快乐卡通
金鹰卡通
2004年，31岁的雷瑛执掌国内最早开播的卡通卫视频道——金鹰卡通卫视。
在雷瑛看来，从事卡通卫视的艰辛，是百倍的努力往往只看到一滴水的成绩。
但无论周边人如何评价，雷瑛相信坚持，因为持续努力总会有回报。
果然，六年多的时间，雷瑛冲破“既无柴又无米”的困境，突破国外动画巨头的势力圈，率领金鹰卡通不断成长，开辟出一条适应本土的发展蓝海：即确立“快乐卡通，开心家庭”为定位；锁定年轻家庭为受众目标；实施从内容到营销一系列亲子战略；开创线上线下互动，全方位、应时效、立体渠道传播的新整合营销方式。
在《童心撞地球》、《宝贝，GO!》等王牌栏目不断被开发、“六一”晚会等大型活动顺时推出、《超女娃娃》等动漫剧品牌持续开拓下，金鹰卡通卫视开创出：节目内容为王+亲子互动体验园+立体传播渠道+衍生产品的清晰动漫产业链。
把电视的传播优势和动漫产业的上下游紧密结合，不断赢得市场，赢得品牌，并不断努力实现品牌广告主的投资回报最大化！人物速写图：坚持、努力、温情、善解人意、甘于付出、突破、开创雷瑛观点抢先看：1、金鹰卡通卫视最大的困难是认知价值的困难，解决认知价值困难的核心方法就是做强渠道。
渠道建立起来，就有了较强的带动力，朋友也会越来越多。
2、金鹰卡通卫视的频道定位是以家庭为单位。
首先研究孩子喜欢的东西，利用什么手段与其沟通互动。
3、金鹰卡通的核心竞争力是整体的文化体系，包括logo、体系、节目、活动、主持人、宣传片、色彩、符号、价值观等元素。
4、与综合性频道相比，金鹰卡通卫视可实现整合营销，不仅做线上，还帮企业做线下。
5、孩子的世界需要沟通，家长与孩子一起看电视就是一种行之有效的沟通方式。
6、金鹰卡通最重要的任务是做好看的内容，跟孩子们分享和互动。
7、以动漫品牌为核心，打造出一条完整的产业链。
金鹰卡通目前要做好动漫产业的两个基石：一是做好卫视平台及其网络平台；二是做好内容布局，生产内容要有开放性。
8、动画片和实体产品之间应该是共生共荣的关系，而不是帮品牌打广告促进销量这样简单的关系。
《快乐卡通》三年级美术教学设计
《快乐卡通》三年级美术教学设计《快乐卡通》三年级美术教学设计一、教材分析：谈到卡通画，许多同学会津津乐道，同样，上一堂卡通画的课同学们更是激情四溢、快乐有余。
把影视作品、书籍画报中的学生熟悉的卡通形象引进课堂，把学生喜爱的卡通玩具、卡通学习用品等作为上课的一道风景线，在一定的情景创设下，使学生了解卡通画的基本知识与设计过程，了解编绘方法与表现手段，了解中外及不同时代的卡通形象，在发展学生想象的同时，提高学生的美术构思个创作能力，这正是本课的饿立意所在。
二、教学目标：认知目标：了解卡通画的基本知识及绘制、设计方法。
操作目标：用丰富的表情手段添加或创作独幅、多格卡通画。
情感目标：通过卡通画学习，体会卡通世界给人们生活带来的幸福与快乐。
三、教学重难点：重点：用添画（临摹）或创作的形式，画一幅或多幅卡通画。
难点：学生能作个性化的卡通形象设计。
四、教学准备：师：实物、范画、画报、图片等生：彩色笔，勾线笔。
五、教学过程：*说一说介绍自己带的卡通形象（实物或图片），从形象、色彩上说明喜欢的原因。
*想一想欣赏影视作品中精彩的卡通片段，边看边思考：1）卡通形象跟现实生活中的人物、动物、植物等的`形象一样吗？有何区别？区别在什么地方？2）试以形象说明卡通形象的卫星特征（夸张、变形、比拟、象征等特点）。
3）卡通形象的颜色搭配如何？*做一做教师示范：以人物或动物、植物想象，示范卡通画的创作绘制过程（铅笔定搞、设计外形---赋予其动作、神态---给予其色彩）。
出示各种造型、各种表现形式不同的卡通形象进行欣赏，以小组形式讨论：1）你准备设计怎样的形象？2）你又准备以哪个卡通形象为基础，重新改画、添加成自己更喜欢的卡通形象？学生设计一卡通形象或在原有卡通形象基础上通过改画、添加成为自己喜欢的卡通形象或自己创作新的卡通形象。
巡回知道时学生准备充分的卡通形象图片，供学生欣赏、临摹或改画、添加。
*评一评评价：比一比谁设计或改画、添加的卡通形象最可爱（从外形特征、颜色等评述）。
国内动漫节目简介
专业动漫电视频道动漫电视专业频道是指以动漫为相关内容的专一化电视广播频道。
中国动漫电视频道1、金鹰卡通卫视金鹰卡通是2004 年4月29日经过国家广电总局正式批准，作为中国第一家动画专业卫星频道而诞生，与湖南卫视共同组成湖南电视产业的双子星座。
金鹰卡通卫视从策划阶段就将“弘扬中华传统文化”作为频道理念，秉承“勇敢、智慧、快乐”，上海已有的20万数字用户将可以收看到金鹰卡通的电视节目，预计到今年年底，这个数字将突破80万。
同时，由于北京大力推进数字电视进程，金鹰卡通目前在北京的收看用户也达到了近150万。
截止到目前，金鹰卡通的电视节目已经覆盖全国21个省会城市地区，总用户人数量超2.5亿。
金鹰卡通的口号是：快乐卡通，开心家庭！2、炫动卡通卫视上海炫动卡通卫视是经过国家广播电视总局和上海市委宣传部批准，通过卫星传送覆盖全国的专业电视卡通频道。
该频道由上海六家主流传媒机构联合投资组建，属于国有大型电视传媒机构。
于2004年12月26日开播。
炫动卡通卫视以电视播出为平台，与多种传媒合作，致力于国产动漫形象的原创、卡通影视的投资制作、周边产品的开发以及动漫品牌的市场化运作。
其目标是成为中文卡通的领导品牌和首选频道。
炫动卡通精确锁定经济发达地区有效受众，并逐步向全国覆盖。
开播以来已覆盖包括上海、江苏、浙江、广东、山东、湖南、湖北、辽宁、吉林等地包括杭州、广州、武汉、长沙、沈阳等省会城市在内的20多个大中城市，收视人口近1亿人。
炫动卡通卫视以贴近受众收视习惯、符合广告投放规律的节目编排方法，全天播出18小时各类动画剧场、资讯节目、教育节目；几大主题动画剧场各具特色，定位鲜明，锁定不同目标受众，推出各种类型的优秀动画片。
自开播以来，已形成了稳定的收视群体，不仅得到了4-14岁的青少年朋友的铁杆支持，也深受15-35岁的年轻群体的青睐，切实打破了“卡通只属于孩子”的固有观念，显示了一个富有特色的“全年龄、全卡通”专业频道的魅力。
2012年金鹰卡通卫视编排&刊例&资源折扣
注：所配比硬广按相对应时段折350万元/年
麦咭学学看
麦咭卡通坊 仔仔卡通屋 青少剧场 有味童年 小飞猪卡通屋 童心撞地球 飞行幼乐园 同趣大调查 玩名堂
200万元/年
400万元/年 300万元/年 500万元/年 350万元/年 300万元/年 600万元/年
300万元/年 280万元/年 240万元/年 220万元/年 260万元/年 260万元/年
播出周期
日播 周五 1-6、9-12月（日播） 日播 周六周日 周一至周五
时间段
周一至周四、周日18:00— 19:00周五周六18:00-18:30
18:30—19:00 19:00—20:00 20:00—20:30 08:00—17:00 12:00—13:00 07:00—08:00 17:30—18:00 08:00—12:00 21:00—22:00 22:00—00:00 13:00—17:00 19:00—20:00 17:00—17:30 20:30—21:00 20:30—21:00
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后晚间01:50-02:10（20分钟） 后晚间02:50-05:10（3*20分钟） 后晚间05:50-06:10（20分钟） 后晚间06:50-07:00（10分钟）
2012金鹰卡通卫视广告产品一览表
资源名称
大画连篇600 自制动漫剧场 开心家庭700 快乐卡通800 假日翻翻遍 午间泡泡堂 卡通剧场
快乐卡通信纸(打印版)
快乐卡通信纸(打印版)
介绍
快乐卡通信纸是一种彩色、可爱的信纸，适用于书信、便笺和
留言等场合。
它的设计简单而富有创意，能为您的沟通增添乐趣和
活力。
本文档将详细介绍快乐卡通信纸的特点、用途以及使用方法。
特点
- 彩色设计：快乐卡通信纸采用了丰富多彩的设计，有各种卡
通形象和图案可供选择，使您的信件更加生动有趣。
- 高质材料：我们使用高质量的纸张材料制作快乐卡通信纸，
确保其质感和耐用性。
- 便捷使用：快乐卡通信纸的尺寸适中，易于携带和使用。
您
可以在家中、办公室或旅途中随时使用它。
用途
- 书信：您可以使用快乐卡通信纸写信给您的亲友，表达爱意、问候或分享喜悦。
- 便笺：快乐卡通信纸也可以作为便笺使用，在工作或研究中
记录事项、留言或提醒。
- 留言：您可以将快乐卡通信纸留在家中或办公室，用于留言
或提醒事项。
使用方法
1. 选择合适的快乐卡通信纸：根据您的喜好和场合选择一款适
合的卡通信纸。
2. 写下您的信件或留言：用笔或钢笔在快乐卡通信纸上写下您
想要表达的内容。
3. 折叠和装裱：将信纸按照需要折叠，并可以选择放入信封或
其他装饰品中。
4. 传递或保存：根据您的需要，将信纸传递给收件人，或保存
在适当的位置以备后用。
注意事项
- 避免暴露于潮湿或阳光直射的环境中，以免影响信纸的质量
和颜色。
- 请勿使用油性笔或水笔等易脱色的笔来书写，以免损坏信纸。
快乐卡通信纸为您的书写体验增添快乐与活力，希望您以它记
录下美好的时刻、分享喜悦与爱意。
新快乐卡通
3.体验明度渐变有序排列的图案所产生的纵深感与节奏美，培养学生色彩表现能力。
教学重点
学习色彩明度渐变的知识。
教学难点
掌握明度渐变的调色方法
教学准备
教师
范画、毛笔、水粉颜料
学生
课本、毛笔、水粉颜料、调色盘、画纸等
教学过程
环节
师生活动
设计意图
一.练习、观察
二.介绍知识
今天上课同学们都准备了什么工具？同学们喜欢用颜料作画吗？
1.老师示范：
教师用蓝色加白色、红色加黑色两种渐变作比较，结合学生调色小练习中出现的问题，做具体示范，也可以让部分学生跟老师一同练习、示范。
2.学生练习：
要求：1.独立创作一幅色彩明度渐变的图案画。
2.用水粉颜料色完成作业。
学生优秀作业展示
1.评出“最佳效果奖”。
2.你能用自己的作品来说说明度渐变的特点吗?
按照孟谢尔色寺的明度色阶表，将色彩的明度划成十个等级，即存在10种
明暗基调。即：低长调、低中凋、低短调、中长调、中间中调、中短调、高长调、高中调、高短调、全长调。
在高调中(亮色调)：为了避免色弱感，可以在色彩排列上加强色相的对比节奏，这样可以增强高调色的色彩力度。
低调色(暗色调)：有一种重量感和物质感，在处现低色调时，加强冷暖对比可以增强低色调的生动感。
明度是指色彩的明亮程度。各种有色物体由于它们的反射光量的区别而产生颜色的明暗强弱。色彩的明度有两种情况：一是同一色相不同明度。如同一颜色在强光照射下显得明亮，弱光照射下显得较灰暗模糊；同一颜色加黑或加白掺和以后也能产生各种不同的明暗层次。二是各种颜色的不同明度。每一种纯色都有与其相应的明度。黄色明度最高，蓝紫色明度最低，青、绿色为中间明度。色彩的明度变化往往会影响到纯度，如红色加入黑色以后明度降低了，同时纯度也降低了；如果红色加白则明度提高了，纯度却降低了。色彩的明暗基调是指一个色彩结构的明暗及其明度对比关系的特征。整体的色彩是暗的，还是亮的；是明度对比强烈的，还是对比柔和的，这种明暗关系的特征，将成为这个设计的色彩效果的基础。
2012湖南金鹰卡通卫视广告价格表
15秒30秒15秒30秒07:00-08:007600136801000018000100001800016000288001600028800160002880017600196002160021600126002268016000288001600028800160002880017:00-17:30160001600017:30-18:00186001860018:00-19:0022600226002560025600300003000020:00-21:00216002160021:00-21:30160001600021:30-22:00126001260022:00-24:0010000180001000018000限15秒《快乐卡通800》/《玩名堂》《青少剧场》上部《青少剧场》下部限15秒《大话连篇600》/《自制动漫剧场》19:00-20:00《开心家庭700》《童心撞地球》/季播活动13:00-17:00《小飞猪卡通屋》（周六周日）《飞行幼乐园》《麦咭卡通坊》2012年湖南金鹰卡通卫视广告价格表麦咭学学看仔仔卡通城（周六周日）《小飞猪卡通屋》（周一至周五）《有味童年》播出时间段位1月 3-6月 9-12月2月 7-8月2012年1月1日起执行《午间泡泡堂》（周一至周五）08:00-12:00仔仔卡通城（周一至周五）12:00-13:00限15秒限15秒《假日翻翻遍》(周六周日）备注：1、30秒的价格为两个15秒之和，20秒的价格为15秒*1.8,10秒的价格为15秒*0.8，5秒的价格为15秒/2；2、指定广告位置正一、倒一加收30%，正二、倒二加收20%，正三、倒三加收10%；3、同一广告段位同类品牌排他性广告播出，加收30%；4、所有指定位序是指硬广顺序，不包括频道宣传片及冠名标版；5、因我部工作失误造成广告错播、漏播，按实际错、漏次数、位置补播：错一补一，漏一补一，以第三方播出证明为准；6、广告长度不得拆分，组合广告分条计算；7、本价格表最终解释权归湖南广播电视台金鹰卡通卫视广告部。
快乐卡通(15)
•学生制作时教师加强巡回指导，及时帮助制作设计中需要帮助的学生。
•评价作品时教师选用创作设计中构思巧妙、制作精美的学生作品介绍。让全班同学分享其欢乐。
•教师建议利用课余或综合实践活动开个包装设计展览会，请老师或专家提出宝贵意见。
课题
第十五课巧包装
总课时编号Leabharlann 016课时一课时
备课时间
上课时间
教材分析
"巧包装"关键在于一个"巧"字，它不仅仅是指包装的漂亮、美观，更是一个有创意、有情趣的设计。本课教学内容立足学生日常生活，教学中利用各种材料进行包装创意设计，着力培养学生丰富的想像能力。通过学习，使学生逐步体会到美术在日常生活申的无处不在，由此激发学生乐于参与美术教学活动，并在活动中表现自己的才能。
教学过程
环节
师生活动
设计意图
○欣赏、交流:
○老师眼里的作品:
○学生根里的作品:
•同学拿出自己准备的小包装图片或实物，向大家介绍:
1•它的外形美吗，体现在何处?
2•它的设计巧妙吗，体现在何处?
•教师与学生共同欣赏书本上的巧包装作品，教师适时引导。
1•包装的再利用，使商品的外观显得古朴、优雅。土粗布作一定的衬底，外加从自然界拾得的叶片、果核等，有一种回归自然的感觉。
教学难点
设计的包装要与原商品的内容保持一致，且新颖、别具一格。
教学准备
教师
把此课与其一相近的节日联系起来，进入本课题(如母亲节、妇女节、儿童节等)。准备各种纸质、绵质材料或废旧材料，美工刀、搬糊、双面胶、水彩笔等，示范材料及数个包装实物，国内外有新意的包装图片或幻灯片。
学生
2019-三年级的科漫画-word范文模板 (7页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==三年级的科漫画篇一：三年级美术上册第四课趣味动漫趣味动漫课型：绘画课授课教师：授课时间：1课时教学目标：1、知识目标：欣赏动漫片及动漫形象，了解动漫知识。
2、能力目标：使学生了解卡通形象设计过程和方法，学会画简单的动漫形象。
3、人文目标：通过学习设计练习增强学生的观察力、想象力及艺术表现力。
培养学生对美术学习的兴趣及对活动的参与意识，培养学生对美好生活的热爱之情。
教学重点: 应用多媒体与活动及复合型培训的理念，加深学生对卡通画知识的了解，并能运用各种绘画表现形式临摹卡通画形象。
教学难点: 尝试用夸张、变形、幽默的手法画动漫形象。
教具准备：教科书、课件、绘画工具。
教学方法：讨论法、活动、总结、讲解、指导、启发与鼓励等。
教学过程：出示多媒体课件，播放一段动画。
师：“同学们，我们看过的电影或电视剧呢，有喜剧片、动作片、科幻片等等。
那大家想想我们刚才看到的视频又属于什么片子呢？”生：“动漫片。
”师：好，老师准备了几个抢答题，请同学们抢答，答对的给本小组加分。
课件出示抢答题1、刚才看的视频片名是什么？主人翁是谁？2、这部动漫片给你留下了什么印象？3、你还看过其它动漫片吗？请说说你喜欢的动漫形象。
师：“对，这些都是我们大家很熟悉的动画片，也叫做卡通片。
那同学们想不想看动画片、了解和学习动漫通片的知识呢？”生：“想。
”师：“好！那我们就一起来学习今天的内容：《我喜欢的动漫形象》”出示课题师：“同学们，刚才我们看的那些卡通形象，我们除了在卡通片里看到外，还在那些地方见过？”生：“书包上、笔上、衣服上??”师：“对，他们还出现在我们的生活中，接下来我们就一起来看看。
”1.观察欣赏利用多媒体出示生活物品，引导学生发现动漫在生活中的运用。
2、欣赏后请学生思考并讨论你最喜欢哪个动漫形象？为什么？3、表演体验、“你喜欢的动漫故事中哪些地方给你留下最有趣、最深刻的印象？（有趣的情节，造形和色彩，提高审美能力）请同学来表演自己喜爱动画片中的某一角色，并说出它的特点。
浅析卡通动画频道包装
浅析卡通动画频道包装卡通动画频道是以卡通动画为主的专业的电视频道。
卡通动画频道的相继开播为国内的动漫产业建立了良好的平台。
但卡通动画频道作为电视频道的后起之秀，它也同时面临着诸多挑战。
想要在众多电视频道中脱颖而出，卡通动画频道就必须要有他独有的频道包装。
确切的频道定位是卡通动画频道的首要目标，而频道的形象包装则是吸引观众的敲门砖。
标签：动画卡通频道；频道包装；频道定位；形象识别国内儿童电视节目在经过多年的累积与发展后，无论是在节目的数量还是质量上都有了明显的进步，并随之涌现出一批专业的儿童电视频道。
2004年下半年，湖南金鹰卡通频道、北京电视台动画频道和上海炫动卡通卫视三个专业卡通频道相继开播，2006年2月，广东嘉佳卡通频道也顺利开通，这四个频道目前已成为国内四大上星卡通动画频道。
作为新兴的专业卡通动画频道，如果想要有长远的发展，那就需要具备合适优质的频道包装。
卡通动画频道的定位频道的定位问题是频道运营的首要问题，它携领着整个频道运作的出发点和立足点，同时以频道为单位集中满足各类受众观众的需求。
频道定位代表了整个频道的运作理念，之后频道的内容制作、形象包装、宣传方式必须始终遵循频道定位所代表的运作理念。
卡通动画频道有它们明确的频道定位，只播放和制作卡通动画节目以及与卡通动画频道相关的栏目。
卡通动画频道作为动画卡通产业的中流砥柱，如何区别于少儿频道，最重要的是找寻它独有的位置。
卡通动画频道与少儿频道作为专业的儿童电视频道，它们之间具有一定的关联性。
但它们因频道定位的不同又有着很大的差异，从频道的专业化来讲：首先，两者目标受众群体有所不同。
虽说两者有重叠性，但卡通动画频道较为广泛。
少儿频道关键词在于“少儿”，顾名思义，主要的受众群体是少年儿童（0-16周岁）。
而卡通频道则没有年龄限制，定位于“全龄卡通”。
金鹰卡通受众构成分析显示其主要受众分布在4—49岁；北京动画频道提出以10岁儿童为核心，向3—38岁观众拓展的目标；上海炫动卡通频道将节目锁定4—44岁人群进行安排；广东嘉佳卡通频道虽然没有明确的提出其覆盖的年龄层，但也提出“努力为各个年龄段的观众量身制作优质的卡通节目”为目标。
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小学美术《快乐动漫》教案
1.理论介绍：首先，我们要了解动漫的基本概念。动漫是通过连续的画面，结合故事情节，表现角色动态和表情的艺术形式。它是现代视觉文化的重要组成部分，能够培养我们的观察一部经典的动漫作品。这个案例将展示动漫角色的设计、表情和动态如何结合，讲述一个引人入胜的故事。
（举例：通过对比不同表情和动态的动漫角色，指导学生观察并练习绘制各种表情和动态。）
（3）故事情节的构思：如何将角色、场景、事件等元素有机地结合在一起，创作一个富有创意的动漫故事；
（举例：教师可提供一个简单的情节框架，指导学生发挥想象，填充细节，创作出完整的动漫故事。）
2.教学难点
（1）角色造型的创意设计：学生在设计角色时，往往难以打破常规，创造出独特且具有个性的角色形象；
此外，课堂上的小组讨论环节也让我看到了学生之间思维的碰撞和交流。他们在讨论中相互启发，共同解决问题，这种合作学习的方式对提高学生的沟通能力和团队精神有很大帮助。在今后的教学中，我会继续采用并优化这种教学方法，让同学们在合作中成长。
小学美术《快乐动漫》教案
一、教学内容
小学美术《快乐动漫》教案，对应教材的第四章《卡通与动漫》内容，主要包括以下要点：
1.了解动漫的基本概念、特点和分类；
2.学习动漫角色的创作方法，掌握角色造型、表情和动态的表现技巧；
3.运用线条、色彩等绘画元素，创作一幅具有故事情节的动漫作品；
4.培养学生的观察能力、想象力和创造力，提高审美素养。
二、核心素养目标
《快乐动漫》教学旨在提升学生的美术学科核心素养，具体目标如下：
1.观察与欣赏：通过观察和分析经典动漫作品，培养学生对动漫艺术的欣赏能力，提高审美水平；
2.创意与实践：激发学生创意思维，运用所学知识创作具有个人风格的动漫角色和故事，培养实践操作能力；
(苏少版)三年级美术下册课件 快乐卡通 1
创作卡通画的要领:
（1）观察：详细观察性格、特征
（2）夸大：将人物或动物的特征 夸大，可增强其趣味性，但不是故 意丑化、扭曲对象
（3）卡通创作中的想象力和拟人 化是很重要的
作业要求：
学生卡通连环画
运用夸张的人物 （或动物）表情及 动态造型，编一个 幽默、有趣的故事， 创作一组卡通连环 画效果、情节曲折 的故事、幽默好笑的片段， 这一切都为人们深深喜爱。
柯南
你都认识吗
卡通
两者比较:
卡通肖像特点： 夸张、抽象、概括 写实肖像特点：
严谨、科学、具象
学生卡通画
平时我们在临摹大师作品的时候，可 以深切地体会他们独具魅力的个人技巧： 富有个性的线条、绚丽的色彩、细腻的质 感、独具匠心的背景安排。谁不想拥有这 样的技法呢？可是在卡通世界里，可贵的 不是临摹，而是创造。在欣赏优秀的卡通 作品、训练技法的基础上，将自己的感受 融入其中，不怕失败，勇于尝试，才有可 能成为一个好的卡通画家。
（1）将卡纸折成三等份后横向裁开 （2）用订书机订牢，折1.5cm （3）将纸的另一边量出四等份，剪到折线处 （注：剪前2张，但不要剪断） （4）修饰边框 （5）每一页：上面画头，中间画身体，下面 画脚。可以有造型及动作的不同变化 （6）添加装饰物，让画面更生动
谢谢观看
快乐卡通 (14)
颜料、调色盘、毛笔、笔洗、抹布、综合材料、双面胶
教学过程
环节
师生活动
设计意图
猜谜:
印制:
欣赏:(电脑演示)
(4)游戏
作业:
拓展部分:
欣赏手
猜一猜:
表演
表现:
(5)拓展:
第一课时
(教师事先穿一件像豹子花纹的上衣)大家看，今天，老师穿了一件有趣的衣服，看看上面的花纹和颜色，你能联想到什么?(如:斑点狗、奶牛、俯视下的大大小小的岛屿、老虎等。)小朋友的想像力真丰富。
请两个学生将最喜欢的颜色涂在手掌上，然后将它印在白纸上，看看谁的小手最可爱。
这些小手真有趣，老师也来按几个指印，如果我们能根据这些手印、指印，大胆地联想，把它变成另外一个有趣的形象，那该多好!(出示课题。)
看，这是四个指印，现在，我要让它变变变，因为，它使我联想到了……(拿出水彩笔，边说边添。)在指印的基础上，先画出几只蛋，再添画下面的稻草，在学生的猜疑中，画出蛋上面的之母鸡。
出示一则谜语:两棵小树十个权，不长叶子不开花，能写会算画图画，光会干活不说话。你知道是什么?(手)
把你们的小手伸出来，看一看，它有什么作用?:你们仔细观察过自己的手吗?手掌
和手指上有什么?想不想让自己的小手说话?并把它印出来，留在纸上呢?(告诉学生老师衣服上的花纹其实是用拇指刻印的。)
(出示两张8开白纸贴于黑板上。)
老师：通过之师的大胆想像，几个小/的指印居然变成了一幅有趣的"孵蛋图"，小朋友，你们想不想做这种动脑筋的游戏呢?
欣赏其他小朋友根据自己的联想，把指印手印设计成了什么?
○一盆花。
○各种脸。
○小蜗牛。
○小鸡和大象。
○手印拼成的树。
快乐卡通(6)
第六课想象中的飞机
总课时编号
006
课时
一课时
备课时间
上ห้องสมุดไป่ตู้时间
教材分析
创造的动力起源于对现实的不满足，从寄托着人类美好愿望的风筝到现代各种新型的飞机，人类经历了几千年的探索历程，经历无数次的尝试与失败，创造一个又一个的奇迹。本课要让学生通过观看、收集、研究最新型的图片，引导学生从多方面讨论目前飞机设计上的不足，讨论未来飞机的发展，培养学生的创新精神和创造能力是美术教学的一个重要目标。本课融合了美术学科与其他学科以及现实社会和未来社会的关系，让学生理解美术对社会生活的独特贡献，使他们真正获得利用美术知识来解决问题的能力。未来需要有探究精神和创造能力的人才，通过学生想象设计的过程，发展学生的创新意识和创造能力
本课教学中可以创设一定的情境，带领学生到未来社会去看一看：播放一段科幻电影或者将一些欢娱未来世界的图片和飞机模型布置在教室里，激发新华社呢感的学习兴趣，引导学生想象未来世界的飞机和现在飞机有什么区别。学生画出自己想象中的未来飞机的草图，并在小组内交流。教师引导学生从实际需求出发，多方面进行讨论，让学生根据这些需求对自己的草图进行修改，逐步完善---给自己设计好的飞机“添画背景”，以此来完成一幅作品。在作业过程中，激励学生大胆构思，仔细刻画，同时加以文字辅助说明。
教学难点
对未来飞机的创新设计。
教学准备
教师
收集最新型的飞机的资料，可以是图片或模型，可制作多媒体课件和使用视频展示台。
学生
收集飞机的资料，绘画工具和材料
教学过程
环节
师生活动
设计意图
游戏与活动
*观察与体验
*想象与描绘
*创造与设计
*评价与鼓励
教师利用多媒体播放一段科幻电影，让学生体验在未来世界生存的感受。
2014年度6月份金鹰卡通节目安排汇总表
08：00仔仔卡通城08:00仔仔卡通城08:00仔仔卡通城08:00仔仔卡通城08:00仔仔卡通城08:00假日翻翻遍剧场08:00假日翻翻遍剧场12：00午间泡泡堂12：00午间泡泡堂12:00午间泡泡堂12:00午间泡泡堂12:00午间泡泡堂12:00假日翻翻遍剧场12:00假日翻翻遍剧场13：00小飞猪卡通屋13：00小飞猪卡通屋13:00小飞猪卡通屋13:00小飞猪卡通屋13:00小飞猪卡通屋17：00飞行幼乐园17：00飞行幼乐园17:00飞行幼乐园17:00飞行幼乐园17:00飞行幼乐园17:00飞行幼乐园17:00飞行幼乐园17：30麦咭卡通坊17：30麦咭卡通坊17：30麦咭卡通坊17：30麦咭卡通坊17：30麦咭卡通坊17：30麦咭卡通坊17：30麦咭卡通坊18：00大画连篇600剧场18：00大画连篇600剧场18:00大画连篇600剧场18:00大画连篇600剧场18:00大画连篇600剧场18:00大画连篇600剧场18:00大画连篇600剧场19：00开心家庭700剧场19:00开心家庭700剧场19:00开心家庭700剧场19:00开心家庭700剧场19:00开心家庭700剧场19:00童心撞地球19:00开心家庭700剧场20：00快乐卡通800剧场20:00快乐卡通800剧场20:00快乐卡通800剧场20:00快乐卡通800剧场20:00快乐卡通800剧场20:00快乐卡通800剧场20:00快乐卡通800剧场20：30玩名堂20：30玩名堂20:30玩名堂20:30玩名堂20:30玩名堂20:30同趣大调查21：00青少剧场21：00青少剧场21:00青少剧场21:00青少剧场21:00青少剧场21:00青少剧场21:00青少剧场22：00有味童年22:00有味童年22:00有味童年22:00有味童年22:00有味童年22:00有味童年22:00童心撞地球（重本周六）22:45有味童年早间节目午间节目晚间节目。
《快乐卡通》教学案例
《快乐卡通》教学案例一、教学目标1.知识与技能目标：了解卡通画的基本知识和绘制、设计方法。
2.过程与方法目标：用丰富的表现手段添加或创作独幅卡通画。
3.情感态度与价值观目标：通过卡通画学习，体会卡通世界给人们生活带来的幸福与快乐。
二、教材分析，学生分析新课程的改革给我们带来了契机，使我们大胆地接纳、融合更多的文化元素、生活元素。
在小学美术教育中，我们带给孩子的应该是快乐、是分享、是体验。
快乐卡通这一课让学生欣赏、讨论他们最熟悉、最喜爱的卡通形象，引发学生兴趣，让学生了解卡通画的基本知识和设计过程，了解编绘方法和表现手段，了解中外及不同时代的卡通形象，在发展学生想象的同时，提高学生的美术构思和创作能力。
三、教学重难点1.重点：用添画或创作的形式，画一副卡通画。
2.难点：让学生做个性化的卡通设计。
四、教学准备师：smart notebook电子白板课件、卡通实物或玩具卡通资料。
生：绘画工具、卡通图片或玩具等。
五、课时安排第一课时单个卡通形象创作，第二课时连环画创作，第三课时电脑绘画。
六、教学过程（一）课前整理播放一些学生熟悉的卡通电视歌曲，引起学生的回忆，激发学生兴趣，舒缓情绪。
（二）导入师：老师给你们带来了一个朋友，猜猜它是谁？哦！原来是一头牛。
牛有什么特点？（指名说）我们把它画出来好不好？（出示）怎么样？和那头牛比比？师：这几个都是卡通化的牛，是老师抓住这头牛的特点提炼出来的，只要抓住他的大鼻子、尖牛角、长尾巴的特点，怎么变化都可以。
看了这些，同学们想不想也来学习画一画卡通画？好，今天我们就来学习快乐卡通。
设计意图：通过出示实物牛变化成卡通牛的过程，让学生进行比较，发现卡通形象是在实际物体形象的基础上，抓住其特点变化而来的。
用可爱的卡通形象激发学生学习兴趣。
（三）新授1.师：你还知道哪些卡通形象？它有什么特点？设计意图：说说自己喜欢的卡通形象，继续激发学习兴趣，回忆卡通形象，为后面的学习打下基础。
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快乐卡通
【教学目标】
1、了解卡通形象设计的造型和色彩特点，感受卡通形象带给我们的乐趣。
2、学习卡通形象设计的特点与方法，鼓励学生通过多样化的工具和方法来表现自己心中的卡通形象。
3、通过学习，培养学生对卡通的审美情趣，激发学生对卡通的热爱之情。
【教学重点】
学生通过欣赏讨论、表演、感受卡通形象的色彩美和造型美，运用多种绘画形式表现心中的卡通形象。
【教学难点】
学生能够运用夸张、变形等方法来表现卡通。
课前准备：
师：卡通玩具、卡通图片、各种纸张、卡通片断。
生：收集卡通画、卡通玩具、废旧材料、水彩笔、碳画条、油画棒等绘画工具。
【教学过程】
1、观察、引导
①播放学生喜欢的《大头儿子和小头爸爸》卡通片断，激发学生的学习兴趣，并介绍动画的相关知识。
师：“动画”就是能够“活动的漫画”。
“动画片”是电影的类型之一。
在美国，人们称之为卡通，在日本人们称之为“漫画映画”，后来又称之为“动画”。
②老师给大家带来了可爱的动画形象，这是人物的卡通形象，大家带琰了些什么卡通形象呢？
学生展示自己准备的各种卡通玩具，把“蓝猫、米老鼠、大头、维尼熊、加菲猫……挂到黑板上悬着的线上。
师分类摆放：动物、人物、植物
③指名学生上来触摸，拥抱这些可爱的卡通玩具。
2、欣赏、评价
①你在哪些地方见过这些卡通形象的身影呢？
商店、公园、世博会、奥运会、甚至书包、文具、衣服、头饰等地方都会有卡通的踪迹，卡通与生活紧密联系。
②你刚才抱了哪个卡通玩具？你喜欢它吗？为什么？
生：思考后从色彩和造型等方面来表达。
③教师归纳并板书：
快乐卡通
造型：夸张、变形、简单、
有趣、滑稽、幽默
色彩：鲜艳、对比强烈、三原色为主
3、练习、深入阶段
①给4分钟的时间，你能把这众多的卡通形象中的一个最喜欢的用速写的方式画出来吗？
a、学生进行造型的初步练习和尝试
b、教师指导点评：
抓住特点、突出特点、让肥的更肥、瘦的更瘦，长的更长，短的更短，粗的更粗，细的更细。
例如、这个长脚的玩具可以把它画得更细更长。
圆肚子的袋鼠可以画得肚子像篮球。
②色彩和勾线方法的指导（教师适当范画）
a、幻灯出示大师的作品
b、碳条勾轮廓线的指导
c、色笔的深勾浅涂法。
③各种不同材料及表现形式的指导
a、可以用电脑绘画笔进行电脑绘画。
b、可以用各种废旧材料及彩色卡纸进行贴粘、制作，用剪刀示范卡通形象眼睛、耳朵和嘴的折、剪、贴的技巧。
4、设计、创作阶段
学校要举办校园艺术节，我们用什么形象来作为我们金余小学这个大集体的标志物呢？
学生各抒己见，交流自己的设计思路与表现方法。
学生用自己喜欢的方式设计制作或描绘自己心中的理想形象。
5、评价、提升阶段
学生自己介绍卡通形象设计作品，通过师生举手投票，评出“最具创意的标志物”、“色彩最靓的标志物”、“造型最独特的标志物”。
6、拓展与延伸
将评选出的卡通标志用到学校的各通活动及环境布置中。
7、收拾与整理
收拾各种工具和材料、打扫环境、保持整洁。
【板书设计】
快乐卡通
造型：夸张变形简略
有趣滑稽幽默
色彩：鲜艳明快对比强烈三原色为主
张卫卫。