部编版六年级上册语文《1.草原》每课一练练习题及答案

部编版六年级上册语文《1.草原》每课一练练习题及答案一、基础达标。

1．看拼音，写词语。

lǜ tǎnɡōu lèxuàn rǎn lǐ màomǎ tíxiū sèshuāi jiāo tiān yá2．在加点字的正确音节上打“√”。

迂．回（yū yú）衣裳．（shānɡ shanɡ）拘束．（sù shù）渲．染（xuān xuàn）3．根据意思写词语。

（1）形容草原上绿色无边的景象。

（________）（2）十分自在、不受拘束。

（________）（3）绿色浓郁得将要流动似的。

（________）（4）过分约束自己，显得不自然。

（________）（5）细细地回忆、品味。

（________）4．照样子，写出新字，再组词。

例：宣渲（渲染）喧（喧闹）帝（）（）于（）（）5．补充词语并填空。

（1）一（）千（）（）立（）望襟（）带（）（）涯（）草（）色欲（）高（）一（）（）（）长青忽（）忽（）（2）①（）是描写绿的颜色的。

②（）是描写绿的状态的。

③（）是描写绿的生命的。

④（）是描写绿的范围的。

6．我会读，并能用加点的词造句。

（1）那里的天比别外的更可爱，空气是那么．．明朗。

．．清鲜，天空是那么那么……那么……（2）这种境界，既．使人惊叹，又．叫人舒服，既．愿久立四望，又．想坐下低吟一首奇丽的小诗。

既……又……既……又……7．比一比，组词。

限（）勒（）骏（）迂（）线（）鞋（）峻（）遇（）鞭（）驰（）蹄（）杯（）靴（）池（）踢（）怀（）8．在括号里填上合适的词语。

无边的（________）（_______）的空气各色的（________）（_______）的绿毯迂回的（________）（_______）的歌声静寂的（________）（_______）的主人会心的（________）（_______）的线索【课文回顾】9．老舍先生写本文的目的是①赞扬蒙古族人民热情好客的特点。

②表达了对草原美丽景色的赞美、喜爱之情。

③表现了蒙汉人民团结友好的深情厚谊，抒发了作者热爱草原，热爱草原人民的思想感情。

10．读下面的短文，选填恰当的比喻句。

（用序号表示）进入天山，蓝天衬着矗立的巨大的雪峰，在太阳下，几块白云在雪峰间投下云影，就像（）。

那融化的雪水从峭壁断崖上飞泻下来，像（）。

这飞泻下来的雪水，在山脚汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成（）。

①银色的大海上飘游着几片美丽的白帆。

②千万朵盛开的白莲。

③千万条闪耀的银链。

④千万朵玲珑剔透的白莲。

⑤千万条闪亮的瀑布。

⑥白缎上绣了几朵银灰的暗花。

11．联系课文，说说对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。

12．我能理解句子，并填空。

（1）羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

这句话运用了______的修辞手法，把______比作______，还把______比作______。

（2）走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！“迂回”的意思______，“迂回”写出了______；“明如玻璃”的意思______，“明如玻璃”说明了______。

【能力提升】13．课内阅读。

这次，我看到了草原。

那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。

羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

（1）这段话描写的是的美丽风光。

（2）找出文中的比喻句，用横线画出来。

（3）哪句话表达了作者的心情？用横线画出来。

（4）最后一句的作者这样写是为了说明（）A．草原上的牛马懂得欣赏美景，也被陶醉了。

B．作者借物喻人，为了赞美草原的美丽景色。

C．草原上的牛马多，突出了草原景色的特点。

D．草原上的美景令牛马对它有了很深的感情，舍不得离去。

14．读下面的句子，体会在表达上的特点，再写下来。

（1）那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

（2）马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。

（3）在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

阅读短文，回答问题。

______新春佳节之际，妈妈买来了一幅画。

我粗粗一看，这幅画并没有什么特别吸引人的地方。

我心想：书店里有那么多色彩鲜艳的年画，妈妈为什么要买这幅呢？我一边琢磨，一边细细欣赏起来。

这是一幅国画，画的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的烟云笼罩着，使群山若隐若现，令人格外神往。

山坡下横插过来一株苍劲的松树，松树下是一对飞奔的骏马。

奔在前头的是一匹枣红马，它浑身火红，仰天长嘶，红色的鬃毛高高飘起，全身的肌肉结实得像拳击场上的运动员，一块一块地凸出来，显得十分健美有力。

枣红马腾空而起，柔软而漂亮的马尾巴甩得很起劲。

紧挨着枣红马旁边是一匹白马，从头到尾一片洁白。

连一根杂毛也没有，像一团白云轻轻飘来，显得那么洒脱矫健，分明是一匹千里马。

我越看越着迷，似乎听到了它们“得得”的马蹄声，看到了他们身后卷起的阵阵尘土，仿佛看见它们自由自在地飞驰在广阔的原野上。

这时，我猛然想起刚才的疑问，便跑去问妈妈。

妈妈神秘地笑了，反问我：“你属什么呀？”我恍然大悟，抢着说：“知道了，知道了，我属马，这年画上的马象征着我。

您希望我努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔，对吗？”妈妈满意地点点头。

啊！马儿，你知道这是妈妈对我殷切的期望，我决心要让它变成现实。

15．填空。

（1）这幅国画画的是（________）、（________）、（________）、（________），主要画的是（________）。

（2）妈妈买这幅画的目的是（__________）。

16．用横线画出写“我”观画时联想的句子。

17．用‖把文章分成三段，用简洁的语句写出文章的叙述顺序。

18．写出文章的中心思想。

19．给短文加标题。

参考答案：1．绿毯勾勒渲染礼貌马蹄羞涩摔跤天涯2．yū√ shanɡ√ shù√xuàn√3．（1）一碧千里（2）无拘无束（3）翠色欲流（4）拘束（5）回味4．谛（谛听）蹄（马蹄）迂（迂回）吁（气喘吁吁）5．（1）一（碧）千（里）（久）立（四）望襟（飘）带（舞）（天）涯（碧）草（翠）色欲（流）高（歌）一（曲）（万）（古）长青忽（飞）忽（落）（2）①天涯碧草②翠色欲流③万古长青④一碧千里6．（1）草原是那么辽阔，那么美丽。

（2）我的房间在妈妈的布置下，既干净又整洁，既舒适又温馨。

7．无限、线段；勾勒、皮鞋；骏马、峻岭；迂回、遭遇；鞭子、靴子；奔驰、池塘；马蹄、踢毽子；水杯、怀念8．原野清新衣裳无边河流嘹亮草原热情微笑重要9．③10．⑥ ③ ②11．蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别！大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。

涯，边际。

天涯，天边，大地与天空相接的地方。

这句话既是全文的中心句，也是作家情感的集中体现，同时给读者以回味的余地。

从迎客、联欢到话别，处处洋溢着“蒙汉情深”；千里草原，芳草萋萋，举目皆是诗情画意，所以才让人流连不已，难分难舍。

12．（1）比喻羊群白色的大花草地无边的绿毯（2）弯曲河的形态像玻璃一样明亮纯净河水清亮13．（1）草原（2）羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

（3）那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

（4）B14．（1）“渲染”“勾勒”均是绘画用语，“渲染”是指用水墨或淡的水彩涂抹画面，以取得不同寻常的艺术效果；“勾勒”是指用线条勾画出轮廓。

“翠色欲流”是指青草鲜嫩，颜色青翠，似在流动，富有生机。

老舍将草原拟为一幅挥毫泼洒的写意画，突出了草原的辽阔碧绿，小丘线条的柔美，整个草原犹如巨幅中国画那样让人赏心悦目。

置身于这充满诗情画意的境界中，作者自然会惊叹、并产生舒服之感，因此，既愿久立欣赏，又想吟诵诗篇。

（2）这句话是写蒙古族老乡身着节日盛装，策马疾驰，远迎来客。

鲜艳的服饰，飞驰的骏马，飘舞的衣襟衣带，作者将这些景物比作彩虹，不仅形似而且神似。

（3）“回味”，细细地回忆，品味。

这里是骏马和大牛的天然牧场。

在作家的眼中，草原的风光如诗如画，有着无限乐趣，因此连静立的牛马，都似乎被陶醉了，像人一样在享受和回味。

这种拟人的写法构成了情景交融的艺术境界，增强了草原风光的感染力。

15.（1）高山松树枣红马白马健美有力，腾空而起的枣红马和洒脱矫健的白马（2）希望“我”努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔16.联想（第3小节）17.第一段（第1—2小节）、第二段（第3—4小节）、第三段（第5小节）；文章先写国画的美丽，再写“我”的联想和妈妈对“我”的希望，最后写了“我”的决心。

18.反映了妈妈关心下一代的成长，希望“我”努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔。

19.一幅画。