部编版教材《荷叶圆圆》PPT完美版1

板书设计
小水珠
摇篮
荷
小蜻蜓
叶
圆 圆
小青蛙
停机坪 歌台
作 用 多 多
小鱼儿
凉伞
一、用红线将搭配恰当的词连起来。 圆圆的 亮晶晶的 透明的 呱呱地
翅膀
歌唱 眼睛 荷叶
二、根据图画，说一说。 1.荷叶 圆圆的，绿绿的。
2. 香蕉 弯弯的，黄黄的。
一年级下册语文课件--第6单元《荷叶 圆圆》 课时2 人教部编版 (共25张PPT)
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说一说： 朗读2-5自然段，这些小伙伴分别把荷叶当做什么了？
荷叶是小水珠的摇篮。
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荷叶是小蜻蜓的停机坪。
荷叶是青蛙是歌台，是小 鱼儿的凉伞。
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是飞机场内停放飞机 的场地。
停机坪是什么？
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小青蛙把荷叶比作了什么？ 体现了小青蛙什么心情？
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷 叶上，呱呱地放声歌唱。
荷叶
歌台
悠闲 快乐
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词语积累（表示AA式拟声词）
呱呱 汪汪
喵喵 咩咩
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用“放声”说句子。
1. 清晨，小鸟在林中放 声歌唱。
2.姐姐在舞台上放声歌唱。
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从这句话中，你感受到小鱼儿的什 么样子？
小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一 朵朵很美的水花。
人的神态
人的动作
感受到小鱼儿自由、快乐的样子。
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小水珠把荷叶比作 摇篮，荷叶是它舒 服的休息场所。
表现了小水珠悠闲自 在的愉快心情。
通过小水珠的语言和动作描写，突出了荷叶对 小水珠的作用。
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新知探究
荷叶的形状。
从这句话中你知道 了什么？
荷叶圆圆的，绿绿的。 荷叶的颜色。
写出了荷叶的形状和颜色。
朗读指导： 这两个词语要 读得略重一些，以突出荷 叶又圆又绿的特点。
仿照“荷叶圆圆的，绿绿的。”说句子。
1.苹果大大的，红红的。
2.西瓜大大的，绿绿的 。
老师来指导——朗读课文
朗读时要读好含有叠词的句子。如“荷叶圆 圆的，绿绿的”出现了两个叠词，要读准确， 叠词重读，末尾“的”读轻音，注意停顿。 二要读好小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿 说的话，注意体会它们的快乐心情。
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想一想：
这些小伙伴这样做的理由是什么呢 ？
小水滴可以躺在荷叶上休息；小蜻 蜓可以在荷叶上停留；小青蛙可以 蹲在荷叶上歌唱；小鱼儿可以在荷 叶上乘凉。
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词语积累（近义词）
展开——（张开 ） 透明——（透亮 ）
老师来指导——背诵课文
本课段落结构相似，语言优美，适合积累。 我们可以借助课文插图，图文对照，想象 故事内容，在反复吟诵的基础上进行背诵。
本文是一篇优美的散文诗，荷叶是夏天里 一首清凉的小诗，荷叶是阳光下跳动的绿 色音符。我们在诗中体会到了小水珠、小 蜻蜓、小青蛙和小鱼儿的快乐心情。希望 我们也能在炎炎夏日，感受到圆圆的荷叶 所传递出来的那份清凉。
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连一连，说一说！
小水珠
小蜻蜓
小青蛙
小鱼儿
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说一说： 假如你有一片荷叶，荷叶是你的什么？
荷叶是我的凉帽，为 我带来夏日的清凉。
荷叶是我的朋友，为我 带来快乐。
13.荷叶圆圆
第2课时
统编版语文一年级（下）
学习目标
1.认识身字底1个偏旁。பைடு நூலகம்(重点) 2.正确朗读和背诵课文，感受夏天的美好。 (重点) 3.学习并仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”句式说话。(难点)
上节课，大家初读了课文，知道荷叶有许多小伙伴，他们之 间发生了许多有趣的事。今天就让我们一起去分享他们的快 乐吧！
有关荷花的诗句
荷叶罗裙一色裁， 芙蓉向脸两边开。
—— 王昌龄《采莲曲》
荷叶五寸荷花娇，贴波不碍画船摇。
—— 清. 石涛 《荷花》
出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
——《爱莲说》宋·周敦颐
青荷盖绿水，芙蓉披红鲜。下有并根藕，上有并头
莲。
——晋·乐府 《青阳渡》
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把小水珠当做人来写，形象写出了小水珠在阳 光的照耀下一闪一闪的样子。
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认识新偏旁
躺 偏旁是“身”，叫做身字旁。
我还知道这样的字有：躲、 射……
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