人教版小学数学教案《认识四边形》

认识四边形

教学内容：人教版三年级上册第34－36页。

教学目标：

1、直观感知四边形，能区分和辨认四边形，知道四边形的特征。进一步认识长方形和正方形，知道它们的角都是直角。

2、通过画一画、找一找、分一分等活动，培养学生的观察比较和概括抽象的能力，发展空间想象能力。

3、通过生活中的事物进入课堂，感受生活中的四边形无处不在，进一步激发学生的学习兴趣。

教学重点：感知四边形的特征，能判别四边形。

教学难点：根据四边形的特点对四边形进行分类。

教具、学具：课件一套、三角尺、四边形练习纸、格子纸、学具一套（五个四边形）等。

教学过程：

一、直接导入，初步感知

1、出示课题：今天我们一起认识研究四边形。

2、你们认识四边形吗？请你拿出练习纸一，在这些图形中找出四边形并涂上颜色。（课件出示，学生练习纸练习）

3、完成的小朋友想一想，怎样的图形是四边形？还有一些图形为什么不是四边形？

4、交流汇报

小结：有四条直的边围成的平面图形是四边形。（板书）

二、巩固强化，学以致用

1、辨一辩

都认识四边形是吗？那老师来考考你们。（课件出示练一练，逐题用手势表示，并说理由。）

2、找一找

小朋友们认识四边形了，那你能说一说生活中哪些物体的表面是四边形？（学生说）老师也给你们带来了一些生活中的四边形，一起来看看吧。（课件出示）

3、仔细观察刚才我们看到的这些四边形，你发现四边形有什么特征呢？

（不但有四条边还有四个角）课件出示

三、理解加深

1、分一分

（1）所有的四边形都有四条边四个角，但是它们的边和角一样吗？现在我们要把刚才找出的四边形分分类。同桌合作用学具分一分，想一想：根据什么分，分成几类，分好后同桌交流分法。

（2）交流汇报（预设情况）：

A、有没有直角分，分成2类。

谁听明白了他是根据什么分的？

这一类的图形我们都认识叫什么？

小结：长方形、正方形都有四个直角。（板书）

B、根据边的特点来分的

小结：有两组对边分别相等的四边形是平行四边形。关于平行四边形我们将在以后的课堂中继续学习。

小结：长方形有两组对边分别相等，正方形不仅对边相等而且四条边都相等。（板书）

C、还有没有其它分法。

总结：小朋友们，四边形有各种各样的形状，有我们学过的长方形、正方形，也有我们没学过的图形，这些没有学过的图形我们将在以后的课堂中继续来研究。

2、画一画

刚才小朋友们认识了四边形，并能根据四边形的特点给它们分类，那你能画四边形吗？请你们拿出点子图，按照老师的要求来画一画。

（课件依次出现要求，学生独立练习）

（1）画一个任意的四边形。

（2）画一个四个角都是直角的四边形。

（3）画一个两组对边分别相等，但却不是长方形的四边形。

投影反馈，评析

四、课堂总结，拓展延伸

小朋友们今天我们一起研究了四边形，通过今天这节课的学习，你有什么收获？总结：由四条直的边围成的平面图形就是四边形，它有四条边和四个角，当四边形的四个角都是直角时，两组对边分别相等时就是特殊的四边形——长方形，当这两组对边不仅相等而且相邻的边也相等时，就是特殊的长方形——正方形。

板书：

四边形的认识

由四条直的边围成的平面图形叫四边形。

四边形：有四条直的边有四个直角

长方形：两组对边分别相等四个角都是直角

正方形：四条边都相等四个角都是直角