高三英语教学工作总结文档2篇
高三英语教学工作总结(实用3篇)
高三英语教学工作总结(实用3篇)高三英语教学工作总结篇一随着考试改革的开展，高考英语试题的要求越来越高，不仅强化了对根底知识的考察，更突出和才能的运用。
为了进步高三英语的教学质量，在教学过程中我们本着“培养主体意识，强化课堂训练”的原那么，积极做好学生的思想工作，进步学习的自觉性、积极性和主动性;帮学生树立信心。
一、合理制定、完善教学、复习方案要想搞好三年级英语教学，没有合理的教学和复习方案是不行的。
在开学初，我就制定了全年的教学和复习方案，并在教学的过程中不断改进和完善方案。
立足教材，夯实根底知识才是我们途径。
教学和复习都因该注重实效，实实在在地为学生效劳。
二、语篇为根底，扩大学生词汇量光靠第三册教材的阅读量是远远不够的，所以我们还要精选精泛读材料来弥补教材的缺乏。
在教学过程中遵循精泛结合、精少泛多、精泛有序的原那么。
选择的精读材料要可以在教学中发挥最大效益，启发学生的思维，促进学生知识的掌握和才能的形成。
在教材的根底上，精选泛读材料，以稳固和拓宽语言知识，培养独立阅读才能。
可以《英语周报》为根底，用好《英语周报》，因为报上的文章比较新，时代气息浓，篇幅多。
每期精选一两篇为精读材料，两三篇为泛读材料。
在平时教学新词汇的过程中，不失时机地由新翻旧，以旧带新，通过形近、义近、同义、反义、固定搭配等手段串联起大量有用的词汇，让学生从纵向，横向及各个方面将词汇的雪球滚大。
对于所有精泛读材料中碰到的生词，要求学生摘录下来，教师要采取必要的手段，如听写或再现认读的方式进展检查，以扩大学生的词汇量。
三、加强写作训练，合理安排综合训练加强写作指导和训练，是我们高考获得成绩的重要保证。
只有多练才可能有好的成绩。
但只是写作还不能获得好成绩，一定要加强对学生的集中训练和指导。
对于写作，在写作过程中，给予学生合理的指导，对学生有明确的要求：1)繁简适度2)有闪光点，要有较高级词汇和较复杂语言构造3)层次清楚，承上启下4)细读提示，写全要点。
高三英语教学工作总结范本5篇
高三英语教学工作总结范本5篇篇1一、引言高三英语教学是高中阶段的重要环节，旨在帮助学生全面提高英语水平，为即将到来的高考做好充分准备。
过去一年中，我们按照学校的教学计划，结合实际情况，有序地开展了一系列教学工作。
现将本年度的教学工作总结如下，以便进一步优化后续教学计划。
二、主要教学工作1. 教学内容与进度安排根据教学大纲，我们制定了详细的教学计划，并严格按照计划推进教学进度。
教学内容包括英语听力、口语、阅读和写作等方面的训练。
通过系统的教学，帮助学生掌握英语基础知识，提高听、说、读、写能力。
2. 教学方法与手段在教学过程中，我们注重采用多样化的教学方法和手段，以提高学生的学习兴趣和效率。
例如，通过英语角活动提高学生的口语水平，通过阅读理解训练提升学生的阅读技巧。
同时，我们还运用多媒体教学资源，如课件、视频等，增强教学的直观性和互动性。
3. 课外活动与竞赛为了拓展学生的视野和锻炼英语能力，我们组织了多种课外活动和竞赛。
这些活动包括英语演讲比赛、英语戏剧表演、英语歌曲比赛等。
通过参与这些活动，学生不仅能够锻炼英语技能，还能培养团队合作和表现能力。
三、教学成果与收获经过一年的努力，学生在英语学科上取得了显著进步。
在高考模拟考试中，学生的英语成绩稳步提升，及格率和优秀率均有所提高。
同时，学生在各项英语活动和竞赛中也取得了优异成绩，为学校赢得了荣誉。
四、存在的问题与改进措施尽管在教学工作中取得了一定成果，但仍存在一些问题需要改进。
首先，部分学生英语基础薄弱，需要进一步加强英语知识的巩固和拓展。
其次，部分学生在口语和听力方面存在困难，需要增加相关训练。
针对这些问题，我们将采取以下改进措施：一是加强与学生的沟通与交流，了解学生的学习需求和困难；二是调整教学计划，增加针对薄弱环节的专项训练；三是鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，提高英语学习的兴趣和动力。
五、结论与展望总的来说，高三英语教学工作取得了显著成果，但仍需继续努力以提升教学质量和学生水平。
高三英语教师工作总结怎么写5篇
高三英语教师工作总结怎么写5篇第1篇示例：高三英语教师工作总结回首过去一年的教学工作，我深感时光匆匆，岁月如梭。
回想起高三的教学工作，内心充满了欣慰和满足。
今年是我在高三英语教学岗位上的第三个年头，工作中经历了许多挑战和困难，也收获了许多成长和进步。
在此总结反思，以飨同仁，也为了更好地开展今后的工作。
我要总结的是今年的工作内容和工作重点。
今年，在高三英语教学中，我始终坚持以学生为中心的教学理念，充分关注学生的全面发展。
在课堂教学中，我注重培养学生的阅读能力、写作能力、口语表达能力和听力理解能力，努力提高学生的综合英语素养。
我还注重培养学生的自主学习能力和创新精神，引导他们积极参与课堂讨论和课外学习，提高他们的学习主动性和自我管理能力。
我要总结的是今年的教学成绩和教学效果。
今年，在高三英语教学中，我不断调整教学方法和教学手段，提高课堂教学效率，努力培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。
在期中考试和期末考试中，学生的英语成绩都有了明显的提高，尤其是在听力和口语表达方面，学生的进步更加明显。
学生的学业素养和综合素质也有了明显的提高，更多的学生有了自信和勇气，敢于表达和展示自己，这是我最为欣慰和满意的地方。
我要总结的是今年的教学经验和教学收获。
在今年的教学工作中，我深刻感受到教学是一项关乎学生未来的事业，要有激情和耐心，更要有智慧和勇气。
我在教学中不断丰富和提升自己的教学技能和教学水平，不断探索和尝试新的教学方法和教学手段，不断开阔和拓展自己的教学视野和教学思路。
在这个过程中，我感受到了教学的快乐和成就感，也收获了同学们的认可和赞誉，这是我最为珍贵的财富和动力。
今年高三英语教学工作总结就到这里，感谢大家的聆听。
在今后的工作中，我会继续努力，不断提升自己的教学水平和教学能力，为学生的成长和发展而努力奋斗。
希望大家一起努力，共同成长，共同进步。
让我们携手并肩，共同开创美好的未来！第2篇示例：高三英语教师工作总结随着高考的临近，高三英语教师工作也进入了紧张而忙碌的阶段。
高三英语教师教学工作总结范文（3篇）
高三英语教师教学工作总结范文在教学中认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
下面对本学期教学工作总结如下一、进行了英语学情分析。
这一学年教授两个班为理科普通班的学生，英语基础不太理想，没有一个学生能达到优秀(____分)档次，而且能及格的学生人数微乎其微。
不少学生感到英语特别难学，对英语学习比较头疼。
开学之初即对学情进行了认真分析。
在日常教学中认真落实因材施教和因人施教。
二、把教学计划落到实处。
本年度教学工作重心即在进行基础知识的复习上巩固和加深对基础知识的理解和掌握，提升期解决问题的能力，所以教学工作安排上把重心放在了对课本知识的复习上。
三轮复习中，首轮复习是从____年____月中旬到____年____月中旬，内容是高一年级课本____个单元，高二年级课本____个单元，高三年级课本____个单元。
对这____个单元的复习安排是第一学期复习到高三年级第____单元(____年____月底)。
课本复习安排是每单元课本复习用时____节课，优化设计____节课，英语周报1课时，单元基础知识总结和反馈1课时。
平时复习中把高中英语复习语法项目中的____个专题适当融合进去。
通过练习和讲解，增强学生对语法的理解和对英语用法的复习巩固。
三、大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提高。
课本复习是学生能力提高的关键。
从开学之初即对课本知识点认真归纳和总结，通过练习的形式进行学习反馈。
主要是各地市的模拟试卷，认真把握教学工作中的练习环节。
高三英语教师教学工作总结范文（二）一、合理制定、完成教学、制定计划要想搞好高三英语教学，没有合理的教学和复习计划是不行的。
在开学初，我就制定了全年的教学和复习计划，并在教学的过程中不断改进和完善计划。
高三英语教学工作个人总结范文6篇
高三英语教学工作个人总结范文6篇第1篇示例：在高三英语教学工作已经接近尾声之际，我不禁回顾这一年来的辛苦付出和取得的进步。
在这一年的教学工作中，我收获颇丰，也深感收益良多，感悟颇多，下面就对这一年的教学工作进行个人总结。
在教学工作中，我注重提高自身教学水平。
我认真总结教学过程中的经验教训，积极参加各种教学研讨活动，拓宽自己的教学视野。
我还不断学习教学方法和技巧，努力提高课堂教学效果。
通过这一年的教学实践，我对英语教学有了更深入的理解，也更加了解学生的需求和学习方式，进一步提高了自己的教学水平。
在教学工作中，我注重培养学生的独立学习能力。
我在教学过程中鼓励学生独立思考，激发他们的学习兴趣和自信心。
我引导学生运用多种学习策略，提高他们的学习效率和学习成绩。
通过这一年的努力，我发现学生的学习能力和自主学习能力得到了提升，他们能够更好地应对各种学习任务，为高考做好准备。
在教学工作中，我注重与家长和同事的合作。
我与家长保持密切联系，及时了解学生学习情况和问题，有效沟通解决学生学习中的困难和矛盾。
我还与同事相互学习，探讨教学经验，共同提高教学水平。
通过这一年的砥砺，我更加深刻地理解了与家长和同事的合作的重要性，也更加感受到团队合作的力量。
在教学工作中，我注重关注学生成长全面发展。
我不仅着重提高学生的英语水平，还注重培养他们的综合素质。
我引导学生积极参加各种活动，拓展他们的视野，锻炼他们的能力。
我还关注学生的心理健康，关心他们的情感体验，帮助他们解决心理问题。
通过这一年的努力，我发现学生在英语学习的同时也在全面发展，他们变得更加自信、独立和健康，这也是我的最大满足。
在这一年的教学工作中，我收获颇丰，也感悟颇多。
我会继续努力提高自身教学水平，培养学生的独立学习能力，与家长和同事达成更好的合作，关注学生成长全面发展。
我相信，在不久的将来，我的教学工作会取得更加优异的成绩，为学生的成长发展贡献自己的力量。
【本文共计760字】第2篇示例：高三英语教学工作个人总结回首一年的高三英语教学工作，我心中充满了感慨与成就。
2024年高三下学期英语教学工作总结例文（二篇）
2024年高三下学期英语教学工作总结例文本学期，我担任七年二班的英语教学任务。
在履行教育教学职责过程中，我严格遵循学校领导的安排，展现出积极主动、勇于创新的工作态度；对教学工作严谨负责，恪尽职守，兢兢业业。
我坚定不移地贯彻执行党的教育方针，端正教育理念，积极学习教育教学理论，主动推进素质教育，保持高尚的师德风范，严格遵守学校规章制度，全力以赴地实践和落实学校的各项工作要求。
以下是对本学期教学工作的详细总结：一、备课在备课环节，我全面掌握教学大纲、课程标准、教科书及必要的教学参考资料，认真制定了本学期的教学计划。
我深入理解课程标准和教材要求，精心备课，不仅关注教材大纲，也关注学生的实际情况，同时准备有效的教学方法、学习指导以及书面和口头、家庭作业。
我投入大量时间和精力编写导学案，并确保学生能够有效地学习和使用。
二、课堂教学在课堂教学中，我注重组织教学，准时上课，确保课堂秩序良好。
我坚持将素质教育融入课堂教学，结合学生实际，渗透德育教育，根据学科和教材特点，开展研究性学习。
我的教学紧贴学生实际，突出重点，突破难点，抓住关键，讲解准确，条理清晰，精讲多练，合理安排教学内容和密度，注重培养学生的主动性和积极性，发挥教师的主导作用，营造和谐的教学氛围，提高教学效率。
我确保不拖堂，保证学生课间休息，并重视使用口语教学，培养学生的听说能力，规范学生的口头表达和书写等基本技能，指导学生改进学习方式，培养良好的学习习惯。
我还积极组织多样化的学科活动，拓展学生知识面，发展学生个性，培养学生的创新精神和实践能力。
三、适应教育改革趋势，应用多媒体技术面对教育改革的不断进步，我认真学习多媒体技术，并将其应用于课堂教学，有效提高了教学效率。
我积极学习计算机知识和多媒体技术，制作出既全面准确又生动有趣的课件。
我主动参加学校的教育技术培训和教育技能大赛，珍惜每一个提升自身教学技能的机会。
四、听课与教研本学期，我积极参与学校组织的听课活动，并认真做好笔记。
高三英语教学工作总结范本6篇
高三英语教学工作总结范本6篇第1篇示例：高三英语教学工作总结回首一年的高三英语教学工作，虽然充满挑战，但也充满了收获和成就。
在这一年里，我尽职尽责地完成了教学任务，尽力帮助学生取得进步，同时也不断学习和提升自己，为教学质量不断提高做出了努力。
我认真备课，精心设计教学方案。
针对高三学生的特点和需求，我根据教材内容和学生实际情况，设计了符合学生学习特点的教学计划和教学大纲，每节课前都会认真准备，确保教学内容有条理、逻辑清晰。
我还与同事们进行了教学研讨，相互交流经验，不断完善教学方案，提高教学效果。
我关注学生个体差异，因材施教，助力学生成绩提升。
在教学过程中，我发现每个学生的学习情况和学习方法都不尽相同，因此我针对每位学生的特点和需求，采取不同的教学方法和手段，帮助他们更好地理解和掌握知识。
我还定期进行个性化辅导，及时纠正学生的学习方法和错误，使他们不断进步。
我积极引导学生，激发学习兴趣，培养学习动力。
在高三阶段，学生普遍面临着学习压力大、动力不足的问题，因此我通过各种途径，如举办知识竞赛、组织学习小组、开展课外阅读等活动，激发学生学习兴趣，培养他们的学习动力。
在教学过程中，我还注重培养学生的自主学习能力和解决问题的能力，使他们能够独立思考、独立学习。
我持续学习，不断提升自我素质和教学水平。
在教学过程中，我时刻保持谦虚的态度，虚心向同事请教，不断学习新知识，提高自己的教学水平。
我还积极参加各种教育培训和学术交流活动，拓宽视野，开拓思维，丰富了自己的教学理念和方法，为提高教学质量提供了保障。
高三英语教学工作虽然充满了挑战，但也是一次收获满满的经历。
通过一年的教学实践，我不仅提高了自己的教学水平，也培养了学生的学习兴趣和动力，取得了一定的成绩。
在未来的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的学习和成长贡献自己的力量。
【2000字】第2篇示例：一、总结教学目标和内容本学期，我根据高考大纲和教学大纲，制定了明确的教学目标和内容。
高三英语教学个人工作总结5篇
高三英语教学个人工作总结5篇第1篇示例：高三英语教学个人工作总结在高三英语教学工作中，我始终秉承着“教书育人，潜心育人”的宗旨，全心全意为学生服务，努力提高教学质量，取得了一些成绩。
在这个学期的教学工作中，我深感收获颇丰，同时也发现了一些不足之处，下面对高三英语教学工作进行总结如下：一、工作回顾在这一学期的教学过程中，我按照课标复习了必修单元内容，细化了每个知识点，结合考试要求，对每个学生进行有针对性的指导，加深了学生对知识的理解和掌握。
我还结合学生的实际情况，设计了一些趣味性、寓意性强的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中进行学习，激发了学生学习的主动性和积极性。
二、教学成果在我多方努力下，学生的英语成绩有了明显提高。
在模拟考试和期末考试中，学生的平均成绩都比前几次提高了很多，有些甚至取得了优异的成绩。
这些成绩的提高，不仅是学生自己认真学习的结果，也是我辛勤付出的成果。
看到学生们在英语这门学科上有了进步，我倍感欣慰。
三、存在的问题在教学中我也存在一些不足之处。
首先是时间安排上的不够合理，有时需要赶进度，有时又忙于应付其他事务，导致课堂教学重心不够突出。
其次是对学生的个性化辅导不够充分，有些学生在课堂上没有主动发言的机会，也没有得到针对性的指导。
教学手段单一，缺乏新颖性和创意，导致学生对学习的积极性下降。
这些不足之处，成为影响我教学效果的主要原因。
四、改进措施为了更好地提高我的教学水平，我决定在新学期做出如下改进：1. 合理安排时间，提前准备每节课的教学内容，争取让每堂课都能高效率进行，不再为赶进度而导致质量下降。
2. 收集学生的课堂表现和学习情况，制定个性化的辅导计划，将更多的精力放在那些成绩欠佳或者学习态度不端正的学生身上，让每个学生都得到充分关注。
3. 多方面提高教学手段，引入多媒体教学、小组合作学习等方法，丰富教学内容，提高学生学习的兴趣和积极性。
五、展望未来通过本学期的总结和反思，我对将来的工作充满信心。
高三英语教学工作总结(4篇)
高三英语教学工作总结高三这一年，是充满了挑战和艰辛的一年。
作为一名高三的英语老师，认真踏实地做好教学工作，把大部份的时间用来学习、研究新题型和高考备考。
现在把所做的工作总结如下：一、加强研究，提高复习备考工作的针对性二、制定计划，加强复习的目标性。
根据学生的具体情况，制定出切实可行的复习计划，把复习分为____个阶段。
1、夯实基础，发展能力。
近年来高考英语逐渐侧重于语言能力的考查，对语言知识的直接考查相对地减少了。
因此，在复习过程中，首先组织学生巩固各项基础知识，同时通过不断的语言练习，掌握一定的技巧。
在此基础上，再通过科学系统的训练，发展能力，收到了事半功倍的效果。
要求学生在上个学期第一轮复习的基础之上，进一步熟悉巩固所学过的词组、句型和短语，为书面表达和阅读理解打下良好的基础。
2、强化专题训练，回归基础。
前半个学期，主要进行专题训练。
针对高考的主要题型分别进行解题方法和技巧的指导。
后半学期则主要进行模拟套题的训练，训练学生的答题方法、技巧和解题的速度。
承受着高考临近，我根据学生的具体情况把握中档、低档题，这对学生取得高分是非常有利的。
学生普遍都有这样的感觉：很多题目“一看就会，一做就错”。
造成这种现象的根本原因在于对基础知识的掌握不牢固。
因此，我让学生把复习的重点要放在查漏补缺上。
将做过的试卷整理后，建立错题档案，弥补知识漏洞，进行强化记忆和训练。
3、整理基础知识，适当做一些高考题。
要在高考前夕找到良好的语言知识感觉和运用能力感觉就必须回归基础，整理巩固基础知识，用最充实、最满意的感觉来增强自己的自信心。
同时，利用这段时间试着做近几年的高考题，学会找出每道题的切入点，从中总结命题利益和命题手法。
三、狠抓教学环节，优化课堂教学促进备考。
注意复习课的针对性。
我们把复习重点放在学生的难点、弱点上以及常易出错或失误的内容方面上，努力做到有的放矢。
课堂上坚持精讲多练，做到举一反三、触类旁通。
以学生为主体的教学原则。
高三英语教师教学工作总结范本8篇
高三英语教师教学工作总结范本8篇篇1一、背景本学期作为高三英语教师，我肩负着提高学生英语成绩、助力高考的重要任务。
面对一群充满朝气却也面临巨大压力的高三学子，我深感责任重大。
以下是我本学期教学工作的总结，以供参考和反思。
二、教学计划的制定与实施1. 教学目标明确在学期初，根据学校的教学大纲和高考要求，我制定了明确的教学计划，目标包括提升学生的词汇量、语法掌握、听说读写能力，以及考试技巧。
2. 教学内容安排合理针对高考的重点和难点，我精心安排教学内容，确保每个单元的教学目标明确，重点难点突出。
同时，结合学生的实际情况，适时调整教学进度。
3. 教学方法灵活多样在教学中，我注重培养学生的自主学习能力，采用小组讨论、角色扮演、情景模拟等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
三、课堂教学与互动1. 课堂讲解清晰准确在授课过程中，我注重知识的系统性，讲解清晰准确，逻辑性强。
同时，注重运用生动的实例和形象的比喻，帮助学生理解和掌握难点。
2. 师生互动良好课堂上，我鼓励学生积极参与讨论，提出疑问。
通过问答、小组讨论等形式，加强师生之间的互动，提高课堂效果。
四、学生能力培养与提升1. 听力训练强化针对高考听力的高要求，我每周安排专门的听力训练课，通过不同难度的听力材料，提高学生的听力理解能力。
2. 阅读能力提升通过阅读经典英文文章、新闻报道等多种材料，我帮助学生提高阅读速度和准确度。
同时，指导学生如何运用上下文推测词义，理解文章深层含义。
3. 写作技能培养在写作方面，我不仅指导学生如何构思文章结构，还通过范文解析和模拟写作，帮助学生掌握写作技巧。
同时，对于学生的作文认真批改，指出其优点和不足。
五、考试辅导与应对1. 真题研究透彻我深入研究历年高考真题，把握命题规律和趋势，从而更好地指导学生备考。
2. 模拟考试强化训练通过多次模拟考试，我帮助学生熟悉考试流程，提高应试能力。
同时，针对模拟考试中的问题和不足，及时调整复习策略。
高三英语教学工作总结(10篇)
高三英语教学工作总结(10篇)日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，这段时间里，我们有得也有失，有苦也有甜，让教学总结为这一年划上一个圆满的句号吧。
相信写教学总结是一个让许多人都头痛的问题，下面的10篇高三英语教学工作总结是由作者精心整理的高三英语教学工作总结范文模板，欢迎阅读参考。
高三英语教师工作总结篇一带完一届的高三毕业班，取得了可喜的成绩。
回首今年的教学工作，真是时间短，压力大，任务重。
为了做好新一轮的教学工作，我对高三英语教学工作进行了总结。
本期我担任高三101班和102班的英语教学工作，在深入分析任课班学生的现状之后，我扎扎实实地做了一系列具体细致的工作，也取得了较好的成效。
一、合理制定复习计划并注重计划的落实与完善要想搞好高三英语教学，没有合理的教学和复习计划是不行的。
我对《高中英语新课程标准》和《考试说明》及历年的高考试题认真研究，深刻领会其中的精神，把握测试要求，分析好高考知识点的考查内容和测试角度，明确高考发展的变化趋向，制订切实有效的复习计划，并在教学的过程中不断改进和完善。
我从以下两个方面入手帮学生备考。
（一）立足课本，精选练习，巩固强化基础知识。
复习伊始，全面重点复习高一高二及高三上的语言点，高三下也不敢懈怠，快速扫完。
强调学生掌握课标词汇，并适当扩大词汇量的积累。
利用早读时间小测抽查，重点对语法知识进行系统的复习并辅之以相应的配套练习材料，及时讲评；同时教会学生利用语境做好情景交际题；并让学生建立相应的错题集，减少错题再错机率，做到真正掌握所学知识，灵活解题，以不变应万变。
（二）加强高考题型的专项训练，提高学生应试能力。
听力、单项选择、完形填空、阅读理解、书面表达的限时训练应贯穿高考复习的始终。
单项填空的特点是：内容覆盖面广，考查范围包括中学英语教学大纲所有的语法及词汇知识：重点突出，强调动词用法的考查；突出语境的作用，利用语境间接考查语言知识的运用，应引导学生分析具体的语言情景，运用所学的知识，注意词的搭配，词语辨析等，从而找出正确答案。
英语教师高三教学工作总结（3篇）
英语教师高三教学工作总结本学年以来，自己一如既往地担任高中英语教学工作，在思想上热爱祖国，热爱____教育事业，坚决____基本路线，遵纪守法，有高度的责任感和积极进取精神，同时服从领导安排，认真负责地完成教育教学任务，积极履行自己的职责。
为人师表，按照教育教学规律培养学生，积极引导学生关心时事，关心社会，自觉实施素质教育，取得了很好的成绩。
一、任现职以来，我始终把教学工作放在第一位，把成为一名品优的学者型教师作为自己的奋斗目标，不断鞭策自己勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握新目标英语学科的最新改革趋势，了解国家基础课程改革的方向，从教的几年既忙碌又充实。
在学校里，自己都以满腔热情投入到教学工作中去，兢兢业业、任劳任怨。
在此期间，我还对轻松过好听力测试关及中考英语总复习方面进行探讨，对每年的英语中高考英语试卷进行仔细揣摩，通过反复的做题去深入体会，而且还将通过对试卷的理解与分析作为去找到提高自己英语教学方法的重要手段之一。
三、在严格要求学生，积极听课、虚心求教的同时，比较注重学生德育和日常管理的常规教育，尽可能了解他们的思想动态，并及时和他们沟通，动之以情，晓之以理，从而达到注重培养学生的思想品德。
对班上存在的后进生进行综合了解，全面分析，用自己的人格魅力去感染他们，同时还注重与学生家长的联系，提高社会与家长的教育功效。
因此，在转化后进生上，取得了较好的成绩。
四、在教学中我注重教学常规的落实，切实向课堂要质量、要效益，课前认真钻研教材，掌握住教材的结构，重点与难点。
并在讲课时能根据学生的反馈情况及时调整教学，不是以教案而教学，而是为教学而写教案。
我还结合学生的不同情况做好个别辅导，每次学生的作业都及时批改，每次批改做到有分数和日期，鼓励学生及时完成作业。
课后自己还不断地学习、充电。
我在教学之余，认真参加学校的业务学习，参加各级培训更新教学理念和方法，使自己的教育教学符合新的教学理念的要求。
在新的一年里，我将继续努力，加强自身政治学习、业务锤炼，不断提高教育教学水平和管理能力，为提高学生的综合素质而努力，为学校的发展作出更大的贡献，我将更加严格要求自己，发扬优点改正缺点不断提高和完善自己，力争成为一名出色的教师。
高三英语教学工作总结范文(7篇)
高三英语教学工作总结范文本学期我担任了高三两个班的英语教学工作，并担任高三英语备课组长的工作，任务艰巨，但在同备课组老师的协同合作下，我认真履行职责，始终坚持高标准、严要求地开展各项教学教研活动，圆满地完成了学校安排的各项工作，自身的教学素养、业务水平和综合能力等都有了很大提高。
学期即将结束，回顾这一学期，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不少遗憾和困惑。
现将一学期来的工作情况以及今后的努力方向总结如下：一、认真做好常规的教学工作，努力提高教育教学质量。
二、重视初、高中英语教学衔接工作的开展，帮助学生尽快顺利适应高中英语的学习。
高一是高中的起始年段，是中学生英语学习的转折点，是一个承上启下关系到学生在高中阶段能否学好并取得更大进步的关键的一学年。
在学生中，对初中英语知识的掌握存在着缺陷与断层的现象普遍存在，这给我的教学工作增加了不少难度。
同时，学生在两个月的暑假期间，由于没有继续学习巩固而造成的知识遗忘、回生，也使刚开始的教学步履维艰。
针对这种现象，为了使高一的新生在较短的时间内适应高中的英语教学，我认真分析研究初高中的学生、初高中的教材、教学目的要求、教学方法的异同点，积极地寻求良好衔接的途径和方法。
1、根据学生掌握英语知识和技能的实际，做好教材、教学目的和要求的衔接。
北师大版教材典型的特点是语言输入量大，设计的教学环节活动多。
如果我按照教材一步一步地走，势必课时不足，而且有些活动并不适合自己的学生。
因而我在了解初中英语教材、初中英语语言知识体系和教学班学生的知识和技能实际的基础上灵活地把教材中的内容作弹性处理，或增加，或删改，或浓缩，或简化，突出重点，巧破难点，做到化繁为简，化难为易。
同时，在每一模块教学的开始上好“learningtolearn”这一课，让学生清楚地了解本模块的教学要求和课堂教学活动的各项任务，使每节课的教学目的和要求更符合学生的实际，更能有效地指导教学。
2、搞好初、高中英语语言知识的教学衔接工作。
高三英语教学总结优秀4篇
高三英语教学总结优秀4篇以上只是对自己过去一年的教育教学工作的的回顾，既有成功的经验也有值得思考的教训、新的一年即将开始，我会更加努力地完善自己，与备课组的其他高三老师一起高效地完成教学任务、下面是编辑帮大家找到的高三英语教学总结优秀4篇，欢迎参考阅读，希望对大家有一些参考价值。
高三英语教学总结篇一转瞬一学期的教学工作即将结束，现将本学期的教学工作作如下总结：本学期学校安排我继续担任高三(13)、(14)班的英语教学，经过一学期的教学，有不少值得总结和反思的地方。
下面我就根据平时的教学情况对所带的两个班级的教学情况进行总结和反思。
一、学情分析本人所负责的两个班级均为理科班，其中高三(14)班是高三理科重点班，高三(13)班是普通班。
两个班主要以男生为主，自高一以来英语基础就偏差，因此他们几乎都认为英语很难学，主要原因是词汇量匮乏，对语法规则似懂非懂，不懂装懂，因此部分学生存在较为严重的偏科现象。
因此开学之初本人即对两个班级的学情进行了认真分析比较，在日常的教学工作中认真备课，因材施教，针对不同的班情采取不同的教学方法，在本学期的努力下各方面得以改观。
二、教学计划在了解和分析学生情况的基础上，作为新晋高三教师，如何有效的进行高三复习是教上的一个难点。
毕竟没有带过毕业班，对于高考大纲及教学重点都不是很明确清楚。
因此我认真的了解了考试大纲并做了近几年的高考真题，做到万无一失，有备无患。
下面具体的谈谈本学期的教学计划。
本学期的工作重点即在于对基础知识的梳理掌握，夯实基础，提高学生的基础能力。
因此本学期主要以课本知识的系统复习为主。
高三三轮复习中，一轮复习内容是高中英语课本，总计五本必修三本选修，包含高考必考单词及热考短语句式，基本语法等。
通过大量的练习促进学生基础知识的巩固和能力的提高。
所使用的《世纪金榜—高中全程复习方略》也成为了我教学中的一大助力，使我能够认真把握好教学中的练习环节。
英语中听力的提高至关重要。
2024年高三英语教师年度考核个人总结例文（二篇）
2024年高三英语教师年度考核个人总结例文自担任教职以来，本人始终秉承勤奋敬业的工作态度，积极投身教育改革，持续保持强烈的求知欲和进取心，深入研究现代教育理念，致力于无私奉献，坚守高尚师德。
随着本学期的结束，以下是对开学以来英语教学工作的简要回顾。
一、致力于全体学生的全面发展和终身发展基础1. 通过创设多样化的教学情境，激励学生勇于运用英语，对他们学习过程中的失误和错误持宽容态度，以培养学生的自信心。
2. 提供自主学习和直接交流的机会，为学生的自我表现和成长提供广阔空间。
3. 鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等多种方式，全面提高听、说、读、写的综合语言能力。
4. 创造条件，让学生能够独立探究问题，培养自主学习能力，形成良好的学习习惯。
二、关注学生情感，营造积极的教学氛围积极情绪是英语学习动力的源泉，也是学习成效的关键。
因此，本人努力营造一个宽松、民主、和谐的教学环境。
1. 尊重每个学生，鼓励他们在学习中的探索，维护其自尊心和积极性。
2. 将英语教学与情感教育相结合，开展合作学习活动，促进学生互助合作，共同体验成就感。
3. 特别关注学习有困难或内向的学生，为他们提供更多语言实践的机会。
4. 建立和谐、民主的师生交流机制，与学生共同反思学习过程和效果，相互激励和协助。
三、加强对学生学习策略的指导指导学生学会学习，是提高教学效果的重要途径。
1. 创造条件，让学生参与制定学习目标和实现目标的方法，体验学习成功的喜悦。
2. 引导学生结合语境，运用推测、查阅和协调等方法进行学习，充分利用词典等学习工具。
3. 指导学生在学习过程中进行自我评价，并根据需要调整学习目标和策略，发现适合自己的学习方法。
新课程改革需与实践紧密结合，本人将不断学习、积极进取，参与课程改革，在实践中学习、反思。
未来，我将继续总结和积累经验，不断探索更有效、更适合学生发展的教学方法。
2024年高三英语教师年度考核个人总结例文（二）在担任高三班级英语教学工作的本学期，面对课时紧凑、教学任务繁重的挑战，我秉承严谨的教学态度，深入研究学生情况，精心规划教学方案，确保教育教学目标的高质量完成。
高三英语教师教学总结范文8篇
高三英语教师教学总结范文8篇第1篇示例：高三是学生备战高考的重要阶段，而高三英语教学更是至关重要的一环。
作为高三英语教师，我在这一学年里总结了自己的教学经验，希望能够为今后的教学工作提供一些借鉴与参考。
一、教学目标的明确在高三英语教学中，我始终坚持把教学目标摆在首位。
我清楚地知道，高三学生的时间紧迫，任务重大，因此在教学过程中，我会根据教材要求和高考大纲，制定出具体而明确的教学目标，同时让学生明白目标的重要性，帮助他们建立学习的方向感和紧迫感。
二、因材施教，个性化教学高三学生的英语基础和学习能力存在差异，因此在教学过程中，我会根据学生的实际情况，采取因材施教的方法，对学生进行个性化的教学。
对于英语听力、阅读和写作等方面，我会根据学生的水平和需求，设置不同的学习任务和辅导方案，从而更好地满足学生的学习需求。
三、多方位提高学生综合能力在高三英语教学中，我不仅关注学生的语法、词汇掌握，更注重提高学生的语言综合运用能力。
因此在课堂教学中，我会尝试采用多种教学手段和方法，如小组合作、角色扮演、实践演练等，培养学生的口语表达能力和综合运用能力。
四、注重学习兴趣的培养在高三学生面对枯燥的备考时，学习兴趣的培养尤为重要。
因此在教学中，我不仅注重知识的传授，更注重激发学生的学习兴趣。
我会设计一些富有趣味性的课堂活动和教学内容，激发学生的学习热情，从而增强学生的学习主动性和积极性。
五、建立良好的师生关系在高三英语教学中，我始终坚信建立良好的师生关系对于学生成绩的提高是至关重要的。
我会尊重学生，在教学中给予他们足够的关爱和支持，鼓励学生志向学习，适时给予表扬和鼓励，建立起师生之间的良好互动关系，从而为学生成绩的提高奠定良好的基础。
高三英语教学是一项复杂而又重要的工作，需要教师付出更多的心血和智慧。
但只要我们坚持教学目标的明确、因材施教、多方位提高学生综合能力、培养学习兴趣和建立良好的师生关系，就一定能够为学生成绩的提高和英语学科的发展做出积极的贡献。
高三英语教学工作个人总结范文6篇
高三英语教学工作个人总结范文6篇篇1本学期，我担任了高三的英语教学工作，这个职务让我有机会将多年的教学经验运用到实践中，同时也让我深刻认识到教学工作的挑战性和重要性。
在此，我将对本期的高三英语教学工作进行全面的总结，以期为未来的教学工作提供参考和借鉴。
一、教学计划的制定与实施在学期初，我根据学校的教学安排和学生的实际情况，制定了详细的教学计划。
计划中包括了每个单元的教学目标、教学内容、教学方法以及教学评估方式。
在实际教学中，我严格按照计划进行，确保了教学的有序进行。
同时，根据学生的实际学习情况和教学进度，我适时调整了教学计划，以确保教学效果的最优化。
二、教学方法的探索与改进在教学过程中，我注重教学方法的探索和改进。
针对高三学生的特点，我采用了多种教学方法，如讲解法、讨论法、案例分析法等。
这些方法不仅提高了学生的学习兴趣和积极性，也促进了学生的自主学习和合作探究。
同时，我还利用多媒体教学资源，如课件、视频、音频等，丰富教学内容，提高教学效果。
三、学生能力的培养与提升高三英语教学的核心目标是培养学生的英语综合运用能力。
因此，我在教学中注重学生听、说、读、写能力的培养。
通过大量的听力训练，提高学生的听力理解能力；通过口语练习，培养学生的口语表达能力和交流能力；通过阅读训练，提高学生的阅读理解能力和阅读速度；通过写作训练，提高学生的英语写作能力和表达能力。
四、教学评价与反馈教学评价是教学工作的一个重要环节。
在高三英语教学中，我采用了多种评价方式，如课堂表现、课后作业、单元测试、期中考试等。
这些评价方式不仅有助于了解学生的学习情况和掌握程度，也有助于调整教学策略和方法。
同时，我还注重学生的反馈意见和建议，及时调整教学内容和方法，以满足学生的学习需求和提高教学质量。
五、教学反思与总结在高三英语教学工作中，我不断进行反思和总结。
通过反思教学过程、分析教学效果、评估学生表现等方式，我不断优化教学方法和策略，提高教学质量和效果。
高三英语教师教学工作总结模板(6篇)
高三英语教师教学工作总结模板本学期我担任高一1班，2班英语教学。
在工作中从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进教学工作更上一层楼。
一、认真备课，注重反思“凡事预则立，不预则废”。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，我常说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。
”我明白备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。
二、增强上课技能，提高教学质量使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、不断充电学习，在教学上，有疑必问工作虽然已经十多年了，但作为一个高中老师需要学习的东西实在太多了。
在教学上，要求自己有疑必问。
在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。
此外，还自觉主动地阅读一些英语教育理论书籍，不断优化知识体系。
经过认真虚心地学习，本人在师德修养、业务水平和教科研能力上有了一定的提高。
四、狠抓课堂，优化作业以上就是我在本学期的教学工作总结。
希望在未来的日子里，取得更好成绩。
高三英语教师教学工作总结模板（二）高三这一年，对老师和学生来说都是一次磨砺，虽然辛苦，但收获颇丰。
作为一名高三的英语老师，随着今年考试题型的突然变化，曾有一定的迷茫感，但同时这也是一件好事，促使我们用更多的时间去学习、研究新题型和高考，以便能够更好地教授学生。
高三英语教学个人工作总结5篇
高三英语教学个人工作总结5篇第1篇示例：高三英语教学个人工作总结时光荏苒，转眼间一学期的高三英语教学工作已经接近尾声。
在这过去的时间里，我兢兢业业，努力工作，努力实现自己的教学目标。
回首这段时间，我想做一份个人工作总结，总结自己在教学实践中的收获和不足，为更好的工作提供经验和借鉴。
我想总结一下我在教学中所取得的成绩和进步。
在这学期的教学中，我通过不断的努力和钻研，深入剖析了高三英语教学中的难点和重点，针对性地进行了教学调整和改进，让学生的学习效果得到了提高。
在教学设计方面，我结合学生的实际情况，精心设计了一些生动有趣的教学活动和案例分析，激发了学生的学习兴趣，实现了知识的生动传递和学习效果的最大化。
我想总结一下我在教学中存在的不足和问题。
在教学中，我发现自己在课堂纪律管理上存在一些不足，导致课堂秩序时常失控，影响了学生的学习效果。
在教学内容的选择和展示上，我还存在一些不够充分和丰富的地方，需要进一步加强和完善。
这些问题成为了我在教学过程中需要重点解决和改进的方向。
针对以上的问题，下学期我将继续努力，争取取得更好的教学成绩和效果。
在课堂纪律管理方面，我会加强学生的管理和引导，通过采用合理的激励机制和处罚措施，规范学生的行为举止，提高课堂的教学秩序和效果。
在教学内容的选择和展示上，我会加强教学素材的搜集和整理，注重多样化的内容表现形式，提升课堂的生动性和实用性，以提高学生的学习兴趣和效果。
我还要感谢学校和领导对我教学工作的支持和关怀。
在学期教学中，学校领导经常来听课检查和指导，为我的教学工作提供了有力的保障和支持。
学校还为教师提供了不少专业发展学习的机会和平台，为我的教学水平提供了有效的提升和保障。
我会倍加珍惜这些机会，不断提升自己的教学水平和素质，为学校和学生做出更大的贡献。
过去的一学期对于我来说是充实而又充满挑战的。
在教学实践中，我取得了一些成绩和进步，同时也发现了一些问题和不足。
在今后的工作中，我会继续努力，不断提高自己，为学生的学习和成长贡献自己的力量。
2024年高三英语教师上学期工作总结（二篇）
2024年高三英语教师上学期工作总结在____年，本人担任九年级（1）班和（2）班的英语教学任务。
在各级领导的关心和指导下，圆满完成了本学期的教学任务。
以下是对本学期教学工作的简要回顾。
一、精心组织教学准备工作，尤其是集体备课环节。
教学过程中，备课是不可或缺且至关重要的环节。
教师需全面准备，包括教材、学生和教学方法。
备课充分能够有效激发学生的学习热情，提升课堂效果。
因此，深入分析学生情况，制定有针对性的教学策略，对于教学成败至关重要。
针对九（8）班学生优良生比例较高但中下层次学生面较广的情况，我在备课中充分考虑到这一点，并根据不同学生特点采取差异化教学手段，取得了良好效果。
二、培养学生良好的英语学习习惯。
1. 对于已学单词，教师要求学生牢记，但部分学生常以作业繁重为由，拖延背诵，导致记忆不牢固，容易遗忘。
2. 学生对于新课程的相关练习，往往缺乏自觉性，需要教师反复督促，他们更希望与教师共同完成作业。
3. 学生往往机械记忆较多，而联系实际较少，表面上看似乎掌握得不错，但实际考试中问题丛生，成绩差距显著。
针对这种情况，我认为需要采取以下措施：培养学生良好的学习习惯，鼓励课前预习，课堂上保证学生专注听讲，真正理解教学内容，避免似是而非。
引导学生合理分配学习时间，对主要学科，尤其是英语，应投入更多的时间，因为英语并非母语，基础不牢，未来提升困难。
鼓励学生灵活运用所学知识，注重学习方法，实现知识的串联和融会贯通，以便更好地记忆和应用。
三、构建高效课堂，提升驾驭课堂能力。
为了确保课堂教学效果，教师必须吸引学生的注意力，避免他们分心。
课堂教学内容应丰富且贴近实际，教师应保持自然的教学态度，生动有趣的讲解，同时考虑到学生的接受能力，以吸引他们的兴趣。
教师应保持良好的精神状态，营造积极向上的课堂氛围，让学生积极参与，教师仅在必要时进行讲解，将更多时间留给学生。
四、加强课外辅导。
英语作为一门语言学科，除了课堂教学，还需学生进行大量的阅读、口语练习和书写练习。
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高三英语教学工作总结文档2篇Summary document of senior three English teaching wo rk汇报人：JinTai College高三英语教学工作总结文档2篇小泰温馨提示：工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析，并分析不足。
通过总结，可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，指引下一步工作顺利展开。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：高三英语教学工作总结文档2、篇章2：高三英语教学个人工作总结文档篇章1:高三英语教学工作总结文档一.做得较为成功的方面：1.备课组的精诚合作：在这一年中，我们备课组的每一位教师都非常敬业，分工合作，从整个复习计划的制定、复习内容的整理到每周一次的测试，老师们都能够充分发表自己的高见，提出合理的建议，精心选择适合学生们实际水平的各类试题，毫无保留地分享各种资料等。
这样不仅节省了教师们的工作时间，也提高了教学效率，所以我很深切地感受到，一个年级的教学是否成功，在很大程度上取决于各个备课组是否能够充分发挥每一位教师的潜力，调动每位教师的积极性。
如果这项工作做好了，就能够提升整个备课组的活力，从而提高整个年级的学科水平。
2.教学计划的合理制定：本学年我们备课组在认真分析了各个班级学生的学习状况，研读了外语高考考试大纲，结合对历年高考中出现的难点、重点及热点等语言现象进行了非常详细而认真的分析之后，制定出了切合我校学生实际的教学计划，第一轮对各知识点进行专项系统的梳理;第二轮查漏补缺，进行专题复习，突出重点、难点;第三轮开始综合复习，强化重难点及学生学习中的薄弱点，使学生形成了较完整的外语知识结构。
我个人对此的体会是，一个科学合理的教学计划是整个教学的顺利而成功的进行行动指南。
3.分层进行的辅优补差：我们把高二期末外语成绩在年级倒数115名的学生分成三个不同层次的班级，成绩做差的一个班级有一个老师专门负责。
每次补差的内容都与本周学习的内容相关，或专项的，或专题的，这样可以使这些学生及时地弥补尚未理解或掌握的知识点，并在已有的基础上进行适当的强化。
我的体会是：补差一定要有针对性，针对不同层次的学习水平，针对学习中的重点难点，同时也要针对这部分学生学习中的薄弱点，只有有针对性的补差才是有效的补差。
4.强化性的背诵和默写：背单词词组一直是老师和学生学习英语最头痛的事，当然也是很有效的做法。
但是怎么背最有效是一个值得所有英语老师要探讨的问题之一。
我个人以为本学期我们所采用的“常用词组与句子相结合的强化型翻译背诵”还有满有效的。
具体做法是：第一轮单词背诵我们是以“能够基本辨认”为主要目的;第二轮我们以“正确拼写常用单词”为目标。
这两轮在第一学期完成。
第三轮我们把词汇复习的目标定位在“常用的基本词组”。
所以，我们由备课组长负责，把近几年高考卷、各区考前模拟卷以及平时各种练习翻译中最常出现的词组和句子结构按字母顺序整理出来，并配合相应的句子翻译，让学生不仅要记住这些词组，同时也要会把它们用在具体的句子翻译中。
每天6--8句，每两天默写一次，每个周日再将错误率较高的句子稍作改变再默。
这样反反复复地背、默、讲、练大大提高了单词词组的复现机率，学生也就容易记住了。
扎扎实实的三轮复习之后，大部分学生的词汇量已有了很大的提高，阅读能力、和翻译写作能力等也有了相应的提高。
到第四轮、第五轮的复习时，学生们的词汇压力已减轻了很多。
临高考前一个月，我们把第三轮复习的词组再一次来反复练习。
我觉得这样的词汇复习还是很有效的，比较适合我们这个层次的学生。
5.立足教材而开展的主题式复习：近几年我们常常会用各种练习来代替高三的总复习，而忽略了教材本身在整个复习中的作用。
本学年我们部分地尝试采取了以高三教材为中心的主题式复习，将教学内容与学生以前学过的内容相结合，一方面帮助学生回忆已有的知识，另一方面也帮助他们构建新的知识结构，达到们故而知新的目的。
同时，通过对语篇结构、写作方法、写作技巧等的分析，对提高学生自身的写作能力也有很大的帮助。
此外，对语篇中好的词句或语段有选择性地让学生背诵默写，为他们学做中减少语言错误奠定基础。
所以，立足教材进行主题式的复习不仅很有必要也很有效，是我们高三复习中不可或缺的一个环节。
二.略感遗憾与不足的方面：1.以教材为中心的主题式复习起步晚了些，高一、高二的教材没有时间完成，如果多花点时间和精力把四本教材中的内容按主题分类加以系统复习，对于那些高一、高二英语学的不是很好的学生或许会有更大的帮助。
所以也希望新一届的高三能够重视立足教材的复习，并在此基础上有所突破，使高三复习更有效。
2.对学生的学法指导方面仍有不足，尤其是在第二轮的专题复习时。
例如：在对阅读理解的专题复习时，尽管老师们对这类题目的出现形式、解题方法，如：细节事实题如何解答、主旨大意题又该如何解答等都跟学生讲过，但却缺乏了必要的强化练习，使得有些学生在实际解题过程中不能将理论与实践相结合，解题时只凭感觉，而阅读能力却没有正真得到提高。
听力解题指导也存在类似的问题。
所以，我想，在以后的教学中，应重视学法指导，更应重视“指导”之后的实践，让学生切实掌握学习及解题方法，使他们的学习效率达到事半功倍的效果，而不是相反。
3.在试题的选择方面还有所欠缺，还没有正真达到“教师走进题海，让学生跳出题海”这样一个状况。
比如说，有些时候给学生布置完作业之后才发现有些题目不适合我们的学生。
所以，我认为，这方面对教师的要求与督促还应更加到位，一定要在给学生布置作业前，教师先把题目做一遍（但不是抄抄答案），选择适合的题目布置给学生，以避免学生做无用功，浪费学生宝贵的时间。
三.对今后教学工作中的几点思考：1.进一步提升每位外语教师的工作责任心和教师自身的业务能力，抓好、抓实高一、高二的英语教学，为高三的总复习奠定良好的基础。
2.英语语篇教学不能只停留在语言本身的讲解，在重视单词、语法等知识点教学的同时，要重视语篇的整体分析，是学生具有统揽的能全篇能力，即语篇能力。
同时，语法教学一定要结合语境，使学生在一定的语境中理解语法现象，并通过适当的练习来加以巩固。
要让学生能够在各种不同的语言环境中灵活运用各种语法规则，而不是只记住概念。
3.在高一阶段一定要扫除语音障碍，既在最初阶段解决音标问题，让学生熟练地掌握音标及其字母组合，这样能大大地减轻学生记忆单词的困难，有效地提高英语学习的效率。
但如何解决音标的教学问题要进行进一步的探讨和研究。
4.从高一起就要分步骤地进行听、读、写等方法训练和技能培养，养成良好的写听读写习惯。
在学习课本内容的同时，还应扩大学生的课外阅读量，让学生做一定量的读书笔记或短文缩写;抄背好的词句以积累英语语言表达的好词好句，甚至好的段落等。
养成良好的读写习惯对学生学好英语会有很大的帮助。
5.备课组的老师都应发挥其应有的作用，认真钻研教材、研究教法、指导学法，并在此基础上制定科学合理的教学计划。
我觉得很有必要制定出阶段性计划和学期计划，不是为了完成一项任务，而是要把计划作为一种预期目标，在实际教学中不断地检验“预期目标”和“生成目标”的达成度，从使教学计划发挥其教学中真正的作用。
四.对学校教学管理的些许建议1.学校应该采取有效措施鼓励并奖励那些在教育教学中有所成就的教师，尤其是青年教师，使他们成为其他教师学习的楷模，带动广大教师的积极性，在校园中营建一种比、学、赶、帮、超的教学氛围，以提高我们整体的教学水平。
2.客观评价文理学科、+1学科和小学科教师在教学中的贡献和作用，对于弱势学科多点鼓励，少点批评，特别是对于两门大文科，既要看到差距也要看到希望，这样更有利于各门学科的平衡发展。
高三英语教学工作总结分享在既有会考又有高考的这一年高三英语教学工作中，我根据学生的实际情况和高考的要求，不断地探索教法，调整训练方案，按照英语教研组的计划扎扎实实地进行工作，在教学过程中我们本着“培养主体意识，强化课堂训练”的原则，积极做好学生的思想工作，提高学习的自觉性、积极性和主动性;帮学生树立信心。
同时我认真研究考试说明与教学大纲，按照“突出语篇、强调应用，注重交际”这一主旋律进行教学和复习，提高实战能力，力求做到高效地进行复习，为高考打下扎实的基矗具体做法如下：（一）、积极地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便以更好的“因材施教”。
（二）、合理制定、完善教学、复习计划。
（三）、在教学中认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。
（四）、精研高考试题，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构。
对全国今年各省份的英语试题做了深入细致的研究，将高考对词汇、短语和语法的考点做了详尽的分析归纳，对完型、阅读和写作也做了深入的研究，目的想真正实现“考什么教什么”。
（五）、严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
一、进行了英语学情分析。
这一学年教授两个班为应届文理科的学生，英语基础不太理想，没有一个学生能达到优秀（120分）档次，而且能及格的学生人数微乎其微。
不少学生感到英语特别难学，对英语学习比较头疼。
开学之初即对学情进行了认真分析。
在日常教学中认真落实因材施教和因人施教。
高复文班的学生属于良莠不齐，有个别学生基础较好，但也有相当大的尾巴，及格很困难。
二、把教学计划落到实处。
本年度教学工作重心即在进行基础知识的复习上巩固和加深对基础知识的理解和掌握，提升其解决问题的能力，所以教学工作安排上把重心放在了对课本知识的复习上。
三轮复习中，首轮复习是从XX年8月到XX年3月中旬，内容是高一年级课本20个单元，高二年级课本20个单元。
对这40个单元的复习安排是每单元课本复习用时2节课，优化设计1节课，英语周报2课时，单元基础知识总结和反馈2课时。
平时复习中把高中英语复习语法项目中的13个专题适当融合进去。
通过练习和讲解，增强学生对语法的理解和对英语用法的复习巩固。
三、大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提高。
课本复习是学生能力提高的关键。
从开学之初即对课本知识点认真归纳和总结，通过练习的形式进行学习反溃主要是各省市的模拟试卷，认真把握教学工作中的练习环节。
1.词块和词汇“词块”这两个字是高考命题解析中出现的新的信息词，意味着高考命题的趋势。
词汇是英语学习的基石。