绘本《我可以飞》剧本电子教案
《如果我能飞》教案
《如果我能飞》教案一、教学目标1. 让幼儿体验想象自己能飞的感觉，培养幼儿的想象力。
2. 通过故事《如果我能飞》，培养幼儿对阅读的兴趣。
3. 帮助幼儿理解故事内容，引导幼儿展开讨论，培养幼儿的表达能力。
4. 教育幼儿要珍惜和感恩身边的人和事物，培养幼儿的感恩之心。
二、教学内容1. 故事《如果我能飞》的阅读与理解。
2. 讨论故事中的情节和角色，培养幼儿的表达能力。
3. 想象自己能飞的场景，培养幼儿的想象力。
4. 教育幼儿要珍惜和感恩身边的人和事物，培养幼儿的感恩之心。
三、教学方法1. 讲故事法：教师以生动的语言和表情动作，讲述故事《如果我能飞》。
2. 讨论法：教师引导幼儿讨论故事中的情节和角色，培养幼儿的表达能力。
3. 想象法：教师引导幼儿想象自己能飞的场景，培养幼儿的想象力。
4. 感恩教育法：教师引导幼儿珍惜和感恩身边的人和事物，培养幼儿的感恩之心。
四、教学准备1. 故事课件：《如果我能飞》。
2. 画纸、彩笔等绘画材料。
五、教学过程1. 导入：教师以生动的语言和表情动作，讲述故事《如果我能飞》。
2. 阅读理解：教师引导幼儿讨论故事中的情节和角色，培养幼儿的表达能力。
3. 想象练习：教师引导幼儿想象自己能飞的场景，培养幼儿的想象力。
4. 感恩教育：教师引导幼儿珍惜和感恩身边的人和事物，培养幼儿的感恩之心。
5. 总结与延伸：教师总结本次课程的重点，鼓励幼儿在家庭中与家人分享学到的内容。
六、教学活动1. 活动名称：《如果我能飞》故事分享会2. 活动目标：通过分享故事，培养幼儿的倾听和理解能力。
3. 活动过程：a. 教师讲述故事《如果我能飞》。
b. 幼儿分享故事中的感受和想法。
c. 教师引导幼儿讨论故事中的角色和情节。
七、创意绘画1. 活动名称：《如果我能飞》创意绘画2. 活动目标：通过绘画，培养幼儿的创造力和想象力。
3. 活动过程：a. 教师引导幼儿想象自己能飞的场景。
b. 幼儿用彩笔在画纸上绘制自己能飞的场景。
2024年《如果我能飞》幼儿园语言教案
2024年《如果我能飞》幼儿园语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿通过故事《如果我能飞》，理解故事内容，认识故事中的角色。
1.2 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，提高他们的语言理解能力。
1.3 情感目标：培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对飞翔的向往和好奇心。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让幼儿通过故事《如果我能飞》，理解故事内容，认识故事中的角色。
2.2 教学难点：帮助幼儿表达自己如果会飞想做的事情，培养他们的想象力和创造力。
第三章：教学准备3.1 教具准备：故事课件《如果我能飞》，图片卡片，飞行器玩具。
3.2 环境准备：安静舒适的教学环境，适当布置飞行相关的元素。
第四章：教学过程4.1 导入部分：通过飞行器玩具引入主题，激发幼儿对飞翔的兴趣。
4.2 故事讲解部分：讲解故事《如果我能飞》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
4.3 讨论交流部分：引导幼儿表达自己如果会飞想做的事情，培养他们的想象力和创造力。
4.4 实践活动部分：分组进行飞行器制作，让幼儿动手操作，提高他们的动手能力。
4.5 总结部分：总结故事《如果我能飞》的主题，强调勇敢追求梦想的重要性。
第五章：作业布置5.1 家庭作业：让幼儿和家长一起讨论，记录下幼儿如果会飞想做的事情。
5.2 课堂作业：完成飞行器制作，展示自己的作品，分享创作理念。
第六章：教学评价6.1 评价目标：通过幼儿在课堂上的参与度、表现以及作业完成情况，评估教学目标达成情况。
6.2 评价方法：观察法、问答法、作品展示法。
6.3 评价内容：知识掌握、技能运用、情感态度。
第七章：教学反思7.1 反思内容：反思教学过程中的优点和不足，如教学方法、教学内容、教学组织等。
7.2 改进措施：针对反思中发现的问题，提出具体的改进措施，优化教学效果。
7.3 教学成长：记录自己在教学过程中的成长和进步，不断提升教学能力。
第八章：教学拓展8.1 拓展活动：组织幼儿进行飞行主题的绘画活动，鼓励他们发挥想象力，创作出自己的飞行作品。
大班绘本教案《我想飞》
大班绘本教案《我想飞》大班绘本教案《我想飞》「篇一」活动目标：1、观察动物的明显特征，理解诗歌内容。
2、感受诗歌中的稚拙美，学习创编诗句。
活动准备：动物图片若干。
活动过程：一、谈话导入，引起幼儿兴趣师：小朋友，你们去过动物园吗？上次我到动物园去的时候，看见了很多小动物，今天我也把他们其中的几个请到了我们的幼儿园，瞧，他们来了！二、观察动物图片师：（出示大象图片）看，这是谁？大象的什么地方最好玩？幼：大象的鼻子最好玩，长长的，很有趣。
师：为什么？幼：它可以喷水、滑滑梯、当秋千。
师：如果你也有大象这样长长的鼻子，你想用来干什么呢？幼：喷水浇花。
幼：搬木头。
幼：和另一只大象握握手。
幼：给小朋友当滑梯。
看见小鹿。
我想有对犄角。
和小鹿用犄角“顶顶牛”。
教案评析：从教学选材上来讲，这首诗利用动物明显的特征，很容易被幼儿理解；而且它也可以让幼儿感受到该诗的稚拙美。
通过幼儿自己的观察，可以将这首诗继续续下去，一来可以扩大幼儿的词汇量，二来可以发展幼儿的口语表达能力和想象能力，三来可以让幼儿体会到自己作诗的乐趣，从而更好的调动了幼儿对诗歌学习积极性。
从教学方法上来讲，这位老师主要采用欣赏、讲述和谈话进行教学。
诗歌本身就含有诸多美的东西，他可以唤起幼儿对文学的兴趣和爱好，给幼儿美的享受和精神的陶冶。
教师通过谈话法，通过和幼儿的交谈，一步步引导幼儿讲出诗歌的内容，培养了幼儿的想象力。
从教学程序上看，分为谈话法、诗意分析法和延伸活动法，让幼儿熟悉诗歌内容，理解并能在活动中体现，从而达到掌握的程度。
大班绘本教案《我想飞》「篇二」我想发明的机器人教案设计【口语交际】本次口语交际安排的话题是“我想发明的机器人”。
这个话题在前面的学习过程中已有铺垫，可以从《果园机器人》这课的学习自然引起。
教学中可以借助口语交际中的示例和学习《果园机器人》时搜集到的有关机器人的资料，引导学生打开思路，说一说自己想发明的机器人是什么样的，有哪些本领。
我也可以飞教案修改版
我也可以飞教案修改版第一章：课程介绍教学目标：1. 了解并欣赏绘本《我也可以飞》的故事内容。
2. 培养学生的想象力和创造力。
3. 引导学生树立自信，相信自己也能克服困难，实现梦想。
教学准备：1. 准备绘本《我也可以飞》的图片或实体书籍。
2. 准备彩色纸、彩笔、贴纸等手工材料。
教学步骤：1. 向学生介绍绘本《我也可以飞》的故事背景和主要角色。
2. 引导学生欣赏绘本的插图，鼓励学生表达自己的感受和想法。
3. 与学生一起讨论故事中的主题，如自信、勇气、坚持等。
4. 分组进行手工活动，让学生用彩色纸和彩笔制作自己心中的“飞行器”。
5. 学生展示自己的作品，大家共同分享创作的过程和感受。
第二章：认识飞行器教学目标：1. 了解不同种类的飞行器及其特点。
2. 培养学生的观察力和思考能力。
3. 激发学生对科学的兴趣和好奇心。
教学准备：1. 准备各种飞行器的图片或实体模型。
2. 准备相关的科普资料。
教学步骤：1. 向学生展示不同种类的飞行器，如飞机、直升机、无人机等。
2. 与学生一起观察和分析每种飞行器的外观和功能特点。
3. 引导学生思考飞行器是如何飞行的，以及飞行器飞行所需的条件。
4. 分组讨论，让学生根据观察和思考的结果，选择一种飞行器进行研究。
5. 每组汇报研究成果，大家共同分享学习的过程和收获。
第三章：探索飞行原理教学目标：1. 了解飞行原理，如升力、推力等。
2. 培养学生的科学思维和实验能力。
3. 激发学生对科学的兴趣和好奇心。
教学准备：1. 准备相关的科学实验器材，如纸飞机、风扇等。
2. 准备相关的科普资料。
教学步骤：1. 向学生介绍飞行原理的基本概念，如升力、推力等。
2. 与学生一起进行科学实验，如纸飞机的制作和飞行实验。
3. 引导学生观察和记录实验结果，分析飞行原理的作用和效果。
5. 每组汇报研究成果，大家共同分享学习的过程和收获。
第四章：创意飞行器设计教学目标：1. 培养学生的创造力和想象力。
2. 培养学生的动手能力和团队合作精神。
我也可以飞教案修改版 (1)
我也可以飞教案设计教学目标：1、深入理解绘本内容，学会看到自己的长处，懂得选择自己的长处去尝试，坚持不懈的努力就会成功。
2、学会倾听，能接受他人建议并积极表达自己的想法，发展语言表达能力及思维、想象能力。
3、感受小鸟积极、乐观、勇敢的性格特点，知道遇到困难要有信心和勇气。
4、语言练习：学会用遥远、鼓励、邀请造句子。
教学准备：绘本ppt、绘本书教学过程：一、谈话引出课题师：一个人刚生出来会做什么事情呢？现在会哪些本领啊？和小朋友一起讨论，记录。
让孩子从自己成长的过程中体会到每种本领都是学会的，而且不一样的动物和人需要掌握的本领也是不一样的。
师小结：你们刚才说了很多，也说的很好很好。
今天我们来听听关于小鸟学会飞的故事，你们猜猜这只小鸟是怎样学会飞的？二、正文讲述，让孩子感受小鸟的乐观、自信。
1、讲述故事开头部分（1）、出示PPT1，提问：小鸟对爸爸妈妈说什么呢？师小结：小鸟看到爸爸妈妈可以自由自在的飞，自由自在的玩，是一件很自豪，很骄傲的事，他特别羡慕。
这时他就有了一个想法，会是什么想法呢？你们来猜一猜？他想要是我也可以飞就好了。
所以他就嚷道：我要当一只飞鸟。
（2）、师：可是爸爸妈妈说，时候还不到呀孩子，你现在还太小了！（3）、出示PPT2，师：小鸟说假如我还太小，当不成飞鸟的话，那么……，那么小鸟会做什么呢？小朋友自己想像自由表达。
2、观察图片，找到相关线索，发展故事情节（1）、蚂蚁有什么本领出示PPT3，它要干嘛呢？（当蚂蚁），小鸟说我就去当蚂蚁。
）（2）、语言练习，学蚂蚁和小鸟的对话。
师：蚂蚁虽然个子小，但是本领却很多，小蚂蚁在这里告诉小鸟他有什么本领？师：小鸟听后就说：我可以的，我可以的，我这就去试试看！小鸟说这句话说明它怎么样？（对自己很有信心），小鸟非常的自信，它准备开始爬树了。
（3）、猜测小鸟能否成功，并说说理由提问：小鸟能当成蚂蚁吗？为什么？（让孩子区分动物擅长的是不一样的）（4）、分析小鸟不成功的原因出示PPT5，师：小鸟到底可不可以？（掉下来了）小鸟为什么会掉下来？师小结：讨厌的树干是那么直溜溜、硬邦邦的，树干是什么样子的啊？小鸟幸好掉在了一片树叶上，小鸟啊小鸟，看来你不适合学蚂蚁。
幼儿园小班语言《如果我能飞》教案模板
1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道故事的主要角色和情节。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，能够复述故事的主要内容。
3. 情感目标：培养幼儿的想象力，让幼儿体验到飞翔的自由和快乐。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，体验到飞翔的自由和快乐。
2. 教学难点：培养幼儿的倾听和表达能力，能够复述故事的主要内容。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、翅膀道具、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做飞翔的动作，激发幼儿对飞翔的兴趣，引导幼儿进入故事情境。
2. 故事讲解：教师运用课件和翅膀道具，生动讲解故事内容，引导幼儿关注故事的主要角色和情节。
3. 故事复述：教师邀请幼儿复述故事的主要内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
4. 情景体验：教师组织幼儿进行飞翔的情景体验，让幼儿画出自己心目中的飞翔，培养幼儿的想象力和创造力。
五、作业设计：1. 回家后和家长一起回忆故事内容，复述给家长听。
2. 家长协助幼儿用彩笔绘画出自己心目中的飞翔。
3. 家长引导幼儿讲述飞翔的感受，记录在画纸的旁边。
1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，包括倾听、表达和参与活动等。
2. 故事理解：通过提问和复述的方式，评估幼儿对故事内容的理解程度。
3. 情感体验：观察幼儿在情景体验中的情感表现，了解幼儿对飞翔的自由和快乐的体验。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行飞翔主题的创意活动，如制作飞翔的小飞机、蝴蝶等。
2. 邀请家长参与飞翔主题的亲子活动，让家长和幼儿一起体验飞翔的乐趣。
3. 开展飞翔故事分享会，让幼儿相互分享自己喜欢的飞翔故事。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否能够生动讲解故事，吸引幼儿的注意力。
2. 教师是否能够有效引导幼儿参与故事复述，培养幼儿的倾听和表达能力。
3. 教师是否能够创设适宜的情景体验，激发幼儿的想象力。
九、家长沟通：1. 教师通过家访、电话等方式与家长沟通幼儿在课堂上的表现。
我也可以飞教案
我也可以飞教案教案：我也可以飞教学目标：1. 理解和运用与动物及其特征相关的词汇。
2. 听懂并理解故事《我也可以飞》的内容。
3. 培养学生阅读和表演的能力。
4. 培养学生对动物的生命和特征的尊重与关爱。
教学准备：1. 图书《我也可以飞》2. 简单的手指剧表演道具3. 学生参与的绘本巡回阅读活动教学过程：Step 1：导入1. 向学生询问他们喜欢的动物，并请学生围绕这些动物说出它们的特征。
例如：狗-毛茸茸的、忠诚的、喜欢玩球。
2. 引导学生探讨为什么人类和动物有如此多的相似之处。
Step 2：故事阅读1. 提示学生仔细观察故事封面和每一页的插图，并猜测故事的内容。
2. 读故事《我也可以飞》，并鼓励学生积极参与互动和回答问题。
3. 阅读结束后，决定是否再读一遍，以便加深学生对故事的理解。
Step 3：讨论和绘本巡回阅读活动1. 分小组讨论故事中动物们的特征和行为举止，并请各小组展示讨论结果。
2. 制作绘本巡回阅读活动计划，每个小组选择一个动物主题，并自行选择一本相关的绘本进行阅读。
3. 每个小组在巡回阅读活动中，将绘本的主要内容和绘本中的动物特征分享给其他小组。
Step 4：手指剧表演1. 准备简单的手指剧表演道具，例如卡片、立体动物模型等。
2. 将学生分成小组，每个小组负责一段故事的表演，通过手指剧的形式重新演绎故事《我也可以飞》。
3. 鼓励学生自己设计剧本和动作。
Step 5：总结和拓展1. 和学生一起总结故事中的主要内容、动物特征以及相关的生活教训。
2. 引导学生思考：我们应该如何尊重和保护动物的生命？3. 拓展活动：请学生自行选择一种动物，通过亲身体验或相关的文献阅读，展示这种动物的特征和习性。
评估方式：1. 教师观察学生在讨论和绘本巡回阅读活动中的积极参与程度。
2. 学生通过手指剧表演展示对故事的理解和创意。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中继续阅读与动物特征相关的绘本，并与家人分享阅读的内容。
《如果我能飞》幼儿园小班语言教案
《如果我能飞》幼儿园小班语言教案一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《如果我能飞》，激发想象力和创造力。
2. 培养幼儿的语言表达能力和听力理解能力。
3. 教育幼儿学会分享和关爱他人。
二、教学内容：1. 故事《如果我能飞》的主要情节和角色。
2. 故事中的想象力和创造力。
3. 故事中的分享和关爱他人。
三、教学重点：1. 让幼儿理解和掌握故事的主要情节和角色。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
3. 教育幼儿学会分享和关爱他人。
四、教学难点：1. 如何引导幼儿发挥想象力和创造力。
2. 如何教育幼儿学会分享和关爱他人。
五、教学方法：1. 故事导入法：通过讲述故事《如果我能飞》，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 情景体验法：让幼儿通过角色扮演，体验故事中的情节和角色。
3. 讨论分享法：引导幼儿就故事中的想象力和创造力进行讨论和分享。
4. 教育实践法：通过实践活动，教育幼儿学会分享和关爱他人。
六、教学准备：1. 故事课件：《如果我能飞》2. 角色头饰：小鸟、小兔、小鱼等3. 贴纸、画纸、彩笔等绘画材料4. 音乐播放设备七、教学过程：1. 故事导入：教师讲述故事《如果我能飞》，引导幼儿关注故事情节和角色。
2. 情景体验：幼儿扮演故事中的角色，体验飞行、游泳等乐趣。
3. 讨论分享：教师引导幼儿分享自己的梦想和想象，鼓励其他幼儿倾听和回应。
4. 创作展示：幼儿用绘画材料创作自己心中的飞行场景，教师给予指导和鼓励。
5. 音乐活动：教师播放轻快的音乐，幼儿跟随音乐模仿飞行、游泳等动作。
八、教学评价：1. 观察幼儿在情景体验和创作展示中的表现，评价其想象力和创造力。
2. 关注幼儿在讨论分享中的语言表达和听力理解能力。
3. 观察幼儿在音乐活动中的协调性和节奏感。
九、教学拓展：1. 邀请家长参与幼儿的创作展示，共同见证幼儿的进步。
2. 组织类似的想象力和创造力活动，让幼儿在实践中不断提高。
3. 开展关爱他人主题活动，让幼儿学会分享和帮助他人。
绘本我能飞的教案小班
绘本我能飞的教案小班教案标题：绘本《我能飞》的教案（小班）教学目标：1. 能够理解绘本《我能飞》中的故事情节和主要人物。
2. 能够通过绘本中的插图，描述和解释故事中的关键事件。
3. 能够通过角色扮演和讨论，表达自己对故事的理解和情感。
4. 培养学生的阅读兴趣和想象力，激发他们对阅读的热爱。
教学准备：1. 绘本《我能飞》2. 课堂展示板或幻灯片3. 图画卡片或图片4. 角色扮演道具（如动物面具、翅膀等）教学步骤：引入活动：1. 教师向学生展示绘本《我能飞》的封面，并引导学生观察封面上的图片和标题。
2. 教师提问学生：“你们认识这本书吗？你们觉得这本书会讲些什么故事呢？”鼓励学生发表自己的想法和猜测。
阅读活动：3. 教师逐页朗读绘本《我能飞》，同时向学生展示每一页的插图。
4. 在阅读过程中，教师可以停下来让学生观察插图，并提出问题，例如：“你看到了什么？你觉得这个人物在做什么？为什么？”5. 阅读结束后，教师可以再次回顾故事情节，并与学生共同总结故事中的关键事件和人物。
角色扮演活动：6. 将学生分成小组，每个小组扮演一个故事中的角色，例如小鸟、小猫等。
7. 教师为每个小组分发相应的角色扮演道具，让学生穿戴并模仿角色的动作和表情。
8. 学生们可以根据故事情节，自由发挥并进行角色对话，展示他们对故事的理解和想象力。
讨论和绘画活动：9. 教师引导学生讨论故事中的主题和教训，例如“勇敢尝试”、“相信自己”等。
10. 学生们可以分别表达自己对故事的喜爱之处，并用绘画的方式表达自己对故事的理解和情感。
11. 教师可以提供一些绘画素材和指导，帮助学生完成他们的绘画作品。
展示和分享活动：12. 学生们可以依次展示自己的绘画作品，并向其他同学分享自己对故事的感受和理解。
13. 教师鼓励学生互相欣赏和赞美彼此的作品，营造积极的学习氛围。
拓展活动：14. 鼓励学生继续阅读其他类似主题的绘本，并与同学分享自己的阅读心得和感受。
绘本我也可以飞幼儿园教案
绘本我也可以飞幼儿园教案教学背景儿童喜欢绘本，绘本故事经常在他们的生活中出现。
通过阅读绘本故事，儿童可以学习新知识，提高阅读和语言表达能力，同时也能开阔视野，培养情感体验。
通过绘本教学，可以让学生在愉悦的氛围中掌握知识，提高学生的学习积极性，增强学生的自信心和自主学习能力。
教学目标知识目标1.掌握绘本《我也可以飞》的故事情节。
2.学会使用“白鹭”、“孔雀”等词汇。
3.学会描述飞鸟的外形特征和生存环境。
能力目标1.培养学生的阅读理解和语言表达能力。
2.培养学生的观察和感知能力。
3.提高学生的自主学习能力。
情感目标1.培养学生的团队合作意识。
2.培养学生的好奇心和探究精神。
3.提高学生的自信心和自尊心。
教学过程导入1.利用图片或文字预习飞鸟的基本形态和生存环境，引导学生对飞鸟有初步了解。
2.教师播放一段有关飞鸟的纪录片，让学生观察和感受飞鸟的生活习性。
教学活动1.教师向学生介绍绘本《我也可以飞》，了解绘本的主要内容，引导学生猜测故事中出现的人物和动物。
将学生分组阅读《我也可以飞》，讨论故事中的人物和动物词汇，并以小组为单位，让学生分享和汇报故事中出现的情节和细节。
2.通过故事的情节和细节，教师带领学生认识“白鹭”、“孔雀”等词汇。
学生通过读绘本，了解不同飞鸟的形态和生存环境。
3.让学生用自己的语言，描述飞鸟的形态和生存环境，并用绘画、手工等方式将自己的想象进行呈现。
学生可以组成小组，合作完成作品，或者选择自己单独完成。
4.通过展示作品，让学生对比不同飞鸟的形态和生存环境，加深对飞鸟的认识。
5.教师布置课后作业，要求学生根据自己对飞鸟的了解，绘制自己想象中的新型飞鸟。
总结教师对学生的表现进行总结评价，通过教学活动对学生的收获进行点评，过程中注意表扬学生的合作精神、创造性思维、自主思考等良好品质。
教学评价教学效果的评价1.学生能够较清楚地描述飞鸟的外形和生存环境，掌握飞鸟类的基本知识。
2.学生通过阅读和讨论绘本，提升了阅读和语言表达的能力。
2024年《如果我能飞》幼儿园语言教案
2024年《如果我能飞》幼儿园语言教案1.1 设计理念1.1.1 通过富有想象力和创意的故事《如果我能飞》，激发幼儿对飞行的向往和对自然界的探索欲望。
1.1.2 培养幼儿的语言表达能力、倾听能力和团队合作意识。
1.1.3 提高幼儿的审美情感，培养幼儿对文学作品的喜爱。
二、知识点讲解2.1 故事情节理解2.1.1 引导幼儿理解故事的基本情节，即小动物们想要飞的愿望以及他们尝试飞行的过程。
2.1.2 帮助幼儿认识到每个动物都有它们独特的特点和能力，而不是所有动物都能飞。
2.1.3 通过讨论，让幼儿理解到每个人都有自己的梦想和特点，要珍惜和发挥自己的特长。
三、教学内容3.1 故事阅读3.1.1 教师带领幼儿一起阅读故事《如果我能飞》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3.1.2 鼓励幼儿用自己的话复述故事情节，提高幼儿的语言表达能力。
3.1.3 通过角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的想象力。
四、教学目标4.1 认知目标4.1.1 幼儿能理解故事的基本情节，认识故事中的角色。
4.1.2 幼儿能通过观察和讨论，了解不同动物的特点。
4.1.3 幼儿能认识到自己的梦想和特点，并学会珍惜和发挥自己的特长。
五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 幼儿如何理解并表达自己的梦想和特点。
5.1.2 幼儿如何通过合作，完成角色扮演和故事复述。
5.1.3 幼儿如何运用想象力，创造自己的飞行故事。
5.2 教学重点5.2.1 引导幼儿关注故事情节，提高幼儿的倾听能力和理解能力。
5.2.2 培养幼儿的语言表达能力，鼓励幼儿用自己的话复述故事。
5.2.3 通过团队合作，培养幼儿的合作意识和团队精神。
六、教具与学具准备6.1.1 故事课件或图书《如果我能飞》。
6.1.2 角色头饰或贴纸。
6.1.3 飞行道具（如翅膀、气球等）。
6.2.1 绘画纸和彩色笔。
6.2.2 故事情节卡片。
6.2.3 团队合作记录表。
七、教学过程7.1.1 教师通过播放飞行相关的音乐，激发幼儿对飞行的兴趣。
我可以飞绘本中班教案
我可以飞绘本中班教案教案标题：《我可以飞》绘本中班教案教案目标：1. 帮助幼儿以《我可以飞》绘本为基础，理解和探索自己的能力和梦想。
2. 培养幼儿的阅读兴趣和合作精神。
3. 通过绘本的内容，促进幼儿的语言表达和思维发展。
教学资源：1. 《我可以飞》绘本2. 幼儿绘本角落3. 空白纸张和彩色笔4. 绘本活动卡片教学准备：1. 阅读并熟悉《我可以飞》绘本的内容和其相应的教育价值。
2. 准备课堂展示材料，如绘本角落的书籍、画纸和彩色笔。
教学步骤：引入活动：1. 导入问题：让幼儿观察绘本封面和标题，通过提问引导幼儿猜测绘本的内容和主题，例如：“你们认识这本书的封面吗？它叫《我可以飞》。
那么，你们觉得这本书会讲些什么呢？”2. 引导讨论：根据幼儿的回答，展开对绘本主题的探讨，引导幼儿表达自己的梦想和渴望，例如：“你们有没有过想要飞的梦想？你们觉得自己能不能飞起来呢？”阅读与讨论：1. 阅读绘本：给幼儿讲述《我可以飞》的故事，读给他们听，同时适时展示绘本中的插图，让幼儿充分感受故事情节和绘本的美感。
2. 提问引导：在阅读过程中，针对绘本中的关键情节和角色行动，提问幼儿的理解和观察力，例如：“为什么小鸟觉得自己可以飞起来？”“小鸟遇到了哪些困难？她是如何解决的？”3. 分组讨论：组织幼儿分组，让他们就绘本中的主题和自己的想法进行小组讨论，每个小组选择一位代表与其他小组分享。
创作活动：1. 绘本角落活动：在课堂设置一个绘本角落，让幼儿自由地探索和阅读绘本。
鼓励幼儿在绘本角落使用纸张和彩色笔自由绘画，表达自己的梦想和能力。
2. 绘本活动卡片：准备一些与绘本情节相关的卡片，让幼儿选择一张卡片，根据卡片上的内容，和同组的伙伴合作，通过绘画或模拟情景表演，展示他们对绘本的理解和想法。
总结与评估：1. 情感分享：请几位幼儿分享绘本活动中的作品和自己的心得体会，鼓励其他幼儿互相倾听和表达赞赏。
2. 教师评估：观察幼儿在活动中的参与程度、语言表达和合作精神的发展，记录他们在绘本活动中的表现，评估每个幼儿对绘本理解的深度。
我也能够飞教案
《我也可以飞》教案一、教学目标1、深入理解绘本内容，知道每个人都有自己的长处，懂得成功在于选择适合自己的长处去尝试，去坚持不懈的努力。
2、能仔细倾听他人意见并积极表达自己的想法，发展语言表达能力及思维、想象能力。
3、感受小鸟积极、乐观、勇敢的性格特点，知道遇到困难要有信心和勇气。
二、教学准备《我也可以飞》课件三、教学过程（一）谈话引出课题你们都学过本领吗？你学过哪些本领？你学的怎么样？你们真了不起，每个人都有自己的本领，有一只小鸟它也要学本领，一起来看看。
（二）我想飞1、讲述故事开头部分（1）出示PPT1，提问：小鸟对爸爸妈妈说什么？当小鸟可以自由自在的飞，自由自在的玩，是一件很自豪，很骄傲的事。
（2）可是爸爸妈妈说，时候还不到呀孩子，你现在还太小了！（3）出示PPT2，小鸟说假如我还太小，当不成飞鸟的话，那么……2、学蚂蚁（1）蚂蚁有什么本领出示PPT3，小鸟要干嘛呢？（当蚂蚁），小鸟说我就去当蚂蚁。
蚂蚁有什么本领？（2）学说蚂蚁的话蚂蚁虽然个子小，但是本领却很多，小蚂蚁说了：可你不是我们蚂蚁呀！你能像我一样，在长长的树干上走路吗？（引导孩子学说）小鸟说，我可以的，我可以的，我这就去试试看！（孩子一起说）小鸟说这句话说明它怎么样？（对自己很有信心），小鸟非常的自信，它准备开始爬树了。
（3）猜测小鸟能否成功，并说说理由出示PPT4，你觉得小鸟可以吗？为什么？（4）分析小鸟不成功的原因出示PPT5，小鸟到底可不可以？（掉下来了）小鸟为什么会掉下来？讨厌的树干是那么直溜溜、硬邦邦的，小鸟幸好掉在了一片树叶上，小鸟啊小鸟，看来你不适合学蚂蚁。
3、学松鼠（1）松鼠有什么本领出示PPT5，这时，小鸟遇到了谁？（松鼠），小鸟说：嘿！松鼠，我来学你好不好？松鼠有什么本领？（2）学说松鼠的话松鼠说啦，可你不是我们松鼠呀，你能像我一样从这根树枝跳到那跟树枝吗？小鸟对自己还是很有信心，它会怎么说？（我可以的，我可以的，我这就去试试看！）（3）猜测小鸟能否成功，并说说理由你觉得小鸟可以吗？为什么？（4）分析小鸟不成功的理由出示PPT6，你们有的对鸟宝宝有信心，有的没有信心，我们来看看结果到底怎么样？小鸟怎么了？（又掉下来了）小鸟为什么会掉下来？唉！树枝与树枝的距离是那么遥远啊，小鸟又一次失败了。
绘本故事我会飞的教案小班
绘本故事我会飞的教案小班教案标题：《绘本故事：我会飞》教案（小班）教案目标：1. 帮助学生通过绘本故事《我会飞》培养阅读兴趣和理解能力。
2. 通过故事中的角色和情节，启发学生的想象力和创造力。
3. 培养学生的语言表达能力，包括词汇、句子结构和表达方式。
教学资源：1. 绘本故事《我会飞》（可根据实际情况选择适合的绘本版本）2. 图画卡片或图片，展示故事中的关键场景和角色3. 画笔、彩色纸、剪刀等绘画工具4. 词汇卡片，包括故事中的关键词汇教学准备：1. 阅读并熟悉绘本故事《我会飞》，理解故事情节和角色。
2. 准备绘画工具和材料。
3. 准备词汇卡片，包括故事中的关键词汇。
教学步骤：引入活动：1. 使用图片或图画卡片展示故事中的关键场景和角色，激发学生的兴趣。
2. 提问学生：“你们喜欢飞吗？你们知道有哪些东西可以飞吗？”引导学生思考和讨论。
阅读故事：1. 读故事《我会飞》给学生听，注意语速和语调，让学生理解故事情节。
2. 反复阅读故事，鼓励学生跟读，并指导他们正确发音和语调。
讨论和理解：1. 提问学生关于故事的问题，例如：“故事中的小鸟会飞吗？它是怎么学会飞的？”2. 引导学生通过回答问题来理解故事中的情节和角色。
3. 鼓励学生分享自己对故事的理解和感受。
绘画活动：1. 给学生提供彩色纸、画笔和剪刀等绘画工具。
2. 引导学生根据故事中的场景和角色，绘制他们自己的想象图画。
3. 鼓励学生用语言描述他们的绘画作品，包括画面中的元素和故事情节。
词汇学习：1. 使用词汇卡片，教授故事中的关键词汇，例如“小鸟”、“飞”、“树”等。
2. 帮助学生正确发音和理解词汇的意思。
3. 进行词汇游戏，例如让学生找出卡片中的词汇，并用词汇造句。
总结和评价：1. 回顾故事中的情节和角色，确保学生对故事有全面的理解。
2. 评价学生在绘画和语言表达方面的表现，给予肯定和建议。
3. 鼓励学生将所学的知识应用到日常生活中，例如观察鸟类飞行或使用绘画表达自己的想法。
绘本我能飞的教案中班
绘本我能飞的教案中班教案标题：绘本《我能飞》的教案（中班）教学目标：1. 帮助学生通过阅读绘本《我能飞》，了解动物的特点和能力。
2. 培养学生的观察力和想象力，激发他们对动物世界的兴趣。
3. 通过绘本阅读，培养学生的语言表达能力和合作意识。
教学准备：1. 绘本《我能飞》2. 图片或实物相关动物的图片（例如鸟、蝴蝶、飞机等）3. PPT或白板、马克笔4. 学生绘本阅读记录表教学过程：引入活动：1. 引导学生观察绘本封面，询问他们对这本书的猜测，并鼓励他们分享自己对飞行的了解和经验。
2. 介绍绘本《我能飞》的故事背景和主要角色，激发学生的阅读兴趣。
阅读活动：1. 分发绘本给学生，鼓励他们自主阅读，并提醒他们可以用手指指着文字跟读。
2. 在学生独立阅读的同时，教师可以适时引导学生观察绘本插图，提问关于动物的问题，例如：“这只鸟是怎么飞的？”、“蝴蝶有没有翅膀？”等等。
3. 鼓励学生分享他们在阅读中发现的有关动物的信息，并帮助他们归纳总结。
讨论活动：1. 在学生阅读完绘本后，组织小组讨论，让学生分享他们对故事的理解和感受。
2. 引导学生思考并回答问题，例如：“为什么鸟能飞？”、“你认为人类能不能像鸟一样飞？”等等。
3. 利用图片或实物，展示不同的飞行工具和动物，引导学生比较它们的特点和能力。
创作活动：1. 鼓励学生根据自己的想象和创意，绘制一幅关于“我能飞”的画面。
2. 引导学生用简单的语言描述他们的绘画作品，并鼓励他们与同伴分享。
总结活动：1. 教师总结本节课的重点内容，并强调学生通过阅读绘本《我能飞》了解了动物的特点和能力。
2. 鼓励学生将绘本带回家，与家长分享他们的阅读经历，并鼓励他们继续探索动物世界。
评估：1. 观察学生在阅读和讨论活动中的参与程度和表达能力。
2. 收集学生的绘本阅读记录表，评估他们对绘本内容的理解和记忆。
拓展活动：1. 组织学生参观动物园或进行户外观察活动，让他们亲身感受动物的特点和能力。
我也可以飞教案修改版
我也可以飞教案设计教学目标：1、深入理解绘本内容，学会看到自己的长处，懂得选择自己的长处去尝试，坚持不懈的努力就会成功。
2、学会倾听，能接受他人建议并积极表达自己的想法，发展语言表达能力及思维、想象能力。
3、感受小鸟积极、乐观、勇敢的性格特点，知道遇到困难要有信心和勇气。
4、语言练习：学会用遥远、鼓励、邀请造句子。
教学准备：绘本ppt、绘本书教学过程：一、谈话引出课题师：一个人刚生出来会做什么事情呢？现在会哪些本领啊？和小朋友一起讨论，记录。
让孩子从自己成长的过程中体会到每种本领都是学会的，而且不一样的动物和人需要掌握的本领也是不一样的。
师小结：你们刚才说了很多，也说的很好很好。
今天我们来听听关于小鸟学会飞的故事，你们猜猜这只小鸟是怎样学会飞的？二、正文讲述，让孩子感受小鸟的乐观、自信。
1、讲述故事开头部分（1）、出示PPT1，提问：小鸟对爸爸妈妈说什么呢？师小结：小鸟看到爸爸妈妈可以自由自在的飞，自由自在的玩，是一件很自豪，很骄傲的事，他特别羡慕。
这时他就有了一个想法，会是什么想法呢？你们来猜一猜？他想要是我也可以飞就好了。
所以他就嚷道：我要当一只飞鸟。
（2）、师：可是爸爸妈妈说，时候还不到呀孩子，你现在还太小了！（3）、出示PPT2，师：小鸟说假如我还太小，当不成飞鸟的话，那么……，那么小鸟会做什么呢？小朋友自己想像自由表达。
2、观察图片，找到相关线索，发展故事情节（1）、蚂蚁有什么本领出示PPT3，它要干嘛呢？（当蚂蚁），小鸟说我就去当蚂蚁。
）（2）、语言练习，学蚂蚁和小鸟的对话。
师：蚂蚁虽然个子小，但是本领却很多，小蚂蚁在这里告诉小鸟他有什么本领？师：小鸟听后就说：我可以的，我可以的，我这就去试试看！小鸟说这句话说明它怎么样？（对自己很有信心），小鸟非常的自信，它准备开始爬树了。
（3）、猜测小鸟能否成功，并说说理由提问：小鸟能当成蚂蚁吗？为什么？（让孩子区分动物擅长的是不一样的）（4）、分析小鸟不成功的原因出示PPT5，师：小鸟到底可不可以？（掉下来了）小鸟为什么会掉下来？师小结：讨厌的树干是那么直溜溜、硬邦邦的，树干是什么样子的啊？小鸟幸好掉在了一片树叶上，小鸟啊小鸟，看来你不适合学蚂蚁。
绘本故事我会飞的教案中班
绘本故事我会飞的教案中班教案标题：绘本故事《我会飞》的教案（中班）教案目标：1. 帮助中班学生理解绘本故事《我会飞》的主题和情节。
2. 提高学生的语言表达能力，培养他们的想象力和创造力。
3. 增强学生对自信和勇气的理解和认识。
教学资源：1. 绘本故事《我会飞》（作者：XXXX）2. 幻灯片或大屏幕教学步骤：引入活动：1. 通过展示绘本故事《我会飞》的封面，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 向学生提问：“你们认为这本书会讲什么故事？你们有过类似的经历吗？”故事阅读：1. 请教师朗读绘本故事《我会飞》。
2. 逐页展示绘本图片，引导学生理解故事情节和主题。
3. 在阅读过程中，教师可以提问学生关于故事的问题，以检查他们的理解。
讨论和表达：1. 与学生一起回顾故事的主要情节和角色。
2. 引导学生表达他们对故事的喜欢或不喜欢，并鼓励他们给出理由。
3. 提问学生：“如果你是故事中的主人公，你会怎么做？你会尝试飞吗？为什么？”鼓励学生发表自己的观点和想法。
创意活动：1. 分发纸和彩色铅笔给学生，让他们绘制自己飞翔的场景或自己的“我会飞”的形象。
2. 鼓励学生用语言描述他们的绘画作品，分享他们的想法和感受。
角色扮演：1. 将学生分成小组，每个小组扮演故事中的一个角色。
2. 让学生在小组内讨论并演绎他们认为角色会说的台词，展示出角色的自信和勇气。
总结活动：1. 请学生回顾故事中的主题和教导。
2. 引导学生总结他们从故事中学到的关于自信和勇气的重要性。
3. 鼓励学生分享他们对自信和勇气的理解和经验。
扩展活动（可选）：1. 邀请学生带来其他喜欢的绘本故事，与同学分享并讨论故事中的主题和教导。
2. 组织学生参与绘本故事的角色扮演活动，让他们通过表演进一步理解故事情节和角色。
教案评估：1. 观察学生在故事阅读过程中的参与程度和对故事的理解。
2. 评估学生在讨论和表达环节中的语言表达能力和思维能力。
3. 评估学生在创意活动和角色扮演中的参与度和表现。
绘本我想飞 教案
绘本我想飞教案教案标题：绘本《我想飞》教案教案目标：1. 帮助学生理解绘本《我想飞》的主题和故事情节。
2. 培养学生的阅读理解能力和创造性思维。
3. 通过绘本故事，激发学生对梦想和追求的兴趣。
教学重点：1. 理解绘本故事的主题和情节。
2. 分析绘本中的角色和他们的行为。
3. 探讨绘本中的寓意和启示。
教学准备：1. 绘本《我想飞》（或者其他适合的绘本）。
2. 幻灯片或者黑板。
3. 学生绘本阅读日记本。
教学过程：引入：1. 引导学生回忆和分享自己小时候有关梦想和追求的故事或经历。
2. 展示绘本《我想飞》的封面，让学生猜测故事内容。
阅读：1. 学生个人或小组阅读绘本《我想飞》。
2. 学生可以在阅读过程中做一些标记，如画圈、划线或写下关键词。
讨论：1. 引导学生分享他们对绘本中故事情节的理解和感受。
2. 引导学生分析绘本中的主要角色，如小鸟、小猫等，以及他们的行为和决定。
3. 引导学生思考绘本中的寓意和启示，例如梦想的重要性、追求的勇气等。
创作：1. 要求学生以绘本中的故事为灵感，创作一个自己的小故事或漫画。
2. 学生可以自由发挥，包括故事情节、角色设定和绘画。
总结：1. 学生展示他们的创作作品，并分享他们的想法和创作过程。
2. 教师总结本节课的重点和收获，强调梦想和追求的重要性。
拓展活动：1. 鼓励学生阅读其他类似主题的绘本，并进行比较和讨论。
2. 邀请学生邀请家长或其他班级分享他们的梦想和追求的故事。
教学评估：1. 观察学生在讨论和创作活动中的参与程度和表现。
2. 评估学生对绘本故事的理解和分析能力。
教学延伸：1. 将学生的创作作品制作成班级刊物或展览。
2. 组织学生进行角色扮演，演绎绘本中的故事情节。
3. 鼓励学生写下自己的梦想和目标，并制定实现计划。
这个教案旨在通过绘本故事激发学生的创造力和思维能力，同时培养他们对梦想和追求的兴趣。
教师可以根据学生的年龄和能力进行适当的调整和拓展。
《如果我能飞》中班教案
《如果我能飞》中班教案《如果我能飞》中班教案12篇《如果我能飞》中班教案1活动目标1、能用绘画的方式表现出想象中自己自由飞翔的情景。
2、培养幼儿的想象力，激发幼儿创作的兴趣。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备1、《如果我能飞》范画、PPT。
2、黑色记号笔、油画棒、画纸等。
活动过程1、自由模仿飞行的动作，引导幼儿展开丰富的想象。
（1）请幼儿说一说模仿的是什么，它为什么能够飞行。
（2）如果你有一双翅膀也能飞行，你最想做什么？教师评价，积极鼓励幼儿发挥想象，说出与别人不同的方法。
2、出示范画和PPT，请幼儿欣赏。
3、幼儿自由绘画。
教师鼓励幼儿大胆想象、表现自己在天空中自由飞翔的场景。
4、幼儿欣赏作品，相互交流。
教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
《如果我能飞》中班教案2活动目标：1.体验大胆想象，“如果我能飞”的乐趣。
2.理解诗歌内容，尝试进行仿编诗歌。
3.愿意分角色表演简单的故事情节。
4.参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
活动准备：PPT课件、“美丽的翅膀”若干。
活动过程：(一)谈话导入1.师：小朋友，在我们的生活中，你发现了有什么会飞呀?(鼓励幼儿说一说：小鸟、飞机、蜻蜓、蝴蝶……)你们知道它们为什么能飞行吗?(引导幼儿说一说)如果你有一双翅膀也能飞翔，你最想做什么?2.请幼儿闭上眼睛想象飞行的乐趣。
(教师引导：“飞呀飞，我们飞到哪里了?”)3.师：猜一猜，你能飞到哪里去呢?你最想做什么?(二)理解诗歌内容，有感情的朗诵诗歌出示ppt 课件，幼儿观看ppt，引导幼儿边看图边说一说，“我”都飞到了哪里?变成了什么?1.师：小朋友，如果你能飞，也飞到了蓝天上，你最想变成什么?(引导幼儿说一说)2.用同样的方法引导幼儿想象：如果自己也飞到大海上，飞到森林里，最想变成什么?3.小结：哦，原来想象是这么神奇，我们想飞到哪里，就能飞到哪里，想变成什么就能变成什么。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《我可以飞》剧本
第一幕：我想飞
太阳出来啦！新的一天开始了，小鸟的一家也忙碌起来了。
鸟爸鸟妈飞来又飞去捉虫子。
音乐《清晨》
小鸟：爸爸妈妈，我想要当一只飞鸟。
小鸟张望着，拉着爸爸妈妈的手，
鸟爸妈:孩子你现在还太小啦！等你长大了，你就能飞了。
摸着她的头。
鸟爸鸟妈飞下场
小鸟:假如我还太小，当不成飞鸟的话，那么……
低着头，思考状。
第二幕：我学……
小鸟一边走一边想，我可以干什么呢？这时，爬来了一群小蚂蚁。
小鸟边走边思考。
蚂蚁们上场
蚂蚁们:我们是小蚂蚁，我们爬树的本领可大了！
舞蹈《蚂蚁兵》，蚂蚁们跳舞。
小鸟张望的动作。
蚂蚁爬到舞台中间，竖起大拇指。
小鸟:假如我还太小，当不成飞鸟的话，那么我就去当蚂蚁。
（自言自语）原地扑腾翅膀，在做爬的动作。
走到蚂蚁们的后面。
小鸟:嘿！小蚂蚁，我来学你好不好？
挥手。
蚂蚁:可你不是我们蚂蚁呀！你看，你能像我们一样，在长长的树干上走路吗？上下看了看小鸟。
指着前面的蚂蚁说。
小鸟:我可以，我可以的，我这就去试试看！
旁白
小鸟说完就在树干上走了起来，一个不小心从树干上跌落在一片树叶上。
音乐《狮王进行曲》片段，蚂蚁们围在小鸟的身边，关注着、担心着
小鸟:唉，讨厌的树干是那么硬邦邦、直溜溜的！
摊开手掌，无奈的样子。
蚂蚁们:唉！不行，不行！你不是我们蚂蚁，你不会在树干上走路，你还是去学别的吧。
摇头，下场
旁白：
小鸟心里很伤心，这时他看见了一只小松鼠……
他又去学松鼠跳。
小鸟边走边思考。
一群小松鼠跳上场，舞蹈《快乐的松鼠》
小鸟:假如我还太小，当不成蚂蚁的话，那么我就去当小松鼠。
小鸟:嘿！小松鼠，我来学你好不好？
对松鼠摇手打招呼说
小松鼠:可你不是我们松鼠呀！你看，你能像我一样，从这根数枝跳到那根树枝
吗？
笑眯眯地
边跳边说
小鸟:我可以，我可以的，我这就去试试看！
踮起脚说
旁白
小鸟伸开脚跳了起来，可没跳过去，掉落在了地上
音乐《狮王进行曲》，松鼠围在小鸟的身边，关注着、担心着
小松鼠:唉！不行，不行！你不是我们松鼠，你不会在树枝上跳，你还是去学别的吧
见状直摇头，下场
旁白
小鸟心里可难受了，他低头一看，一群小鱼正在湖里嬉戏
一群小鱼游上场
小鱼:我们是小鱼，我们游泳的本领可大了！
舞蹈《小鱼游》，小鱼在舞台上表演舞蹈。
小鱼游到舞台中间骄傲的
小鸟:假如我还太小，当不成的松鼠的话，对了我就去当小鱼。
思考片刻后跺一下脚
小鸟:嘿！小鱼，我来学你好不好？
对小鱼摇手打招呼
小鱼:可你不是我们鱼呀！
你看，你能像我一样，在池塘里自由自在的游泳吗？
摇着尾巴
边摆动尾巴游边
小鸟:我可以，我可以的，我这就去试试看！
扇扇翅膀，小鸟跳进池塘里
小鸟:救命，救命！
在水里扑腾着
小鱼们:我们来救你！
小鱼游到小鸟身边，将小鸟送到了池塘边
小鸟:谢谢！谢谢你们啦！
坐在岸边，抹脸、甩手
小鱼:唉！不行，不行，你不是我们小鱼，你不会在水里游，你还是去学别的吧见状直摇头，游下场
小鸟:我不会像蚂蚁那样在树干上走，
我不会像松鼠那样从这根数枝跳到那根树枝，
我不会像小鱼那样在池塘里游泳？
我为什么都不会做！
站在场地舞台的中间，气馁的样子。
说完小鸟坐在地上哭了起来，
第三幕：我会飞（换幕员换幕）
小蜜蜂们:嗡嗡嗡………
唉！谁在哭呀！
歌曲《蜜蜂做工》
小蜜蜂边唱边飞上场。
停下，手放在耳边听
小蜜蜂:小鸟你为什么哭呀！
飞向小鸟，蹲在小鸟的周围
小鸟:我什么都不会做！
看着小蜜蜂，伤心
小蜜蜂:那么，你愿意跟我们一起学飞吗？
蜜蜂们拉起小鸟
小鸟:我可以吗？
更伤心的哭着
小蜜蜂:你可以的，你一定可以的！来，跟我们一起张开翅膀飞吧！
鼓励他，肯定地
说完转身飞向天空
小鸟:恩，我试试吧
音乐《我要飞得更高》
从地上站起来，抬头向着天空，深吸一口气，用力蹬起一只脚，一个劲地扇动着翅膀飞向了天空
蚂蚁、松鼠、小鱼:好棒，好棒。
小鸟飞起来啦！它会飞啦！
大家一起拍手上场
开心地看着小鸟，欢呼
小鸟：我会飞啦！我会飞啦！
飞了几个弯，惊喜地大声叫着
鸟爸鸟妈飞上场，追上小鸟
鸟爸妈：孩子，你已经不是一只小雏鸟了，你是一只飞鸟啦！
一起飞向小鸟，大声赞美地
旁白
三个人一起飞向更高更远的天空
音乐停。