人教版二年级语文下册《观猴》看图写话
【二年级】二年级看图写话作文4篇 观猴
【二年级】二年级看图写话作文4篇观猴作文1：观猴今天，我和爸爸妈妈一起去动物园观猴。
一进门，就看到了一群猴子正在树上玩耍。
它们有的在草地上跳来跳去，有的在树上荡秋千，真是太有趣了。
我走到一个猴山前，只见一只小猴子正摇摇晃晃地走向树枝。
它先一个手一脚，小心翼翼地爬上树，然后又转身跳下来。
我哈哈大笑起来，小猴子好像也被我逗乐了，它一脸调皮的样子，向我扮鬼脸。
接着，我又看到了一只猴子正在吃东西。
它拿起一颗小香蕉，剥开皮，然后咬了一口。
它好像觉得不够好吃，又要了一根。
真是个“吃货”啊！我看到了一只大猴子。
它长得十分威武，头上还长着一顶金色的头发。
它不停地抖动着身上的毛发，然后用手指指了指我，好像在说：“小朋友，你看我多帅啊！”我忍不住笑出了声音。
时间过得真快，不知不觉中，我们要离开了。
我拍了拍小猴子和大猴子，向它们挥手道别。
下次，我一定还会再来看你们的。
今天，我去了动物园观猴。
我看到有很多种猴子，有黑猩猩、金丝猴、疣猴等。
它们长得很可爱，我很喜欢。
我先看到了一只黑猩猩。
它毛茸茸的，身体壮实，还有一副厚实的胸肌。
它正坐在地上吃着果子，一边吃一边咬牙切齿。
看着它那样子，真是好笑极了。
接着，我看到了一只金丝猴。
它身上的毛发金黄金黄的，身材婀娜多姿。
它最喜欢做的事情，就是在树枝上翻来覆去地跳来跳去。
它灵活的身手，让我好生羡慕。
我看到了一只疣猴。
它长得很奇特，满脸都是疣状的突起。
它的动作非常慢，每一步都像是在享受生活。
它好像在告诉我慢慢来，才能欣赏到生活的美好。
观猴真是一件有趣的事情。
我下次还要带上朋友一起来看，让他们也感受一下猴子的乐趣。
今天我去了动物园观猴，看到了很多有趣的场景。
我看到了一只猴子正在树上玩耍。
它身手敏捷地在树枝间跳跃，有时甚至只用一只手就能稳稳地抓住树枝。
看着它灵活的动作，我不禁感叹它的身手真是了得。
接着，我看到了一只猴子在和另一只猴子打闹。
它们相互追逐，玩得不亦乐乎。
有时候，它们还会跳到水池里玩水。
【看图写话】有关二年级看图写话五则 猴山观猴
【看图写话】有关二年级看图写话五则猴山观猴1. 猴山观猴小明和他的家人来到了一座猴山，他们兴冲冲地走进山里。
走了一段路，他们看到了一群猴子在玩耍，小猴子们在偷吃水果，大猴子们在教育它们。
小明觉得它们好可爱，想走近一点看看，但是父母告诉他不要靠近它们，要保持安全距离。
小明默默地点了点头，继续观察着它们。
2. 猴山探险小伟和他的朋友们来到了猴山，他们想要探险。
他们爬上山顶，看到了一大群猴子在玩耍。
他们感到很开心，但是这时候一只猴子走到他们旁边，抢走了一个小朋友手上的香蕉。
他们都吓了一跳，但是立刻想到了保护自己。
他们团结一致，一起离开了山顶。
他们明白了在野外探险，安全第一。
小明来到了猴山，在无意中发现了一只大猴子。
他特别高大威猛，而且其他猴子都非常尊重他。
原来，这只猴子是猴山的猴王。
小明很好奇这只猴王的生活，便偷偷地跟着它。
跟了一会儿，他发现这只猴王每天的生活非常有规律：早上吃水果，中午休息，下午玩耍，晚上回洞穴睡觉。
小明被猴王的生活规律所感染，也想要拥有一份规律的生活。
4. 猴山美景小芳和她的家人来到了猴山，他们往山下走。
沿途，他们看到了美丽的山花，听到了清脆的鸟鸣声。
走了一段路，他们还发现了一座瀑布，水流湍急，十分壮观。
一路看见了这么多美景，小芳感叹，原来自然景色这么漂亮，真心爱这个世界。
5. 猴山感悟小明来到猴山，看着大自然的景色，他感到心情舒畅。
他想到人类在开发城市，摧毁了很多自然景观。
他看到在猴山里动物们和自然和谐共处，就开始深深思考。
在这里，他得到了启示，人类必须要好好爱护自然环境，保护野生动物。
他决定将这种心态带回去，为大自然做出自己应有的贡献。
猴山观猴的看图作文（通用10篇）
猴山观猴的看图作文（通用10篇）在平日的学习、工作和生活里，大家都写过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家整理的猴山观猴的看图作文（通用10篇），希望对大家有所帮助。
猴山观猴的看图作文篇1星期天的早晨，阳光明媚，林老师带着我们到猴山看猴子。
猴山上的猴子多么活泼可爱呀，你瞧，有只猴子蹲在山顶上一边捧着苹果吃，一边四处张望，也许怕其他猴子要抢它的苹果吃吧!你看，真的有只猴子爬上山顶，要抢它的苹果呢!有的猴子好像在思考问题，也许它在想：为什么这么多小朋友在看我呢?还有的猴子把香蕉顶在鼻子上，真像一个杂技演员，真可爱啊!小猴子真逗人喜欢!猴山观猴的看图作文篇2今天，老师带着小朋友去猴山看小猴子。
你看，猴山上有的小猴子坐在山顶上一边吃苹果一边观看美丽的风景。
有的小猴子坐在山上的一个角落里想：他们为什么看着我们呢?还有一只小猴子用一只脚勾在绳子上倒挂着，把下面的两只小猴子吓了一跳。
最有意思的是山上那只小猴子，它趴在那里一动不动，像一只威武的狮子。
这些小猴子真可爱，逗得围观的小朋友哈哈大笑呢!猴山观猴的看图作文篇3今天，阳光明媚。
老师带着小朋友们去公园看猴子。
小朋友挤在栅栏边看猴子。
有一只猴子看小朋友看着它，就想耍可爱，拿着香蕉放在鼻子上，多可爱呀!有的猴子在山顶上趴着，看看有没有人跑来占领它们的家园，像个威武的骑士。
还有的猴子蹲在山顶上捧着苹果，想：这就没人敢抢我的苹果了。
这些猴子逗得围观的小朋友哈哈大笑。
这些猴子真可爱啊!猴山观猴的看图作文篇4星期六，阳光明媚，老师带领我们去参观动物园。
动物园里的动物真多啊！有五彩缤纷的孔雀、威猛的老虎、巨大的大象，还有笨笨的狗熊，可是小朋友们被假山上的一群猴吸引住了。
你看，假山顶上有一只体型庞大的猴子，左手拿着桃子津津有味地吃了起来，好像在说：“这是我的地盘”。
有一只小猴子正向山顶爬去，仿佛想上去把它的桃子抢过来。
【二年级】二年级看图写话作文4篇 观猴
【二年级】二年级看图写话作文4篇观猴【一】今年夏天，我去了一趟动物园。
我看到了许多有趣的动物，其中最令人印象深刻的是猴子。
猴子的毛发棕黄色，眼睛圆圆的，长长的尾巴非常有趣。
我在动物园的大象馆前停下脚步，只见大象馆门口有一个小猴子，它正坐在树上，看着园内的游客。
我走近一看，原来它正在看我的表情，看我有没有吓到。
我对着小猴子笑笑，小猴子也对我展示了一下它可爱的小白牙齿。
我突然想试试它的聪明才智，于是把手放在腰间假装摆出一副“金鸡独立”的姿势，果然小猴子看见后立马模仿了一下，不过它还加了一个摇头的动作，逗得我们都哈哈大笑了起来。
小猴子看着我们开心的样子，也非常开心。
它不停地跳上跳下，做出各种有趣的动作，还冲我们摆了一个鬼脸。
我真是太喜欢这个调皮可爱的小猴子了。
观赏完小猴子，我不禁感叹大自然的神奇。
小猴子聪明灵活，陪伴了我们很长时间。
这次去动物园的经历真是太美好了。
【二】我和爸爸妈妈去了一趟动物园，在那里看到了很多有趣的动物，最令我印象深刻的就是猴子。
猴子毛茸茸的，长长的尾巴把身体和腰连接在一起。
它们的眼睛圆圆的，闪闪发光，时不时地瞪大眼睛张望着四周。
猴子的动作非常灵活，它们时而跳跃在树枝上，时而倒挂在树上，展示着它们的身手。
有的猴子还会在树上做出各种可爱的姿势，让人看了都忍不住笑出声来。
尤其令我印象深刻的是一只小猴子，它正坐在树上吃着水果。
我走近一看，发现它把水果剥得皮开肉绽，一边吃着一边发出“咔咔”的声音。
看样子它非常享受这个美味的水果。
我想到了我家的小狗也喜欢吃水果，于是我取出了口袋里的水果给小猴子尝尝。
小猴子伸出小手从我手中接过水果，它用手把水果捏得稀烂，然后捧在嘴边一点一点地吃着。
看它的模样，我觉得它一定很喜欢吃水果。
时间过得飞快，我和爸爸妈妈还有小猴子玩了很长时间。
离开动物园的时候，我依依不舍地望着小猴子，希望下次还能再见到它。
这只猴子的毛发棕黄色，眼睛像两颗小黑豆，它一个劲地在树上跳来跳去，好像在练习杂技一样。
人教版二年级看图写话《观猴》课件 PPT
观察上图，写句子。
你看,他们有的 __跳__绳_____ ,有的__踢__毽__子___ ,
还有的
打乒乓球 _________
，玩得真开心。
二、看图写话（把事情写具体）
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
观猴
_______（什么时候）___________（谁）来到 _______（什么地方）___________。（干什么）
重点观察：
观猴
1、有一只猴子坐在假山上一边吃苹果，一边看着前面。
2、有一只猴子挂在树枝上，一只手拿着一个大苹果。
3、有两只猴子好像在说悄悄话，它们在说：我们躲起来， 别让那边的小朋友发现。
你看,它们有的 _________ ,有的_________ ,还有的 _________ 。
• 你最喜欢哪只小猴子?为什么？
观猴
星期六早上，阳光明媚，蓝天上飘着几朵白云。同学们在老师的带领下 来到动物园看猴子。
动物园里有个假山，许多小猴子在假山上玩。猴子又调皮又可爱。你看， 他们有的用尾巴在荡秋千，有的一只手拿着一个桃子，另一个只手好像在攀 登假山；有的坐在山顶上大口大口地吃着手里的桃子；还有的在互相挠痒 痒……我最喜欢那只把香蕉皮放在头上，对着我们蹦来跳去的猴子，他的样 子有趣极了。
• 你今天玩得怎ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ样?
观猴
• _________ ，_________ 来到 _________ 。
动物园里的小猴子_________ !你看,它们 有的_________ ,有的 _________ ,还有的 _________ 。 我最喜欢_________ 。
这一天，我们玩得 _________ ！
猴山观猴看图写话
猴山观猴看图写话【第一篇】一天,老师带同学们去观猴,老师跟同学们都围在围栏旁边,里面有座假山,山上全是猴子,其中一只猴子远远地盯着我们,好像在说:”欢迎各位光临,请看我们的精彩表演,”另一只站在最高处悠闲地吃着苹果,有的在荡秋千,有的在玩耍,还有的在说悄悄话,它们玩得多开心啊!【第二篇】今天，我们一家人到动物园游玩，我们看了很多有趣的动物，我最喜欢去的是去猴山看猴子。
在猴山上，一大一小的两只猴子灵巧地爬到树上，小猴仰卧在大猴面前，大猴伸出手爪，给小猴抓痒。
这显然是一只大母猴。
这时，一只大公猴也爬上了树，伸出爪子，抓了抓母猴和小猴，它们见了，也都纷纷伸出爪子来抓对方。
玩累了，小猴一下子扑入了母猴的怀抱里，紧紧地拥抱着母猴。
与此同时，在另外一处大石头上，三只类似狒狒的猴子坐在上面，是一只公猴、母猴和小猴。
它们正紧紧地挨在一起。
小猴正舒服地睡着，它躺在公猴地腿上，公猴温柔地抚摸着它的头部，在它的身边，有它的父母在为它遮挡烈阳……“哇，连猴子也那么爱家……”当我目不转睛地看着时，我想起了自己。
我不也有一个美满的家庭吗?我忍不住在心里大喊：我爱我家!【第三篇】在一个风和日丽的上午,老师决定带我们去猴山看猴子,大家一听,高兴极了,真希望长上一对翅膀,马上飞到那去。
我们兴冲冲地走在去猴山的路上,我们一蹦一跳地,老师说我们就像一群顽皮的小猴。
我们终于来到了猴山,看见几只小猴正在大口大口地吃着水果,走近一看,一群小猴子飞跨树枝相互追逐,你来我往,如履平地。
一只小猴特别淘气,从游人手里抢来一根香蕉,迫不及地剥开香蕉皮,三口两口地把香蕉肉吞进肚里,把香蕉皮倒扣在头上,像戴着一顶皇冠,还不时地向游人做鬼脸,逗得游人捧腹大笑。
有只小猴子左望望,右瞧瞧,看着游人,摸着小脑袋,心想：“这是我们的家呀!你们来这做什么呢?”正在这时,游人扔了一个大苹果,小猴纵身一跃,把苹果接住,心里美滋滋地想：“原来是给我们送好吃的。
”有一只小猴半天没接住游人扔的食物,急得挤眉弄眼,两个黑玻璃球般的眼珠在眼眶里滴溜地打转,好像在想什么“鬼点子”。
【看图写话】二年级看图写话作文 动物园看猴子
【看图写话】二年级看图写话作文动物园看猴子今天，我们来到了动物园，看到了很多可爱的动物。
其中最让我印象深刻的是猴子。
猴子们活泼好动，一见到游客就会摇晃着树枝，张开双臂，仿佛在向我们打招呼。
它
们的毛发色泽金黄，特别光滑。
眼睛大大的，闪烁着灵动的光芒。
它们的耳朵和嘴巴都很小，但是鼻子却很长，充满了灵气。
猴子们在树枝上玩耍，有的从这棵树到那棵树，像花猴一样灵活；有的挂在树上摆出
各种动作，让人忍俊不禁。
我看到一只猴子把脚丫抬得高高的，做出了一个"大字形"，好
像在跳舞一样；还有一只猴子双手交叉，在树枝上做伏地挺身，看起来好像在做俯卧撑。
不仅猴子的动作特别有趣，它们的智商也很高。
我曾经听说，猴子有很强的学习能力。
我看到猴子捂住了自己的眼睛，然后在树枝上转了三圈，最后竟然准确地摘下了一颗果子，这真是太神奇了！还有一只猴子，将树叶揉成一团，然后手舞足蹈地跟着游客做起了手指操，镜头太可爱了，让人忍不住笑出声。
猴子们还会和游客互动。
有的猴子会把手伸过来，示意游客给它们喂食；还有的猴子
会在游客面前翻跟头，来争取大家的注意。
猴子们的聪明机智和活泼可爱，让我深深地喜欢上了它们。
我觉得猴子是一个非常特
别的动物，它们用自己独特的方式展现了与众不同的个性。
我希望以后还能有机会去动物
园看猴子，和它们一起玩耍。
观猴看图写话（二年级）
观猴看图写话(二年级)
观猴看图写话(二年级)
观猴看图写话_篇一：
星期天天气晴朗，我们全班同学在老师的带领下去参观动物园。
我们来到了猴子乐园，看见猴子们都在玩耍。
我们班的同学向猴子扔了几个桃子，猴子们很高兴，连忙跑过来接。
接过桃子，猴子们开开心心地吃着，一边吃着桃子，一边向我们点头，好像在说谢谢!它们为了表示谢意，还特意在假山上为同学们表演。
瞧!有的猴子在荡秋千，有的猴子在爬山，有的猴子在学西游记中的孙悟空四处张望呢!这些活蹦乱跳的小猴子们可高兴啦!看着它们精彩的表演，同学们也高兴极了!
观猴看图写话_篇二：
今天，同学们在老师的带领下，兴高采烈地来到动物园游玩。
动物园真大!动物真多呀!有威猛的百兽之王狮子，有凶猛的老虎，还有美丽的孔雀、可爱的熊猫。
但是最有趣的是居住在猴山上的一群活泼可爱的小猴了。
他们有棕色的毛，长长的`尾巴，他们有的站着，有的蹲着，还有的在山上自由自在地爬来爬去。
他们的尾巴翘着，好象一个个问号一样在问我们：你们是谁呀?你们从哪里来呀?他们都瞪大眼睛，对着我们吱吱地叫唤，有的还对着我们使劲做鬼脸呢!快看，那边的一只猴子正用长长的尾巴吊在树上荡秋千呢!咦，你们看，猴子的屁股都是红彤彤的，我们都忍不住哈哈大笑起来。
我们要离开动物园离开小猴子了，可我真的很喜欢小猴子，要是我能把它带回家就好了!。
【二年级】二年级看图写话作文4篇 观猴
【二年级】二年级看图写话作文4篇观猴一、观猴今天，我们去动物园看了很多动物，最让我印象深刻的是看到了一群猴子。
它们爬着树枝，跳着跃，非常有趣。
有的猴子还偷偷地从别的小猴子身边溜过去，它们真是调皮极了！我看着它们，不禁忍不住哈哈大笑起来。
有一只小猴子，它毛色很漂亮，特别是它那双明亮的大眼睛，简直就像两颗小星星一样。
它从一棵树跳到另一棵树，一会儿就来到了离我们最近的树上。
我凑近一看，它还用手指拨弄着自己的小爪子，仿佛在整理自己的“装扮”，特别可爱。
看着这群猴子，我感到很开心。
我明白了，动物也有自己的生活，它们虽然不能说话，但他们用行动告诉我们，它们也会开心，也会生气，也会伤心。
我会更加爱护动物，保护它们的家园。
二、可爱的小猴今天，我们去了动物园，第一次见到了小猴子，它们简直太可爱了！一进动物园，我就跑去看猴山，在那里看到一大群的小猴子。
有的在树上玩耍，有的在一块地方休息，还有的在争夺食物，它们真是活泼极了。
有一只小猴，它很调皮，总是捣乱。
它抢夺其他猴子的食物，捉弄其他猴子，还模仿人类的表情和动作，逗得我们哈哈大笑。
有一下，它爬上了一个大树，居高临下地看着我们，似乎在嘲笑我和朋友们。
我使劲的跳了一下，它却用手指着我，指了又指，好像在说：“你真的够不上我！”我也哈哈大笑起来。
我和小猴玩了好久，还给它们喂食，小猴吃得津津有味，还跑到我膝上，拿起食物吃，真是太可爱了。
我觉得如果我养一只小猴就好了，这样我就可以和小猴每天玩耍，一定会很开心。
三、猴子的家园今天，我们去了动物园，看到了一只只漂亮的小猴子。
我们凝视着它们，只见它们在树间嬉戏玩耍，时而互相追逐，时而摇摆臂膀，仿佛在展示自己的健美体魄。
在树上，有一颗果树结了很多红苹果，就像装饰品一样挂在树上，引诱着小猴过去。
没想到，一只小而敏捷的猴子，立刻爬上了树，它娴熟地摘下了一个苹果，然后高高兴兴地吃了起来。
当别的猴子也跃上树来，纷纷去摘果子的时候，果树变得异常热闹。
【二年级】二年级看图写话作文4篇 观猴
【二年级】二年级看图写话作文4篇观猴观猴今天，我们去动物园观猴。
我看到有许多远道而来的游客都来观赏猴子。
猴山上高大的树上，有许多猴子在吃香蕉，它们一边吃，一边叽叽喳喳地聊天。
树上的猴子看到喜欢的香蕉就会跳下来去抢夺，有时还会发生争斗。
我看到一只黑色的大猴子在高大的树上转悠。
它身材高大，四肢发达，手指长而灵活。
它不时跳到树上的枝叶上，快速地穿梭，好像在练习杂技。
有时它还会用尾巴摇摆来保持平衡。
在另一边的猴山上，有一群小猴子在玩耍。
它们追赶着嬉戏，有时还互相追逐。
它们的动作非常灵活，好像在练习跳跃的技巧。
有一只小猴子不小心从树上掉了下来，但它很快就爬了起来，继续玩耍。
猴山下还有一片绿草地，许多家庭都在草地上野餐。
有的家长在草地上散步，孩子们则在猴山旁边观看猴子。
有些孩子还拿着香蕉逗猴子。
猴子一看到香蕉就迅速跳下来，抓住香蕉。
通过观猴，我了解到猴子是非常聪明和灵活的动物。
它们的动作迅捷，跳跃能力很强。
我很喜欢观猴，希望以后还能有机会去动物园看猴子。
今天，我们去动物园观猴。
我看到猴山上有很多猴子在玩耍。
它们在树上跳来跳去，非常有活力。
有些猴子在捉迷藏，有些猴子在玩球，还有些猴子在做花样翻身。
它们的动作真的很有趣。
我特别喜欢一只猴子，它的毛发呈金黄色，眼睛又大又亮。
它非常调皮，一会儿爬到树上，一会儿又跳下来。
它还会做一些表演，比如摇晃树枝，模仿人的动作。
我看了很开心，不禁笑了起来。
在猴组里，还有一只小猴子。
它的毛发黑黑的，眼睛圆圆的。
虽然它很小，但是它的动作也非常敏捷。
它在树上跳来跳去，好像在练习跳芭蕾舞。
看到小猴子的表演，我流连忘返。
观猴真的很有趣，我喜欢它们调皮的模样。
我想，要像猴子一样灵活，还需要加强锻炼。
我会在以后的日子里多多运动，让自己变得更加活泼和健康。
【二年级】二年级看图写话作文4篇 观猴
【二年级】二年级看图写话作文4篇观猴第一篇：观猴今天，我和家人一起去动物园观猴。
一进入猴山，就看见好多猴子正开心地玩耍。
有的猴子在树上跳来跳去，有的猴子在草坪上打滚，还有的猴子在吃水果。
我特别喜欢看猴子爬树。
它们灵活地跳上树枝，再迅速地从一个树枝跳到另一个树枝上，非常有趣。
有一只猴子还装模作样地给我们做鬼脸，逗得大家都哈哈大笑。
猴子还会用手捧着水果吃，好像在吃冰淇淋一样。
它们的嘴巴动作特别迅速，一会儿就把水果吃得干干净净了。
观猴真是一件有趣的事情！猴子们真可爱！今天，我去了一家动物园观猴，看见了好多好多可爱的猴子。
我看见了一只小猴子。
它黑 fur 真亮也很短，活泼极了，经常跳来跳去。
有时候，它还会在树上荡秋千，真是不一般的技能。
接着，我看见了一对猴子偷窃食物。
它们先看看有没有人，然后悄悄地用手抓住食物，大摇大摆地走开。
真是调皮极了。
我看见了一只正在给毛发整理的猴子。
它很认真地理了理身上的毛发，瞄了瞄镜子，然后满意地点了点头。
通过观猴，我不仅看到了猴子的生活习性，还对它们的外貌有了更深的了解。
猴子真是有趣又神奇的动物！在动物园里，我看到一只猴子站在树枝上，吃着一只香蕉。
它一边剥香蕉皮，一边咬着香蕉，看起来非常好吃。
我流着口水，看得直流口水。
接着，我看到了一只母猴子正在抱着小猴子。
小猴子毛茸茸的身体，非常可爱。
它们玩得非常开心，彼此亲热极了。
我看到了两只猴子在争斗。
它们用手拍打着对方，一番激烈的搏斗后，它们不甘心地分开了，不再打架。
通过观猴，我知道了猴子也有很多有趣的动作和行为。
猴子真是神奇又有趣的动物啊！今天，我和爸爸妈妈一起去了一家动物园观猴。
我们走进猴山，迎接我们的是一群调皮的猴子。
有的猴子背着小手，坐在树枝上，一动不动地看着我们。
还有的猴子爬上高高的树，来回跳跃，好像在玩云霄飞车。
最有趣的是一只猴子模仿人的动作，它用手捂住耳朵，做出一个很可爱的表情，逗得大家都笑了。
猴子的毛发真漂亮！它们的毛发有的呈现金黄色，有的呈现深棕色。
人教版二年级看图写话观猴PPT教案
会计学
1
观猴
_______（什么时候）___________（谁）来到 _______（什么地方）___________。（干什么）
观猴
重点观察：
1、有一只猴子坐在假山上一边吃苹果，一 边看着前面。
2、有一只猴子挂在山上，一只手拿着一个 大苹果。
3、有两只猴子好像在说悄悄话，它们在说： 我们躲起来，别让那边的小朋友发现。
动笔写话
要求 1、开头空两格，标点符号占一格。 2、把字写满格、写工整，不会写的字
用拼音代替。 3、用准词语，写通句子。 4.写完后多读几遍。
今天，天气晴朗，学校组织我们去秋游。 我们来到动物园，老师说：“大家先去参观猴 园吧。”
小朋友一进门便看见了猴山，猴山上的猴子真 多啊！有的在忙着吃苹果；有的鼻子上顶着一个 香蕉，朝我们扮鬼脸；有的摸摸脑门：“今天怎 么来了这么多人呢？”有一只小猴子装着很神气 的样子看着我们。
山后就更热闹了，有两只小猴子，一只正帮喝彩！
小猴子太可爱了！真是有趣的一天啊！
观猴
你看,它们有的 _________ ,有的_________ , 还有的 _________ 。
观猴
你最喜欢哪只小猴子?为什么？
观猴
你今天玩得怎么样?
观猴
_________ ，_________ 来到 _________ 。 你看,它们有的_________ ,有的 _________ , 还有的 _________ 。 我最喜欢_________ 。 动物园里的小猴子_________ !我们玩得 _________ ！
二年级语文看图写话范文：观猴
二年级语文看图写话：观猴
二年级语文看图写话范文：观猴
观猴看图写话_篇一：
今天，老师带着我们去动物园春游。
一进动物园我们就直奔猴山。
这里的猴子真多呀!它们有的坐在假山上大口大口地吃着苹果，有的用尾巴挂在树枝上荡秋千，有的躲在假山后面互相抓痒痒呢，还有的用鼻子顶着香蕉……
我最喜欢的是顶香蕉的猴子。
因为我觉得它的表演非常滑稽，你瞧，它站在山脚下，伸开双臂，抬着一只脚，好象金鸡独立的样子。
它鼻子上顶着一根香蕉，为了不让香蕉掉下来，它左一扭，右一扭，好像在表演杂技一样，有趣极了。
大家都被它逗得捧腹大笑。
这真是一群活泼可爱的猴子呀!!
观猴看图写话_篇二：
今天，老师带同学们去动物园看猴子。
来到动物园，哇!真是让人大开眼界，在一座假山上有许多猴子。
猴爸爸坐在高高的山顶上津津有味地吃着梨子，十分的悠闲。
一只猴宝宝依偎在猴妈妈怀里，猴妈妈仔细地翻看着猴宝宝的毛发，大概是帮猴宝宝抓虱子吧!一只猴子十分调皮地把一根香蕉顶在鼻子上玩呢!还有许多猴子在追逐，一会儿跳到这儿，一会儿蹦到那儿，有趣极了。
同学们站在假山周围，看得津津有味，有的扔香蕉、有的扔桔子、有的扔花生给猴子吃。
几只猴子蹦蹦跳跳抢着吃，看到猴子们活泼可爱的样子，同学们高兴地哈哈大笑。
【看图写话】二年级看图写话作文 动物园看猴子
【看图写话】二年级看图写话作文动物园看猴子
今天，我们二年级的同学们去了动物园。
我们看到了很多有趣的动物。
最让我印象深刻的是看到了猴子。
猴子在树上跳来跳去，它们好像非常开心。
它们的毛发很有光泽，看起来非常健康。
有的猴子在互相追逐，有的猴子在拿着食物吃，有的猴子则在一起抓痒痒，场面非常有趣。
我们站在树下看着猴子们，突然有个调皮的猴子跳到了我们面前，伸出手来，好像在和我们打招呼。
我看着它那亮闪闪的大眼睛，感觉它好像在和我交流一样，非常有趣。
猴子们的动作很灵活，有的猴子还会在树上翻跟头，让我们看得目瞪口呆。
有时它们会做出一些搞笑的动作，把我们逗得哈哈大笑。
在动物园里看到了猴子，让我感觉非常开心。
回到家后，我还会时常想起这些活泼可爱的猴子们。
希望下次还能再去动物园看它们，让我感受到猴子们的快乐和活力。
二年级看图写话作文4篇 观猴
二年级看图写话作文4篇观猴【二年级】二年级看图写话作文4篇观猴观猴星期天，老师带着大朋友们回去动物园。
他们走进了猴山，看看调皮的小猴子。
存有一个小朋友说道：“老师，你看看，多么调皮的小猴子啊！”“就是的。
”老师说道，“这些小猴子真的很调皮。
”另一个小朋友说道：“它们还搞着有意思的动作呢！有的把尾巴摆在树枝上荡秋千，有的休闲地趴在石头上，除了一边吃苹果，一边看著来来往往的人。
”老师说道：“现在我们必须回去参观下一个景点了。
”笑了笑，老师和小朋友依依不舍地离开了猴山，回去参观下一个景点了。
观猴今天，同学们回去动物园里春游。
“多么开朗的猴子啊”！一个同学大声说道。
另一个同学问：“在哪儿？”“在那座猴山上”，老师提问说道。
话音刚落，同学们呼啦一下就跑到猴山底下。
山峰上有许多猴子。
有的蹲在山头吃苹果；有的在树枝上荡秋千；还有的在帮妈妈按摩。
我最喜欢的是那只傻乎乎的猴子，它的外表看起来很聪明，但当它做出那个动作时，我才明白，原来这是一只有点缺脑筋的猴子。
我爱你了，调皮的小猴子们！我必须跑啦，我会永远忘记这个幸福的早晨。
观猴秋天至了，老师带着大朋友们走进了动物园。
大家追到了猴山，看见了一群活蹦乱跳的猴子。
大伙都高兴得叫做了出来。
有的猴子在荡秋千，有的带着香蕉皮在跳舞，还有的一边吃着苹果，一边在想：“咦，今天怎么来了那么多的小朋友？”还有一只小猴子使妈妈帮它挠痒痒。
一个小朋友自言自语的说：“好可爱的小猴子啊！如果有照相机的话，那就好了。
”观猴星期天，老师带着我们去动物园春游。
我们走着走着来到了猴山，猴山上有许多可爱的小猴子。
“快看啊！这只小猴子居然把香蕉皮当帽子戴在了头上，还耍起了杂技呢！”一个小朋友大喊道。
另一个小朋友说：“猴子真有本事，吃着苹果还能爬山呢！”老师说：“你们看，那只大猴子正在帮自己的孩子梳理毛发，多么温馨呀！”这些猴子真是太有趣了，同学们都看得很开心。
离开了猴山，我们回去看看别的动物了。
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人教版小学语文二年级第四单元《观猴》（看图写话）
教案设计
南康区逸夫小学袁金花学情分析：这是学生第一次写以“生活情景”为主题的画面，本次看图写话的画面上画的是小学生在老师的带领下到动物园参观，假山上姿态不同的可爱的小猴子正吸引着他们。
二年级的学生，虽然已有过写话的经验，但大都是写一两句而已，要想完整地写出几句话是有一定难度的。
而且，本次的看图写话，需要学生把自己看到的内容进行整合，再按“时间、地点、人物、事件的四要素”进行写作的一件事情。
这对学生而言是有一定难度的。
我们应先引导学生把话说明白。
我认为“说明白”应包括以下几个要素：什么时间，谁，在什么地方，干什么，他们看到了些什么。
所以，在教学中，要在引导学生充分看图、充分想象的基础上，及时进行启发和指导，让学生充分地说，说了再写，以降低写话的难度。
并且，在说话、写话的过程中，要运用各种手段，以评语与肢体语言的形式，随时激发孩子们说话、写话的欲望，唤起孩子们说话、写话的热情。
教学目标：本次看图写话是人教版课标实验教材安排的第—个写话训练。
我们应有“把好头，开好局”的意识——不仅要让学生能看图写几句话，更应关注教学中两个十分重要的因素：一是激发、唤醒学生写话的积极性；二是写话过程中养成学生语言表达的基础习惯，譬如：开头空
两格，标点符号独立占格的书写习惯等。
因此，根据课程标准及小学二年级学生学习认知发展规律特点，制定以下教学目标：
1 通过引导学生细致的观察，鼓励学生按“四要素——时间、地点、人物、事件”的基本要求写几句完整、连贯的话。
2 引导学生养成“书写题目，正确使用标点符号且独立占格”等基本的写话习惯。
3 在写话的学习过程中激发学生主动观察、乐于表达的欲望。
初步培植学生勇于个性表达的心态。
教学重难点:在认真观察的基础上，写几句完整连贯的话。
教学过程
一、谈话导入
师：小朋友们去过动物园吗？都看到过哪些可爱的小动物？（鼓励学生畅所欲言，并说一句完整话。
）
明确本节课学习内容。
师：这节课，我们就一起去动物园看看可爱的猴子吧。
板书：看图写话观猴
二、比一比，谁的眼睛亮
过渡语：小猴子的样子可真有趣！瞧，一只只有趣的小猴不仅吸引了我们，还有谁也跑来看了呢？比一比，谁的眼睛亮，看清楚这些小猴正在做什么，小朋友们在做什么。
三、赛一赛，谁的小嘴最棒
1、过渡语：老师发现，小朋友不仅有双明亮的小眼睛，还有张能说会道的小嘴呢！那么，老师想请小朋友认真思考，把刚才看到的画面用一些词或一句话说一说
2、学生自由地运用学过的词语描述画面，教师可根据学生的回答板书或让学生出黑板写）
四、比一比，谁的书写能力强
1、让学生随意地读，请学生体会，这样别人能清楚地知道你要表达的是什么吗？
2、引导学生有条理地说写出“四要素全的话”，即交待清楚时间、人物、事情、结果，教师巡回指导。
3、复习“，。
！”等标点符号，引导学生学习正确运用、正确书写。
评一评，谁写得完整、词语准确。
4、引导学生说观察顺序。
教师出示画面图片，学生仔细观察。
（板书：看）
指名说说画面的内容。
（1）教师引导学生按“小猴正在___________”的句式逐一说每个小猴的样子。
学生说的过程中，教师可引导学生参与评价。
（2）教师引导学生按小猴子的样子可真有趣！有的在________，有的在__ _______，有的在___________，还有的在_________ 的句式说说画面的内容。
（3）小朋友们又是在做什么呢？
五、小结。
评比“眼睛最亮”的小朋友，为下一阶段学习保持学习兴趣。
六、评一评，谁的能力强
1、优秀材料讲评，这一环节教学过程中，要突出表扬“书写题目，正确使用标点符号且独立占格写得完整”的写话。
让学生将改好的写话再读一遍。
2、出示上等材料作文，（低年级习作讲评应该先选好的材料进行交流，给更多同学示范。
）这一环节教学过程中，教师要突出表扬“表
达规范或者有个性表达” 的学生。
3、出示中等材料例文，指导修改。
（找出学生习作中存在的共性问题，予以指导。
）
4、课堂总结：评比“亮眼睛、巧嘴巴”以及“小作家”等，以激发学生今后的写话兴趣。
板书设计：看图写话观猴
方法：看想说写改
教学反思：
这是学生第一次写以“生活情景”为主题的画面，他们虽然已有过写话的经验，但大都是写一两句而已，要想完整地写出几句话是有一定难度的。
而且还未能正确掌握“，。
！”等标点符号的书写断句作用。
因此，我采用了以下的教学方法：一、从图入手，引导学生观察。
首先充分利用课本中的画面，引发学生的兴趣，在动物园里，孩子们最喜欢的莫过于猴山了，以画面引入写话教学，让他们在具体的画像面前把看到的说一说，孩子们立刻能说出一些与图相关的词，或说出一个比较完整的句子。
这就是一个很好的开台。
二、从词到句，引导学生说写
通过引导学生把想到的与图相关的词串理成句，再指导学生学习有序地观察后，把无序的词串成有条理的、四素齐全的句子描述画面，接着引导学生把句子进行扩展——把图中人物的表情、猴子的动作、当时的天气等写得更具体、生动。
我在指导时特别注意把握好以写出“四素齐全”的几句话为最低要求，同时鼓励学生积极创作。
一堂课下来，学生们的作品中有不少“意外惊喜”！
三、从严规范，引导正确写话
学生们第一次学习写几句话，也是作文的初步接触，因此必须从起始阶段就要严格把好规范书写的要求。
如标点符号的运用与正确书写、占格，开头空两格、认识冒号、双引号等，其中有些不是二年级小朋友能接受的知识（冒号、双引号）。
在指导下笔前，我先演示范例，让学生说说发现其中的规律，再小结。
最后才让学生起笔练写。
这样交来的“看图写话”错误比较少了。
这节课，从词到句、从句拓展，规范书写，辅导层层渐进，学生学得扎实，有效。
相信只要持之以恒，一定能为将来的作文打下良好的基础。