《草莓》ppt课件(16页)
草莓种植管理(详尽版)PPT课件
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特别提示 严禁在草莓上使用呋喃丹、甲胺磷、久效磷、
DDT、666、1605、1059、401等剧毒农药；优先 使用生物农药，科学使用高效、低毒、低残留的 化学农药，注意农药施用后至采收时的安全间隔 期，生产优质无公害草莓。
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结束放映
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2019/12/25
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2、白粉病
防治方法：
病害发生初期用25%粉锈宁可湿性粉剂2000~3000 倍，或70%甲基托布津700倍，或50%退菌特800倍 及时摘除早期病果，集中销毁。
3、红蜘蛛
防治方法：
20%灭扫利2000倍，10%增效杀灭菊脂1000倍。
4、蚜虫
初夏和初秋密度最大。蚜虫能传播草莓病毒，导 致病毒病大发生。50%辟蚜雾可湿性粉剂2000~3000 倍，或50%抗蚜威3000倍等药剂喷雾防治。
二、草莓主要种类和品种 蔷薇科草莓属（Fragaria L.）经济价值最大的是 凤梨草莓（F.ananassa Duch）。 全世界草莓品种2000多个。
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2024版《草莓栽培管理》PPT课件
应用无人机和遥感技术，实现草莓生长情况的实时监测和评估，为草莓栽培管理提供科学依据。
无人机与遥感技术
利用纳米技术和生物传感器，开发新型草莓生长监测设备，提高监测精度和便捷性。
纳米技术与生物传感器
未来科技发展趋势预测
THANKS
感谢您的观看。
生长环境
草莓繁殖方式包括匍匐茎繁殖、分株繁殖和种子繁殖。生产上主要采用匍匐茎繁殖和分株繁殖。
繁殖方式
草莓的生物学特性
草莓原产于欧洲和北美地区，已有2000多年的栽培历史。我国草莓栽培历史较短，但近年来发展迅速，已成为世界上草莓生产大国之一。
目前，我国草莓栽培面积和产量均居世界前列。主要栽培品种有章姬、红颜、甜查理等。栽培模式包括露地栽培、设施栽培和无土栽培等。
智能化温室控制系统
利用土壤湿度传感器和气象数据，实现草莓的精准灌溉，避免水资源的浪费和草莓生长的不良影响。
精准灌溉系统
应用于草莓的种植、管理、采摘等环节，提高生产效率，降低人力成本。
农业机器人
智能农业技术在草莓栽培中的应用
03
生物农药与生物防治
利用生物农药和天敌等生物防治方法，减少化学农药的使用，保障草莓的绿色安全生产。
生物防治
利用天敌昆虫、微生物等自然因素，控制病虫害的发生和危害。例如，释放捕食螨控制红蜘蛛，使用生物农药防治灰霉病等。
物理防治
利用黄板诱杀蚜虫、黑光灯诱杀斜纹夜蛾成虫等物理方法，减少害虫的数量和危害。
化学防治
在病虫害严重发生时，可选用高效低毒低残留的化学农药进行防治，但需注意用药量和用药时期，避免对环境和草莓产生不良影响。
水分管理
坚持“预防为主，综合防治”的原则，加强病虫害防治工作。定期巡查草莓园，及时发现并处理病虫害问题。
草莓栽培PPT课件
草莓种植技术不断提高，新品种不断推出，草莓产业将朝着 更加优质、高产、高效的方向发展，同时草莓深加工产品也 将更加丰富多样。
02
草莓品种选择与繁育技 术
优良品种介绍及适应性分析
红颜
果实鲜红，口感好，耐 贮运，适合大棚栽培。
章姬
果实长圆锥形，味浓甜 芳香，适合温室及早春
露地栽培。
丰香
果型为短圆锥形，果面 鲜红色，富有光泽，香 味浓，适合南方地区栽
采收时期判断和采收方法
采收时期判断
根据草莓品种、用途和市场需求确定 最佳采收期，一般在果实着色达到 70%-80%时进行采收。
采收方法
采用手工采摘，注意轻拿轻放，避免 损伤果实。同时，要分级采收，将不 同大小和成熟度的果实分开。
储存保鲜技术分享
储存前处理
采收后及时进行预冷处理，降低果实温度，延长保鲜期。同时，剔除病果、伤果，减少储存过程中的 病害传播。
灌溉及排水设施费用
确保草莓生长所需的水分和排水 条件。
劳动力成本
包括季节性用工和长期雇佣的劳 动力费用。
市场需求预测和竞争态势分析
市场需求预测
根据市场调研数据，分析草莓消费趋 势和潜在市场空间。
竞争对手分析
了解同行业的竞争对手，分析其产品 特点、价格策略等。
消费者需求调研
通过问卷调查、访谈等方式了解消费 者对草莓的需求和偏好。
培。
枥乙女
果肉淡红色，果心白色 ，口感酸甜，适合加工
及鲜食两用。
繁育方法与技术要点
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匍匐茎分株法
利用草莓匍匐茎上的子苗 进行繁殖，繁殖系数高， 方法简单。
新茎分株法
将母株上的新茎分枝切割 下来，分别栽植，使之成 为独立新植株。
草莓栽培与管理技术(培训完整)ppt课件
●农药选用
国家禁用农药种类：六六六、滴滴涕、 毒杀酚、杀虫脒、除草醚、汞制剂、砷类、 铅类等。
栽培草莓可选用：农用链霉素、井冈霉 素等低毒杀菌剂，及代森锰锌、百菌清、多 菌灵、甲托、粉锈宁等广谱低毒杀菌剂进行 防治草莓病害。
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■常用农药种类
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五、草莓的采收
草莓栽培与管理技术
2012年3月
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目录
一、草莓生物学特征 二、草莓栽培的自然条件 三、草莓的选种和育苗 四、草莓田间栽培及管理 五、草莓的采收
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一、草莓生物学特征
1、草莓又叫红莓、地莓等，是一种红色 的水果。为蔷薇科多年生草本，原产于美洲 ，在我国栽培的为园艺杂交品种。
2、果外观呈心形，鲜美红嫩，果肉多汁 ，含有特殊的浓郁水果芳香。
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栽前的准备工作
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2、田间种植
首先准备秧苗：对葡匐茎苗要求无病虫害，有较多 新根，根茎粗度在1厘米以上，至少有4 片展开叶，中心 芽饱满，叶柄短粗，起苗前先割除老叶，留2~3片心叶 ，就近栽植，最好随起苗随栽苗。
然后进行栽植： （1）栽植密度：每亩草莓的株数在1万株左右。 （2）栽植方向：栽苗时将新茎的弓背朝固定的方向。 （3）栽植深度：应掌握“深不埋心，浅不露根”原则 。 （4）操作方法：先把土挖开，将根舒展置于穴内，然 后填入细土，压实，并轻轻提一苗，使根系与土紧密结 合，栽后立即浇1次定根水。
草莓可作大面积露地栽培、大棚栽培及 花盆栽培等。
另注意：栽培上应选择与草莓无共同病 害的前茬，如有线虫为害的葡萄园和已刨去 老树的果园，未经土壤消毒不宜种植草莓。
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4《草莓》完整版课件.
4《草莓》完整版课件.一、教学内容本节课我们将学习教材《草莓》这一章节，详细内容包括草莓的生长环境、品种特点、营养价值、栽培技术以及草莓的创意食用方法。
二、教学目标1. 了解草莓的生长环境、品种特点及其营养价值；2. 掌握草莓的栽培技术，培养动手实践能力；3. 发挥创意，学会草莓的创意食用方法。
三、教学难点与重点教学难点：草莓栽培技术及创意食用方法。
教学重点：草莓的生长环境、品种特点及其营养价值。
四、教具与学具准备1. 教具：草莓植株、草莓果实、PPT课件、栽培工具等；2. 学具：笔记本、笔、剪刀、盘子等。
五、教学过程1. 导入：通过展示草莓植株和果实，引导学生思考草莓的生长环境和营养价值。
2. 知识讲解：（1）草莓的生长环境：介绍草莓的生长周期、温度、光照等要求；（2）草莓品种特点：介绍常见的草莓品种及其特点；（3）草莓营养价值：分析草莓的营养成分，强调其保健作用。
3. 实践操作：（1）草莓栽培技术：现场演示如何种植草莓，学生跟随操作；（2）创意食用方法：分组讨论，每组提出一种草莓的创意食用方法，并进行分享。
4. 例题讲解：（1）如何选择合适的草莓品种进行种植？（2）草莓有哪些创意食用方法？5. 随堂练习：（1）列举三种草莓品种及其特点；（2）简述草莓的营养价值；（3）设计一种草莓的创意食用方法。
六、板书设计1. 草莓的生长环境、品种特点、营养价值；2. 草莓栽培技术；3. 草莓创意食用方法。
七、作业设计1. 作业题目：（1）调查市场上常见的草莓品种，整理成表格；2. 答案：（1）表格见附件；（2）短文见附件。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作和讨论，学生对草莓的生长环境、品种特点、营养价值以及栽培技术有了深入的了解。
课后，学生可以尝试在家中种植草莓，观察生长过程，进一步巩固所学知识。
同时，鼓励学生发挥创意，将草莓融入日常生活中，提高生活品质。
拓展延伸方面，可以引导学生研究其他水果的生长环境、营养价值及其创意食用方法，丰富知识体系。
草莓PP公开课)PPT课件
开展技术讲座，句容市草莓种植技术水
平也得到了日本国专家的认可，也曾多
次获得省科技进步奖和农业科技成果奖。
申请注册了“云兔”、“天王寺”牌专
有商标，中央、省新闻媒体给予我市草
莓生产与发展较大的关注，多次来我市
草莓基地采风。 .
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看看文件包里的其他资料吧
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丰香草莓，原产欧洲，本世纪初传入我国而风靡华夏。草 莓外观呈心形，其色鲜艳粉红，果肉多汁，酸甜适口，芳 香宜人，营养丰富，故有“水果皇后”之美誉。蔷薇科， 草莓属，多年生草本。有匍匐枝，复叶，小叶3片，椭圆 形。初夏开花，聚伞花序，花白色或略带红色。花托增大 变为肉质，瘦果夏季成熟，集生花托上，合成红色浆果状 体。
草莓还含有果胶和丰富的膳食纤维，可以帮助消化、通畅
大便。
从草莓植株中提取出的“草莓胺”，治疗白血病、障碍性
贫血等血液病有较好的疗效。
草莓味甘酸、性凉、无毒，能润、生津、利痰、健脾、解
酒、补血、化脂，对肠胃病和心血管病有一定防治作用。
据记载，服饮鲜草莓汁可治咽喉肿痛、声音嘶哑症。食草
莓，对积食胀痛、胃口不佳、营养不良或病后体弱消瘦，
是维生素C含量非常丰富，每百克鲜果肉中含
维生素C60毫克，比苹果、葡萄含量还高。草
莓是人体必需的纤维素、铁、钾、维生素C和
黄酮类等成分的重要来源。
台湾人把草莓称为“活的维生素丸”，德国
人把草莓誉为“神奇之果”，可见是不无道
理的。
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草莓中所含的胡萝卜素是合成维生素A的重要物质，具有
明目养肝作用。
是极为有益的。
在广州一带有一种野生地锦草莓，当地人将其茎叶捣碎用
来敷疗疮有特效，敷蛇咬、烫伤、烧伤等也很奏效。
《草莓设施栽培技术》ppt课件
塑料大棚
建造简便，成本低，通风性能好。但 保温性能较差，需要采取额外的保温 措施。
环境调控设备及功能介绍
温控设备
包括加热设备和降温设备，用于调节 设施内的温度，满足草莓生长对温度 的需求。
湿控设备
包括加湿设备和除湿设备，用于调节 设施内的湿度，避免湿度过高或过低 对草莓生长造成不良影响。
光照设备
包括补光灯和遮阳网，用于调节设施 内的光照强度和光照时间，满足草莓 对光照的需求。
繁殖方式
草莓可通过种子繁殖，但生 产上多采用匍匐茎分株繁殖 。
花果管理
草莓花期较长，果实分批成 熟，需及时摘除老叶、病叶 和无效花蕾，以提高果实品 质和产量。
适宜设施栽培品种介绍
丰香
早熟品种，果实圆锥形，果面 平整，鲜红色，有光泽，果肉
较细，甜酸适口，香味浓。
章姬
中熟品种，果实长圆锥形，果 面有浅褐色小点，果肉淡红色 ，肉质细，柔软多汁，味甜。
采收方法
采用手工采摘，注意轻拿轻放， 避免损伤果实。同时，要分级采 摘，将不同成熟度的果实分开存 放。
包装材料选择和包装设计思路
包装材料选择
选用环保、无毒、无异味的包装材料 ，如纸箱、塑料盒等。要求包装材料 具有一定的强度和透气性，以保持草 莓的新鲜度和品质。
包装设计思路
以简洁、大方、美观为原则，突出草 莓的色泽和形状特点。同时，要考虑 包装的实用性和便捷性，方便消费者 携带和食用。
注意品种的熟期搭配，以延长市场供 应期；
引进新品种时，应先进行小面积试种 ，成功后再大面积推广；
选购优质、健壮的草莓苗进行栽培。
03
设施建造与环境调控 技术
设施类型与结构要求
日光温室
具有良好的采光和保温性能，适合草 莓生长。温室结构应坚固耐用，抗风 雪能力强。
草莓PPT课件
一、大蒜脱毒苗的培育
• （一）脱毒的方法:茎尖培养、茎盘培
养、花序轴培养、茎盘圆顶培养、体细 胞胚再生培养。
1. 茎尖培养脱毒
• 2.花序轴培养脱毒
茎尖分生组织
（1）培养方法
• 大蒜鳞茎先在4℃下贮藏30d左右，以打破休眠。 • 蒜瓣表面消毒后→剥取0.2～0.9mm长的带一个或不
带叶原基的茎尖→接种在附加6-BA 2.0mg／L+NAA 0.6mg／L的 (MS、B5、LS)培养基上→40d后开始分 化→形成侧芽→ 100d后形成丛生芽。
1.茎尖培养脱毒
• 剪取5cm左右的顶梢 → 剪去叶片 → 自来水冲 洗 → 70％酒精浸3～5s → 0.1％升汞消毒2～ 10min → 无菌水冲洗3～5次 → 剥离茎尖外面的 幼叶和鳞片 →切取茎尖分生组织 →接种于诱 导培养基MS+BA0.5+GA3 0.1+IBA0.2 →分化培养 基MS+BA0.5～1.0→ 20d分化丛生芽→生根培养基 1/2MS+IBA0.2～1.0→生根→炼苗→移栽
培养条件
• 培养基含蔗糖30g／L、琼脂8g／L、pH 5.8～6.0。
• 培养温度为25±1℃ • 光照强度1200～2 000Lx，12h/d。
（2）影响茎尖脱毒的主要因素
①培养基
②茎尖大小
③ 热处理或茎 尖培养结合热 处理
2. 花序轴培养脱毒
• 蒜薹总苞段→ 70％酒精表面消毒1min →0.1％氯化 汞中灭菌12min →无菌水冲洗4～5次后→剥去外层 苞叶→横切花序轴顶部→去除花茎部分→将花序轴 接种于固体培养基上。
每10 ~ 18 d将上述悬浮培养物移入 1/2MS固体培养基上使体细胞胚成苗。
小学语文《草莓》优质课件【】
小学语文《草莓》优质课件【】一、教学内容本节课选自小学语文教材第五册，第三单元《大自然的礼物》中的《草莓》一文。
详细内容包括：课文朗读与解析、生字词的学习、课文结构分析、作者情感体验的探讨以及写作技巧的讲解。
二、教学目标1. 理解课文内容，掌握生字词，能够正确朗读课文。
2. 分析课文结构，体会作者对草莓的细致观察和情感表达。
3. 培养学生的观察力和想象力，学会运用生动的语言进行写作。
三、教学难点与重点难点：理解并体会作者如何通过观察草莓表达自己的情感。
重点：生字词的学习，课文朗读与情感表达，以及写作技巧的应用。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、草莓模型、放大镜。
学具：课本、写字本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示草莓实物，让学生观察并描述草莓的特点，引发学生对草莓的兴趣。
2. 新课内容学习：a. 朗读课文，让学生注意生字词的读音和意义。
b. 分析课文结构，理解作者观察草莓的过程。
c. 例句讲解，学习作者如何用生动的语言描述草莓。
3. 随堂练习：a. 让学生用新学的词汇描述草莓。
b. 根据课文内容，完成填空和改写句子练习。
4. 小组讨论：a. 让学生分组讨论，探讨作者是如何通过对草莓的观察表达自己的情感。
b. 各组汇报讨论成果，全班交流分享。
5. 写作指导：a. 讲解如何运用观察和想象进行写作。
b. 学生尝试写一篇以草莓为主题的短文。
六、板书设计1. 课文《草莓》2. 生字词及其解释3. 课文结构分析4. 写作技巧提示七、作业设计1. 作业题目：以《我的草莓朋友》为题，写一篇短文。
答案：示例：我的草莓朋友，红彤彤的脸庞，小巧可爱。
它告诉我，大自然的礼物就在我们身边，只要用心去观察，就能发现生活中的美好。
2. 朗读课文，并签字确认。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物观察、课文学习、随堂练习、小组讨论和写作指导，让学生充分体验了草莓的魅力。
课后，教师应反思教学方法是否有效，学生是否掌握了生字词和写作技巧。
草莓栽培技术ppt课件
2.1.5 湿度管理
1、草莓栽培管理中 空气湿度的控制至 关重要，控制不当 将导致白粉、灰霉 等病害大范围发生， 同时对花芽分化造 成负面影响。
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▶ 移栽定植初期及花芽分化期空气湿度当控制在 50%-70%，空气湿度的控制可采用闭棚和通风互换达 到调节的作用。
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2. 2 栽培实践详解
草莓的栽培实践当从品种选择、土壤处理、移栽 定植、生长管理、采摘收获等方面系统进行，严 格操作
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2.1.3 适宜光照
1、草莓属喜光植物，同时较耐阴，植株对光照敏感。 ▶ 花芽分化期以1012h日照最佳，开花结 果及匍匐茎抽生期以 12-15h日照为宜。
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2.1.4 水分要求
1、草莓性喜潮湿环境，怕干旱，惧涝。 ▶ 草莓开花及果实膨大期以田间持水量70-80%为宜， 花芽分化期及浆果成熟期以60%田间持水量最佳。
• 1.5.2 茎：草莓茎分 根状茎、新茎和匍匐 茎三种，根状茎和新 茎为短缩茎，匍匐茎 为草莓营养繁殖器官 ，坐果后期发生较多 。
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• 1.5.3 叶：草莓为三 出复叶。春秋长出叶 片较小；夏季叶片较 大，为标准叶，约8 天长出一片。生长期 以留5-6片叶为宜。
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备雌雄两性花，5花 瓣、萼片。草莓花序为 二歧聚伞花序，一级花 与一级果对应，花大果 大，二级以下渐小。
草莓栽培管理技术
四川和美绿地农业科技有限公司
Sichuan Hemei Greenland Agricultural Science and Technology Co,. Ltd
二0一五年九月 1
目录
简介 生育期栽培管理 病虫害防治 繁殖技术
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一、简介
• 1.1.1 草莓：蔷薇科，草莓属的一种多年生草本植物，又 名红莓、杨莓、地莓等，原产于南美洲。
《草莓》ppt课件完美版共25页文档
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0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
《草莓》ppt课件完
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
沪教高二语文(上)《草莓》课件(43张PPT)
第9章 扩声系统调音
说明：
《草莓》是融情入景、因物悟理的散文佳篇，为波兰作家雅罗 斯瓦夫·伊瓦什凯维所作。它凝聚着作者提魂摄魄的感受，寄 寓着激动人心的生活哲理。在文中，“草莓”是“触媒”， 一颗九月的晚熟草莓，触发了作者对流年似水、青春不再的 慨叹，更触发了他对人生的深刻感悟——生命在时光流转中 不断成熟丰富，珍惜过往，正视未来。教师可以此“触媒” 为教学抓手，进行教学设计，读写结合，提高学生的联想能 力。文中许多语段优美如诗，琅琅上口，教师在课堂中应引 导学生诵读课文，反复吟味，深化对文章内涵的理解。
第9章 扩声系统调音
学习目标
知识与能力：通过学习，使学生了解作者表面描写的是草莓， 实际上是通过它来表达自己对生活的感受；要学生了解作者 感情变化的线索是一颗秋天的草莓，也就是文章的题目，了 解作者采用的是托物言志的手法，这是散文的常用手法；使 学生了解时间是宝贵的，生命的演进是大自然的规律，它不 以人的意志为转移，青春岁月是人一生中最值得回味的；教 导学生要珍惜现在的宝贵时光，努力掌握科学文化知识，提 高自己的素质水平，为将来的发展打下坚实的基础。
第9章 扩声系统调音
学习重难点
重点： 1、通过品读课文，了解本文的中心思想。 2、感受文章构思之精，作者的写法之妙。
难点： 1、通过品读，使学生真正体会作者感情的变化，理解 作者是怎样由物及感的。 2、引导学生体味生命中的“变”，感受文章所蕴涵的 人生意义。
第9章 扩声系统调音
说明： 《草莓》文质兼美，文章结构、语言、表现手法等皆可
作为教学内容。但教学不宜面面俱到。若把重点放在 学习文章写作方法上，则不但有利于培养学生的联想 能力，还有利于把我文章思路，理解文章内涵。
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伊瓦什凯维奇（波兰）
葱茏 璀璨 槲树 盎然 硕大 韶华 禀赋 荒诞 馨香 沁人心脾
惴惴不安 Cōng lóng
Cuǐ càn hú àng
shuò sháo bǐng fù
dàn xīn qìn pí zhuì
作家档案
伊瓦什凯维奇(1894-1980) 波兰作家（诗人、小说家、剧作家）。
他的诗集《另外的生活》、《奥林匹克颂》揭露了德国法西斯屠杀各国人民的罪行。
《阴暗的小道》、《明天收割节》表现了诗人对祖国、对生活、对大自然和人类文化遗产的热爱之情。
他曾三次获得波兰国家文学奖一等奖。
文题解读
文题中的“草莓”有两层含义：一、实指大自然中的草莓；二、虚指青春，暗指流年似水，青春易逝。
以“草莓”为题，既点明文章的写作对象，又反映出文章的思路。
朗读课文，整体感知，概括各段主要内容。
一部分（1—3）：因季节更替而触发的情思
1、夏意正浓的秋景和欢快的心情。
（天气、树、天空、农村）
2、由一颗晚熟的草莓回想六月。
（过渡）
3、秋的气息，另一番滋味
第1至3段的作用：①表现季节更替是不可抗拒的自然规律；②从行文思路看，引发下文对生命演变的联想。
二部分（4—6）：对生命演变的联想和感悟。
4、5由季节更替联想出生命的演变。
（这两段分别与第1、3
段相照应）
6、流年似水、青春不再，珍惜时光。
分析课文1-3段：
1、第一段描写了九月农村怎样的景物？反映出
来的人的心境是如何的？
借助于天气的暖和、树木的碧绿、天空的湛蓝，突出景色的“夏意正浓”，人置身于这样的景色，心境是“欢快”的。
2、第三段中，作者笔下的景物又发生了怎样的
变化？
更多的是强调暖和的天气不是一种常态，树木的碧绿不久就会枯黄，天空的蔚蓝也将成为灰色，借此突出“秋的气息”。
3.思考：能不能揣测作者更为深层次的意韵？从
文中找出相关的句子体会。
“每一月，每一周，甚至每一天都有它自己独特的色调”，强调时光是从不随人的意志在流逝着。
4.可人们的思维有时却会陷入一个误区，这个误
区是什么呢？作者这样写的目的是什么？
“以为一切都没有变。
”一方面表现了季节更替是不可抗拒的自然规律；另一方面也为了引发下文对生命演变的联想。
小结：文章的第一部分，叙写因季节更替而触发的情思，这一感悟的核心就是流年不再，作者借此为后文的联想作了铺垫。
分析课文4-6段：
1、文章的4、5两段分别与前文的哪两段想照应？并找出相应的句子。
4、5两段分别与1、3两段相照应。
第1段“一切基本上都没有变，依然是那样碧绿的树，湛蓝的天，欢快的心田”与第4段“常以为自己还是妙龄十八的青年”“一切都没有发生任何的
突变”“一切都如花似锦，韶华灿烂”照应。
第3段“每一月，每一周，甚至每一天都有它自己独特的色调”与第5段“我们度过的每一天时光，都赋予了我们不同的色彩和形态”照应。
第3段“草莓的香味形象使我想起，几个月前跟眼下是多么不一般。
”与第5段“信的字里行间飘散出的青春时代呼吸的空气，与今天我们呼吸的已大不一般”照应。
A 、 每日朝霞变幻越来越深刻地改变着我们的心性和容颜，似水流年，彻底再造了我们的思想和情感。
B 、 有所剥夺，也有所增添。
C 、 还有许多的事情在前面等着我们去办。
D 、 激动不安、若明若暗的青春岁月之后，到来的是成年期成熟的思虑，是从容不迫的有节奏的生活，是日益丰富的经验，是一座内心的信仰和理性的大厦的落成。
2、作者是否是一味的沉浸在逝者如斯的消极感伤里呢？找文中原句回答。
这些句子表明作者并不是沉浸在一种消极的感伤中，更多的是抒发了对生活的热爱，表现了珍惜年华、积极进取的精神。
6、赏析句子：“然而，六月的气息已
经一去不返了。
它虽然曾经使我们惴惴不安，
却浸透了一种不可取代的香味，真正的六月
草莓的那种妙龄十八的馨香.”
“六月的气息”指青春年华。
此段中，“六月的气息”“六月草莓”已经虚化成一个耐人寻味的意象。
它的馨香就像妙龄十八的女子。
那种年少的滋味是每个人都难以忘怀的。
然而，“六月的气息已经一去不返了”，流年似水，青春一去不再回，我们要珍惜生命，热爱生活，因为“前面还有许多事情等着我们去办”。
结尾这段话总结了全文，又充满理趣，引人深思，耐人寻味。
六 月
九 月 树木翠绿 天空湛蓝 花果芬芳 联想
青春期：如花似锦 韶华灿烂 成年期：成熟、从容、理性、
有经验
时光易逝 时不我待
绿－黄 蓝－灰 果实芳香 草 莓
1、由景入情，由情入理，情景相生，真挚感人。
2、托物言志的写法。
3、运用联想，前后照应。
一寸光阴一寸
金珍惜时光主题理解
本文由一颗晚熟的草莓产生了对季节更替、生命演变的联想，表现了对生活的热爱和对生命的珍惜之情，抒写了对流年似水、青春不再的感怀。
生命，只售单程票，没有人可以逃过时光之钟的裁判。
因此，当时光尚属于你，青春的容颜尚闪着迷人的光芒时，就应在它的画布上，用奋斗的彩笔勾绘出青春的轮廓，用慎重小心调和成或淡雅、或浓重的色彩，用智慧将它涂绘成美丽而多彩的画。
唯其如此，这唯一一次的青春，才不会苍白惨淡。