申硕新闻传播大纲变化
新闻传播同等学力申硕考试范围
新闻传播同等学力申硕考试范围
《新闻传播同等学力申硕考试范围》
根据教育部的规定，新闻传播同等学力申硕考试是针对本科非新闻传播专业的学生，他们想要通过考试进入硕士研究生阶段学习新闻传播专业。
针对这项考试，教育部也规定了一些考试范围内容。
首先是新闻传播理论与实务知识。
考生需要了解新闻传播的基本原理、发展历程、理论体系、伦理规范等内容，同时也需要了解新闻采编、编辑制作、媒体经营等实务知识。
其次是政治和法律相关知识。
因为新闻传播领域是与国家政治、法律密切相关的行业，因此考生需要了解国家政治体系、法律法规、媒体监管等相关内容。
另外，还有国际新闻传播知识。
随着全球化进程的加速，国际新闻传播知识也成为了新闻传播专业学习的重要组成部分。
考生需要了解国际新闻传播的发展趋势、国际传媒运作机制、国际新闻报道方法等方面的知识。
最后，还包括文化、历史、经济等相关知识。
新闻传播行业是一个广泛涉及各个领域的行业，考生需要了解相关的文化、历史、经济等知识。
总体来说，新闻传播同等学力申硕考试范围涉及面广，内容丰富。
考生需要认真准备，全面复习，才能顺利通过考试，进入硕士研究生阶段学习新闻传播专业。
湖北大学2024年硕士研究生自命题考试大纲 《新闻与传播专业综合能力》(334)
硕士研究生入学考试《新闻与传播专业综合能力》考试大纲（科目代码：334）着重考察考生新闻与传播综合专业素养，特别是传播学、广播电视学、电视节目策划的基本观点、原理和实践步骤，以及运用相关知识分析新闻传播实际问题的能力。
《传播学教程》一、传播学的对象和基本问题1、传播的定义和特点2、社会传播的系统性二、人类传播的历史与发展1、人类传播的进程2、信息爆炸与信息社会3、传播媒介的进化与社会发展三、人类传播的符号和意义1、符号的定义2、语言符号和非语言符号3、符号的基本功能四、人类传播的过程与系统结构1、传播的基本过程。
2、传播过程的特点。
3、系统模式下的社会传播结构。
赖利夫妇的传播系统模式、马莱兹克系统模式。
4、社会传播的总过程理论。
唯物史观下的社会传播总过程。
五、人内传播与人际传播1、人内传播。
人类传播的过程和结构。
2、作为社会心理过程的人内传播。
米德的“主我与客我”理论、布鲁默“自我互动”理论。
3、人际传播的定义和人际传播的动机。
4、人际传播传播的特点和功能。
六、群体传播、集合传播、组织传播1、群体传播的概念、类型、社会功能和意义。
2、群体传播和群体意识、群体规范、群体压力。
3、集合行为的特殊传播机制。
群体暗示、群体感染、群体模仿、流言发生和传播的条件。
4、组织传播。
组织传播的定义、特点、组织传播的机制。
七、大众传播1、大众传播的定义、特点、社会功能。
拉斯韦尔的“三功能”、赖特的“四功能”、拉扎斯菲尔德和默顿的“功能观”。
2、大众传播的产生和发展过程。
3、大众传播的社会影响。
大众传播社会影响的两种观点，大众传播与现代信息环境。
八、媒介技术与媒介组织1、媒介技术和社会发展。
2、麦克卢汉的媒介理论。
媒介即讯息、媒介“人的延伸”、“热媒介”与“冷媒介。
”3、媒介工具和技术的现实社会影响力。
“电视人”和“容器人”、网络时代的“网虫”和“网瘾症”。
4、媒介组织的性质和社会作用。
新闻选择的“把关人”理论、传媒组织在信息生产过程中的“把关”作用及其实质。
南开大学334新闻与传播专业综合能力考研大纲2019年与2018年对比一览表(文学院)
南开大学334新闻与传播专业综合能力考研大纲2019年与2018年对比一览表（文学院）
南开大学334新闻与传播专业综合能力（文学院）2019年考研大纲已经公布，但是考研的同学都清楚如何利用吗？考研大纲是目标院校唯一官方指定的硕士研究生入学考试命题的唯一依据，是规定研究生入学考试相应科目的考试范围、考试要求、考试形式、试卷结构等权威指导性文件。
考研大纲作为唯一官方的政策指导性文件在专业课备考中的作用是不言而喻的。
然而，各大高校的考试大纲均在9月中旬左右才公布，对参照前一年的考研大纲已经复习大半年的莘莘学子来说可谓姗姗来迟。
借此，我们天津考研网特别推出考研大纲的对比、变化情况的系列专题，及时反映相关的考研动态，以此来消除学子们的复习误区；使学子们尽早捕捉到官方的细微变化。
为考研之路保驾护航！
以上是南开大学334新闻与传播专业综合能力2019年与2018年考研大纲的对比情况，从对比文件可以看出，南开大学334新闻与传播专业综合能力的考研大纲没有发生变化。
所以，报考目标院校目标专业的研友们可以安心的按照已定计划去复习备考。
南开大学334新闻与传播专业综合能力考研资料请到天津考研网官网咨询查看。
同等学力申硕《新闻传播学学科综合水平考试大纲及指南》(第3版)笔记和课后习题(含考研真题)详解 新闻
第一编笔记和课后习题详解新闻传播理论第一部分新闻理论第一章绪论1.1复习笔记一、市场经济建设中的中国新闻事业1．改革开放以来，中国新闻事业取得的进步（1）宏观方面①确立了有中国特色的马克思主义新闻传播学在新闻传播实务、研究和教学中的指导地位，在新闻、传播、法制、民主、自由、舆论、宣传等新闻传播学基本范畴上逐步建立起正确的共识。
②新闻法制的研究被提到重要的议事日程，在民主与集中、自由与责任、党的领导与依法行政等关系上，建立起法制意识与依法传播的自觉性。
③从媒介本位逐步走向受众本位，对受众在新闻传受中的重要地位与能动作用开始有所认识，民意与舆论调查受到重视。
④驾驭新闻传播实务和新闻传播学术研究的思维方式与工作方法，开始从以往的单一因果、逻辑演绎的简单模式，走向发散、系统、横向、逆向、求异等新思维方式。
⑤由于互联网技术和新媒体发展的支持，中国新闻传播业的技术装备和传播手段空前强化。
互联网和新媒体自身已经成为新兴媒体的重要部分。
⑥新闻传播的文化学考察与研究有所加强，研究的初步成果表现为新闻传播文化内涵的增加与优化，在吸收西方文化优秀成果的同时，弘扬了中华文化的优秀传统，极其有力地促进了国际新闻传播的合作与竞争。
（2）中国新闻事业的新变化①市场因素对新闻传播业的制约力越来越大。
市场因素的制约作用，表现在新闻传播的全过程，尤其突出地显示在终端环节——受众市场的占有。
这种市场因素，既有积极作用也有消极作用。
②社外资本对新闻事业的投入越来越多。
社外资本对新闻业的投入，大致有两种形式，一是合作办报，二是合作编报。
③新闻传播业结构受到的冲击越来越大。
新闻传播业结构，是一个国家、一个地区的新闻传播媒介及新闻信息资源相对稳定的配置。
④社会对新闻行业提升职业道德水准的呼声越来越高。
（3）中国的新闻改革以1979年北京新闻工作座谈会为发端，中国的新闻改革可分为三阶段：①1979年至1985年，新闻改革的重点是转变新闻传播的指导思想和改进新闻业务。
同等学力申硕《新闻传播学学科综合水平考试大纲及指南》(第3版)笔记和课后习题(含考研真题)详解 中国
第十三章社会主义新闻传播事业的建立13.1复习笔记一、新闻传播事业的社会主义公有化建设1．公营新闻传播事业网的迅速建成新中国成立后，中共中央和中央人民政府迅速建立起一个以北京为中心、遍布全国各地的社会主义性质的公营新闻事业网，即以《人民日报》为中心、以党报为主体的公营报刊网，以新华通讯社为主体的国家通讯社网和以中央人民广播电台为中心的人民广播电台网。
①报刊网：建国后，《人民日报》作为中共中央机关报，很快发展成为中国第一大报，并向国外发行。
作为公营报刊系统主体的各大行政区、省（直辖市）级、地（市）级乃至个别县级的党委机关报也相继创建。
②通讯社网：1950年，中央人民政府新闻总署将新华通讯社建设成为一个统一集中的国家通讯社，在首都北京设立总社，并在华北、东北、华东、中南、西南、西北6大行政区设立6个总分社，在各省会城市建立分社。
③广播电台网：在广播事业建设方面，1949年12月，北京新华广播电台改名为中央人民广播电台，自1950年起开始创办少数民族语言广播业务，1954年后开办对台湾广播业务。
各地区的人民广播电台也纷纷创建。
有线广播收音网也在全国各地，主要在农村地区普遍建立。
2．对私营新闻机构的社会主义改造①建国之初，党和政府根据公私兼顾的政策，在经济上积极扶助私营新闻机构，在宣传报道上实行言论出版自由的原则，对私营报纸的新闻、言论不实行事前检查的办法，而是采取团结教育的方式，帮助它们改进宣传报道内容。
②在新的历史条件下，私营新闻机构自身遇到了许多困难，党和政府开始采取合并改组等新措施，并通过公私合营这一形式对私营新闻机构实行社会主义改造，即在经济上除保留私股外，由政府给予适当的投资或贷款作为公股，以扶持私营报纸发展。
③私营广播电台的经历与私营报纸基本相同，至1953年全部实行公私合营，后又并入当地的国营广播电台。
3．新闻教育机构的调整与发展①党和政府对旧新闻教育机构进行全面改造。
凡国民党直属的新闻教育机构实行一律停办的政策，对其他新闻教育机构则实行改造与整顿的政策。
湖北大学2024年研究生招生考大纲 硕士研究生入学考试《新闻传播史论》(703)考试大纲
硕士研究生入学考试《新闻传播史论》考试大纲（科目代码703）着重考察学生对于新闻传播学史论综合基础理论的掌握情况，特别是能运用中国新闻传播史、传播学理论的基本观点、方法、原理来研究和分析当前社会生活中新闻传播现实问题的能力。
《中国新闻传播史》一、中国古代的新闻传播活动1、中国新闻传播活动溯源、特点。
2、唐代的新闻传播与早期官报的发行制度、主要特点。
3、宋代官办“邸报”和流行于民间“小报”的发行制度、传播情况。
4、元代的新闻传播活动和主要特征。
5、明代的新闻传播事业和主要特征。
6、清代早期和中期的新闻传播活动及主要特点。
二、中国近代报刊的产生与初步发展1、中国近代报业开端的背景、代表性中文报刊。
2、鸦片战争前澳门、广州的近代报刊及其特点。
3、鸦片战争后近代报业在香港兴起的原因、发展情况。
4、第二次鸦片战争后上海报业崛起的原因、发展情况。
5、在华外报网的形成与外报的历史作用与影响。
三、国人办报活动的兴起与发展1、国人办报活动的兴起以及第一批近代报刊情况。
2、维新运动与国人第一次办报高潮的特点、类型、主流。
3、维新派报刊的业务特点、进步作用与历史贡献。
四、清末时期的新闻传播事业1、资产阶级各政治派系在海外、港澳的报刊活动及代表性报刊。
2、“新政”与国内新闻传播事业的发展、资产阶级革命派报刊活动情况、新闻出版法规颁制。
3、新闻思想与新闻业务的发展、改进。
五、民国初年的新闻传播事业1、民国初年政党报纸繁荣历史背景、特点。
2、袁世凯统治下的新闻传播事业活动情况。
3、北洋军阀控制下的新闻传播事业的复苏、管理。
4、新闻业务的变迁和著名采访记者的诞生。
六、五四时期的新闻传播事业1、《新青年》与新文化运动的宣传内容、李大钊的报刊活动。
2、新的报刊宣传阵线的形成、报刊对五四运动的宣传报道、进步学生报刊活动、新旧思潮在报刊上的激战。
3、中国无产阶级新闻传播事业诞生的背景、特点、意义。
4、新闻工作改革、新闻学研究与新闻教育的情况。
334《新闻与传播专业综合能力》考试大纲(更新)
新闻与传播硕士专业学位研究生入学统一考试《新闻与传播专业综合能力》考试大纲一、考试性质《综合能力》是新闻与传播硕士（MJC）专业学位研究生入学考试的科目之一。
《综合能力》考试要力求反映新闻与传播专业硕士专业学位的特点，科学、公平、准确、规范地测评考生的基本素质和综合能力，以利用选拔具有发展潜力的优秀人才入学，为我国社会主义新闻事业与媒介产业的发展培养具有良好职业道德、法制观念和国际视野、具有较强分析与解决实际问题能力的高层次、应用型、复合型的新闻传播专业人才。
二、考试要求测试考生对新闻传播专业的基本概念、基础知识的掌握情况和运用能力。
三、考试内容第一章媒介与社会第一节理解传播媒介一、传播的含义与类型二、传播的过程与要素1. 传播过程与传播模式2. 传播的五个关键要素三、传播媒介的界定与分类1. 传播媒介的界定2. 传播媒介的类型第二节媒介的社会功能一、守望与预警的功能二、协调与商讨的功能三、传承与教化的功能四、娱乐与商业的功能第三节媒介的社会影响一、媒介与政治舆论二、媒介与经济发展三、媒介与社会文化四、媒介与国际关系五、媒介的效果与效果理论1. 效果与效果研究2. 媒介与说服3. 媒介与议程4. 媒介与教养第四节社会中的媒介一、社会制度与媒介环境二、科学技术与媒介发展第二章媒介的形态与发展第一节媒介形态的历史沿革一、口语传播二、书写传播三、印刷传播三、电子传播四、数字多媒体传播五、媒介形态沿革的规律与特征第二节传统媒介及其传播特征一、报纸及其传播特点二、广播及其传播特点三、电视及其传播特点第三节互联网及其传播特征一、数字技术与新媒体二、网络传播的媒介特征三、网络传播的主要类型1. 网络中的人际传播2. 网络中的群体传播3. 网络中的组织传播4. 网络中的大众传播第三章媒介内容生产第一节媒介内容生产的外部环境一、媒介制度1. 媒介制度及其功能2. 媒介制度的类型二、媒介产业1. 作为产业的媒介业2. 媒介产业的特点3. 媒介产业的全球化三、媒介组织1. 媒介组织的类型2. 媒介组织的结构3. 媒介组织的管理第二节媒介内容生产的流程一、报纸的生产1. 报纸的选题与策划2. 报纸的采访与编辑3. 报纸的版面设计4. 报纸的出版发行二、广播电视节目的生产1．广播电视节目的策划2．广播电视节目的采制和播出3. 广播电视节目的栏目化与频道化三、网络媒体的内容生产1．网络媒体平台的设计与维护2．网络媒体内容的采制和编辑第三节媒介融合时代的内容生产一、媒介融合与全媒体传播二、媒介融合对媒介内容生产的影响三、媒介组织结构的调整与生产流程的改造第四章媒介伦理与法规第一节媒介伦理知识一、媒介伦理概述1. 媒介伦理的理论渊源2. 媒介伦理的一般原则二、媒介伦理的失范1. 有偿新闻与新闻敲诈2. 媒介管理中的寻租腐败3. 媒介内容中的歧视与偏见4. 媒介内容中的文化与道德问题第二节媒介法规与政策一、媒介与公共生活的法规控制1. 媒介与国家安全：煽动、泄密、危害统一3. 媒介与社会秩序：谣言、暴力、色情二、媒介与权利1. 媒介与人格权利：名誉、隐私、肖像2. 媒介与著作权利：侵权、赔偿3. 媒介与言论权利：表达自由、隐性采访、信息公开三、媒介产业的政策与法规1. 报刊业管理规制2. 广播电视业管理规制3. 互联网行业管理规制四、媒介行业的自律与他律四、考试题型与分值建议坚持理论联系实际的原则，以案例分析和论述题为主，少用或不用名词解释、填空等题型。
申硕新闻传播大纲变化
2021年同等学力申硕新闻传布大纲变化2021年同等学力人员申请硕士学位新闻传布学科综合大纲发生了变化，对于考生来说无疑是头等大事！为了给广阔考生提供及时、专业的测验信息，现将新大纲变化情况解析如下：一、测验题型2021年新大纲样卷和之前测验真题比照，题型都没有变化，依旧保持以下几大题型。
1．名词解释，每题3分，共30分。
2．简答题，每题5分，共20分。
3．阐发阐述题，每题10分，共20分。
4．实务操作题，30分。
二、各章节具体变化第一编新闻传布理论第二编新闻传布历史〔变化最大〕第三编新闻传布业务〔第四局部变大较明显〕第四编广告与公共关系通过上面的比照图，我们能直不雅的看到以下几点：首先，变化最为明显的是第二编新闻传布历史局部，无论是中国新闻史还是外国新闻史，整个章节布局与名称都发生了重大变化，由本来的以时间和重大历史事件为标识进行划分的章节布局改换成了新大纲中以新闻传布制度的历史开展为标记的划分手法。
由此也可以看出，新大纲更加注重新闻传布制度本身历史的开展，侧重于新闻传布专业史学的研究，依照以往大纲进行复习的考生对这一方面要进行出格的注意。
对于第一次接触考纲的考生来说，那么需要适应由本来的纯粹历史学习转变到对新闻事业历史的学习傍边来，对侧重点的把握要有一个清晰的认识。
其次，变化较为明显的是第三编第四局部播送电视新闻局部。
这一局部的变化虽然没有像新闻传布历史那样明显，但是整个章节布局侧重点上还是发生了很大变化。
首先，电视新闻比重在整个章节布局中比重下降，新大纲用四章内容来进行对电视新闻的讲解，比照旧大纲减少了一章，此外，表达更成体系，严格按照综述，体裁形式，节目筹划与编排的方式进行阐述，对于考生来说更加有利，更有利于考生成系统的进行复习。
其次，将播送评论一章内容删除出了测验范围。
此外，在章节变化上来看，第四编第二局部公共关系也发生了变化，由本来的十章变为了十一章。
尽管多出一章，但是我认为对于考生来说是有利的，从详细内容上看并没有发生太大变化，但是整体阐述布局却更加严密成系统。
同等学力申硕《新闻传播学学科综合水平考试大纲及指南》(第3版)笔记和课后习题(含考研真题)详解 新闻
第九章电视评论的特殊样式9.1复习笔记一、电视评论的特点1．定义电视评论是新闻评论在电视媒介中的具体运用，是新闻评论与电视媒介相结合的产物。
2．电视评论的个性特征（1）视听结合的评论在电视评论中，画面与屏幕文字直接诉诸于受众的视觉器官，音响和解说、论述性语言诉诸于听众的听觉器官，传播符号的多样性和感知的多通道，使受众有一种身临其境之感，使电视评论具有其他评论形式所没有的现场感、真实性和说服力。
（2）形象化的政论电视评论将抽象的论述性语言与形象的画面语言相结合，用具体的视听形象支撑说理，并强化说理的内容，烘托评论的感情色彩，使其具有在道理上说服人，在画面上感染人，在情感上打动人的综合特征。
二、电视评论的符号系统1．画面（1）电视画面的组成画面是指用摄影机或摄像机拍摄下来的，在银幕、屏幕或感光材料上呈现的形象。
电视评论的画面一般由现场画面、资料画面以及后期制作的图表、图像等组成。
①现场画面。
即记者在采访现场摄录下来的有关环境状况、事物状态及人们动作、表情等真实情况的画面。
②资料画面。
即为表现节目主题而选用的有关事物原因、背景和发展脉络的以往拍摄下来的画面，包括影视资料和图片。
③后期制作的图表、图像。
即为节目主题及内容的需要，运用特技手法专门制作的表格、图形或活动影像。
（2）电视评论画面运用的原则①摆正画面在电视评论中的位置。
让画面为展示事实和佐证论点服务，并以此为前提拍摄、剪辑和运用画面，使其成为电视评论有机的组成部分。
②恰当处理画面与解说、论述性语言的关系，避免生硬的声画对位和过分的声画分离。
③在使用画面的过程中，应根据评论内容的需要调动各种画面形式，灵活适用各种画面的表现技巧和编排手段，使画面语言更为丰富，以增强其特有的表现力和感染力。
2．音响电视评论的音响包括现场音响与资料音响两大部分。
同期声是电视声音符号系统中最重要、最有生命力的组成部分，是指与电视画面同步出现的各种声音，包括人物的谈话和现场的各种实况音响。
同等学力申硕《新闻传播学学科综合水平考试大纲及指南》(第3版)笔记和课后习题(含考研真题)详解 中国
第十四章社会主义新闻传播事业的曲折发展14.1复习笔记一、新闻传播事业的超前发展与全面调整1．新闻传播事业的超前发展①1957年后，随着国民经济的发展，特别是在大跃进期间，新闻传播事业发展步子日益加快，并出现了超前发展的态势。
②时政、理论期刊的纷纷创刊，是这一时期报刊发展的一个新现象。
1958年，《红旗》杂志在北京创刊。
③“大跃进”兴起后，县级党委机关报以及面向工人和农民的企业报、农民报在“大跃进”高潮中大批出现。
体育报也开始问世并迅速发展。
④电视事业的早产与初步发展，是这一时期新闻事业超前发展的一大标志。
2．新闻传播事业的全面调整60年代初，国民经济陷入困境，新闻传播事业也从超前发展转为全面调整。
各地的市级日报按规定一律被并入省报或改为晚报。
许多广播电台、电视台纷纷停办。
国民经济调整结束后，随着经济形势的日趋好转，新闻事业也由收缩再次转入发展时期。
二、新闻工作方针在挫折中改进1．“双百”方针的贯彻落实与“政治家办报”的提出①1957年3月，毛泽东在全国宣传工作会议上发表重要讲话，并在会议期间同新闻出版界代表进行谈话，一再说明“百花齐放、百家争鸣”是一个长期的、基本的方针。
②1957年6月8日，《人民日报》发表社论《这是为什么？》，标志着反右派运动的兴起。
③在反右派运动前夕，毛泽东提出了“政治家办报”的主张，发展了“全党办报”思想。
政治家办报是指写文章尤其是社论，一定要从政治上总揽全局，紧密结合政治形势。
2．“大跃进”宣传与调查研究之风的兴起①1958年5月“大跃进”运动在全国范围内展开后，报刊、电台和通讯社无不大唱赞歌，出现了以大放高产“卫星”为主要标志的“浮夸风”，还错误地宣传了“唯意志论”，错误地批判了所谓的保守派、观潮派、秋后算账派以及悲观论、条件论等。
②1960年后，党和国家提出了“调整、巩固、充实、提高”的八字方针，新闻界认真回顾与总结了前几年新闻工作中出现的“左”的错误，恢复了实事求是、调查研究、联系实际、联系群众的优良传统与作风。
新闻传播同等学力申硕考试范围
新闻传播同等学力申硕考试范围全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：新闻传播同等学力申硕考试范围新闻传播同等学力申硕考试是为了选拔具备一定新闻传播理论基础和实践能力的人才，进一步提高其专业水平和素质，从而更好地适应现代社会发展对新闻传播人才的需求。
对于即将参加新闻传播同等学力申硕考试的考生来说，了解考试范围是非常重要的，因为这有助于他们更有针对性地进行复习。
下面将详细介绍新闻传播同等学力申硕考试的范围。
一、新闻传播理论新闻传播理论是新闻传播专业学习的基础，也是考试的重点内容之一。
考试范围主要包括传播学概论、传播心理学、传播社会学、传播伦理学、传播史等内容。
考生需要了解不同传播理论的发展历程、基本概念和主要观点，掌握传播学的基本方法和研究手段，能够运用传播理论分析和解决实际问题。
二、新闻学基础新闻学是新闻传播专业的核心学科，考试范围涉及新闻学基本概念、新闻理论、新闻事业发展史、新闻采编流程、新闻法规等内容。
考生需要掌握新闻报道的基本原则和技巧，了解新闻传播行业的发展趋势和重要政策，具备应对新闻事件的能力和水平。
三、媒体与社会关系媒体与社会关系是新闻传播专业的重要内容之一，考试范围主要包括媒体生态、媒介效果、公共关系、社会媒体等内容。
考生需要了解不同媒体对社会的影响和作用，掌握媒介效果的研究方法和实践技巧，具备公共关系管理的基本知识和技能。
四、数字新闻与新媒体随着数字化和网络化的发展，数字新闻与新媒体已经成为新闻传播行业的热点领域，也是考试的重要内容之一。
考试范围涉及数字化新闻生产、互联网新闻传播、社交媒体营销、移动媒体互动等内容。
考生需要了解新媒体技术的应用和发展趋势，掌握数字新闻与新媒体的策划和运营方法，具备网络传播的基本素养和技能。
五、跨文化传播与国际新闻跨文化传播与国际新闻是新闻传播专业的重要内容之一，考试范围主要包括跨文化传播理论、国际新闻报道、国际传播政策、国际传播组织等内容。
考生需要了解不同文化之间的传播特点和难点，掌握国际新闻报道的原则和技巧，具备跨文化传播与国际新闻的研究能力和实践能力。
大连理工大学2024年硕士招生考试自命题科目考试大纲 440 新闻与传播专业基础
大连理工大学2024年硕士研究生入学考试大纲科目代码：440 科目名称：新闻与传播专业基础一、新闻采写的特征与原则1、新闻采写的主要特征2、新闻采写的基本原则3、新闻采访与写作的关系二、新闻采写的主体、客体及成果——记者1、新闻采写的主体——记者2、新闻采写的客体——新闻事实3、新闻采写的成果——新闻报道三、新闻发现、新闻选题与采访策划1、新闻发现2、新闻选题与采访策划四、采访的类型、准备及实施1、采访的类型2、采访的准备3、采访的实施五、消息写作1、消息的特点与类型2、消息的构成3、导语的写作4、背景的写作5、主体的写作六、通讯写作1、通讯的特点2、通讯的类型和结构3、通讯的主题与表达七、特写写作1、特写的特点2、特写的类型3、特写的写作技巧八、广播新闻写作1、广播新闻的特点2、广播新闻的分类3、广播新闻写作的结构与语言九、电视新闻写作1、电视新闻的特点2、电视新闻稿的写作特点与要求3、两类常见的电视新闻文字稿写作十、融合写作1、融合报道概述2、融合报道的呈现方式3、融合报道的样态分类4、融合报道的制作十一、互联网的演进及对传媒业的影响1、计算机网络：互联网的技术基础2、连接的演进：互联网发展的内在逻辑3、自进化：网络媒体的演变4、大变局：网络媒体冲击下传统媒体的变革5、重定向：互联网的未来走向及对传媒业的影响十二、网络的属性、传播形态及具体形式1、网络的多重属性2、网络传播的基本形态3、网络传播的具体形式十三、网络媒体中的信息传播1、网络媒体与新闻传播2、网络中的用户3、网络信息的整合形式4、网络环境下的数据新闻与可视化传播5、社会化媒体应用十四、网络传播的效果1、网络传播效果的含义2、网络传播与“议程设置”3、网络传播与“沉默的螺旋”十五、新闻评论的时代特征及属性1、新闻评论的时代特征2、新闻评论的属性及作用十六、论点、论据、论证1、论点2、论据3、论证十七、新闻评论选题、立意及论证1、新闻评论的选题2、新闻评论立意3、新闻评论论证十八、新闻评论标题制作、篇章结构及语言的运用1、新闻评论标题制作2、新闻评论篇章结构1、新闻评论语言的运用十九、网络与新媒体评论1、网络新闻评论2、新媒体评论复习参考资料：1、《新闻采访与写作》，著者：《新闻采访与写作》编写组，高等教育出版社，2019年版；2、《现代新闻评论》，著者：赵振宇，武汉大学出版社，2017年8月第三版；3、《网络传播概论》，著者：彭兰，中国人民大学出版社，2017年7月第四版。
辽宁师范大学2024年硕士研究生招生考试参考大纲 440新闻与传播专业基础
440《新闻与传播专业基础》考试大纲（注意：本大纲为参考性考试大纲，为考生需要掌握的基本内容）一、考试性质《新闻与传播专业基础》是2024年新闻与传播硕士专业学位研究生入学考试的科目之一。
《新闻与传播专业基础》考试要求反映新闻与传播专业硕士学位的特点，考查学生对新闻传播学学科基本概念、基本原理的理解与掌握。
二、考试要求考试检验考生新闻传播理论基本知识和基本原理的掌握程度，以及对新媒体的理解能力和掌握水平，为进一步培养业务能力和岗位胜任力强的新闻与传播高级业务人才奠定必要的新闻传播学职业技能基础。
三、主要考察知识点第一章传播理论(一)传播与符号1.传播2.信息3.有关符号的理论4.象征性社会互动(二)人类传播史1.人类传播的发展阶段2.人类传播的规律与趋势3.信息社会的特点(三)传播类型与传播模式1.主要传播类型2.经典传播模式(四)新媒介与媒介融合1.媒介与技术2.英尼斯、麦克卢汉等人的理论(五)大众传播与国际传播1. 大众传播的定义、特点与社会功能2.大众传播与现代信息环境3. 国际传播与国家形象4.文化帝国主义(六)传播者与传播体制1.传播者与把关研究2.传播体制研究与媒介规范理论3.媒介专业主义(七)传播效果与受众研究1.传播效果的层面与类型2.传播效果研究的代表性观点及其发展3.关于受众的各种理论及受众观的变迁(八)传播学研究史和主要学派1.传播学“四大先驱”2.传播学经验学派3.传播学批判学派(九)传播学研究的专题领域1.新媒介研究2.媒介素养3.阶层、社会公平与大众媒介4.公共关系、危机传播第二章新闻理论（一）新闻本源1.陆定一的《我们对于新闻学的基本观点》2.新闻的定义与特征3.新闻的要素与类别（二）新闻真实1.新闻工作中的真实性原则2.新闻媒体的公信力（三）新闻价值1.新闻选择的标准2.新闻价值的要素3.新闻价值的实现4.宣传价值（四）新闻事业1.新闻事业的发展阶段2.新闻事业的性质和功能3.新闻事业的基本属性4.新闻工作的“三贴近”原则（五）新闻宣传1.宣传的内涵与特点2.宣传与新闻的区别3.新闻宣传的动机与效果4.对外新闻宣传（六）新闻舆论与舆论监督1.舆论的内涵、特征2.舆论监督的内涵与特征3.舆论监督的原则与方法4.舆论监督的社会责任（七）新闻出版自由1.新闻出版自由的内涵与发展历程2.新闻出版自由的具体性与相对性3.两种社会制度下的新闻出版自由（八）新闻法治1.新闻法治的含义2.世界各国的新闻法规及中外新闻法制的比较3.新闻传播活动主体的权利与义务4.知情权、隐私权及两者之间的关系第三章广告学基本理论（一）广告的产生与发展1.现代广告产生的历史条件2.媒介技术的变革对广告传播活动的影响3.不同文化对广告创作的影响（二）中外广告史1.中国古代的广告形式2.中国近代广告的发展3.中国广告代理制的发展过程4.中外广告创意与表现的不同（三）广告的功能与价值1.广告的经济价值2.广告的文化价值3.广告的社会责任（四）广告与品牌传播1.广告与品牌的关系2.广告与消费者品牌认知3.广告与品牌形象（五）广告创意与策略1.广告创意的符号表现2.广告创意的发展趋势3.广告的定位与诉求策略4.广告的传播策略（六）广告媒介1.广告媒介的类型和特点2.广告媒介策略参考书目：1.《新闻学概论》（第二版）（马克思主义理论研究和建设工程重点教材），本书编写组，高等教育出版社&人民出版社，2020年版。
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第九章社会主义新闻事业的形成及其特征9.1复习笔记一、两种社会制度两种新闻事业1．两种新闻事业及其差异（1）两种社会制度和新闻事业世界上主要存在两种社会制度：资本主义和社会主义。
在两种社会制度下运作着两种新闻事业，即资本主义新闻事业和社会主义新闻事业。
（2）两种新闻事业的基本体制和运作模式的差异①新闻事业的所属反映了社会经济制度的所有制性质。
区别不同社会制度的主要标志是生产资料所有制。
②除了决定社会经济制度性质的所有制形式，属于非所有制性质的具体经济制度也会反映到新闻事业的内容和形式当中。
2．两种新闻事业的根本区别（1）两种新闻事业的性质不同。
资本主义的新闻事业建立在资本主义私有制经济基础上，多数新闻机构属于私人所有。
社会主义社会，实行的是以生产资料公有制为主体的经济制度，大部分新闻机构都是属于公有。
（2）管理制度不同。
资本主义新闻机构实行企业化经营管理。
社会主义新闻机构一般实行事业化管理和企业化管理两种管理制度。
（3）对新闻事业的调控方式不同。
资本主义新闻机构和新闻从业人员直接对法律负责，一般不使用行政干预手段。
社会主义新闻机构和新闻从业人员实行“党管媒体”和“党管干部”的原则，在各级党委和政府领导下开展工作。
（4）新闻事业整体的宗旨及实现宗旨的手段不同。
资产阶级通过经济方式和其他隐性手段控制资本主义新闻事业，使其为资产阶级整体利益服务。
无产阶级明确提出社会主义新闻传媒是党和人民的喉舌，是党和人民的舆论工具，通过党对新闻事业明确和强有力的领导，保证社会主义新闻事业为无产阶级政党和人民群众的利益服务。
二、社会主义新闻事业的基本特征社会主义新闻事业是指社会主义制度下的新闻事业。
1．马克思、恩格斯的无产阶级党报思想（1）党的报刊的宣传活动是工人阶级政治行动的一部分，党的政治性机关报必须由党来领导。
（2）党的政治纲领是党报宣传的最高准则。
（3）无产阶级政党的机关报及党的其他出版物，都必须遵循党的政治纲领，阐明党的立场，贯彻党的路线和政策。
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第二部分 外国新闻传播史第一章 新闻传ຫໍສະໝຸດ 业的诞生与发展1.1 复习笔记
一、人类早期的新闻传播活动 近代新闻业诞生之前，人类的信息传播活动大致经历了口头传播、手写传播和印刷传播 三个发展阶段。 1．口头传播 口语传播的具体形式有部落、团体、民族的集会，田间地头的传闻，广泛流传的民谣， 行吟诗人的说唱，等等。 由于口头语言传播在时间和空间上具有一定的局限性，古代人类还借助体语、标记、图 式、声光等多种方式作为新闻信息传播的辅助手段。 2．手写传播 （1）文字的产生 古代埃及人在公元前四千年创造了一种象形文字。文字的出现，是人类传播史上的重要 里程碑，为手写新闻传播的诞生奠定了基础。 （2）书写材料的改进 公元 105 年，东汉人蔡伦改进了造纸术，开始用树皮、破布、纤维和渔网造纸。这一 技术传到高丽、日本，后经中亚、阿拉伯地区传入欧洲，为各国采用。 在数千年的手写新闻时期，具有今日新闻纸性质、正式载入史册而见诸后世的计有以下
三、近代报刊在资产阶级革命中的作用 1．英国资产阶级革命与报刊 在英国资产阶级革命中，资产阶级革命家提出了“出版自由”的口号。正式提出这一主 张并加以深刻论述的人是约翰·弥尔顿。1644 年，弥尔顿在国会作了长篇演讲，系统阐述了 出版自由思想，即《论出版自由》。 《论出版自由》于 18 世纪开始在英、法、美广泛流传，影响日益扩大，至今在西方仍 被认为是关于出版自由的经典论著。 2．美国独立战争和新闻出版自由的确立 ①独立战争期间，出现了一些卓越的革命宣传家和报刊活动家。1776 年，托马斯·潘恩 出版了他的政论小册子《常识》。《常识》在舆论上起了极大的动员作用。 ②1789 年，美国国会在 1788 年生效的《美国宪法》的基础上增加了 10 条修正案， 此法案（又称《人权法案》）于 1791 年 12 月正式生效。其中第一修正案规定：“国会不得 通过建立遵奉某一宗教或禁止宗教自由之法律，不得废止言论与出版自由，或限制人民集会、 请愿、诉愿之自由”。 3．法国大革命与争取出版自由的斗争
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第四章新闻传播的要求4.1复习笔记一、新闻传播的真实要求1．新闻传播的真实性（1）真实性的定义新闻传播的基本要求有五个，即真实、客观、公正、全面、快捷。
新闻传播的真实性，指新闻报道与所反映客观事实的一致程度。
新闻报道是客观事实在传播者头脑中的反映所形成的映象，并通过某种符号向受传者发布的物化产物。
（2）新闻传播必须真实的理由①传受双方都要求新闻传播的全过程实事求是，不增添任何附加的成分。
②新闻传播基本规律要求，只有通过提供真实的新闻报道，才能实现新闻传播的使命。
③如实报道新闻，是实事求是认识路线在新闻传播中的运用，也是这一科学方法论对新闻传播工作者的要求。
（2）新闻传播真实性的科学含义①要求做到事实真实，即新闻报道中每一项事实，都做到完全准确无误，持之有据。
②要求做到总体真实，即不仅新闻传播的某一个事实，新闻媒介上的某一个报道是真实的，而且要求新闻报道的全部事实，新闻报道中的事实与实际生活中的同类事实，要完全一致。
③要求能够通过事实的报道，揭示该事实发生、发展的原因及其本质。
2．防治失实新闻①从思想上认识新闻失实的危害性和严重性，懂得真实是新闻生命的意义，把新闻失实现象提到重要位置加以重视和切实防治。
②从制度建设人手，建立健全严格的防止失实报道出笼和严惩造假的规章制度。
③做好新闻报道队伍的组织整顿工作，把品行不端、弄虚作假者从中清除出去。
④推动新闻立法，运用法律武器，同通过假新闻谋私的不良现象作斗争，制裁造假者。
⑤整顿党风，淳化民风，要求领导机关和主要领导人带头提倡真实新闻，反对虚假报道。
3．坚持真实性要把握的各项关系①对社会生活中的真善美和假恶丑要有辩证认识，既不以俊遮丑，又不以偏概全。
②正确处理主流和支流、九个指头和一个指头的关系。
③对各种事物及其信息量的新闻传播要有适当的科学调控。
④对新闻传播的事实要有相应的道德标准考量。
⑤对新闻传播效果要权衡利弊、全面把握。
二、新闻传播的客观要求1．新闻传播的客观性（1）客观性的定义新闻传播的客观性，指新闻按照事物的本来面目如实报道的特性。
硕士研究生入学考试《新闻与传播专业基础》考试大纲【模板】
硕士研究生入学考试《新闻与传播专业基础》考试大纲（科目代码：440）着重考察考生对新闻与传播专业基础的基本素养与能力，特别是掌握新闻学、广告学、新闻采访与写作相关的重要理论、基本观点、方法、原理、应用技巧，以及研究和分析媒体行业发展现状及社会现实问题的能力。
《新闻学概论》一、绪论1. 新闻学的定义、内容、历史2. 新闻学和新闻工作的关系3. 世界各国新闻学主导性理论二、新闻活动1. 新闻活动是一种普遍的社会现象2. 新闻活动是人类求生存图发展的需要3. 变动产生新闻、关系决定需要4. 新闻活动的渠道三、新闻1. 新闻的基本特点2. 新闻的定义3. 新闻的本源、要素及类别四、真实性是新闻的本质规定1. 新闻真实性的含义和要求2. 真实性是新闻的生命3. 新闻失实的主要表现、类型及原因4. 新闻失实的防范五、新闻与信息、宣传、舆论1. 信息的定义及特点2. 信息对新闻工作的要求3. 信息与客观性报道4. 宣传和新闻的关系5. 决定宣传效益的因素6. 舆论的定义、特点及社会功能7．新闻媒介与舆论导向六、新闻事业的诞生1. 中国古代社会的新闻传播工具2. 西方报纸是资本主义商品经济的产物3. 报纸、广播、电视、新媒体的产生4. 近代汉字报纸产生的特殊性七、互联网与新媒体1. 互联网与新媒体2. 互联网——一场新的传播革命。
新媒体的特点、新媒体的传播形式及其他传播形式、中国互联网的现状、互联网的发展趋势——移动终端、大数据、云存储3. 新老媒体互动构建舆论新格局。
从“两个舆论场”到新老媒体互动、舆论新格局下舆论的新特点、互联网三大公害4. 争夺传播主导权——新传播革命的新课题。
议程设置、解读信息、舆论导向八、互联网造就传媒业新业态1. 新媒体持续冲击大众传媒。
媒体转型与媒体融合。
2. 新闻生产：从专业化到社会化。
新媒体彻底打破了新闻生产的垄断格局。
3. 新闻接收：从受众到用户。
媒体与受众关系的变化、新媒体带来的新挑战4. 新闻机构：从单一媒体到融合媒体。
新闻与传播专业综合能力大纲及实务考试大纲
新闻与传播专业综合能力（考试大纲）一、新闻与传播基础理论与历史1.新闻学、传播学经典理论解释；2.新闻传播学经典理论家生平、理论及其理论价值解析；3.新闻学与传播学理论历史与当代发展；4.新媒体与新媒体现象相关概念解释；5.新闻传播学学术研究前沿概念、理论、现象解析；6.新媒体研究前沿问题解析；7.新闻传播学重要理论的研究应用与案例解析；8.媒介制度与社会结构；9.新媒体技术与内容生产；10.媒介的社会功能及其影响；11.互联网及其传播特征；12.媒介与社会建构；13.新媒体与网络舆情；14.新媒体与文化建构；15.媒介效果与效果理论解读与应用；16.受众研究相关理论及其分析应用；17.新媒介技术与人的关系及其相关理论解读与应用；18.传统媒体的发展历程及其历史启示；19.媒介融合对媒介内容生产的影响；20.媒介伦理与法规相关概念、理论及其在媒介事件分析中的应用；21.新媒体与全球数字经济；22.传播与新媒体技术对全球社会权力、公正的作用于影响。
二、新媒体技术与新闻传播实务（一）新媒体技术实务1.新媒体的概念、特征、类型；2.新媒体编辑工作的特点和原则；3.新媒体编辑的职业特点和基本素养；4.新媒体信息编辑技巧与相关概念解析；5.广告策划与写作、新媒体广告的文案写作技巧；6.网页设计基础；7.大数据的概念；8.大数据与新闻传播、新媒体研究的关系；9.人工智能对新闻传播业的影响与启示；10.沉浸式新闻报道所依托的技术，及其特征。
（二）新闻传播实务1.新闻评论的要素、类型、特点及应用；2.新闻评论的社会价值3.新闻评论的选题与立论；4.新闻评论的党性原则；5.新媒体环境下的新闻评论；7.新闻评论写作的规范和基本要素8.各类新闻评论体裁的内涵及基本要求；9.深度报道的概念、特征与实操；10. 新闻采访的概念；11.新闻记者的采访素养、法律规范，及其采访伦理；12.新闻敏感与新闻价值；13.什么是新闻写作？新闻写作的基本要素；14.不同媒体平台的新闻写作要求是什么？15.采访写作在新闻业务中的价值与地位；16.消息、通讯文体的写作；17. 网络新闻的写作要求和写作技巧；18新闻评论与写作实操；19.新闻编辑工作内容及特点；20.新闻媒介定位与新闻产品设计；21.新闻报道的策划与组织；22.新闻标题的制作；23.版面设计。
教育部新闻传播学专业学位研究生教育指导委员会指定考试大纲
教育部新闻传播学专业学位研究生教育指导委员会指
定考试大纲
教育部新闻传播学专业学位研究生教育指导委员会近日公布了2021年研究生入学考试大纲。
根据新大纲，共分为两个部分，具体如下：
一、基础知识
此部分主要包括两个方面的内容：新闻传播学基本理论和思想道德修养。
其中，新闻传播学基本理论包含新闻传播的概念、属性和特点，新闻传播的历史发展，新闻传播学的基本方法和研究范式等内容；思想道德修养包括四个方面的知识：传统文化基础知识、文化自信、马克思主义基本原理和道德修养等。
二、专业能力
此部分包含五个方面的能力：新闻传播思维能力、新闻采编能力、新闻编辑能力、新媒体技术应用能力和数据分析及新闻评价能力等。
其中，新闻传播思维能力包括对新闻传播实践中的问题进行剖析和解决问题的能力；新闻采编能力包括新闻素材搜集、采访和撰写新闻稿件等；新闻编辑能力包括新闻产品策划和新闻稿件编辑等；新媒体技术应用能力包括掌握多媒体编辑、网站建设、社交媒体推广等技能；数据分析及新闻评价能力包括掌握新闻数据分析方法和新闻评价标准等。
新大纲的发布，有助于规范研究生招生考试，提高考试质量，同时也更好地促进了新闻传播学研究的发展。
研究生考生们需要按照大纲要求进行学习，全面掌握基础知识和专业能力，做好充分准备。
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2010年同等学力申硕新闻传播大纲变化
2010年同等学力人员申请硕士学位新闻传播学科综合大纲发生了变化，对于考生来说无疑是头等大事！为了给广大考生提供及时、专业的考试信息，现将新大纲变化情况解析如下：
一、考试题型
2010年新大纲样卷和之前考试真题对比，题型都没有变化，依旧保持以下几大题型。
1．名词解释，每题3分，共30分。
2．简答题，每题5分，共20分。
3．分析论述题，每题10分，共20分。
4．实务操作题，30分。
二、各章节具体变化
第一编
新闻传播理论
第二编新闻传播历史（变化最大）
第三编新闻传播业务（第四部分变大较明显）
第四编广告与公共关系
通过上面的对比图，我们能直观的看到以下几点：
首先，变化最为明显的是第二编新闻传播历史部分，无论是中国新闻史还是外国新闻史，整个章节结构与名称都发生了重大变化，由原来的以时间和重大历史事件为标识进行划分的章节结构改换成了新大纲中以新闻传播制度的历史发展为标志的划分手法。
由此也可以看出，新大纲更加注重新闻传播制度本身历史的发展，侧重于新闻传播专业史学的研究，依照以往大纲进行复习的考生对这一方面要进行特别的注意。
对于第一次接触考纲的考生来说，则需要适应由原来的纯粹历史学习转变到对新闻事业历史的学习当中来，对侧重点的把握要有一个
清晰的认识。
其次，变化较为明显的是第三编第四部分广播电视新闻部分。
这一部分的变化虽然没有像新闻传播历史那样明显，但是整个章节结构侧重点上还是发生了很大变化。
首先，电视新闻比重在整个章节结构中比重下降，新大纲用四章内容来进行对电视新闻的讲解，比照旧大纲减少了一章，此外，叙述更成体系，严格按照综述，体裁形式，节目策划与编排的方式进行论述，对于考生来说更加有利，更有利于考生成系统的进行复习。
其次，将广播评论一章内容删除出了考试范围。
另外，在章节变化上来看，第四编第二部分公共关系也发生了变化，由原来的十章变为了十一章。
尽管多出一章，但是我认为对于考生来说是有利的，从详细内容上看并没有发生太大变化，但是整体论述结构却更加严密成系统。
因此建议曾使用旧大纲的考生对重新进行复习，以此来适应新大纲的体系。
最后，从其他细节变化来看。
新大纲在一些细节方面也进行了一些改动——如，删除了一些概念性的内容，将旧大纲中作为考点的一些概念删除出考纲，如在第三编第一部分中，将消息结构、新闻背景、人物通讯、事件通讯等概念统统删除。
另外也加上了一些与现实新闻界现象相关的问题。
比如，在新闻评论与写作的第三章第一节中，加入了有偿型新闻线索及其来源——这可以说是当代新闻媒介发展、新闻竞争激烈下的产物，因此新大纲与时代的贴近性更强，对于考生来说，密切关注新闻界现状对于考试取得更好的成绩是很有必要的。