《昆明的雨》
《昆明的雨》课文课件
作者通过对昆明雨季中的各种美好事物的描绘，如饱满的杨 梅、火红的缅桂花等，表达了珍惜美好事物的情感。这种情 感启示我们要善于发现生活中的美好，并学会珍惜它们。
关注细节、感悟人生真谛
关注细节
作者通过对昆明雨季中的各种细节的描绘，如卖杨梅的苗族女孩、房东母女等 ，展现了生活的丰富多彩。这种关注细节的描绘方式启示我们要善于观察和发 现生活中的细节，从而更加深入地了解生活。
答案1
本文的线索是“雨”。作者通过描写雨中的景物 和人物，表达了对昆明的雨的喜爱和怀念之情。
问题2
请从文中找出几个描写雨的句子，并分析其表达 效果。
思考题设计及答案解析
• 答案2：文中描写雨的句子有“昆明到处都有卖缅桂花的”、“ 在这下了一夜的雨中，它也不会凋谢”等。这些句子通过拟人 、夸张等修辞手法，生动地描绘了昆明雨季的特点，表达了作 者对昆明的雨的喜爱之情。
他曾参与创办著名文学期刊《文艺复兴》，并在其中发表了大量反映社会现实和人 性问题的作品。
汪曾祺的文学作品以散文化、诗意化、人情味为特点，展现了中国现代文学的独特 魅力。
《昆明的雨》创作背景
《昆明的雨》是汪曾祺在昆明期 间创作的一篇散文，也是他的代
表作之一。
当时，汪曾祺正在昆明进行文学 创作，他深入体验当地生活，了 解云南的风土人情，并深受其影
感悟人生真谛
通过对昆明雨季的描绘，作者表达了对人生的感悟和理解。他通过观察和感受 生活中的点滴，领悟到了人生的真谛。这种感悟启示我们要善于思考和领悟人 生，从而更加积极地面对生活。
传递正能量、激发向上精神
传递正能量
作者通过对昆明雨季的描绘，传递了一种积极向上、乐观开朗的生活态度。这种 态度对于读者来说是一种正能量的传递，可以激发读者的积极性和向上精神。
《昆明的雨》ppt课件
板书设计
昆明的雨
汪曾祺 景物 人物 故事 清新 美好 有趣 平淡 自然 家常
淡而有味
谢谢观看！
干巴菌
总结拓展
本文作者深情回忆了四十年前昆明雨季的景物、故事， 写出了昆明的雨的特点及景物、人情的美好，充满了对昆 明生活的热爱与怀念之情。文中的景物、故事由作者的感 情线串联起来，如丝线串珠，有条不紊。语言自然，贴切， 老道，又如话家常；淡而有味，醇香悠长。
文章体现了汪老散文的“平淡、自然、家常”风格。
西南联合大学
西南联合大学
昆明的雨
感知文意 1. 围绕题目文章主要写了哪些内容？寄寓了作者怎 样的感情？ 2. 文章的写作思路是怎样的？ 3. 你初读文章的感觉是什么？
参考：1.主要写了昆明雨季的菌子、杨梅、缅桂花，同学小酒店闲坐等。 寄寓了作者对昆明人、物、景的深切怀念。
2.文章由同学要画引出文题，接着点题，然后叙写昆明雨季景象，故事， 篇末点题。3.自由发表。
局部探究
品读探究
1．本段是如何写杨梅及卖杨梅的女孩子的？写出了昆 明的雨的什么特点？其中蕴含了作者怎样的感情？
参考 写女孩子方法：直接描写穿着、行为、语言等，还进行了议论。 写杨梅：从大小、颜色、名字、味道等方面写，运用了比喻、对比。 雨的特点：柔美，甜蜜。 感情：喜爱，赞美，怀恋；爱昆明，爱生活。
莲花池
局部探究
品味语言
1．品读下面的语句，说说自己品到的滋味。
“里头还有许多草茎、松毛，乱七八糟！可是下点功夫，把草茎 松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目 结舌：这东西这么好吃？！”
参考 语言生活化，自然，贴切，形象，表面平平淡淡，其实醇厚，幽
香，隽永，回味无穷。
2024年八年级上册语文17课《昆明的雨》预习+教案
2024年八年级上册语文17课《昆明的雨》预习+教案一、教学内容《昆明的雨》选自人教版八年级上册语文教材第17课，详细内容主要围绕汪曾祺先生对昆明雨季的生动描绘，通过对昆明雨的细腻刻画，展现了作者对故土的深切眷恋和对生活的独特感悟。
本文包括“雨的形态”、“雨的声音”和“雨的韵味”三个部分。
二、教学目标1. 理解并掌握文章生字词、文学常识及修辞手法。
2. 领悟作者通过对昆明雨季的描绘所表达的思想感情。
3. 培养学生的审美情趣，提高学生的写作能力。
三、教学难点与重点重点：分析文章的写作技巧，体会作者对昆明的情感。
难点：理解作者如何通过对雨的描绘来表现昆明的独特魅力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。
2. 学具：课文预习资料、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入新课：展示昆明雨季的图片，引发学生对昆明雨的好奇心。
2. 预习反馈：检查学生对生字词的掌握，讨论课文背景知识。
3. 课文解析：a. 学生朗读课文，整体感知课文内容。
b. 分析课文的写作结构，理解作者对雨的描绘。
c. 讲解重点词汇、句子，分析修辞手法。
4. 例题讲解：选取课文中的典型例句，分析作者的情感表达。
5. 随堂练习：让学生模仿课文句式，进行写作练习。
6. 小组讨论：讨论昆明雨的特点，分享对作者情感的理解。
六、板书设计1. 课文《昆明的雨》2. 课文结构：雨的形态——雨的声音——雨的韵味3. 重点词汇：淅沥、缠绵、清冷、湿润4. 写作手法：拟人、比喻、排比七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的雨”为主题，写一篇短文，至少运用两种修辞手法。
2. 答案示例：我心中的雨，如同天空的泪水，滋润着大地，也滋润着我的心灵。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高学生的积极性。
2. 拓展延伸：推荐阅读汪曾祺的其他作品，了解其写作风格，提高学生的文学素养。
重点和难点解析1. 教学目标中的“理解并掌握文章生字词、文学常识及修辞手法”。
《昆明的雨》优质课课件
雨中的事物
2024/10/24
昆明菌子极多 牛肝菌
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青头菌
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鸡枞
2024/10/24
干巴菌
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鸡油菌
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雨季的果子，是杨梅
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雨季的花是缅桂花
2024/10/24
二、感悟昆明的雨
•1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ找出文中能够表达作者对昆 明的雨感情的句子，并分析其作 用。 •2、文章表达了作者怎样的思想 感情？
2024/10/24
文章描写了昆明雨季中的仙人掌、菌子、杨梅、 缅桂花以及印象深刻的人和事，表达了作者对昆明的 雨的喜爱和怀念之情，以及对宁静、恬然的生活的留 恋。
2024/10/24
16 昆明的雨
2024/10/24
散 文
2024/10/24
汪曾祺（1920-1997），江苏高邮人， 中国当代著名的作家、散文家、戏剧家， 京派作家的代表人物。早年毕业于西南联 大，历任中学教师、北京市文联干部、《 北京文艺》编辑、北京京剧团编剧。在短 篇小说创作上颇有成就。他被誉为“抒情 的人道主义者，中国最后一个纯粹的文 人，中国最后一个士大夫”。其散文《端 午的鸭蛋》被选入中学语文课本。
一 读一读字音
鲜腴（ yú ） 青头菌（ jùn） 黄焖（mèn ） 鸡草茎（jīng） 松毛择（zhái） 净炽（ chì）红 桂花绿釉（yòu ） 花骨（gū ）朵
2024/10/24
一、感知昆明的雨
1、昆明的雨有怎样的特点？ 2、昆明的雨季给作者留下了怎样的印象？ 3、文章中写到了雨中的哪些景物？
1、昆明的雨季有怎样的特点？
第17课《昆明的雨》课件(共16张PPT)
合作探究，深入学习
汪曾祺的散文没有结构的苦心经营，也不追求题 旨的玄奥神奇，只是平淡质朴，娓娓道来，如话家常， 善于从“凡人小事”发现美。
细读课文，勾画出你觉得别具特色的语 句，试着品读一些句子来体会其语言魅力， 并在旁边写上批注。
（提示：可以是一段话、一个词语甚至是一 淡而有味
个标点符号）
合作探究，深入学习 汪曾祺散文的语言直白而平和，流利而自然，
简洁而富有韵味，并富于生活气息。
淡而有味
归纳内化，巩固所学
这节课我懂得了作者写那些景、物、事，是为了表达作者 ......
这节课我了解到作者的语言是...... 这节课我......
作者对昆明的爱是深沉的，寄托感情的载体越小，
越显得爱得醇厚，仙人掌、青头菌、牛肝菌等各类 菌子，杨梅、缅桂花等作为承载感情的载体，都具 有非凡的意义，它们共同昭示了汪老散文 的“凡人 小事”之美，用“以小见大”的视角，折射出了作 者对昆明和生活的热爱。生活的美存在于身边的一 草一木中，作者用善于发现美的眼睛捕捉到了它们， 然后携来入文，遂成美文。
选材上的 “小视角”
合作探究，深入学习
作者写了雨中明亮、丰满、
旺盛的景物，记了使人动情 的一些人和事，作者想表达
选材上的
什么情感？
“小视角”
资料链接
文章最后的写作时间是1984年，回忆的是40多年前的事 ，那段时间正是抗日战争时期，作者客居昆明有家难回，正 如李商隐诗中说的“君问归期未有期”，战火纷飞的年代能 稳定就不错了，更别提那样的安逸和幸福了，所以作者才说 “40年后，忘不了那天的情味”。
3. 品析语句，初步感知汪曾祺先生的写作 风格。
自主学习，整体感知
请同学们在文中找出最能体现作者情感的句子。
第17课《昆明的雨》公开课一等奖创新教学设计
第17课《昆明的雨》公开课一等奖创新教学设计《昆明的雨》教案一、课文题目：《昆明的雨》二、课堂性质，时长：新课，45分钟三、教学目标：1、知识与能力目标：体会作者自然平淡的语言，学习作者通过拾取生活琐事，表达情意的写作手法。
2、过程与方法目标：掌握重点字词，通过多种朗读方式品味作品内涵以及作者的情感态度。
3、情感态度与价值观目标：激发学生去发现生活之美，培养热爱生活的情趣。
四、教学重难点：1、教学重点：掌握重点字词，把握昆明雨的特点。
2、教学难点：体会作者字里行间蕴含的情感。
五、教学过程：(两课时)第一课时一、新课导入：同学们，雨是千百年来问人骚客笔下寄托情感的载体，有“潇潇暮雨"的悲情愁苦,也有“空山新雨”的喜悦和希望。
那么,今天就让我们走进《昆明的雨》,看看汪曾祺先生笔下的雨又表达了什么。
二、作者简介：汪曾祺(1920年3月5日—1997年5月16日),江苏高邮人，中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。
[1] 被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫。
"[2]汪曾祺在短篇小说创作上颇有成就，对戏剧与民间文艺也有深入钻研。
作品有《受戒》《晚饭花集》《逝水》《晚翠文谈》等。
三、初读课文，整体感知。
1、梳理文章字词。
鲜腴(yú) 鸡土从(zōng) 扳(bān) 尖吆喝(he)绿釉(yòu) 炽(chì) 红密匝匝(zā)2、自读课文，把握整体内容。
3、这篇散文寄托了作者怎样的情感明确：对昆明的雨的思念，对昆明的思念。
“我想念昆明的雨。
”4、昆明的雨有什么特点(找出原文并概括)明确：“亦可见昆明雨季空气之湿润。
" →雨多“我不记得昆明的雨季有多长，从几月到几月，好像是相当长的。
”→雨季长“昆明的雨是明亮的、丰满的、使人动情的。
" →明亮、丰满“昆明的雨季是浓绿的。
”→浓绿第二课时一、齐读全文，复习雨的特点。
《昆明的雨》ppt课件
(6)缅桂花( miǎn )
(14)苔hén( 痕 )
(7)绿釉( yòu )
(15)mù( 暮 )年
(8)密匝匝( zā )
(16)菌
细菌( jūn ) 菌子( jùn )
(17)圈
圈子( quān ) 圈养( juàn )
2.解释下列词语的意思，根据意思写词语。 (1)辟邪：_避__免__或__驱__除__邪__祟__。__ (2)格调：_艺__术__作__品__或__者__人__的__风__格__或__品__格__。__ (3) 鲜腴 ：新鲜肥美。 (4) 密匝匝 ：非常浓密的样子。 (5) 张目结舌 ：睁着眼睛说不出话来，形容人窘迫或惊呆的样子。
这就是我的家乡，这就是我家乡的雨，她仍然在不断地下着，下着，轻声地诉 说着对小山村的热爱和依恋……
当堂检测
1.下列句子中，加红的成语使用不正确的一项是 A.远处的山峰连绵不断，好似一条蜿蜒的巨龙。 B.小明平时比较散漫，房间乱七八糟的，总不爱收拾。 C.我们张目结舌地看着魔术师将人悬浮在空中的表演，完全不知他是如何办到的。
2.结合文章内容说说本文的写作特色。
(1)条理清晰，结构完整。 文章由朋友之托写起，引发对昆明雨季及相关事物的回忆，层次分明，一一道来， 过渡承转很自然，有直接抒情的语句“我想念昆明的雨”，前后照应，结构紧凑完整。 (2)古汉语的点缀使文章具有典雅之美。 “昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。城春草木深，孟夏草木长。昆明 的雨季，是浓绿的。草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张 的旺盛。”在这里，典雅的文言词语与极质朴的口语相映成趣，让我们不由得佩服作 者居然能将极雅与极俗的两种语言风格和谐地结合到一起。
√D.被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人”的汪曾祺一生经历了无
汪曾祺作品《昆明的雨》原文赏读
汪曾祺作品《昆明的雨》原文赏读《昆明的雨》是汪曾祺写作的一篇散文。
下面大家来欣赏小编整理的汪曾祺作品《昆明的雨》原文赏读吧！《昆明的雨》原文宁坤要我给他画一张画，要有昆明的特点。
我想了一些时候，画了一幅：右上角画了一片倒挂着的浓绿的仙人掌，末端开出一朵金黄色的花;左下画了几朵青头菌和牛肝菌。
题了这样几行字：“昆明人家常于门头挂仙人掌一片以辟邪，仙人掌悬空倒挂，尚能存活开花。
于此可见仙人掌生命之顽强，亦可见昆明雨季空气之湿润。
雨季则有青头菌、牛肝菌，味极鲜腴。
”我想念昆明的雨。
我以前不知道有所谓雨季。
“雨季”，是到昆明以后才有了具体感受的。
我不记得昆明的雨季有多长，从几月到几月，好像是相当长的。
但是并不使人厌烦。
因为是下下停停、停停下下，不是连绵不断，下起来没完。
而且并不使人气闷。
我觉得昆明雨季气压不低，人很舒服。
昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。
城春草木深，孟夏草木长。
昆明的雨季，是浓绿的'。
草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。
我的那张画是写实的。
我确实亲眼看见过倒挂着还能开花的仙人掌。
旧日昆明人家门头上用以辟邪的多是这样一些东西：一面小镜子，周围画着八卦，下面便是一片仙人掌，——在仙人掌上扎一个洞，用麻线穿了，挂在钉子上。
昆明仙人掌多，且极肥大。
有些人家在菜园的周围种了一圈仙人掌以代替篱笆。
——种了仙人掌，猪羊便不敢进园吃菜了。
仙人掌有刺，猪和羊怕扎。
昆明菌子极多。
雨季逛菜市场，随时可以看到各种菌子。
最多，也最便宜的是牛肝菌。
牛肝菌下来的时候，家家饭馆卖炒牛肝菌，连西南联大食堂的桌子上都可以有一碗。
牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。
炒牛肝菌须多放蒜，否则容易使人晕倒。
青头菌比牛肝菌略贵。
这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高。
菌中之王是鸡土从，味道鲜浓，无可方比。
鸡土从是名贵的山珍，但并不真的贵得惊人。
一盘红烧鸡土从的价钱和一碗黄焖鸡不相上下，因为这东西在云南并不难得。
昆明的雨读后感(通用8篇)
昆明的雨读后感（通用8篇）昆明的雨读后感 1《昆明的雨》这是1984的文章，描写的是40年前的昆明的雨。
偶滴神啊。
那是1944年的昆明吗？那时候还没有成立共和国吧？但是直到现在昆明的雨还是这么舒服，不会让人压抑，沉闷，不像在省城，空气气压低，下雨后还是一样的闷热？这里没有台风雨。
是春城的雨。
呵呵，而且多半是在晚上下的雨，润物细无声，还助人入睡。
盖着被子借着微微的凉意入睡，是多么幸福啊。
至于菌子，现今的价钱真是过百元一公斤，新鲜上市的时候，猫儿只有在集市瞄几眼，不敢买。
上一回有幸被老细请客，在昆明市关兴路宝海公园斜对面的一家老字号野生菌吃了一顿，用鸡汤打底锅，吃的全是菌子，味道真是鲜。
连尼姑和僧人都是这家的坐上客。
说到杨梅现在他们改叫黑碳杨梅，品种相当好，连咱们从化那边的农民都知道要从云南这边引种，说是品种好。
个儿相当大，真的不夸张，有点像乒乓球。
而且很甜，猫儿曾经用它来泡杨梅酒。
那酒很香的杨梅味儿，味道也是很开胃的酸甜，度数也不高的。
缅桂花猫儿在C湖边见过，好大一颗树的，花白又肥大，诂计就是汪先生说的白兰花了。
呵呵。
到现在这品种还活着，多好。
哦，不对，有可能汪先生说的是小的白玉兰，反正这昆明二者皆有，小的`那种才是在街头摆卖的，很香的。
大的没有人摘，一直挂在树丫上。
最是神奇是木香花，要请教当地朋友才行，猫儿到现在为止没有发现有这品种的花出现呢。
陈圆圆的那投池而死的莲花池好像在神马地方出现过，对，是圆通山上吗？还是在金殿那儿。
反正美人已去，猫儿记性一向不太好，呵呵。
C湖的荷花和莲花一如既往的开着。
这C湖不知是不是唐继尧开挖滴还是他只修筑一条唐堤，反正一直到现在造福昆明人民。
免费开放的。
每年的红嘴0们都稀饭来此过冬。
在这里猫儿也曾经想找寻蔡锷将军和小凤仙的旧事。
四下游荡之时，发现还有民国时候的卢汉公馆，好漂亮的别墅啊。
保养得也不错。
春城无处不灰花，说得一点也不假。
年年月月都有花开。
昆明的雨读后感 2近日读到汪曾祺先生的一篇写景散文《昆明的雨》，大概是感兴趣于他所描写的也是我正身处其中的城市吧，所以就多读了几遍。
《昆明的雨》ppt课件
四十年后，我还忘不了那天的情味，写 了一首诗：
莲花池外少行人，野店苔痕一寸深。 浊酒一杯天过午，木香花湿雨沉沉。
小结
语言风格：平淡而雅 致，直白平和，简洁 自然，韵味十足，富 有生活气息。
学记生字词
zhà yú líba diào yāo he
干巴菌
2024/10/3
3、有一种菌子，中吃不中看，叫做干巴菌 。乍一看那样子，真叫人怀疑：这种东西 也能吃？！
4、里头还有许多草茎、松毛、乱七八糟！
5、入口便会使你张目结舌：这东西这么好 吃？！
6、汪曾祺在文章中又会有古汉语的点缀， 又具有了典雅之美
• “昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。 城春草木深，孟夏草木长。昆明的雨季，是浓绿 的。草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示 出过分的、近于夸张的旺盛”。
——
昆 明 的 汪雨
曾 祺Leabharlann 目录一、重温散文结构之美 二、品析昆明生活之美 三、赏析本文语言之美 四、拓展延伸 学以致用
一、重温散文结构之 美：
形散神聚。
整体感知
1、本文题目是“昆明的雨”，请同学们阅读全文，找
一找作者写了昆明雨季的哪些景物、人和事？（形散）
明确：写了仙人掌、各种菌子、杨梅、缅桂花等景物。还写 了为宁坤作画，卖杨梅的苗族女孩，卖缅桂花的房东母女， 更有莲花池边酒店里与友人的小酌等人的活动。
请同学们找出自己喜欢的段落，做点圈点批注， 并通过朗读加以品味。
肥大的仙人掌
枝繁叶茂的缅桂花
牛肝菌
火炭般的杨梅
三、赏析本文语言之美
汪曾祺曾经说： “我希望把散文写得
平淡一点、 自然一点、 家常一点。”
《昆明的雨 》ppt课件
重点探究
3.昆明的雨与别处的雨有何不同，为何让作者对他如此念念不忘？ 请圈画出最能概括其特点的那一句。
昆明的雨季是明亮的、丰满的， 使人动情的。
重点探究
探究二：赏析语言
1.结合上下文，理解句子中的词语在语境中的含义。
2.汪曾祺的语言风格多是文字简洁精练却内容隽永多味，请分析下面 的两个句子中动词的表达效果。
学习引导
2.文中用不少笔墨写了多种植物，它们有什么共同特点？
这些植物的共同特点是生长旺盛、 肥大、滋润。这属于侧面描写，衬托 出昆明的雨季持续时间长、雨水均匀 的特点。
重点探究
探究一：走近文本 1.本文题目是“昆明的雨”，请问本文写的仅仅是雨吗？ 2.这些与雨有关系吗？任选其中的一点谈谈自己的看法。 3.昆明的雨与别处的雨有何不同，为何让作者如此念念不忘？请 圈画出最能概括其特点的那一句。
重点探究
探究二：探究写作手法 《昆明的雨》能对读者产生强大的艺术感染力，就在于作者对“凡人小事” 的审视，用“以小见大”的视角，折射出了一位老人浓烈如火的情怀，结合 本文，试分析课文是如何“以小见大”的。 作者对昆明的爱是深沉的，寄托感情的载体越小，越显得爱得醇厚，仙人掌、 青头菌、牛肝菌等各类菌子，杨梅、缅桂花等作为承载感情的载体，都具有 非凡的意义，它们共同昭示了汪老散文的“凡人小事”之类，共同彰显着汪 老对昆明对生活的热爱，生活中的美存在于我们身边的一草一木中，作者用 善于发现美的眼睛捕捉到了它们，然后携来入文，遂成美文。
“张目结舌”原指“睁大眼睛说不出话”，此指牛肝菌味道好得令人吃惊。
重点探究
2.汪曾祺的语言风格多是文字简洁精练却内容隽永多味，请分 析下面的两个句子中动词的表达效果。
（1）卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，
《昆明的雨》 说课稿
《昆明的雨》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《昆明的雨》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《昆明的雨》是汪曾祺先生的一篇散文，被收录在统编版语文教材八年级上册第四单元。
本单元所选的课文都是散文，或写人记事，或托物言志，或阐发哲理，展现了丰富多彩的自然景象和社会生活，表达出独特的情感体验和深刻的人生感悟。
《昆明的雨》以“雨”为线索，描绘了昆明雨季中的景、物、人、事，展现了昆明独特的风土人情，语言自然、平淡、质朴，充满生活气息。
文章在看似平淡的叙述中，流露出作者对昆明的雨、对昆明这座城市的深深喜爱和怀念之情。
二、学情分析八年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力和散文学习的基础，但对于汪曾祺散文的风格特点可能还不够熟悉。
在教学过程中，要引导学生通过自主阅读、合作探究等方式，深入理解文本的内涵，感受作者的情感，品味语言的韵味。
三、教学目标1、知识与能力目标积累文中的生字词，了解作者及写作背景。
整体感知课文内容，理清文章思路。
2、过程与方法目标品味文中平淡自然、富有韵味的语言，学习作者通过细节描写抒情的方法。
培养学生自主、合作、探究的学习能力。
3、情感态度与价值观目标体会作者对昆明的雨的喜爱和怀念之情，激发学生对生活的热爱。
四、教学重难点1、教学重点品味文中平淡自然、富有韵味的语言，体会作者的情感。
学习作者通过细节描写抒情的方法。
2、教学难点理解文中蕴含的作者对生活的深刻感悟。
五、教法与学法1、教法诵读法：通过反复诵读，让学生感受语言的韵味，体会作者的情感。
问题引导法：设置问题，引导学生思考，培养学生的思维能力。
点拨法：在学生自主学习和合作探究的过程中，教师适当点拨，帮助学生解决疑难问题。
2、学法自主学习法：学生自主预习课文，积累生字词，初步感知课文内容。
合作探究法：学生分组合作，探讨文中的重点问题，交流学习心得。
《昆明的雨》优秀课件(2024)
他的作品给读者带来丰富的美感体验，无论是描写美食的美味、花 卉的艳丽还是雨季的清新，都能让读者感受到生活中的美好和温馨 。
情感共鸣
通过品味文章中的诗意和美感，读者可以与作者产生情感共鸣，深入 体会作者对昆明和生活的热爱之情。
2024/1/26
18
05
CATALOGUE
主题思想与价值意义
2024/1/26
2024/1/26
03
送缅桂花的房东太太
文章中的另一个人物形象，通过她主动为客人送去缅桂花的行为，展现
了昆明人的热情、好客和淳朴。
12
情感表达技巧探讨
细节描写
作者通过对人物动作、神态、语 言的细致刻画，以及环境氛围的 渲染，将读者带入到昆明的雨季 中，感受到那种湿润、清新、宁
静的氛围。
情感渗透
作者在描绘人物和场景时，将自 己的情感融入其中，让读者在品 味文字的同时，也能感受到作者
02
昆明多雨的气候特点以及抗战时 期昆明的特殊时代背景，为汪曾 祺提供了丰富的创作素材和灵感 。
5
时代背景：抗战时期的昆明
抗战时期，昆明作为大后方，成为了中国重要的政治、经济 、文化中心之一。大量文人墨客汇聚于此，为昆明的文化发 展注入了新的活力。
昆明的气候特点也在这个时期得到了充分体现。多雨的气候 使得昆明的自然景观和人文风情更加丰富多彩，为汪曾祺等 作家提供了丰富的创作素材。
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《昆明的雨》主题思想阐述
通过对昆明雨季中自然景象的细 腻描绘，表达了作者对昆明雨季
的独特感受。
展现了昆明雨季的美丽与独特之 处，以及作者对自然的热爱之情
。
借助雨季这一自然背景，深入探 讨了人与自然、人与环境的关系
《昆明的雨》ppt课件
乍一看那样子，真叫人怀疑：这种东 西也能吃？ 里头还有许多草茎、松毛，乱七八糟。 入口便会使你张目结舌：这东西这么 好吃？
乍一看那样子，真叫人怀疑：这种东西 也能吃？！ 里头还有许多草茎、松毛，乱七八糟！ 入口便会使你张目结舌：这东西这么好 吃？！
（3）人情之美
题字是昆明是少数民族的聚集地，身着艳丽 苗族服饰的小姑娘，坐在人家阶石一角，偶尔娇 柔的叫卖声，不时回荡在昆明人家巷口，成为昆 明一道亮丽的风景线。看着看着心生柔软，觉得 那大颗黑红的杨梅，也更加香甜。那人、那景潜 藏在心底，成为挥之不去的美好回忆。
2 任务二 学习形散神聚的手法。
3 任务三 学习文字诗意的画面美。
4 任务四 理解汪曾祺平淡自然的文风。
任务一 学习写景抒情散文的读法
写景抒情的散文在阅读时需 要把握文章具体写了哪些景，这 些景物具有哪些特征，他们又传 达了作者哪些情感。
景——特征——情感
任务二 学习形散神聚的手法
1.初读课文，体会情感。 快速浏览课文，找到直接表达作 者对昆明情感的句子，画下来， 读一读。
语言不仅是所谓“载体”，它是作品的主体，一篇作品的 每一句话，都浸透了作者的思想感情。
——汪曾祺
任务小结
3.回忆课文，以读促写。 写景抒情散文时，可以借鉴本文形散神聚的特点。 选择一条情感线索作为文章的主轴，串联若干景 人事，围绕情感行文，始于情，终于情。
我是希望把散文写得平淡一点，自然一点，家常一点。 ——汪曾祺
新课导入
《昆明的雨》写于1984年5月19日，汪曾祺在西南联大 和昆明生活了7年，这在他一生中是一个重要时期。在昆明， 他不仅接受了良好的高等教育，结识了许多师长和朋友， 开始走上文学创作之路，还结识了后来与他相知相爱的施 松卿。对于有着强烈家乡情结的汪曾祺来说，昆明无异于 是他的第二故乡。
八年级语文上册第17课《昆明的雨》
3.作者除了直接写“雨”的内容，还环绕“雨”写了哪些 人、事、物、景呢？并思考一下这些内容与昆明的雨 有怎样的关系。
作者写了倒挂着的仙人掌，肥大浓绿，末端 还开出了金黄的花；写了种类繁多、味道鲜美的 各种菌子；写了个头大、颜色黑红、味道甜蜜的 火炭梅；写了带着雨珠与芬芳的缅桂花和把四周 房间都映绿了的缅桂树，花叶浓密把院子遮得严 严的木香，雨天酒店的鸡，还有戴花帽穿花鞋的 卖杨梅的苗族女孩儿，卖缅桂花的房东母女，以 及与友人雨中小酌的旧时光。
二、品读课文 体会生活情味
一、体会风俗之美
这一段描写昆明人家辟邪和用仙人掌做篱笆，都突 出了仙人掌在昆明的特殊用途，体现出昆明人对美好生 活的祈愿，以及在生活中的智慧。
旧日昆明人家门头上用以辟邪的多是这样一些东 西:一面小镜子，周围画着八卦，下面便是一片仙人 掌，--在仙人掌上扎一个洞，用麻线穿了，挂在钉子 上。昆明仙人掌多，且极肥大。有些人家在菜园的周 围种了一圈仙人掌以代替篱笆。--种了仙人掌，猪羊 便不敢进园吃菜了。仙人掌有刺，猪和羊怕扎。
三、体会人情之美
2.她大概是怕房客们乱摘她的花，时常给各家送去一些。 有时送来一个七寸盘子，里面摆得满满的缅桂花!带着雨 珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡。
房东惜花又送花的浑厚与善意，给作者带来温情。
四、体会氛围之美
恬淡闲适的美好氛围的
美好氛围。
莲花池边有一条小街，有一个小酒店，我们走进去，要了一 碟猪头肉，半市斤酒(装在上了绿釉的土磁杯里)，坐了下来,雨 下大了。我们走不了，就这样一直坐到午后……四十年后，我 还忘不了那天的情味，写了一首诗:
鲜腴 yú 暮年 mù 炽红chì 辟邪 bìxié 扳尖bān 择净zhái 篱笆 líba 黄焖鸡mèn 青头菌 jùn
《17.昆明的雨》 课件 (共40张PPT) 初中语文八年级上册
写作特点
❶条理清晰，结构完整。
文章内容广泛，写了昆明的雨以及与雨相关的诸 多事物，如仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花等，还描述 了一些人、事和场景，但都围绕着 “对昆明的雨的 喜爱与怀念” 这一主题，体现了散文形散而神不散 的特点 。
写作特点
❷语言平淡自然，情感真挚。
汪曾祺的语言简洁精练、不事雕琢，却又充满韵味 。文字通俗易懂，如 “牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜， 香，很好吃” 等描写，简单直白地表现出事物的特点， 让读者感受到一种朴素的美。
雨引起的一点儿淡淡的乡愁 雨中的美景让人陶醉而产生的闲适和恬淡之感
课文解析
作者在文中描写的人、事、物十分多，这样描 写是否杂乱无章法呢？请谈谈你的理解。
作者在文中用了一种怀旧与珍视的情愫贯串全 文，课文以“昆明的雨”为话题，围绕“雨”穿插 各个回忆的画面，表达自己对昆明那段岁月的怀念 之情。因此，文章中所叙人、事、物虽然较多，但 是并不杂乱，而是围绕作者的情感构成一个整体。
课堂检测
1.下列画线字的注音有误的一项是（ B ）
A.牛肝菌（jūn） 辟邪（xié） 鲜腴（yú） B.篱笆（ba） 吆喝（yāo） 鸡 （cōng） C.扳尖（bān） 缅甸（miǎn） 绿釉（yòu） D.炽红（chì） 卜卦（guà） 密匝匝（zā）
课堂检测
2.下列词语中有错别字的一项是（ D ）
作者在文中流露出对昆明的雨以及昆明生活的深深 喜爱和怀念之情，这种情感真挚而浓郁，能够引起读者 的共鸣 。
板书设计
总写——怀念昆明的雨
明亮
昆 明 的 雨
昆明的雨 的特点
与雨有关
丰满
旺盛
仙人掌、各种菌子、 杨梅、卖杨梅的女孩
对昆明 的怀念、 喜爱
《昆明的雨》原文及赏析
《昆明的雨》原文及赏析《昆明的雨》是现代作家汪曾祺于1984年创作的一篇散文。
文章描写了昆明普通生活中的人情世态，表现了汪曾祺对昆明生活的喜爱之情。
文章语言平淡自然，朴实真挚，富有生活气息，字里行间流露出作者对往昔生活的怀念和对故乡的热爱之情。
原文摘录：我想念昆明的雨。
我以前不知道有所谓雨季。
“昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。
”撑一把油纸伞，在密密的细雨中穿行，那是多么富有诗意的画面。
你瞧，那雨，细细的，斜斜的，落在地上，溅起一朵朵小水花。
那雨，轻轻的，柔柔的，打在脸上，湿漉漉的，痒酥酥的。
你听，那雨，沙沙的，刷刷的，落在屋顶上，发出一阵阵清脆的响声。
赏析：汪曾祺以细腻的笔触描绘了昆明雨季的景象，让人仿佛置身于那个充满诗意的世界。
他运用了大量的比喻和拟人手法，将雨季的景象描绘得生动形象，如“细雨如丝”、“雨丝如织”等。
这些比喻和拟人手法不仅增强了文章的感染力，还让读者能够更加深入地感受到作者对昆明雨季的喜爱之情。
汪曾祺还通过描写人们在雨季中的生活，展现了昆明人独特的风情。
他写到：“撑一把油纸伞，在密密的细雨中穿行”，这种画面让人感受到一种宁静、祥和的生活氛围。
同时，他也描绘了雨季中人们的生活细节，如“雨落在屋顶上，发出一阵阵清脆的响声”，这些细节描写让读者能够更加真实地感受到昆明雨季的生活场景。
总的来说，《昆明的雨》是一篇充满生活气息和人文情怀的散文。
汪曾祺以细腻的笔触和真挚的情感，将昆明雨季的景象和人情世态展现得淋漓尽致。
这篇散文不仅让人感受到昆明雨季的美，还让人感受到作者对故乡的热爱之情。
《昆明的雨》原文及赏析（续）除了对雨季景象的细腻描绘，汪曾祺还通过回忆和联想，将昆明雨季与自己的成长经历和人生感悟紧密相连。
在文章中，他提到了一些与雨季相关的人和事，如“卖杨梅的老头”、“街头的小吃摊”等，这些细节描写不仅丰富了文章的内容，还让读者能够更加深入地了解昆明人的生活。
在文章的后半部分，汪曾祺通过对比，表达了自己对昆明雨季的深深怀念。
《昆明的雨》ppt课件
作者简介
作者 汪曾祺 生卒年 1920—1997 籍贯 江苏高邮 中国当代作家、散文家、戏剧家，京派作家
评价 的代表人物。被誉为“抒情的人道主义者，中国 最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫” 短篇小说《受戒》《大淖记事》，小说集
代表 《邂逅集》《晚饭花集》，散文集《逝水》《人
作品 间草木》，京剧《范进中举、车水马龙，白天，人流如过江之卿；入夜，灯火似天上繁 星，再也不是“莲花池外少行人”的荒郊，再也找不到有木香、有苔痕的 “野店”了。有的是酒楼、饭店、大排档。入夜，路边烧烤上聚集的是附 近大学里的男男女女，他们嘻嘻哈哈，边吃边聊。满街都是油烟、尾气和 烧烤混合的怪味，木香花的清香早没了。然木香花会有的，猪头肉也会有 的，只是“一杯浊酒”中恐怕再难品出“木香花湿雨沉沉”的那种况味， 那种氛围了！我们也只能从汪老美丽的文字中再去想象去品味……接下来 就让我们一起走进汪老的《昆明的雨》，去品品那独特的韵味。
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随堂练习
1.阅读汪曾祺其他散文，体会语言魅力。 2.仔细观察品味生活中一草一木、一枝 一叶，抓住其特点，并披情入文，写一点能 表现自己独特感悟的文字。
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板书设计
昆明的雨
昆明雨季的菌子 昆明雨季的果子 昆明雨季的花
描写昆明的民 风、人情、生 活等
动乱年代少有 的宁静与恬然
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课文研读
9.作者在文末满怀深情地说“四十年后，我还忘不了那天的情味”，那 天有什么“情味”让作者“忘不了”？
雨引起的乡愁，雨中令人陶醉的美景，幽 静、恬淡的氛围。
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品析语言
1.这样明亮又丰满的雨季自然是使人动情的，你体会到作者怎样的情感？ 怀念、喜爱、乡愁
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复习检测
给下列划线词语注音：
鲜腴 yú
择净 zhái 密匝匝 zā
青头菌 jùn 黄焖鸡 mèn 炽红 chì 绿釉 yòu 花骨朵 gū 鸡枞 zōng
寻美图
默读课文，找出作者笔下记忆中 与昆明雨季有关的景、物、事。
归纳总结
景-物-事-人
情
引出话题：我想念昆明的雨
对
昆 昆明的雨和雨季的特点 感受
明
特点
的 雨
雨季中代表的事物 仙人掌 菌子
昆 明 的 喜 爱
杨梅、苗族女孩
、
缅桂花、房东母女
怀 念
小酒店与友人小酌，引发乡愁和诗情。
点题 ，总结与照应上文
（明线） 以小见大
（暗线）
推荐阅读：
昆明的雨，明亮、丰满、使人动情…… 汪曾祺先生的散文，看似随意，又别具匠 心，这“苦心经营的随便”背后，是对生 活细微美好的捕捉，也是大师运笔的从容 洒脱，如果你对汪老的散文意犹未尽，想 对汪老了解更多，可以读他的作品《故乡 的食物》《翠湖心影》《我的家乡》。
谢谢各位光临、指导！
她大概是怕房客们乱摘她的花，时常给各家送去 一些。有时送来一个七寸盘子，里面摆得满满的 缅桂花！带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不 是怀人，不是思乡。
找一找，读一读，品一品
氛围美
莲花池边有一条小街，有一个小酒店，我们 走进去，要了一碟猪头肉，半市斤酒（装在上了 绿釉的土瓷杯里），坐了下来。雨下大了。酒店 里有几只鸡，都把脑袋反插在翅膀下面，一只脚 着地，一动也不动地在檐下站着。酒店院子里有 一架大木香花。
我想念昆明的雨。
昆明的雨季是明亮的、丰满 的，使人动情的。
四十年后，我还忘不了那天 的情味。
我想念昆明的雨。
春 城 昆 明
云南小吃
洋芋粑粑
猫哩
豆面汤圆 木瓜水 米凉虾
豆花米线
冰稀饭
糯米藕
过桥米线
酸腌菜
汽锅鸡
包浆豆腐
凉拌薄荷
饵块
豌豆粉
卤腐宣卷威粉火腿
鲜花饼
柠檬手撕鸡 酸汤鸡
炸洋芋 乳饼 竹筒饭
找一找，读一读，品一品
景物美
草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、 近于夸张的旺盛。
我确实亲眼看见过倒挂着还能开花的仙人掌。
昆明的杨梅很大，有一个乒乓球那样大，颜色黑红黑 红的，叫作“火炭梅”。
院里有一棵大缅桂，密密的叶子，把四周房间都映绿 了。
找一找，读一读，品一品
滋味美
牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。
我们走不了，就这样一直坐到午后。
赏析诗
莲花池外少行人，野店苔痕一寸深。 浊酒一杯天过午，木香花湿雨沉沉。
沉重、深沉： 既是对繁密的雨的形象描写，更表达
了作者对昆明生活的留恋。
悟真情
汪曾祺73岁生日时曾作诗一首： “往事回思如细雨，旧书重读似春潮。 白发无情侵老境，青灯有味忆儿时。”
请从文中找出作者直抒胸臆的句子， 并朗读体会。
阿 克
昆
塞明
县 中 学
——
的 汪雨
张曾
彩祺
霞
学习目标
1.理解文中昆明的雨的特点。（重点） 2.品味文章的语句。（难点） 3.理解文中所写的昆明的雨和雨季中相关的景、 事、物的特点。（难点） 4.体会课文形散神聚的特点。（重点）
作者简介
汪曾祺（1920-1997）— —-人，毕业于西南联大中 文系。中国当代----家、-----家、-----家、派作家 的代表人物。八十年代之后， 汪曾祺的作品开始受到人们
肥 大 的 仙 人 掌
牛肝菌
各 种
鸡枞
干巴菌
好 吃
与
不
青头菌
太 好
鸡油菌
吃 的
菌
子
梅火 的炭 苗般 族的 女杨 孩梅
、 卖 杨
卖带 缅着 桂雨 花珠 的的 房缅 东桂 母花 女、
人莲 的花 小池 酌边
酒 店 里 与 友
速读
赏美点
作者曾经说过：“ 我想把生活 中真实的东西、美好东西、人的美、 人的诗意告诉人们，使人们的心灵 得到滋润，增强对生活的信心、信 念。”请同学们从文中找出表现景物 美、滋味美、人情美、氛围美的句 子，做圈点批注，并朗读品味。
青头菌比牛肝菌略贵。这种菌子炒熟了也还是浅 绿色的，格调比牛肝菌高。
这个名字起得真好，真是像一球烧得炽红的火炭！ 一点都不酸！我吃过苏州洞庭山的杨梅、井冈山 的杨梅，好像都比不上昆明的火炭梅。
人情美
卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿 着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角， 不时吆喝一声：“卖杨梅——”声音娇娇的。她 们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。
春鸡脚 米线
菠萝饭
牛干巴
铜锅洋芋焖饭
砂锅饭 傣味洋芋芒果
柑橘手龟抓苓饭乳膏扇
折耳根
炒卷粉 炒米线 卤米线
老奶洋芋 破酥包
麻辣螃蟹
野生菌 甜白酒 泡鲁达 西番莲汁
写作练习：
选取身边中一草一木、 一枝一叶，抓住其特点，仔 细观察描写，尝试以小见大 的写作技巧，写一篇能表现 自己独特感悟的片段。（200 字左右）