【全国百强校】四川省双流县棠湖中学高中历史(人民版)必修一导学案：11中国早期政治制度的特点(wor

专题一古代中国的政治制度

一中国早期政治制度的特点（二课时）

一、课程标准

了解中国早期国家出现的背景、过程，并概括其特征；初步掌握从历史传说中汲取相关历史知识的能力；概括从文明初期到西周时代的历史演进过程、早期政治制度的特点，分析分封制、宗法制对我国社会的深远影响

二、课前——结构化预习，自主生疑

（一）结构化预习：①认真阅读教材，用黑色或蓝色笔规范地标注下列知识，划出关键词句；②用红笔标注自己不明白的问题或提出你的疑问；③用心记住最基础的知识和概念。

1.夏商政治形式

（1）早期国家的出现

①时间：距今大约五千年前。

②原因：。

③突出标志：金属器具的使用、贫富分化的产

生、的成熟、城的出现和礼制的初步形成。

④政治特色：早期国家的君王用战争平定四方，分置官员，确立了初步的政治管理秩序；早期国家的政治权力接替通常以的方式实现。

（2）夏商政治文化

①夏朝：禹死后，他的儿子启继承王位，“家天下”的制度由此开始，从此成为基本的政治关系。

②商朝：商代贵族以血缘关系为纽带，实行，各个宗族都是政治实体；商代政治的另一个特点是

密切结合，商王通过占卜手段主宰国政。

2.西周分封制

（1）含义：又称封邦建国，周天子把一定的土地和人民，分别授予王族、功臣和先代贵族，让他们建立诸侯国，拱卫王室。

（2）目的：巩固周王朝的统治。

（3）分封对象：、、。

（3）受封者的权利与义务：诸侯在封国内享有世袭统治权(用人权、行政权、财政权、军事权)；同时受封的诸侯必须承担相应的义务：。

（4）评价：

。

3.宗法制

（1）实质：是按照分配政治权力，维护政治联系的一种制度。

（2）概况：周天子以世代继承最高执政权力，为天下的大宗，其余诸子分封为诸侯，诸侯国对于周王室处于附属地位，他们对于天子为小宗，在本国则为大宗，其地位也由嫡长子继承。从卿大夫到士，也形成同样的大宗与小宗的关系。其最大特点：制。

（3）结果：由血缘关系的亲疏，形成了“周天子——诸侯————士”这样的由宗法关系决定的等级。

（4）作用：既保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，也有利于统治集团内部的稳定和团结。此后，宗法制成为我国数千年来封建统治者享受特权的依据，对中国社会产生了深远的影响。

(二)预习检测

1.关于分封制的表述，最为准确的一项是（）

A.反映了中央与地方的统辖关系

B.体现了统治者对奴隶的阶级剥削

C.反映了诸侯之间的经济关系

D.体现了奴隶主贵族内部的等级关系

解析：分封制是西周分封诸侯的制度，是当时统治阶级内部在权力、财产方面的再分配制度。它不仅是周王将子弟和功臣分封于各地成为各领一方的诸侯，诸侯国国君也有权力再分封卿大夫，卿大夫还可以分封士。因而分封制实际上体现了一种严格的多层次的奴隶制等级关系。D项符合题意。

2.观察下表，按照西周宗法制规定，最有资格继承王位的是（）

解析：按照宗法制的规定，权力、财产、土地由嫡长

子（即正妻所生长子）继承。正确答案为C。

三、课中----合作探究、互动解疑

（一）图文说史

河南新密古城新石器时代城址图

城的出现是早期国家出现的重要标志之一

（二）互动解疑

材料一封邦建国，以蕃屏周

昔武王克商，光有天下，其兄弟之国者十有五人，姬姓之国者四十人。

—《左传·昭公二十八年》（周公）兼制天下，立国其七十一国，姬姓独居五十三人。

——《荀子·儒效》

材料二孔子说过：“殷因于夏礼,所损益可知也;周

因于殷礼,所损益可知也”“周监（鉴）于二代，郁郁乎文哉！”；据史籍载，夏朝存在了400多年，商朝存在了600多年，周朝则存在了800年之久，时间之长久，远远超过了以后的任何一个封建王朝。

材料三八年，伐陆浑（即嵩山地区，距洛阳仅六十公里）之戎，遂至洛，观兵于周郊。周定王使王孙满劳楚王。楚王问鼎小大轻重，对曰：“在德不在鼎。”庄王曰：“子无阻九鼎！楚国折钩之喙，足以为九鼎。”王孙满曰：“……天所命也。周德虽衰，天命未改。鼎之轻重，未可问也。”楚王乃归。——司马迁《史记》卷四十

问题1：上述材料反映了西周的分封制。依据材料结合教材相关知识思考：什么是分封制？西周推行分封制的目的何在？分封制的主要内容有哪些（周王地位、分封对象、受封诸侯的义务）？根据材料二、三分析分封制的影响？

材料四

材料五是故人道亲亲也。亲亲故尊祖，尊祖故敬宗，敬宗故收族，收族故宗庙严，宗庙严故重社稷，重社稷故爱百姓，爱百姓故刑罚中，刑罚中故庶民安，庶民安故财用足，财用足故百志成，百志成故礼俗刑，礼俗刑然后乐。

——《礼记·大传》问题2：材料四、五反映的政治制度是什么？你能根据材料四结合课文知识概要说明这一制度的内容吗？西周推行这一制度的原因是什么？这一制度有何突出特点？依据材料五和课文知识分析这一制度产生了什么影响？

问题3：以上两种政治制度的关系是什么？

（三）课堂总结：

1、中国古代政治权力由“传贤”演化为“传子”( ) A．是生产力发展的结果B．是历史的大倒退

C．标志着早期国家形成 D．阻碍了社会进步

2.夏商时期，在国家最高权力的传承上都实行( ) A．禅让制 B．王位世袭制

C．民主推选制D．嫡长子继承制

3.周初实行分封制，其根本目的是( )

A．防止外族的入侵 B．削弱功臣贵族的权力

C．排斥异姓诸侯 D．巩固奴隶制国家政权

4.关于分封制的表述，最为准确的一项是 ( )

A．反映了中央与地方的统辖关系

B．体现了统治者对奴隶的阶级剥削

C．反映了诸侯之间的经济关系

D．体现了奴隶主贵族内部的等级关系

5.《荀子·儒效》记载，周初“立七十一国，姬姓独居五十三人”。这说明( )

①同姓亲族是分封的主体②以血缘纽带维护分封制度③西周初年民族隔阂严重④利用同姓贵族排斥功臣和先代贵族

A．①②③④ B．①②③ C．①② D．①③④6.“先王之法，立天子不使诸侯疑焉，立诸侯不使大夫疑焉，立嫡子不使庶孽疑焉。疑生争，争生乱，是故诸侯失位