23小升初语文-句法复句-句子结构-关联词-病句辨析(18页)-专题考点.docx
《复句和关联词》课件
承接关词的用法与辨析
承接关联词用于连接两个或多个先后 发生的分句，表示它们之间的承接关 系。常见的承接关联词有“接着”、 “然后”、“后来”等。
承接关联词在辨析上需要注意分句之 间的关系，是否真正属于承接关系， 是否存在时间上的错位。
承接关联词在用法上需要注意分句的 次序，先发生的分句在前，后发生的 分句在后。
条件关联词的用法与辨析
• 条件关联词用于连接两个或多个条件关系的分句，表示它们之 间的条件关系。常见的条件关联词有“才”、“才”、“才” 等。
PART 04
复句和关联词的实际应用
写作中的应用
01
02
03
丰富文章表达
复句和关联词的使用可以 使文章表达更加丰富，增 强文章的逻辑性和连贯性 。
突出重点
转折关联词的用法与辨析
转折关联词在用法上需要注意分句的次序，先说到的 分句在前，后说到的分句在后。
转折关联词用于连接两个或多个转折关系的分句，表 示它们之间的转折关系。常见的转折关联词有“但是 ”、“然而”、“尽管”等。
转折关联词在辨析上需要注意分句之间的关系，是否 属于转折关系，是否存在逻辑上的逆转。
复句的分类
总结词
根据分句之间的关系，可以将复 句分为并列复句、承接复句、递 进复句、选择复句、转折复句和
条件复句等类型。
1. 并列复句
由两个或多个分句组成，分句之 间的关系是并列的，表示相对独 立的几个事实或情况。例如，“
他既聪明又勤奋。”
2. 承接复句
由两个或多个分句组成，分句之 间的关系是承接的，表示一个动 作或事件的发展过程。例如，“ 他走进房间，打开灯，然后坐在
2023 WORK SUMMARY
《复句和关联词》 ppt课件
六年级语文知识点：修改病句、关联词、修辞方法、说明方法知识点整理
六年级语文知识点：修改病句、关联词、修辞方法、说明方法资料整理一、修改病句（修改病句原则：尽量不改变原意）（一）常见病句类型：1. 成分残缺2.用词不当3.语序颠倒4.搭配不当5.重复啰嗦6.指代不明7.不合逻辑（不合事理或前后矛盾）8.分类不当9.关联词不当10. 标点用错（二）修改符号1、添加符号：（记忆技巧：树杈）2、替换符号：（记忆技巧：有线广播）3、删除符号：（记忆技巧：有藤的西瓜）4、颠倒符号：（记忆技巧：长城）可应用病句类型：（1）左右词语颠倒。
（2）左右词语颠倒，但中间的词语或标点不变。
二、关联词的类型1、递进关系（两个分句间是更进一层的关系）如：“小红不但爱学习，还爱劳动。
”常用的关联词语有：（1）不但（不仅）……而且……（2）不但（不仅）……还……（3）……更(还)……（4）……甚至……2、并列关系（各分句间的关系是平行并列的）如：“阿姨既漂亮，又大方。
”常用的关联词语有：（1）又……又……（2）不是……而是……（3）既……又……、（4）一边……一边……（5）那么……那么……（6）是……也是……（不是）4、选择关系（各分句列出几种情况，从中选出一种）如：“家里做饭的不是妈妈妈，就是奶奶。
”常用的关联词语有：（1）不是……就是……（2）或者……或者……（3）是……还是……（4）要么……要么……（5）宁可（宁愿）……也不……（6）与其……不如……7 、假设关系（一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果）如：“如果明天不下雨，我们就去公园玩。
”常用的关联词语有：（1）如果……就……（2）即使……也……（3）假如（假使）……就5、转折关系（后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反）如：“虽然劳动很辛苦，但是妈妈仍然在坚持。
”常用的关联词语有：（1）虽然……但是（可是）……（2）尽管……可是（还是）……（3）……然而……（4）……却……8、条件关系（一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果）如：“只要我们团结一心，就会想出好办法。
(内容完整)语文语法病句+句子成分+关联词PPT课件
4 .我们严肃地研究了职工们的建议.
（定语、状语、补语 和中心语搭配不当） 修改：我们认真地研究了职工们的建议。
5,报晚的公鸡是集合的信号. （主宾意义上搭配不当）
修改：公鸡的报晓是集合的信号。
实例分析
1、我国粮食的生产，现在已经自给有余。 （定语和中心语位置颠倒）
修改：我国生产的粮食，现在已经自给有余。
5. 我这次考不好的原因，是因为我没有按老 师的要 求仔细审题。
（主语有多余成分）
修改：我这次考不好的原因，是我没有按老 师 的要求仔细审题。
6. 我昨天借来的讲义，正在进行打印。 （谓语有多余成分）
修改：我昨天借来的讲义，正在打印。
.祥子挣的钱不足以养活一家人的生活。
（宾语有多余成分） 修改：祥子挣的钱不足以养活一家人。
长的需要。
• C.在酷热的夏季，雪碧、娃哈哈、农夫山泉等矿泉 水是
深受考生喜爱的夏季饮品之一。
• D.中国珠峰登山队之所以能成功登上珠峰,是因为 全体
队员不畏艰险、团结协作的精神。
A项n 将“《西游记》的作者是吴承恩”和“吴承恩的故居
坐落在风光秀丽的淮安”两5 句式杂糅%，， 应选取其■■中■■ 一种表
汽车［在重不到边际的髙原上 弃驰。（介宾短语）
6、 补语：是对动词、形容词中心语起补充说明作用的成
份。形容词、动词、代词、副词、数量词和短语可以充
当补语。林得”是补得的标志。如：
我的心*,制得
）
的”是定语的标志词 “地”是状语的标志词 “得”是补语的标志词
顺口溜：
主谓宾，定状补 主要成分主谓宾 修饰成分定状补 定语必在主宾前 谓前为状谓后补 “的”定“地”状“得” 后补
3.我们听到一个中学生奋不顾身同罪犯搏斗的英 勇 事迹对我们教育很大。
小升初关联词总复习课件
典型错误分析及纠正方法
错误类型
关联词使用过多：如“既A ，又B，还C”等。
熟悉并列关系关联词的用 法和搭配，避免搭配不当
。
关联词搭配不当：如“既A ，而且B”、“一方面A，
然而B”等。
纠正方法
根据语境判断是否需要使 用并列关系关联词，避免
过多使用。
03
转折关系关联词详解
转折关系特点及示例
特点
前后分句意思相反或相对，常用关联词有“虽然…但是…”、 “尽管…可是…”等。
但是、尽管、可是、然而、却 等。
条件关系
只要、只有、除非、如果等。
并列关系
既…又…、一边…一边…、一方 面…一方面…、不是…而是…等 。
因果关系
因为、所以、由于、因此等。
让步关系
即使、尽管、纵然、就算等。
02
并列关系关联词详解
并列关系特点及示例
并列关系特点：并列关系指的是两个或 多个事物、情况、动作等在同一层次上 ，没有主次之分，各自独立存在。
常见递进关系关联词
示例
“他不仅学习好，而且还乐于助人。 ”
“不仅…而且”、“不但…还”、“ 不光…也”等。
其他类型关联词简介
转折关系关联词
表示前后两个分句意思相反或 相对，常见的转折关系关联词 有“虽然…但是”、“尽管…可
是”等。
假设关系关联词
表示假设一种情况，推出另一 种结果，常见的假设关系关联 词有“如果…就”、“要是…那 么”等。
运用
在句子中正确使用条件关系关联词，可以使句子更加严谨、清晰。
典型错误分析及纠正方法
错误分析
容易出现关联词搭配不当、关联词位置不当等错误。
纠正方法
通过大量练习，熟悉关联词的搭配和位置，提高运用的 准确性。
小升初语文关联词和病句修改(精)
第四节——词句融合一、关联词一、考点、热点回顾（一）关联词概念：把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。
复句通常用一些关联词语来连接。
关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系等。
（二）关联词基本用法关联词语是复句中用来联结分句与分句，标明分句与分句之间的关系的词语。
如果两个或者两个以上的小句子（分句）要组成一个大句子（复句），就要根据它们相互关联的意思，用恰当的关联词语把它们连接起来。
这样，才能组成一个表达一定意思的复句。
各个分句之间存在着各种各样的关系。
它有如下特点：第一:作为联结分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。
第二:关联词语性质复杂，能在复句中起关联作用的主要有以下几类词语：1.连词。
连词是用来做关联词语的主要词类，但并非所有连词都能充当关联词。
有的连词不能连接分句，不能连接分句的连词当然不能做关联词；有的连词能连接分句，但如果在某个句子中连接的不是分句，它也不是关联词2.副词。
某些副词可充当关联词。
但如果在某个句子中连接的不是分句，它也不是关联词。
起关联作用的副词仍旧保留原有的修饰作用。
3.有些短语也可以充当关联词语，如“一方面”、“另一方面”。
关联词语是在复句中才能确认的，离开复句，就无所谓关联词语了。
关联句分为8种类型：1 并列关系：概念：各分句间所表示的意思、事件或动作是并列平行关系，有的分句分别说明描述几种情况，有的分句表示相对相反或同时发生的几种情况。
……又……又…………一边……一边……例：弟弟一边唱歌，一边跳舞。
……有时……有时…………一会儿……一会儿…………既……又……例：李老师既会拉小提琴, 又会吹笛子。
……也……例：爸爸不抽烟, 也很少喝酒。
有的……有的，一方面……一方面，有时候……有时候，那么……那么，既……又，也，又，还，同时。
不是……而是、是……不是……。
2 承接关系概念：各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序。
小升初语文关联词总复习(通用版(共34张PPT)
2021/6/20
33
相信你能掌握住 了关联词！
2021/6/20
34
9、 人的 价值， 在招收 诱惑的 一瞬间 被决定 。2021/ 6/2720 21/6/2 7Sunda y, Jun e 27, 2021
10、低头 要有勇 气，抬 头要有 低气。2 021/6/ 272021 /6/272 021/6/ 276/27 /2021 2:37:2 6 PM
2021/6/20
5
并列关系练习 : 1、又……又…… 2、既……又……
3、既……也…… 4、一边……一边…… 5、一面……一面…… 6、一会儿……一会儿…… 7、那么……那么…… 8、是……也是 9、不是……而是…… 10、不是……是…… 11、……还 ……
1、我喜欢（ ）看书，（ ）听音乐。
2、他的字写得（ ）快，（ ）好。
14
转折关系练习
1 、（ ）芦花村的孩子们几乎都会凫水， （ ）能像雨来游得这么好的却没有几个。 2、（ ）考了九十多分，他（ ）不开心。 3、（ ）今天很冷，（ ）班里没有一个 人迟到。 4、（ ）天气已晚，（ ）老师仍在灯下伏 案工作 。 5、（ ）我做了多次解释，（ ）他就是不 相信。
2021/6/20
1、又……又……
2、既……又……
3、既……也……
4、一边……一边……
5、一面……一面…… 6、一会儿……一会儿……
7、那么……那么…… 8、是……也是……
9、不是……而是…… 10、有时……有时……
11、是……不是……
12、……还……
2021/6/20
4
例句：
【必考考点】小升初总复习专题七关联词与句子衔接课件(共69张PPT)
考点解析
实践是检验真理的唯一标准。
练03
考点解析
Question type analysis
【考点：关联词】选择恰当的关联词填在下面的句子中。
要点提示
Knowledge network
一、句子衔接
要求我们选择句式时，除了要把握全段中心，还要注意与上文的联系， 看它是否前后相连、协调贯通，是否与行文保持一致。
1.各个句子要围绕统一的话题展开，即有一个共同的中心。 2.句子间要有合理的顺序，形成清晰的思路。 3.体现语言的呼应。
要点提示
Knowledge network
要点提示
Knowledge network
要点提示
Knowledge network
容易混淆的关联词
不是······而是······（并列） 不是······就是······（选择） 是······还是······（选择）
尽管······也······（转折） 不管······也······（条件） 既然·····就······（因果） 只要······就······（条件）
要点提示
Knowledge network
句序排列解题技巧
1.读：初读，读懂每句话的意思；再读，整体感知一段话的含义，了解这段话 的主要内容。 2.找：抓住每句话中的关键词，理清每句话之间的关系。找出排列顺序的根据， 如：表示事情发展顺序的词语，表示时间先后顺序的词语，表示地点转换顺序 的词语等。 3.试：按确定的根据，试着用铅笔来整理、排列句子，因为用铅笔便于修改。 4.查：按照排列好的顺序仔细读几遍，检查排列是否合理，语句是否通顺连贯。 确认无误后，再标出正确答案。
小升初语文专题复习
专题七 关联词与句子衔接
2020小升初语文句法复句专项练习题及答案 句法复句-句子结构-关联词-病句辨析
2．画横线的句子是________句，写出了 ____________________________。
3．加点字衬托了 _____________________________________________________。
2、按要求写句子。 （1）土字不由分说，把环字左上角一横抢走了。（改成“被”字句）
（2）你那一横不是要回来了吗？哭啥？（改成陈述句） （3）环字一边抽泣，一边把事情的前因后果说了一遍。（用上加点的 词） （4）小兴安岭的夏天真美丽。（修改病句）
3、用加点的词语造句。 （1）水手们虽然都是一流的海员同，但这时他们都绝望地离开了岗位， 听天由命。 （2）只要还有一英寸甲板露出水面，就有希望。
33、读句子，并用加点的词语写一句话。
（1）他们怎么也找不到路。
怎么也
。
（2）他哭着想：“游不动了，再也游不动了……”
再也
。
34、读一读，填上适当的关联词。 （1）（ ）爸爸不在家，洛迪（ ）俨然是个小男子汉。
（2）（ ）洪水很猛，（ ）洛迪没让妈妈沉下去。 （3）（ ）确信妈妈脱离了危险，洛迪（ ）躺在床上瞅着了。
40、请修改下面的病句，你一定有这个能力。
1、经过努力， 我作业本上的错别字大大进步了。 2、晚会上的音乐和舞蹈都很好听。 3、他戴着红帽子和一身红运动服走出了家门。
41、啄木鸟诊所：在原句上修改病句。 1．花园里开满了五颜六色的红花。 2．李明被评为“三好学生”的称号。 3．全校师生积极参加“献爱心”。
2．“他眨巴着乌溜溜的眼睛，连忙跑到正在燃烧的导火线旁，对着刺刺 作响的火花撒起尿来。”“连忙”“撒起尿”赞扬了于连 ______________________________的品质，这句话表现了于连 _______________________________的性格。
人教统编版小升初语文总复习专题(关联词运用+句式变换)PPT课件
❃常考题型
1.按要求改写句子（句子互换）。 2.下列句式变换正确的一项是（ ）。 3.给句子换种说法，不改变原意。
变换句式
1、陈述句变为“把”字句或“被”字句。 2、陈述句改为反问句 3、肯定句改为双重否定句 4、直述句改为转述句
一、“把字句”与“被字句”互换
↑（动作对象B）
例如：熊猫有趣的动作逗得孩子们哈哈大笑。
例：人们都说他是一个好人。
没有一个人不说他是一个好人。
3、如果肯定句中既没有出现表示肯定的词语，也没有出现表示复数的词语， 那么直接加双重否定词。
例：她今天会来的。
她今天不可能不会来。
四、直接叙述与间接转述之间的转换
直接叙述：把某人说的话直接描写出来。 宁宁说：“我什么也没看见。” 间接叙述：把某人说的话通过第三人转述出来。 宁宁说，她什么也没看见。
❃要点提示
关联词一般成对出现，只有 少数单独使用。如：“可 是”“而”“因此”等。它们大 多有一定的搭配习惯，不能 任意搭配。
❃例题一 1.如果 就 2.既又3.不但而且 4.之所以是因为
选择恰当的关联词填在下面的句子中。
不但······而且······ 如果······就······ 因为······所以······ 之所以······是因为······ 既······又······ 即使······也······
❃练习二
陈述句、反问句的转换：
1.没有比锻炼身体、增强体质更重要的事了。（陈 述句改反问句） 难道有比锻炼身体、增强体质更重要的事情吗？ 2.不对呀，大晴天怎么会下雨呢？（反问句改陈 述句） 不对呀，大晴天不会下雨啊！
❃练习三
肯定句与否定句的转换：
1、同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
小升初语文重要知识点整理常见病句与改错技巧
小升初语文重要知识点整理常见病句与改错技巧语文作为小升初考试中的一门重要科目，对于学生的语言表达能力、思维逻辑能力以及文字理解能力都有着至关重要的影响。
因此，掌握语文知识点、规范语言表达成为了学生备战小升初的关键任务。
本文将为大家整理小升初语文考试中的重要知识点，并分享一些常见的病句及改错技巧，帮助学生提高语文水平。
一、词语辨析在小升初语文考试中，词语辨析是一个经常考察的知识点。
以下是几组容易混淆的词语及用法区别：1. 依然与依旧这两个词语都表示状态或程度没有发生变化，但依然侧重于主观感受，表示坚持原有的状态或观点；依旧则侧重于客观事实，表示某种状态一直延续到现在。
例句：他依然说话不清楚。
（表示他一直都没有改变说话不清楚的状态）他依旧是我们班的代表。
（表示他一直到现在都是我们班的代表）2. 以及与和以及与和都表示并列关系，但在使用时需要根据句子结构和语境来选择合适的词语。
以及多用于正式场合，而和则更为通用。
例句：他喜欢音乐、舞蹈以及绘画。
（表示他喜欢的是三种不同的艺术形式）他喜欢音乐、舞蹈和绘画。
（也可以表示他喜欢的是三种不同的艺术形式）二、常见病句及改错技巧在学习语文的过程中，我们会遇到一些常见的病句，下面一些常见的病句及改错技巧可以帮助大家避免这些错误：1. 语序颠倒汉语中一般采用主谓宾的语序，需要注意主语、谓语和宾语的位置。
错误示范：跑步了快我。
改正示范：我跑步跑得很快。
2. 时态错误时态错误是一个常见的问题，学生们常常容易将过去时与现在时混淆使用。
错误示范：我昨天去公园玩。
改正示范：我昨天去公园玩了。
3. 无主语句子中没有明确的主语，容易造成句意不清晰。
错误示范：看电视打篮球。
改正示范：我在看电视和打篮球。
4. 词语搭配错误容易将一些固定搭配的词语使用错误。
错误示范：开心地听了歌。
改正示范：高兴地听了歌。
5. 语义错误语义错误即以文字字面意义去理解，而忽略了上下文的实际含义。
错误示范：他是只鸟。
小升初丨小学语文知识要点专题四关联词语
小升初丨小学语文知识要点：专题四关联词语小学语文知识点总结——关联词语用关联词语的句子，一般都由两个以上的分句组成。
而分句与分句之间存在着各种各样的关系，正符合我们表达的需要。
因此，学会正确选用关联词语是非常必要的。
【常见的几种关系】并列关系：既……又……；不是……而是……；一方面……一方面……因果关系：因为……所以……；既然……就……；因此……之所以；……是因为……条件关系：只要……就……；只有……才……；无论……都……；不管……总……转折关系：虽然……但是……；尽管……还是假设关系：如果……就……；即使……也……；要是……就……选择关系：不是……就是……；是……还是……；与其……不如……；宁可……也不……递进关系：不但……而且……；不仅……还……以上几种常见的关联词语，在实际运用时有一些是比较容易混淆的，如；尽管……还是、不管……总…与…即使……也……，教学时不要仅从理性关系上让学生分辨，甚至记忆，而应着重通过具体的句例让学生读懂它们在句子中表达分句之间关系的作用。
小学关联词专项练习题一、读句子，选择恰当的词语填空如果……就……；只有……才……；虽然……但是……；只要……就……；即使……也……；因为……所以……1．_______肯下一番苦功，_______能练出一手好字。
2．_______肯下一番苦功，_______能练出一手好字。
3．_______肯下一番苦功，_______能练出一手好字。
二、选择恰当的关联词填空……因为……；虽然……但是…………因此……；不是……而是……1. 放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可_______饭店，_______紧邻它的一家书店。
2. 进来看书的人_______很多，_______像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。
3. 我喜欢到顾客多的书店，_______那样不会被人注意。
三、选关联词把每组的两个句子连接起来不但……而且……；虽然……但是……因为……所以1. 甲虫迷路了。
语文语法病句+句子成分+关联词
主谓搭配不当
检查主语和谓语是否搭配得当 ，如有问题则更换合适的词语 。
动宾搭配不当
检查动词和宾语是否搭配得当 ，如有问题则更换合适的词语 。
定中搭配不当
检查定语和中心词是否搭配得 当，如有问题则更换合适的词 语。
关联词搭配不当
检查关联词是否使用得当，如 有问题则更换合适的关联词。
语序不当修改
01
02
02
在写作中，合理运用关联词可以 使文章更加连贯、有逻辑性，增 强文章的说服力和感染力。
THANK YOU
感谢聆听
关联词类型与用法
并列关系关联词
表示并列关系的关联词有“和”、“与”、“同” 、“以及”等。
这类关联词连接的两个或多个分句在语义上是平等 的，没有主次之分。
例如：“我喜欢吃苹果和香蕉。”中，“和”连接 了两个并列的宾语。
转折关系关联词
02
01
03
表示转折关系的关联词有“但是”、“然而”、“却 ”等。
06
关联词在句子中的运用
关联词的选择与搭配
根据语境和表达的逻辑关系选择适当的关联词。例如，表示转折 关系时，可以选择“但是”、“尽管”等词语；表示条件关系时 ，可以使用“除非”、“只要”等。
注意关联词之间的搭配，避免出现搭配不当的情况。例如，“因 为……所以……”是一个完整的因果关系，不应拆分开来使用。
03
多项定语语序不当
根据语法规则和表达习惯， 调整多项定语的顺序。
多项状语语序不当
根据语法规则和表达习惯， 调整多项状语的顺序。
虚词位置不当
检查虚词在句子中的位置 是否合适，如有问题则调 整其位置。
逻辑错误修改
不合逻辑
检查句子中的逻辑关系是否合理， 如有问题则调整相关词语或结构。
2024年小初衔接语文通关备考宝典专题12：字词句基础之病句辨析(知识点梳理通关训练)含详解
专题12：字词句基础之病句辨析（知识点梳理+通关训练）一、初中语文病句中常见的九种类型1、成分残缺句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。
例如：“为了班集体，做了很多好事。
”谁做了许多好事，不明确。
2、用词不当由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面使用不当，特别是近义词、关联词用错，造成病句。
例如：“他做事很冷静、武断。
”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。
3、词语搭配不当在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。
包括一些关联词语的使用不当。
例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。
”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。
”4、前后矛盾在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。
例如：“我估计他这道题目肯定做错了。
”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？让人不清楚。
可以改为“我估计他这道题做错了。
”或“我断定他这道题做错了。
”5、词序颠倒在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。
例如：“语文对我很感兴趣。
”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。
”6、重复啰嗦在句子中，所用的词语的意思重复了，显得啰嗦累赘。
例如：“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。
7、概念不清指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。
如“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。
”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。
”8、不合逻辑不合事理句子中某些词语概念不清，使用错误，或表达的意思不符合事理，也易造成病句。
23小升初句法复句-句子结构-关联词-病句辨析(18页)
1、按要求写句子。
（1）笛声穿过夜空飞到天上，把织女深深吸引住了。
（改成“被”字句）（2）王母娘娘知道了织女下凡的事，气得不得了。
王母娘娘马上派天神去抓织女。
（用关联词把两句话合为一句话）（3）金色的阳光照亮着广阔的大地。
（修改病句）2、按要求写句子。
（1）土字不由分说，把环字左上角一横抢走了。
（改成“被”字句）（2）你那一横不是要回来了吗？哭啥？（改成陈述句）（3）环字一边抽泣，一边把事情的前因后果说了一遍。
（用上加点的词）（4）小兴安岭的夏天真美丽。
（修改病句）3、用加点的词语造句。
（1）水手们虽然都是一流的海员同，但这时他们都绝望地离开了岗位，听天由命。
（2）只要还有一英寸甲板露出水面，就有希望。
4、仿写句子，用上加点的词。
（1）荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。
（2）除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰。
5、读下面的句子，再用加点的词写一句话。
（1）不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。
（2）在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨。
6、用关联词语把下面两句话合成一句话。
（1）江河的不断流动，滋润了两岸的大片土地，草木繁茂，五谷丰登。
（2）人类获得了新生。
7、读下面的句子，自己写一句话，用上带点的词语。
（1）尤其是他双目失明之后，回乡的愿望越来越强烈了。
（2）爷爷一边走，一边向小曦介绍这里的风景。
8、用句中加点的词造句。
（1）花开了，就像花睡醒了。
（2）只是天空蓝蓝的，又高又远。
9、按要求写句子。
（1）小红马不得不离开妈妈。
（改为肯定句）（2）可怜的小毛虫，既不会跳，也不会飞，被冷落在一旁。
（仿写，用上加点的词）。
10、在原句上修改病句。
(1) 近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。
(2) 他的一双手几乎完全冻僵了。
(3) 黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。
11、修改下列病句。
.(1)我肯定李琳大概是病了。
(2) 这学期，我校开展了“手拉手”活动的热潮。
六年级下册语文素材-小升初复习：复句
六年级下册语文素材-小升初复习：复句《六年级下册语文素材小升初复习：复句》在小学六年级语文的学习中，复句是一个重要的知识点，对于小升初的复习来说更是关键。
那么，什么是复句呢？复句是由两个或两个以上在意义上有密切关系、结构上互不包含的单句组合在一起构成的句子。
简单来说，复句不是一个简单的句子，而是几个有关联的句子组合起来的。
复句的类型有很多，比如并列复句、递进复句、选择复句、转折复句、因果复句、假设复句、条件复句等等。
先来说说并列复句。
并列复句中几个分句之间的关系是平等并列的，没有主次之分。
比如“他一边唱歌，一边跳舞”，“唱歌”和“跳舞”这两个动作是同时进行的，地位平等。
再比如“我喜欢红色，也喜欢蓝色”，“喜欢红色”和“喜欢蓝色”是并列的关系。
递进复句则是后一个分句的意思比前一个分句的意思更进一层。
例如“他不仅会唱歌，还会作曲”，“会作曲”比“会唱歌”在才艺方面更进一步。
“这个书包不但漂亮，而且实用”，“实用”在程度上超过了“漂亮”。
选择复句是表示在几种情况中选择一种。
像“要么你去，要么我去”，这就是在“你去”和“我去”之间做出选择。
“不是东风压倒西风，就是西风压倒东风”，也是在两种情况中选择其一。
转折复句就很有趣了，前一个分句说的是一种情况，后一个分句却来了个大转弯，表达出相反或相对的意思。
比如“虽然天气很冷，但是他依然坚持锻炼”，“天气冷”按常理应该减少锻炼，可“他依然坚持”，这就形成了转折。
“这孩子挺聪明，可就是太调皮”，“聪明”和“调皮”形成了对比。
因果复句是前一个分句表示原因，后一个分句表示结果。
“因为他生病了，所以没来上学”，“生病”是没来上学的原因。
“既然你知道错了，就应该改正”，“知道错了”导致“应该改正”。
假设复句是前一个分句假设一种情况，后一个分句说明在这种假设情况下会产生的结果。
比如“如果明天不下雨，我们就去爬山”，“明天不下雨”是假设的条件。
“要是你努力学习，就能取得好成绩”，“努力学习”是假设的行为。
小升初语文病句知识点指导小学语文基础知识总结
2021年小升初语文病句知识点指导|小学语文基础知识总
结｜小学语文基础知识大全-
小升初语**绩是很难在段时间内提高的,它需要平日点滴的积累。
下面为大家分享小升初语文病句知识点，希望对大家有帮助！
1、搭配不当
句子中一对词不能搭配或违反语言习惯就是搭配不当。
ﻭ
２、重复罗嗦ﻭ
重复罗嗦就是指一个句子中有两个或两个以上意思相近或相同的词同时出现使用。
3、归类不当
归类不当是指将不属于同一属类的事物放在一起。
４、成分残缺ﻭ
一个完整的句子应该是“枝叶”齐全，意思完整明确的。
若句子中缺少了“枝”或“叶”,就是成分残缺。
5、用词不当
用词不当是指句中所用的词不符合语境，或用了词义相近，甚至相反的词。
６、前后矛盾
前后矛盾是指句子中的意不清晰和矛盾.ﻭ
7、词序颠倒
词序颠倒是指句子中所遣用的词没有按一定语法顺序进行造句，而是词的顺序颠倒了.
8、不合事理
不合事理是指句子意思不合常理，违反常规。
ﻭ
9、指代不明
指代不明是指句子中的事物或人称交代不明确,造成句子意思混乱。
以上是为大家分享的小升初语文病句知识点,希望能够切实的帮助到大家,同时祝大家在小升初考试中取得优异的成绩,顺利进入理想的重点中学！
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复习关联词、修改病句、标点符号
小学语文基础知识点复习归纳（关联词、修改病句、标点符号等）（一）关联词1、关联词语的意义能够把两个或者两个以上在意义上有密切联系的句子连接起来组成比较复杂的句子的词语，就是关联词语。
恰当的使用关联词语，能使我们在说话或者协作时达到较好的表达效果。
2、常见的关联词语类型并列关系——分句之间是并列的既……又……那么……那么……一边……一边……有的……有的……不是……而是……递进关系——后一分句的意思比前一分句的意思更进一层。
不但……而且……不仅……还……不但……还……不光……还…………甚至……不仅……还……选择关系——表示要在前后两个分句中所说的情况中选择一种。
不是……就是……要么……要么……或者……或者……转折关系——前后分句的意思比是顺着说，而是有了转折。
虽然……但是……虽然……可是…………却……尽管……还是…………然而……假设关系——前一分句假设一种情况，后一分句说出假设情况后的结果。
如果……就……即使……也……要是……就……假如……就……哪怕……也……因果关系——前后分句表示原因和结果的关系。
因为……所以…………所以……之所以……是因为…………因此……条件关系——前一分句提出条件，后一分句说出这个条件下的结果。
只要……就……只有……才……无论……都……不管……都……无论……也……取舍关系——前后分句写了两种情况，说话人选择其中之一，舍去其余。
宁可……也……与其……不如……3、关联词语的使用（1）一般方法初读句子，弄清分句之间的关系。
选择关联词语，填入句子。
在读句子，检查句子是否通顺，句意是否正确。
（2）两个注意点搭配要得当：使用一组关联词语是要前后呼应，要“成双配对”，不能交叉使用，这样才能是句意畅通、明确。
运用要合理：该用的时候用，不该用的时候就不用，不要生搬硬套。
根据句子表达的需要，正确的选择关联词语。
（二）句式变换句式变换就是保持句子内容基本不变，根据表达和理解的需要把某种句式变成另外一种句式。
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1、按要求写句子。
（1）笛声穿过夜空飞到天上，把织女深深吸引住了。
（改成“被”字句）（2）王母娘娘知道了织女下凡的事，气得不得了。
王母娘娘马上派天神去抓织女。
（用关联词把两句话合为一句话）（3）金色的阳光照亮着广阔的大地。
（修改病句）2、按要求写句子。
（1）土字不由分说，把环字左上角一横抢走了。
（改成“被”字句）（2）你那一横不是要回来了吗？哭啥？（改成陈述句）（3）环字一边抽泣，一边把事情的前因后果说了一遍。
（用上加点的词）（4）小兴安岭的夏天真美丽。
（修改病句）3、用加点的词语造句。
（1）水手们虽然都是一流的海员同，但这时他们都绝望地离开了岗位，听天由命。
（2）只要还有一英寸甲板露出水面，就有希望。
4、仿写句子，用上加点的词。
（1）荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。
（2）除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰。
5、读下面的句子，再用加点的词写一句话。
（1）不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。
（2）在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨。
6、用关联词语把下面两句话合成一句话。
（1）江河的不断流动，滋润了两岸的大片土地，草木繁茂，五谷丰登。
（2）人类获得了新生。
7、读下面的句子，自己写一句话，用上带点的词语。
（1）尤其是他双目失明之后，回乡的愿望越来越强烈了。
（2）爷爷一边走，一边向小曦介绍这里的风景。
8、用句中加点的词造句。
（1）花开了，就像花睡醒了。
（2）只是天空蓝蓝的，又高又远。
9、按要求写句子。
（1）小红马不得不离开妈妈。
（改为肯定句）（2）可怜的小毛虫，既不会跳，也不会飞，被冷落在一旁。
（仿写，用上加点的词）。
10、在原句上修改病句。
(1) 近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。
(2) 他的一双手几乎完全冻僵了。
(3) 黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。
11、修改下列病句。
.(1)我肯定李琳大概是病了。
(2) 这学期，我校开展了“手拉手”活动的热潮。
(3)这次期末考试，全班没有一个同学下了九十分，只有他得了七十八分。
(4)小船迎着微风在汹涌的水面上行驶。
12、深入理解课文，突破重难点。
他下令，以最快速度对准吉野号前进。
霎时，致远号似一条发怒的火龙，直向敌舰冲去。
吉野号上的日本兵被中国官兵的行动惊呆了，有的士兵吓得狂叫着跳水逃命。
1.“最快的速度”意味着_______________________________________________。
2．画横线的句子是________句，写出了____________________________。
3．加点字衬托了_____________________________________________________。
13、照样子写一写。
把自己变成大树吧，去体验大地的宽厚。
把自己变成（），去体验（）。
把自己变成（），去感受（）。
14、深入理解课文，突破重难点。
l.“她若无其事地走进厨房，取出一盏油灯放到桌上，小声说：‘先生们，点上这盏灯更亮些！’说着，轻轻地把那支蜡烛吹熄，推到一边去。
”从“若无其事”“小声说”“轻轻地”等词语，我们能体会到伯德夫人的________和________。
在这么危急的情况下，伯德夫人当时说话的神情、语气________、________、________。
2．“儿子雅克慢慢地站丁起来。
自言自语地说：‘啊，天真冷呀，让我到柴房去搬些柴来生个火吧！’说着……”这段话中雅克表现得________和________。
3．“突然，杰奎琳……娇声地说……”这句话表现出杰奎琳的________、________。
15、深入理解课文，体会文章情感。
1．“导火线冒着火花，刺刺作响，慢慢地向地下室燃烧过去。
”“……墙角燃烧的导火线，正在一寸寸地缩短。
”从“冒着火花”“一寸寸地缩短”等词语可看出_____________________________________________________________________2．“他眨巴着乌溜溜的眼睛，连忙跑到正在燃烧的导火线旁，对着刺刺作响的火花撒起尿来。
”“连忙”“撒起尿”赞扬了于连______________________________的品质，这句话表现了于连_______________________________的性格。
16、1．“色素的配合，身段的大小，一切都很适合。
”这是概括鹭鸶外形之美，体现“色素的配合”是_____________________________________________________；体现“身段的大小”是_________________________________________________。
2．“在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。
田的大小好像有心人为鹭鸶设计出的镜匣。
”这是写鹭鸶_______的美。
这里用了_______手法将______________想象成在“钓鱼”，用_______手法把______________想象成“一幅嵌在玻璃框里的画面”。
17、读下面两句话，联系上下文说说它们在文中的作用。
（1）这真是一种生命力顽强的生物啊！________________________________（2）黄山松的枝条具有异常强大地团结力。
________________________________18、照样子写句子，用上加点的关联词。
例：他们一会儿发现了狐狸，一会儿碰到了野山羊。
19、填写关联词。
《清明上河图》（）在我国绘画史上占有重要的地位，（）（）它深入细致地描绘了当时的风俗人情、桥梁建筑、道路交通、人际关系等，（）具有极高的历史价值，成为研究我国宋代社会各方面情况的极其珍贵的形象资料。
20、选择合适的关联词。
因为......所以既然......就只有......才1.（）在第一排结尾时已装满了一汤匙米，第二排（）应用两汤匙来计算。
2.（）婵德拉选择大米。
（）王公开始暗自感到高兴。
21、选择正确的关联词填空。
即使……也……因为……所以……尽管……还是……（1）（）走到天涯海角，我（）不会忘记自己的祖国。
（2）（）有许多人嘲笑，木匠（）专心致志地雕刻着。
（3）（）花生的味道美，营养丰富，（）大家都爱吃。
22、填写关联词。
1.旧时的北京，一年四季（）刮风下雨，（）可以听到吆喝声。
2. 一路上（）可以把那烫手的白薯揣在袖筒里取暖，到学校（）可以拿出来大嚼一通。
23、选择合适的关联词语。
如果......就虽然......但是因为......所以1.（）风车的实际用途已经减少，（）荷兰人对风车的喜爱并没有减退。
2.（）我们看到风车，就会想到荷兰；（）风车已经成为荷兰的标志了。
3.（）有人问我：荷兰什么最有名？我（）会毫不犹豫地回答：风车！精品资料24、选择合适的关联词填空。
A一……就…… B.即使一…也…… C.既然……就……1.( )它认定只有地上的东西好，我( )有办法帮助它。
2.( )到夏天，蝉( )占据了我屋子前面的树。
3.蝉的听囊在体内，( )喧哗的声音( )不能使它受到惊扰。
25、填写合适的关联词。
1.（）平时刻苦训练，（）能在比赛中取得好成绩。
2、今天，小红在队会上的演讲（）大方（）生动。
3、（）天气寒冷，（）同学们坚持早到校读书。
26、填上适当的关联词语。
（）有坚定的信念，我们（）可以做成很多事。
27、选择适当的关联词语填空。
只有......才不但......而且不管......都李源是个优秀的少先队员，他（）学习勤奋，（）很爱体育。
（）有多忙，他（）坚持晨跑。
他经常说：“（）做一个全面发展的学生，将来（）能为祖国的现代化建设作贡献。
28、你知道括号里填哪组词最合适？再任选一组词语写一句话。
无论......总是不是......而是尽管......还是1、蜜蜂靠的（）超长的记忆力，（）一种无法解释的本能。
2、（）小红不喜欢登山，她（）和同学们一起来了。
29、给下列的句子加上恰当的关联词语。
1．（）白骨精千变万化，( )逃不出孙悟空的火眼金睛。
2．正（）毛泽东博览群书，( )才智超群。
3 .( )坐着等工作,( )出去亲自找。
4 . （）数学题再难，他（）不会退缩。
5．爷爷( ）会用电脑画画打游戏，（）还会用电脑上网聊天。
30、填关联词。
成功的关键是什么？我认为，是一个人要有远大的理想、顽强的意志和为理想而献身的精神。
一个人（）具备了这些，（）能胜不骄败不馁，（）在什么境遇中，（）能勇往直前，奋斗不息，成为对人民有用的人才。
31、括号里填上合适的关联词。
(1)（）同学们信任你，你（）应该勇敢地接受这份工作。
(2）（）你这次数学考试得了满分，（）不能骄傲自满。
(3)这个星期天，我（）去图书馆看书，（）去电影院看电影。
32、用修改符号修改病句。
1.我们要积极响应“人人动手，绿化祖国”。
2.大家都说，昨天的郊游是很愉快的一天。
3.我们要不断改进学习方法，增加学习效率。
4.言行不一致的人，是不好的作风。
33、读句子，并用加点的词语写一句话。
（1）他们怎么也找不到路。
怎么也。
（2）他哭着想：“游不动了，再也游不动了……”再也。
34、读一读，填上适当的关联词。
（1）（）爸爸不在家，洛迪（）俨然是个小男子汉。
（2）（）洪水很猛，（）洛迪没让妈妈沉下去。
（3）（）确信妈妈脱离了危险，洛迪（）躺在床上瞅着了。
35、照样子，读一读，写一写。
（1）大象并不是那么大，只是看上去很大。
并不，只是。
（2）大象有一个宝贵的生命，蚂蚁也有一个宝贵的生命。
有，也有。
36、照样子写句子。
（1）海洋比起自己来，真是不知要大多少倍啊！（）比起（）来，真是（）！（2）要是不到您这里来看一看，我就会永远受到人们的耻笑啊！要是（），就会（）！37、填写关联词。
1.（）你住进了这种新式房屋，（）一点儿也不必担心了。
2.（）风一起，整幢房屋（）会随风转动。
38、病句诊治室。
1.父亲的糖葫芦做得好，用的全部都是最好的材料。
2.《给家乡孩子的信》是作家巴金。
39、修改下面的病句。
1．上课时，同学们听老师讲课聚精会神。
_________________________________________2．这里鲜花的味道和颜色多美丽啊！___________________________________________40、请修改下面的病句，你一定有这个能力。
1、经过努力，我作业本上的错别字大大进步了。
2、晚会上的音乐和舞蹈都很好听。
3、他戴着红帽子和一身红运动服走出了家门。
41、啄木鸟诊所：在原句上修改病句。
1．花园里开满了五颜六色的红花。
2．李明被评为“三好学生”的称号。
3．全校师生积极参加“献爱心”。