高考复习小说专题之社会环境

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专题03 小说阅读(环境)-【口袋书】高考语文备考系列(复习思维导图+必备知识手册)

专题03小说阅读环境描写专题03小说阅读环境描写一、人物环境（一）自然环境1.特点（1）画面示例：《荷花淀》诗与画和谐的统一，构成一种令人神往的艺术境界，是一幅幅秀美而明丽的画面；《祝福》以“雪”为特定环境描写，营造了一幅压抑悲凉的画面；《边城》语言朴实、笔墨简练，勾勒出一幅优美、宁静、恬然、闲适的画面；《老人与海》中大海被描写成一位女性形象、细腻深沉,在老人捕鱼的过程中,大海呈现出安详、宁静、祥和、波澜不惊的状态。

（2）景物示例：《荷花淀》中明月、清风、雾霭、荷花，《老人与海》中的大海，《百合花》中小雨、树枝、野菊花、皎洁的满月等，《边城》中明净的天空、青翠的小山和清澈的溪流。

（3）地点示例：《荷花淀》故事发生地点——荷花淀，《祝福》故事发生地点——鲁镇，《老人与海》故事发生地点——大海，《边城》故事发生地点——湖南茶峒等。

（4）时令天气示例：《百合花》故事发生在中秋佳节，《祝福》故事集中在新年前后，》《荷花淀》故事发生在荷花盛开的夏季，《边城》故事主要集中在“三个春秋的端午”。

2.作用（1）审美：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点。

示例：《边城》的自然环境描写表现出边陲小城的闭塞而安宁，恒古而秀丽，《荷花淀》的自然环境描写白洋淀抗日地区清新宁静、充满诗情画意，《老人与海》中大海宁静安详，《哦，香雪》描写台儿沟的山青水碧、清新明亮等。

（2）渲染：渲染气氛。

示例：《荷花淀》“月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。

”“水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香”写出当地的地方特点，还渲染出平静、温馨的氛围。

《百合花》中描写小雨过后的清晨，渲染了生机勃勃的和平景象，《祝福》写“雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加觉得沉寂。

”渲染了一种凄惨悲凉的气氛，《边城》中湘西山水渲染了边城的古朴秀美，《老人与海》中大海的描写渲染了一种宁静祥和，《林教头风雪山神庙》中大雪的描写渲染了苍茫雄浑的气氛。

2023届高考语文复习-小说环境描写+课件22张

社会环境描写手法
“面”指场景的整体，包括场景中的所有的人、事、物；“点”指点面结合场景的个别情景，一般是场景中作者描写最为突出的人或物。点面
结合，要求场景的描写既注意整体，又要突出重点。对比映衬，就是通过场景内部的动、静，冷、热，急、缓，人与人对比映衬的不同特质，或者一个人前后不同的言行的比较，收到突出个性、彰显感情的作用。简笔勾勒白描手法，对人物活动的背景或者人物本身，不作精细描写，而是用简明的笔墨，勾画特征性的语言、动作，突出人物的个性。可以用精细的笔墨对环境进行描写，以烘托人物的精神气质，或精笔细描是对人物作精雕细刻，以鲜明地展示其形象，使整个场景为之生辉。
感觉：视、听、嗅、触、味等观察：定点观察、移步换景、 ① 写景角度空间：远近、高低、内外、俯瞰与仰视色彩——色彩鲜明、色彩斑斓、色彩暗淡；
正侧结合、动静结合、虚实结合、声色结合、
表现手法点面结合、白描工笔、细节描写、
②描写手法
衬托(正衬和反衬)、烘托、（色彩）渲染。
修辞手法比喻、拟人、夸张、列锦（意象叠加）等
宋运辉见雷东宝一点也不客气，倒也喜欢他的爽直：“大包干，
说白了就是把分组联产计酬的包产到组分得更细，变为包产到户。眼下很多人认为大包干是土地私有化的前兆，是一种倒退，是要走资本主义道路，但是我们讨论后认为，土地只是被承包使用，而土地的所有权还是大队公有，其公私性质并没有变，不存在走资本主义道路的问题。”
②理论界为农村改革造势。关于联产承包责任制，报纸在宣传，一些大学也在讨论，这为雷东宝实行改革提供了理论支撑。
③改革已有实践案例。红星大队的改革已见成效，红卫大队也已开始实行联产承包责任制，虽然实践中问题很多，阻力很大，但也为雷东宝进行改革提供了借鉴。

高考小说考点∣小说的环境

高考小说考点∣小说的环境
一、小说的环境包括自然环境、社会环境
1.自然环境：
①内容：时间、地点、天气、季节、气候、景色
②定义:人物活动的具体场景
③作用：点明事件发生的时间、地点，渲染氛围，暗示人物心理、性格、品质，暗示主旨，推动情节发展
2.社会环境：
①内容：社会背景、历史条件、风土人情、政治经济状况、房屋建筑、室内陈设、社会氛围、人际关系
②定义：故事发生的时代背景
③作用：交代事件背景，暗示人物性格，渲染气氛，为情节作铺垫，暗示主旨。

二、自然环境的描写方法、角度、技巧
1.动静结合
2.“视觉”的位移（远近结合、俯仰结合……）
3.“觉”的综合运用（听觉、视觉、触觉、感觉……）
4.颜色的搭配（两种以上的颜色描写）
5.点、线、面结合
三、景物描写作用
1.开端：
①交代故事发生的时间、地点
②引导人物出场
③渲染气氛，奠定情感基调
④为下文奠定叙述基调
⑤为下文情节作铺垫
2.发展：
①渲染气氛
②揭示人物心境，表现人物性格
③为下文作铺垫，推动情节发展
3.高潮：
①渲染情节气氛
②揭示人物性格
③照应开头或暗示结局
4.结局：
①照应开头或标题
②渲染气氛
③烘托人物形象
④揭示社会本质特征
⑤深化主旨
四、环境作用题的答题角度。

2025届高考专题复习：赏析小说环境之环境描写手法+

以动衬静，突出了环境的沉寂，渲染出了一种压抑的氛围。烘托了“我”对祥林嫂命运的同情，也衬托当时“我”孤寂悲愤的心情。
【解题过程】
环境描写
手法分析
开头：天色好晴朗。水田还没有栽上秧子， “包谷已长得十分青葱”从视觉
但包谷已长得十分青葱，初夏的山野，透露角度来写，“不时有布谷在啼
着旺盛的生命力，叫人沉醉不已。碎石的马叫”从听觉角度来写，有声有色，
高考一轮复习考点
环境描写手法
学习目标
1 ·明确并识记小说常见的环境手法 2 · 掌握环境描写手法解题技巧
一、小说环境
考查环境描写的命题角度有三种：概括环境特点、环境描写手法、环境描写作用。
学习任务一快速浏览，整体感知
快速浏览一品资料P88,P89内容并圈画关键词
一、小说环境描写手法
环境描写的手法是指作者在交代环境时运用的各种技巧，包括 ➢ 描写技巧(修辞手法、表达方式等)、 ➢ 描写的角度(写作顺序、观察角度、感觉角度等)。
风俗习惯依旧，封建思想依旧，阶级关系依旧，人们的思想意识依旧，封建势力和封建思想的统治依旧。表达了作者对这种气氛的反感与贬抑。
“点”的描写，大红的“寿”字和祥林嫂的死状形成对照， “事理通达心成鲜明对照。（分析作用）
答题模式：手法+作用
学习任务三小组讨论，重点突破
悦的响声”运用拟人手法
谈话中：坝子上水田一块接着一块，已经犁 “像刚切开的梨子一样新鲜，透
过了。带着铧印的泥土静静地横陈着，吸收着沁人心脾的气息”运用比喻手
着阳光，像刚切开的梨子一样新鲜，透着沁法
人心脾的气息……
【答案】 ①“包谷已长得十分青葱”“不时有布谷在啼叫”从视觉角度和听觉角度来写，视听结合，有声有色，为故事的展开提供了自然背景。②“不慌不忙扇动着长长的翅膀”“水欢快地流淌着，发出叫人喜悦的响声”运用拟人手法，“像刚切开的梨子一样新鲜，透着沁人心脾的气息”运用比喻手法，这些景物描写从侧面烘托了谢、赵二人由刚见面时的互存隔阂到相谈甚欢、彼此敞开心扉的心理变化。③整篇小说在情节发展的过程中描写了到梨花屯去的沿途风景，使小说具有清新的田园风格，流露出生机勃勃的时代气息。

2023年高三语文一轮复习必备知识——小说的环境

1、环境方面〔1〕交待故事发生的时间和地点；〔2〕示意社会环境，如背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等；〔3〕渲染气氛、奠定基调。

2、人物方面〔1〕衬托心情；〔2〕表达身份、地位、性格等：〔3〕示意命运。

3、情节方面〔1〕示意或推动情节进展；〔2〕为后文的情节进展作铺垫或制造悬念；〔3〕作为情节进展的线索；〔4〕与标题相照顾，诠释标题的内涵；〔5〕开头的环境描写，引出下文××内容〔为下文××作铺垫〕，与结尾相照顾；结尾的环境描写，与上文××内容相照顾，构造完整。

4、主题方面〔1〕提示主题；〔2〕深化主旨。

2023 高三语文一轮复习必备学问——小说的环境一、学问整合环境是形成人物性格，驱使其活动的场所。

环境描写是指对人物所处的具体的自然环境和社会环境的描写。

〔一〕自然环境自然环境是是包括人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等。

自然环境描写的作用：〔二〕社会环境社会环境描写指人物活动和情节发生进展的社会背景、历史条件、风土人情、时代风貌、社会关系、政治经济等状况的描写，主要是交待人物生存的环境、社会关系等。

环境描写的作用：二、考题类型类型一概括特点，分析作用型“概括特点，分析作用型”主要有以下考察形式：1呈现人物活动及其成长的背景。

2提示形成人物性格的社会根底。

3提示影响人物活动的因素。

45 预示人物或悲或喜的命运。

提示社会本质特征，凸显小说主题。

1 文中某段的环境描写有什么特点？请分析其作用。

2 本文第×段〔一般为文章的第一段或最终一段〕的景物描写有什么作用。

例〔2023 重庆卷〕阅读下文，完成14-18 题。

东坛井的陈皮匠何晓①一个地方只要历史长了，就会产生些离奇的故事。

②古城就是这样一个地方。

当你花费了比去欧洲还要多的时间，从大城市曲里拐弯地来到这里时，疲乏的身心会猛然因眼前远离现代文明的古奥而震颤：唐宋格局、明清街院，这化石一样的小城里,似乎每一扇刻着秦琼尉迟恭的老木门后面，都有一个传承了五千年的大家族在繁衍生息而每一个迎面过来的人，他穿得越是一般，你越是不敢小瞧他，由于他的身上自然地洋溢着只有在这样的古城里生长的人才有的恬靜和自信,哪怕他只是一个绱鞋掌钉的小皮匠。

2024届高考语文备考专题复习：小说之理解环境知识

2024届高考语文备考专题复习：小说之理解环境知识【复习任务】学会分析小说中环境的特点和作用，尤其能认识环境与人物的互动关系，并能掌握环境题的答题要点。

理解社会环境特点和作用社会环境，是指人物活动、事件发生、情节展开的社会背景、历史条件、地方的风土人情、时代风貌、社会关系、政治、经济等，主要是交代人物的生存环境、社会关系等。

它涵盖的范围很广，小至房间住所、一街一巷，大至城区地区。

它涉及的内容很多，可以是室内的布局、陈设，住宅内外的装饰布置，以及当地的风土人情等。

它有大有小，大的有城市、地域等，小的有居所、家庭等。

它有硬有软，“硬”是指看得见的，如建筑器物等；“软”是指人际关系、风土人情等。

请温习课文《祝福》《林教头风雪山神庙》，填写下表。

【答案】(1)阶级关系依旧，风俗习惯依旧，封建思想依旧。

(2)受这种封建礼教思想的毒害，祥林嫂一步步走向死亡。

(3)社会黑暗，政治腐败。

(4)①展现了北宋末期腐败政治下官员的贪婪、腐朽。

②推动林冲转变思想，走上了造反、反抗的道路。

02理解自然环境特点和作用自然环境，是指日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、风雨雪霜等自然景物，包括人物活动的时间、地点、季节、天气、景物等。

《祝福》《林教头风雪山神庙》两篇课文都描写了“雪”，其特点与作用有异有同。

请温习课文，填写下表。

《祝福》《林教头风雪山神庙》两篇课文都描写了“雪”，其特点与作用有异有同。

请温习课文，填写下表。

【答案】(1)大而乱(2)①烘托出祥林嫂死得凄惨悲凉(对主要人物的作用)。

②衬托出“我”深夜神伤的孤寂悲愤(对次要人物的作用)。

(3)大而猛(4)①为高潮的出现勾画了气象森寒的情景。

②“卷”字为下文写雪压倒房屋做铺垫。

(5)大而紧(急)。

高考专题复习：鉴赏小说中的环境描写课件

③翻上一道土梁，他无意间看到一道慢坡地里有一坨湿土。整个原野里都是白得耀眼的雪被，那儿怎么坐不住雪？他怀着好奇心走过去。裸露的褐黄的土地湿漉漉的，好像有缕缕丝丝的热气蒸腾着。更奇特的是地皮上匍匐着一株刺蓟的绿叶。怪事！万木枯谢百草冻死遍山遍野也看不见一丝绿色的三九寒冬季节里，怎么会长出一株绿油油的小蓟来？
2．与环境描写手法有关的命题，有的侧重于考查描写方法，有的侧重于考查描写角度，更多的则是综合性考查。因此，作答时要注意区分题目考查的范围。
例题
阅读下面的文字，完成后面的题目。白鹿原(节选) 陈忠实 ①夜里落了一场大雪。嘉轩
出了街门，他此行是去请阴阳先生，想问问怎么改改白家的坏运气。 ② 村外牛车路上的雪和路两旁的里的雪连成一片难以分辨。他拄着一根棍子，脚下嚓嚓嚓响着走向银白的田野。
队长仍然背对着他坐着。女人不敢接近他或碰他。她继续说：“他救了很多你们的人，也救了很多你们的敌人。他就像一个傻瓜一样带着酒不顾一切地穿越前线去救那些伤员。当他的马被一颗地雷炸死之后，他就跑着去那儿。”“我跟着他翻过一座座高山。他想禁止杀戮和死亡，这个傻瓜。他是一个诗人，而不是一个士兵。看，这里有他写的诗。”她轻轻地挪到队长跟前，把一摞写满字的纸放在他身边的泥地上，纸上有不知是被雨水还是被泪水冲出的一道道水渍。
第三讲鉴赏小说中的环境描写
考情分析
环境作为小说三要素之一，是小说阅读的重要考点之一。小说中的环境描写包括社会环境描写和自然环境描写。
（1）社会环境描写，是指对人物活动、事件产生、情节展开的社会背景、历史条件、风土人情、时代风貌、社会关系等的描写，主交代人物的生存环境、社会关系等。
（2)自然环境描写，是指对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、风雨雪霜等自然景物的描写，包括人物活动的间、地点、季节等。

2024届高考专题复习：小说环境鉴赏

吃饭的时候，大乖的眼总是望着窗外，他最爱吃的春卷也忘了怎样放馅，怎样卷起来吃。二乖因为还小，都是妈妈替他卷好的，不过他到底不耐烦坐在背着鸟笼子的地方，一吃了两包，他就跑开不吃了。
饭后爸爸同叔叔要去听戏，因为昨天已经答应带孩子们一块去的，于是就雇了三辆人力车上戏园去了。两个孩子坐在车上还不断地谈起八哥。到了戏园，他们虽然零零碎碎地想起八哥的事来，但台上的锣鼓同花花袍子的戏子把他们的精神占住了。
“那野猫好像有了身子，不要太打狠了，吓吓它就算了。”妈低声吩咐厨子。
大乖听见了妈的话，还是气呼呼地说：“谁叫它吃了我们的八哥，打死它，要它偿命。”“打死它才……”二乖想照哥哥的话亦喊一下，无奈不清楚底下说什么了。他也挽起袖子，露出肥短的胳臂，圆睁着泪还未干的小眼。
第二天太阳还没出，大乖就醒了，想起了打猫的事，就喊弟弟： “快起，快起，二乖，起来打猫去。”二乖给哥哥着急声调惊醒，急忙坐起来，拿手揉开眼。然后两个人都提了毛掸子，拉了袍子，嘴里喊着报仇，跳着出去。
概括小说环境特点
➢ 小说中的环境描写包括自然环境描写和社会环境描写。
➢ 环境特点的概括也就分为概括自然环境特点和概括社会环境特点两类。
题型一概括自然环境特点
题型一概括自然环境特点
如何辨别
自然环境描写
小说中对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、风雨雪霜等自然景物的描写，包括人物活动的时间、地点、季节、天气、景物等。
题型二概括社会环境特点
题型二概括社会环境特点
如何辨别
区别
对历史背景、历史条件、风土人情、时代风貌、社会关系、政治、经济、人际关系等特点的概括。 (特别提示：社会环境有人的参与才能形成。)
考题设置

2024届高考专题复习：小说文本阅读之环境课件

【审题解析】
此类考题的题干中往往有“如何描写”“写景特色”“手法”“技巧” 等提示考点答题的关键词。
【要点】
1.注意审清楚是自然环境还是社会环境，自然环境多从写景角度，社会环境多从烘托对比、映衬、象征等方面思考。
答题规范
第一步：指明手法
注意描写的角度、修辞手法和表现手法，景物描写的手法一般不是单一的，要注意全面、准确。
自然环境是指日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽虫鱼、时序节令、雨雪风霜等自然景物，包括人物活动的时间、地点、季节、天气、景物等。 •社会环境描写对象
社会环境是指人物活动、事件发生、情节展开的社会背景、历史条件、风土人情、时代风貌、社会关系、政治经济等的描写，主要是交代人物的生存环境、社会关系等。 ➢考查角度 • 环境特点的概括、环境描写的作用、环境描写的手法
①感觉角度——视觉、听觉、味觉、嗅觉等(形、声、色角度)；②观
写景技巧察角度——定点观察、移步换景、俯视仰视等；③写景顺序——由远
及近(或由近及远)、由高到低(或由低到高)等
答题模板：①点明景物描写的手法；②概括景物描写的特点；③点出景物描写有什么作用。
【设问方式】
1. 分析文中画线段景物描写的方法。 2. 从修辞的角度，对文中画线句子的景物描写进行赏析。 3. 小说画线部分是如何描写环境的？
以本为本：回归教材，知识重温
《祝福》中四次雪——自然环境
出现位置特点
①
雪大而乱
作用
象征鲁镇“祝福”前夕的忙乱，渲染“我”心绪的烦乱，为“我明天决计要走”做铺垫。
②
雪厚而沉寂
烘托祥林嫂死得凄惨悲凉，衬托“我”深夜神伤的孤寂悲愤。
③
暗示柳妈的话即将给祥林嫂带来巨大的心理阴影，雪微而小暗示情节的发展。

【一轮复习】小说阅读——环境课件

知识归纳
自然环境的作用：
1．掌握景物描写的基本作用 ①交代故事产生的时间、地点和人物活动背景； ②渲染气氛，奠定基调； ③作为情节线索，勾连故事； ④暗示、铺垫、埋伏笔或展开、推动故事情节发展(场景转换)； ⑤暗示人物身份、地位、思想、性情，或烘托、衬托人物心理、心情； ⑥象征、暗示社会环境(背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系)； ⑦揭示或深化主旨，增强意蕴，情景交融，营造意境。
手
修辞角度
借助比喻、拟人、夸张等修辞方法来描写。
法
①感觉角度：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等(形、声、
色角度)。
写景角度
②视察角度：定点视察、移步换景、俯视仰视等等。
③写景顺序：由远及近(或由近及远)、由高到低(或由低到
高)等等。
谢谢您的观看
Thank you for watching
（1)突出了古城鲜明的中国传统文化色彩和丰厚的历史底蘊。（2）为陈皮旺鲜明的性情特征的形成，提供了环境根据。
知识归纳
概括社会环境特点： (1)找寻人物活动的所有场所，如家庭、街道及工作地点等，看看它们呈现出怎样的特点。 (2)透过人物活动的场所，弄清人际关系的特点。人际关系是十分重要而十分虚化的社会环境，通过理清人物之间的交往，判断人际关系是友善的还是紧张、冷漠的，等等。 (3)把握人物的生活、工作状态和心境特点，如是否压抑或者愉悦等。 (4)从文本中的地域风情、风俗习惯描写中理解环境的特殊特点。
①以壁顶为视察点，运用白描和细节描写相结合手法变换视角； ②从视觉、听觉、内心感受等多方面描写，使人如临其境。
环
角度
手法
境
①描写手法：细节描写、正侧描写、白描(粗笔勾画，突出
描

2024届高考语文复习：小说阅读——社会环境描写+课件

★4.文本二指出,“景物、环境都得具有人物的色彩”, 即不同的景物、环境能反映人物不同的处境、心境,请结合这一观点对文本一中的画线句子进行分析。
[参考答案]第①处描写的环境生机勃勃,体现出小吕在“大局仿佛已定,这一夜可以平安度过”的前提下悠闲惬意的心情,同时表现出他第一次看水还有些兴奋、激动的心情。第 ②处描写的环境暗淡、压抑,表现出小吕在清理了好大一堆渣积之后疲惫、困乏的处境和因疲倦而放松、松懈的心情。第③处环境描写写出了果园的清凉泽润,表现出小吕看水成功,对浇灌果园做出了自己的贡献后的自豪、满足。
【对点训练】试分析《阿Q正传》中社会环境的特点。
[参考] 阿Q所生活的地方是一个封闭、落后、封建、愚昧的江南村镇。①封闭:在未庄,破庙、尼姑庵、戏台、茶馆构成了未庄的生活物质基础。②愚昧、落后:吃茶聊天、听戏赌博构成了未庄人的娱乐常态。③封建:赵太爷、赵白眼、 “假洋鬼子”、王胡、小尼姑构成了未庄的社会各阶层。总之,未庄是中国辛亥革命前后中国广大农村的典型环境的写照。
[解析] D项,“不屈意志”分析错误,由原文“他的右手伸出来,摸着衬衣中间的纽扣,好像要解开它, 接着长叹一声,颓然地向后倒进椅子里,一只脚耷拉在地毯上,另一只脚蜷在身下”可见他已经崩溃。
7.“体面的失败者”中“体面”一词意蕴丰富, 请简要概括。
[参考答案]①沃尔特是失败者,保持体面是他自尊的体现, 也是他最后的自我安慰;②沃尔特竭尽努力想保持体面而不得,赋予了故事更多的悲剧意味;③“体面”一词也寄寓了作者对这类不幸的小人物的同情。
[解析] B项,“暗示了他被解雇时内心的不满和克制”理解错误。这里表现了沃尔特得知被解雇后, 最后一丝希望破灭的沮丧和头脑中一片空白的状态。
6.下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是 ( D )

2024届高考语文复习小说之环境描写

高三语文小说复习之小说的环境描写学习目标1.夯实基础，熟知并学会运用相关术语，能整体概括小说的内容和主旨。

2.了解出题思路，规范答题思维。

预习案小说中的环境描写包括社会环境描写和自然环境描写。

常考的题型:指明环境描写手法、概括环境的特点、分析环境的作用。

自然环境指对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、风雨雪霜等自然景物的描写，主要交代人物活动的时间、地点、季节、天气、景物等。

社会环境指对人物活动、事件发生、情节展开的社会背景、历史条件、地方的风土人情、时代风貌、社会关系、政治、经济等的描写，主要是交代人物的生存环境、社会关系等。

环境描写手法作用修辞手法比喻生动形象,化深奥为浅显,化平淡为生动,化无形为有形,化繁冗为简洁夸张突出特征,强化感情,烘托气氛,增强感染力拟人化物为人,亲切自然,强化感情,生动活泼,具体形象对偶结构对称,形式整齐,节奏鲜明,章节和谐,高度概括,富有表现力排比结构紧凑,文章贯通,增强文章的气势,增强文章的感染力反复突出内容,强化感情,增强感染力借代生动活泼,使评议形象鲜明,利于表达作者的思想感情设问提出问题,引起注意,启发思考,加深理解反问加强语气,加重语势,激发感情,加深印象引用增添文句意蕴,丰富文意内容,增强说服力双关表达含蓄,语意丰富对比、衬托（正衬和反衬)突出所描写事物的特点,突出作者的某种情感,深化文章主题表达技巧作用情景交融、借景抒情渲染气氛,推动情节发展,烘托人物心理,烘托人物形象,象征社会环境,烘托思想感情托物言志（象征) 、虚实结合使表达更加含蓄,有意在言外之妙,而且能使文章内涵丰富,富有哲理,给人以启迪动静结合、化静为动使表达更加形象生动,富有感染力白描用字简练,不加渲染和烘托,有简洁传神的表达效果细描（细节描写)突出事物的主要特点,使文章内容更加丰富,便于表达感情抑扬有先抑后扬及先扬后抑,其作用是使文章曲折有波澜,突出喜欢赞美或批评讽刺的感情3.描写角度①感觉角度——视觉、听觉、味觉、嗅觉等(从形、声、色、味等角度对景物进行具体细致的描写)；②观察角度——定点观察，移步换景，俯视、仰视、平视，等等；③写景顺序——由远及近(或由近及远)、由高到低(或由低到高)、由外向内（或由内向外）等。

考点07 小说环境的分析 2023年高考语文大一轮单元复习

3
①场面描写、白描(粗笔勾勒、突出特征)与细描(精
自然环境描
描写
雕细刻、浓墨重彩，也称工笔);
技 ②动静结合、虚实结合、正侧结合、点面结合;
巧 ③烘托、映衬、象征等;
④借助修辞手法来描写。
写手法
描 ①感觉角度——视觉、听觉、味觉、嗅觉等;(绘形
写绘声绘色)
角度
②观察角度——定点观察、移步换景; ③写景顺序——远近结合、高低结合、内外结合
14
小说的环境写景角度
感官角度视觉听觉味觉嗅觉触觉写景顺序由远及近由全景到局部由高到低由上到下观察角度定点观察俯视仰视移步换景
（见下页）
15
小说的环境
典例分析
借助林黛玉的视角，通过移
自上了轿，进入城中，从纱窗向外瞧了一瞧，其街市之繁华，人烟之阜盛，自与别处不同。又行了半日，忽见街北蹲着两个大石狮子，三间兽头大门，门前列坐着十来个华冠丽服之人……想着，又往西行，不多远，照样也是三间大门，方是荣国府了。却不进正门，只进了西边角门……林黛玉扶着婆子的手，进
上好像还印了一只鹰！她瞥了一眼，禁不住又瞥了一眼。这个达子和她 18
在小学一块读过书的，现在正用一辆轻骑贩卖析手法——插叙
葡萄，听人说去年一年就挣了五千元……一个大达子和小格在小学一块读过
灰蚂蚱用生了刺的双腿猛劲儿蹬了她一下，她书
的手背上立刻渗出了小血珠。她使劲摔了它一下，说：“一变肥，你就浑！”
9 达子站起来，活动了一下穿着“鹰鞋”的脚，说：“我是说，拖拉机，咱们一块儿耕地吧。”
10 小格的心里一热。但她还是垂下眼睫，有些执拗地说：“不，不。还是
我自己用铁锹翻吧……”

高考小说阅读“环境类”试题导练：社会环境(把握概念+即学即练+答案解析)

高考小说阅读“环境类”试题导练：社会环境（把握概念+即学即练+答案解析）【把握概念】社会环境描写，是指对人物活动、事件发生、情节展开的社会背景、历史条件、地方的风土人情、时代风貌、社会关系、政治、经济等的描写，主要是交代人物的生存环境、社会关系等。

它包括范围很广，小至房间住所、一街一巷，大至城区地区。

它涉及内容很多，可以是室内的布局、陈设，住宅内外装饰布置，以及当地风土人情等。

【即学即练】红岩（节选）罗广斌杨益言在这暗无天日的集中营里，竟有个图书馆，真是想不到的事。

“成岗，你知道么，这里有图书馆！”说完，刘思扬才看见成岗手里也拿着一本书。

原来，成岗是从另一个人手中得到的。

成岗微笑着，没有讲话。

坐在旁边的一个人，这时低声插进来说：“这里的图书馆，书很多。

”牢狱里一片静寂，鸦雀无声，刘思扬缓步走到牢门边，发现，几乎每个牢房，每个人，都在静静地看书。

他立刻醒悟了：这里不仅有复杂的斗争，而且有顽强的学习。

在渣滓洞的时候，他就曾经想过，如果在集中营里能够读书，他一定要好好地把自己武装起来。

失去自由，但不能失去思想，他深深地觉察到战友们专注的学习，正是一种顽强的战斗。

为什么阴森恐怖的白公馆里，会有图书馆呢？刘思扬不解。

但他也初步想到，这一定是战友们多年来斗争的收获。

上午的放风时间终于到了，刘思扬和成岗一先一后地跟着胡浩，用最平静而缓慢的脚步，向图装书馆走去。

刘思扬发觉自己的心扑通通地直跳，如同去参加一项冒险活动似的，情绪紧张起来。

图书馆设在一间普通的牢房里。

光线微弱，仅有一个很小的窗户，这房间在楼房的背面，很不引人注目，门是锁着的，管理图书的人还没有来。

“图书管理员是老袁。

”胡浩介绍说，“他马上会来。

”刘思扬记得：老袁是从上饶集中营辗转押来的，但是连他的真实姓名，敌人也不知道。

在楼上，成岗就给他介绍过，但是不知道他是图书管理员。

一会儿，老袁来了，开了门，先走进去，坐在借书登记的桌边，没有说话。

一踏进房间，成岗和刘思扬都嗅到一股霉臭的味道。

【高三精品专题】小说阅读必考题型之社会环境的作用(解析版)

小说阅读必考题型之社会环境的作用★★必备知识★★社会环境：狭义社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等；广义社会环境是指一定的历史时期的社会生活、人际关系的总和。

【解题思路展示】1、社会环境本身的作用交代事件发生的时代背景，揭示各种复杂的社会关系；2、与人物之间的关系交代人物身份，表明人物性格，暗示影响人物性格的因素；3、与主旨之间的关系揭示社会的本质特征、揭示主题。

4、与情节之间的关系为下文做铺垫、伏笔等。

【答题模板展示】模板一：突出(烘托、描写、交代)了……，为……(活动)提供了背景，与……(情节)形成对比。

模板二：烘托(衬托、映衬)了……(思想品质、精神世界)，有助于塑造……的形象。

模板三：触发了……思想(情感)的转变，推动了情节的发展。

★★经典例题★★一、【2018年江苏省高考语文试卷】阅读下面的作品，完成题目。

小哥儿俩凌叔华清明那天，不但大乖二乖上的小学校放一天假，连城外七叔叔教的大学堂也不用上课了。

这一天早上的太阳也像特别同小孩子们表同情，不等闹钟催过，它就跳进房里来，暖和和地爬在靠窗挂的小棉袍上。

前院子一片小孩子的尖脆的嚷声笑声，七叔叔带来了一只能说话的八哥。

笼子放在一张八仙方桌子上，两个孩子跪在椅上张大着嘴望着那里头的鸟，欢喜得爬在桌上乱摇身子笑，他们的眼，一息间都不曾离开鸟笼子。

二乖的嘴总没有闭上，他的小腮显得更加饱满，不用圆规，描不出那圆度了。

吃饭的时候，大乖的眼总是望着窗外，他最爱吃的春卷也忘了怎样放馅，怎样卷起来吃。

二乖因为还小，都是妈妈替他卷好的，不过他到底不耐烦坐在背着鸟笼子的地方，一吃了两包，他就跑开不吃了。

饭后爸爸同叔叔要去听戏，因为昨天已经答应带孩子们一块去的，于是就雇了三辆人力车上戏园去了。

两个孩子坐在车上还不断地谈起八哥。

到了戏园，他们虽然零零碎碎地想起八哥的事来，但台上的锣鼓同花花袍子的戏子把他们的精神占住了。

快天黑的时候散了戏，随着爸爸叔叔回到家里，大乖二乖正是很高兴地跳着跑，忽然想到心爱的八哥，赶紧跑到廊下挂鸟笼的地方，一望，只有个空笼子掷在地上，八哥不见了。