科学33《神经调节》(第一课时)(浙教版八年级上)PPT课件
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9
树突 细胞核 细胞体
轴突
10
神经元的结构
细胞体
神
经
树突:较短而分枝多，
元Baidu Nhomakorabea
接受信息
突起
轴突: 只有1个，较长， 传导信息
神经元是神经系统的基本结构和功能单位 11
这节你学到了什么？
12
神经元小结
1．神经元即神经细胞，是神＿经＿系＿统＿的基本 结构和功能单位。
2．神经元的结构。
神 细胞体 (内有细胞核)
脑、脊髓 ——处理信息（作出判断）
肌肉等 ——作出反应（执行命令）
5
接受信息 传导信息 处理信息 传导信息 作出反应
6
神经调节是由神经系统来调节和控制，
由多个器官协同作用，在短时间内完成的 一个接受信息、传导信息、处理信息、传 导信息、作出反应的连续的过程。
7
感光细胞
味觉细胞
热敏小体 （还有冷敏 小体和触觉 小体）
16
提问与解答环节
Questions and answers
17
结束语
感谢参与本课程，也感激大家对我们工作的支 持与积极的参与。课程后会发放课程满意度评 估表，如果对我们课程或者工作有什么建议和
意见，也请写在上边
18
感谢观看
The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation and make it into a film
19
嗅觉细胞
听觉细胞
8
神经细胞是高等动物神
经系统的基本结构和功能
单位，又被称为神经元
（neuron）。神经系统中 含有大量的神经元，据估 计，人类中枢神经系统中 约含1000亿个神经元，仅 大脑皮层中就约有140亿。 神经元分为细胞体和突起 两部分。突起由细胞体发 出，分为树突（dendrite） 和轴突（axon）两种。
3
【活动小结】
1、不同的人对刺激反应的快慢都是不一样的。 2、同一个人通过不同器官对刺激作出反应的 快慢也是不一样的。 3、在对具体的刺激作出反应时，需要有许多 器官的参与。
4
问题：同学在抓尺的过程中，有哪些 器官参与了？分别起到了什么作用？
眼、鼻、皮肤 ——接受信息 神经 ——传导信息（传入、传出）
经
树突：短而多，呈树枝状，冲动传入细胞体
元 突起 轴突：较长，只有一条末端，有轴突的
分枝、冲动传出细胞体
3.神经元的功能: 接受刺激，产生兴奋， 并传导兴奋
4.信息传导方向： 树突细胞体轴突 13
想一想
神经系统的调节与激素调节有什么 区别？
14
想一想
15
想一想
同学们,你们回家的时候,在路上骑自行车会 和同学一起聊天吗?这样有危险吗?为什么?
神经调节
第一课时
1
第一部分
整体概述
THE FIRST PART OF THE OVERALL OVERVIEW, PLEASE SUMMARIZE THE CONTENT
2
你的反应到底有多快?
【思考】 1、实验为什么要测5次? 2、数数对反应时间有影响吗？ 3、活动2和4中在夹住落下的 直尺的过程中，身体哪些器官 接受刺激作出反应？
树突 细胞核 细胞体
轴突
10
神经元的结构
细胞体
神
经
树突:较短而分枝多，
元Baidu Nhomakorabea
接受信息
突起
轴突: 只有1个，较长， 传导信息
神经元是神经系统的基本结构和功能单位 11
这节你学到了什么？
12
神经元小结
1．神经元即神经细胞，是神＿经＿系＿统＿的基本 结构和功能单位。
2．神经元的结构。
神 细胞体 (内有细胞核)
脑、脊髓 ——处理信息（作出判断）
肌肉等 ——作出反应（执行命令）
5
接受信息 传导信息 处理信息 传导信息 作出反应
6
神经调节是由神经系统来调节和控制，
由多个器官协同作用，在短时间内完成的 一个接受信息、传导信息、处理信息、传 导信息、作出反应的连续的过程。
7
感光细胞
味觉细胞
热敏小体 （还有冷敏 小体和触觉 小体）
16
提问与解答环节
Questions and answers
17
结束语
感谢参与本课程，也感激大家对我们工作的支 持与积极的参与。课程后会发放课程满意度评 估表，如果对我们课程或者工作有什么建议和
意见，也请写在上边
18
感谢观看
The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation and make it into a film
19
嗅觉细胞
听觉细胞
8
神经细胞是高等动物神
经系统的基本结构和功能
单位，又被称为神经元
（neuron）。神经系统中 含有大量的神经元，据估 计，人类中枢神经系统中 约含1000亿个神经元，仅 大脑皮层中就约有140亿。 神经元分为细胞体和突起 两部分。突起由细胞体发 出，分为树突（dendrite） 和轴突（axon）两种。
3
【活动小结】
1、不同的人对刺激反应的快慢都是不一样的。 2、同一个人通过不同器官对刺激作出反应的 快慢也是不一样的。 3、在对具体的刺激作出反应时，需要有许多 器官的参与。
4
问题：同学在抓尺的过程中，有哪些 器官参与了？分别起到了什么作用？
眼、鼻、皮肤 ——接受信息 神经 ——传导信息（传入、传出）
经
树突：短而多，呈树枝状，冲动传入细胞体
元 突起 轴突：较长，只有一条末端，有轴突的
分枝、冲动传出细胞体
3.神经元的功能: 接受刺激，产生兴奋， 并传导兴奋
4.信息传导方向： 树突细胞体轴突 13
想一想
神经系统的调节与激素调节有什么 区别？
14
想一想
15
想一想
同学们,你们回家的时候,在路上骑自行车会 和同学一起聊天吗?这样有危险吗?为什么?
神经调节
第一课时
1
第一部分
整体概述
THE FIRST PART OF THE OVERALL OVERVIEW, PLEASE SUMMARIZE THE CONTENT
2
你的反应到底有多快?
【思考】 1、实验为什么要测5次? 2、数数对反应时间有影响吗？ 3、活动2和4中在夹住落下的 直尺的过程中，身体哪些器官 接受刺激作出反应？