东北师大附中王玉杰老师班主任报告
2024年9月班主任述职报告(三篇)
2024年9月班主任述职报告尊敬的校领导、家长和同学们：大家好！我是XX班的班主任，很荣幸能够在这里向大家汇报我在2024年9月份的工作情况和学生的学习情况。
首先，我要感谢学校领导和家长对我的信任和支持，也要感谢同学们的配合和努力。
在过去的一个月里，我和同事们一起努力工作，全力为班级的教学管理和学生的成长提供优质的服务和指导。
我们主要做了以下几方面的工作：一、教学管理方面作为班主任，教学管理是我们的重要职责之一。
我们认真组织备课，根据学科教学大纲和课程标准，合理安排教学内容和教学进度。
同时，我们加强对学生的学习情况的跟踪和评估，及时发现学习中存在的问题，采取有效的措施进行辅导和帮助。
我们也积极参加学科组的教研活动，通过与其他班级的教师交流和分享，不断提高自己的教学水平。
二、学生管理方面学生的管理是我们工作的重要内容。
在新学期开始后，我们通过开展班会、设置班规班纪等活动，让学生养成良好的学习和生活习惯。
我们注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，鼓励学生积极参与班级和学校的各种活动。
同时，我们关注学生的身心发展，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养学生成为有社会责任感和创新思维的人才。
三、家校沟通方面家校合作是学校教育事业成功开展的基础。
我们与家长保持密切的联系，通过家长会、家长微信群等方式，及时向家长传达学校的教育理念和教学动态，了解家长对学生学习和成长的关注和意见。
同时，我们也积极回应家长的疑惑和问题，为家长提供专业的教育咨询和指导。
我们相信，只有家校携手共同努力，才能让学生在正确的轨道上成长。
四、个人提升方面作为班主任，个人的专业素养和教育理念也是至关重要的。
在过去的一个月里，我积极参加学校组织的各种培训和研讨活动，提高自己的教育教学水平。
我还定期进行教学反思，总结经验，改进自己的工作方式和方法。
我相信只有不断学习和进步，才能更好地为学生服务。
以上就是我在2024年9月份的班主任工作情况的汇报。
菜鸟教师成长记 鲁芮辰
菜鸟教师成长记
——记班主任培训2016年12月7日，作为一名刚刚入职、热情满怀却又经验欠缺的菜鸟教师，我有幸聆听到了来自东北师范大学附属中学优秀班主任、地理名师王玉娟老师题为“做一个有心的班主任”的经验分享。
王玉娟老师从五个方面向我们分享了她作为一名优秀班主任的经验，分别为：（一）细心观察，精心营造和谐集体；（二）诚心相待，真心构筑驾校桥梁；（三）悉心呵护，爱心助力学生起航；（四）倾心事业，开心投入平凡工作；（五）尽心为母，关心女儿健康成长。
她动情的演说，精心准备的课件，充满温度的实例，细心记录的文字，无不彰显出她对这个平凡而又基础的教育事业的深深热爱。
本以为班主任培新是枯燥无聊的说教，但王老师幽默风趣的讲演峰峰深深吸引了我，她通过真实的故事向我们讲述她的教学经验，这让我受益匪浅，感慨良多。
她用微博记录学生成长中的琐事、趣事，向其他人分享班级近况和自己的教育理念。
这样一份班级教育叙事看似不起眼，却记录了学生们热情洋溢的青春年华，展现了独具特色的班级精神风貌，给同学们紧张的学习生活增添了一丝丝快乐和幸福。
这些文字材料的留存使得热爱追忆似水年华的我们又有了依据，我想，若干年后，回顾于此，大家都会有所触动，为自己的青葱岁月，为自己的年轻气盛，为自己的凌云壮志，为自己的茁壮成长……
听完王老师的经验分享，心中努力成为一名优秀教师的小火苗似
乎又旺了一些。
在前辈们的经验的指引下，希望在不久的将来跃跃欲动的小火苗可以发展成为熊熊累活，希望未来的我也可以自豪地说“我是一个‘有心的’班主任”！
辽阳市第一高级中学
鲁芮辰。
2024年学习全国著名班主任工作报告
2024年学习全国著名班主任工作报告尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！我是XX中学的班主任XXX。
在过去的一年里，我认真履行班主任工作职责，努力为学生的成长发展提供了全方位的关怀和支持。
今天，我将为大家汇报我在过去一年里的工作情况，并分享一些心得和体会。
一、工作概况在过去一年里，我担任高三（X）班的班主任工作。
班级共有45位学生，其中男生27人，女生18人。
面对高考的临近，我与各位同事通力合作，采取了全方位的措施，为学生提供了科学的学习指导和心理支持，努力帮助他们顺利度过这一重要阶段。
二、学业辅导1.科学制订学习计划：针对高三学生紧张的学习任务，我与学生们共同制定了详细的学习计划，合理安排学习时间，并通过周会和个别谈心的方式对学生进行督促和指导，确保他们能够全面复习，做到知识的扎实。
2.提供题海战术：针对高考中的各个科目，我为学生们准备了一系列的习题和模拟试卷，帮助他们熟悉考试形式和题型，加强对知识的巩固和应用。
同时，我还及时批改试卷，为学生提供具体的反馈和指导，帮助他们不断提高。
3.组织学习分享会：我鼓励学生们互相学习、分享，组织了几次学习分享会。
通过学生的分享经验、学习方法和技巧，学生们相互激励、相互成长，在轻松的氛围中提高了学习效果。
三、心理健康指导1.建立心理支持体系：我与辅导员、心理老师紧密合作，为学生提供心理辅导，并建立了定期的心理支持小组，帮助学生缓解考试压力、调整心态，保持良好的学习状态。
2.关注学生家庭环境：我定期与学生的家长沟通交流，了解学生在家庭中的情况，并提供相关的家庭教育指导，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
3.细心倾听关注：作为学生的班主任，我时刻关注学生的情绪变化和身体健康，定期进行家访，与学生进行深入交流，了解他们的困惑和难题，并提供积极的帮助和支持。
四、班级管理1.维护班级秩序：我对班级的纪律进行了严格管理，确保班级的学习氛围良好。
我与各位同事相互配合，加强对学生的教育和管理，提高班级整体素质。
在高中班主任管理实践中融入德育教育_1
在高中班主任管理实践中融入德育教育发布时间：2021-05-12T07:42:43.447Z 来源：《当代教育家》2020年34期作者：张翠[导读] 伴随着课堂教学改革的深层次发展，学校和老师逐渐意识到学生专业能力发展的趋势，德育教育也变成老师关心的重点问题。
以德育人的教学理念注重了学生德育教育的必要性，怎样在普通高中班主任管理实践活动中融进德育教育变成班主任思考的关键问题。
文中就确立德育总体目标、重视学生行为、充分发挥学生工作能力、提升家校合作开展讨论，致力于根据不同的方法将德育教育融进到班主任管理实践活动中，推动学生德育素质的发展。
张翠东北师范大学附属中学摘要：伴随着课堂教学改革的深层次发展，学校和老师逐渐意识到学生专业能力发展的趋势，德育教育也变成老师关心的重点问题。
以德育人的教学理念注重了学生德育教育的必要性，怎样在普通高中班主任管理实践活动中融进德育教育变成班主任思考的关键问题。
文中就确立德育总体目标、重视学生行为、充分发挥学生工作能力、提升家校合作开展讨论，致力于根据不同的方法将德育教育融进到班主任管理实践活动中，推动学生德育素质的发展。
关键词：普通高中；班主任；德育教育；融进对策在德育教育核心理念逐步推进的当今时期，塑造学生恰当的价值观念、人生价值观及德育观十分关键。
普通高中班主任是高中学生在一天中接触最为紧密的人，也是对学生产生很大影响的人。
因此德育管理工作与普通高中班主任中间具有着密不可分的关系。
在实际的工作中，班主任必须联系实际的班集体发展状况及其学生个人情况，采取有效的德育管理方式对学生开展自主创新调节，提高学生对德育的了解，促进学生的全方位发展。
一、融进德育教育的实际意义（一）能够提升学生质量在传统中国应试教育的影响下，一些普通高中班主任在对学生开展管理的过程中，仅仅关心学生的学习，更重视提升学生的学习成绩和总体班集体录取率，普通高中班主任在这一方面投入了较多的精力，从而缺乏对学生在人文教育及品德修养方面的重视，导致学生和学生家长对学生学习成绩过多的关注，当学生的身心发展出现状况时，不能够获得高度重视。
最牛班级：吉林省文科前10名占7名
最牛班级：吉林省文科前10名占7名城市晚报讯昨日，记者从东北师大(微博)附中了解到，该校三年(二)班不仅培养了全省文科最高分、长春地区文科最高分，而且全省文科第三名也出自该班，全省文科前10名中有7名是该班学生，长春地区文科前10名全是该班学生，全班68名学生全过重点线。
昨日该消息已经传出，被大家称为“最牛班级”。
八字箴言成学习目标“博古通今，学贯中西。
”东北师大附中三年(二)班班主任王玉杰说，她从事班主任工作已有15年时间，这八字箴言是她给全班68名学生树立的学习目标。
“我一直鼓励学生要热爱学习、要有学习热情，有了学习的兴趣才能形成持久的动力和力量。
”王玉杰告诉记者。
鼓励同学们互助互爱“我们班级的学生基础都非常好，我总是鼓励他们优秀的人应当成为朋友。
”王玉杰说，同学之间应当相互鼓励、相互帮助，同时也要有竞争意识，有竞争才会有进步。
“每当看到同学们交流学习经验，我是非常开心的。
”王玉杰在教学过程中很注重学习方法，她说，练习题是永远做不完的，在教会孩子基础知识的基础上，培养他们独立思考，举一反三的能力才是最重要的。
王玉杰说，学生成绩一直都很好，对于他们来说，高考(微博)的成败，完全取决于心理素质。
“我没事就和他们沟通聊天，这样就能及时发现问题，及时解决。
在谈话时，我也是以鼓励为主，尽量培养学生的自信，让他们心情顺畅。
”“保持自信快乐的心态”“保持自信快乐的心态，面对人生一切挑战！”王玉杰说，这是她想送给今年本班的全省文科状元刘伊恬以及所有自己学生的话。
“高考只是人生中的一个点。
”王玉杰说，高考成绩优秀，起点就会变高，但是高考不是唯一的出路，每个人都能通过不同的途径，找到适合自身的发展方式。
即将和同学们说再见了，王玉杰说，她希望所有的学生都能考入理想的大学，她永远在母校关注着他们的成长和发展。
(记者姜永鑫/报道张景泽/摄)吉林文科状元刘伊恬成绩：664分(文科)老师说>>上课认真听讲紧跟老师思路“自信、快乐、主动、勇敢……”这是王玉杰老师对刘伊恬的评价。
东北师大附中王玉杰老师班主任报告
我就是坐在角落里的那个溜号的男生， 厌倦着眼前的时光， 要是能走到20年后， 我成熟潇洒， 就用最宽厚的胸怀去包容所有的纷扰。
我就是坐在角落里的那个溜号的男生， 老师你看到我的时候， 不觉得我来自未来，携带过去， 其实很无奈才不得不利用一下现在？
我就是坐在角落里的那个溜号的男生， 我总是在盼着下课， 下课后，又不知道该去哪里， 我也哪里都不想去。 我怕一走，就走到了未来。
在合作中不要耍小聪明，不要总想占别人的小便宜，要遵守
游戏规则，否则“双赢”的局面就不可能出现，最终吃亏的
还是自己。
突破自私，学生之间学习的互助与互利
酒与污水定律
酒与污水定律是指，如果把一匙酒倒进一桶 污水中，你得到的是一桶污水；如果把一匙污水 倒进一桶酒中，你得到的还是一桶污水。几乎在 任何组织里，都存在几个难弄的人物，他们存在 的目的似乎就是为了把事情搞糟。他们到处搬弄 是非，传播流言、破坏组织内部的和谐。最糟糕 的是，他们像果箱里的烂苹果，如果你不及时处 理，它会迅速传染，把果箱里其它苹果也弄烂， “烂苹果”的可怕之处在于它那惊人的破坏力。
以反思促进提高以反思促进提高从管理走向引导从管理走向引导东北师大附中东北师大附中王玉杰王玉杰从否定开始从否定开始??头三年班主任工作经历头三年班主任工作经历我的付出我的收获我的感悟??我的感悟我的感悟??我的付出??我的收获??我的感悟??结论
以反思促进提高 从管理走向引导
东北师大附中 王玉杰从否定开始源自 年轻时的眼光决定一生的命运。
人类最大的问题是没有远见，如果能看到 三天以后，他今天的状态就会有所改变。
谁都不能直接生产快乐本身，快乐常常是 副产品。
1．草是什么呢？是一朵朵绿色的小花。 常梦迪
一个高中班主任老师给家长的建议
一个高中班主任老师给家长的建议可爱的知足常乐此次学习中有一位发言者是东北师大附中的优秀班主任王玉娟老师。
她不仅能把班主任工作做得细致入微，而且还能充分调动家长的积极性共同促进学生的发展。
其中给家长的6点建议真是非常到位，比我的见解更加深入了一些，下面就以这6条建议为线索谈一谈我的个人意见和建议：1.让孩子快乐的学习。
有两个巧克力店，都雇用附近的穷孩子做店员，A店的老板用严厉的双眼紧紧盯着店员，防止他们偷吃，可店里的巧克力经常丢失；B店老板每招来新人就用巧克力招待个够，直到再也不想吃为止，结果店里的巧克力几乎没有丢的！从这个事例可以看出，学习虽然是孩子的快乐的愿意做的事情，但过多强求会适得其反，产生厌学情绪，太可怕了！所以在王老师的女儿提出不去参加某个课外班时，只好痛快答应了。
我觉得“乐学”是孩子学习不竭的动力！很多孩子小学时优秀，到了初中就再也没有过好成绩；还有的孩子，在初中时在周围环境的重压下，成就了较好的成绩，考入了重点高中，然后就一落千丈，让家长大惑不解。
这还用问吗！不就是因为学腻了，厌学了。
到了这种程度的孩子是很难调整的！所以家长们一定要想方设法杜绝这种状态发生。
在孩子求学的过程中，要么尊重孩子的意见，要么想方设法让其想通，决不可动用家长的权威去强迫！2.自信的女孩最美丽，好孩子是夸出来的。
这句话说的是正面的鼓励比一味的批评更有利于孩子的发展，尤其是当着别人的面鼓励更有效！因为这样等于给了孩子自信，有了这种东西，孩子的成长就有了很大的保证。
3.孩子能做的事不替他做。
这是培养孩子的自立意识。
这有助于孩子可以尽快从家庭小圈子走向社会，真正成为一个社会人。
快速的了解、适应社会，增加阅历，为将来的发展打下良好的基础！家长千万要放的下，不要总是心疼孩子，那样相当于耽误孩子的发展！4.任何孩子无意犯的错不要责怪。
有时候家长很不讲理，只重结果，大发雷霆，一点也不管起因，这会在孩子心理产生阴影，当这种委屈和压抑积累太多后就会出现神经方面的问题，会很严重的。
东北师大附中 刘菲 语文
东北师大附中刘菲语文能够在北大深造学习是无数学子心中的梦想。
2019年10月30日至11月2日，深秋收获的季节里，东北师大附中语文组全体教师在高中部副校长刘玉新、语文教研室主任王玉杰的带领下，有幸来到北大中文系——这个全国语文人向往的地方——学习培训，圆了曾经的青春梦想。
北京大学“新语文”教师研修班是北京大学中文系专门为东北师大附中量身打造的高端研修项目，北大中文系顶尖教授与东北师大附中一线教师一道，深入学习、探讨、研究语文教学中的重要问题，为附中语文教师提供了丰厚的思想资源和先进的教学理念。
踏上南下的列车，一切充满期待。
30日上午8点，研讨班的开班仪式简短而热烈地拉开了本次培训的帷幕。
北京大学中文系副书记金瑞先生和我校副校长刘雨欣先生在开幕式上致辞。
坐在北大的教室里，听专家讲课，感受大师的风采，是一种享受。
在简短的开幕式后，我们与学术界的著名大师进行了亲密接触。
第一节课的授课老师是在北大长期讲授主干基础课《古代汉语》的博士生导师邵永海老师，邵老师引入全新理念，从一个人的语言能力培养、现代汉语词汇系统形成的全新角度诠释古代汉语学习的重要性，旁征博引，引导听课老师思考是否“多读多写真的就能提高学生的语文能力”，提出一个个振聋发聩的问题，直指语文教育、语文学习的根本目标。
30日下午的授课教师就是当今中国语文教育界的领军人物、泰斗级的温儒敏老师。
温儒敏老师针对新课标，为老师们重新阐释了“语文核心素养”、“学习任务群”等重要概念，做了《读书为要——学习新教材，用好新课标》的学术报告，分析高中语文教育改革方向，高屋建瓴地为附中教师做语文教育教学方面的权威指导，提出面对改革，语文教师的智慧做法：化繁为简，守正创新！怀着无限的敬仰之情，我们被仍然耕耘在教改前线的老先生深深感动。
30日晚，中文系安排了“立思辰大语文”负责人，北大才子赵伯奇为附中老师做大语文教学交流经验分享。
年轻的思路、敢于突破的勇气，幽默的教学风格让我们耳目一新。
2024年10月高二班主任工作总结范文6篇
2024年10月高二班主任工作总结范文6篇篇1一、背景作为高二班主任，我肩负着培养学生成长成才的重要责任。
在过去的十个月中，我致力于班级日常管理、学生心理辅导、家校沟通协作以及班级文化建设等方面的工作。
以下是我对2024年10月班主任工作的详细总结。
二、班级日常管理1. 学生考勤管理- 严格执行日常考勤制度，确保学生出勤率。
针对个别经常性迟到或早退的学生，及时与家长沟通，共同解决相关问题。
- 定期开展班会，就班级纪律、学习进度等问题进行讨论，加强学生的自我管理意识。
2. 课堂教学秩序维护- 与任课老师紧密配合，确保课堂秩序井然，为学生创造良好的学习环境。
- 关注学生上课表现，对于上课不专心、影响他人的行为及时予以纠正。
3. 作业与考试管理- 监督学生作业完成情况，确保作业按时上交。
- 组织班级考试，分析考试成绩，针对薄弱环节进行辅导强化。
三、学生心理辅导与家校沟通协作1. 学生心理辅导- 关注学生心理健康，及时发现和解决学生的心理问题。
- 与心理老师合作，开展心理健康教育和心理疏导活动。
2. 家校沟通协作- 定期与家长沟通，汇报学生在校表现和学习进展。
- 通过家长会、家长微信群等途径，加强与家长的互动和合作。
- 鼓励家长积极参与学校活动，增强家校之间的联系。
四、班级文化建设与活动组织1. 班级文化建设- 引导学生树立正确的价值观，培养学生的集体荣誉感和团队精神。
- 布置班级文化墙，展示学生作品和荣誉。
2. 活动组织- 组织班级文艺比赛、体育比赛等活动，增强学生凝聚力。
- 鼓励学生参加学校各类社团和兴趣小组，发展个人特长。
- 配合学校组织社会实践活动，如志愿者活动、社会调查等。
五、工作成效与反思1. 工作成效- 班级整体秩序井然，学生出勤率明显提高。
- 学生学业成绩有所提升，尤其在薄弱环节得到明显改善。
- 班级文化建设丰富，学生集体荣誉感增强。
- 家校沟通更加顺畅，家长满意度提高。
2. 工作反思- 在学生心理辅导方面还需加强专业知识和技能的学习。
2024年秋季班主任工作总结5篇
2024年秋季班主任工作总结5篇篇1尊敬的领导、亲爱的同事们：在这个充满激情与挑战的2024年秋季，我有幸继续担任班主任一职。
在此，我谨向领导和同事们汇报一下这个学期的工作情况。
一、班级管理方面在班级管理方面，我始终坚持以学生为本，注重培养学生的自主管理能力和团队协作精神。
通过制定合理的班级规章制度，明确每位学生的职责和义务，激发他们的责任心和使命感。
同时，我积极组织学生参与班级事务的讨论和决策，充分发挥学生的主体作用，使班级成为一个团结、和谐、有序的集体。
二、教学方面在教学方面，我始终坚持以课堂教学为核心，注重培养学生的综合素质和能力。
通过精心设计每一节课，我力求做到内容丰富、生动活泼，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识、掌握技能。
同时，我注重引导学生积极参与课堂讨论和互动，培养他们的思维能力和表达能力。
此外，我还组织学生参加各种课外活动，如演讲比赛、文艺汇演等，让学生在实践中锻炼自己的能力。
三、家校沟通方面在家校沟通方面，我始终保持与家长的密切联系，及时了解学生在家的学习和生活情况。
通过定期召开家长会、家访等方式，我与家长共同探讨学生的教育问题，听取家长的意见和建议。
同时，我也及时向家长反馈学生的学习进步和成长历程，让家长感受到学校的关怀和信任。
四、个人成长方面在这个学期的工作中，我不断学习和提升自己的业务水平和教育理念。
通过参加学校组织的各种培训和交流活动，我拓宽了视野、增长了见识。
同时，我也积极反思自己的工作实践，不断总结经验教训，以便更好地服务于学生和学校。
总之，这个学期我在班级管理、教学、家校沟通和个人成长等方面都取得了不小的成绩。
然而，我也深知自己还存在一些不足之处，如有时过于严厉、缺乏耐心等。
因此，在今后的工作中，我将继续努力学习和改进自己的教学方法和手段，以更好地适应教育发展的需要和学生的需求。
同时，我也希望领导和同事们能够一如既往地给予我关心和支持，帮助我更好地完成班主任工作。
2024年王老师师德个人总结(二篇)
2024年王老师师德个人总结2024年对我来说，是教育事业中不平凡的一年。
在这一年中，我时刻以“立德树人”为根本，始终坚持做到“为人师表，为人师范”。
首先，我将一如既往地将学生的发展放在首位。
我的课堂教学始终注重学生的兴趣和需求，努力激发他们的学习热情。
我设计了多样化、富有启发性的教学活动，以培养学生的实际操作能力和创新思维。
我注重与学生之间的良好互动，鼓励学生提出问题和表达观点，促进他们的思维发展和能力提升。
同时，我也注重与家长的密切联系，及时了解学生在学校和家庭中的情况，为学生提供全方位的关怀和指导。
通过这些努力，我希望学生能在知识上得到充实，品德上得到锤炼，全面发展成为有自信、有能力、有担当的人才。
其次，我积极参与学校的教学改革和科研活动。
作为一名教师，不断学习和提升自己的教育素养是十分重要的。
我始终保持学习的热情，通过参加各类教育培训、研讨会等活动，不断更新教育理念和教育方法。
我也积极探索教育科研，针对学科的重要课题进行研究和探讨，提高自己的学科水平，为学生提供更好的教育服务。
同时，在校内外我也积极参与各项社会公益活动，希望能以身作则，培养学生的社会责任感和公民意识。
例如，我组织学生参加社区义工活动、环保宣传等，让他们从实践中感受到社会的温暖和责任。
我也积极参与各项评比和竞赛，以良好的师德形象代表学校，展现学校教师的风采。
此外，我也注重个人修养和自身素质的提升。
作为一名教师，自身的道德品质和专业素养决定了我在学生心中的形象和影响力。
因此，我时刻保持敬业、责任、正直、宽容的师德风范，注重修养自己的道德情操和思想境界。
我积极参加师德师风培训班、讲座等活动，不断提升自身的师德修养，认真履行教师的职责和使命。
在2024年，我将继续坚持以立德树人为根本，不断追求教育的卓越。
我将继续努力为学生的成长和全面发展贡献自己的力量。
同时，我也将始终保持学习的热情，不断提升自己的教育素养和师德修养，为教育事业的发展贡献更多力量。
2024年中学数学教师兼班主任述职报告
2024年中学数学教师兼班主任述职报告尊敬的校领导、同事们：大家好！我是XXX中学的数学老师XXX，也是XXX班的班主任。
首先，感谢校领导给予我这个机会，让我能够向大家述职。
回首2023年，我在教学和班级管理方面取得了一些成绩，也面临了一些困难和挑战。
在这里，我将向大家汇报我在教育教学工作和班级管理方面的一些做法和收获。
一、教育教学工作方面的成果作为一名数学教师，我一直致力于提高学生的数学学习兴趣和能力。
为了实现这一目标，我采取了以下措施：1. 制定个性化教学计划：针对每个学生的数学水平和学习需求，我制定了个性化的教学计划。
通过对学生的诊断测评和细致观察，我能够清楚地了解到每个学生的学习情况，并根据不同的情况为他们制定符合他们自身特点和学习需求的教学计划。
2. 运用多样化的教学手段：在课堂教学中，我灵活运用多样化的教学手段，包括讲述、互动讨论、小组合作学习、实践探究等，以激发学生的学习兴趣，培养他们的数学思维和解决问题的能力。
我还积极借助现代化教育技术，如多媒体教学、网络学习平台等，来提高课堂教学的效果和趣味性。
3. 考试成绩有所提高：通过对学生的学习情况进行跟踪和分析，可以看出学生的数学成绩有了明显的提高。
大部分学生的考试成绩都超过了他们上一学期的成绩，有些学生还取得了重大突破，这证明了我的教学方法和教育教学改革的有效性。
二、班级管理方面的经验总结班级管理是教育教学工作的重要环节，是构建和谐班集体的基础。
过去一年，我在班级管理方面经历了不少挑战，但也取得了一些成果，主要体现在以下几个方面：1. 建立良好的班级氛围：我通过与学生的交流和互动，建立了与学生之间的良好关系。
我尊重学生，倾听他们的想法和意见，鼓励他们发表自己的观点，并及时给予肯定和鼓励。
在班级活动中，我注重培养学生的合作精神和团队意识，鼓励学生互相帮助和支持。
2. 注重学生的综合素质培养：作为班主任，我不仅关注学生的学业成绩，也注重培养他们的综合素质。
邱宇强老师谈集体备课、高三语文复习
邱宇强老师谈集体备课、高三语文复习市里的集体备课应该备点啥——兼记师大附中王玉杰老师的高三备课邱宇强每学期开学，教研室都要组织一次全市的“集体备课”，要求所有的老师都参加。
刚上班那阵，我去的很积极，收获也不小。
但是去了几年后，我的积极性就不高了。
每次备课回来常常下决心，下次备课我可不去了。
但真到备课了，又怕有什么好东西遗漏了，就又去了，可结果往往又是扫兴。
备课在某种程度上真成了“鸡肋”食之无味，弃之可惜。
集体备课出现这样的问题，我想原因有这么几个一、集体备课缺少针对性。
现在的备课都是按年级安排的高一、高二、高三。
而各学校一个年级的任课老师，教龄有长有短，一个教龄二三年的教师，和一个教龄十多年的教师，和一个教龄二十年的教师，需求肯定是不一样的。
那么一个备课内容也就很难满足众人的口味了。
二、集体备课内容缺少创新性。
全市的教师从四面八方跑来听课，总希望听到一些新东西，给自己的教学一些启发。
但是一些备课老师讲课的内容往往是老生常谈，甚至有的就是“读教案”。
曾经就有一个老师很辛苦的做了课件，一课一课的给大家展示每课的教学目标是什么，教学重难点是什么。
难道大家来就是来学写教案的吗？三、集体备课内容缺少普适性。
每次备课，教研室安排的备课教师基本都是“名校”的“名师”，这当然不错，但是由于“名校”有其特殊的学生背景，一些方法人家用得好，拿到一般学校并不一定行得通。
而在学校中，普通学校是占大多数的。
因此，集体备课没有满足教师渴望听到针对他们学情的一些教学方法的愿望。
针对上述的问题，我以为好的集体备课可以这样做首先，集体备课应具有更明确的指向性。
备课内容是针对一个年级的所有老师，还是针对年轻教师，还是针对老教师（老教师也要学习一些新思想）。
每次备课可以安排不同层级的教师来听。
其次，集体备课内容应具有启发性和引领性。
对于大多数教师而言，写教案，讲课都已不成问题。
问题是希望在“惯性教学”中，看到别人有哪些新思考、新理解、新发现、新做法，给自己一定的启发。
做智慧的老师新
从管理走向引导
管理：是告诉学生不 许做什么。 引导：是告诉学生可 以做什么。 具体方法举例： 思想与积累：读书玄 想 读各类书籍，长各种 知识，思考各类问题。 娱乐引导：拼图游戏、 谜语制作、填字游戏、
临摹书法、对联大赛、写 三句半、写藏头诗、民俗 讲座 平等的探讨：马太效应 （教师突破马太效应，学 生制造马太效应；人群金 字塔理论；人生的规划； 人生的一百个理想） 性别引导（为自己的性别 而感到高兴） 讲话引导 排好座次
懂点教育理论
破窗理论 破罐子破摔理论 马太效应 新课程标准下的三维目标理论 先学后教当堂训练理论 体验教育理论 差点教育理论 生命教育理论
站在校长的角度去想问题，如果你对校长的办学 思想都背不出来，你就不是一个好老师； 站在家长的角度去说，血多老师是认认真真的犯 错误，有学历没有沟通能力，育人工作很重要的 不是怎么做的，而是怎么去说的，育人靠的是不 同的路径； 站在学生的角度去做，小学老师可以试着去体验 一下孩子一周的作业，初中部老师可以去体验一 下坐在教室里面听一天课。
习惯五：和气待人，礼貌待人（一种美丽 的心情，一份愉悦的心境、每天正能量！ 微笑不止代表一种语言：尊重、友善、鼓励、 理解、包容……亲近他人的“名片”。 微笑着承受，苦难也会减半。） 习惯六：自己的事情自己做（克服依赖， 不给别人添麻烦。学会自我管理，对自己 负责。 磨练意志，自我面对困难。独立思考和解决 问题，形成独立人格。） 习惯七：认真写字（汉字是一种具有中国 特色的艺术。字如其人，展示个性；凝神 静气，认真书写使人更沉着。一手好字助 人自信。）
习惯是一种顽强而巨大的力量。
威廉詹姆士：播下一个行动，收获一种习惯；播下 一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一 种命运。 生命的前6年：身体意识的发展（身体的年纪） 接下来的6年：发展情绪敏感程度（情感的年纪） 12-18周岁：发展意志力（意志的年纪） 情绪的年纪：喜怒哀乐愁-尊重规律，讲究方法， 给予激励。 意志力的年纪：发现了三个世界，自我的世界，进 入了一个书的世界，发现了异性的世界。 基础教育阶段教育的核心：点化学生的精神生命， 追求教育的艺术境界。
2021教师个人培训总结模板合集八篇
Don't be obsessed with online games. If you want to play, just play the big game of life.悉心整理祝您一臂之力（页眉可删）教师个人培训总结模板合集八篇教师个人培训总结篇1通过培训，开阔了我的视野，对教育教学理论的内涵有了更加深刻的理解和认识，坚定了抓好教育教学和提高自身业务水平的信心和决心，使我受益匪浅。
六位老师的课堂教学竞赛课，都有可学习可借鉴之处，下面我谈谈自己的感受。
从心理学角度来看，课堂教学是学校教育的主阵地，教师恰当处理好课堂教学心理因素，有效地利用其积极效应，克服其负面的影响，就能收到正能量的教育教学效果。
张老师运用心理学提升班级凝聚力的好方法，比如教师和学生拉近距离，课下做朋友，让学生敢于接近，乐于和你沟通，课上是师生关系，还有蝴蝶效应、暗示效应、感化效应等等。
每个孩子都有自己的优势和特点，都不应该被忽视和排挤，哪怕是学习成绩不好的学生，教师也要想办法从他身上找到一丝闪光点，对其鼓励，帮助其树立信心，给予强烈的期望，不放过任何一个细节，就能提高教育教学的质量。
王老师的教育理念不是传统意义上的一刀切，而是把每个学生当作一个鲜活的生命体，不同的学生有不同的要求，真正做到个性发展，这一课也使我受益匪浅。
平日里，我们教着教着，似乎就忘记了学生是一个独立的生命体，忘记了尊重生命是教育的出发点。
十个手指都有长短，每个学生之间都存在着差异，我们不可能让每个学生都取得优异的成绩，但我们可以帮每个学生挖掘自身潜能，释放未被激发的能量，让不同层次的学生有不同程度的进步和发展，从而达到教育教学质量的整体提高。
人与人之间需要沟通，身为班主任兼数学教师，天天与学生们面对面，更需要学会沟通的技巧，周老师的“放下身段倾听和学生平等对话”给了我很大的启发。
良好的倾听可以帮助学生疏通心理困惑，提升班级管理水平，保障教学正常进行，提高课堂教学效率，提升学生学习成绩。
东北师大附中王玉杰老师班主任报告共49页
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
东北师大附中王玉杰老师班主任报告 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
师大附中班主任工作总结
班主任工作总结李永阔班主任，一个沉重的名词，一旦成为一个动名词，也就是意味着最富有挑战性与最耐久的工作，而我，虽苦却乐在其中，因为班主任工作事件中得到许多宝贵的经验，让我在往后的日子里有继续努力的力量。
有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校最苦的岗位。
教书生涯迈进第十三个年头，今学期再尝班主任之职，可谓是在艰苦中摸索，尝到了苦与甜的体验。
这学期的接的班在初一时是纪律不错的班，下面谈一下一个学期以来的班任心得和经验教训：一、一学期来的工作情况：1、重视和搞好班干部的发掘、扶持和培养。
我首先选择一些品学兼优、责任心乐意为同学服务的学生担任班干部，如黎诗怡同学每天早读领读英语很认真负责，吴庆丽同学负责班内纪律尽心尽责。
要求他们努力学习，团结同学、以身作则，鼓励他们要大胆工作，有要严格要求，注意工作方法。
我还定期开班干会，一方面从他们身上了解到更多班的动态，有可以让他们总结每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。
另一方面指导他们工作方法，帮助他们提高工作能力。
2、深入了解学生，多和学生沟通。
及时了解学生的思想、学习和生活情况，以便对学生进行有针对性的教育。
针对我班学习上不认真的学生，我多次找他们谈心，给他们重新树立信心，3、加强与家长的沟通。
我经常与家长取得联系，争取积极作好合力教育工作。
主要是通过电话联系，让家长第一时间了解学生最近的学习情况等，有时邀请家长来学校面谈或到学生家中了解情况。
与家长取得了共识，学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍。
如我班后进生张俊杰，由于家庭原因，导致心理思想不太健康，我就和他家长一道加强疏导和教育，已经一了很好的改进。
二、心得体会：班风的培养与建设班风，是本级内大多数同学情绪、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向。
是巩固和发展班集体的必要条件，是班集体形成的综合标志。
有良好班风的集体，首先能普遍地珍惜自己的班集体成员的身份，使自己的言行与群体的风尚协调一致，融为一体。
在课题研究中如何促进教师专业成长
在课题研究中如何促进教师专业成长
王玉杰
【期刊名称】《教育教学论坛》
【年(卷),期】2012(000)017
【摘要】本文以省级科研课题《幼儿园科学领域操作课程实施研究》为例,总结和分析了幼儿园实施课题研究促进教师专业成长的重要意义,课题研究可有效地提高教师整体教育水平,促进教师的专业成长。
【总页数】2页(P244-245)
【作者】王玉杰
【作者单位】辽宁省阜新矿业集团直属幼儿园,辽宁阜新123000
【正文语种】中文
【中图分类】G615
【相关文献】
1.微小课题研究促进新教师专业成长
2.以课题研究促进教师专业成长
3.以课题研究为载体,促进教师专业成长
4.聚焦个人课题研究促进教师专业成长
5.开展小课题研究促进教师专业成长的策略研究
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2024年初四班主任工作总结_7
2024年初四班主任工作总结2024年初四班主任工作总结1随着中考的结束，一学期的班主任工作终于接近尾声。
回首半年中，忙碌而充实，紧张而兴奋，疲惫又乐在其中。
因为面临着毕业，面临着中考，学生和教师所承担的压力都非常大，看着自己的学生，平安快乐地走出校园，奔向新的起点，有几分的欣慰，也有几分的失落。
在这一学期中，我按照学校工作计划，坚持以教学为中心，开展班级管理工作。
切实做到以德育人，全面发展，努力使全体同学在初中的最后一个学期内学有所成，学有所获。
一、抓好学生的思想工作，明确学习目标本学期时间短，任务重。
因此在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作，和他们一起算时间，算任务，及时稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标，在心中有了一个大略的计划。
在随后的几个月里，我都及时注意学生的思想动向，和学生谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。
不少学生的成绩都有了较大幅度的提高，同学们对前途有信心，学习有干劲。
二、不叫班级每一个学生“掉队”九年级是初中的最后一年，对于学生来说，是人生的关键。
中考的成败会影响到他们今后的人生。
面对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自弃，或随波逐流，因此最重要的是要点燃他们心中的希望，相信自己，我能行。
我经常告诉他们，只要努力，每一个人都能顺利升入一中、三中，实现自己的梦想，在学期初，一定要制定自己的学习计划，并且一定要坚持到底，永不放弃。
每次月考之后，针对学生中的进步、懈怠，及时激励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站。
三、有效指导学习，采用盯防战略现在学生的自我管理能力很差，也许，他们都想努力学习，但很少有人能靠自己的毅力来坚持，所以就要采取一定的措施，才能保证学生的学习时间和学习质量。
首先，制定详细的时间表，合理安排学生的学习、活动、休息时间；然后，全程监控，不给学生放纵自己的机会。
也许，这样做不利于学生的自我管理能力的提高，但是没办法，非常时期，就得有非常策略。
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心态与风度
优化心态，做个快乐的班主任 快乐是最高的道德标准 我工作时上帝敬我，我歌唱时上帝爱我。 自己要懂得快乐，要敢于让学生快乐 林肯：一个人40岁以后要对自己的相貌负责 佛家：相随心生 小学生：高兴得事情要假装做不在意。快乐有罪论。 保持激情，做个年轻的班主任 青春的心灵的特点是：还有浓厚的好奇心，还有足够的害羞， 还有及时的幽默。 激情是人生的财富，是班主任工作的法宝。 我原以为经验是财富，现在觉得在教育领域中，激情才是法宝， 因为，有激情才有活力，才有创造。 企业家协会的活动。
富有诗情和诗意
不论我们喜欢语文领域中的哪个部分，一定要有诗 情 能随口背出优秀的诗歌篇章，用诗歌引导学生 雪莱 西风颂 希望教育 徐志摩 沙扬娜拉 女性美的教育 叶芝 当你老了 永恒爱情的教育 舒婷致橡树 独立自主的爱情观教育 顾城 一代人 时代社会人生命运的教育 食指 相信未来 人生坎坷苦难与信念教育 学生的年龄是诗歌的年龄，借助于诗歌走入学生的 心灵是捷径
酒与污水定律
酒与污水定律是指，如果把一匙酒倒进一桶 污水中，你得到的是一桶污水；如果把一匙污水 倒进一桶酒中，你得到的还是一桶污水。几乎在 任何组织里，都存在几个难弄的人物，他们存在 的目的似乎就是为了把事情搞糟。他们到处搬弄 是非，传播流言、破坏组织内部的和谐。最糟糕 的是，他们像果箱里的烂苹果，如果你不及时处 理，它会迅速传染，把果箱里其它苹果也弄烂， “烂苹果”的可怕之处在于它那惊人的破坏力。 一条鱼腥了一锅汤
周易：简易、变易、不易是易经的三大原则。 简易，万事复杂到一定程度，都会走向简单。 变易，万事万物，永远变化。 不易，在变化之中，却遵循着一定的法则。 弗洛伊德 自我本我超我 所谓本我，指的是最原始的我，是天然、自然之我， 是生而有我之我。 所谓自我，指的是“自己”这个意识的觉醒，是人 类特有的自我探寻的开始。 所谓超我，指的是泛道德、伦理角度的“我”。如 果将本我概括为“我想要”，那么自我就是“我能 要”，而超我则是“我应该要”。 催眠术：静心与信任，自控与自省 意念力：相信是一种力量，自信能创造奇迹。
落叶完成了最后的颤抖，荻花在湖沼的蓝眼里消 失。 多想跨出去，一步即成乡愁。 再明亮的眼睛又有什么用，如果里面没有映出你 的存在。
遂翻开那发黄的扉页，命运将它装订得极为拙劣， 含着泪，我一读再读，却不得不承认，青春是一 本太仓促的书。 溪水急着要流向海洋，浪潮却渴望重回土地。
毛虫效应
毛毛虫开始一个跟着一个，绕着花盆的边缘一圈一圈地 走，一小时过去了，一天过去了，又一天过去了，这些毛 毛虫还是夜以继日地绕着花盆的边缘在转圈，一连走了七 天七夜，它们最终因为饥饿和精疲力竭而相继死去。 约翰· 法伯在做这个实验前曾经设想：毛毛虫会很快厌 倦这种毫无意义的绕圈而转向它们比较爱吃的食物，遗憾 的是毛毛虫并没有这样做。导致这种悲剧的原因就在于毛 毛虫习惯于固守原有的本能、习惯、先例和经验。毛毛虫 付出了生命，但没有任何成果。其实，如果有一个毛毛虫 能够破除尾随的习惯而转向去觅食，就完全可以避免悲剧 的发生。 随波逐流 人云亦云 没有主见
பைடு நூலகம்
我就是坐在角落里的那个溜号的男生， 厌倦着眼前的时光， 要是能走到20年后， 我成熟潇洒， 就用最宽厚的胸怀去包容所有的纷扰。
我就是坐在角落里的那个溜号的男生， 老师你看到我的时候， 不觉得我来自未来，携带过去， 其实很无奈才不得不利用一下现在？
从管理走向引导
管理，是告诉学生不许做什么
引导，是告诉学生可以做什么 《种树郭橐驼传》 爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密 教育不是骚扰与自扰
读书
玄想
叔本华：读书是让别人的思想在自己的头脑 里跑马。 思想与积累的广度与深度 读各类书籍，长各种知识，思考各类问题 佛 讲一些小故事 猫 青蛙 跳崖 道 老子 上善若水 复归于婴儿 庄子 逍遥思想 尼采哲学：人生三状态的转换 基督教：苦修意识与原罪说 圣经故事
五种意识很重要
反思意识：前车之辙后车之鉴 否定意识：在肯定中行动，在否定中进步
初涉意识：教师是个貌似循环，其实常新 的职业。别明白，别放下，别看透。 学习意识：不断学习，向书本学习，向时 代学习，向学生学习。 顺应意识：辩论会的总结陈词。
两颗心
一个宗旨
爱心与耐心，哪个更重要。 雪，汉，一，月 蹲下身来和孩子对话。
开学，简洁有力量 面对新生活的二三二一法则 大型活动总结讲话
结束话语，精炼耐人寻味 八好学生 38秒的震撼
说话方式要常新常巧
自己造点格言 我的心是倔强的疯驴，而我是个老实巴交的农夫。 最有魅力的是谁？不是那个最漂亮的，不是那个最富有 的，不是那个最聪明的，不是那个最有学问的，不是那个 最善良的，不是那个最勇敢的…… 是那个最懂得距离的。 人生百分，七分快乐，三分怨，十分辛劳，四十分的幻想， 四十分的遗憾。 又一年过去了，人们在岁月流逝的懊恼中忙碌着新年的 庆典。 天黑的时候，表情和太阳一起落幕。黑夜中每个人该有一 张最丑陋然而也最舒服的脸。
性别引导
婆婆妈妈的教育
男生的教育 担当，勤劳，灵活，勇敢 女生的教育 大气，快乐，安静，内涵 为自己的性别而感到快乐。
网络引导 熟悉网络交流方式
走进去，走出来 告别农场 论坛，博客，微博，微信
QQ 泡泡 MSN 各种游戏 利用网络实现侧面沟通
讲话引导 讲好几次话
1．草是什么呢？是一朵朵绿色的小花。 常梦迪 2．生命被赋予的政治意义，像蒙娜丽莎脸上的两 撇小胡。 常梦迪 3．一个大写的人要有牵牛花的品格，它可以借助 于某种强大的势力，生长自己，可却永远扎根于 自己的土地。 宋宇婷 4．在黑夜里，视力极好的人也会迷失方向；颓废， 就是人生的暗夜。 宋宇婷 5．四月的丁香，仿佛在某个夜间突然绽放，又是 在某个夜间，枯黄萎谢，没有落红在空中的盘旋， 只有无声的消息，人间并不总是四月天。 胡宇航
以反思促进提高 从管理走向引导
东北师大附中 王玉杰
从否定开始
头三年班主任工作经历 我的付出 我的收获 我的感悟 结论：我很努力而已，不成功 太在意评价，太在意管理，忽视规律
要经常否定， 因为时代在发展， 社会在改变， 学生在成长， 我们在成熟。
别害怕时代变化，别害怕学生懂得太多， 这是必然，我们只有迎头赶上，别无它法。
一块表，不准，我们也知道时间。 两块表，我们就在时间问题上茫然了。
目标要专一，标准要统一，总体要协调。
平等的探讨
评价人 健康与残疾 吃与玩 职业理想 相貌与才华 关于原子弹 关于睡觉 关于外号
目标理想 引导
集团化发展的讨论 大学介绍与专业介绍 人生的一百五十个理想
我就是坐在角落里的那个溜号的男生， 我总是在盼着下课， 下课后，又不知道该去哪里， 我也哪里都不想去。 我怕一走，就走到了未来。
懂点教育理论，教育语言陌生化
破窗理论 破罐子破摔 苍蝇不叮没缝的蛋 马太效应 强者恒强，弱者恒弱 《圣经》 面对大自然，人生与社会，马太效应是无情的规律。但在 教育者的教育行为中，“马太效应”的作用是消极的。 “马太效应”是有其心理危害的，它会在教育中形成自傲 和自卑的对立。 反“马太效应”要求教师要对学生一视同仁，不可对好的 学生过于“偏心眼”，相反，要更多地照顾后进学生，给 他们以帮助和温暖。在教育管理上，要追求“大面积丰 收”，使每个学生都能得到老师的关怀，要知道，尖子学 生的成长，是以学生的总体水平为基础的。
娱乐引导
从游戏开始 拼图游戏，热爱自然环境 音乐 自由 凝聚力 谜语制作，热爱班级环境 老师同学 情感融合 填字游戏，热爱社会与学校环境 临摹书法，热爱书法艺术 签名与体验 对联大赛，热爱文字艺术 写三句半，反思生活过程 做藏头诗，体悟暗示艺术 武侠小说与班级同学 民俗讲座，感悟名著精华 骨牌知识 做酒令词，提高生活品位
短板效应
水桶原理是由美国管理学家彼得提出的。 说的是由多块木板构成的水桶，其价值在 于其盛水量的多少，但决定水桶盛水量多 少的关键因素不是其最长的板块，而是其 最短的板块。
偏科啊，全面发展啊
零和游戏原理与双赢
当你看到两位对弈者时，你就可以说他们正在玩“零和游 戏”。因为在大多数情况下，总会有一个赢，一个输，如果 我们把获胜计算为得1分，而输棋为-1分，那么，这两人得 分之和就是：1+（-1）=0。 这正是“零和游戏”的基本内容：游戏者有输有赢，一 方所赢正是另一方所输，游戏的 总成绩永远是零。 “零和游戏”观念正逐渐被“双赢”观念所取代。人们 开始认识到“利己”不一定要建立在“损人”的基础上。通 过有效合作，皆大欢喜的结局是可能出现的。但从“零和游 戏”走向“双赢”，要求各方要有真诚合作的精神和勇气， 在合作中不要耍小聪明，不要总想占别人的小便宜，要遵守 游戏规则，否则“双赢”的局面就不可能出现，最终吃亏的 还是自己。 突破自私，学生之间学习的互助与互利
儿童总是居住在永恒的神秘里，不受历史尘埃的 蒙蔽。 独秀的花，无需羡慕为数众多的蒺藜。 为生存权利付足了代价，我们才获得自由。 同一个太阳，在无穷无尽的黎明的光环里，在新 的土地上新生。 痛苦之火 为我的灵魂 探索出一条璀璨小径越过哀 愁。 他是思想家，这意味着：他善于简单的---比事物 本身还要简单---对待事物。