政协提案—学前教育
政协委员提案教育类
政协委员提案教育类在今年的两会期间，有一类议题备受关注，那就是教育类。
在政协委员提案中，教育类的议题占据了相当大的比例。
教育是国家命运和民族前途的关键所在，如何改进教育体系，提高教育的质量成为了政协委员提案的重要议题。
第一篇提案：教育公平教育公平是近年来备受关注的议题，在今年的政协委员中，也有多位委员提出了有关教育公平的建议。
委员们认为，教育公平不只是一个道德要求，更是社会发展的需要。
首先，家庭背景对教育机会的影响过大，家庭环境优越的孩子更容易进入重点学校，接受更好的教育。
因此，相关部门应该出台更多公平的政策，让更多处于弱势地位的学生，也能够获得公平的发展机会。
其次，教育公平还要求学校能够更好地发挥自己的作用。
学校应该更注重质量管理，建立评价和监督程序，保证学生的发展机会。
同时，学校还要积极推动教育公平，为学生提供更多的帮助和指导，建立良好的教育环境。
最后，教育公平也需要我们关注教育资源分配问题。
我们需要优先保障基础教育的发展，不断增加教育资源的投入。
同时，也应该鼓励社会力量的参与，让更多人关注教育，为教育公平贡献自己的力量。
第二篇提案：教育质量除了教育公平，教育质量也是政协委员提案中的一个重要议题。
教育质量与国家发展息息相关，如何进一步提高教育质量，成为委员们讨论的焦点。
首先，教学质量是教育质量的重要组成部分，如何提高教师的教学质量就成为了委员们提案的重要议题之一。
委员们建议，应该建立更为严格、科学的教学评估体系，提高教师的教学水平，同时也要对学生的知识掌握情况进行更为全面、科学的评估，以提高教学质量。
其次，教育资源的分配不平衡也是导致教育质量下降的原因之一。
委员们认为，应该加大对教育资源的投入，特别是应该加大对教育基础设施的投入，让更多的学生能够享有良好的学习环境，以提高教育质量。
最后，教育质量的提高也需要家庭的支持和配合。
学校和家庭应该紧密合作，建立良好的沟通机制，共同关注学生的学习情况，为学生的成长提供更好的条件。
关于加强和规范学前教育的提案内容及办理复文
关于加强和规范学前教育的提案内容及办理复文摘要：全国政协十一届四次会议2336号提案内容及办理复文__________________________________________________________________________全国政协十一届四次会议2336号提案内容2012-02-24案由：关于加强和规范学前教育的提案提案人：安信义审查意见：建议国务院交由主办单位教育部会同中央编办、财政部办理主题词：教育儿童办好学前教育，关系亿万儿童的健康成长，关系千家万户的切身利益，关系国家和民族的未来。
近年来国务院高度重视学前教育改革发展，相继出台了一些重要政策文件，明确政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制，明确政府是发展学前教育的责任主体，坚持“公益性、普惠性”办好幼儿园，把发展学前教育作为促进社会事业和教育事业科学发展的重点工程，作为促进教育公平的民心工程。
因此，应切实抓紧抓实抓好。
建议如下：一、加大公共财政投入，落实学前教育经费保障。
长期以来，我国对学前教育的投入远低于国际3.8%的平均水平。
2004年欧洲十几个国家学前教育经费占教育经费的10%以上。
应该说，目前我国已具备增大学前教育投入的财力，建议明确GDP与学前教育的投入比，规定财政性学前教育经费在同级财政性教育经费中的最低比例，鼓励教育先行省份探索将学前教育纳入义务教育范畴，确保学前教育健康发展。
二、落实幼儿教师编制和管理问题，提高幼儿教师队伍质量。
建成覆盖城乡的普惠性学前教育公共服务体系，逐步实现学前教育公共服务均等化，是当前政府工作的重要职责所在。
建议从宽确定公办幼儿园教职工编制，大力提高公办园的比例、提高公办园在编幼儿教师的比例，落实公办幼儿园的财政经费保障。
明确公办幼儿园事业单位法人资格，扩大幼儿园的办园自主权；同时将集体所有制幼儿园列入定编标准范围。
实施教师队伍培养工程，逐年将优秀的在职非公办幼儿教师转为公办编制，也可以面向社会招聘优秀人才纳入公办编制。
政协提案—学前教育
政协提案—学前教育学前教育是基础教育的重要组成部分，是终身教育的开端，对于儿童的身心健康、习惯养成和智力发展具有重要意义。
然而，当前我国学前教育仍面临一些挑战和问题，需要我们共同关注和努力解决。
一、学前教育存在的问题1、教育资源分配不均在一些地区，特别是农村和贫困地区，学前教育资源严重短缺。
幼儿园数量不足，设施简陋，师资力量薄弱，无法满足当地儿童的入园需求。
而在城市，优质学前教育资源往往集中在少数区域，导致入园竞争激烈，家长为孩子入园费尽心思。
2、师资队伍建设有待加强学前教育教师的待遇普遍偏低，工作压力大，导致教师队伍不稳定，优秀人才流失严重。
同时，部分教师的专业素养和教育教学能力有待提高，缺乏系统的培训和进修机会。
3、教育质量参差不齐由于缺乏统一的课程标准和教学规范，不同幼儿园的教育质量差异较大。
一些幼儿园存在“小学化”倾向，过早地对幼儿进行知识灌输，忽视了幼儿的身心发展特点和游戏活动的重要性。
4、经费投入不足学前教育经费在整个教育经费中的占比较低，政府对学前教育的投入相对不足。
这使得幼儿园的建设、设备购置、教师培训等方面受到限制，影响了学前教育的发展。
5、监管机制不完善学前教育市场存在一些无证办园、违规办园的现象，监管部门的监管力度不够，导致部分幼儿园的办园质量和安全无法得到保障。
二、解决学前教育问题的建议1、优化教育资源配置加大对农村和贫困地区学前教育的投入，新建、改扩建一批幼儿园，改善办园条件。
同时，通过政策引导和扶持，鼓励社会力量参与学前教育，增加学前教育资源的供给。
在城市，合理规划幼儿园布局，促进优质教育资源的均衡分布。
2、加强师资队伍建设提高学前教育教师的待遇，改善工作环境，吸引和留住优秀人才。
建立健全教师培训体系，为教师提供多样化的培训和进修机会，提高教师的专业素养和教育教学能力。
3、规范教育教学活动制定统一的学前教育课程标准和教学规范，防止“小学化”倾向。
鼓励幼儿园根据幼儿的身心发展特点，开展丰富多彩的游戏活动，培养幼儿的综合素质和创新能力。
关于国家尽快制定《学前教育法》的提案内容及办理复文
关于国家尽快制定《学前教育法》的提案内容及办理复文摘要：全国政协十一届三次会议4056号提案内容及办理复文__________________________________________________________________________全国政协十一届三次会议4056号提案内容2011-03-02案由：关于国家尽快制定《学前教育法》的提案提案者：秦和姚爱兴罗黎辉袁祖亮蔡继明谢彬如潘贵玉张自立史贻云陈英旭陶凯元审查意见：建议国务院交教育部研究办理4056号提案复文2011-03-02中华人民共和国教育部中华人民共和国教育部2010年6月28日以教提案〔2010〕第17号文函复：秦和等委员：你们提出的《关于国家尽快制定〈学前教育法〉的提案》收悉，现答复如下：关于学前教育立法问题，1989年经国务院批准国家教委令第4号发布了《幼儿园管理条例》。
1996年9月教育部令第25号发布了《幼儿园工作规程》。
该行政法规和部门规章，对促进和规范学前教育事业的发展起到了重要作用。
随着社会主义市场经济体制的确立，教育管理体制、办学体制等发生了很大变化，学前教育发展也面临着新的形势与挑战。
幼儿园的办园体制、投入体制发生了根本变化，发展的规模和速度不能满足群众的需求。
学前教育改革发展中呈现出来的特点与问题，有必要通过立法等途径尽快研究和解决。
早在2003年，人大代表和政协委员即开始关注学前教育问题，关于学前教育的议案和建议逐渐增多。
我部非常赞同学前教育立法。
在2007年对全国人大常委会法制工作委员会《关于研究拟订下一届五年立法规划有关事项的通知》（法工委发〔2007〕74号）的复函中，我部即提出将《学前教育法》列入全国人大常委会五年立法规划。
同时，我部对学前教育立法进行了有关准备工作，与全国人大教科文卫委员会等有关部门多次开展立法调研，召开了专家研讨会，讨论交流了《学前教育法》立法急需解决的一些问题，并委托有关研究机构和地方教育行政部门成立课题组，针对学前教育立法的国际比较和学前教育的相关重大问题进行研究，取得了阶段性的研究成果。
学前教育草案意见与建议
学前教育草案意见与建议稿子一嘿，亲！咱来聊聊学前教育草案这个事儿哈。
我觉得吧，学前教育得特别重视孩子的兴趣培养。
别一上来就整那些死记硬背的东西，得让孩子们能开开心心地去探索、去发现。
比如说，多搞些有趣的活动，像小手工啦、小实验啦，让孩子们的小手和小脑袋都动起来。
还有哦，幼儿园的老师们那可太重要啦！得是真心喜欢孩子、有耐心、有方法的。
不能凶巴巴的，要能引导孩子，给他们足够的关爱和鼓励。
另外，环境也很关键哟！幼儿园得布置得温馨又安全，玩具啥的得够丰富，让孩子们感觉像在家里一样自在。
室外活动的场地也不能小，得让孩子们能尽情地跑啊跳啊。
再有就是课程设置啦，别太复杂，简单快乐为主。
多一些音乐、画画、讲故事的课，让孩子们的想象力能飞起来。
最后我想说，家长和幼儿园的沟通也得加强。
家长能多了解孩子在园里的情况，老师也能知道孩子在家的表现，这样才能一起把孩子教育好呀！稿子二亲，咱们今天唠唠学前教育草案哈。
我觉得呀，学前教育不能给孩子太大压力。
他们还小呢，正是玩耍的时候。
可不能让他们早早地就觉得学习是件痛苦的事。
幼儿园的老师得会教，不是那种生硬地教知识，而是带着孩子们玩中学。
比如说，玩游戏的时候顺便认识几个字，唱唱歌的时候学学数学概念。
还有啊，幼儿园的饮食也得好好把关。
得营养均衡，让孩子们吃得健康，这样才能长得壮壮的，有精力去学习和玩耍。
教材也很重要哦，得生动有趣，图画多字少，让孩子们一看就喜欢。
而且不能频繁更换教材，不然孩子们会不适应的。
再说说安全问题，这可是重中之重！幼儿园的设施得经常检查，不能有任何安全隐患。
老师们也要时刻留意孩子们的情况，保证他们的安全。
还有一点，得让孩子们多接触大自然。
别整天闷在教室里，出去看看花花草草，听听小鸟叫，对他们的成长可有好处啦。
关于学前教育方面的人大提案
关于学前教育方面的人大提案人大提案：关于学前教育的重要性与改进方案引言：学前教育是儿童成长过程中至关重要的阶段，它对于个体的全面发展和社会的可持续进步具有重要意义。
然而，当前我国学前教育仍存在一些问题，如师资短缺、资源不足等。
为了提高学前教育质量，促进儿童全面发展，我特向人大提出以下建议。
一、加大对学前教育的政策支持学前教育是儿童成长的基石，应得到国家政策的高度重视和支持。
政府应加大财政投入，提高学前教育资源的供给，确保每个孩子都能享有良好的学前教育环境。
此外，应建立健全学前教育法律法规，制定相关政策，为学前教育提供法律保障。
二、加强学前教育师资队伍建设优秀的教师是学前教育的核心，他们对儿童的引导和教育至关重要。
因此，应加大对学前教育师资培训的投入，提高教师的专业素养和教育水平。
同时，建立健全教师评价机制，激励教师提升自身能力，为儿童提供更好的教育服务。
三、推动学前教育资源的均衡分配城乡之间、地区之间的学前教育资源分配不均衡，导致一些地区的学前教育发展滞后。
为了解决这一问题，应采取措施，加大对贫困地区学前教育的扶持力度，确保每个儿童都能享有平等的学前教育机会。
四、注重学前教育的综合评价学前教育应该注重培养儿童的综合能力，而不仅仅是应试能力。
因此，应建立多元化的学前教育评价体系，注重对儿童身心健康、社交能力、创造力等方面的评价，为儿童的全面发展提供科学的评价指标。
五、加强学前教育与家庭教育的衔接学前教育和家庭教育是相互补充的，应加强二者的衔接，形成合力。
学前教育机构应积极与家庭沟通，提供家庭教育指导和支持，帮助家长更好地参与儿童教育，共同促进儿童的全面发展。
结语：学前教育对儿童的成长起着至关重要的作用，它关乎个体的发展和社会的进步。
为了提高学前教育质量，我们应加大政策支持、加强师资队伍建设、推动资源均衡分配、注重综合评价、加强学家衔接。
只有这样，我们才能为儿童提供良好的学前教育环境，为实现教育公平和社会可持续发展奠定坚实基础。
模拟政协提案范文教育类
模拟政协提案范文教育类尊敬的各位政协委员：教育是国家发展的希望，是培养人才的摇篮。
然而，在我国的教育体制中，仍存在着一些亟待解决的问题。
为了推动教育事业的发展，提高教育质量，我建议采取以下措施：一、加大对教育的投入教育是国家未来的基础，应该成为国家的重点发展领域。
教育的发展需要资金的支持，因此，国家应该加大对教育的投入，增加教育经费，确保教育资源的公平分配。
二、提高教师的待遇和专业素质教师是教育的中坚力量，他们的角色至关重要。
现阶段，我国教师的待遇还不够高，导致很多优秀的人才不愿意从事教育工作。
为了吸引更多的人才从事教育工作，我们应该提高教师的待遇，提高他们的社会地位，并加强教师的培训和专业发展，提高他们的教育教学水平。
三、推动教育教学改革随着时代的不断发展，教育教学模式也需要不断改革。
我们应该鼓励创新，推动教育教学改革，培养学生的创新能力和实践能力。
同时，我们还应该注重学生的综合素质培养，不仅关注他们的学术能力，还要培养他们的道德品质和社会责任感。
四、加强职业教育和技能培训职业教育和技能培训对于提高劳动者的就业能力和职业素质非常重要。
我们应该加强职业教育的发展，提高职业教育的质量。
同时，我们还应该加大对技能培训的投入，为劳动者提供更多的培训机会，让他们掌握更多的实际技能。
五、加强学校与社会的联系学校应该与社会紧密联系在一起，让学生能够更好地适应社会的发展需求。
我们应该加强学校与社会的合作，与企业合作开展实践教学活动，让学生更好地了解社会，为将来的就业做好准备。
总之，教育是国家的未来，是每个国家和民族的希望。
我们应该重视教育，加大对教育的投入，提高教师的待遇和专业素质，推动教育教学改革，加强职业教育和技能培训，加强学校与社会的联系。
只有这样，我们才能更好地推动教育事业的发展，提高教育质量，培养更多的人才，为国家的繁荣和发展做出贡献。
衷心希望各位委员能够支持并落实这些建议，共同努力推进我国教育事业的发展。
教育界政协提案范文
教育界政协提案范文准确掌握问题的实质和要害，作出正确的判断，才能使提案言之有据。
下文是本人为大家收集的教育界政协提案范文，仅供参考!篇1：教育界政协提案范文案由:关于对民办幼儿园实行规范化管理的建议提案人：陈xxx幼儿是祖国的未来，也是父母的希望。
因此幼儿教育就显得尤为重要。
现在我区的城区发展相当快，幼儿园显得非常“拥挤”。
目前，我区仅有廖廖几家幼儿园得到政府机关的拨款资助，绝大多数幼儿园被推向社会，因此民办幼儿园如雨后春笋般的发展起来。
但是，民办幼儿园参差不齐，有的园舍设施设备的安全、幼儿园食堂、食品采购登记制度、幼儿园药品、幼儿园饮水、幼儿园的晨检和午睡、值班、接送幼儿车辆管理等都不太规范，存在很多问题。
一是幼儿园的教室不规范。
有的租用门市作为教室，无窗，长期靠灯光照明，影响幼儿视力;消防设施不具备，无消防通道;有的设在公路边，无防护栏等安全设施，存在严重安全隐患。
二是课桌和凳子、活动设施、活动场所不规范，影响幼儿的身体发育，有的还存在安全隐患。
三是接送幼儿的车辆管理不规范。
有些幼儿园用的是报停车、二手车接送、超载现象严重，并且没有相关的手续，存在重大安全隐患。
四是教师不具备从教资格，或者教师又充当保育员，没通过全面体检，没办健康证。
杜绝幼儿园或学校发生有精神病患者充当教师而伤害幼儿的事件。
五是收费比较混乱，没有按幼儿园等级制定统一的收费标准。
幼儿园在领得教育行政部门颁发的办学许可证后，应当到民政部门进行民办非企业单位登记，取得法人资格，并经价格主管部门办理收费许可证后方可招生。
六是幼儿园老师的待遇太低。
很多学前教育毕业生都很优秀，能歌善舞，但总是干不了几年，就迫于生计转行了。
优秀教师相继离开学前教育，最终还是耽误了孩子们。
建议：一、全区制定统一的实施办法，对民办幼儿园实行规范化管理。
二、建议制定幼儿教育规划，合理布局并适当增加公立幼儿教育机构，建议在万人规模的社区，设立一所公立幼儿园。
三，督促民办幼儿园经营方切实保障幼儿教师的合法权益，使幼儿教师享有与中小学教师同等待遇，以保证幼儿教师队伍的稳定性。
关于学前教育方面的人大提案
关于学前教育方面的人大提案学前教育是儿童成长过程中至关重要的阶段，对于孩子的全面发展起着至关重要的作用。
然而，在实际的学前教育实践中，我们也面临着一些问题和挑战。
为了解决这些问题，我提出以下人大提案。
一、增加学前教育资源投入我国学前教育资源不足的问题仍然存在。
为了改善这一状况，我建议加大对学前教育的投入，增加学前教育机构的建设和改扩建工程。
此外，还应加强对学前教育师资的培养和引进，提高教师的专业素养和教育水平。
二、推动学前教育与家庭教育的结合学前教育不仅仅是学校的责任，家庭教育也起着重要的作用。
我建议加强学前教育与家庭教育的沟通与合作，通过家长学校互动、家庭作业等方式，使学前教育与家庭教育相互促进，形成良好的育人环境。
三、加强学前教育的专业化建设学前教育是一个相对专业化的领域，需要具备一定的专业知识和技能。
我建议加强学前教育的专业化建设，完善学前教育的教师培训体系，提高教师的专业素养和教育能力。
同时，还应加强学前教育的研究与创新，推动学前教育的发展。
四、注重学前教育的多元化发展学前教育应注重培养孩子的多元发展，不仅仅注重知识的传授，更要注重培养孩子的综合素质和能力。
我建议加强学前教育的艺术、体育、科学等方面的教育，开展多样化的课程活动，培养孩子的兴趣和创造力。
五、加强学前教育的监督与评估学前教育的质量和效果需要得到有效的监督与评估。
我建议加强学前教育的监督机制，建立科学合理的评估体系，对学前教育的质量和效果进行定期评估，及时发现问题并加以改进。
学前教育是儿童成长过程中不可或缺的一环。
通过加大对学前教育的资源投入、推动学前教育与家庭教育的结合、加强学前教育的专业化建设、注重学前教育的多元化发展以及加强学前教育的监督与评估，我们可以为孩子们提供更好的学前教育，促进他们全面而健康地成长。
希望相关部门能够重视并采纳这些提案，努力改进学前教育的现状，为孩子们的未来奠定坚实的基础。
关于强化政府主导,促进学前教育快速健康发展的提案
关于强化政府主导，促进学前教育快速健康发展的提案摘要：全国政协十一届四次会议提案第0952号__________________________________________________________________________案由:关于强化政府主导，促进学前教育快速健康发展的提案审查意见：建议国务院交由教育部办理提案人：李钺锋主题词：教育,儿童提案形式：个人提案内容：2009年，全国共有3周岁以上的学龄前儿童约7000万，占世界相同年龄儿童数量的1/5，共有幼儿园13.8万所，在园儿童2658万人，学前三年毛入园率达51%。
近年来，党中央、国务院十分重视学前教育的发展，党的十七大报告首次明确提出要“重视学前教（简称“国十条”），育”，2010年11月，国务院颁布了《关于当前发展学前教育的若干意见》提出了加快推进学前教育发展的十条政策措施。
众所周知，我国的学前教育虽然取得了较大发展，但由于历史原因，学前教育还存在着许多与形势任务不相适应的突出问题，在各类教育中基础最弱、矛盾最多、呼声最大。
突出表现在五个方面：一是法律地位不明确。
目前我国尚无学前教育的全国性法律。
由于学前教育法律地位不明确,导致管理体制和投入机制不顺，矛盾和问题层出不穷。
二是办学体制混乱。
学前教育办园形式多样，结构不尽合理，无序和恶性竞争突出，无证办园现象严重。
江苏常州市192所幼儿园中，公办幼儿园仅占10%，其余分别是集体公办民营和纯民办性质的幼儿园。
北京市2009年尚未正式注册的幼儿园已达1298所，数量超过正式注册的1266所幼儿园。
三是经费投入不力。
由于我国学前教育没列入义务教育范畴，各级财政对学前教育的经费投入机制不完善，成为影响学前教育发展的瓶颈。
以重庆市为例，2009年学前教育经费仅占整个教育经费投入的1.05%。
四是城乡发展不平衡。
资金匮乏使农村学前教育的发展举步维艰，如安徽省安庆地区农村学前儿童入园率不到30%，远低于国家规定的50%以上的标准。
关于加快学前教育立法、促进学前教育事业发展的提案
关于加快学前教育立法、促进学前教育事业发展的提案摘要：全国政协十二届一次会议提案第1328号__________________________________________________________________________案由:关于加快学前教育立法、促进学前教育事业发展的提案审查意见：建议国务院交由教育部办理提案人：史贻云主题词：教育,学前教育,立法提案形式：个人提案内容：近年来，幼儿园入园难问题成为了社会关注的焦点。
随着国家各项政策、措施的出台与落实，各级政府对学前教育的重视达到了前所未有的高度，但因缺乏有约束力的法律规范，在相当程度上影响和制约着学前教育事业的健康发展。
1、学前教育行政管理力量薄弱、管理难度大学前教育量大面广，目前学前教育行政管理力量明显不足。
很多省市未设有独立的学前教育行政管理机构。
如此的管理力量，不仅难以有效履行基本的行政管理职能，更无法有效面对一些新情况、新问题。
2、学前教育经费匮乏，缺乏基本的财政保障在教育财政性经费的总量当中，学前教育经费所占的比例过小，政府投入学前教育明显不足，学前教育经费主要来源于收费，从根本上难以支持学前教育事业的可持续发展。
3、原有的幼儿园办园体制、投入体制发生了根本变化，急需构建新的体系随着经济体制改革，曾是城市学前教育主力军的企事业单位办园逐步与所属单位分离或停办，造成城市幼儿园数量迅速减少。
而随着农村义务教育管理体制改革的推进和中小学布局调整，附设于小学的幼儿园和学前班也随之停办或合并，造成农村幼儿园数量急剧减少。
4、教师身份不明确、待遇缺乏保障，队伍不稳定由于主客观诸多因素的影响，我国幼儿教师的身份与地位不明确，长期以来待遇普遍偏低，培训、福利等基本权益缺乏应有保障，近年来甚至出现严重的下滑趋势。
城市中原企事业单位办园的教师身份不明，社会保障无着落。
农村中，非公办幼儿教师承担着主要的幼教工作，却长期没有明确教师身份，工资、医疗与养老保险等问题长期得不到解决。
关于幼儿园的提案（精选3篇）
关于幼儿园的提案（精选3篇）关于幼儿园的提案篇1案由:随着学前教育三年行动计划的实施，我国的学前教育事业有了快速发展。
但是，在很多地方仍然存在着民办园太贵上不起、公办园“拥挤”不易进的现象。
同时，很多城市因为历史遗留问题，有很多集体或者街道办园，这部分幼儿园既非完全意义上的公办园，又非民办园，身份不清晰，不仅师编制难以解决，体制性的障碍也妨碍其教育质量的提升。
本案提出的普惠性民办幼儿园，是指幼儿园的创办主体属于民办，但收费相对低廉，具有公益性、普惠性的幼儿园。
在目前难以实现学前免费教育的背景下，明晰普惠性民办园身份，一是可以在硬件上要求其达到办园基本标准，提升整个地区的学前教育水平，并为普通群众提供更多的入园机会，缓解“入园难”;二是可以在收费上实行政府定价或接受政府指导价，缓解“入园贵”;三是可以在教师编制及培训等方面给予其公办园的同等待遇，提升其办园水平。
在这方面，成都市已经探索出创新普惠性学前教育发展机制的路子。
到目前为止，成都公益性幼儿园学位覆盖率已经超过60%，对就近、方便入园感到满意的市民达80%以上。
成都市的主要做法是:一是限价收费。
明确规定中心城区公益性幼儿园保教费标准为600元/生·月，其他区(市)县由当地在不高于中心城区收费标准的前提下研究确定。
二是建立“以县为主”财政补助机制。
一、二、三圈层(含青白江区)分别补助20xx元/年·生、800元/年·生、600元/年·生，市级补助比例分别为30%、30%、70%。
区(市)县对公益性幼儿园教职工参加城镇职工基本养老保险的单位缴纳部分给予40%的补贴。
三是建立倾斜扶持的奖补机制。
市财政对三圈层县(市)、青白江区自筹资金完成新建(改、扩建)的农村公益性标准化中心幼儿园，分别给予每所70万元、50万元的补助。
四是按照“专业领办，环境安全，配置达标，管理规范”的要求，建立起了市、县、乡三级办园标准。
政协学前教育幼儿园提案
政协学前教育幼儿园提案随着社会的发展和进步，人们对于幼儿教育的重视程度越来越高。
幼儿园是孩子入学的第一站，也是孩子接受学前教育的重要场所。
然而，目前我国幼儿园存在的问题也日益突显。
为了提高幼儿园的教育质量，促进幼儿教育的全面发展，我们提出以下建议：一、加强幼儿园师资队伍建设幼儿园师资队伍是幼儿教育的重要支撑。
应该加强对幼儿园教师的培训和职业发展，提高幼儿园教师的专业水平和教学能力。
同时，应该加大对幼儿园教师的待遇和奖励力度，吸引更多优秀的教师加入幼儿教育事业。
二、加强幼儿园教育设施建设幼儿园教育设施的建设和更新也是提高幼儿教育质量的重要措施。
应该加大对幼儿园教育设施的投入力度，提高幼儿园的教育设施水平和安全性。
同时，应该加强对幼儿园教育设施的管理和维护，确保幼儿园的教育设施能够长期稳定地使用。
三、加强幼儿园教育内容建设幼儿园教育内容的科学性和实用性是幼儿教育质量的关键。
应该加强对幼儿园教育内容的研究和开发，确保幼儿园教育内容的科学性和实用性。
同时，应该加强对幼儿园教育内容的评估和监督，确保幼儿园教育内容的质量和效果。
四、加强幼儿园家园共育幼儿园家园共育是幼儿教育质量的重要保障。
应该加强对幼儿园家园共育的推广和实施，建立幼儿园教育和家庭教育的有效衔接机制，促进幼儿的全面发展。
同时，应该加强对幼儿园家园共育的评估和监督，确保幼儿园教育和家庭教育的有效衔接和协同发展。
五、加强幼儿园教育管理和监督幼儿园教育管理和监督是幼儿教育质量的重要保障。
应该加强对幼儿园教育管理和监督的力度，建立幼儿园教育质量监测和评估体系，促进幼儿园教育质量的全面提升。
同时，应该加强对幼儿园教育管理和监督的规范和标准化，确保幼儿园教育管理和监督的公正、公开和透明。
总之，要提高幼儿园教育质量，需要全社会的共同努力。
我们呼吁政府、教育部门、幼儿园和家长共同合作，加强幼儿园师资队伍建设、加强幼儿园教育设施建设、加强幼儿园教育内容建设、加强幼儿园家园共育、加强幼儿园教育管理和监督，共同推进幼儿教育事业的健康发展。
学前教育立法建议提案办理专题座谈会举行
活 动 的 主 要 内 容 和 关 键 环 节 ，要 抓 德 的 行 为 将 视 情 节 轻 重
好 “ 学 习教 育 、听 取意 见 ” “ 查 摆 给 予 警 告 、 记 过 直 至 开
关 １ ２ ， 支持 表 示 了感 谢 。他 认 为 ．此 次 会 议 是 教 育 部 创新 提 案 议案 办 理 的 具体 举 措 ．也 是 落 实 中 央 关 于 群 众路 线 ห้องสมุดไป่ตู้践 活 动 有 关要
２ ０ １ ３年 ９月 ４ 日）匿
表 、政 协 委 员 和 专 家 的 意 见 和 建 议 。加 大 工 作 协 调
认 真贯 彻 落 实 工作 实施 方 案 ．着力 把握 好 教育 实践 活动 的 “ 三 个 环
力 度 ，加 快 推 进 学 前 教 育
立法 工作 。 （ 摘 自 《中 国 教 育 报 》，
实 践 活动 ” 要 求 ，中共 中央 决 定从
２ ０１ ３ 年 下 半 年 开 始 。 用 １年 左 右
郝ｚ ， ｔ ｚ 近 日在 京 主 持
“ 学前 教 育 立法 建 议
业 道 德 行 为处 理 办 法 》 将 公 开征 求 意 见 。年 底
前 正 式 公 布 。 这 是 我 国 首 个 惩 治 师 德 失 范 问题
的法 规 ，其 中将 划 定 教
师 师德 红线 。
教 育 行政 部 门 负 责 同志 参 加 了 会议 。
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《 中 小学 教师 违 反职 业道 德 行 为处 理 办 法 》 将 明 确 教 师 不 可 触 犯 的 币德 红 线 。 教 育 部 教 师 工 作 司 司长 许 涛 举 例 说 明 。 目 前 社 会 上 存 在 的 教 币组 织 或 参 与 有 偿 补
我为两会提议案
我为两会提议案【篇一：我为两会提议案】我为两会提议案作为一名中国公民，我在关注两会的同时，更应该为两会顺利召开献言献策，为中国的发展尽一份心力。
我是一名在校大二学生，应该就自己切身利益提出议案。
面对当前严峻的就业形势，2012年两会就大学生“就业难”问题给予了一定的政策扶持在校大学生，但在就业压力越来越严峻的今天，我们不得不重拾这个话题。
李克强说，一年来，我们切实保障和改善民生，促进社会公平正义。
保障群众基本生活。
实施大学生就业促进计划，应届高校毕业生绝大部分实现就业。
大学生就业难是社会普遍关注的热点问题，促进高校毕业生就业已经成为我国政府就业工作的首要任务。
我国目前造成高校毕业生就业难的原因很多。
总结起来，主要有这几个方面：一是宏观经济层面的问题。
其核心是经济发展放缓和社会就业总量压力的影响。
比如，一方面，国际经济复苏艰难和国内经济增速下降对释放就业机会和空间必然有一定影响，另一方面，结构性矛盾没有明显缓解。
经济结构调整、产业升级需要很长一个过程，劳动密集型产业对高学历就业需求有限，加之我国城镇就业群体和农村转移劳动力群体规模都比较大，使得适合大学生的就业岗位相对减少。
与此同时，近年来，我国高校毕业生就业规模不断扩大，比如，2013年我国高校毕业生是699万，2014年是727万。
2015年的数据尚未公布，在此基础上我国高校毕业生人数必定继续增长。
在这样的宏观背景下，大学生就业有压力就是自然的了。
二是就业观念问题。
现在大学教育逐步从精英教育向大众教育转变，在此过程中，大学生就业观念也应适应性调整。
但从现实情况看，这种调整的节奏有点慢，大学生还是明显存在以自我为中心、就业期望过高的问题，尤其是对就业单位、工作强度、薪酬待遇等方面的要求还是比较高，因此，在求职过程中往往存在“高不成，低不就”的现象。
实际上，就我国吸纳就业的情况看，大量的中小企业才是人力资源的最大需求方，目前我国中小企业提供了80%城镇就业岗位，是我国吸纳就业的主体。
幼有所育政协提案
幼有所育政协提案幼有所育政协提案应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
政协提案是一种非常重要的民主监督和参政议政方式，也是委员们表达意见和建议的重要途径。
关于幼有所育的提案，可以从以下几个方面展开：1. 增加学前教育投入：政府应该加大对学前教育的投入，提高学前教育质量，保障儿童的健康成长。
可以通过增加学前教育经费、建设更多的幼儿园、提高教师待遇等方式来实现。
2. 加强幼儿教育监管：政府应该加强对幼儿教育机构的监管，确保其教育质量和服务质量。
可以通过制定更加严格的幼儿教育机构准入标准和监管机制，对不合格的机构进行整改或取缔等方式来实现。
3. 促进家庭教育和社区教育发展：家庭教育和社区教育对于儿童的成长和发展非常重要。
政府应该鼓励和支持家庭教育和社区教育的发展，为儿童提供更加全面的教育服务。
可以通过开展家庭教育讲座、建设社区教育中心、提供社区教育资源等方式来实现。
4. 加强幼儿心理健康关注：幼儿的心理健康对于其成长和发展至关重要。
政府应该加强对幼儿心理健康的关注和保护，为儿童提供更加全面的心理健康服务。
可以通过开展心理健康宣传、建立心理健康档案、提供心理咨询和治疗等方式来实现。
5. 推进幼儿教育信息化：随着信息技术的不断发展，幼儿教育信息化已经成为一种趋势。
政府应该推进幼儿教育信息化建设，为儿童提供更加便捷、高效的学习方式。
可以通过建设数字化幼儿园、推广在线教育资源、提供数字化学习工具等方式来实现。
总之，幼有所育是一个非常重要的议题，需要政府和社会各方面的共同努力来实现。
政协委员们可以通过提出相关提案，为政府提供有益的建议和意见，推动幼有所育事业的发展。
学前教育专业就业方向 [政协委员拟提案扩大学前教育专业招生计划,提高幼教待遇]
![学前教育专业就业方向 [政协委员拟提案扩大学前教育专业招生计划,提高幼教待遇]](https://img.taocdn.com/s3/m/d153819748d7c1c709a1452d.png)
《学前教育专业就业方向 [政协委员拟提案:扩大学前教育专业招生计划,提高幼教待遇]》摘要：由有定比例教师系统学前专业教育导致其专业理念、专业知识和专业能力方面有较偏差有些教师定程上存学化倾向，针对这些问题杨提案从四方面提出了建议扩学前教育专业招生计划缓幼教师社会矛盾，国和各省市专科招生计划增量适向学前教育专业、特别是优质学前教育专业倾斜弥补幼教师供与严重失调问题全国政协十三届二次会议将09年3月3日北京召开全国政协委员、山东英才学院董事长杨将向会提交题“当前幼教师队伍建设面临问题及建议”提案日前杨告诉澎湃新闻（幼教师是学前教育发展坚力量是制约学前教育质量提升关键因素由历史原因和幼教师培养培训体系不完善当前我国幼教师队伍建设仍存诸多问题杨提案指出是师数量缺口较据《07年全国教育事业发展统计公报》我国幼儿职教职员工99万人儿童600万人师生比离《幼儿教职工配备标准(暂行)》规定57标准仍有较差距全国幼教师缺口至少00万以上随着“全面二孩”政策继续实施这缺口数会持续上升二是职前师培养与岗位不对接据杨调研目前50%以上学前教育专业课程设置、教学容与线岗位存脱节现象表现理论课程与实践课程结构失调高等师院校呈现“重理论轻实践重化素质轻教学技能”弊端等幼儿师学校偏重艺体技能学生理论素养不足；课程容选择和实施与幼儿教育不匹配缺乏真实场景、问题和案例教学三是职教师专业化程不高据有关统计数据表明部分省市幼儿专任教师学前教育专业毕业教师仅占总数60%幼儿教师持证上岗率约50%由有定比例教师系统学前专业教育导致其专业理念、专业知识和专业能力方面有较偏差有些教师定程上存学化倾向四是部分教师教育情怀与职业信念缺失由职前培养多缺乏对人、生命等元素教育熏陶加职薪水低、社会地位偏低、职称晋升困难等造成幼儿教师职业认感、幸福感不高人员流动性近年由别幼儿教师师德缺失虐童和冲突事件有发生对社会稳定和幼儿安全造成不良影响针对这些问题杨提案从四方面提出了建议扩学前教育专业招生计划缓幼教师社会矛盾是增加学前教育专业专科招生计划国和各省市专科招生计划增量适向学前教育专业、特别是优质学前教育专业倾斜弥补幼教师供与严重失调问题二是扩免费师生培养规模实施免费师生农村或偏远地区专项计划并将免费师生政策向办学规、师力量雄厚、社会认可高民办高校开放二推进师类专业认证提升高校人才培养质量是按照国师院校学前教育专业认证标准建议教育行政部门把控高校新上学前教育专业条件加新上学前教育专业审监督力完善学前教育专业准入机制二是加强对高校学前教育专业办学程监督按期开展学前教育专业质量评估对达标高校学前教育专业采取限期整改、减少招生名额或暂停招生处罚三是制定保障政府、高校、企业合作办学制和办法规定合作办学围和责权利推动政校企合作实质性开展三完善职幼教师培训体系提升幼师从业水平是继续扩现有幼师国培、省培规模和覆盖率鼓励更多具备条件高校承接建议教育主管部门推进各师院校与优质幼儿协建立培训基地强化专业学习与跟岗实践相结合增强培训针对性和实效性二是出台幼儿教师培训课程指导标准搭建全国统幼师学习动平台规定学习、频次和容量四提高幼儿教师社会地位和待遇增强职业吸引力是尽快出台《学前教育法》和配套实施条例二是制定和完善幼儿教育发展扶持政策和实施办法提高幼儿教师社会地位和福利待遇三是根据公办幼儿、民办普惠性幼儿规模和数量增加教师编制按要配备持证幼儿教师四是独立设置幼儿教师职称评聘标准畅通职称评聘通道提高高级职称比例。
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关于进一步规范我镇学前教育的建议
内容：学前教育是最基础的教育，是一切教育的根本，因为学龄前阶段是人生发展的关键时期，也是人一生可塑性最强、学习最快速的时期，大力发展学前教育，保障学前教育快速发展，使得城乡、公办、民办学前教育和谐均衡地发展，对推动教育整体均衡发展，提升公民整体素质，推进教育公平，推动社会健康发展都起着至关重要的作用。
但是，目前学前教育还未纳入义务教育的范畴，公办幼儿园数量还是很少，社会的认同感较差。
如何规范、引导和鼓励好民办幼儿园，提升师资整体水平，切实加大财政保障力度，是发展好学前教育最值得关注重视的问题。
一、我镇学前教育存在的主要问题和困难。
1、学前教育不属于义务教育，在计划经济向市场经济转轨的过程中，国家没有明确规定学前教育的相关政策，尤其是没有明确财政支持投入比例的政策。
由于缺乏明确的政策支持，这种状况严重制约了学前教育的发展。
2、现有幼儿园不能满足适龄幼儿入学需求。
学前教育的发展更加缓慢，由于条件有限，没有公办幼儿园，现有一所民办幼儿园，扔存在几种现象：一是由于校舍面积没有达到标准，幼儿园用地面积小，幼儿活动场所空间不足，活动
器材没有达到相应的标准。
二是有的幼儿因为居住偏远，父母外出打工，老人不便接送等因素，致使一部分幼儿无法接受学前教育，那么居住在这些地方的幼儿根本没有机会接受学前教育。
幼儿入园难，入班难成为农村学前教育的核心问题；三是由于幼儿园民办性质，幼儿园自行管理，自行聘用教师，目前教师紧缺，只有四个班额，教师数量不足，并且目前聘用的教师学历、专业素质、个人修养难以胜任幼儿教学工作，教育部门没有明确出台对学前教育的管理政策，只是把管理幼儿园的权限交给当地中心校。
3、农村幼儿教育小学化倾向严重。
农村幼儿园学前班的教师基本上搬用小学教学方法来教育幼儿，在教育教学中，普遍存在着重教育轻保育，重知识传授轻能力培养的现象，日常教学基本以识字、算题为主，不注重幼儿情感、态度、能力、兴趣和习惯这些有益于幼儿终身发展的良好品质的培养，严重影响了幼儿身心健康发展。
4、幼儿园校车运营存在监管漏洞，中心校只能通过检查督查幼儿园校车严禁超员，但在实际运营过程中，中心校没有执法权，对校车运行过程中存在的问题只能通过书面文字材料、会议记录等形式反馈相关主管部门。
建议：
1、向重视义务教育一样，将幼儿教育纳入为民办实事的议事日程，加大政府投入，发挥公立幼儿园的引导、带动、培训作用，各级各部门大力加强幼儿园的监管，打好我镇幼儿教育的基石。
2、教育主管部门应该对幼儿教育统一规划，规范办园、严格监管。
要对办园的场所、设施、管理人员、幼教人员进行全面的审查和资质认定。
要对幼儿教育的教学、管理、后勤、安全等实施严格规定、评估、指导和检查，对不符合条件或违反教育教学管理的幼儿园必须叫停。