一年级语文下册 第3单元 第10课《松鼠与松果》课时练习(2) 新人教版
一年级下册语文同步练习松鼠和松果_人教版1
人教版语文一年级下册第三单元第10课《松鼠和松果》同步练习yǐhòu_____ yì sī_____zhǔyào_____ gèng jiā_____解析：分析: 以后: 比现在或某一时间晩的时期。
意思: 意义有很多, 如思想, 心思, 意义, 道理。
主要: .把握事物的关键；指事物中关系最大；起决定作用的。
更加: 表示程度上又深了一层或者数量上进一步增加或减少。
点评：本题需要学生在平时多读课文, 养成熟练地语感, 多积累词语, 多读课下注释, 多查字典等工具书。
书写时要做到正确、规范、正确和美观。
2.按要求写出本课学过的字。
①写出三个本课中你所学会的心字底的字: ______ ______ ______②写出三个本课中你所学会的目字旁的字: ______ ______ ______答案: 总|意|想|眼|睛|眨解析：分析: 心字底的字: 总、意、想、忽。
目字旁的字: 眼、睛、眨。
可以编儿歌记忆生字。
立日加心变成意。
“眨”跟眼睛有关, 所以是目字旁。
点评: 主要测试学生用归类法记忆生字, 激发学生学习生字的兴趣。
平时多积累记忆生字的方法。
3.按课文填空。
后来, 松鼠每次摘松果, 吃一个, 就在土里_______一个。
春天到了, 这儿长出了一棵棵_______的小松树, 将来这里会是一片__________的松树林。
答案: 埋下|挺拔|更茂密解析：分析: 这道题是填空, 如果学生对课文内容熟悉, 应该没问题, 但书写时一定注意不要写错别字。
特别注意“挺拔”不要写成“亭拔”。
“茂密”不要写成“冒蜜”。
点评：主要考擦学生对课文的熟悉情况。
学生在平时多读课文, 养成熟练地语感, 注意读音, 多积累词语, 但要注意区别同音字和形近字。
试题标签: 人教版语文一年级下册第三单元第10课《松鼠和松果》4.我给生字穿新衣以更意后主总______________________________答案: 以, 更, 意, 后, 主, 总解析：分析: 从字的结构上看: “主、总”上下结构。
人教版语文一年级下册第三单元第10课《松鼠和松果》同步练习(II)卷
人教版语文一年级下册第三单元第10课《松鼠和松果》同步练习（II ）卷姓名: __________ 班级: ____________________ 成绩: ___________________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一、基础题（共13题；共59分）1. （6分）选择合适的字填空。
佛波绿霞明怪朝 _________ 仿___________________ 聪___________________ 奇 ___________________ 碧—2. （4分）选择合适的内容填空。
聪明的 ___________ 松树茂密的 ___________ 松果挺拨的 ___________ 松鼠好吃的 ___________ 松树林3. （4分）看拼音，写词语。
上学y 1 ________ h o u ______ 我学至卩的东西g e ng ________ du o ________ 。
4. （8分）把诗句补充完整，再写出诗句的意思。
两个黄鹂__________ 翠柳，一行白鹭_____________ 。
__________ 。
窗 _________ 西岭___________ ，门___________ 东吴__________ 。
__________ 。
5. （5分）我给生字穿新衣定是最棒的!以更意后主6. （3分）写出反义词温暖一___________ 年迈一_____________________ 仔细一7. （7（2018五下, -云南期末）比一比，再组词分）假ji a ji a传chu a n zhu a n和h e h e hu o ________ 8. （4分）选词填空暇假①许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不②一学期过去了，____________ 期马上就要来临了。
栽载③汽车满___________ 着货物向灾区驶去。
精选2019-2020年小学语文一年级下册第三单元10 松鼠和松果人教版习题精选第十三篇
精选2019-2020年小学语文一年级下册第三单元10 松鼠和松果人教版习题精选第十三篇第1题【填空题】我会读句子，还会加标点①小松鼠到哪儿去住呢______②这里的森林太美了______③小松鼠学会了摘松果吃______【答案】：【解析】：第2题【填空题】选择合适的内容填空。
会心的______ 小女孩活泼的______ 马路干净的______ 窗户明亮的______ 微笑【答案】：第3题【填空题】看拼音，写词语。
yǐ______前，她上学zǒng______shì______迟到。
【答案】：第4题【填空题】我能照样子写一写。
高兴高高兴兴许多______ 开心______ 平安______【答案】：【解析】：第5题【填空题】我会填。
茂盛的______ 聪明的______ 好吃的______ 挺拔的______ 【答案】：【解析】：第6题【填空题】拼一拼，写一写。
xiǎo péng yǒu ài tīng xiǎo niǎo dē huānchàng。
______。
【答案】：第7题【填空题】照样子在括号里填入适当的词例：一（本）书一______笔一______尺子一______表一______牛一______松树【答案】：【解析】：第8题【填空题】选择合适的字填空。
佛波绿霞明怪朝______ 仿______ 聪______ 奇______ 碧______ 活______【答案】：第9题【填空题】选择合适的内容填空。
兔姑娘从小路上______ 取下鸟蛋我从树杈上______ 走过来松鼠从树枝上______ 长出来松树从地里______ 跳下来【答案】：第10题【填空题】拼一拼，写一写。
mā mā ài xiǎo niǎo。
______。
【答案】：第11题【填空题】选择合适的内容填空。
轻轻地______ 走严肃地______ 说慢慢地______ 跳专心地______ 听【答案】：第12题【填空题】按要求写出《松鼠和松果》中学过的字。
人教版(新课程标准)一年级下册第10课松鼠和松果同步测试(II)卷
人教版（新课程标准）一年级下册第 10 课松鼠和松果同步测试（II）卷姓名 :________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成就，一同来做个自我检测吧，相信你必定是最棒的！一、拉拉手，成朋友。
( 共 1 题；共 5 分 )1.（5 分）写出近义词绚烂— ________崭新—________孤独—________辽阔— ________持之以恒—________二、填字。
( 共 1题；共 8分)2.（8 分）在横线上填入人体名称，组成成语________疾 ________快垂________沮丧________ 瞪 ________呆震 ________欲聋侧________聆听赞不停________三、拼一拼，写一写。
( 共 2 题；共 15 分)3.（4 分）比一比，看谁拼的快。
z 一ū一 ________ c 一ě一 ________z 一ā一 ________ c 一 u 一ǒ一 ________4.（ 11 分）读拼音，写汉字。
kānɡkǎi________天yá________摇l án________和ǎi________ɡò nɡ________献zī________源ɡuǒ挟j ī________础泛l àn________晶yīnɡ________kuànɡ________产四、连成句子。
( 共 1 题；共 8 分)5.（8分）选词填空固然可是不是而是不只并且由于因此①________时间一去不复返， ________我们要更为珍惜时间。
②________时间走得太快， ________有些人对时间抓得紧。
③________过了今日总有明日， ________再不会有今日了。
④时间 ________往来急忙， ________一去不复返。
五、读一读，连一连。
( 共 2 题；共 15 分)6.（7 分）用“一边一边”造句。
一年级下册语文同步练习10 松鼠和松果∣人教新课标
一年级下册语文同步练习10 松鼠和松果∣人教新课标一、连一连。
xùn zhēn jiǎo zhé miǎn tái xiǎn jǔ 榉实蛰伏苔藓勉强矫健驯良二、组词。
驯（）苔（）榛（）栗（）训（）答（）棒（）票（）三、我能在括号里填上恰当的词语。
（）的身体（）的面孔（）的四肢（）的尾巴（）的夏夜（）的松鼠四、在正确的读音上打“√”。
驯良（xún xùn）矫健（j iǎo jiāo）热血（(xiě xuè)洞穴（xué xuē）榛子（zhēn zhēnɡ）帽缨（yīn ɡyīn）五、选择正确的词。
乖巧灵巧（1）妈妈有一双（）的手（2）松鼠是一种漂亮的、（）的小动物。
驯良善良（3）我很喜欢这只小狗，因为它性情（）。
（4）他有一颗诚实、（）的心。
六、根据要求写句子。
1.松鼠是一种乖巧、驯良、很讨人喜欢的小动物。
（缩句）2. 松鼠使那建筑物既宽敞又坚实，可以带着儿女住在里面。
（仿写句子）3. 它们从来不．．待在小树丛里，只．喜欢住在．．．接近人的住宅，也不高大的老树上。
（用加点词造句）七、读完课文想一想，判断下面说法是否正确。
A．松鼠喜欢在平原地区生活，白天经常出来玩耍、吃东西。
（）B．松鼠十分警觉，动作轻快、灵活。
（）C．松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，窝口朝下，很容易进出。
（）D．松鼠通常一胎生一个。
（）八、阅读松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。
它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。
玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。
尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。
它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。
可以说，松鼠最不像四足兽了。
_________________。
3. 这段话从第二句开始，作者是第十课《松鼠》答案一、连一连。
人教版小学语文一年级下册(课件+教案+单元试卷)10、松鼠和松果(2课时)
《松鼠和松果》(2课时)（开发型）教学课时二课时教学课型综合课是否集体备课否教材分析《松鼠和松果》是一年级语文下册第三单元中的一篇课文，这一单元的主题是“保护环境”，本课自然也不例外。
课文叙述了两只具有环保意识的小松鼠植树造林、维护生态平衡的故事。
通过这篇童话的学习，我们要让学生了解到，在向大自然索取的同时，一定不要忘记回报大自然。
只有这样，我们才能永远拥有一个美好的家园。
课文第二、三、四自然段通过小松鼠的心理活动：困惑──担忧──想出好主意，渗透了植树造林回报自然的观念。
行文细腻真切，语气天真可爱，贴近童心，适合朗读感悟，情中悟理。
结尾部分的两句话描述了美好的愿望：小松林长成了茂密的松林。
再次可引导学生展开想象之翼，感受松树林的美丽，以及小动物们的快乐。
教学目标1、培养学生能正确、流利地、有感情地朗读课文，读出自己的内心感受，体会小松鼠的心情。
2、理解课文内容，知道松鼠为什么要种松树。
懂得植树造林的道理，愿意参加植树活动或树木认养活动，培养热爱大自然的情感。
3、根据课文内容，展开想象，创编一小段话，培养学生想象力，语言表达能力。
教学重点利用多种方式培养学生朗读兴趣，通过朗读感悟并理解课文内容，知道小松鼠为什么要种松树。
教学难点通过朗读感悟，展开想象，把小松鼠种松树和自己植树造林的意识联系起来。
教学准备1、生字卡片2、有关课件预设过程设计意图第一课时一、导入新课激发兴趣今天我来让大家猜一个迷语：头像小老鼠，尾像降落伞，常在树上住，忙着摘果子。
你对松鼠了解吗？新课标第一同学们知道的真多。
刚才有小朋友说松鼠喜欢吃松果（板书：和松果）那松鼠和松果之间会发生什么事呢？这节课我们继续学习第10课《松鼠和松果》（齐读课题）二、初读课文整体感知自己读一读课文，你从课文中知道这是一只怎样的松鼠？你是从哪里知道的？（三）、学习生字新词１、（出示词语）：huó po zhǎ yǎn jing活泼眨眼睛rú guǒ zǒng yǒu yǐ hòu zhǔ yì如果总有以后主意自己读一读、认一认。
一年级下册语文同步练习10 松鼠和松果∣人教新课标
第十课《松鼠》练习观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。
我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。
我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。
通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。
一、连一连。
要练说，先练胆。
说话胆小是幼儿语言发展的障碍。
不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。
总之，说话时外部表现不自然。
我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。
每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。
小学语文：《松鼠和松果》课堂练习(人教新课标一年级下册)
松鼠和松果
班级姓名
一、我把正确的读音涂上颜色。
二、我能照样子写一写。
高兴——高高兴兴
许多——开心——平安——三、精彩连连看。
聪明的茂密的挺拔的好吃的
松树松果松鼠松树林
四、我能模仿写一写。
将来，这里会是一片更茂密的松树林。
将来，这里会像花园一样美丽。
将来，。
聪明的
好吃的
参考答案：
一、cōnɡ zhǎ rú huó
二、许许多多开开心心平平安安
三、聪明的松鼠茂密的松树林挺拔的松树好吃的松果
聪明的弟弟好吃的饭菜
四、将来，这里会有很多的小动物来这里玩耍。
希望对大家有所帮助，多谢您的浏览！。
小学语文：《松鼠和松果》同步练习(人教新课标一年级下册)
小学语文：《松鼠和松果》同步练习（人教新课标一年级下册）
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同步练习
一．拉拉手，成朋友。
朝佛
仿泼
聪绿
奇霞
碧明
活怪
二、填字。
（）清水秀鸟语（）香（）紫千红
和（）细雨五颜（）色春暖花（）
百花（）放柳（）花红
三、拼一拼，写一写。
niǎo mā mā à¡ xiǎo niǎo。
xiǎo péng yǒu ài tīngxiǎo niǎo dē huān chàng。
四、连成句子。
我从小路上取下鸟蛋。
兔姑娘从树杈上走过来。
松树从树枝上长出来。
松鼠从地里跳下来。
五、读一读，连一连。
会心的小女孩轻轻地走
活泼的马路严肃地说
干净的窗户慢慢地跳
明亮的微笑专心地听
六、我会填：看拼音，写词语。
参考答案：
主意以后更多以总是七、读读连连：读一读，用直线连起来。
聪明的茂密的挺拨的好吃的
松树松果松鼠松树林
参考答案：
聪明的茂密的挺拨的好吃的
松树松果松鼠松树林
八、认一认。
小松鼠摘到了许多松果，你教它认一认松果上的词吧！
九、我会读。
把词语读正确，就能走出迷宫了。
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10松鼠与松果（2）
1、读一读，写一写。
yǐ hòu zhǔ yì zhǔ rén zǒng gèng
2、读一读，连一连。
可口的松林眨办法
挺拔的松果栽小雨
茂密的松树下松树
活泼的细雨埋松果
蒙蒙的松鼠想眼睛
3、阅读收获展示交流。
兰兰的收获：课文中松鼠做的事情有：摘松果，吃松果，埋松果。
方方的收获：我知道课文中的故事发生在春天。
我的收获：__________________________________________________
4、照样子，把句子补充完整。
例：小松鼠喜欢吃松果。
_________________喜欢__________________________________
松鼠的长尾巴有什么用？
松鼠那又长又蓬松的尾巴有很多用处：当松鼠跳跃时，大大的尾巴悬在空中，可以保持身体平衡；晚上松鼠睡觉时，尾巴盖在身上就像一床温暖的棉被；白天炎热时，尾巴就会
高高地翘起来成为一把大遮阳伞。
哪种动物是松鼠的天敌？
松鼠的体型都很小，行动起来非常灵活，常常带着一条大尾巴在树上窜来窜去的。
可是松鼠最怕貂了，因为貂的眼力非常好，还很会爬树，所以只要松鼠被貂盯上，恐怕就在劫难逃了。
1、读了上面的介绍你知道了什么？
_______________________________________
2、关于松鼠你还知道什么？请和同学交流。
欣赏下面图画，请你再搜集一些关于松鼠的图片，和同学交流。