《口语交际：长大以后做什么》课件完美版1

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交流平台
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（1）回顾本组四篇课文，说一说《只 有一个 地球》 《大瀑 布的葬 礼》《 这片土 地是神 奇的》 和《青 山不老 》这四 篇课文 从内容 中联想 到生活 中的哪 些事？ 该如何 去珍惜 资源， 保护环 境？还 从课文 内容中 获得对 某些环 境问题 的新认 识？
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师：本组课文，作者以环保为主题， 感悟人 类的生 存与自 然资源 、生态 环境的 密切关 系，懂 得人类 应珍惜 资源， 保护环 境，让 我们积 极行动 起来， 为地球 家园美 好的明 天，尽 一份自 己的力 量。在 学习过 程中， 我们要 运用“ 联系实 际，深 入思考 ”的读 书方法 ，去加 深对课 文的理 解。
老师。我看见当老师的妈妈每 天都在辛勤地工作，她的学生 很多考上了重点大学，我长大 了也要像妈妈那样，为祖国培 养更多的人才。
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学习目标
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1．通过回顾、交流学习本组课文后的 收获， 联系生 活实际 作进一 步思考 ，从所 读的内 容中想 开去， 加深对 课文的 理解。
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2．通过回顾，让学生懂得人类应珍惜 资源， 保护环 境。
采访问题：
1.请问您的工作是什么？
2.您为什么要做这项工作？
3.您喜欢这项工作吗？
4.
（设计自己感兴趣
的问题）。
采访感受：听了他的介绍，我想
说 ……
很多职业看似普通，却 是社会不可或缺的，也往往 最容易被忽视，比如清洁工、 建筑工、厨师、家庭保 姆……你还知道哪些职业？
我让这个城市变得更干净， 更美丽了。
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抽生背诵。
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（每一食，便念稼穑之艰难；每一衣 ，则思 纺织之 辛苦。 ）
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（地力之生物有大数，人力之成物有 大限， 取之有 度，用 之有节 ，则常 足；取 之无度 ，用之 无节， 则常不 足。）
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师：今天，我们还要积累关于环境保 护的宣 传口号 和标语 。
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（2）联系《只有一个地球》，小组内 交流自 己的读 书收获 和体会 ，体会 联系实 际，深 入思考 ”的读 书方法 。
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总结：本组课文内容引人深思，读书 就应该 走入文 里，披 文入理 ，再走 出文外 ，联系 生活实 际和思 想实际 ，既读 进去， 又想开 去，这 就是文 里文外 的读书 方法。
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新课导入
观察图片，说说 他们的职业。
长大以后做什么
What do you do when you grow up
二年级.下
学习目标
能把自己长大后想干什么说清楚， 简单说明理由。 能听明白同学说的内容，对感 兴趣的内容提出疑问。
情景讨论
“我是小记者”调查表”
主题：你的职业是什么？
采访对象： × × ×
（3）交流课外阅读中读到过的类似文 章，说 说自己 的体会 和感悟 ，如何 把握文 章内容 ，联系 实际， 深入思 考去理 解课文 内容。
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日积月累
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（1）在许多名言警句中，有许多关于 节约和 珍惜方 面的名 言警句 ，给我 们启发 很大， 从以前 我们的 学习积 累中， 你积累 了哪些 这方面 的名言 警句？
1.说一说：小组内交流。每个人都要畅 谈自己的理想，也要认真倾听他人的表达， 不明白的可以提问，互相讨论自己的职业会 给人们的生活带来什么帮助。
2.问一问：问一问你的好朋友或小组成 员，看看他们的愿望是什么。也可以表达自 己的祝愿。
3.评一评：小组派代表上台讲述自己的 理想，全班评议。
同学们，理想是人生旅途的指 明灯，一个人有了理想，才有了奋 斗的目标，前进的动力。今天，我 们就来谈谈大家长大以后想做什么， 希望同学们能踊跃发言。
萱萱： 我长大后要做一名舞蹈家。
杨丽萍阿姨一直是我心中的偶 像，她跳的孔雀舞简直太美了， 我长大后要像她一样，用自己 的舞姿给人们带来美的享受。
杨帆： 我长大后要当一名宇航员，
我要向杨利伟叔叔一样，驾驶 宇宙飞船飞上太空，也许我还 能为人类找到第二个生存的家 园呢！
蒙蒙： 我的理想是长大后当一名
——清洁工
网上购物需要我，外卖需 要我，美丽的期待，我会 将你送达。
——Biblioteka Baidu递员
交际指导
交流前先想清楚自 己长大后想做什么？ 为什么想从事这个 职业？这个职业对 于你自己有什么特 殊之处？
你可以试着用下面 的句式进行说话：
我长大后要做一名…… 我长大后要当一名…… 我的理想是长大后当一名……
交际训练