08(上)应用写作期末考试题(A卷)

广东工贸职校恩平分校2007---2008学年度第二学期期末考试
应用写作试题（A卷）
专业班级：___________ 姓名：____________ 得分：_________
一、填空题（每空1分，共20分）
1、部署性决定一般在正文开头先写____________ ,然后写______________。

2、根据行文关系，即发文机关和受文机关的关系，公文分为
、、3类。

2、通报按其性质和作用，可分为____________通报、批评性通报和__________通报。

3、批评性通报可分为两类：一类是____________的通报，一类是____________的通报。

4、简报具有_____________、________________的特点。

5、请求批准的请示是指当基层机关面临________________________或必须处理但本单位又无权处理的事项时，________________________。

6、请求批转的请示是指基层机关需要办理的事项带有普遍性，超出本单位的职权范围，____________，____________。

7、函是不相隶属机关相互____________，____________，以及向有关主管部门请示批准事项时使用的公文。

8、机关、部门、单位之间来往的事务性便函，可以不_____________，不_________________。

二、选择题（每题2分，共24分）
1、关于人员和事件处理的决定，正确的写法是（）
A、先写针对的人员和事件，然后接着写处理意见；
B、在写处理意见之前，要写明事件的性质、原因和结果；
C、在写处理意见之后，要写明事件的性质、原因和结果；
D、结尾的意义和要求，可以写也可以不写。

2、关于一般书信的写法，下面不正确的的一项是（）
A、称谓要在信笺的第一行顶格处写，后面无标点。

B、问候语在称谓下面一行空两格处写，可单独成行；
C、正文在问候语下面一行，空两格处写；
D、结尾一般分为两截。

；前一截写“此致”或“祝”，后一截的话应单独占一行，写“敬礼”等。

3、下列不属于通知涉及内容的是（）
A、下列指标，部署工作；
B、转发上级、同级、下级机关的公文；
C、公布应当遵守或周知的事项；
D 、任免聘用干部，召集会议。

4、通报的作用主要表现在（）
A、宣传先进典型的经验，以点带面，推动工作；
B、交代具体时间、地点、人物、事件原委和结果；
C、分析情况，作出判断，提出注意事项和要求；
D、对不良倾向抓住苗头，采取对策，防止蔓延。

5、批评错误行为的通报，其正文的写法是（）
A、先介绍错误行为的时间、地点和主要情节；
B、再指出造成的损失或影响，并认定性质，分析原因；
C、在认定错误严重程度的同时，令其吸取教训；
D、最后写对错误行为处理的决定。

6、关于报告的行文目的，下列认识不正确的是（）
A、呈报性报告的目的是向上级汇报工作，反映情况；
B、呈报性报告一般不要求上级批转；
C、呈报性报告在特殊情况下也可以要求上级批转；
D、呈转性报告的目的是要求批转有关部门执行。

7、关于报告的写法，下列表述不正确的是（）
A、呈报性报告可按工作的先后顺序写，也可按内容性质排层次；
B、呈报性报告常用“特此报告”等惯用语收束全文；
C、呈转性报告一般采用条款式具体阐述有关规定；
D、呈转性报告常用“以上报告如有不当，请指正”等惯用语收束全文。

8、关于请示正文的写法，下列理解不正确的是（）
A、开头阐述请示的理由要充足，依据要充分，显示出请示事项的可行性；
B、请示起因要强调这是必须办理而本单位又无权处理的事项；
C、请示事项要写具体、明确，便于上级决策、判断；
D、结尾要使用“以上请示当否，请批复”等习惯用语。

9、关于请示与报告的区别，下列表述不正确的是（）
A、请示必须事前行文，报告可以事前，也可以事中或事后；
B、请示内容单一，一文一事，报告可以一文多事；
C、请示的目的是为了批复，报告的目的是为了批转；
D、请示的标题、上款、正文和落款缺一不可，报告不强求一律。

10、关于证明的写法，下列正确的一项是（）
A、证明信要严肃、认真、实事求是地来写；
B、证明信包括标题、开头、正文、结尾四部分；
C、以个人名义写出的证明信，不需要加盖写信者单位的公章；
D、本人携带的证明信，结尾不需要注明日期。

11、关于函的使用，下列理解不正确的是（）
A、向下级、同级或不相隶属的机关询问工作情况要使用询问性函；
B、业务部门联系工作、人事部门办理人事调动要使用请示性函；
C、向上级或下级机关商洽办理某一事项要使用商恰性函；
D、答复有关机关询问的事项要使用答复性函。

12、关于各种函的写法，下列做法错误的是（）
A、标题除写明发文机关、事由、文种外，还要写明是“函”还是“复函”
B、上款写明受函机关或某领导人，受文面广泛的可以省略上款；
C、要根据发函内容的不同，在其结尾使用不同的习惯用语；
D、复函的开头要一一复述来函内容，以证明“来函收悉”。

三、判断题（每题2分，共20分）
1、关于人事、机构的决定对决定事项一般不作具体说明（）
2、公告的受文对象不如通告广泛。

（）
3、公告宣布的事项比通告宣布的事项重大。

（）
4、通知既可以向下级行文，也可以平行、上行。

（）
5、通报是下行公文，不能上行和平行。

（）
6、通报多用夹夹议的写法，既叙述情况，又适当分析。

（）
7、有的报告是向上级机关反映情况，有的是答复上级机关的询问。

（）
8、呈报性报告与呈报告写法的不同主要在于结尾。

（）
9、请示与批复的行文时间不同，但内容相互联系。

（）
10、请示与批复的内容没有联系，但作用是一致的。

（）
四、简答题（共16分）
1、说明请示与报告的区别。

（5分）
2、会议纪要主体部分有哪几种写法？（5分）
3、通知分哪几类？其正文主体部分各应怎样写？（6分）
五、写作（20分）
请代××省教育局写一份转发教育部教专字[19××]第×号《关于试行〈中等职业学校学生学籍管理的暂行规定〉的通知》。

受文单位：各地教育局。

要把转发的单位、转发的因由、转发文件的名称及执行要求写出来，附件可略去。

转发通知的时间可虚拟。

×。