鲁教版(五四制)六年级上册 地理 课件 1.3地图的阅读精选课件

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鲁教版(五四制)六年级上册 地理 课件 1.4地形图的判读1共17张ppt(共17张PPT)

鲁教版(五四制)六年级上册 地理 课件 1.4地形图的判读1共17张ppt(共17张PPT)
鲁教五四学制2011课标版
地理六年级上册第一章
第四节 地形图的判读
—— 等高线地形图
凤凰山攒云峰
500米
导游说凤凰山攒云峰836米,而 山脚的村民却说攒云峰只有500
米左右,为什么会有两个高度呢?
836米
836米是指凤凰山攒云峰的_____海高度拔
500米是指攒云峰与山脚的 高相度对
海平面
凤凰山攒云峰
任务:辨别
山峰
山脊
山谷
陡崖
闭合曲线,中 等高线弯曲
心 ,高四周 部分向
。低
低 处凸
等高线弯曲 部分向
高 处凸
等高线
__重__叠__
山洪暴发应选择的逃生路线 (路③线①②③④)
① 100

200 ⑤
山洪
山洪暴发
温馨提示:逃生要 向垂直于山洪的山 坡上跑。

④ 300
山谷
300 200 100
山脊
小组合作
把海拔相同的各点连接成线。
第二大组 第三大组 第一大组 春暖花开的季节,学校组织同学们去丹东凤凰山春游,选择AB哪个坡爬山更合适?为什么?
活动成员:王者荣耀队、战狼队、胜利凯旋队、精英队
第四大组
漫步河沿
观赏瀑布
勇攀高峰
驻扎露营
1.图中abcd四条小河中流速最慢的是 ( ) a
c 2.图中abcd四条小河中有瀑布的是 ( )
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2015秋鲁教版地理六上1.3《地图》ppt课件3

2015秋鲁教版地理六上1.3《地图》ppt课件3

某个地点高出另一个地点的垂直距离叫做相对高度。
在地图上表示地面高低起伏的方法?
用等高线来表示
什么是等高线、等深线???
400
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400 100
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200 100
1.把各个地点的海拨 ____标注在地图上,再把海 相同的点连接成线,就是______ 等高线。 拨高度____ 2.在地图上,把海洋中深度相同的各点连接 等深线。 成线,叫做______
3、什么是等高线?
4、什么叫等深线?
什么是等高线地形图?
在平面上,利用等高线或等深线表示地 面高低起伏的地图,叫等高线地形图。
5、等高线或等深线的疏密与坡度的陡缓 有什么关系?
坡缓的地方 等高线稀疏
坡陡的地方 等高线密集;
利用等高线地 形图判断:
从哪里上坡容 易?为什么? 从B处上坡容易。因为B处等高线稀 疏,说明B处是缓坡,所以上坡容易。
请熟练转换以下公式变形!!
• 已知实地距离和图上距离,求比例 尺:比例尺=图上距离/实地距离 • 已知比例尺和实地距离,求图上距 离:图上距离=实地距离*比例尺 • 已知图上距离和比例尺,求实地距 离:实地距离=图上距离/比例尺
比例尺有哪三种表示方法?
直线式
不能漏写单位!!
数字式
文字式 1厘米代表实地距离100千米。
三种比例尺的表示方法的换算
一千米=100000厘米
图上一厘米代表 实地距离30千米
(3)
(1)
(4)
图上一厘米代表 实地距离300千米
(2)

鲁教版六年级地理上册《地形图的判读》示范课教学课件

鲁教版六年级地理上册《地形图的判读》示范课教学课件

一、等高线地形图
除了等高线,还有哪些等值线?
等深线、等温线(水温、气温)、等压线(等压面)、等降水量线、等盐度线、等震线、等潜水位线、等太阳高度等……
想一想
等高距:相邻两条等高线之间的数值之差。等深线:把海洋中深度相同的点连接成线。
一、等高线地形图
展示
等温线:把气温相同的点连接成线。
一、等高线地形图
2
等高线地形图
一、等高线地形图
等高线——海拔高度相同的点的连线
一、等高线地形图
观察等高线绘制过程
一、等高线地形图
思考等高线分布的疏密与坡度陡缓有什么关系?
等高线地形图的意义
一、等高线地形图
坡陡的地方,等高线密集;坡缓的地方,等高线稀疏。
等高线地形图的意义
一、等高线地形图
不同山体部位的等高线特征
第四节 地形图的判读
第一章 地球和地图
课程引入
课程引入
课程引入
一、等高线地形图
地球表面有高山,有低地,地表的高低起伏常用等高线地形图来表示。
一、等高线地形图
一、等高线地形图
甲乙两地的相对高度是多少米?
02
03
什么是海拔、相对高度?
甲乙两地的海拔分别是多少米?
1
绝对高度和相对高度
一、等高线地形图
(1)庐山最高峰汉阳峰高度为1474米。(2)周末我和同学爬山,从山脚到山顶,高度大约是300多米。
一、等高线地形图
展示
看图,感受海拔基准点
一、等高线地形图
定义:在地图上,把海拔高度相同的点连接成线,就是等高线。这种用等高线表示地形的地图,就是等高线地形图。
坡度的陡缓:在等高线地形图上,陡坡的地方,等高线密集,坡缓的地方,等高线稀疏。

鲁教版(五四学制)六年级地理上册:1.3 地图的阅读 课件(共20张PPT)

鲁教版(五四学制)六年级地理上册:1.3 地图的阅读  课件(共20张PPT)
山脊 山谷陡崖 Nhomakorabea山峰
鞍部
二、等高 线的绘制:
相邻两条等高线之间的高度差即为等高距。
三、陡坡与缓坡


你替两人安排一下各自的登山路线, 并且说说原因。
缓坡 A
陡坡 B
坡缓的地方, 等高线稀疏。
坡陡的地方, 等高线密集。
闯关题:


甲乙哪条登山路线省力些? 为什么?
甲省力。
因为甲路线上的等高线稀疏,是缓坡。
四、判读山地里不同部位等高线形态
地图的阅读
等高线的绘制。
人们是怎样把立体的 高低起伏的地形 绘制到平面的地图上 呢?
一、你会读地图上的高度
吗?我量的丁山也 是高1000米
我量的甲山高 1000米
海平面
???
甲相对与乙的高度
乙地的海 拔高度
甲地的海 拔高度
地面某个地点高出海平面的垂直距离,称 为海拔。
某个地点高出另一地点的垂直距离,叫做相对高度。 (相对高度即两地的海拔之差。) 地图上出现的高度一般情况下都是海拔。

等高线向低处弯曲。

等高线闭合,中间高四周低。



垂直或近似垂直的陡坡。


等高线重合。


连 连 看
山坡上向下凹的部位。
鞍 部
等高线向高处弯曲

两个相邻山峰的中间部分。

1、写出上图中字母代表的地形形态的名称:
A 山峰 C 山脊 D 山谷 E 鞍部 F 陡崖
要点回顾(最后冲刺):
1.地面某个地点高出海平面的垂直距离,称为海拔 。 2.坡陡的地方,等高线密集 ;坡缓的地方,等高线稀疏 。 3.判断:

鲁教版六年级地理上册《第三节 地图的阅读》课件3

鲁教版六年级地理上册《第三节 地图的阅读》课件3
1.经纬网地图上: 经线指示南北方向,纬 线指示东西方向。
2.在图中分别找出 怀特霍斯,温哥华和尼 皮贡。
3.判断:怀特霍斯 在温哥华的什么方向, 尼皮贡在温哥华的什么 方向。
学会在地图上量算距离,辨认方向,识别图例
各种图例都表示一定
图例 比例尺
的地理事物 识记常用图例
地图的 语言
方向
图例
常用图例
第三节 地图的阅读
学习流程
•地图的作用及定义
•地图的语言 •学会在地图上量算距离, •辨认方向,认识地图 •如何选择适用的地图
•地图家族一览
学会阅读地图
• 地图的作用及定义:

地图是我们日常生活和学习地理不可
缺少的工具。

地图是运用各种符号,将地理事物按
一定的比例缩小以后表示在平面上的图像

比较台 湾岛卫星影 像图和台湾 岛地图,找 出哪些是地 图的基本语 言?
• 根据使用的目的,正确地选择地图,才能及时、 准确地获得有用的信息。

选择地图的依据一:根据需要选择比例尺合
适的地图。

选择地图的依据二:根据地图载体的呈现方
式选择最快速获取地面信息的地图。
选择地图的依据一:根据需要选择比例尺合适的地图
比较:两幅图的 比例尺谁大谁小? 地图所表示的实 际范围又是谁大 谁小?从地图表 示的内容来看, 哪幅图简略?哪 幅图详细?
车载导航仪
卫星影像图 选择地图
小明的暑假之旅
小终小愉小明明于快早明的,的就是暑小暑听假明个假说之来很喜了旅到快欢云愉了就旅南快向来 有往的临游自结已了的然束久。中风了的小学光。大明生优理和,美古父他的城母计西。一划双要起 版想来这纳在到最个,大了后暑传理我云假说游们南要中玩一省到迷的起昆云人尽来明南的兴看。省古而一小 城昆去又需下地明 住 呢去 小 铁明大看要图不,?一宿明路旅以理看什。会小家,找干游,后,么迷明想他到线。小,他地路都要需了分在明到需图用,在要一布出呢想这要到这昆哪张图行?游些什了时明种中前。玩 地 么哪,市地国,这过方地些他内图 图张呢图?能为小明的出行

初中地理鲁教版(五四制)

初中地理鲁教版(五四制)

六年级上册第一章 地球和地图第一节 地球和地球仪616273100061024256初中地理中图版六年级上册第一章 地球和地图第二节 地球的运动618900460455337984初中地理人教版六年级上册第一章 地球和地图第三节 地图的阅读618900460618915840初中地理人教版六年级上册第一章 地球和地图第四节 地形图的判读618900460782493696初中地理人教版六年级上册第二章 陆地和海洋第一节 大洲和大洋616273587518840832初中地理人教版六年级上册第二章 陆地和海洋第二节 海陆的变迁616273587724361728初中地理人教版六年级上册第三章 天气和气候第一节 多变的天气616274038536544256初中地理人教版六年级上册第三章 天气和气候第二节 气温的变化与分布616274038742065152初中地理人教版六年级上册第三章 天气和气候第三节 降水的变化与分布616274038943391744初中地理人教版六年级上册第三章 天气和气候第四节 世界的气候616274039144718336初中地理人教版六年级上册第四章 居民与聚落第一节 人口与人种616274476551905280初中地理人教版六年级上册第四章 居民与聚落第二节 世界的语言和宗教616274476757426176初中地理人教版六年级上册第四章 居民与聚落第三节 人类的聚居地—聚落616274476962947072初中地理人教版六年级下册第六章 我们生活的大洲---亚洲第一节 位置和范围六年级下册第六章 我们生活的大洲---亚洲第二节 自然环境616275127319142400初中地理人教版六年级下册第七章 我们邻近的国家和地区第一节 日本616275325277708288初中地理人教版六年级下册第七章 我们邻近的国家和地区第二节 东南亚616275325483229184初中地理人教版六年级下册第七章 我们邻近的国家和地区第三节 印度616275325688750080初中地理人教版六年级下册第七章 我们邻近的国家和地区第四节 俄罗斯616275325890076672初中地理人教版六年级下册第八章 东半球其他的国家和地区第一节 中东616275448963538944初中地理人教版六年级下册第八章 东半球其他的国家和地区第二节 欧洲西部616275449164865536初中地理人教版六年级下册第八章 东半球其他的国家和地区第三节 撒哈拉以南的非洲616275449370386432初中地理人教版六年级下册第八章 东半球其他的国家和地区第四节 澳大利亚616275449567518720初中地理人教版六年级下册第九章 西半球的国家第一节 美国616275538256076800初中地理人教版六年级下册第二节 巴西616275538461597696初中地理人教版六年级下册第十章 极地地区616275538893611008初中地理人教版七年级上册第一章 从世界看中国第一节 疆域616273106717384704初中地理人教版七年级上册第一章 从世界看中国第二节 人口616273106952265728初中地理人教版七年级上册第一章 从世界看中国第三节 民族616273107170369536初中地理人教版七年级上册第二章 中国的自然环境第一节 地形和地势618900672750034944初中地理人教版七年级上册第二章 中国的自然环境第二节 气候618900672913612800初中地理人教版七年级上册第二章 中国的自然环境第三节 河流和湖泊618900673077190656初中地理人教版七年级上册第二章 中国的自然环境第四节 自然灾害618900673240768512初中地理人教版七年级上册第三章 中国的自然资源第一节 第一节自然资源的基本特征618900870737960960初中地理人教版七年级上册第三章 中国的自然资源第二节 土地资源618900870909927424初中地理人教版七年级上册第三章 中国的自然资源第三节 水资源618900871073505280初中地理人教版七年级上册第四章 中国的经济发展第一节 交通运输616274479278202880初中地理湘教版七年级上册第四章 中国的经济发展第二节 农业616274478867161088初中地理湘教版七年级上册第四章 中国的经济发展第三节 工业616274479072681984初中地理湘教版七年级下册第五章 中国的地理差异第一节 四大地理区域的划分616274865519075328初中地理湘教版七年级下册第五章 中国的地理差异第二节 北方工区和南方地区616274865720401920初中地理湘教版七年级下册第五章 中国的地理差异第三节 西北地区和青藏地区616274865934311424初中地理湘教版七年级下册第六章 北方地区第一节 自然特征与农业616275130225795072初中地理人教版七年级下册第六章 北方地区第二节 “白山黑水”—东北三省616275130427121664初中地理人教版七年级下册第六章 北方地区第三节 世界最大的黄土堆积区 ---黄土高原616275130628448256初中地理人教版七年级下册第六章 北方地区第四节 祖国的首都–北京616275130838163456初中地理人教版七年级下册第七章 南方地区第一节 自然特征与农业616275329207771136初中地理人教版七年级下册第七章 南方地区第二节 “鱼米之乡”—长江三角洲地区616275329413292032初中地理人教版七年级下册第七章 南方地区第三节 “东方明珠”---香港和澳门616275329614618624初中地理人教版七年级下册第七章 南方地区第四节 祖国的神圣领土---台湾省616275329820139520初中地理人教版七年级下册第八章 西北地区第一节 自然特征与农业616275453325615104初中地理人教版七年级下册第八章 西北地区第二节 干旱的宝地—塔里木盆地616275453526941696初中地理人教版七年级下册第九章 青藏地区第一节 自然特征与农业616275539736666112初中地理人教版七年级下册第九章 青藏地区第二节 高原湿地---三江源地区616275539937992704初中地理人教版七年级下册第十章 可爱的家乡--山东七年级下册第十一章中国在世界中616275540365811712初中地理人教版2第1章地球和地图1.1 地球和地球仪2第1章地球和地图1.2 地球的运动2第1章地球和地图1.3 地图的阅读2第1章地球和地图1.4 地形图的判断2第2章陆地和海洋2.1 大洲和大洋2第2章陆地和海洋2.2 海陆的变迁2第3章天气与气候3.1 多变的天气2第3章天气与气候3.2 气温的变化与分布2第3章天气与气候3.3 降水的变化与分布2第3章天气与气候3.4 世界的气候2第4章居民与聚落4.1 人口与人种2第4章居民与聚落4.2 世界的语言和宗教2第4章居民与聚落4.3 人类的聚居地--聚落2第6章我们生活的大洲--亚洲6.2 自然环境2第7章我们邻近的国家和地区7.1 日本2第7章我们邻近的国家和地区7.2 东南亚2第7章我们邻近的国家和地区7.3 印度2第7章我们邻近的国家和地区7.4 俄罗斯2第8章东半球其他的国家和地区8.1 中东2第8章东半球其他的国家和地区8.2 欧洲西部2第8章东半球其他的国家和地区8.3 撒哈拉以南的非洲2第8章东半球其他的国家和地区8.4 澳大利亚2第9章西半球的国家9.1 美国2第9章西半球的国家9.2 巴西1第10章极地地区2第1章从世界看中国 1.1 疆域2第1章从世界看中国 1.2 人口2第1章从世界看中国 1.3 民族2第2章中国的自然环境2.1 地形和地势2第2章中国的自然环境2.2 气候2第2章中国的自然环境2.3 河流2第2章中国的自然环境2.4 自然灾害2第3章中国的自然资源3.1 自然资源的基本特征2第3章中国的自然资源3.2 土地资源2第3章中国的自然资源3.3 水资源2第4章中国的主要产业4.3 交通运输业2第4章中国的主要产业4.1 农业2第4章中国的主要产业4.2 工业2第5章中国的地域差异5.1 四大地理区域的划分2第5章中国的地域差异5.2 北方地区和南方地区2第5章中国的地域差异5.3 西北地区和青藏地区2第6章北方地区6.1 自然特征与农业2第6章北方地区6.2 “白山黑水”——东北三省2第6章北方地区6.3 世界最大的黄土堆积区——黄土高原2第6章北方地区6.4 祖国的首都——北京2第7章南方地区7.1 自然特征与农业2第7章南方地区7.2 “鱼米之乡”——长江三角洲地区2第7章南方地区7.3 “东方明珠”——香港和澳门2第7章南方地区7.4 祖国的神圣领土——台湾省2第8章西北地区8.1 自然特征与农业2第8章西北地区8.2 干旱的宝地——塔里木盆地2第9章青藏地区9.1 自然特征与农业2第9章青藏地区9.2 高原湿地——三江源地区1第10章中国在世界中。

鲁教版六年级地理上册《地图的阅读》示范课教学课件

鲁教版六年级地理上册《地图的阅读》示范课教学课件
C
解析:比例尺、方向、图例和注记是地图的基本要素;颜色、大小不属于地图基本要素。故答案为C。
典型例题
课堂小结
太阳与时钟定方向
一、学会阅读地图
地图上的图例中有各种符号,它们都表示一定的地理事物。
4
地图上的图例
古代地图
马王堆汉墓出土驻军图复原图
二、选择适用的地图
展示
天气预报图
中国主要交通干线图
二、选择适用的地图
展示
旅游地图
地形图
二、选择适用的地图
展示
卫星影像图
电子地图
二、选择适用的地图
展示



一、学会阅读地图
比例尺越大,表示范围越小,内容越详细;比例尺越小,表示范围越大,内容越粗略。
一、学会阅读地图
(1)一般定向法:面对地图,通常是“上北下南,左西右东”。在此基础上,再确定东北、东南、西北、西南的方向。
3
地图上的方向
一、学会阅读地图
(2)指向标定向法:在有指向标的地图上,要按照指向标判读方向,一般指向标的箭头指向正北方向。
一、学会阅读地图
树木阳光充足的一面生长旺盛,每年长得多,所以年轮宽,北半球太阳都偏南,所以较宽的一面是南,南半球相反,较宽的一面是北。
年轮定方向
一、学会阅读地图
太阳东升西落,所以能根据它找到东西方向。北半球:将时针指向太阳所在方向,在它与12点夹角的二分之一处设想一条线,它所指的方向便是南方。南半球:将12点处对准太阳所在方向,时针与12点夹角的二分之一处即指向北方。
想一想
一、学会阅读地图
通过地图上的比例尺,量算两地间的实际距离。
(1)量出台北到高雄的图上距离。 (2)计算出台北到高雄的实地距离。

鲁教版(五四制)地理六年级上册《第三节 地图的阅读-地图》说课稿

鲁教版(五四制)地理六年级上册《第三节 地图的阅读-地图》说课稿

鲁教版(五四制)地理六年级上册《第三节地图的阅读-地图》说课稿一. 教材分析鲁教版(五四制)地理六年级上册《第三节地图的阅读-地图》这一节,主要让学生掌握地图的基本知识和阅读方法。

教材从学生的实际出发,以图文并茂的形式,介绍了地图的种类、比例尺、图例和注记等基本要素,并通过实例让学生学会阅读地图,提高学生运用地图解决问题的能力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的地理基础知识,对地图也有初步的认识。

但在阅读地图方面,部分学生可能还存在一定的困难,如对比例尺、图例和注记的理解和运用。

因此,在教学过程中,需要关注这部分学生的学习需求,引导他们掌握阅读地图的方法和技巧。

三. 说教学目标1.知识与技能:让学生了解地图的种类、比例尺、图例和注记等基本知识,学会阅读地图,提高运用地图解决问题的能力。

2.过程与方法:通过自主学习、合作探究等方式,培养学生阅读地图、分析问题的能力。

3.情感态度与价值观:培养学生热爱地理、关心社会的情感态度,提高学生对地图的兴趣和运用地图解决实际问题的意识。

四. 说教学重难点1.教学重点:地图的种类、比例尺、图例和注记等基本知识,以及阅读地图的方法。

2.教学难点:比例尺的换算和运用,地图的阅读和分析。

五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用自主学习、合作探究、实例分析等教学方法,引导学生主动参与,提高学生阅读地图的能力。

2.教学手段:利用多媒体课件、地图实物、模型等教学辅助工具,直观展示地图知识,增强学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课:通过展示各种地图,引发学生对地图的兴趣,导入新课。

2.自主学习:让学生自主阅读教材,了解地图的种类、比例尺、图例和注记等基本知识。

3.合作探究:分组讨论,让学生互相交流阅读地图的方法和技巧,共同解决 Reading 中的问题。

4.实例分析:教师展示实例,引导学生学会利用地图解决实际问题,如查找地理位置、计算距离等。

5.课堂练习:设计一些有关地图的练习题,让学生巩固所学知识,提高阅读地图的能力。

鲁教版(五四制)六年级上册 地理 课件 1.3地图的阅读_2优质课件

鲁教版(五四制)六年级上册 地理 课件 1.3地图的阅读_2优质课件
第三节 地图的阅读
走向世界,寻找在地
图确定方向的方法 (地“理”)
会员学校平面图
绿





建筑面积:
绿
7381.97平米


200米跑道
食堂 面200平方米



耕地
黄金村

西
李阿姨
王叔叔
赵伯伯
B
东 南
宋奶奶
公 路
A



试判断B、C、D三点在A点的什么方向。
澳大利亚 悉尼
(地球仪上判断方向)
1、在地球仪上找到新加坡、悉尼、北京、莫斯科四个 地方。
2、刘星的妈妈位于北京市,小雨(悉尼)、刘星(新 加坡)、刘星爸爸(莫斯科)他们分别在妈妈的什么方
向?
莫斯科(爸爸)
(妈妈)北京
新加坡 (刘星)
悉尼(小雨)

图 上
一般定向法

方 指向标定向法 向
经纬线定向法
1、确定中心地点
平移 2、在中心点处画十字坐 标,按( 经指自纬向然线标)方 位标出东西南北
旋转
3、指出各点与中心 点的关系
课 堂 练 习 一般地图的定向
练一练:
1.犀牛馆在熊猫馆的什么方向?
西北方
2.小动物区在狮虎山的什么方向?
东南方
谢谢
我们很容易遭遇逆境,也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间,如果不前进,不会自我激励的话,就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分,主要表现在对于在压力或者困境中,个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力,在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下,都发挥着关键性的 有弹性,经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向,而缺乏这种能力的人,在逆境中的表现就大打折扣,表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 对自己大喊:“我是世界上最棒的棒球手!”然后扔出棒球,挥动……但是没有击中。接着,他又对自己喊:“我是世界上最棒的棒球手!”扔出棒球,挥动依旧没有 和球,然后用更大的力气对自己喊:“我是世界上最棒的棒球手!”可是接下来的结果,并未如愿。男孩子似乎有些气馁,可是转念一想:我抛球这么刁,一定是个很 喊:“我是世界上最棒的挥球手!”其实,大多数情况下,很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励,可是,这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著,而这执著 迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现,他们之所以达不到自己孜孜以求的目标,是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清,使自己失去动力。如果你的主要 实现就会遥遥无期。因此,真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线,有起也有落,但你 你的时间表,框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错,也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时,要给自己安排休整点。安排出 是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样,在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说,不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。 很难在生活中找到动力,如果学会了把握困难带来的机遇,你自然会动力陡生。所以,困难不可怕,可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自 尤其正面反馈。但是,仅凭别人的一面之辞,把自己的个人形象建立在别人身上,就会面临严重束缚自己的。因此,只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的 上找寻自己,应该经常自省。有时候我们不做一件事,是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时,往往会把必须做的事放在一边,或静等灵 些事你知道需要做却又提不起劲,尽管去做,不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情,一旦做起来了尽管乐在其中。所以, 要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时,你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事,放松可以产生迎接挑战的 社会,面对工作,一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾,都不会去怜惜一个不努力的人,更不会去同情一个懒惰的人,一切都需要自己去努 一时的享受也只不过是过眼云烟,成功需要自己去努力。当今社会的快速发展,各行各业的疲软,再加上每年几百万毕业生涌向社会,社会生存压力太大,以至于所有 高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀,看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车,我们心急如梵,害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕 变自己,太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料,塞满了电脑各大硬盘;报名流行的各种付费社群,忙的人仰马翻;于是科比看四点钟的洛杉 早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗?这是有一次自己疲于奔命,病倒了,在医院打点滴时想到的。我时常恐慌,害怕自己浪费时间,就连在医院打点 浪费。想快点结束,所以乘着护士不在,自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了,过了差不多十分钟,真心忍不住了,只好叫护士帮我调到合适的速 就在想,平时做事和打点滴何尝不是一样,都是有一个度,你太急躁了、太想赶超,身体是受不了的。身体是革命的本钱,我们还年轻,还有大把的时间够我们改变, 前面的那个若是1都不存在了,后面再多的0又有什么用?我是一个急性子,做事风风火火的,所以对于想改变自己,是比任何人都要心急。这次病倒了,个人感觉完全 乎才导致的,病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天,我跟自己的大学老师打了一个电话,想让老师帮我解惑一下,自己到底是怎么了。别人也很努力啊,而 为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了?老师开着电脑,给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”,保龄球投掷对象是10个瓶子,你如果每 而你如果每次能砸倒10个瓶子,最终得分是240分。故事讲完,老师问我明白啥意思没?我说大概猜到一点,你让我再努力点,对吗?不对!你已经够努力了,都累病了 在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩,每一个场馆得分都是90分,而有些人,则是只在一个场馆玩,玩多了,他就能砸倒10个瓶 却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”,一个人选择好一处地基,就在那里一直坚持不懈的挖下去,而另一个人则是到处选地基,这边挖几米,那边挖几 而另一个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先,你必须承认努力是必须的,只要你比别人努力了那么一点,你确实能超过一些人。只是人的精力也是有限的,你这 果只会是永远装不满水桶的半桶水。和老师通完电话后,我调整了几天,也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来,挑出最重要的、最 排完手中所有的计划。对于那些不是很急的,对目前生活和工作不是特别重要的,先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么?当然是七月份的转行新媒体咯,那么学习 媒体所需学习的技能又有很多,那怎么办呢?先挑自己有点底子的,有点基础的,把巩固持续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的,所以就给自己一个小目标,每 案方面的训练。而另外PS也是做运营的必备条件之一,所以在训练文案的同时,还得练习PS,给自己的要求是每天练习PS半小时。还有别的吗?不敢有了,两样训练加 喜欢作家刘瑜的一段话:每当我一天什么也没干的时候,我就开始焦虑。每当我两天什么都没干的时候,我就开始烦躁。每当我三天什么都没干的时候,我就开始抓狂 没干啊,我寝食难安……这正是我三个月前的真实写照。多年来,我已经养成一种习惯,绝不让任何一分钟死有余辜:我在堵车的时候听日语,在等人的时候写文章, 事的衔接点那里扒出细缝,用来回邮件、回短信……我以为这就是所谓的勤奋,也心安理得地享受着同伴的钦佩。但我很快就发现,我的工作时间越来越长,我的休息 躁,只要有十分钟的无作为,我就会变得非常慌张!而我的社交时间也不得不尽量地缩短,我甚至不再有功夫交朋友。更可怕的是,我的工作量明明没有变化,可看起 始害怕夜幕降临的那一刻,因为那意味着这一天有更多的事情被贴上了“没完成”的标签。我责备那是自己“无能”的表现,直到我意识到问题的关键“没有效率的勤

初一地理最新-鲁教版六年级地理上册1.3《地图》课件4 精品

初一地理最新-鲁教版六年级地理上册1.3《地图》课件4 精品

缺 点
携带不便,所反映 各地理事物间的空 的地理信息量有限 间位置关系,面积 和形状有变化。
地图的基本要素
比例尺
地形图的判读
地面高度
方向
图例
等高线地形图
地形剖面图
比例尺
地图上的比例尺, 表示图上距离比实 地距离缩小的程度, 所以比例尺也叫缩 尺。
比例尺的计算 • 已知实地距离和图上距离,求比例尺: 比例尺=图上距离/实地距离 • 已知比例尺和实地距离,求图上距离: 图上距离=实地距离x比例尺 • 已知图上距离和比例尺,求实地距离: 实地距离=图上距离/比例尺
1、分别注出X、Y、Z三 点的东(E)、西(W) 、 南(S)、 北(N)方向。 2、Y在X的什么方向? 东北 3、X在Z的什么方向?西南
N W N W S S E
N W S E
E
1、科技园区在学 校什么方向? 2、农业试验区在 科技园区什么方向? 3、学校在火车站 什么方向? 4、火车站在科技 园区什么方向? 5、农业试验区与 学校的直线距离大 约有多少米? 6、沿公路从学校 到科技园区大约多 少米?
等高线
• 想一想,等高线是如何绘制出来的?
等高线的绘制
等高线地形图的判读
陡崖 山顶 山脊
鞍部
山谷
• 试一试在图中找出山顶、山脊、山谷、鞍部
分层设色地形图
地形剖面图
中央电教馆资源中心制作
2004.1
练习(1)
• 写出下列表格中的比例尺的其他两种形式
一般地图的定向
• 面对地 图,上 北下南, 左西右 东
比例尺的表示
方向
►地面上如何辨别 ►地球仪如何辨
方向?
别方向?
• 地图上如何辨别方向?

鲁教版(五四制)地理六年级上册《第三节地图的阅读》说课稿

鲁教版(五四制)地理六年级上册《第三节地图的阅读》说课稿

鲁教版(五四制)地理六年级上册《第三节地图的阅读》说课稿一. 教材分析鲁教版(五四制)地理六年级上册《第三节地图的阅读》这一节主要介绍了地图的种类、阅读方法和技巧。

教材通过丰富的图片和实例,使学生了解地图的重要性,掌握阅读地图的基本方法,提高学生分析问题和解决问题的能力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的地理基础知识,对地图有一定的认识。

但学生在地图阅读方面,可能还存在一些问题,如阅读方法不正确、阅读速度慢、对地图符号和比例尺的理解不够等。

因此,在教学过程中,需要针对这些问题进行讲解和练习。

三. 说教学目标1.知识与技能目标:了解地图的种类,掌握地图的阅读方法和技巧,能正确阅读地图,提高地图素养。

2.过程与方法目标:通过观察、分析、实践等方法,培养学生阅读地图的能力。

3.情感态度与价值观目标:培养学生对地图的兴趣,认识到地图在学习和生活中的重要性。

四. 说教学重难点1.教学重点:地图的种类、阅读方法和技巧。

2.教学难点:比例尺的理解和应用,地图符号的识别。

五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等,引导学生主动探究,提高学生地图阅读能力。

2.教学手段:利用多媒体课件、地图实物、比例尺模型等,帮助学生直观地理解地图阅读方法。

六. 说教学过程1.导入新课:通过展示我国地图,引导学生思考地图的作用和重要性,激发学生学习兴趣。

2.讲解地图种类:介绍自然地图和社会经济地图的分类,展示各种地图实例,让学生了解不同类型的地图。

3.讲解地图阅读方法:讲解地图的三要素(方向、比例尺、图例和注记),引导学生学会观察地图,掌握阅读方法。

4.比例尺的理解与应用:通过实例讲解比例尺的概念和作用,让学生学会利用比例尺测量实际距离。

5.地图符号的识别:讲解地图符号的分类和含义,让学生能够正确识别地图上的符号。

6.实践练习:发放地图练习题,让学生独立完成,检验阅读能力。

7.总结与拓展:总结本节课所学内容,布置课后作业,拓展学生地图阅读的范围。

2023-2024学年人教版(五四制)地理六上同步教学 第3课《地图的阅读》课件

2023-2024学年人教版(五四制)地理六上同步教学 第3课《地图的阅读》课件
比例尺
图例
方向上北下南左西源自东指向标经纬网图上距离
实地距离
文字
线段
数字
图例
注记
6.甲地(40°N,20°E)位于乙地(20'N,40°E)的哪个方向( )A.西北 B.东北 C.西南 D.东南7.如果一个人站在北极点上,那么他的前后左右均是( )A东 B.南 C.西 D.北8.在野外考察活动中,下列比例尺最适用的是( )A.1: 1 000 B.1 : 10 000 C.1 : 25 000 D.1 : 100 0009.下列四幅地图,图幅大小相同,则比例尺最小的是( )A.中国地图 B.亚洲地图 C山东地图 D.济南地图
能,指向标定向法、经纬网定向法和一般定向法
课堂总结
本节课我们重点学会了在地图上量算距离、辨认方向、识别图例,我们要熟练掌握地图的使用方法,使地图成为我们学习和生活的好帮手。总之,学地理,在脑海里时时、事事都要装有一幅活地图,逐步建立空间概念。
板书设计
地图的阅读
学会看地图
比例尺
(2)根据图中的比例尺,量算济南到烟台的图上距离约_____________, 两地的实地距离约___________。
东南
偏西
6.8厘米
408千米
二、选择适用的地图
根据使用目的、地图内容来合理选用地图。查找和获得所需的地理信息,养成在日常生活中运用地图的好习惯。
导游图
了解旅游区的景点情况
台湾岛地图是怎样做成的?
地图的“语言”
1.比例尺
比例尺表示图上距离比实地 距离缩小的程度,也叫缩尺。
比例尺=
图上距离
实际距离
296千米
台湾岛地图
在台湾岛地图上,从高雄到台北,这两座城市的实地距离又是多长?

《地图的阅读》第1、2课时示范课教学课件【六年级地理上册】

《地图的阅读》第1、2课时示范课教学课件【六年级地理上册】

文文和爷爷奶奶来到西安世界园艺博览会游览。请你根据下图帮文文设计一条游览线路并说明为什么这样设计。
选择适用的地图

2.现代高科技地图
说一说,图中的不同颜色分别代表什么?
选择适用的地图

3.地图的种类
如果把地图分为自然地图和社会经济地图两大类,我们这节课提到的地图,哪些属于自然地图,哪些属于社会经济地图呢?
自然地图
社会经济地图
1.以下从地图上获取信息的方法,错误的是( ) A.去实验中学,想知道怎么走,选择城市交通图 B.想知道动物园的布局情况,选择小比例尺地图 C.想知道美国在什么地方,选择世界政区图 D.从徐州去北京游览,想知道北京的位置,选择小比例尺地图2.能让我们直观逼真地了解地球全貌的工具是( ) A.地球仪 B.世界政区图 C.世界地形图 D.世界交通图3.2021年6月,第11届国际传统艺术邀请展在上海举办,来自美国的汤姆想了解24个参展国的位置,他选用了“世界政区地图”;北京真大啊!玲玲想知道故宫在什么位置,她选用了“北京城市图”;小军去烟台市探访同学,他选用了“烟台市地形图”;兰兰去“莱州大基山风景区旅游,她选用了“大基山风景区导游图”。哪位同学选用的地图不适用( ) A.汤姆 B.玲玲 C.小军 D.兰兰

2.比例尺——实地范围相同
图幅面积
内容
精确度
比例尺大
比例尺小

详细

大简略低学来自阅读地图一手机地图中没有说明方向,那我们该如何判断方向呢?
一般地图的定向:面对地图,上北下南,左西右东。
3.方向
学会阅读地图

3.方向
关山中学在武汉K11Select的什么方向呢?
西北方向
学会阅读地图

鲁教版(五四制)初中地理六年级上册_《地图的阅读》精品课件

鲁教版(五四制)初中地理六年级上册_《地图的阅读》精品课件

省界 铁路
山峰 时令 河湖
新课讲解
二、选择适用的地图
根据使用目的选择地图
公园导游图 世界国家和地区图
公园游览,寻找景 点---公园导游图 外出旅行,确定行 程---交通地图 了解国际时事--世界国家和地区图 了解某地地形--地形图
中国主要交通干线图 中国地形图
新课讲解
二、选择适用的地图
根据需要选择比例尺合适的地图
课堂练习
观察两幅图,1图阴影为福建省,两者 图幅大小相等,回答下列问题:
中国地图
福建省地图
(1)图1的地区范围较___大___,图2表示的内容较___详____.
(2)图1比例尺比图2的比例尺____小_____(大或小).
(3)如果想了解泉州在福建的方位,应选择__福__建__省__地__图___.
知识拓展
地图的种类
按内容,地图可分为普通 地图和专题地图两大类。
普通地图指综合反映地面 上物体和现象一般特征的地图, 内容包括各种自然地理要素 (地形、水系、植被等)和社 会经济要素(居民点、行政区 划、交通线路等)。
普通地图
电子地图
知识拓展
地图的种类
专题地图,着重表示自 然和社会现象的某一种 和几种要素。 1.自然地理图,如气候 图、地质图、植被图等; 2.社会经济图,人口分 布图、生产规划图等; 方言分布图
课堂小结
公式= 图上距离 实地距离
线段式
比例尺 地 图 的 阅 读
方式
数字式 文字式
大小
比较 选择
一般定向法
方向
指向标定方向
经纬网定方向
图例 ——一些常用图例
第三节 地图的阅读
作业布置
1. 完成教材活动P18-19和P22-23 2. 记住地图的三要素及其特点
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(1)比例尺
比例尺表示:

比例尺的公式:比例尺= / __ 。
台湾岛地图的比例尺是____________,表示图上1cm代表实际____________。
(2)方向
指向标是:

(3)图例:是

对照课本18页图1.25 一些常用图例,完成下列图例填写。
问题 1、比例尺是? 2、方向怎么判断?
问 题
5、如练下习图,题对河流流向的叙述正确的是()
A.自东南向西北 B.自东北向西南 C.自西南向东北 D.自西北向东南
练习题
6、下图中甲村位于乙村的 ________方向。
7、“曹州练(习山东题菏泽古称曹州)牡丹甲天下”,家
住北京的玲玲利用周末乘火车去菏泽看牡丹,并顺利 返回。在整个过程中,玲玲使用了四幅地图:①中国 地形图,②中国铁路分布图,③菏泽市交通图,④曹
小结
地图 选择
地 图
语言
比例尺方向 图例Biblioteka 表示方式 计算 大小比较及选择
经纬网定向法 指向标定向法 一般定向法
谢谢
向你的美好的希冀和追求撒开网吧,九百九十九次落空了,还有一千次呢人若软弱就是自己最大的敌人游手好闲会使人心智生锈。故天将降大任于斯人也,必先苦其心 乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,增益其所不能。让生活的句号圈住的人,是无法前时半步的。少一点预设的期待,那份对人的关怀会更自在。榕树因为扎根于 越长越茂盛。稗子享受着禾苗一样的待遇,结出的却不是谷穗。进取乾用汗水谱烈军属着奋斗和希望之歌。患难可以试验一个人的品格,非常的境遇方可以显出非常的 角度来看它。机会只对进取有为的人开放,庸人永远无法光顾。困苦能孕育灵魂和精神的力量骄傲,是断了引线的风筝,稍纵即逝;自卑,是剪了双翼的飞鸟,难上青 圆规的两只脚都动,永远也画不出一个圆。有困难是坏事也是好事,困难会逼着人想办法,困难环境能锻炼出人才来。只存在於蠢人的字典里。青,取之于蓝而青于蓝 然后知松柏之后凋也。积极的人在每一次忧患中都看到一个机会,而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。一个能从别人的观念来看事情,能了解别人心灵活动的人 志当存高远。绳锯木断,水滴石穿让我们将事前的忧虑,换为事前的思考和计划吧!锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。没有天生的信心,只有不断培养的信 下而求索天行健,君子以自强不息。会当凌绝顶,一览众山小。丈夫志四海,万里犹比邻。也,而不可夺赤。信言不美,美言不信。善者不辩,辩者不善。知者不博, 和其光,同其尘,是谓“玄同”。故不可得而亲,不可得而疏;不可得而利,不可得而害;不可得而贵,不可得而贱。故为天下贵。天下之至柔,驰骋天下之至坚。无 益。知者不言,言者不知。更多老子名言敬请关注习古堂国学网的相关文章。柔弱胜刚强。鱼不可脱於渊,国之利器不可以示人。善为士者,不武;善战者,不怒;善 之下。是谓不争之德,是谓用人之力,是谓配天古之极是以圣人后其身而身先,外其身而身存无为而无不为。取天下常以无事,及其有事,不足以取天下。合抱之木, 土;千里之行,始於足下。多言数穷,不如守中。天下莫柔弱於水,而攻坚强者莫之能胜,以其无以易之。天长地久。天地所以能长且久者,以其不自生,故能长生。 身而身存。非以其无故能成其私。譬道之在天下,犹川谷之於江海。江海之所以能为百谷王者,以其善下之,故能为百谷王。是以圣人欲上民,必以言下之;欲先民, 民不重,处前而民不害。是以天下乐推而不厌。以其不争,故天下莫能与之争。是以圣人抱一为天下式。不自见,故明;不自是,故彰;不自伐,故有功;不自矜,故 之争。故道大,天大,地大,人亦大。域中有四大,而人居其一焉修之於身,其德乃真;修之於家,其德乃余;修之於乡,其德乃长;修之於邦,其德乃丰;修之於天 以家观家,以乡观乡,以邦观邦,以天下观天下。吾何以知天下然哉?以此。慈故能勇;俭故能广;不敢为天下先,故能成器长。今舍慈且勇;舍俭且广;舍後且先; 将救之,以慈卫之。道生一,一生二,二生三,三生万物。知人者智,自知者明。胜人者有力,自胜者强。知足者富。强行者有志。一个实现梦想的人,就是一个成功 完全投入于权力和仇恨中,你怎么能期望他还有梦梦想无论怎样模糊,总潜伏在我们心底,使我们的心境永远得不到宁静,直到这些梦想成为事实。落叶——树叶撒下 腰拾起;与其肩负苦涩的回忆,不如走向明天,淋浴春雨梦想绝不是梦,两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。一个人要实现自己的梦想,最重要的 和行动。一个人如果已经把自己完全投入于权力和仇恨中,你怎么能期望他还有梦?如果一个人不知道他要驶向哪个码头,那么任何风都不会是顺风。最初的梦想紧握 让一切都曾失去过。谁不曾迷茫?谁有不曾坠落呢?安逸的日子谁不想有呢?如果骄傲没被现实大海冷冷拍下,如果梦想不曾坠落悬崖千钧一发,又怎会懂得要多努力 著的人拥有隐形翅膀?现在的一切都是为将来的梦想编织翅膀,让梦想在现实中展翅高飞。很多时候,我们富了口袋,但穷了脑袋;我们有梦想,但缺少了思想。、一 微,但是不可以没有梦想。只要梦想一天,只要梦想存在一天,就可以改变自己的处境乐理知识和乐器为我的音乐梦想插上了一双希望的翅膀。长大以后,我要站在真 风采,为大家带来欢乐。没有一颗心会因为追求梦想而受伤,当你真心想要某样东西时,整个宇宙都会联合起来帮你完成。青年时准备好材料,想造一座通向月亮的桥 宇。活到中年,终于决定搭一个棚。一个人有钱没钱不一定,但如果这个人没有了梦想,这个人穷定了。梦想无论怎样模糊,总潜伏在我们心底,使我们的心境永远得 事实。如果失去梦想,人类将会怎样?不要怀有渺小的梦想,它们无法打动人心。最初所拥有的只是梦想,以及毫无根据的自信而已。但是,所有的一切就从这里出发 福,有时梦想破灭也是一种幸福。人生最苦痛的是梦醒了无路可走。做梦的人是幸福的;倘没有看出可以走的路,最要紧的是不要去惊醒他。在每一个想你的日子里, 更难。想你,已成为我的习惯。努力向上吧,星星就躲藏在你的灵魂深处;做一个悠远的梦吧,每个梦想都会超越你的目标。要想成就伟业,除了梦想,必须行动。人 实际上人们每天在安排着自己的一切活动家都是梦想家。悲观的人,先被自己打败,然后才被生活打败;乐观的人,先战胜自己,然后才战胜生活。梦想一旦被付诸行 生最快乐的时光,但这种快乐往往完全是因为它充满着希望,而不是因为得到了什么或逃避了什么。你的生活深度取决于你对年幼者的呵护,对年长者的同情,对奋斗 的包容。因为生命中总有一天你会发现其中每一
第三节 地图的阅读
自主学习单
任务一:复习经纬网
(1)经线指示_________方向,纬线指示________方向。
(2)地球上最南点是___________,最北点是__________。
任务二: 地图基本要素
1、阅读课本16页第一自然课文内容,完成下列要求:
地图的“语言”(基本要素)是



2、阅读课本16页图1.22台湾岛地图和17页第一、二段文字,完成下列要求:
题。
(1)李阳家所在的晶晶小区 位于树园中学的( )。
A.西北方 B.东南方
C.西南方 D.东北方
3练、下习列题表示铁路的图例是( )。
4、 广州亚运会期间,贝贝打算趁着观看比赛的间 隙顺便游览一下广州的风景名胜,贝贝携带的地图
最适合的是( )。 A.世界政区图 B.中国政区图 C.广州交通旅游图 D.广州人口分布图
州牡丹园导游图。据此完成下列问题。
(1)对玲玲这次出行没有明显帮助的地图是( )
A.① B.② C.③ D.④
(2)如果上述四幅地图图幅大小一样,其中比例尺 最大的是( )。
A.① B.② C.③ D.④
地图类型及选择
动 物 园 导 游 图
交 通 旅 游 图
中 国 地 形 图
卫 星 云 图
遥 感 影 像 图
图 中 的 图 例 是 什 么?
小组合作探究
第一组任务单
根据所给的两幅地图中比 例尺,完成比例尺形式转 化;比较两幅地图的范围 大小、内容详细。
第三组任务单
根据所给地图,判断出地 图中两点的方向关系;在 另一幅地图中画出指向标。
第二组任务单
量算地图中两点的图上距 离和实际距离。
第四组任务单
在所给的经纬网地图中判 断两点的方向关系。
应用1——比例尺
应用2——方向
练习题
1、下列关于地图及其构成要素的说法正确的是 ( )。
A.地图是照片的复制,二者没有区别 B.地图的构成要素包括比例尺、方向和图例
C.地图的构成要素有比例尺、方向和大小 D.地图都是反映在平面上的图形
练习题
2、李阳是树园中学初三年级 学生,家住晶晶小区,每天 步行上学。据图完成下列问
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