽓成分的实验实验⽬的：认识到燃烧只⽤去了⼀部分⽓体；剩下的⽓体不⽀持燃烧.判断出空⽓⾄少有两种⽓体组成.实验材料：玻璃钟罩、⽔槽、⼩⽊板、蜡烛、细铁丝、⽕柴实验过程：（1）在⽔槽⾥放约30毫⽶深的⽔；滴⼊⼏滴红墨⽔染成红⾊.将粘有⼩蜡烛的⽊板放置于⽔⾯中央；点燃蜡烛.罩上玻璃钟罩；⽴即塞住钟罩上⾯的开⼝.实验现象：可以看到烛⽕在罩内燃烧；过⼀会⼉；烛⽕慢慢熄灭.这时会发现罩内⽔⾯逐渐上升.（2）缓慢的向⽔槽中加⽔；使⽔槽的⽔⾯略⾼于罩内⽔⾯.这时将钟罩上⾯的塞⼦取下；⽴即向钟罩内插进点燃的⽕柴.实验现象：发现燃着的⽕柴进⼊钟罩后马上熄灭了.实验结论：第⼀步结论：烛⽕燃烧⽤去了罩内⼀部分空⽓.这部分空⽓⽀持燃烧. 第⼆步结论：罩内剩下的空⽓不能⽀持燃烧.实验名称：空⽓从⼀个杯⼦进⼊另⼀个杯⼦的实验实验⽬的：通过实验验证是否能把空⽓从⼀个杯⼦倒进另⼀个杯⼦实验类型：分组每组实验材料：⽔适量、透明玻璃杯2个实验过程： 1.将⼀个杯⼦装满⽔；另⼀个杯⼦空着.（⾥⾯已充满空⽓）. 2．将空杯⼦倒⽴扣在有⽔杯⼦的上⾯；使2个杯⼦⼝⼝相对.（为了保证实验的严密性；还可以在杯⼝相接处；⽤透明胶封闭）. 3．将2个杯⼦⼀体地旋转180度；使原来的两个杯⼦的位置颠倒过来. 实验结论：空⽓从⼀个杯⼦倒进了另⼀个杯⼦.六、1、（1）⽤塑料袋⼦捕捉.（2）把⼟块放在⽔中；有⽓泡冒出.（3）把粉笔放⼊⽔中；有⽓泡冒出.2、（1）⼈的⽣命不能没有空⽓.如：⽤⼿捏住⿐⼦憋⽓；短时间内不呼吸；会感到很难受；说明⼈的呼吸需要氧⽓；剧烈活动后⼤⼝喘⽓；说明活动越剧烈；需要的氧⽓越多. （2）⼈类的活动离不开空⽓.如：⽓焊、炼钢、消防员背着氧⽓瓶救⽕、⽕箭升空、潜⽔员携带氧⽓潜⽔、宇航员携带氧⽓.⼈类的⽣存需要清新的空⽓；因此；净化空⽓就显得尤为重要.希望⼤家在⽇常⽣活中要从⼩事做起；从⾝边做起.例如：扫地前先洒⽔；以免产⽣灰尘；房间经常开窗通⽓；植树绿化；净化空⽓；不乱扔纸屑；不随地吐痰等；让我们为净化空⽓尽⾃⼰的⼀份⼒；让天更蓝、让⽔更绿；让我们周围的空⽓更清新.三年级科学期末测试题⼀、1、根、茎、叶、花、果实、种⼦2、标准、标准、3、－25℃、13℃、零摄⽒度、⼆⼗六摄⽒度4、灯座与桌⾯接触⾯积⼤5、颜⾊、⽓味、味道、透明6、70%7、体积、毫升、ml8、吹来9、箭头、箭尾、⽀架、风向杆10、毫⽶11、⽓温、降⽔、风向、风⼒、云量12、12级13、机械14、颜⾊、味道、⽓味、透明15、空⽓、占据⼆、1√、2√、3√、4×、5×、6×、7×、8√、9√、10×三、1A、2C、3A、4B、5C、6B、7B、8D、9A、10C、11A、12A四、1、答：蚂蚁靠⽓味和天空、周围的景物认路的.具体的说就是蚂蚁⽤触⾓来辨别⽓味；当蚂蚁寻找⾷物；或者搬运物体时；前⾯的蚂蚁引路；后⾯的蚂蚁就循环着前⾯蚂蚁留下的⽓味快速的跟进.温度计可测量⼈体的温度、⽔的温度、地表的温度、空⽓的温度.测⼈体的温度：（1）把温度计放在腋下五分钟；夹紧.（2）取出读数；视线与温度计显⽰数⽔平.将地锄松；增⼤了⼟壤表⾯颗粒之间的缝隙；⼟壤中的⽔⽆法沿着⼩的缝隙向上升；难以形成⽑细现象；可以防⽌⽔分的蒸发；保持⼟壤的⽔分.4、答：（1）⼈的⽣命不能没有空⽓.如：⽤⼿捏住⿐⼦憋⽓；短时间内不呼吸；会感到很难受；说明⼈的呼吸需要氧⽓；剧烈活动后⼤⼝喘⽓；说明活动越剧烈；需要的氧⽓越多. （2）⼈类的活动离不开空⽓.如：⽓焊、炼钢、消防员背着氧⽓瓶救⽕、⽕箭升空、潜⽔员携带氧⽓潜⽔、宇航员携带氧⽓在太空⾏⾛.5、答：⼯业⽣产中排放到⼤⽓中的污染物；⼈们⽣活炉灶与采暖锅炉释放的有害物质；现在的主要交通运输⼯具；如汽车、⽕车、飞机、轮船等排放的废⽓.。
小学三年级上册科学自主练习册答案
小学科学三年级上册《自主学习》参考答案第一单元动物与环境1 动物的四肢1.填一填（1）消音；缓冲；防滑（2）细长；灵活（3）海中游泳（4）短小；发达2.小法官×√√3.生活中的科学（仅做参考）马的四肢强健，每肢各有一蹄；善于在草原上奔跑。
2 动物的皮肤1.填一填（1）利于（2）鱼的身体；洗洁精；模拟实验（3）鳞；毛；甲2.小法官×√√3.生活中的科学（仅做参考）北极熊的毛中空、无色透明，在阳光的照射下呈白色，能够减少身体热量的散失，抵御寒冷。
3 动物的翅膀1.填一填（1）不容易；防水（2）长2.小法官√√3.连一连企鹅→强有力的“划桨”灰雁→强壮有力，飞行能力强蜻蜓→可作静止、旋转、前进后退等飞行动作蝴蝶→丰富多彩的图案，用来隐藏、伪装、吸引配偶4 冬眠与迁徙1.填一填（1）下降（2）冬眠（3）河流；海洋（4）季节变化、觅食、繁殖；迁徙2.生活中的科学单元活动一．我的收获1.填一填（1）保护（2）洗洁精（3）中空；热量（4）质轻、不易沾水、中空（5）冬眠；迁徙；储存食物（6）器官2.小法官√√√√××3.选一选（1）②（2）②⑤⑥；①③④（3）②（4）②；①（5）①③（6）③；①；②（7）②4.连一连海豚—减小阻力鸭子—防水河马—降温变色龙—改变体色北极熊—保暖5.分一分冬眠的动物：①②③④迁徙的动物：⑤⑥⑦⑧二．生活中的科学（仅做参考）1.鸟的翅膀上长有特殊排列的正羽，当翅膀展开时，每根羽毛都略有旋转能力。
所以两翅不断上下扇动，就会产生巨大的下压抵抗力，使鸟体快速向前飞行。
2.猫足长有爪子和肉垫，爪子有爬树、捕食、搏斗等作用，肉垫有消音、缓冲、防滑等作用；鲤鱼身体表面有黏液，在鱼游泳时，可以减少水的阻力；鸟的翅膀质轻、中空、不易沾水，利于飞行。
第二单元植物的生活5 植物的“身体”1.填一填（1）根、茎、叶、花、果实、种子（2）肾蕨、葫芦藓2.小法官√×3.连一连（略）6 植物的根1.填一填（1）直根系（2）须根系（3）固定植物、吸收水分2.小法官√√7 植物的茎1.填一填（1）支撑；运输（2）观察（3）都起到运输水分的作用2.连一连根：萝卜、地瓜、胡萝卜茎：洋葱、荸荠、莲藕8 叶的蒸腾作用1.填一填（1）小水珠（2）气孔；气孔；蒸腾（3）显微镜2.小法官√√3.生活中的科学（仅做参考）降低植物表面的温度；促进根吸收水分和养分；使空气湿润。
教科版小学三年级科学上册第一单元第5课《水能溶解多少物质》同步练习题及答案(含两套题)
教科版小学三年级科学上册第一单元第5课《水能溶解多少物质》同步练习题及答案一、填空题。
1.向一杯水中不断加入食盐，最终会出现。
2.在相同条件下，不同的物质在水中的是不同的。
3.比较50毫升水中能溶解多少盐和小苏打，所做的实验是。
[填“模拟实验”或“对比实验”]二、判断题。
1.物质在水中是可以无限溶解下去的。
（）2.在相同条件下，一杯水能溶解食盐和小苏打的量是一样的。
（）3.增加食盐的量，可以增加食盐在水中的溶解能力。
（）4.水的温度可能会影响溶解的食盐质量，我们可以量取常温下的水。
（）三、选择题。
1.在研究“50毫升水能溶解多少克食盐”时，向水中加食盐的方法比较合理的是（）。
A.先2克2克地加然后5克5克地加，再10克10克地加B.把一大包食盐一次性倒入杯中C.每次都加2克2.一桶水比一杯水溶解的白糖多，这说明（）。
A.白糖在一桶水中的溶解能力强B.白糖在一杯水中的溶解能力强C.白糖在两种容器里的水中的溶解能力相同，但水越多，溶解的量就越多3.在做“50毫升水能溶解多少克食盐”的实验时，发现有食盐不能溶解时，应该（）。
A.加水，直至食盐都溶解B.继续加食盐，测量最终剩下多少食盐C.停止实验，测量最终溶解了多少克食盐4.比较哪种物质的溶解能力强就是比较（）。
A.溶解速度和溶解的量B在等量的水中，哪种物质溶解得多C.哪种物质的溶解速度快5.比较食盐和小苏打在水中的溶解能力，下列说法错误的是（）。
A.用同样多的水做实验B.在前面放入的食盐全部溶解后，再往水中放食盐C.实验过程中，倒掉了一些溶解了小苏打的水，没关系，继续实验四、简答题。
阿心在做“100毫升水能溶解多少克食盐”的实验时，不断向水中添加食盐，她发现有一些食盐沉在杯底未被溶解，于是得出了如下结论，你认为她的说法正确吗？你怎么解释这种现象呢？五、综合探究。
在比较物质在水中的溶解能力的实验中，下列条件必须满足的是（）。
（多选）A.进行比较的物质的颜色要一样B.进行比较的物质的质量要一样C.一个搅拌一个不搅拌D.杯子中的水要一样多E.可以将比较的物质直接全部倒入水中，再进行搅拌F.重复操作直到物质不能溶解为止，进行比较六、实验探究。
教科版三年级上册科学《感受空气》练习题附答案
1 感受空气一、填空题。
1.在传递空气的游戏中，我们发现空气很____________，会____________，容易_____________。
2.空气是地球上重要的物质，他的特点是_________________、_____________，而且没有_____________________。
3.空气是可以__________的，空气的流动形成了_________。
4.我们把物体分为固态、液体、气体三类，水是____________，石头和沙子是__________，空气是_________。
二、选择题。
（选择一个正确的答案，将序号写在括号里。
）1.下列不属于空气的特征的是…………………………………………………………（）A.看不见B.摸不着C.有时香有时臭2.吹哨子时发出了响声，说明空气……………………………………………………（）A.占据空间B.比较轻C.会流动3.用手拍一拍充满空气的篮球，发现篮球弹起，这说明压缩空气…………………（）A.有弹性B.很轻C.会流动4.下列不能让人感知到空气流动的是…………………………………………………（）A.风车B.帆船C.救生气垫5.下列活动中没有利用空气特征的是…………………………………………………（）A.吹气球B.放风筝C.滑滑梯6.下列不属于空气特征的是……………………………………………………………（）A.有味道B.没有颜色C.没有固定形状7.下列描述中属于水和空气的相同点的是……………………………………………（）A.都是白色的B.都是摸不到的C.都是会流动的8.下列关于空气的说法中，不合理的是………………………………………………（）A.空气存在于我们周围B.空气都有一定的体积和形状C.山越高，山顶的空气越稀薄9.下列可以证明空气存在的是…………………………………………………………（）A.被吹鼓起来的气球B.天空中的云不动C.玻璃杯看起来是透明的10.把空气装入塑料袋，鼓起来了，说明空气………………………………………（）A.占据空间B.比较轻C.会流动11.我们要进行空气传递游戏，应该把空气装在哪个容器中最合适呢？…………（）A.篮子B.碗C.自封口塑料袋12.把砖块和泥土投入水中，下列现象能说明砖块、泥土里也有空气的是………（）A.水变色了B.水变浑浊了C.有气泡冒出13.下列对空气特征描述不准确的是…………………………………………………（）A.空气可以被压缩，所以它没有固定的体积。
三年级科学上册第四单元练习题及标准答案
三年级科学上册第四单元练习题及答案————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2四单元水和空气练习一一、填空1.水是一种没有、、会的物体，像水这样的物体叫。
2.我知道的液体有 , ，(三种)。
3.空气是一种没有，没有，没有的气体。
4.我们可以从、、等地方取到一杯水。
5. 和是地球上的两种非常重要的物质，人和动植物的生存都离不开它们。
二、判断( )1.水能占据空间，空气也能占据空间。
( )2.水是一种液体，我们周围还有许多液体。
( )3.水和空气都能流动。
( )4.沙子也能流动，它也是液体。
( )5.在进行科学观察时，我们一般不采用尝的方法。
( )6.通过观察，我们发现食用油和水的唯一区别是：食用油有颜色，水没有颜色。
( )7.空气没有形状，也没有重量。
( )8.比较水的多少，只有用量筒这一种方法。
( )9.在热水中把扁的乒乓球放进去，泡一泡会重新鼓起来。
( )10.动物、植物和人类都离不开空气，但水中的鱼不需要空气。
三、选择1.像水这样没有固定形状、会流动的物体叫( )。
A.液体B.固体C.气体2.( )是一种有刻度的玻璃筒，专门用来测量液体的多少。
A.烧杯B.量筒C.滴管3.液体都会流动，流动的快慢受到( )的影响。
A.轻重B.颜色C.黏度4.用量筒测量液体读数据时，视线要与( )水平。
A.液面B.刻度C.量筒5.18世纪70年代，法国化学家( )研究发现空气是由多种气体组成的。
A.诺贝尔B.拉瓦锡C.居里夫人6.液体体积的单位是( )。
A.千克B.公斤C.毫升7.17世纪时，伟大的科学家伽利略用实验证明空气( )。
A.能流动B.有重量C.能压缩8.下列物品中，运用了空气可以被压缩的性质的是( )。
A.风扇B.轮胎C.瓶子四、实验题1.有一杯清水和一杯盐水，怎样区分它们呢?不许用尝的方法，你还有哪些新的方法?(越多越好)答：32.三种液体的流动快慢比较液体名称洗洁精食用油水猜测最慢较慢最快实验结果最慢较慢最快实验证明：液体的流动快慢与( )有关。
教科版小学三年级科学上册第一单元第2课《水沸腾了》同步练习题及答案
教科版小学三年级科学上册第一单元第2课《水沸腾了》同步练习题及答案一、填空题。
1.在“观察水的沸腾”实验中，沸腾前对水加热，水的温度 [填“不变”“升高”或“降低”]；当水沸腾时，水中气泡在上升时[填“由大变小”或“由小变大”]。
2.当温度计受热时，液柱会；当温度计受冷时，液柱会。
3.水变成水蒸气后，体积会。
二、判断题。
1.温度计100℃就是以水沸腾时的温度为基础规定的。
（）2.水在任何温度下都可以沸腾。
（）3.酒精是易燃液体，实验时，万一有洒出的酒精在灯外燃烧，我们应该用水浇。
（）4.加热后的烧杯、三脚架在相当长的一段时间内仍然是很烫的，不要用手触摸。
（）三、选择题。
1.关于水的沸腾，下列说法正确的是（）。
A.水沸腾时，水面有少量气泡产生B.水沸腾时温度保持不变C.水沸腾时出现大量的“白汽”是水蒸气2.水沸腾后，如果关掉火源，那么会出现（）。
A.水会继续沸腾很长一段时间B.“白汽”不见了C.水中的气泡变少了3.关于水沸腾实验，下列说法正确的是（）。
A.水量的多少影响着水沸腾时的温度B.沸腾时，大量气泡上升、变大，至水面破裂释放出里面的水蒸气C.沸腾时，继续吸热，温度会升高4.下列做法正确的是（）。
A. B. C.四、填图题。
请在横线上写出酒精灯各部分的名称。
五、简答题。
在加热过程中，我们观察到了哪些现象？六、综合应用。
田宇的妈妈用铁锅给他烧水煮面，当水烧开时，田宇发现，盖在锅上的盖子动了，并有水和大量“白汽”冒出来，请你帮他解释一下这些现象。
七、实验探究。
小明做“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验，实验装置如图所示。
1.①实验中小明发现，水在℃出现沸腾。
在沸腾的过程中，[填“吸收”或“放出”]热量，温度保持。
②实验结束后，同学们进行了交流，下列说法正确的是（）。
A.温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中并接触容器底B.读数时，视线要与温度计中液柱的液面相平C.实验结束后，要迅速用手把烧杯等器材移开D.如果测得水的沸点不是100℃，那么一定是操作中出现了错误2.请帮小明完善活动记录。
最新教科版科学三年级上册3.2《认识气温计》练习题(附答案)
3.2 认识气温计
一、填空题
（1）测量温度的仪器叫作（）；测量气温的叫（），也叫寒暑表。
（2）我们常用的温度单位用符号（）表示，读作（）。
二、判断题
（1）温度计有不同的种类，我们应该根据需要选择合适的温度计。
（）
（2）使用温度计时，要等到温度计里的液柱稳定后才能读数。
（）
（3）体温计读数时，我们可以拿它的任何地方。
（）
（4）用来测量气温的温度计也一定可以用来测量水的温度。
（）
（5）温度是观察和记录天气的重要内容。
（）
（6）气温升高，温度计里的液柱上升；气温降低，温度计里的液柱下降。
（）三、填写出气温计各组成部分的名称
四、请写出下列气温计的温度。
（格式：读作：写作：）
参考答案
一.
(1)温度计气温计 (2)℃摄氏度
二.
(1)√
(2)√
(3)×
(4)×
（5）√
（6）√
三.
从上至下依次是：单位符号刻度液柱液泡
四．
（1）读作：十五摄氏度写作：15℃
（2）读作：零摄氏度写作：0℃
（3）读作：六摄氏度写作：6℃
（4）读作：零下三摄氏度写作：-3℃
考试小提示
试卷一张一张，下发的是希望；考试一场一场，考的是能力；笔尖一动一动，动的是梦想；问候一声一声，道的是真情；考试日，愿你们认真、细心做题，取得好成绩。
迎来艳阳天！。
教科版小学三年级科学上册第二单元第4课《空气有质量吗》同步练习题及答案
教科版小学三年级科学上册第二单元第4课《空气有质量吗》同步练习题及答案一、填空题。
1.虽然空气很轻，但是有一定的。
2.右面是小丽自制的天平，此时天平左右两端处于平衡状态，把右侧气球中的气体放掉，天平会向 [填“气球”或“重物”]一端倾斜，这是因为空气。
3.选用豆子作为衡量物的好处是豆子容易得到且单体质量，个体差异，方便通过增减数量对天平平衡状态进行观察和控制。
二、判断题。
1.空气被压缩后，质量变小。
（）2.用简易天平做实验，把气球换成篮球，也能证明空气有质量。
（）3.简易天平两端的小桶应该是一模一样的。
（）4.空气很轻，用打气筒打气时，多打一筒或者少打一筒都没有关系。
（）三、选择题。
1.观察右面这个简易天平，天平现在并没有处于平衡状态，天平的（）重些。
A.气球一端B.重物一端C.无法判断2.在用简易天平测空气质量的实验中，（）不会使实验现象更明显。
A.在天平的一端多挂几个气球B.把气球充更多的气C.把木条换成更长更粗一些的3.下列说法错误的是（）。
A.密封瓶子中的空气质量可以发生变化B.两个相同的瓶子中的空气质量可能不同C.在用打气筒给皮球充气时，每次活塞压缩的距离要尽量保持一致四、简答题。
请根据下图说明空气为什么有质量，为什么打进的空气越多质量越大。
答案：空气是由颗粒组成的，这些颗粒是有质量的。
打进的空气越多，空气颗粒就越多，质量就越大。
五、实验探究。
1.在简易天平的两端各放入一个充好气的皮球和若干豆子，让天平达到。
2.取出皮球，用打气筒打入10筒空气，再把皮球放回天平一端的小桶里，天平会向端倾斜，如果想让天平重新平衡，需要向端的小桶里加入豆子。
[填“左”或“右”]3.天平重新达到平衡后，将皮球放出一部分气，天平会向端倾斜，如果想让天平重新平衡，需要向端的小桶里加入豆子。
[填“左”或“右”]六、实验分析。
观察实验。
图一图二1.在自制的天平上，右侧拴一个木片，左侧拴一个没充气的气球（如图一），此时天平，然后把气球吹胀再系上（如图二），我们发现，这说明空气。
最新精选教科版小学三年级上册科学[植物6、植物发生了什么变化]练习题[含答案解析]第十三篇
![最新精选教科版小学三年级上册科学[植物6、植物发生了什么变化]练习题[含答案解析]第十三篇](https://img.taocdn.com/s3/m/397059680722192e4536f6b2.png)
最新精选教科版小学三年级上册科学[植物6、植物发生了什么变化]练习题[含答案解析]第十三篇第1题【单选题】俗话说：“无心插柳柳成荫”，插柳就是用植物的( )进行繁殖A、根B、叶C、茎D、种子【答案】：【解析】：第2题【单选题】我们可以用( )的方法来比较叶片的大小A、看一看B、摸一摸C、量叶片的长度和宽度D、拓印【答案】：【解析】：第3题【单选题】测量一棵树的树干的粗细，连续在同一高度测量( )，取平均数。
A、2次B、3次C、4次D、5次【答案】：【解析】：第4题【判断题】大树不会死亡。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【判断题】根据一片树叶的大小可以判断树的大小。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【判断题】树叶随着时间的变化而产生变化。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第7题【判断题】植物在一年之中没有什么变化。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第8题【填空题】植物的变化是______的特征之一。
【答案】：【解析】：第9题【填空题】植物的变化表现在各个方面，主要表现在______、______、______、______等方面。
【答案】：【解析】：第10题【填空题】观察______及______比较叶的大小。
【答案】：【解析】：第11题【填空题】植物的变化是______的特征之一。
【答案】：【解析】：第12题【解答题】从一片树叶的颜色变化过程中，你又知道了什么？【答案】：【解析】：第13题【解答题】开学有一段的时间了，校园里有很多植物都发生了明显的变化，观察一棵小草，记录小草在不同季节中的变化，说明了什么？【答案】：【解析】：第14题【解答题】说一说植物在秋冬季有哪些变化呢？【答案】：【解析】：。
人教版三上科学同步练习册答案
人教版三上科学同步练习册答案人教版三年级上册科学同步练习册答案一、选择题1. 植物生长需要哪些条件？A. 土壤、水分、阳光B. 土壤、水分、空气C. 土壤、阳光、空气D. 水分、阳光、空气答案：D2. 下列哪个不是昆虫的特征？A. 有六条腿B. 有翅膀C. 有触角D. 有脊椎答案：D3. 以下哪个现象属于光的折射？A. 彩虹B. 影子C. 镜子里的倒影D. 光的直线传播答案：A二、填空题1. 植物通过_________进行光合作用。
答案：叶绿体2. 动物的繁殖方式主要有_________和_________。
答案：卵生、胎生3. 月球上的环形山是由于_________造成的。
答案：陨石撞击三、判断题1. 所有的植物都需要阳光才能生长。
（）答案：错误（有些植物可以在阴暗的环境中生长）2. 人类是唯一能够使用工具的动物。
（）答案：错误（许多动物也能使用工具）3. 地球绕着太阳转，同时自身也在自转。
（）答案：正确四、简答题1. 请简述植物的光合作用过程。
答案：植物的光合作用是在叶绿体中进行的，通过吸收阳光，将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气，为植物提供能量和生长所需的物质。
2. 为什么我们能在夜晚看到星星？答案：夜晚我们能看到星星是因为星星发出的光线穿过宇宙空间，到达地球并被我们的眼睛接收。
星星发出的光线足够强，能够在夜空中被看到。
结束语：本练习册答案仅供参考，希望同学们在完成练习的过程中，能够深入理解科学知识，培养科学探究的兴趣和能力。
科学是探索世界的重要工具，让我们用科学的眼光去观察和理解周围的世界。
最新教科版科学三年级上册2.4《空气有质量吗》练习题(附答案)
《空气有质量吗》同步练习一、填空1.空气虽然很轻，但有一定的（）。
2.简易（）可以用来研究空气是否有质量。
3.天平一端放上充气的皮球，另一端放上豆子，如果平衡了，说明充气的皮球和放上去的豆子的质量是（）的。
4.给皮球继续充气，小天平会失去平衡，这是因为空气有（）；增加了空气，皮球和空气的总质量（）豆子的总质量了。
二、选择1以下工具，最适合用来证明空气有质量的是（）。
A.烧杯B.天平C.尺子2.用自制小天平测空气质量的实验中，下列做法不会使实验现象更明显的是（）。
A.在天平的一端多挂几个气球B.往气球里充更多的气C.把木条换成更粗的3.利用打气筒能将比轮胎体积大很多的空气打进自行车车胎，这是因为（）。
A.空气具有一定的质量B.空气可以被压缩C.空气可以被压缩4.用天平可以测出物体的（）。
A.体积B.质量C.浮力三、判断1.水和石头有质量，空气质量很轻，可以忽略不计。
（）2.在实验室用天平做实验时，把皮球换成气球也能证明空气有质量。
（）3.1筒空气是没有质量的。
（）4.在使用自制天平前要先调节天平的平衡。
（）5.我们没有被头顶的空气压扁，是因为空气轻到可以忽略不计。
（）四、简答在平衡尺的一端挂没有充气的气球，另一端挂充气的气球，通过这样的实验能证明空气有质量。
想一想，怎样可以让实验的效果更佳明显？参考答案一、1 .质量2. 小天平3. 相等4. 有质量大于二、B C B B三、1. （×）2. （√）3. （×）4.（√）5.（×）四、（方法不唯一）方法一：在天平的一端多挂几个气球方法二：在气球内充入更多的空气考试小提示试卷一张一张，下发的是希望；考试一场一场，考的是能力；笔尖一动一动，动的是梦想；问候一声一声，道的是真情；考试日，愿你们认真、细心做题，取得好成绩。
迎来艳阳天！。
苏教版小学科学新教材三年级上册练习册 总 答案
1单元认识空气1 空气占据空间吗【填一填】1.空间 2.压缩弹性大 3.形状空间压缩压缩【选一选】1.B C 2.B C 3.B C【小科学家】向水槽里推动注射器活塞，看到水面上有气泡，说明注射器针管里有空气；把气球口朝着自己的脸轻轻解开，脸上感觉到一阵风吹来；略2 空气有质量【填一填】1.电子天平 2.水平归零 0 3.伽利略 3【选一选】B【测一测】474 514 40 有质量3 热空气和冷空气【填一填】1.上升 2.风 3.向上向下【选一选】1.A C 2.B A【想一想】上升下降冷热单元小结及评价【小法官】1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.×【选一选】1.B 2.C 3.C 4.C 5.C【连一连】“称气球”实验——空气有质量；“纸团会不会湿”实验——空气占据空间；“纸蛇转动”实验——热空气上升；“挤压注射器”实验——空气可以被压缩2单元研究土壤4 土壤的成分【填一填】1.棕色小区（答案不唯一） 2.土壤营养物质 3.水分和养料4.蚯蚓、蚂蚁、屎壳郎（答案不唯一）【小科学家】1.水分 2.空气 3.三5 土壤的类型【填一填】1.沙粒粉粒黏粒沙土黏土壤土 2.强 3. ①大深②沙土黏土③能不能④黏土【小法官】1. √ 2. √ 3. √ 4. √ 5.×【连一连】荷花——黏质土，花生——沙质土，苹果树——壤土6 肥沃的土壤【填一填】1.下层土深度 2.腐烂的动植物的遗体腐殖质 3.腐殖质绿 4.雨水的冲刷、修筑梯田 5.种植绿肥、施农家肥、收集落叶【小法官】1.√ 2. √ 3. × 4. × 5. √ 6. × 7. ×【小科学家】种植绿肥收集落叶粪便沤肥7 保护土壤【填一填】1. 人类动植物 2.养料水分栖息地粮食蔬菜 3.蓄水 4.保护植物 5. 喷洒农药、抛撒垃圾、开窑烧砖、开山毁林【小法官】1.× 2. × 3. √ 4. × 5.× 6.× 7.√【小科学家】略单元小结及评价【填一填】1.土壤 2. 酒精灯 3. 动植物遗体 4.壤土 5. 表层土 6.蚯蚓 7.壤土 8.放大镜 9.烧杯 10.黑暗处 11.植树造林 12.沙土【选一选】1.AD 2.B 3.C 4.C 5.ABC 6.B【小科学家】①-C ②-A ③-B ④-D3单元固体与液体8 认识固体【填一填】1.固体液体气体 2.略 3.形状质量体积4.①②③④形状大小不会【选一选】固体：①③④⑥⑧⑨⑩非固体：②⑤⑦【连一连】积木块拆分后数积木数量粉末堆用盐掩埋，比较玩偶与盐的总体积玩偶用尺测量杯中粉末的高度9 认识液体【填一填】1.形状体积质量 2.略 3.颜色气味透明度黏稠度 4.水平仪【小科学家】1.蜂蜜>牛奶>水>油蜂蜜油 2.水>牛奶>油>蜂蜜3.体积①量程刻度②水平桌面上③凹乙10 固体的混合与分离【填一填】1.混合分离 2.略 3.没有有 4.略【连一连】黄豆、绿豆和玉米粉木屑和铁屑红糖和沙子不同孔径的网筛用水溶解再蒸发磁铁吸其他的分离方法如：木屑和铁屑可以利用沉浮的方法去分离。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三年级上册科学答案-三年级上册练习册答案人教版三年级上册配套套练习册答案第1单元1 我们的民族小学我会写坪坝穿戴粗壮尾巴孔雀跳舞招呼摇晃热闹古老蝴蝶游戏我会选dǎi chüng hào dǎ lí áng我会连飘扬的国旗粗壮的枝干欢唱的小鸟敬爱的老师鲜艳的民族服装古老的铜钟我会找1、找近义词安静-平静宁静敬爱-亲爱敬重古老-陈旧古旧2、找反义词热闹-安静宁静古老-现代年轻洁白-乌黑污黑我会读3、从“这时候，窗外十分安静”到“是那样好奇地听着同学们读课文”。
4、小鸟蝴蝶猴子松鼠山狸①突出民族小学的特点，为学校增添了欢乐、活泼的气氛②突出孩子们读书读得认真，读得有声有色③突出孩子们的课余生活丰富多彩，引得小动物来看。
2金色的草地我会写钓鱼假装观察花瓣我会比要要求钩鱼钩此此时龙龙眼取取出查检查耍玩耍钓钓鱼些一些拢合拢趣有趣察观察我会填金色金色蒲公英我会找近义词经常欢乐认真反义词：张开悲伤讨厌我会做略我会读1、很早、中午、傍晚人2、早上是绿色的，中午是金色的，傍晚的时候又变绿了。
3、中午的时候花朵是张开的，它是金色的；早上和傍晚的时候，花朵是合拢的，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
启示：可答：“善于观察”，也可以答“我也想去探索大自然的秘密”。
3、爬天都峰我会写峰顶奋力辫子爬山勇气仰脸我会选dū jí sì chàn pün jì我会找近义词：好像突然竟然反义词：过去打击敌人我会辨都dū 似sì发fü相xiüngdōu shìfàxiàng我会改中-终采-彩辨-辫–苍我会做1、最终“我”登上天都峰的喜悦2、吸取战胜困难的勇气我会读1、天都峰的险要2、险要、难以攀登和令人望而生畏缺乏自信、畏惧退缩3、略4、槐乡的孩子我会选cáng zài chuÿmî我会连淡淡的清香长长的钩刀勤劳的孩子甜蜜的微笑快乐的歌声我会写1、常常：我常常帮妈妈做家务。
2、微笑：老师微笑着走进来。
我会读得得吐得在地略第一单元综合练习一、摇晃玩耍合拢使劲引人注目居然山峰手掌二、要求如此花瓣洞穴蝴蝶钓鱼玩耍一些辫子青铜湖水钩子三、jì sì chàn jiǎ pün shuǎ四、一本多彩阳光五彩而归耸立五、D dài 戈13 ②六、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
七、1．只要……就2.，…… 4、6 时间或季节5 灰雀我会写胸脯低头或者勇敢散步诚实我会连huà xiōng pǘ wǎn zhü我会比交谈查找成长记者昔日立正郊外渣子诚实都会爱惜米粒我会找近义词：喜欢特别反义词：否定真实我会选1.发现2.发明我会读1.胸脯胸脯仰望2.正确的字：园棵停带正确的音节：huàwǎn zhü3、婉转：这里指灰雀的叫声抑扬动听。
惹人喜爱：这里指灰雀招人喜欢。
来回：这里指灰雀不止一次地重复某一动作。
造句：小弟弟长得虎头虎脑的，真惹人喜爱。
4、白、灰、粉红、深红5、惹人喜爱行动6 小摄影师我会写峰顶奋力辫子爬山勇气仰脸我会仿按：按照按铃按住侧：侧身侧面侧重准：准备准确准许我会选shâ fù dang câ liang jū我会比侧面弓箭必须交往泥土安心守则躬身秘密胶水社会按住我会填1、细心2、仔细3、明亮4、明媚我会读1、已提相道2、站提跑走喊给3、赶紧：表明了高尔基对孩子的疼爱和关切之情。
7 奇怪的大石头我会写著名旅行考察遗迹研究震惊我会比暑假树梢抗旱堆雪人旋转记者著名悄悄土坑推开旅行世纪我会选zhìkýng chuün qín yùjì我会查1、艹14 横折收藏藏书2、上下土3 ③①我会补著名有趣严整巨大我会读1、游戏兴趣2、立哪3、金灿灿绿油油红彤彤干干净净快快乐乐清清楚楚又快又好越来越快飞来飞去4、一听到打雷声，她就吓得直抖。
5、√8 我不能失信我会选zhǜn shì yuý cün我会补红红尖尖笑守信我会改1、冈-刚令-今蓝-篮2、手-守忘-望我会做1、再2、在3、落空4、扑空5、表明表示我会读1、B 2、小王看着周总理那专心读书的身影，心潮就像外面的风雨，更像风雨中起伏的海浪。
3、略第二单元综合练习一、面包渣胶卷杂志社考察遗产突然准备二、蓝天杂志推开研究纪念诚实花篮花朵准确穷人日记城市三、1、，：“ 。
” 2、“！”。
3、“ 。
” ，，“ ！”四、zhù fù wǎn kýng五、1、一本正经2、自言自语六、1、考察2、考查七、1、学习天才2、世上无难事八、1、C C 2、“闻鸡起舞”的意思是听到鸡叫就起床练武。
比喻有志向的人及时发奋努力。
3、从以下三方面答即可：做一个有远大志向或抱负的人；做一个不怕吃苦、坚持不懈的人；能取得成绩与心怀大志、奋发努力是分不开的。
9 古诗两首我会认略我会写促进深入记忆加倍插花遍地我会排略我会选1、①2、①我会读1. 树医生—啄木鸟2. 早晨—清晨检验—检查发觉—发现3. 啄木鸟是著名的“树医生”。
4. 它的嘴又直又硬，好像一把凿子，舌头又细又长，尖端上生着不少“钩子”。
5. 它的腿很短，十分有力。
它的嘴又直又硬。
舌头又细又长，尖端上生着不少“钩子”。
10 风筝我会写精心拼命奔跑继续希望依然乡村抖动垂头丧气磨坊幸福我会选zheng chōng bân sang zōng zhuàn shüo sì我会比精心访问石磨拔草充满过去蜻蜓磨坊魔王拨动允许村落我会补的地方的快乐的木轮地奔跑地喊叫地坐着我会读1、憧憬：向往。
我心中充满着对未来的美好憧憬。
3、几根细苇几张纸3、√√√11 秋天的雨我会写凉爽鸭梨菠萝粮食加紧杨树邮票仙子柿子我会选shi xián bÿn shang chân ba我会比杨树一枚良好市场有利水波扬起玫瑰粮食柿子梨树菠萝我会辨hǎoshànhàoshün我会填略我会改1、黄色被秋天给了银杏树。
2、香味把小朋友的脚勾住了。
我会读1、五彩缤纷黄色黄黄的红色红红的金黄色金色橙红色紫红淡黄雪白2、比喻句：金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
拟人句：美丽的菊花在秋雨里频频点头。
4、略4、文中的第一句话。
12 听听，秋的声音我会选níng lûâ yùn zhàn bì我会连一片-叶子一朵-小花一滴-汗水一颗-谷粒道别的-话音暖暖的-叮咛匆匆地-走开高兴得-跳起来我会找分别广阔丰产歌吟匆忙叮嘱我会填1、宽阔2、辽阔我会读1、刷刷2、落叶蟋蟀听觉喜爱第三单元综合练习一、拼命磨坊菠萝希望大惊失色千呼万唤香甜丰收留意二、略三、匆匆地快活地悄悄地拼命地轻轻地好奇地(问) 甜甜地认真地四、1、音乐老师教我们唱了这支歌。
2、牛顿做出来了这台风车。
五、1、√ 2、磨一磨3、表-丧4、√六、1、金色厚厚/油亮亮2、安安静静轻轻松松白白净净3、小喜鹊小松鼠小青蛙松柏杨树柳树4、× × √七、1、空气树叶菊花水果田野2、略3、①树叶像一只只蝴蝶在空中飞舞。
②秋天是美丽的画卷。
4、绿油油白花花金灿灿有说有笑难舍难分自给自足13花钟我会写昆虫鲜艳传播修建醒来湿度我会选zào nân bō shuì zhí wþn我会比内部娇气合适甚至血肉骄傲包括精致我会找展开适合紧密我会填1、连续2、陆续3、继续我会读 1.绽开了笑脸从梦中醒来欣然怒放在暮色中苏醒舒展开自己的花瓣含笑一现2、√×√√√3、拟人14 蜜蜂我会写无论超常证实推测减少阻力包括沿途我会选zhâng câ zǔ我会辨1、蜜蜜密2、测侧测我会填1、不是……而是…… 2、不论……总是…… 3、尽管……还……我会找1、才能猜测似乎2、熟悉平常增多我会读1、肢保护býi 2、刺猬是一种有趣的小动物。
3、刺猬不但能用硬刺保护自己，而且还可以用它来搬东西呢！15 玩出了名堂我会写放大镜清闲阅读随意调节简单拜访玩具我会辨看kün 看住kàn 看过磨má磨刀mî电磨调diào 曲调tiáo 调味待düi 待着dài 等待我会选1、垂头丧气2、千里迢迢我会仿略我会读1、：，？，，，。
2、兔子的腿水里有许多小生命挤来挤去里面有一种从来没有见过的东西3、T tuǐ 月9、捺火腿大腿4、“小人国”里的“居民”，比地球上的居民要多得多。
5、这些引号不仅起到了强调的作用，还使这些词语有特殊的意味，避免使用术语的枯燥，增强了趣味性。
16 找骆驼我会选tuo zháo jìng fân我会比破坏蜜蜂样子深浅跛脚密林详细探求我会找焦急应当详尽我会读1、不紧不慢一定指点2、这道应用题究竟怎么做呢？上午妈妈说要下雨，到了下午果然下雨了。
3、右边深，左边浅路的左边有一些蜜，右边有一些米缺了一颗牙齿4、您真是一个仔细观察，认真思考的老人！第四单元综合练习一、娇嫩试验拜访干燥简单浪费遥远超常二、奇艳美丽准确人确实来去千里三、肩膀手臂胸膛腹部肠胃脊背四、几jÿ几乎jǐ几个闷mýn 闷热mân 闷闷不乐五、1、苹评坪2、辫瓣辨3、燥躁操4、俄饿娥六、略七、1、我们一边喂，一边观察小兔子，探索它们的生活习性母兔给小兔喂奶的姿势与自然课本上的插图不一样我们把观察到的情景画成图，写信寄给了出版社2、课本上画的：母兔后腿抬起，卧在地上，一群小兔趴在母兔身上吃奶。
观察到的：母兔后腿蹲着，前腿站起，一群小兔躺在母兔身子底下，四脚朝天地吃奶。
3、略17 孔子拜师我会连兼纳仆佩授毫丘我会写略我会选1、研究2、研制3、尊重4、敬重我会读1、错误读音：xÿǚ qiün büo pǚ 2、正确的字：城驾再进3、“风餐露宿”这个词一般指旅途或野外生活的艰辛，说明孔子一路上的艰辛。
“日夜兼程”，指不分白天黑夜地赶路，表明孔子求知若渴的急切心情。
“终于”，表明孔子历经了遥远的路途和艰辛的生活之后，好不容易才到达洛阳。
短短的一句话，让我们感受到孔子对知识如饥似渴的追求。
4、孔子谦虚好学。
18 盘古开天地我会注mþng huǎn zhàng zhǘ zōng我会比树枝飞机黑夜夫人肢体肌肉液体肌肤我会辨倒dǎo 倒下论lún论语dào 倒车lùn议论我会找重清上升渺小我会读1、飘动隆隆茂盛滋润万物大地江河2、略3、盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化总分段式19 赵州桥我会写设计县城横跨参加坚固宝贵我会选jì qì zhǎo rào chuàng dǐ我会比跨步坚强栏杆部长挎包竖立拦住陪同我会查1、创造2、创举3、精美4、精致我会读1、雕刻图案遥望双龙戏珠2、李红不但学习好，而且唱歌也很好。