浅谈校长的职业素养
优秀校长应具备的几种素养
优秀校长应具备的几种素养一名优秀的校长应具有多方面的素养，贯穿其中最重要最核心的内容，可以概括为人格的魅力、渊博的学识、领导的艺术、宽容的胸怀、担当的意识等。
下面是店铺给大家搜集整理的优秀校长应具备的几种素养文章内容。
优秀校长应具备的素养：人格的魅力校长在学校内所具有的磁场，就是高尚的人格魅力。
校长要想以自己高尚的人格魅力去有效地引导全体教师，应做到：敬业爱岗。
热爱教育，热爱学校，要有强烈的事业心与责任感，对学校的工作执着并不断追求，尽职尽责，教书育人，为人师表，成为典范。
做到认真备课、上课与批改作业，及时完成各项工作。
真诚待人。
校长应将苦楚埋在心里，要把笑容挂在脸上，永远用微笑面对教师，因为微笑是一扇打开的心灵之窗。
只有校长真诚对待教师，教师才会真诚对待校长。
廉洁奉公。
校长要秉公办事，廉洁奉公，带头遵守财经制度。
切不能以职务之便，用不该用的钱，决不能以权谋私，假公济私，慷公家之慨，为自己办私事;不图名利，少说多干，求真务实，才能取信于教师。
而廉洁是立身之本，廉洁是校长从事学校工作的底线。
廉洁是一尘不染，是依照规定的程序和规定的制度来办事。
做到廉洁，才能赢得教师认可，才能把学校工作的落脚点放在教育教学上;清清白白做人，明明白白做事，使教师对校长产生发自内心的信赖、钦佩，从而自觉地追随和模仿校长的模范行为，它是一种征服人心的力量，能极大地调动人们的积极性和创造性，成为一座师生学习和敬仰的“教育之碑”，以此为校长领导行为打开畅通无阻的通道。
优秀校长应具备的素养：渊博的学识校长处于治校育人的核心地位，必须具备渊博的学识。
同时，更要精通教学，坚持深入教学第一线，成为教学的行家里手，苏霍姆林斯基说得好：“一个学校的领导者，只有每天精益求精地提高自己的教学与教育技巧，只有把学校工作最本质的东西――教学与教育，教师与儿童――摆在第一位，他才能成为一个好的领导者，成为一个有威信的博学多识的教师的教师。
”而校长渊博的学识，是一种无声的号召，对教师也会产生潜移默化的影响。
一个的校长应该具备的核心素养
一个的校长应该具备的核心素养一个优秀的校长应该具备的核心素养一个优秀的校长除了合格校长的标准之外（德、能勤、纪），还有三条核心标准第一条，这个校长应具有先进的科学的办学指导思想。
在这条标准里有三点值得一提。
1、什么是校长的办学指导思想？如果用一句比较概括的话来讲，就是校长对于学校中所有教育现象，教育问题，教育规律的看法和认识。
比如说，你这个校长认为什么样的学生是好学生，是优秀的学生，是我们培养的苗子；什么样的老师是好老师，你心目中好老师的标准是什么？你对社会上流行的择校现象是怎么看待的等等；这都属于校长的办学思想的范畴。
作为一名优秀的校长，必须要有先进的科学的办学思想，才能引领学校的教职工、学生把这所学校办好。
2、校长领导学校首先是教育思想的领导，然后才是行政上的领导。
按照我们国家的体制，校长是学校的负责人，对学校的人、财、物等等都要调派。
但校长最重要的任务是什么？应该是办学思想的领导，是要把自己的那一套先进的科学的办学指导思想转化为全体教职工的思想和理念。
比如说，在80年代末，我国提出了由应试教育向素质教育转轨的问题。
当时的报刊、杂志和老师都是有异议的——难道我们过去的传统教育就错了吗？传统教育就培养不出人才吗？我们也是在那种传统教育、应试教育模式培养出来的。
在这个教育观念发生冲突，我们的老师出现了这种错误认识和思想时，校长就要认真思考，旗帜鲜明的站出来，表明自己的态度和认识，然后引领大家朝着正确的方向前进。
3、关于校长办学思想的特性。
①校长的办学思想必然具有时代性和超前性。
每个校长生活在一个时代，你的思想肯定受到这个时代的影响，我们的很多观点、想法当然是和这个时代一致的。
但光有这个是不够的，还要有超前性。
有人讲我们的教育是用昨天的知识教今天的孩子去面对明天的世界。
这话很有道理，那么我们怎么样看到这个社会、经济发展的趋势，我们更超前一点，去引领这个学校去朝着这个发展目标前进，这是很重要的。
②校长的办学思想应具有稳定性和发展性。
校长应具备的素质和能力
校长应具备的素质和能力1.具有较高的政治思想素质校长必须掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，并能自觉地运用这些理论来指导自己的工作实践，树立科学的人生观和世界观，全面贯彻党的教育方针政策，树立全心全意为人民服务的思想，立志献身于人民的教育事业。
2.具备较强的业务能力学校工作主要是通过教育，实现培养人的活动。
校长是活动的管理者，必须具有较强的专业素质，同时还要懂得协调各种关系，使学校的管理活动有计划、有目的、有准备和有效率。
3.为了能担负起重任，每一位校长必须具有丰富的知识和良好的知识结构。
一是科学管理学校的知识。
作为一校之长，必须具备全面系统的管理学校的知识和教育教学的水平，有驾驭全局的能力；能科学管理学校，作风民主，善于吸取领导班子及教职工意见，善于借鉴别人的成功经验和吸取失败的教训；能充分调动领导班子及教职工的积极性，大力推行素质教育，扎实有效地进行教育教学改革，大胆探索，敢为天下先，让学校管理更加合理化和科学化，以达到事半功倍的效果。
二是全面、系统的文化知识。
作为校长不仅要具备很好的学校管理知识，还应具备全面的科学文化知识。
这样，才能在师生中树起很高的威信，发挥自己的影响力。
三是有继续学习的能力和水平。
使自己能永远站在教育改革的前列。
四是有很好的语言和书面表达能力。
校长的口头表达能力很重要，它往往能使自己工作得心应手。
另外，还要具备很好的书面表达能力，让自己能从理论上系统地总结工作中的经验和教训。
4.具备良好的心理品质首先，要有健康的情绪。
学校工作千头万绪，校长可算得上是个日理万机的大忙人，无时无刻会受到成功或挫折的困扰，校长一定要保持平衡的心理状态，做到喜怒有常、喜怒有度。
其次，要有坚强的意志。
学校工作的复杂性和繁重性，决定了校长工作的时间上的连续性，空间上的广泛性，方法上的随机性，因此，校长必须有坚强的意志。
再次，要有宽阔的胸怀。
校长要有全局意识，有宽阔的胸怀，忠诚党和国家教育事业，只求奉献，不求索取，以热情、忘我的态度、科学的精神、优良的作风，投身到学校工作中。
校长应具备的基本素质有哪些
校长应具备的基本素质有哪些 要办好⼀所好学校，⾸先得选好⼀位好校长，⼀个有着特殊素质的⼈。
那么，校长应具备哪些基本素质呢?下⾯是店铺给⼤家搜集整理的校长应具备的基本素质⽂章内容。
希望可以帮助到⼤家! 校长应具备的基本素质 (1)校长要具有⼀定的思想者和研究者的素质。
教育是⼀群不完美的⼈带着⼀群不完美的⼈向着完美的⽬标奋进的过程。
要使⼀所学校逐步靠近并最终实现完美⽬标，这就要求校长要善于学习和思考，在理论上有着深厚的积淀，要有先进的办学思想和超前的管理理念，要有充满灵活性的管理观点和教育观点;在实践上⼜要敢为⼈先，⾏动中有⾃⼰独到的智慧和见解，要善于抓住学校发展的中⼼⼯作，热⼼教研和课改，做学校教研和课改的引路⼈。
(2)校长既要能⽴⼤志，⼜要能做⼩事。
超前意识、创新意识、跨越意识等是好校长必备的思维意识，⼤思维才能促进学校的⼤发展，整⽇拘泥于⼀些细枝末节的繁琐事务中，终将会⼀事⽆成。
所以，校长要善于规划学校的未来，要善于想学校的⼤事，要善于谋学校的发展⼤计。
不过，校长的⾓⾊⼤多情况下⼜是做具体⼯作的⾓⾊，在学校发展的总体思路确定之后，校长还要善于安排并带头做⼀些具体的⼯作、⼀些平常的⼯作，“细节决定成败”，若能将⼩事做好、做精、做到极致，最终也能成就⼤事。
(3)校长要善于保住“西⽠”捡“芝⿇”。
让教师在激励与享受中教，让学⽣在欢乐和⼊迷中学习，让教师在⾟苦中感受到充实和幸福，让学⽣在勤奋中寻找到理想和⾃信，这是学校的“西⽠”。
“西⽠”保住了，学校的教育质量⼀定会随之提⾼。
如果⼀切⼯作仅仅是忙于考试和分数，则只是抓住⼀粒“芝⿇”罢了。
校长要善于营造学校和谐的氛围，建⽴学校的激励机制，引导教师树⽴正确的价值取向，实现学校公平的、平等的对话。
校长⾸先应该是⼀个引领者，然后才是⼀个管理者。
引导教师想什么、做什么，是校长的⼀项主要职责，因为学校的发展要靠每⼀个教师，需要学校的团队精神。
正如学⽣需要教师的赏识⼀样，其实很多时候，教师也需要校长的赏识。
谈校长应具备的素养、能力
谈校长应具备的素养、能力————4月25日培训有感校长是一所学校的领导核心，是学校的领跑者，校长的基本素质和领导力决定了学校的现在和未来。
本人经过多年实践，就做好校长工作总结了一些不成熟的想法，概括为四个字，即“眼高手低”。
下面就这四个字，谈一谈对校长的基本素质、能力等方面的心得体会。
一、对“眼高”的认识（一）政治素养高做为一名校长，应该有坚定的政治信念、正确的教育思想、高尚的道德情操、踏实的工作作风，正确把握办学方向。
（二）思考问题站位高校长应该站在教育外思考教育，处在学校研究学校发展。
我国的教育目标是为国家、为社会主义建设培养合格人才，校长应急国家所急，谋社会所求，全面了解国家、社会的需求，把握科技发展前沿，制定正确的办学目标。
校长是学校发展的领路人，应静下心来谋划学校的发展。
学校管理队伍的建设应任人为贤，德才兼备，让学校每一位领导者都成为一面旗帜，让每一面旗帜都充满正能量，向同一个方向飘去，既好看又有士气。
教师团队的建设。
教师是学校的第一资源，学校应该让每位教师有归属感、幸福感、有盼头、有尊严；科学制定各种制度，符合学情，让大多数教师认可；领导工作方法得体，做老师的贴心人、知心人和老师交心。
教师工作顺心，学校才能有凝聚力和战斗力。
（三）校长格局高校长的格局决定学校发展的长度，校长谦听各种意见，经得起管理对象的批评、指责、质询；遇事冷静，分清美丑、明辨是非，广泛征求各方面意见。
校长要以友善关爱的态度看待老师，校长应有仁爱之心。
二、对“手低”的理解校长应该放下身段抓工作，在落实工作过程中做到“四抓”，即抓早、抓细、抓严、抓实。
下面以我校工作为例，具体说明。
1、抓早：根据学期特点，每月、每周应该干的工作提前安排落实，做到未雨绸缪。
每年11月15日供暖日，提前检查供暖设备及管道；定期检查电路，消防设备；每周一学生返校后检查违禁物品；提前安排月考等。
2、抓细：细节决定战败，正确处理“抓大事”与“抓小事”的关系，明确学校工作的特点，落实好三具体。
一个优秀的校长应该具备什么素质
一个优秀的校长应该具备什么素质一个优秀的校长应该具备什么素质？政治和道德素质校长的政治和道德素质是灵魂。
政冶和道德素质包括政治立场、世界观、人生观、价值观、道德观念、道德品质和行为、信仰理念等方面。
校长的政治素质首先表现为坚定的政治立场，在政治上与党中央保持一致，能深入领会党和国家的路线、方针、政策坚定不移地贯彻执行党的教育方针政策，执教为民，敢于并善于抵制各种形式的不正之风。
校长要有坚定的政治方向，敏锐的政治觉悟，严明的组织纪律，崇高的道德品质，摆正自己的位置，认真履行校长职责，努力实现学校的工作目标。
苏霍姆林斯基曾说过：“对学校的领导，首先是教育思想上的领导，校长是整个学校的灵魂，他必须通过以身作则的榜样作用，去影响、带动和领导教育集体的全部教育教学活动。
”校长的道德素质对师生具有深刻的影响和示范作用。
校长的道德素质具体表现为忠诚党的教育事业，乐于为教育事业贡献力量，尽职尽责，乐于奉献，有高度的责任心和使命感。
作为一名优秀的校长，他必须辩证地看待学校的人和事，勤奋工作，坦率正直，广开思路。
校长对学校教育管理工作的热爱，是做好管理工作的基础，要想最大程度地提高工作效率，就要个身心用在工作上。
献身意识是校长工作的原动力，是激发校长工作潜能的塌大催化剂。
校长要有忠于职守、艰苦杏斗的敬业精神，秉公执法、敢于碰硬无畏精神，大公无私、廉洁勤政的奉精神，克服惰性、不断创新的开拓精神。
校长道德素质的提高，自然使其人格感召力相应得到提高，这有利于在学校营造具有强烈责任感和使命感的教育群体，而这种群体的存在，将成为一所学校威功的最为重要的保障。
领导能力和创新素质作为学校的管理者，校长应该具有全面的领导能力，具体来说，包括管理能力、决策能力、协调应变能力、创新能力管理能力是一个校长综合素质的具体体现。
学校管理的准则是合法、合理、合情。
管理要符合党和国家的法律政策以及上级教育行政部门的各项规定，要符合现代化管理的要求，顺应教育教学的基本规律，合乎民意，体现师生员工的共同愿望。
校长需要具备的基本素养有哪些
校长需要具备的基本素养有哪些校长作为一所学校的决策者、领导者和指挥者，自身素养要全面而有品位。
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希望可以帮助到大家!校长需要具备的基本素养：善于激励的管理艺术校长要善于运用各种激励手段，调动各方面的积极因素，组织教职工开展工作。
除了校长的公正公平感、运用物质与精神同步激励等方式外，坚持对教职工多表扬、少批评，多正面引导、少指责埋怨的指导思想，对提高教职工的积极性有很好的作用。
调查发现，有两类学校的校长在表扬与批评上有很大差别：一是先进校的校长对教师的表扬多、批评少，后进校的校长对教师的批评多、表扬少。
据统计，前者的表扬次数比后者多两倍，而后者的批评比前者多三倍。
二是在批评方式与批评的程度上也不同，先进校的校长多用轻度或中等的批评方式，而后进校的校长多用严厉的批评方式，甚至使用尖酸刻薄的语言、粗暴蛮横的态度伤害教师。
每个人都渴望得到肯定的好评，善于使用激励的语言管理教育教学工作会收到事半功倍的效果，这也是一门管理艺术，要让每个人在你手下工作感到舒服，感到领导有品位。
校长需要具备的基本素养：宽容豁达的人格品质宽容豁达是一种传统美德，也是校长必须具备的心理素质。
古人说：“天称其高者。
以无不覆;地称其广者，以无不载。
”学校虽是一个小天地，但却是大社会的缩影。
如果校长没有通情达理、宽容大度的心胸，就无法从纷繁杂乱的矛盾和纠葛中解脱出来，就会使身心处于疲惫不堪的状态，导致难以顾及教育教学工作。
校长要用最美好校长需要具备的基本素养：办事民主的群众路线广大教职工是学校真正的主人。
校长要坚决相信和依靠他们，充分发挥群众的聪明智慧。
遇到问题要认真征求大家的意见，让每一位教师在积极主动、轻松和谐的气氛中工作。
作为校长，切忌专制和独裁，否则，就会极大地挫伤教职工的工作热情，扼杀他们的积极性，甚至会使其产生厌烦和对立情绪，造成校长工作的被动。
所以校长要立足群众，具有民主平等、亲切热情、谦虚谨慎、平易近人的基本素质。
一名好校长应具备怎么样的素质
一名好校长应具备怎么样的素质“一个好校长就是一所好学校”这已经成为大家的共识，校长的教育理念直接影响着整个学校的发展。
那么，校长应扮演什么角色？什么样的校长才算称职？优秀校长应具备哪些素质？校长如何引领学校？……我心目中的校长是什么样的呢？——学识渊博，充满智慧，满怀激情，充满爱心……尽是些美丽高尚之称，这难免让人望而生畏。
在实行校长负责制的今天，校长的地位和作用越来越为人们所关注，一个好校长可以创造出无数个好学校，培养出无数的好教师，好学生。
说实在话，校长在行使行政权力的时候，不可能没有人持反对意见。
但有些校长只喜欢听甜言蜜语，以至于耿耿忠言一句听不进去，常常是闻过则“怒”，闻过则“恨”。
作为校长，不仅要有“宰相肚里能撑船”的度量，闻过则喜；更要增强责任心，做到闻过则“思”、闻过则“改”。
理想校长应有以下素质：一、校长是学校的灵魂，必须有高尚的品行一提到校长，人们立即会想到前苏联教育家苏霍姆林斯基，想到陶行知。
他们毕生致力于平民教育，乡村教育，立足于教育好每一个学生，办好每一所学校。
校长工作的重要性，不仅体现在直接影响着学校的发展，也体现在它影响着家庭和睦与发达，直至影响着国家和民族的兴衰荣辱。
1、校长要有高尚的品德。
“师者，传道、授业、解惑也。
”只有品行高尚的校长，才能凝聚人心。
道德是做人的根本，没有道德的人，学问和本领越大，其危害社会、人类的后果愈为严重。
”校长既要讲公德，也要讲私德。
公德是服务社会、国家的根本；私德是个人立身之本，是公德的基础。
不讲私德的人，通常也是妨碍公德的人。
现在挖走教师、高价买学生入学等行为都是无私德，不讲公德的表现，教唆学生考试舞弊则更是。
校长要爱教乐业，以身作则，言传身教，为人师表。
教人者必先正已，严以律已，宽以待人。
2、校长应有崇高的使命感校长没有使命感就会迷失工作方向和意义。
国家兴亡，匹夫有责。
学校兴衰，校长有责。
师生成败，校长有责。
一个有使命感的校长，才可能成为教育家，才会去创新，去开拓。
一名合格校长应具备哪些素质
一名合格校长应具备哪些素质政治上，有为人民服务的思想，有较高的理论与政策水平，有自觉的法制观念；思想上，有艰苦有奋斗的作风，有实事求是、追求真理的科学精神，有民主意识，有与时俱进的观念；道德上，要大公无私，忠于职守，守纪律，顾全大局，平等待人，严以律己；知识上，要具有教育学、心理学、管理学以及现代科学知识，特别是本专业的知识；能力上，要有认识和处理问题的能力，有多谋善断、应变和创新、和谐的人际关系、公关、组织协调等能力；身体上，要有健康的身体和旺盛的精力；心理上，要有健康的心理品质。
校长所应具备的素质中我认为更重要的是以下五个方面。
第一、校长要具有创新意识“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
”教育是奠定国民创新素质和支撑国家创新体系的基础。
“也是培养创新精神和创新人才的摇篮。
”因此，未来的教育必须是创新性教育。
校长也必须是创新型校长。
校长必须具有创新意识，不要默守陈规，要敢于冲破传统的教学模式和管理模式。
敢于标新立异，开拓创新，另辟蹊径，创造性地进行教育教学改革，认真学习和研究现代教育理论，启动思维的创造力，树立创新意识和观念，创造一套适合本学校发展、高效运转的教育教学管理模式。
第二、校长要成为出色的管理者随着教育改革的深入开展，人们对学校不断提出新要求和期望，学校既要“德育为首”又要以“教学为中心”；既要“科研兴校”又要进行“课程改革”；既要搞“素质教育”又要提高“教学质量”；既要参加“学科竞赛”又要进行“等级评价”；既要“面向全体”又要“创办特色”。
学校各项工作有条不紊的开展需要一定的管理机制来保证。
先进的管理机制，要靠先进的管理理念作指导。
这就需要校长在不断研究各种教育管理思想、理论和方法以及富有成效的管理经验的基础上，对自己学校的管理工作作出理性的思考，形成符合学校发展的先进的管理理念和管理策略，并认真付诸实施。
我的管理理念是：用高尚的人格影响人；用真挚的情感打动人；用和协的氛围留住人；用科学的方法评价人；用公平竞争的环境激励人；用严格的制度规范人。
校长必备的5个素养
校长必备的5个素养
作为学校的领导者，校长需要具备多方面的素养，才能更好地推动学校的发展和学生的成长。
以下是校长必备的5个素养：
1. 领导力：校长需要拥有强大的领导力，能够带领全体教职员工共同为学校的发展目标而努力。
他们需要具备指挥、协调和调节的能力，以便更好地管理学校的各项事务。
2. 沟通能力：校长需要善于沟通，能够与学生、家长、教职员工和社区居民保持良好的关系。
通过有效的沟通，校长能够更好地了解各方需求和意见，以便更好地推动学校的发展。
3. 人际交往能力：校长需要善于与人交往，能够建立积极、健康的人际关系。
他们需要能够与各种人群相处，包括学生、教师、家长、社区居民等等。
4. 创新思维：校长需要具备创新思维，能够不断探索新的教育模式和方法，以便更好地满足学生的需求和社会的需求。
5. 坚韧不拔：校长需要具备坚韧不拔的精神，能够克服困难，坚持不懈地推动学校的发展。
他们需要具备决策能力和执行力，以便更好地实现学校的目标和任务。
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一个成功的校长应具备哪些素质和能力
一个成功的校长应具备哪些素质和能力一个成功的校长是必须要具备基本的素质和能力的。
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希望可以帮助到大家!一个成功的校长应具备的素质校长素质指的是什么呢?所谓校长素质，就是指校长在学校工作中，经常用的有关先天气质和经过后天学习锻炼、教育形成的内在的因素，即校长在德、才、学、时、体等方面应有的条件。
我认为校长在工作中必备的素质主要包括政治思想、品行修养、业务能力、心理素质，以及在知识结构等方面的素质：(一)、政治思想素质政治思想素质是作为校长的根本，是校长的灵魂。
《教育法》第五条明确规定：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体、美、劳等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
”可见学校不仅担负着培养合格人才的重任，也承担着创造、传播社会主义精神文明的使命，必须坚持坚定不移地用正确的政治思想指导学校的工作。
一名称职的校长，要通过系统、全面地学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，用马克思主义世界观和方法论认识问题、分析问题、解决问题，并结合学校实际，用科学的理论指导实践，因为政治理论上的模糊必然导致行为上的盲目，所以一个校长，如果没有一定的政治理论素养，就很难全面理解党的路线方针政策，也就更难以做到正确贯彻执行，就很难坚持正确的办学方向。
(二)、品行修养素质良好的品行道德素质是校长管理好一个学校的基石。
校长要德才兼备，德在才之先。
孔子说：为政以德，譬若北辰;居其所而众星拱之。
意思是说，如果当官的德行好，就会得到群众的支持，即“拱之”;倘若德行不好，就会被群众所唾弃。
因此，校长必须具备良好的道德品质，要有抵御各种诱惑的能力，要遵守社会公德，严于律己，以身作则，要有强烈的家庭责任感和社会责任感，在学校管理中才会有很强的感召力，树立起威信，依靠自己的影响力，充分发挥学校组织效能，实现学校教育管理目标。
浅谈校长的职业素养
机, 不是经费、不是设施, 而是教师的素质。教育可
演讲稿：中学校长应具备的素质和能力
演讲稿：中学校长应具备的素质和能力：今天，我有幸站在这里，向大家分享一个话题：中学校长应具备的素质和能力。
作为学校的最高领导者，校长在学校中扮演着不可替代的角色，他们应该具备什么样的素质和能力呢？接下来，我将从以下四个方面对此进行探讨：一、专业素养中学校长作为一名教育工作者，在专业素养方面必须要有着扎实的理论基础和丰富的实践经验。
他们应该具有较高的教育学、心理学、管理学等方面的理论水平以及敏锐的教育观察力，能够及时掌握当前的教育动态和需求，并在工作中能够根据实际情况提出科学合理的教育发展方案，促进教育教学的全面发展。
二、领导能力中学校长作为一名领导者，他们需要具备统筹规划、协调决策、组织实施、监督评估等一系列管理能力，能够在校园内建立良好的管理机制，协调师资队伍的合作与分工，发挥每一位教职员工的优势，推进教育教学的全面发展。
三、人格素质中学校长应该具有高度的人格魅力和崇高的道德品质，能够为所有师生树立良好的榜样。
校长应该具有正直、诚信、勇毅、谦虚等美德，并将这些美德落实到教育管理工作中，为学生成长、师生和谐提供坚实的保障。
四、创新能力随着时代的发展和进步，教育教学也在不断地变化和创新。
中学校长应该具备创新意识和创新能力，不断推出教育教学新理念、新方法、新技术等，并在实际工作中加以落实，使学校跟上时代进步的脚步，推进教育教学的深入发展。
以上这些素质和能力都是中学校长所必须具备的，他们所承担的责任也十分重大：他们要教育学生，陶冶他们的才情、品德和文化，要管理学校，提高学校教育教学质量，要领导师资队伍，带领大家一起往成功的方向奋斗。
因此，中学校长需要具备多种领导技巧，不断提升管理水平，不断提高教学质量，让师生成长，让学校发展。
中学校长作为学校最高领导者，他们应该具备如上所述的多种素质和能力，并在实际工作中贯彻落实，从而使学校逐步健康发展，让每一个学生都能够在校园里得健康成长。
谢谢大家！。
【教师视角】一名好校长应具备“五大素质”
【教师视角】一名好校长应具备“五大素质”校长是学校工作的领导者、指挥者和组织者。
当好校长不容易，要成为一名教育家式的校长更不容易。
一名好校长要具备以下几种素质。
（一）：高站位。
当一名好校长，需要站在社会发展的前沿，以更宽的眼界、更宽的思路、更宽的胸襟考虑问题，以先进的理念立校，以超前的思维建校，以发展的眼光谋划学校的未来。
校长只有具备了大视野和大格局，能够跳出框框看待学校的建设，才能将学校文化做大做强，才能产生核心文化的影响和效应，才能引导学校成为强校和特色学校。
校长要想登高望远，谋求发展，需提升四种能力：一是学习力。
美国著名管理学家彼得·圣吉说过：“未来持久的优势，就是有能力比你的竞争对手学得更快。
”校长应把提升学习力作为提高各种能力的首要任务。
学习力是人们获取知识、分享知识、运用知识和创造知识的能力。
校长只有多思好学，善思勤学，并注重在解决实际问题过程中提高自己的学习能力，才能在未来竞争中取胜。
二是反思力。
校长反思力是校长具有批判性思维的体现，是校长观察、发现、分析和纠偏能力的综合。
校长必须成为一名自觉的反思者，做每一件事情，都要善于观察，善于思考，善于提炼，善于透过现象看到本质，来丰富自身的教育思想、教育理念，来指导学校的的办学实践、提高学校的办学水平。
三是感召力。
对于校长而言，感召力是吸引、感染教职员工，使教职员工听从召唤的能力，是校长通过提升自身的学识水平、思想境界和品德修养，形成的一种独特的人格魅力。
四是驾驭力。
这是一种决策、谋划、设计能力，能以战略眼光进行学校发展的决策和谋划，既联系实际，又切合实际。
能够善于倾听，用人所长。
敏锐地发现、诊断并及时解决问题的能力，把一些不利因素和苗头消灭在萌芽状态。
（二）：细管理。
“学校无小事，事事皆教育”。
一要建章立制。
学校要有规范的管理制度，对师生的每一种行为作出明确的指引，让教师、学生知道应该怎样做，不应该怎样做。
二要身体力行。
“喊破嗓子，不如做出样子。
好校长的标准是什么
好校长的标准是什么作为一名好校长，他需要具备一系列的标准和素质。
首先，一个好校长应该具备卓越的领导能力。
他需要能够有效地组织和管理学校的各项工作，包括教学、管理、财务等方面。
其次，好校长需要具备较高的教育素养和专业知识。
他应该对教育教学有深刻的理解，能够指导和帮助教师们提高教学质量，推动学校的发展。
此外，好校长还应该具备优秀的沟通能力和团队合作精神。
他需要能够与师生家长进行有效的沟通，建立良好的师生关系，同时能够带领整个教职工团队共同为学校的发展而努力。
另外，一个好校长还应该具备坚定的理想信念和正确的教育理念。
他应该能够树立正确的办学宗旨，坚持以人为本的教育理念，关注学生的全面发展，注重学生的个性和特长培养。
同时，好校长还应该具备较高的责任心和使命感。
他需要能够为学校的发展负责，为教育事业负责，为学生的成长负责，不断努力提高学校的整体实力和办学质量。
此外，一个好校长还应该具备较高的政治素养和社会责任感。
他需要遵纪守法，尊重学校的规章制度，同时能够关心社会大局，积极参与学校的社会责任活动，为社会作出贡献。
最后，一个好校长还应该具备较强的自我修养和学习能力。
他需要不断提高自身的综合素质，不断学习和进步，以更好地适应和引领教育事业的发展。
综上所述，一个好校长应该具备卓越的领导能力、较高的教育素养和专业知识、优秀的沟通能力和团队合作精神、坚定的理想信念和正确的教育理念、较高的责任心和使命感、政治素养和社会责任感、自我修养和学习能力。
只有具备了这些标准和素质，一个校长才能算得上是一名好校长，才能够更好地领导学校的发展，为学生的成长和教育事业的发展贡献自己的力量。
浅谈校长职业素养与能力建设
浅谈校长职业素养与能力建设张店三中刘云东校长是一校之魂，校长自身的素质和水平的高低很大程度上决定了学校管理水平的高低，作为一名校长，如何把我们的孩子培养成适应社会发展的人才，是我们应该不断思考完善的课题。
个人以为，首先校长要有较强的政治素质、业务素质和较高的道德修养；其次校长要有较强的组织管理能力、沟通协调能力；最后，校长还要有强烈的安全意识。
我们只有不断完善自我，提高自我，才能适应时代的要求，才能当好一名称职的现代学校校长。
在平时的学校教育教学管理工作中，我主要从以下几方面入手，提升自己的专业素养和能力。
一、不断学习，确保自己具备明确的思想政治素质与良好的道德修养。
1.要做一位称职的校长，首先必须具有明确的政治素质，包括有明确的政治方向，有坚定的政治立场，有正确的政治观点，有敏锐的政治鉴别力，有严格的政治纪律。
联系到我们的工作实际，最主要的是三个方面：一是要坚持社会主义的办学方向，坚持全面贯彻党的教育方针，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。
二是要坚持同党中央保持高度一致，同上级教育行政机关保持高度的一致。
三是要切实维护党的政治纪律。
坚决执行党委、政府、教育行政部门的决策和工作部署，不能有令不行、有禁不止。
2.一所学校风气如何，师德如何，学生的行为习惯如何，关键在于校长，关键在于校长的品质和行为。
因此，校长必须非常注重自身的品质修养，注重自身的人格魅力。
在日常工作当中，我首先要求自己对学校要有奉献精神。
作为一名校长，应热爱党、热爱人民，热爱教育，有把自己的一切献给社会主义教育事业的赤诚之心。
其次作为一名校长，应是学生的师长、教职员工的益友，这就对我在教育、教学以及学校工作的各个方面提出了更高更严格的要求。
在学校的一切教育教学活动中，乃至一言一行都必须严于律己，注意给学生以良好的教育和影响。
二、积极进取，督促自己具备较强的业务素质在日常的教育教学管理过程中，校长的业务素质包括多个方面，最主要的是办学理念和教育教学水平。
从现代校长必须具备的素质
从现代校长必须具备的素质、能力、良好的人品素养、校长角色和管理策略来说。
必须做好以下五个方面：一、成功校长的必备素质第一、成功的校长必须通晓教育理论知识，掌握教育规律，有丰富的经验，有成功的自信心，熟悉学校管理制度，对学校管理驾轻就熟。
第二、成功的校长必须是勤奋好学、知识渊博、有丰厚的文化底蕴、尊重知识、尊重人才，善于运用现代技术手段，依靠知识的力量去影响和激发教职工勤奋工作，不断提高自身的素质。
第三、成功的校长必须具有强烈的创新意识。
要不受现行教育体制的束缚，敢于挣脱“应试教育”的枷锁，大力开展素质教育。
第四、成功的校长必须善于沟通，具有较强的协调能力，这种沟通不仅限于校内教师、学生及家长，还必须加强与校外社会的联系。
二、成功校长必备的能力第一、调查研究能力没有调查就没有发言权。
第二、科学决策能力科学的决策，不仅要求决策科学化，而且要求决策民主化。
第三、识人用人的能力第四、用权的能力第五、协调能力三、成功的校长应具有良好的人品素养第一、具有廉洁自律行正道的人品素养第二、具有用权决策讲公道的人品素养第三、具有诚信厚道的人品素养第四、具有敬老爱幼讲“孝道”的人品素养四、成功的校长必须具有矢志不渝的角色第一、当好“一班之长” 有什么样的校长就会有什么样的领导班子，也就有什么样的学校，所以，要办一所高质量、高效益的特色学校，就必须有一个团结协作、坚强有力的领导班子，更要有一个率先垂范、严于律己的“班长” 。
第二、做个“首席教师” 当一名合格的校长，应该要求自己成为一名“首席教师” 。
首先要做到精通业务，至少要对某一学科有较全面深入地了解。
其次要意个人道德修养。
学高为师，身正为范，要自觉地接受学校规章制度的约束，模范执行规章制度。
第三、学会用人、容人用人问题是领导水平高低的具体体现。
五、成功校长的主要管理策略第一、展示校长魅力是管理好学校的前提第二、激发班子活力是促成师生奋进的关键第三、促成师生合力是提高教学质量的保障总而言之，办一所好学校是校长的职责，做一个好校长是校长的光荣追求。
校长应具备的素养_礼仪知识_
校长应具备的素养不具有深厚修养的校长,就不能造就有高尚品德的学生.校长应具备的素养有哪些?下面是小编搜集整理的一些内容，希望对你有帮助。
校长应具备的素养：儒雅儒雅，是一种随时代发展而愈加彰显魅力的修养，是一种贯穿人终生发展需要的涵养。
《辞海》中对”雅”有如下注释：”正的，合乎规范的;高尚，不庸俗;美好，不粗鄙……”儒雅应该是教育追求的永恒目标和最高境界。
作为一校之长，校长更应该成为儒雅的典范。
语言儒雅，举止优雅，是一种个人修养的提炼，是一种从容淡定的人生境界。
儒雅的校长能把学校营造成一个雅致的育人环境，从而陶冶师生的心境，让师生生活充满雅趣。
这样，学校才能培养出具有儒雅气质的学生。
校长应具备的素养：真诚校长待人要真诚，对待自己的下属、师生更应该真诚。
这是做人的一个基本素质，也涉及个人的修养问题。
教师是学校的软件。
我们管理者要设法调动教师工作的积极性，就应心系教师，甘当公仆，关心教师疾苦，真正解决教师关心的热点、难点问题。
从思想上尊重教师，从感情上贴近教师，在行动上深入教师。
对教师的缺点或错误，不能听之任之，而应该采取合理的方式帮助他们改正;对教师遇到的一些困难，应热心帮助，使他们摆脱困境;对教师还应该礼贤下士，虚心学习其优点和长处，不与教师争名利。
”世界上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的胸怀。
”只有校长与教师贴心交流，坦诚相见，才可以使教师焕发出无比的工作热情。
校长应具备的素养：勤奋勤奋也是一种素养，校长也必须时常修炼。
校长只要处处真抓实干，而不是发号施令，高高在上，自然就拉近了与教师的距离，对教师的管理当然也就比较到位。
而这里的勤奋着重指的是思想、精神方面的勤奋。
一个好的校长绝不能满足于上传下达和照章办事，也不能人云亦云，而应该勤于思考，善于从司空见惯的现象中发现本质，抓住中心链条带动全局工作;能从众说纷纭的意见中发现真知灼见，借此指导自己的工作;能从重重困难中找到出口，并带领全校师生走出困境。
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了浓郁的科研氛 围, 语文教学中的自主教 育、读导
式教学、情境教学、作文序列教育研究、数学中的生
活数学研究等项目均 取得 丰硕成 果, 教 师有 500
多篇教学论 文在全国、省市各级各类论 文评比中
获奖, 在各种报刊杂志上发表或在学会上交流。
五、危机意识
面对未 来, 我一直认为, 校长办学的最 大危
11
给
学 校
校 长
管的
理○ 建 议
阳及镇江都 享有较高声誉,
六· 费。
学校也节省了 大笔经
三
四、科研意识
一所学校 的教科研, 关键是在“ 实”字上下工
夫 , 在“ 研”字上 做文章, 使研究 的问题 能在教 学
实践中产生实际 的效应, 使广大教师、学生 都能受
益, 靠科研提高学 校办学效益, 增强学校持 续发展
机, 不是经费、不是设施, 而是教师的素质。教育可
持续发展的根本战略, 是教师整体素质的提高。为
培养一支现 代化的教师队伍, 我校从观念 更新入
手 , 强化抢 占“ 制高点 ”的 意识, 从 加大 操作培 训
力度入手, 学会开发运用现代信息技术的本领。运
用现代信息技术 进行独立学习是一个人生 存与发
现 了校校通 、班班 通、室室 通, 教师 人人 会制作 主
页, 人人有个人主 页, 形成了教师个人、班级 、年级
组、学校的主页库 础。
( 责任 编辑 一 草)
校长情结
做教师、当校长以教书 育人和管理育人为天 职, 我们应该时常追问: 你给 事业、给学校、给学生 留下了什么?我们要对自己的 生存、工作方式多作 一些思考, 要在困难中追求 成功, 在生命燃烧中寻 求新生。尤其是被称为一校之魂的校长!
第一，做一名执著的校长 也 许, 做教 师、当校 长并非 当初 自己的 兴趣、 爱好与理想。但既然选择了这一职业, 而且没有放 弃 , 如果不 建立对教 育、对 学校、对 学生的 爱的感 情 , 那就做 不好工作 、干不 出成绩, 经受不 住困难 和挫折, 直至意志消沉、自 甘平庸。翻看任何一位 名师名校长的成长经历, 哪 一个不是缘于对孩子、 对 学校、对 事业的无 限热爱 , 而去执 著追求 , 实现 理想的呢? “ 校长不好 做!” 过去常 听校长们这 么慨叹, 现在连过去常不太理解校长 的一些教师也开始同 情校长, 发出这样的议论 。是的, 目前的基层学校 面临着不少困难: 生源 和师资流失, 办学经费短 缺, 人、财都存在危机; 学校间 教育质量、办学水平 竞争激烈; 社会和家长 的期待望眼欲穿; 各种评 比、评议名目繁多……哪一 次不让人牵肠挂肚、辗 转返侧。如果没有一点心理承受力, 如果不经受多 年的历炼, 校长真的会垮 下去。但我们不能垮下 去 , 小而言 之, 我们 承载着 一所学校 几百名 、千余 名农民的孩子教育和培 养的重任, 要让他们学知 识 、学做人 、学发展 , 让他 们依靠成 长去摆 脱家庭 的困境, 去换取明天的幸 福, 去建设新的家乡。大 而 言之, 要 用我们不 强健的 、略显佝 偻的身 躯, 支 撑中华民族的未来。我们必 须有以身饲虎和下海 救 人的献身 精神, 为 我们的 教育、为 我们的 孩子, 执着追求。因为爱, 所以痛; 因为痛, 所以快乐。 第二，做一名专心的校长 随着新课程改革 的推进, 新理念渗入我们的 思想。校本课程、校本培训、校本管理等, 这些概念 的含义再明显不过了, 课程的 建设和开发、教师的 教育和培训, 学校的各项管理 都要以学校为基地、
的经费用在 刀刃上, 改造扩建了 7 个多媒 体教室,
建设了校园网, 加 入了互联网, 采用分期 优惠补贴
政策, 为全校教 师配置了最新式的电脑, 更新教师
电脑办公设备 , 立足校本培训, 开展网络 环境下的
教学研究和 教师个人主页培训, 坚持超前 培训骨
干教师, 抓骨干带一般, 分层次推进。目前, 我校实
给
校 长
学 校
的管
建 理○
浅谈校长的职业素养
议
六· 三
!!!!!!!!!!!!!!!
丹 阳市 界牌 中心 小学 陈全福
一名称职的校长, 或者说是一名好校长 , 除了 必备的思想素质、专业文化知识和教育管 理经验 之外, 还必须要有职业素养。笔者认为, 校 长的职 业素养应包括以下五种意识:
一、机遇意识 校长是一所学校的决策者、领导者和指 挥者。 决策果断, 就能抓住机遇发展自己, 否则就 会贻误 良机。所以, 校长必须具有战略头脑, 把现 实放到 未来的发展“ 链条”中去考察, 并根据党 和国家的 有关方 针、政策 和法规 , 制定学 校发展 规划, 善 于 从多种决策中排除干扰, 及时作出科学决断。八五 期间 , 我校 结合地 方经 济特色 制定 了《 开 展劳 动 技术教 育, 促进学 生素 质全面 发展 》的课 题研 究 方案, 这是在新的时期和新的教育形势下 , 从学校 实际出 发, 变 " 应试 教育 " 为 " 素质教 育 ", 全 面 贯彻党的教育方针, 全面提高教育质量 的重要举 措, 对 于培养学 生的劳 动观点、劳动习 惯, 使学 生 掌握一些简单的技术知识和技能, 增加知 识、陶冶 情操、锤炼意志 , 促进 全面发展 具有良 好的作用 。 回顾刚 起步时, 有人不 理解, 甚 至认为 脱离国情 , 违背学情。在实施的过程中也遇到了来 自观念上 的、资 金上的、人力物 力上的重 重困难 , 但我们 没 有退缩。现在, 我们不仅圆满完成了八五 、九五研 究项目, 十五研究也取得了丰硕的成果。以劳技教 育研究打造学校品牌, 提高了学校的知名度。学校 先后被 教育部评 为劳动 技术( 劳动 ) 教 育先进 学 校, 中德合作促进基础教育项目示范学校 , 学校劳 技教育研究, 每年都得到德方资助。实 践告诉我 们: 校 长应该善 于捕捉 机遇, 面 对机遇 , 还要有 自 己的主见、自己的思想。 二、形象意识 首先, 要注 重学校特色 形象的塑造 。90 年代 初, 为塑造劳技教育为特色的学校形象, 我 们根据 学校所处地理环境和学校的办学目标, 统筹 规划, 投资几十万元兴建游泳池和群芳楼, 开辟 了金工、
电工、科技制作、烹饪、灯具装配等六个 劳技教室, 使之 成为学 校“ 以劳 技教 育为 突破口 , 全 面实 施 素质教育”对外展示的窗口。接着, 学校兴建了现 代化的多功能体育馆, 一楼既有规范的 室内篮球 场、排球场、羽毛球场、乒乓训练场, 同时 配置大型 舞台演出设备, 每一寸墙壁设计为一块 块展板, 张 贴着学生的美术书画作品, 成为学生展 示特长、张 扬个性的空间。二楼配有几十种先进 的体育健身 器材和 几十副 象棋、围 棋桌, 集娱乐健 身为一 体, 充分体现了学校的特色方向和办学理念。
的活力。数年来 , 我校在实施素质教育的 过程中,
坚持科研先导, 以 劳技教育研究为突破口 , 带动学
校科研工作的 整体建设。我校开展的劳 技教育研
究 是江苏省“ 八 五”“ 九五”乃至“ 十 五”教育 科
研重点项目。在劳技教育研究的带动下, 我校教师
在语文、数学、美术等各学科的研究不断深化, 形成
三、经营意识 就我校而言, 新建的学校体育馆落 成后, 从外 地高薪聘请了两位乒乓教练, 试用一段 时间下来, 投资与收益的矛盾日益尖锐, 为改变这 一状况, 我 们根据“ 教育是服务”这一办学理念 , 努力使学校 成为一个服务者, 通过教练向学生及 家长提供最 优质的服务, 争取最好的成绩来取得 对教练经济 上的回报以及学校投资的最好收益 。乒乓球是我 校的一个 办学特色而 被公认 , 2000 年 - 2003 年的 镇江市中小学乒乓球比赛中均获团体 前二名的好 成绩, 先后有四名学生被上海曹燕华 乒乓球学校 选中并 保送入 校, 在 2006 年男 子乙组 单打 比赛 中, 我校学生荣获冠军。有了乒乓组训练走向市场 这个成功的例子, 我校在器乐训练上, 让 学生家长 和器乐培训教师进行“ 双向 性”的市场 活动, 优化 器乐训练效果。几年来, 我校的器乐演奏水平在丹
展的重要素 质, 教师要教会学生运用这 一重要工
具获得终身 学习的能力, 自己首先要学 会驾驭这
一技术, 实现自 我发展, 自我超越。学校 瞄准了利
用现代教育 思想和先进教育科技, 全面 提高教师
素质、推 进素质教育全面上水平 的工作目标, 2002
年 下半年, 投资 70 余 万元兴 建塑 胶跑道 , 把有 限
其次, 要注重形象的传播。既要注重外界新闻 媒体宣传, 又要充分利用现代信息技术 的及时辐 射, 我们把网站建成学校的信息中心、教 师的研究 中心、教学的 资源中心 、学生 的学习中 心, 及时 公 布学校最新的获奖成果、科研动态 、常 规管理情 况, 展示教师风采及学生作品等, 不仅吸 引本校师 生经常看学校的网站, 也吸引本地乃 至全国各地 的教育同行们关注, 通过网站在社会 各界面前传 播良好的形象。