最新古诗文诵读诗歌朗诵活动方案5篇汇总

诗歌朗诵活动策划方案5篇
本文是小编收集的诗歌朗诵活动方案，欢迎广大读者阅读借鉴。

大学生朗诵比赛策划书
一、活动背景：
为体现大家的感恩情怀，进一步落实反哺教育、三观教育和感恩教育。

我们决定举办一个抒发“积极乐观向上”的朗诵比赛。

具体题目可自拟，如以：建党**周年、成长、感恩、母校、激情等为主题！至于朗诵题材可以自创（自创者在比赛时应提前告知评审人员）或摘录美文。

二、活动目的、意义和目标：
通过此比赛，提高同学们当众表现能力和勇气，并借此表达感情，提高同学们“反哺、三观、感恩”的教育。

同时给有贫困档学生提供一定的学时。

（凡报名参加者可获4学时公益学时，根据排名前十名者可获8学时公益学时，同时到场参观者可获得2学时公益学时）
三、参赛选手对象：所有得过助学金且有志愿的同学。

四、参加形式：一人或多人的形式
五、报名方式：参赛者于5月10号前到学办张老师处报名
六、比赛时间和地点：xx年5月14日晚6:30 地点待定
七、比赛规则：
1 选手可以一人或多人的形式参加
2以抽签方式确定演讲顺序
3朗诵主题和内容必须乐观积向上
4选手的朗诵时间不得超过5分钟
5参赛选手如需背景音乐、ppt展示，必须提前上交有关资料，与主办方联系
6无法按时到场参加比赛者按弃权处理。

八、组织实施机构及分工：
指挥中心：勤工部主任
1. 负责前期的组织工作，负责及时调度
2. 现场控制活动流程，确保活动正常进行。

3. 对突发状况，及时进行补救措施
宣传组（种传宾）：所有成员（负责活动前的宣传工作及活动中的计分工作）
1.借教室。

2.制作电子海报
3.联系宣传部制作实体海报
4.嘉宾邀请，提醒到场时间，活动后向有关人士发送感谢信
执行组、办公室（杨海乐、黄义钲）：所有成员(负责一切活动过程中的细节问题）
1、选出前台主持人
2.摄影，拍摄活动过程中的精彩片段，活动后的集体大合照。

（照相机准备）
3.准备，在比赛正式开始前一小时，进行设备调节工作；摆放工作牌、矿泉水，粘贴海报、席位标签。

4.在活动进行过程传递文档资料等物件。

5.比赛计时，提醒朗诵者时间
6.安排上场次序，宣读注意事项，比赛规则
策划组：所有成员
1.策划书撰写
2.前期时间安排调查，参与者积极性调研
九、活动中应注意的问题及工作补充：
现场主持：把控现场气氛，衔接比赛模块，宣布比赛的开场和结束。

嘉宾邀请：学办张振波老师、胡传胜老师
应急人员：主任，负责现场的突发事件。

活动后清理人员：勤工部所有成员
评审小组：张老师和胡老师，主任，各部部长。

奖状设立：朗诵比赛第一名一名、第二名二名、第三名三名。

比赛流程：会场布置6:00-6:30，嘉宾介绍6:30-6:50，比赛开始7：00-9：00 ，现场公布比赛结果。

后续联络：在结束时向现场观众提供qq群号等联系方式，方便观众获取朗诵内容，同时扩大勤工部q群的规模，方便有兴趣的人一起交流。

十、评分规则及标准：
分朗诵内容、语言表达、形象风度、综合印象四部分对朗诵选手进行评分。

满分为100分。

评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，精确到小数点后两位，若出现同分，则精确到后三位，依此类推。

一、朗诵内容：40分。

要求内容紧扣主题，主题鲜明、深刻，格调积极向上，语言自然流畅，富有真情实感。

二、语言表达：30分。

要求声音洪亮，口齿清晰，普通话标准，语速适当，表达流畅，激情昂扬，情感丰富、动作恰当。

三、形象风度：20分。

要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌；上下场致意，答谢。

四、综合印象：10分。

由评委根据选手的临场表现作出综合演讲素质的评价。

五、评委给出分数算出平均分后，演讲时间每超出一分钟扣除5分。

诵读活动方案
一、指导思想：
读书使人明智，读书使人豁达，读书使人快乐。

让读书成为师生的习惯，让书香浸润人的心灵。

通过“读书节”的开展，使学生真正认识到书是人类智慧的结晶，书是自己的良师益友，读书是一件终身快乐的事情，争做一个有情趣、有修养的读书人。

二、活动目的：
1、培养读书的良好习惯，引导学生与书籍一生相伴，争做“读书之星”。

争创“书香班级”，营造书香校园，推进教育教学改革。

2、激励教师与书本为友，净化灵魂，丰富精神，提升教育智慧与能力，争做“书香教师”和“学者型教师”。

3、通过生生阅读，师生阅读，亲子阅读等不同方式，形成阅读的良好氛围，分享读书的感动和乐趣，形成校内外、学校家庭共同阅读，让读书成为我们的生活方式。

三、活动要求：
（1）每个班级要有自己的阅读口号。

培养小干部开展诵读，每天利用语文课前3-5分钟进行阅读交流或背诵经典。

如：美文共享、经典回味、好书推介、读书方法大看台、国学经典诵读等。

（2）发动学生、家长组建班级图书角，有图书管理员，有借阅制度。

（3）教师积极参与学校、科组内“教师读书沙龙”活动。

每位教师阅读一本经典名篇，开展教师阅读沙龙交流活动。

（4）发动家长、学生积极参加“读书节”亲子阅读活动。

通过亲子共同阅读，增进父母与孩子共同学习，共同成长，创设父母与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣。

（5）利用班级文化宣传本班读书活动，各班班主任及时把本班开展阅读的情况以读书卡、读后感、班队活动等不同形式进行展示。

四、活动口号：
走进名著，在阅读中沉淀；
乐读经典，在书香中成长。

五、活动时间：
xx年3月～6月
六、主要工作及活动内容：
（一）：宣传发动阶段
（1）利用国旗下讲话进行宣传。

（3月12日）
（2）营造氛围，挂出横幅，要求班级至少出一期以“走进名著，诵读经典”为主题的黑板报。

（3月5日—3月30日）
（3）完善班级图书角建设，要求图书内容丰富、数量充实，并选好图书管理员，健全班级图书管理制度。

（3月第一周）
（4）发放《小学生推荐经典诵读篇目》《读书乐》。

（5）发放“阅读倡议书”，调查学生家庭藏书情况，倡议亲子共读，营造家庭读书氛围。

（3月第二周）
（二）：活动实施阶段：
（1）读书节启动仪式：（3月13日下午第一节课）
程序：另附
（2）“书海拾贝”书法展览。

要求：全校爱好书法者参加，由美术老师负责，从学生的书法作品中选出优秀作品发给荣誉奖状，作品悬挂校园内展览。

（三月第三周）
（3）“百花齐放，读书收获”小报评比。

要求：三—六年级学生参加，可以小组合作完成，低年级孩子和家长共同完成，手抄报或电子报形式都可以，截止4月底，每个班级选出五份，参加校级评比，颁发奖状，并展览。

（4）“亲子共读，文采飞扬”——长湴小学“读书节”亲子读书小故事征集。

要求：一——六年级参加，截止5月底，每个班级选出五份，参加校级评比，颁发奖状。

（5）制作“亲子阅读卡”
要求：一—二年级学生参加。

a4纸张大小，要有亲子共读照片，读书摘抄，家长读书感言等，版面设计新颖，内容适当，画面活泼。

各班选出5份参加学校评选，截止5月底。

（6)组织“走进名著，诵读经典”的主题队会（暂定：3月19日）
（7）“书韵飘香，国学经典诵读”表演大赛暨读书节闭幕仪式。

要求：各年级以诵读诗词国学等经典、短剧情境表演等形式展示学生诵读成果。

时间暂定5月底
三）、评比表彰阶段：
（1）评比班、校两级十佳学生“读书之星”。

“校级读书之星”由学校颁发奖状；“班级读书之星”由班主任写好奖状，级长颁发。

（2）评出校级“书香班级”共 12个（评比标准参考：图书角建设及利用情况、“读书”主题黑板报评比成绩、手抄报和读书卡完成质量、学生参加诵读比赛得奖情况等）。

（3）评出“书香家庭”共23个（评比标准参考：家庭藏书情况、亲子共读经验交流，由班级推荐上报1名，学校集中评比）。

（4）评选出校内十位“书香园丁”，并进行表彰。

古诗文朗诵活动方案
一、活动目的
为了活跃校园文化，提高学生的诗词朗诵水平，培养其对诗词的学习兴趣，帮助学生进一步领会诗词的想像丰富、技巧高明、艺术感染力极强等特点。

展示我校学生故诗文朗诵水平，进一步激发同学们学习、背诵、积累古诗文的热情，特举行古诗文朗诵比赛周活动。

二、活动主题
体味文化意蕴，再现风雅精神。

三、主办单位：
语文教研组
四、参赛时间：
此次活动分两个阶段：第一阶段为班级内部初赛时间，时间为七、八周。

各语文教师自行安排时间。

第二阶段七、八年级校级竞赛活动。

时间临时通知。

五、参赛地点：
西教学楼学院内
六、比赛要求：
1、本校七、八年级各教学班，以班级为单位，每班分集体朗诵，选一名选手个人朗诵。

2、各语文老师依据本班学生实际选取合适的内容，注意所选的内容最好突出某一主题（例如：写景的，送别的，思亲的，爱国的，反映民生疾苦的等等）某一首或几首均可。

3、老师可以参与其中，可以师生同诵，老师亦可做报幕员，可以诵读其间的过渡语等。

各班统一服装。

4．朗诵形式不拘一格，可依据内容边诵边演，可配乐朗诵等。

朗诵时间：集体每班5至10分钟左右，个人3至8分钟左右。

5．比赛及评奖以年级为单位进行，评奖分设一、二、等奖。

6．比赛结束后，将开展古诗文朗诵展示周活动，请部分获奖班级利用早操时间向全校师生汇报表演。

（2）朗诵脚本可选用优秀经典诗词（鼓励原创作作品参赛）。

7、各班在第八周周三前将参赛诗词的题目和内容上交到何芳处。

语文老师写上串词
七、评分标准：
1 、作品主题鲜明突出，内容健康、向上。

(10 分）
2 、衣着得体，与诗歌内容相协调。

(5 分）
3 、精神饱满，姿态得体大方。

(10 分)
4 、感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。

(1
5 分）
5 、朗诵熟练，声音洪亮，能够脱稿。

(10 分）
6 、吐字清晰，普通话标准，能很好把握诗歌节奏。

(20 分)
7 、能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。

(20 分)
8 、朗诵形式富有创意，如配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。

给人耳目一新的感觉。

(10 分)
八、奖励办法
统一评奖，各年级评集体奖第一、第二名。

个人一、二等奖各一名。

九、比赛评委
徐校长魏校长王主任朱主任李主任范主任方波
十、主持人阮小建何芳
十一、赛场布置胡常华张晓华
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【活动目的】
中华文化经典是中华民族文化的重要载体，是爱国主义教育的不朽教材，是中华民族悠久文化的瑰宝。

诵读中华经典美文，是孩子们从小了解民族文化传统、接受优秀文化熏陶的捷径。

让学生从小扎根在自己的民族优秀传统文化之中，是爱国主义教育的具体体现。

在诵读古诗文活动中，可以陶冶品行、加强修养，起到儿时诵读终身收益之功效。

“中华经典美文”内容丰富，且富有哲理，读起来琅琅上口,青少年诵读，既可以增强记忆力，又可以打好语言文字基础，扩展视野，提高学习效率。

【指导思想】
一、“知之者不如好知者，好之者不如乐知者。

”读书有不同的层次，有的人为生存而读书，有的人为责任而读书，有的人就是为了读书而读书——为读书的快乐而读书。

我们认为读书的最高境界就是后者。

设计本次活动最基本的定位，就是让学生感受到文字的美，在审美阅读的状态下获得读书的快乐。

二、古诗文，要求背诵的内容较多，学生（特别是中下等学生）往往望而却步，因此，我们一般将整个学期的古诗文内容提前在四月之前完成。

为激发学生的背诵热情，特设计此活动。

【活动目的】
1、通过活动，激发学生对中国传统文化的热爱，培养高雅的情趣。

2、通过审美化的朗诵训练和表演，让学生真切地感受我国古典诗文的美，提高他们美的感受能力。

3、通过对古诗词整理、组合，培养学生美的再创造能力。

4、通过活动的组织参与，培养学生的合作精神，增进同学和师生间的友谊。

【活动时间】
1、准备阶段：3月7日——四月15日。

2、成果展示：四月18——四月25日。

【参加人员】八年级12个教学班全体学生。

【活动形式】
1、预先排练的朗诵：每位同学都必须参加，并以教室座位的合作学习小组为单位，选择八年级下册的古诗文，利用课余时间进行排练，展示时间在3——5分钟之内。

2、即兴朗诵：从“课外古诗词背诵”中抽取其中一首，由组长即兴设计朗诵形式，小组合作朗诵。

【评分方式】
1、小组为单位，集体得分就是个人得分。

2、个人总分的平均分直接加入每星期的“语文综合素质评分”中。

3、每组评选2名优秀朗诵员，得1分加入个人得分。

【总负责人】
邓暁辉廖多智
【成果展示负责人】
孟正圣
【指导老师】
吴忠琴孙雅莉明凤琴王宝清高齐郭建军邓暁辉叶婉孟正圣
【音乐指导】
音乐教师：任红春孟竹竹
【活动地点】
准备阶段：学生自定。

成果展示：报告厅或者内操场。

【评分员】
由每班推选1人参与，共12人。

本班评分员不参与本班的评分。

【评分方式】分别去掉一个最高分和最低分后的平均分。

【记分员】
4人
【活动过程】
第一部分：活动实施阶段
时间
任务
负责人
3月7日——8日
确立活动小组长
课代表
3月9日——4月11日
学生整理八年级（下）古诗词，确立小组朗诵主题，编写朗诵稿。

组长
语文课朗诵技巧的渗透
语文教师
音乐课配乐方法的渗透
音乐教师
教师辅导班级朗诵小组成员朗诵《坦然面对——八年级（下）经典古诗文》（稿件见附件4，辅导方案见附件5）
语文教师
4月14日——4月18日
各小组排练本组的主题朗诵，做好记录。

教师随时跟踪活动情况，及时指导。

组长
语文教师
小结本班诵读情况，确定1-2个诵读节目，准备参加学校诵读决赛。

第二部分：全年级诵读决赛阶段
【决赛准备】
1、由本班语文教师和语文课代表确定参赛节目，并上报年级学科组孟正圣老师。

上报时间截止四月18日。

2、年级、学科组检查落实阶段，四月19——四月20日。

3、年级决赛，时间四月21日——22日。

【成果展示】
1、抽签决定比赛顺序。

2、在报告厅或者内操场举行比赛。

3、组织评委现场打分。

除掉一个最高分和一个最低分，平均分为该班的最后得分。

请七年级语文教师担任八年级比赛评委。

4、七年级语文学科组长彭良博点评。

5、宣布比赛结果，公布一、二、三等奖名次。

【活动小结】
分管年级领到邓暁辉同志代表年级组总结“传承中华经典，诵读诗文名篇”活动。

“春之韵”诗歌朗诵比赛活动策划书
“春之韵”诗歌朗诵比赛活动是中国地质大学江城学院党委工作部举办的一项品牌校园文化活动项目，这项活动既弘扬中华名族传统文化精神，又能提高学生人文修养，繁荣校园文化艺术。

前四届“春之韵”诗歌朗诵比赛活动的成功举办，受到了学院领导、周边及其他高校老师和同学们的一致好评。

今年第五届“春之韵”诗歌朗诵比赛活动宗旨，主要是贯彻学院关于在全院师生中广泛开展“中华诵·经典诵读”活动的精神；弘扬和谐校园文化；展现大学生的精神风貌；为学院评估营造良好的氛围。

一、第五届“春之韵”活动主题：
诵读经典弘扬中华文化树立校园品牌形象
二、活动举办单位：
党委工作部、学工处团委、经济与管理学部、基础课部
三、活动策划承办单位：
经济与管理学部、基础课部
四、活动参赛对象：
学院全体师生
五、活动规划安排：
大赛分初赛、复赛和决赛三个阶段。

1. 初赛：由各学部自行统一组织。

在初赛选拔的基础上，各学部限报2-3名选手参加复赛。

于xx年4月30日前将复赛名单发送到指定电子信箱。

2. 复赛：定于5月上旬，在校内举行；评选出最后10名选手参与决赛。

3. 决赛：定于xx年5月24日（星期四）在学院多功能报告厅举行。

六、比赛活动项目：
初赛项目由各学部自定；复赛项目为朗诵、才艺展示（加分项）。

七、比赛奖项设置：
1. 个人奖：一、二、三等奖、优秀奖以及单项奖若干名，以选手的决赛成绩为评审依据。

2. 组织奖：对认真组织预赛选拔，宣传工作较好的学校颁发优秀组织奖。

八、有关要求及说明：
本次活动是推动和促进学院品牌形象建设工作的一项重要措施，各学部要高度重视这次大赛，认真做好初赛选拔及后续参赛的各项工作，确保比赛的圆满成功。

九、比赛费用支出：
获奖证书及奖品：一等奖2名(奖品及证书，共400元)，二等奖3名（奖品及证书，共300元），三等奖4名（获奖证书，共100元），优秀奖若干名，最佳组织奖一个（共计200元）。

广告横幅宣传费：400元
评委专家、指导老师、参赛选手误餐费：500元
其他（公交车费、杂费）300元
合计：2200元
党委工作部、学工处团委、经济与管理学部、基础课部
xx-2-27
古诗文诵读活动方案
为了丰富校园文化生活，陶冶学生情操，提高广大学生的综合素质，我校拟举办“古诗文诵读”活动，方案如下：
一、指导思想：
中华五千年文明源远流长，博大精深的优秀文化传统给我们炎黄子孙留下了宝贵的财富，为弘扬和培育学生的民族精神，培养一代新人，结合学校的养成教育和书香校园活动，开展“古诗文诵读”活动，努力将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合,着力打造新时代的优秀少年。

二、活动目的：
1、培养学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，增加自身人文素养。

2、提高学生的朗读能力，培养学生的朗读兴趣和习惯。

3、构建学习型校园，更好地营造学习氛围。

三、参加对象
全校学生
四、诵读的内容
《小学生必读古诗70首》和《三字经》《论语》《百家姓》《增广贤文》等中的优秀句段。

（各年级具体诵读内容见附页）
五、诵读时间：
每天早读前15分钟为我校早读法定时间，由各班语文教师负责组织。

六、活动安排：
第一阶段：宣传发动。

在师生中进行宣传发动，由学校组织语文教师搜集整理部分经典中华古诗文，作为诵读重点篇目。

第二阶段：学习、诵读。

以班级为单位，，广泛开展诵读活动，开展比诵读篇目多少、比背诵篇目多少的竞赛活动，保证每位学生都能学习更多的经典古诗文。

第三阶段：组织校内“古诗文诵读”竞赛活动。

七、实施要求：
1、想方设法，营造氛围。

全体语文教师积极参与和投入该活动的实施过程中，想方设法，为学校营造书声琅琅的良好诵读氛围。

2、保证时间，有所创新。

阅读活动要在时间上给予确保，更要在方法上有所创新，要通过小型而灵活多样的方法不断地激发学生的诵读兴趣。

建议语文老师在班内开展“优秀诗文朗诵会”、“诵读小小擂台赛”、“知识大考场”、“读书小能手”等活动。

在活动中，教师要大胆创新，不断探索，丰富读书与积累的形式。

让学生读准读通读熟的过程中，组织学生通过小品、故事、歌咏、表演等多种形式，调动学生阅读的积极性，采取学生集体背与单独背、必背与自选篇目相结合，配合学校开展活动，让诵读活动成为学生的最爱。

3、争取支持，深入开展。

要着重面向家长进行相关的宣传，争得家长的理解和更多支持，多向家长征询意见和建议，形成校内校外的合力，促进诵读活动卓有成效地开展下去。