22 小毛虫PPT课件
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小毛虫费了九牛二虎之力，才挪 动挪了 动一点点。当它笨拙笨地拙从一片叶 子爬到另一片叶子上时，觉得自己 就像是周游了整个世界。
说
话
小毛虫既
，
又
。
。
尽管如此，它并不悲观失望，也不 羡慕任何人。它懂得：每个人都有各自 该做的事情。它，一条小小的毛虫，应 该学会吐纤细的银丝，为自己编织一间 牢固的茧房。
时辰到了，它清醒过来，但它已 不再是以前那条笨手笨脚的小毛虫。 它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地 发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀， 上面布满色彩斑斓的花纹。它高兴地 舞动了一下双翅，竟像一团绒毛，从 叶子上飘然而起。它飞呀飞，渐渐地 消失在蓝色的雾霭之中。
时辰到了，我清醒过来，但 我已不再是以前那条笨手笨脚的 小毛虫。我灵巧地从茧子里挣脱 出来，惊奇地发现自己身上生出 了一对轻盈的翅膀，上面布满色 彩斑斓的花纹。我高兴地舞动了 一下双翅，竟像一团绒毛，从叶 子上飘然而起。我飞呀飞，渐渐 地消失在蓝色的雾霭之中。
6.治法：补益肺气
民院中医基础教研室
中医诊断学
二、肺阴虚证
1.含义：指肺阴亏虚，虚热内扰，以干咳少痰、潮热、 盗汗等为主要表现的虚热证候。（肺虚热证）
2.病因：多因燥热伤肺，或痨虫蚀肺，或汗出伤津， 或嗜食烟酒、辛辣燥烈之品，或久病咳喘，年老体 弱，渐致肺阴亏虚而成。
3.临床表现：
主症：肺气上逆：干咳、短气
风寒犯肺、风热犯肺、燥邪犯肺、肺热炽盛、 痰热壅肺、寒痰阻肺、饮停胸胁、风水相搏
民院中医基础教研室
中医诊断学
一、肺气虚证
1.含义：指肺气虚弱，呼吸无力，卫外不固，以咳嗽 无力、气短而喘、自汗等为主要表现的虚弱证候。
2.病因：多因久病咳喘，耗伤肺气； 或脾虚失运，生化不足肺失充养所致。
部编版二下22.小毛虫ppt课件
（
）的蝴蝶
灵巧 轻盈 色彩斑斓
精品课件
36
时辰到了，它清醒了过来，再也不是那 条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣 脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻 盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。
精品课件
37
它生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑 斓的花纹。它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛 一般，从叶子上飘然而起。
九牛二虎之力？
精品课件
26
尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任 何人。它懂得：每个人都有自己该做的事。它， 一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺 织，为自己编织一间牢固的茧屋。
你想对它说什么？
精品课件
27
蚯蚓忙着造宫殿
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28
蚂蚁忙着搬运食物
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29
蜘蛛忙着织网
精品课件
30
小毛虫一刻也没有迟疑，尽心 竭力地工作着。它织啊，织啊，最 后把自己从头到脚裹进了温暖的茧 屋。
小毛虫 茧 蝴蝶
精品课件
19
小毛虫 茧 蝴蝶
精品课件
20
（ 可怜 ）的小毛虫 ？
精品课件
21
一条小毛虫趴在一 片叶子上，用新奇的目 光打量着周围的一切： 大大小小的昆虫又是唱， 又是跳，跑的跑，飞的 飞……到处生机勃勃。
精品课件
22
ABCC式的词语： 生机勃勃
拓展：
逃之夭夭 小心翼翼 想入非非 气喘吁吁
头上两根须，身穿彩花袍。 飞舞花丛中，快乐又逍遥。
（打一动物）
精品课件
1
美丽的花蝴蝶在花丛 中翩翩起舞，小毛虫在叶 子上缓慢地爬行。他们两 个之间有关系吗?
精品课件
2
小毛虫昆虫的幼虫。体 圆柱形，分13节，有3对胸 足和数对腹足。头两侧各 有6眼，触角短。
人教版部编版统编版二年级语文下册第22课《小毛虫》ppt课件
过程。பைடு நூலகம்
课堂练习
一、看拼音写词语。
zhěnɡ ɡè
chōu sī
（ 整个） （抽丝 ）
fǎnɡ zhī （ 纺织）
biān xiě （ 编写）
二、将下列词语补充完整。 （ 生 ）（ 机 ）勃勃 尽（心 ）竭（ 力 ） （ 与 ）（ 世 ）隔绝 笨（ 手 ）笨（ 脚 ） （ 色 ）（ 彩 ）斑斓 （ 九 ）（ 牛 ）二虎之力
造句：花灯色彩斑斓，精巧别致。
尽心竭力：用尽全部心思和力气。形容做事非 常努力认真。 造句：他不管做什么事都尽心竭力。
初读感知
1.初读课文，借助拼音，读准字音，读通 句子，不会读的字多读几遍。在每个自然 段前面标上序号。 2.说说本文主要写的是什么？
1 一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切：大大 小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。只有它 ，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。
“一刻也没有迟疑”“尽心竭 力” 突出了小毛虫工作的努力。
“以后会怎样呢?”它在与世隔绝的茧屋里问。
“万事万物都有自己的规律!”小毛虫听 到一个声音在回答，“你要耐心等待，以后 会明白的。”
5 “以后会怎样呢？”它在与世隔绝的茧屋里问。 6 “万事万物都有自己的规 律 ！”小毛虫听到一个声音在回答，“你要
耐心等待 ，以后会明白的。”
7 时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵
巧地从茧子里挣 脱出来，惊奇地发现自己身上生出了轻盈 的翅膀，上面布
满色彩斑 斓 的花纹。它愉 快地舞动了一下翅膀，如绒 毛小一般毛，虫从叶破子上 飘然而起。它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭 之中。 茧成蝶的
jìn （尽力） 尽
课堂练习
一、看拼音写词语。
zhěnɡ ɡè
chōu sī
（ 整个） （抽丝 ）
fǎnɡ zhī （ 纺织）
biān xiě （ 编写）
二、将下列词语补充完整。 （ 生 ）（ 机 ）勃勃 尽（心 ）竭（ 力 ） （ 与 ）（ 世 ）隔绝 笨（ 手 ）笨（ 脚 ） （ 色 ）（ 彩 ）斑斓 （ 九 ）（ 牛 ）二虎之力
造句：花灯色彩斑斓，精巧别致。
尽心竭力：用尽全部心思和力气。形容做事非 常努力认真。 造句：他不管做什么事都尽心竭力。
初读感知
1.初读课文，借助拼音，读准字音，读通 句子，不会读的字多读几遍。在每个自然 段前面标上序号。 2.说说本文主要写的是什么？
1 一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切：大大 小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。只有它 ，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。
“一刻也没有迟疑”“尽心竭 力” 突出了小毛虫工作的努力。
“以后会怎样呢?”它在与世隔绝的茧屋里问。
“万事万物都有自己的规律!”小毛虫听 到一个声音在回答，“你要耐心等待，以后 会明白的。”
5 “以后会怎样呢？”它在与世隔绝的茧屋里问。 6 “万事万物都有自己的规 律 ！”小毛虫听到一个声音在回答，“你要
耐心等待 ，以后会明白的。”
7 时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵
巧地从茧子里挣 脱出来，惊奇地发现自己身上生出了轻盈 的翅膀，上面布
满色彩斑 斓 的花纹。它愉 快地舞动了一下翅膀，如绒 毛小一般毛，虫从叶破子上 飘然而起。它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭 之中。 茧成蝶的
jìn （尽力） 尽
人教版二年级语文下册：《22 小毛虫》优质精品PPT课件
8
大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞…… 到处生机勃勃。（昆虫们的快乐与小毛虫的可怜形成强 烈的对比。） 生机勃勃：形容生命力旺盛。
9
小毛虫费了九九牛牛二二虎虎之之力力，才挪动了一点点。当它笨 拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿 佛周游了整个世界。
尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任
何人。它懂得：每个人都有自己该做的事。
它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学
会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。
10
以后会怎样呢？
万事万物都有自己的规律，你要耐心等待， 以后会明白的。
11
它生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓 的花纹。它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一 般，从叶子上飘然而起。
12
5
春天来了，同学们，你们看——看到了什么？
6
一条小毛虫趴在一片叶子上， 用新奇的目光打量着周围的一切： 大大小小的昆虫又是唱，又是跳， 跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。 只有它，这个可怜的小毛虫，既不 会唱，也不会跳，更不会飞。
你为什么觉得小毛虫既可怜又笨拙呢？
7
这个可怜的小毛虫，既不会唱， 也不会跳，更不会飞。
读一读，记一记
生机勃勃 尽心竭力 与世隔绝
色彩斑斓 笨手笨脚 九牛二虎之力
教学目标
1.正确认读“昆、怜”等16个生字；正 确描写“整、抽”等8个生字。 2.正确朗读课文，在阅读中理解并积累 “生机勃勃、尽心竭力”等词语。 3.能运用“边读边思，展开想象，抓住 关键词句”等方法理解课文内容。 4.懂得在任何时候都不能悲观失望，要 尽心竭力做好自己的事的道理。
它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。
13
我的成长
小毛虫为什么会有 这样的变化？
大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞…… 到处生机勃勃。（昆虫们的快乐与小毛虫的可怜形成强 烈的对比。） 生机勃勃：形容生命力旺盛。
9
小毛虫费了九九牛牛二二虎虎之之力力，才挪动了一点点。当它笨 拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿 佛周游了整个世界。
尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任
何人。它懂得：每个人都有自己该做的事。
它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学
会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。
10
以后会怎样呢？
万事万物都有自己的规律，你要耐心等待， 以后会明白的。
11
它生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓 的花纹。它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一 般，从叶子上飘然而起。
12
5
春天来了，同学们，你们看——看到了什么？
6
一条小毛虫趴在一片叶子上， 用新奇的目光打量着周围的一切： 大大小小的昆虫又是唱，又是跳， 跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。 只有它，这个可怜的小毛虫，既不 会唱，也不会跳，更不会飞。
你为什么觉得小毛虫既可怜又笨拙呢？
7
这个可怜的小毛虫，既不会唱， 也不会跳，更不会飞。
读一读，记一记
生机勃勃 尽心竭力 与世隔绝
色彩斑斓 笨手笨脚 九牛二虎之力
教学目标
1.正确认读“昆、怜”等16个生字；正 确描写“整、抽”等8个生字。 2.正确朗读课文，在阅读中理解并积累 “生机勃勃、尽心竭力”等词语。 3.能运用“边读边思，展开想象，抓住 关键词句”等方法理解课文内容。 4.懂得在任何时候都不能悲观失望，要 尽心竭力做好自己的事的道理。
它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。
13
我的成长
小毛虫为什么会有 这样的变化？
22 小毛虫 课件(共26张PPT)
再读课文，完成填空：
zhuō
jié
（笨拙 ）的小毛虫（尽心竭力）地为自
己编织着茧房，最终它变成了（ 灵巧 ）的
蝴蝶。
你感受到了什么？
我们从读中感受到了小小的毛虫虽然既可怜又笨拙， 但不悲观，也不羡慕任何人。它尽心竭力地做自己应该 做的事情，最终变成了一只灵巧、轻盈的蝴蝶。
面对困难不悲观，不羡慕， 乐观向上，尽心竭力地做好自己 该做的事情，那么一定会化茧成 蝶，取得成功。
zhī
织
音序：Z 部首：纟 结构:左右
组词：纺织 编织 造句：奶奶正在给我织毛 衣。
书写指导：左边两个撇折上下 排列，上边的折要平，下边的 折稍向上提。
大大小小的昆虫又是唱,又是跳,跑的跑,飞的飞…… 到处生机勃勃。
只有它既不会唱歌，也不会跑， 更不会飞。（可怜）
形容很大的力量。
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动 了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到 另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游 了整个世界。
小毛虫
小毛虫——可怜 笨拙 不悲观 抽丝织茧
蝴蝶——灵巧 轻盈 色彩斑斓
乐观向上 收获成功
1.朗读课文，默写今天学习的生字词。 2.说说你从这个故事中学到了什么。
再再见见！！
小毛虫
你们喜欢翩翩起舞的蝴蝶吗？可在叶子上 缓慢爬行的笨拙小毛虫是怎样尽心竭力地化身 为蝴蝶的呢？今天就让我们一起走进课文来共 同分享一个有关他们的童话故事吧。
认识生字
fǎng jié guī lǜ
纺竭规律
dài zhèn yú róng
待 g挣 愉 绒
认识生字
kūn lián nuó fǎn
昆 怜 挪 仿g
fú jǐn rèn hé
佛尽任何
(二下)语文PPT课件22 小毛虫 人教部编版 (34页)
•
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
•
课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕 任何人。它懂得：每个人都有自己该做的事 情。
我们学生应该做的事情是什么呢？
尽管 尽心竭力
灵巧
轻盈 愉快
挣脱
绒毛 雾霭
笨手笨脚
色彩斑斓
灵巧
轻盈 愉快
挣脱
绒毛 雾霭
笨手笨脚
色彩斑斓
•
1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题, 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一 点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶 子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一 点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶 子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。
自由读读课文的第3、4自然段，想一 想：这可怜的小毛虫到底是怎么想的？用 波浪线划出来。又是怎么做的呢？用横线 划出来。
•
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
部编版二年级语文下册第22课《小毛虫》ppt课件
纺竭规律待挣愉绒
zhěnɡ chōu fǎnɡ zhī
整 抽纺 织
biān zěn
bù xiāo
编 怎布 消
结构: 上下 音序：Z 部首：夂 组词：整个 完整 造句：我差一点把整个苹果吞进去。
zhěng
结构: 左右 音序：C 部首：扌 组词：抽丝 抽芽 造句：这些蚕正处在抽丝阶段。
chōu
结构: 左右 音序：F 部首：纟 组词：纺织 纺纱 造句：姐姐是一名纺织工人。
想象画面，读出越飞越远，慢慢消失的感觉。
它愉快地舞动了一下双翅,如绒毛一般, 从叶子上飘然而起。它飞啊飞,渐渐地消失 在蓝色的雾霭之中。
（课后第一题）
破茧成蝶
指肉虫或者毛虫通过痛苦的 挣扎和不懈地努力，化为蝴蝶的 过程。现在用来指重获新生，走 出困境。
借助下面的提示讲讲这个故事。
每个人都有自己该做的事情。
读一读，记一记。（课后第三题）
生机勃勃 尽心竭力 与世隔绝 色彩斑斓 笨手笨脚 九牛二虎之力
一只笨拙的小毛虫变成灵巧、 轻盈的蝴蝶， 这个成长过程并不是一帆风顺的，相信你们学 到了很多，也感受了很多，你想对小毛虫说些 什么？
我们也要像你那样，尽心尽力 地做好自己的事情，对自己有信心， 坚持下去，一定会成功的。
fǎng
结构: 左右 音序：Z 部首：纟 组词：纺织 编织 造句：奶奶正在给我织毛衣。
zhī
结构: 左右 音序：B 部首：纟 组词：编织 编筐 造句：爷爷正在编织竹筐。
biān
结构: 上下 音序：Z 部首：心 组词：怎样 怎么 造句：小动物们是怎样过冬的呢？
zěn
结构: 半包围 音序：B 部首：巾 组词：布满 遍布 造句：爷爷的脸上布满了皱纹。
zhěnɡ chōu fǎnɡ zhī
整 抽纺 织
biān zěn
bù xiāo
编 怎布 消
结构: 上下 音序：Z 部首：夂 组词：整个 完整 造句：我差一点把整个苹果吞进去。
zhěng
结构: 左右 音序：C 部首：扌 组词：抽丝 抽芽 造句：这些蚕正处在抽丝阶段。
chōu
结构: 左右 音序：F 部首：纟 组词：纺织 纺纱 造句：姐姐是一名纺织工人。
想象画面，读出越飞越远，慢慢消失的感觉。
它愉快地舞动了一下双翅,如绒毛一般, 从叶子上飘然而起。它飞啊飞,渐渐地消失 在蓝色的雾霭之中。
（课后第一题）
破茧成蝶
指肉虫或者毛虫通过痛苦的 挣扎和不懈地努力，化为蝴蝶的 过程。现在用来指重获新生，走 出困境。
借助下面的提示讲讲这个故事。
每个人都有自己该做的事情。
读一读，记一记。（课后第三题）
生机勃勃 尽心竭力 与世隔绝 色彩斑斓 笨手笨脚 九牛二虎之力
一只笨拙的小毛虫变成灵巧、 轻盈的蝴蝶， 这个成长过程并不是一帆风顺的，相信你们学 到了很多，也感受了很多，你想对小毛虫说些 什么？
我们也要像你那样，尽心尽力 地做好自己的事情，对自己有信心， 坚持下去，一定会成功的。
fǎng
结构: 左右 音序：Z 部首：纟 组词：纺织 编织 造句：奶奶正在给我织毛衣。
zhī
结构: 左右 音序：B 部首：纟 组词：编织 编筐 造句：爷爷正在编织竹筐。
biān
结构: 上下 音序：Z 部首：心 组词：怎样 怎么 造句：小动物们是怎样过冬的呢？
zěn
结构: 半包围 音序：B 部首：巾 组词：布满 遍布 造句：爷爷的脸上布满了皱纹。
二年级语文下册22小毛虫课件(34张ppt)
卵： 蝴蝶的卵一般为圆形或椭圆形，表面有蜡质的壳，用 来防止水分蒸发。
幼虫： 幼虫孵化出后，主要就是进食，要吃掉大量植物叶子。 蛹： 幼虫成熟后要变成蛹。 成虫： 蛹成熟后， 从蛹中破壳钻出， 但需要一定的时间使翅膀干燥变硬， 翅膀舒展开后， 蝴蝶就可以翱翔了。
（“纺”见“我会写的字”）
仿写思路：把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起 的词语，就叫关联词，“既……也……更……”是表示并列关系的关联词。
我的练笔：试着用“既……也……更……”写一句话。
◎朗读课文。 朗读指点： 本文是一篇语言优美的童话故事， 在朗读时， 用坚定、
自信的语气来读小毛虫的心理活动和行动。 用惊喜的语气来读最后一段 小毛虫破茧成蝶的过程。
第三部分（第 7 自然段）： 蜕变成蝶。 小毛虫破茧 而出， 成为蝴蝶， 飞向蓝色的天空。
⑧挣脱：奋力摆脱。 造句：野兔挣脱了陷阱，逃 向了草丛深处。 ⑨雾霭：雾气。 造句：清晨，河面上笼罩着 一层薄薄的雾霭。
❻ 品析：我们可以从“灵 巧”“惊奇”“轻盈”“色 彩斑斓”这些词语看出小毛 虫破茧成蝶之后与第 1、2 自然段中起初可怜、笨拙的 形象形成了鲜明的对照。 ❼ 拓展：想一想，小毛虫 变成蝴蝶之后，会说些什么？
朗读示例： 尽管如此， 它／并不／悲观失望， 也不／敬慕任何人。
它懂得： 每“个体人会/传都统有玩／具自给己人该们做带的来事的情乐。趣”，读的时候要特别
◎小毛虫注经意历文了章哪中些写变“化我们？”画投出入相地关做词玩句具，、借玩玩助具提的示部讲分讲…这…个故事。
教师指点：“小毛虫、 茧、 蝴蝶” 三个词语提示了小毛虫经历的三个变化 阶段； 可以借助“每个人都有自己该做的事情”“万事万物都有自己的规律” 这两句话梳理故事内容。 借助这三个词语和两句话， 将故事讲清楚。加上 “生机勃勃、注“尽意体心文会尽章传中力统写”玩“具等我给词们人语”们，投带入将来地故的做乐事玩趣讲具”得、，更玩读有玩的具吸时的引候部力要分。特…别… 参考答案： 小毛虫先从一片叶子爬到另一片叶子上，尽心尽力地抽丝纺织， 最后把自己裹进了温暖的茧屋里。后来，小毛虫从茧子里挣脱出来，身上生 出了轻盈的翅膀， 从叶子上飘然而起， 消失在蓝色的雾霭之中。
幼虫： 幼虫孵化出后，主要就是进食，要吃掉大量植物叶子。 蛹： 幼虫成熟后要变成蛹。 成虫： 蛹成熟后， 从蛹中破壳钻出， 但需要一定的时间使翅膀干燥变硬， 翅膀舒展开后， 蝴蝶就可以翱翔了。
（“纺”见“我会写的字”）
仿写思路：把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起 的词语，就叫关联词，“既……也……更……”是表示并列关系的关联词。
我的练笔：试着用“既……也……更……”写一句话。
◎朗读课文。 朗读指点： 本文是一篇语言优美的童话故事， 在朗读时， 用坚定、
自信的语气来读小毛虫的心理活动和行动。 用惊喜的语气来读最后一段 小毛虫破茧成蝶的过程。
第三部分（第 7 自然段）： 蜕变成蝶。 小毛虫破茧 而出， 成为蝴蝶， 飞向蓝色的天空。
⑧挣脱：奋力摆脱。 造句：野兔挣脱了陷阱，逃 向了草丛深处。 ⑨雾霭：雾气。 造句：清晨，河面上笼罩着 一层薄薄的雾霭。
❻ 品析：我们可以从“灵 巧”“惊奇”“轻盈”“色 彩斑斓”这些词语看出小毛 虫破茧成蝶之后与第 1、2 自然段中起初可怜、笨拙的 形象形成了鲜明的对照。 ❼ 拓展：想一想，小毛虫 变成蝴蝶之后，会说些什么？
朗读示例： 尽管如此， 它／并不／悲观失望， 也不／敬慕任何人。
它懂得： 每“个体人会/传都统有玩／具自给己人该们做带的来事的情乐。趣”，读的时候要特别
◎小毛虫注经意历文了章哪中些写变“化我们？”画投出入相地关做词玩句具，、借玩玩助具提的示部讲分讲…这…个故事。
教师指点：“小毛虫、 茧、 蝴蝶” 三个词语提示了小毛虫经历的三个变化 阶段； 可以借助“每个人都有自己该做的事情”“万事万物都有自己的规律” 这两句话梳理故事内容。 借助这三个词语和两句话， 将故事讲清楚。加上 “生机勃勃、注“尽意体心文会尽章传中力统写”玩“具等我给词们人语”们，投带入将来地故的做乐事玩趣讲具”得、，更玩读有玩的具吸时的引候部力要分。特…别… 参考答案： 小毛虫先从一片叶子爬到另一片叶子上，尽心尽力地抽丝纺织， 最后把自己裹进了温暖的茧屋里。后来，小毛虫从茧子里挣脱出来，身上生 出了轻盈的翅膀， 从叶子上飘然而起， 消失在蓝色的雾霭之中。
二年级22 小毛虫 人教 (共28张PPT)教育课件
全
没
有
用
他
会
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开
心
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•
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“
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男
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实
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你
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是
东
升
合
合
导
的
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•
■ 电你 是 否 有 这 样 经 历， 当 你 在 做 某 一 项工 作 和 学 习 的 时 候， 脑 子 里 经 常 会 蹦出 各 种 不 同 的 需 求。 比 如 你 想 安 心 下 来 看2 小 时 的 书 ， 大脑 会 蹦 出 口 渴 想 喝水 ， 然 后 喝 水 的 时候 自 然 的 打 开 电 视。 。 。 。 。 。 ， 一个 小 时 过 去 了 ， 可 能 书还 没 看 2 页 。 很多 时 候 甚 至 你 自 己都 没 有 意 思 到 ， 你的 大 脑 不 停 地 超 控你 的 注 意 力 ， 你 就这 么 轻 易 的 被 你 的 大 脑所 左 右 。 你 已 经 不知 不 觉 地 变 成 了 大脑 的 奴 隶 。 尽 管 你在 用 它 思 考 ， 但 是你 要 明 白 你 不 应 该隶 属 于 你 的 大 脑 ， 而应 该 是 你 拥 有 你 的大 脑 ， 并 且 应 该 是你 可 以 控 制 你 的 大脑 才 对 。 一 切 从 你意 识 到 你 可 以 控 制你 的 大 脑 的 时 候 ， 会改 变 你 的 很 多 东 西。 比 如 控 制 你 的 情绪 ， 无 论 身 处 何 种境 地 ， 都 要 明 白自 己 所 面 临 的痛 苦 并 没 有 自己 所 感 受 的那 么 强 烈 ， 我们 当 前 再 痛 苦， 在 目 前 这 个阶 段 自 己 也 不是 最 痛 苦 的 人， 尝 试 着 运 用心 智 将 注 意 力转 移 到 其 他 的 地方 ， 痛 苦 就 会自 动 消 失 ， 在你 重 新 注 意 到它 的 时 候 ， 它不 会
部编版语文二年级下册22课《小毛虫》教学课件ppt
一条小毛虫趴在一片叶子上， 用稀奇的目光打量着周围的一切： 大大小小的昆虫又是唱，又是跳， 跑的跑，飞的飞‧‧‧‧‧‧到处生机勃勃。
大大小小的昆虫又是唱， 又是跳，跑的跑，飞的飞‧‧‧‧‧‧ 到处生机勃勃。
小毛虫费了九牛二虎之力，才 挪动了一点点。当它笨拙地从一片 叶子爬到另一片叶子上时，它觉得 自己仿佛周游了整个世界。
整抽纺织 编怎布消
整抽
Hale Waihona Puke ㉒ 小毛虫执教：武汉市鲁巷实验小学 唐婷
昆虫 绒毛 规律
可怜 愉快
挪动 挣脱 昆虫 绒毛
4 1
5 6 7 2
3
一条小毛虫趴在一片叶子上， 用新奇的目光打量着周围的一切： 大大小小的昆虫又是唱，又是跳， 跑的跑，飞的飞‧‧‧‧‧‧到处生机勃勃。 只有它，这个可怜的小毛虫，既不 会唱，也不会跑，更不会飞。
22+小毛虫(优质PPT课件)部编版语文二年级下册
昆虫 尽管 可愉快 绒毛 尽心竭力
尽管 尽心竭力
怜愉 纺绒 挪挣
读课文，小毛虫在成长得过程中经历了哪些变化？
小毛虫——茧——蝴蝶
自由读1.2段，你觉得这是一只怎样的毛毛虫?
从哪些地方看出这是一支可怜得小毛虫？
大大小小的昆虫又是唱，又 是跳，跑的跑，飞的飞…… 到处生机勃勃。
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一 点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶 子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。
学习3——6段，感悟小毛虫内心世界。
我们学生应该做的事情是什么呢？
你明白了什么？
尽管 尽心竭力
怜愉 纺绒 挪挣
读课文，小毛虫在成长得过程中经历了哪些变化？
小毛虫——茧——蝴蝶
自由读1.2段，你觉得这是一只怎样的毛毛虫?
从哪些地方看出这是一支可怜得小毛虫？
大大小小的昆虫又是唱，又 是跳，跑的跑，飞的飞…… 到处生机勃勃。
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一 点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶 子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。
学习3——6段，感悟小毛虫内心世界。
我们学生应该做的事情是什么呢？
你明白了什么？
部编版语文二年级下册《22 小毛虫》公开课课件PPT
以后会明白的。”
蝴蝶
7 时辰到了,它清醒了过来,再也不是以
前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧
zhènɡ
子里挣脱出来,惊奇地发现自己身上生出了
yínɡ
bān lán
一对轻盈的翅膀,上面布满色彩斑斓的花纹。
yú
它愉快地舞动了一下双翅,如绒毛一般,从
叶子上飘然而起。它飞啊飞,渐渐地消失在 ǎi
蓝色的雾霭之中。
挪动 挣脱 抽丝
fǎnɡ zhī
rèn hé
fǎnɡ fú
纺织 任何 仿佛
万事万物都有自己的规律。
它原来______，然后_______,最后_______。
小毛虫
pā
1 一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇 kūn
的目光打量着周围的一切：大大小小的昆 虫又是唱,又是跳,跑的跑,飞的飞……到 处生机勃勃。只有它,这个可怜的小毛虫, 既不会唱,也不会跑,更不会飞。
jiǎn
小毛虫
茧
蝴蝶
自由朗读1—2自然段，边读边想： 这是一条怎样的小毛虫？
大大小小的昆虫又是唱,又是跳,跑 的跑,飞的飞……到处生机勃勃。只有
lián
它,这个可怜的小毛虫,既不会唱,也不 会跑,更不会飞。
大大小小的昆虫又是唱,又是跳,跑 的跑,飞的飞……到处生机勃勃。只有
lián
它,这个可怜的小毛虫,既不会唱,也不 会跑,更不会飞。
lián
它,这个可怜的小毛虫,既不会唱,也不 会跑,更不会飞。
nuó
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动
zhuō
了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到
fǎnɡ fú
另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游
了整个世界。
nuó
蝴蝶
7 时辰到了,它清醒了过来,再也不是以
前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧
zhènɡ
子里挣脱出来,惊奇地发现自己身上生出了
yínɡ
bān lán
一对轻盈的翅膀,上面布满色彩斑斓的花纹。
yú
它愉快地舞动了一下双翅,如绒毛一般,从
叶子上飘然而起。它飞啊飞,渐渐地消失在 ǎi
蓝色的雾霭之中。
挪动 挣脱 抽丝
fǎnɡ zhī
rèn hé
fǎnɡ fú
纺织 任何 仿佛
万事万物都有自己的规律。
它原来______，然后_______,最后_______。
小毛虫
pā
1 一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇 kūn
的目光打量着周围的一切：大大小小的昆 虫又是唱,又是跳,跑的跑,飞的飞……到 处生机勃勃。只有它,这个可怜的小毛虫, 既不会唱,也不会跑,更不会飞。
jiǎn
小毛虫
茧
蝴蝶
自由朗读1—2自然段，边读边想： 这是一条怎样的小毛虫？
大大小小的昆虫又是唱,又是跳,跑 的跑,飞的飞……到处生机勃勃。只有
lián
它,这个可怜的小毛虫,既不会唱,也不 会跑,更不会飞。
大大小小的昆虫又是唱,又是跳,跑 的跑,飞的飞……到处生机勃勃。只有
lián
它,这个可怜的小毛虫,既不会唱,也不 会跑,更不会飞。
lián
它,这个可怜的小毛虫,既不会唱,也不 会跑,更不会飞。
nuó
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动
zhuō
了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到
fǎnɡ fú
另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游
了整个世界。
nuó
部编版二年级语文下册22课小毛虫ppt课件(2024)
部编版二年级语文下册22 课小毛虫ppt课件
2024/1/29
1
目录
2024/1/29
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 知识点梳理与拓展 • 图文结合与创意呈现 • 情感体验与价值观培养 • 互动环节与课堂总结
2
01
课文背景与作者简介
2024/1/29
3
《小毛虫》故事背景
描述小毛虫的生活环 境和成长过程
，勇于挑战自我。
积极行动
教育学生要积极行动起来，用实 际行动去解决问题和克服困难，
不要停留在消极的情绪中。
2024/1/29
22
06
互动环节与课堂总结
2024/1/29
23
提问、讨论等互动形式回顾本课重点内容
通过提问的方式，引导学生回顾本课学习的重点内容，如小毛虫的成长过程、特点 等。
组织学生进行小组讨论，分享各自对于小毛虫成长过程的理解和感受。
2024/1/29
8
关键语句解读与赏析
“小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点 点。”这句话通过夸张的手法，形象地描绘 了小毛虫行动的艰难，突出了它的努力和坚 持。
“它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进 了温暖的茧屋里。”这句话中的“织啊，织 啊”重复用词，表现了小毛虫织茧的艰辛和 不易，同时也展现了它的勤劳和毅力。
阅读兴趣和表达能力。
25
布置作业，巩固所学知识
布置与课文内容相关的练习题，要求学生独立完成，以检验学生的学习 效果。
安排适当的阅读任务，引导学生拓展阅读，了解更多与小毛虫相关的知 识和故事。
2024/1/29
鼓励学生进行创作性写作，如编写小毛虫的故事续集或创作与小毛虫相 关的诗歌、绘画等作品。
2024/1/29
1
目录
2024/1/29
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 知识点梳理与拓展 • 图文结合与创意呈现 • 情感体验与价值观培养 • 互动环节与课堂总结
2
01
课文背景与作者简介
2024/1/29
3
《小毛虫》故事背景
描述小毛虫的生活环 境和成长过程
，勇于挑战自我。
积极行动
教育学生要积极行动起来，用实 际行动去解决问题和克服困难，
不要停留在消极的情绪中。
2024/1/29
22
06
互动环节与课堂总结
2024/1/29
23
提问、讨论等互动形式回顾本课重点内容
通过提问的方式，引导学生回顾本课学习的重点内容，如小毛虫的成长过程、特点 等。
组织学生进行小组讨论，分享各自对于小毛虫成长过程的理解和感受。
2024/1/29
8
关键语句解读与赏析
“小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点 点。”这句话通过夸张的手法，形象地描绘 了小毛虫行动的艰难，突出了它的努力和坚 持。
“它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进 了温暖的茧屋里。”这句话中的“织啊，织 啊”重复用词，表现了小毛虫织茧的艰辛和 不易，同时也展现了它的勤劳和毅力。
阅读兴趣和表达能力。
25
布置作业，巩固所学知识
布置与课文内容相关的练习题，要求学生独立完成，以检验学生的学习 效果。
安排适当的阅读任务，引导学生拓展阅读，了解更多与小毛虫相关的知 识和故事。
2024/1/29
鼓励学生进行创作性写作，如编写小毛虫的故事续集或创作与小毛虫相 关的诗歌、绘画等作品。
二年级下册《22 小毛虫》人教版 实用PPT
生机勃勃
大大小小的昆虫又是唱,又是跳,跑 的跑,飞的飞……到处生机勃勃。
蜻蜓嘲笑说：“ 蚂蚁嘲笑说：“ 蛐蛐嘲笑说：“ ................
______。” ______。” ______。”
只有它,这个可怜的小毛虫,既不会唱, 也不会跑,更不会飞。
一条小毛虫趴在一片叶子上,用新奇的 目光打量着周围的一切:大大小小的昆虫又 是唱,又是跳,跑的跑,飞的飞……到处生机 勃勃。只有它,这个可怜的小毛虫,既不会 唱,也不会跑,更不会飞。
jǐn (尽管)
kūn lián nuó fǎng fú
jìn (尽力)
jǐn rèn hé
昆怜 挪 仿佛 尽 任何
fǎng jié guī lǜ dài zhèng yú róng
纺竭 规 律待 挣愉绒
昆怜 挪 仿佛 尽 任何 纺竭 规 律待 挣愉绒
昆虫 尽管 规律 绒毛
可怜 挪动 仿佛 打量 纺织 竭力 等待 挣脱 愉快 生机勃勃 九牛二虎之力
部编版小学语文二年级下册
第七单元 第一课时
22 小毛虫
头上两根须，身穿花彩衣。 飞舞花丛中，快乐又逍遥。
（打一昆虫名）
蝴蝶
小毛虫 吐丝
蝴蝶 结茧
22 小毛虫
——达·芬奇
边听边想一想: “_____的小毛虫Байду номын сангаас成____的蝴蝶”
22 小毛虫
——达·芬奇
“_____的小毛虫变成____的蝴蝶”
二年级下册《22 小毛虫》人教版 实用PPT
纺织 编
二年级下册《22 小毛虫》人教版 实用PPT
二年级下册《22 小毛虫》人教版 实用PPT
biān
编
书写指导：右边户字框要 扁小，撇要长，下框内是 一横两竖。