中学教研组工作制度
中学教研工作制度
中学教研工作制度
中学教研工作制度是为了推动教师专业成长和提高教学质量而制定的一系列规定和程序。
以下是中学教研工作制度的一般内容：
1. 教研组织结构：学校教研中心或教务处负责教研组织和协调工作。
教研组由教师自
愿参与，根据学科、年级等进行划分。
2. 教研目标和任务：明确教研的目标和任务，如制定教学发展计划、研究教学方法、
开展课题研究、评价教学效果等。
3. 教研活动形式：包括组织教学观摩、课题研究、教学研讨会、讲座、交流分享等，
旨在提高教师的教学能力和教育教学水平。
4. 教研经费和设备：学校负责为教研活动提供必要的经费和设备，如购买教育教学材料、教学软件、实验设备等。
5. 教研成果的评价与发布：学校建立教研成果评价机制，对教研成果进行评价和奖励，鼓励教师撰写教学论文、参与教材编写等，并组织教研成果发布活动。
6. 教研信息共享和交流：学校建立教研信息共享平台，教师可在平台上发布教研成果
和心得体会，并与其他教师进行交流和互动。
7. 教研培训和考核：学校定期组织教研培训，提升教师的教学能力和研究水平。
同时，对教师的教研工作进行考核，以激励教师参与教研活动。
总之，中学教研工作制度的实施，能够促进教师的专业发展和教育教学质量的不断提高，对于培养优秀的师资队伍和提高学校整体教学水平具有重要作用。
中学教研工作管理制度范文（3篇）
中学教研工作管理制度范文第一章总则第一条为了加强学校教师的教研工作，提高教师教学水平，推动课程改革和教育创新，制定本制度。
第二条本制度适用于学校所有教师和教研组织。
第三条学校教师教研工作应遵循科学、规范、实际的原则。
第二章教研组织第四条学校应建立教研组织，按学科、年级、教学特点划分，组织教师进行教研活动，形成教学研究团队。
第五条教研组织应当设立教研组长，协助学校领导组织教研工作。
第六条教研组织每学期应制定教研计划，并定期进行教研活动。
第三章教研活动第七条教研活动应以教师为主体，积极参与和组织各类教研活动，包括但不限于教学案例研究、教学设计、教学反思等。
第八条教研活动应注重学科内外的交叉与融合，加强科技手段的应用，达到教育教学的创新与发展。
第九条教研活动应以问题为导向，注重实际教学问题的解决，促进教师教学水平的不断提高。
第四章教研成果第十条教研成果应及时总结和发布，包括但不限于教学研究论文、优秀教学案例、教材研究等。
第十一条学校应设立教研成果奖励机制，对取得显著教研成果的教师给予奖励和表彰。
第十二条教研成果应向教育部门和师生推广，提高教研成果的社会影响力。
第五章教研资金和资源第十三条学校应提供必要的教研经费和资源，用于支持教研活动和购买教育教学材料。
第十四条教师应合理使用教研经费和资源，确保教研活动的顺利进行和成果的取得。
第六章考核与评价第十五条学校应建立教师教研工作的评价体系，根据教师教研活动的质量和效果对教师进行考核和评价。
第十六条教师教研工作的考核和评价应公正、客观、全面，为教师职称晋升和岗位评级提供参考依据。
第十七条学校应定期组织教师教研工作评估，对教研活动进行总结和反思，不断改进和完善教研工作管理制度。
第七章附则第十八条本制度的解释权归学校教研部门所有。
第十九条本制度自颁布之日起实施，如有不符合实际情况的地方，可根据需要进行调整。
第二十条本制度的修改和完善应经学校领导同意并报教育主管部门备案。
中学教研工作制度
中学教研工作制度
中学教研工作制度是指中学教师在日常教学工作中，进行教研活动的一套规范和组织
制度。
其目的是通过教研活动，提高教师的教学水平，促进教师的专业发展，推动学
校教育教学质量的提高。
中学教研工作制度通常包括以下几个方面的内容：
1. 教研组织机构：确定教研组织的机构设置，包括教研组长、年级组长、学科组长等，明确各个职责和权限。
2. 教研活动安排：确定教研活动的时间、地点和形式，如每周的教研组会议、学校级
的教研活动等。
3. 教研课题和研究内容：设定教研课题和研究内容，根据学校教学实际和教师需求确定，包括教学改革、教学方法研究、教材开发等。
4. 教研成果评价体系：建立教研成果的评价体系，包括发表论文、获奖、培训成果等，以激励教师积极参与教研活动。
5. 教研经费和资源支持：为教研活动提供必要的经费和资源支持，如购买图书、教材、实验器材等。
6. 教研成果的交流与分享：要求教师在教研活动结束后，及时向其他教师分享和传播
教研成果，以便其他教师借鉴和学习。
7. 教研组织和管理：建立教研组织和管理机制，包括成立教研团队、制定教研计划、
组织教研活动、督促教师参与等。
中学教研工作制度能够提供一个有序、规范的教研平台，促进教师的专业发展和教学改进，提高学校教育教学质量，对于实现学校教育目标具有重要意义。
中学教研组各项制度
中学教研组各项制度教研组工作制度一、组织机构1.1 教研组组长负责组织、协调和推动教研工作，确保教研组各项工作的顺利进行。
1.2 教研组成员包括各学科教师和教研员，共同参与教研活动，提供教学建议和研究成果。
二、工作目标2.1 提高教学质量通过教研活动，促进教师相互交流和共同进步，提高教学质量。
2.2 推进课程改革关注最新的教育政策和课程改革动态，积极参与课程改革实践，推动教育教学的创新。
三、工作内容3.1 探讨教学方法就各学科的教学内容和教学方法进行研究和探讨，分享有效的教学方法和经验。
3.2 定期组织教学观摩安排教师互相观摩课堂教学，分享成功的教学案例。
3.3 开展教材解读针对新编教材、考纲和教学大纲进行解读，明确教学要点和重点难点。
3.4 组织备课组活动教研组成员分组组织备课组活动，对教材进行分析和研究，制定备课计划。
3.5 进行教育教学研究集体或个人开展教育教学研究，撰写研究报告和论文，提高教师的学术水平。
四、工作流程4.1 确定工作计划教研组成员共同商讨并制定每学期的工作计划，明确相关活动和时间安排。
4.2 组织会议根据工作计划，定期召开教研组会议，讨论教学问题，分享教学资源和经验。
4.3 实施教研活动按照工作计划，组织开展各类教研活动，包括教学观摩、教材解读、备课组活动等。
4.4 汇总研究成果教研组成员将教研活动的研究成果进行归纳和总结，形成教学研究报告。
五、附件本文档涉及的附件包括：1.《中学教研组工作计划表》2.《教学观摩记录表》4.《教学研究报告样例》六、法律名词及注释6.1 教育政策：指国家制定和实施的教育方针、政策和法规。
6.2 课程改革：指对现行课程进行改革和创新，使其能更好地适应学生发展和社会需求。
中学教研组常规管理制度
XXXX中学教研组常规管理制度教研组是学校的教学业务组织，是学校教学管理与教育科研中的桥梁和纽带，也是教师专业成长的摇篮和基地。
为加强教研组和备课组建设，落实“为学生发展增值，为教师发展助力，为学校发展添彩”的办学理念，全面提升学校教育教学质量，特制定教研组常规管理制度。
一、教研组长、备课组长工作职责（一）教研组长工作职责1根据学校工作计划和教学研究中心工作计划，结合学科特点，制定并落实教研组工作计划。
2.每周进行一次集体教研活动。
组织好每周一次的集体备课活动，确定每次活动主题和中心发言人。
3.围绕课堂教学改革确立校本教研教改课题，负责检查、落实课题的实施情况，做好总结推广工作。
4.组织落实本组教师的公开课听课、评课活动。
每学期至少组织一次校级学科周活动。
5.掌握本组教师备课、上课、听课、作业批改和辅导以及教学成绩，评价本组教师业务能力和工作态度，对各年级学科教师的安排提出建议。
6.协调落实第二课堂、学科竞赛和校本课程开发工作。
7.负责青年教师的培养工作，落实指导青年教师结对子培养实施。
8.负责本组教师的论文评定、年度教研考核，落实各项教学常规工作。
9.落实单元过关考试、期中和期末考试工作，负责组织命题、集体评卷、成绩统计上报。
10.负责平常和考前的练习、资料的筛选精选，统一进度，统一资料，统一考试，切实合理控制作业量，减轻学生负担。
11.按照新课程理念确定备课组的校本教研教改课题，并组织实施。
12.落实第二课堂、学科竞赛和提优补差工作。
二、常规教研活动'备课活动（一）常规教研活动1每周召开一次教研组会议，落实学校布置的工作，定期学习教育教学理论和新课程理论，形成浓厚的学习风气。
2.每学年至少开展一次学科周活动。
3.各教研组要主动开展校本教研和课题研究。
4.教研活动要有浓厚的学术氛围，要注重改革与创新。
（二）常规备课活动1.科任教师要认真备好每一节课，做到备教材、备学生、备课程标准、备教法和学法、备教学设计，认真写好教案或学案。
中学教研组活动制度(四篇)
中学教研组活动制度是指中学教师在教学工作中进行教研活动时需要遵守的规定和流程。
该制度的目的是促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平和教研能力。
一、教研组成立与管理1. 学校根据学科和年级设置教研组，每个教研组由一名组长和若干组员组成。
2. 组长负责组织和协调教研组工作，组员参与教研活动并提供相关资料和经验。
3. 教研组定期开会，交流经验、分享教材和教学方法，讨论教学问题，并制定教学计划和目标。
4. 教研组要定期向学校汇报教学研究成果，并接受学校的指导和评估。
二、教研活动的内容与形式1. 教研组按照学科和课程要求，确定每学期的研究主题，如教学方法改进、学生学习兴趣培养等。
2. 教研组可以邀请校外专家进行讲座或培训，提高教师的教学技能和知识水平。
3. 教研组还可以组织教师互访观课、听课评课等活动，促进教师之间的互动和学习。
4. 教研组可以组织编写教材、参与教改项目等工作，为学校和教师的教学工作提供支持和帮助。
三、教研成果的运用与推广1. 教研组要将教研成果运用到实际教学工作中，不断改进教学方法和教学内容。
2. 教研组要定期向全校教师分享教研成果，举办教研交流会或研讨会，推广好的教学经验和做法。
3. 学校可以将教研成果纳入教学评估和考核体系，激励教师进行教研活动并取得成果。
4. 教研组还可以将教研成果向外部发布，参与学术交流和研究，提升学校的学术声誉和影响力。
总之，中学教研组活动制度的建立和实施可以促进教师之间的交流与合作，共同提高教学质量和教研能力，对学校的发展和师生的成长都具有重要意义。
中学教研组活动制度（二）第一章绪论第一节活动背景及意义第二节活动目标第二章组织机构第一节教研组组织机构第二节职责和权限第三章活动内容第一节教研活动的类型第二节活动的具体内容第四章活动流程第一节活动的时间安排第二节活动的准备工作第三节活动的实施过程第四节活动的总结和评估第五章活动管理第一节资源管理第二节奖惩制度第三节安全管理第六章活动评估与改进第一节活动评估第二节活动改进第七章结束语第一章绪论第一节活动背景及意义中学教研组活动是教师之间相互交流、共同进步的重要途径，通过教研活动可以促进教师教学水平的提高，提升教学质量，提高学生学习成绩。
中学教研组活动制度范文
中学教研组活动制度范文为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校中学教研组制定了一系列的活动制度。
以下是中学教研组活动制度的具体内容：一、每学期召开教研组会议每学期开始之前，教研组负责人将组织全体教师召开教研组会议，会议的主要内容包括教研计划的安排、教师教学经验的分享以及教学问题的讨论。
会议时间不宜过长，一般控制在1-2小时内。
二、组织教学观摩活动为了提高教师的教学水平，教研组将定期组织教学观摩活动。
教研组成员可以自愿报名参加观摩，也可以根据教师的实际情况进行组织。
观摩的教师要进行提前准备，观摩后进行教学经验的分享和反思，以促进教师之间的相互学习和成长。
三、开展教学研讨活动中学教研组将每学期开展一次教学研讨活动。
教师可以根据自己的教学特点和教学需求选择参加研讨的课程，研讨的形式可以是小组讨论、学术报告、教学案例分享等。
研讨活动的目的是促进教师之间的深入交流和互相借鉴，提升教学质量。
四、建立教研群和教研网站为了方便教师之间的交流，教研组将建立教研群和教研网站。
教师可以通过教研群进行实时的交流和讨论，也可以通过教研网站查阅教案、教学资源和教研成果。
教研组负责人将组织教师进行培训，提高认识如何使用教研群和教研网站。
五、开展优秀教案评选活动为了鼓励教师积极参与教研活动，教研组将每学期开展一次优秀教案评选活动。
教师可以自愿参加评选，并提交自己的教案。
评选结果将公示在教研网站上，并向优秀教案的作者颁发奖励。
评选活动的目的是激发教师制作精品教案的积极性，提高教学质量。
六、定期组织听课活动为了在教学中互相借鉴和提高，教研组将定期组织听课活动。
教师可以自愿报名参加听课，并选择适合自己学科和年级的课堂进行听课。
听课后，教师要进行心得体会和反思，并与教研组成员进行交流和讨论。
听课活动将在教研网站上进行记录和分享，以促进教师之间的相互学习和进步。
七、组织教学专题讲座为了提高教师的教学水平，教研组将定期组织教学专题讲座。
中学教研工作管理制度(三篇)
中学教研工作管理制度第一章总则第一条为了规范和加强中学教研工作，推动教师的专业发展和教学水平的提高，制定本制度。
第二条中学教研工作是指教师通过研究和交流教学经验，开展集体备课、学科研究、教学研讨等形式的教研活动。
第三条中学教研工作的目标是促进教师之间的互相学习、互相提高，改进教学方法和策略，提高教学效果。
第四条中学教研工作应贯彻教育教学法律法规和政策，遵循教学科研的规律和原则。
第五条中学教研工作应弘扬敬业精神、团队合作精神，营造积极向上的教研氛围。
第六条中学教研工作应与学校教学工作紧密结合，服务于教学实践。
第二章组织管理第七条学校应设立教研部门或教研管理岗位，负责中学教研工作的组织和管理。
第八条教研部门或教研管理岗位应有明确的职责和权限，负责中学教研工作的规划、组织、指导和评价。
第九条学校应制定教研年度工作计划，明确教研的重点和目标。
第十条教研部门或教研管理岗位应组织教研团队，设立教研小组或研究组，由一名教师担任组长，负责组织组内教师开展教研工作。
第十一条学校可以根据实际情况设立专项教研课题，吸引教师参与其中。
第十二条学校应为教研工作配备必要的经费和设备，并提供必要的培训和指导。
第十三条学校应建立健全教研成果的宣传和交流渠道，鼓励教师参加学术会议、交流讲座等活动。
第三章教研活动第十四条中学教研活动应以学科为基础，以集体备课、教学研讨、课题研究等形式开展。
第十五条集体备课是指由教师组成教研小组，共同备课、讨论教学内容和教学设计，提高教学质量。
第十六条教学研讨是指教师通过研究教学案例、观摩课堂等形式，深入探讨教学方法和策略，分享教学经验。
第十七条课题研究是指教师选择某个教学问题或课程内容进行深入研究，形成研究报告或教学改进方案。
第十八条教研活动应以实际教学为基础，注重实践与理论的结合，针对教学中存在的问题进行研究和探讨。
第十九条学校可以组织教学观摩、课堂教学评课、教学展示等形式的教研活动，促进教师之间的交流与学习。
中学教研工作制度（4篇）
中学教研工作制度是指规范中学教研活动的一系列制度和规定，旨在提高教师教学水平，促进教学研究和教育教学质量的持续提升。
下面将从中学教研的目的、组织机构、工作内容、评价机制等方面详细介绍中学教研工作制度。
一、中学教研工作的目的中学教研工作的目的是推动教师专业发展，提高教师的教学水平和教育教学质量。
通过教研活动，教师可以及时了解教学研究的新动态，掌握最新的教育理论和教学方法，促进教师的创新能力和教育教学质量的持续提高。
二、中学教研工作组织机构中学教研工作组织机构包括教研组织委员会、教研组和教师个体。
1. 教研组织委员会：教研组织委员会是中学教研工作的领导机构，负责制定教研工作的计划和政策，组织教研活动，评价教研成果。
教研组织委员会由学校领导、教研组组长、学科教研骨干组成。
2. 教研组：教研组是学科教研的基本单位，负责组织学科教师进行教研活动。
教研组可以根据实际情况设立多个小组，由教师们根据学科、年级、教学目标等进行分组，共同进行教学研究。
3. 教师个体：教师个体是中学教研活动的主体，每位教师都应参与到教研活动中，根据自身实际情况选择合适的教研内容和方式，不断提高自己的教学水平。
三、中学教研工作内容中学教研工作的内容主要包括教学观摩、教研课、教案备课、教学反思和教学创新等方面。
1. 教学观摩：教学观摩是指教师们观看其他教师的课堂教学活动，通过观摩他人的教学过程，学习他人的教学方法和技巧，从而提高自己的教学水平。
2. 教研课：教研课是指教师们在教学过程中注意观察、记录和总结自己的教学经验，结合教育教学理论进行反思和研究，以达到改进教学的目的。
3. 教案备课：教案备课是指教师们在教学前准备阶段，根据教学目标和教学要求，制定详细的教案，包括教学目标、教学内容、教学方法和评价方法等，从而提高教学效果。
4. 教学反思：教学反思是指教师们在教学结束后对自己的教学进行思考和总结，通过分析教学中遇到的问题和教学效果，找到不足之处，并寻找改进的方法和途径。
中学教研组活动制度模版(2篇)
中学教研组活动制度模版第一章总则第一条为规范中学教研组的活动，提高教师的教学水平，本制度制定。
第二条中学教研组活动是指在一定时期内，由中学教师组成的团队开展的教研、备课、研讨等活动。
第三条中学教研组活动的目的是促进教师专业成长，提高教学质量，推动学校教育教学的发展。
第四条中学教研组按照学科、年级和教师的职称、经验等因素进行划分。
第五条中学教研组由组长统一组织，负责组织活动并报告上级领导。
第六条中学教研组活动应遵守法律法规，遵循教育教学的原则，维护教师的权益。
第七条中学教研组活动应积极推动教师之间的交流合作，促进共同进步。
第二章组织机构第八条中学教研组设教研组长一人，组员若干名。
第九条教研组长由学校领导任命，组员由教研组长推荐，并报学校领导批准。
第十条教研组长负责组织教研组的活动，协调教研组内部事务，向学校领导汇报工作。
第十一条教研组成员应遵守组织和纪律，履行职责，积极参与活动，并时刻关注学科发展和教育教学的前沿知识。
第十二条教研组成员应相互尊重，团结合作，共同完成组织安排的各项任务。
第三章活动内容第十三条中学教研组活动的内容包括但不限于以下几个方面：1. 教学研究：对学科教学进行研究，探讨教学方法和策略，分享授课经验；2. 课程开发：编写备课教材，制定学科课程标准和教学大纲；3. 教学评价：研究学科教学评价的方法和标准，制定评价体系；4. 教材改革：选择适合学校教学实际情况的教材，提出改进建议；5. 教育技术：研究教育技术的应用，推广合适的教育软件和平台；6. 培训研讨：组织或参加学科教研培训、研讨会及学术交流活动。
第四章活动制度第十四条中学教研组的活动按照学校的安排和组织进行，具体工作事项由教研组长负责安排。
第十五条教研组成员每学期应至少组织一次学科教研活动，并提交活动总结和成果。
第十六条每个学科教研组应有一个学科教研计划，明确活动的时间、地点和内容等。
第十七条教研组成员应按时参加教研组活动，并积极提出自己的意见和建议。
中学相关教研工作制度
中学教研工作制度一、总则为了加强我校教研工作，提高教育教学质量，推动教师专业发展，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》和《基础教育课程改革纲要》等法律法规，结合我校实际情况，制定本教研工作制度。
二、教研机构与职责1.我校教研机构分为学校教研组、学科教研组和年级教研组三个层次。
2.学校教研组负责制定全校教研工作计划，组织全校性的教研活动，对全校教研工作进行指导和监督。
3.学科教研组负责制定本学科教研工作计划，组织本学科的教研活动，研究本学科教学问题，推广教学经验。
4.年级教研组负责制定本年级教研工作计划，组织本年级的教研活动，研究本年级教学问题，推广教学经验。
三、教研活动1.教研活动分为定期教研活动和临时教研活动两种。
定期教研活动每学期至少开展两次，临时教研活动根据需要随时组织。
2.教研活动内容包括：研究教材教法，探讨教学难题，分享教学经验，开展教学改革实验等。
3.教研活动要求：活动前要有明确的议题和活动计划，活动中要充分讨论，活动后要有活动总结和反馈。
四、教研成果1.教师应当积极参与教研活动，认真进行教学研究，形成教研成果。
2.教研成果包括：教学论文、教学设计、教学课件、教学改革实验报告等。
3.学校要鼓励教师发表教研成果，对在各级教研活动中取得优异成绩的教师给予表彰和奖励。
五、教研评价1.教师教研评价主要包括：教研活动参与情况、教研成果的质量和数量、教研成果的推广应用情况等。
2.教研评价结果作为教师职称评定、职务晋升、评优评先的重要依据。
六、教研经费1.学校要保证教研经费的投入，专门用于支持教研活动的开展。
2.教研经费主要用于：教研活动组织、教研成果奖励、教研培训等。
七、附则1.本制度自发布之日起实施。
2.本制度的解释权归学校教研组。
通过以上教研工作制度的制定和实施，我校将进一步加强教研工作，提高教师教育教学水平，促进教育教学质量的不断提高。
中学校本教研制度（5篇）
中学校本教研制度学校是校本教研的主阵地，是校本教研的中心，教室即研究室，师生均为研究者。
因此要搞好校本教研；就必须立足本校，依靠全体教师，面向全体学生，在充分学习课程改革理论的基础上，加强课堂教学的自我反思，要切实研究课堂教学中的实际问题；在此基础上____教师____讨论，共同研究。
一、指导思想为进一步贯彻____《____加强农村教育工作____决定》和教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神，提高教师实施素质教育的能力和水平，全面落实课程改革目标，促进学生全面发展，使我校教育教学走向良性、健康、有序的轨道，全面提升办学水平。
二、健全____，加强领导建立与新课程相适应的校本教研制度，是当前学校发展和教师成长的必然要求，是深化教学研究改革的方向和重点，是教师培训工作顺利进行的重要途径，是保证新课程实验向纵深发展的新的推进策略.为此，学校将建立健全____，加强校本教研的____与管理。
1、校本教研管理是培训教学、培训学习和培训教学研究等的保障系统。
校本教研管理就是要建立科学的校本培训管理运行机制，包括培训、激励、奖惩等机制，用科学的管理保证校本培训的教学、学习，研究有序而高效地开展，促进培训教学、学习和研究的良性互动，真正使学校成为一种学习型社会____，发挥其应有的作用，提高培训的整体质量。
2、校长为校本教研的第一责任人。
校长是学校的法人代表，负有帮助、指导教师，对其进行培训，促其成长的义务和责任。
贯彻落实教育部规定的参加继续教育是中小学教师的权利和义务的精神，就不在限于将学校办成教书育人的衷好场所，还要使其成为教师发展的场所。
校本教研中校长是第一责任人，充分发挥校长在校本教研中的作用，有计划、有步骤地____教师参加各种形式的校.内培训活动，督促教师不断提高教育教学水平。
3、校本教研领导组组长：校长副组长：副校长成员：教导处正副主任、教科室正副主任、各教研组组长三、明确目标，强化管理1、各教研组要根据本学科教学的特点，要制定校本教研计划，并且要突出实际研究；2、教师本人要制定本学期校本教研计划，确定自学的新课程改革书籍1—____本，分析自己教学中的不足；确定自己本学期校本教研的主要活动。
中学教研工作管理制度(3篇)
中学教研工作管理制度是为了规范中学教研工作，提高教师教学质量和学生学习效果而制定的一套管理办法。
下面是一种可能的中学教研工作管理制度的内容。
1. 教研组织- 学校设立教研组织，每个学科设立专门的教研组。
- 教研组由教师自愿组成，每个组设立组长和副组长。
- 教研组根据教学需要，制定教学计划和教材选用方案。
2. 教研活动- 一学期至少进行两次教研活动，教师必须参加并提交教研成果。
- 教研活动内容包括教学观摩、课题研究、教学反思等。
- 教研活动可以分为校内教研和跨校教研。
3. 教研成果评审- 教研成果由教研组组长和校领导评审。
- 教研成果评审通过后，可以作为申报个人和学校教学成果的依据。
4. 教研档案管理- 学校建立教研档案，记录教研活动和成果。
- 每位教师必须定期整理、提交和更新教研资料。
5. 教研经费使用- 学校会给予一定的教研经费，用于购买教研所需的教材、参考书籍和教具等。
- 教研经费使用必须符合学校相关规定和报销程序。
6. 教研成果分享- 教研成果可以在校园教研交流会上进行分享。
- 同时，教研成果可以在学校教学网站、教师论坛等平台进行发布与交流。
以上是一种中学教研工作管理制度的基本内容，具体实施细节还需根据学校实际情况进行制定和完善。
中学教研工作管理制度（2）根据临高县教育局教研室的《教学常规管理制度》、《教学教研工作制度》、《教研工作计划》，结合本校实际，特制定此教研工作管理制度。
一、指导思想全力推进新课程改革向纵深发展，加大校本教研工作力度，以校本研究为先导，以提高教师的理论水平和业务能力为目的，以课堂改革为突破口，以提高教育教学质量为中心，把我校的教研工作，提升到一个新水平而努力奋斗。
二、工作目标1、围绕学校工作目标，以大力推进课堂教学改革为契机，使全体教师不断更新理念，开拓视野，转变方法，提高能力，确立适应全面实施素质教育的新型课程价值观。
2、不断探索切实可行地校本教研工作途径、方式、方法。
中学校本教研工作制度(3篇)
第1篇一、总则为全面贯彻党的教育方针，提高教育教学质量，促进教师专业成长，推动学校教育改革与发展，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》和《基础教育课程改革纲要》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、指导思想以科学发展观为指导，全面实施素质教育，坚持以人为本，尊重教师主体地位，激发教师创新精神，加强学校校本教研工作，提高教育教学质量，促进学校可持续发展。
三、组织机构1. 校本教研工作领导小组：由校长任组长，分管教学的副校长、教务处主任、教科室主任、教研组长等为成员，负责校本教研工作的规划、组织、协调和监督。
2. 教研组：根据学科特点设立教研组，由学科组长负责，组员由各年级备课组长和骨干教师组成，负责本学科的教研活动。
3. 教师个人：每位教师都要积极参与校本教研活动，不断提高自己的教育教学水平。
四、工作内容1. 教研活动（1）定期召开教研会议，讨论教育教学工作中的热点、难点问题，制定教学计划和改进措施。
（2）开展集体备课活动，分享教学经验，共同研讨教学方法，提高课堂教学效果。
（3）组织教师观摩优质课，学习先进的教育教学理念，提高自身教学水平。
（4）开展课题研究，鼓励教师撰写教育教学论文，促进教师专业成长。
2. 教师培训（1）开展新教师入职培训，帮助新教师尽快适应教育教学工作。
（2）组织教师参加各类教育培训，提高教师的教育教学能力和综合素质。
（3）开展教师技能竞赛，激发教师教学热情，促进教师专业发展。
3. 教学评价（1）建立健全教学评价体系，对教师的教学工作进行全面评价。
（2）开展学生评教活动，了解教师教学效果，促进教师改进教学方法。
（3）对优秀教学成果进行表彰和奖励，激发教师教学积极性。
五、工作要求1. 教研活动要注重实效，切实解决教育教学中的实际问题。
2. 教研组要充分发挥团队协作精神，共同提高教育教学水平。
3. 教师要积极参与教研活动，不断提高自己的教育教学能力。
4. 学校要为校本教研工作提供必要的条件保障，确保教研活动的顺利开展。
中学教研的工作制度
中学教研的工作制度1. 前言中学教研工作制度是为了促进教师专业发展和提高教学质量而制定的一套规范和安排。
这一制度有助于加强教师之间的交流与合作，提升教师的教学水平和专业能力。
本文将介绍中学教研的基本要素和工作流程。
2. 基本要素中学教研的工作制度包括以下基本要素：2.1 教研组织机构中学教研组织机构由学校设立，一般包括校级教研组、学科教研组和年级教研组等。
每个教研组织机构都应有明确的职责和任务分工。
2.2 教研活动安排教研活动应按照一定的周期和频率进行安排，例如每周或每月进行一次教研活动。
教研活动的内容可以包括教材解读、教学观摩、经验交流、教学设计等。
2.3 教研成果分享教研成果应及时分享给全体教师和学校领导，以便其他教师可以分享和借鉴。
分享方式可以包括会议、研讨会、教学展示等。
3. 工作流程中学教研的工作流程一般包括以下几个步骤：3.1 确定教研主题教研组织机构根据学校和教师的需求确定教研主题，例如某个教学难点或教育改革探索等。
3.2 组织教研活动根据教研主题，组织教研活动，邀请相关的专家或教师进行讲座或分享经验，并安排教学观摩等活动。
3.3 教研成果总结教研活动结束后，教师应总结和归纳教研成果，编写教案或教学设计等教学资料，并分享给其他教师。
3.4 教研成果分享教研成果应及时分享给全体教师和学校领导，可以通过会议、研讨会等形式进行分享，以促进教师之间的交流和互动。
4. 工作效果评估为了评估中学教研的工作效果，可以根据教研活动的实际成果和教师的反馈情况进行评估。
评估结果可以作为进一步改进工作制度和提高教师专业发展的依据。
5. 结论中学教研的工作制度是提高教师专业能力和教学质量的重要手段。
通过建立和完善这一制度，可以促进教师之间的交流与合作，提升教师的教学水平，实现学校的教育目标。
中学教研工作制度
中学教研工作制度
主要包括以下几个方面的内容：
1. 教研组织：中学教研工作应由学校教育教学领导小组或教研组织负责，制定并组织实施教研计划，确定教研目标和方向。
2. 教研活动：中学教研活动主要包括教研课题研究、教研活动组织、教学观摩交流、教学设计与指导、经验交流与总结等。
通过教研活动，提高教师的教学水平和能力。
3. 教研成果评价：中学教研工作要对教研成果进行评价，包括评价教师个人的教学能力和教学效果，评价教研项目的实施效果等。
4. 教研资料和信息资源建设：中学教研工作要建立教研资料和信息资源库，存储和整理各类教研资料和信息资源，为教师开展教研提供支持。
5. 教研经费保障：中学应合理安排教研经费，保障教研工作的顺利进行，包括教师参加教研活动的经费支持、教研设备和材料的购置等。
6. 教研团队建设：中学应鼓励和支持教师参与教研团队建设，发挥团队的协作和合作优势，提升整个学校教研工作水平。
中学教研工作制度的建立和落实，有助于促进教师的专业成长和教学水平的提高，提高学校教学质量和效益。
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中学教研组工作制度
中学教研组工作制度一、教研组的组织机构1.教研组长：负责教研组的组织、协调和汇总工作。
2.教研组成员：各学科的教师组成，每个学科的教研组成员由该学科的组长确定。
二、教研组的职责1.制定学科发展规划：教研组要根据学科发展方向和学校的教育教学目标，制定本学科的发展规划和年度工作计划。
2.组织教学研讨：教研组要定期组织学科教师进行教学研讨，交流心得，分享教学经验，共同解决教学中的难点和问题，提高教学质量。
3.监测教学进度：教研组要监测各个学科的教学进度，确保教学进度的质量和进度，及时发现和解决教学中的问题。
4.编写教案和教材：教研组要编写本学科的教案和教材，根据教学大纲和学生实际情况进行调整和更新。
5.教学资源共享：教研组要建立教学资源共享平台，定期进行资源的收集和整理，并向全体教师进行分享和推广。
6.进修学习：教研组要根据学科的需要，组织教师参加学科相关的培训和进修活动，提高教师的教学水平和综合素质。
7.教育科研：教研组要组织教师开展教育科研活动，提升教师的科研能力和创新意识，推动教育教学的和发展。
三、教研组的工作流程1.定期开会：教研组要定期组织教师开展集体备课，研究教学内容，解决教学问题，确定教学目标和方案。
2.教学观摩：教研组要定期组织教师进行互相观摩，取长补短，共同提高教学水平。
3.教研课教学：教研组要组织教师开展教研课教学，互相评讲，提供指导和建议。
4.评课评优：教研组要定期组织评课评优活动，对教师的教学进行评价和奖励，激励教师的教学热情和创造力。
四、教研组的考核制度1.考核内容：考核教师的教学质量、教案和教材的编写、教研成果等。
2.考核方式：通过定期开展教学观摩、评课评优、听课记录和教学研讨等方式进行考核。
3.考核结果：根据考核结果，对教师进行奖惩，给予优秀教师奖励和表彰，并对不合格教师进行督促和整改。
五、教研组的培训计划1.组织培训：教研组要根据教师的需求和学科的需要，组织有针对性的培训和讲座，提高教师的教学水平和专业能力。
中学教研活动制度（6篇）
中学教研活动制度为了促进我校教研活动的顺利开展，教务处制定有关教研组活动的规章制度如下：一、教研组由同学科全体教师组成，教研组长由教务处提名，主管校长任命.二、教研组长学期初要制定好本学期的教研组活动计划，并认真填写教研组长工作手册，要按要求的项目去做，各规定项目认真填写，不留空项。
三、教研组工作主要有以下几项内容：1.理论学习。
教研组活动要组织教师学习教育理论和本学科的教学专业理论，不断提高教师的理论水平。
2.教学实践研究。
对本学科教学实践中存在的共性问题进行研究，促进教学能力和教学艺术水平的提高。
每学期组织组内教学观摩课或研讨课，并承担校级以上公开课。
坚持推门听课制度，听课节数及要求按我校《教学常规管理规定》实行，并认真填写“听课手册”，由教务处统计考核。
各个教研组每人每学期开一节“公开课”提倡中老年教师上示范课，青年教师、骨干教师上研讨课，新上岗教师开汇报课，以老带新、共同提高。
3.教学科研。
贯彻落实“教研活动科研化”的思想，根据学校教研室下达的教科研计划，结合本学科实际，选题立项，承担教学科研任务。
各教研组都应当有自己的研究课题，围绕课题开展学习、讨论和实践活动。
教研组承担的课题应当落实到人，定出课题负责人和承担人，报教科室备案。
4.教学常规检查。
按照教务处的统一要求，定期检查本组教师执行教学常规的情况，包括检查教案、听课、作业批改、辅导等环节。
平时，教研组长有权随机抽查本组教师的教案和作业批改等工作情况，随机检查本学科各备课组的集体备课情况。
5、教研组的主要工作是开展本学科的教学研究活动。
教研组活动一般每两周一次，为每单周的星期三下午第三节后，由教研组长主持。
教研组活动要做到“四定"(定时间、定地点、定内容、定主讲人)，教研组长要认真负责，每次活动都要做好记录。
无特殊情况不得缺席，由教研组长负责考勤。
6、参加工作不满三年的新教师至少上一堂全校性的汇报课。
7、继续实施“青蓝工程”，坚持实行“新老教师结对拜师"制度，师徒要严格按照协议行使权利，履行义务。
中学教研组各项制度
中学教研组各项制度中学教研组各项制度一、组织架构中学教研组是为了促进学校教学质量不断提高，教师之间的相互交流与共享经验而建立的。
教研组由教务主任领衔，各学科的教师共同组成。
教务主任是教研组的负责人，负责教研组的日常工作安排和主持例会。
二、教研活动1.每学期教研计划制定：在每学期开始时，教研组召开例会，制定教研计划。
教研计划包括学习探究的课题、研讨会的安排、教学经验分享的时间等。
教务主任根据教研计划，安排各个学科的教学经验交流和示范课的安排。
2.教学研讨会：每学期至少召开一次全体教师的教学研讨会。
教研组根据教研计划的要求，组织全体教师参加研讨会。
在研讨会上，教研组可以邀请专家来给教师进行授课，也可以组织教师进行教学研讨，分享教学心得和教学资源。
3.课堂观摩：每学期各个学科安排不少于两次的课堂观摩。
教研组选择优秀的教师进行示范课，并邀请其他教师到场观摩。
观摩结束后，教研组组织教师进行经验总结和交流，分享观摩中的收获和改进方案。
4.教学经验分享：教研组鼓励教师积极分享自己的教学经验。
每学期至少组织一次教学经验分享会，教研组根据需要组织一些教师进行短期培训，提高教师的教学能力和教育教学水平。
三、教研成果1.教研论文：教研组鼓励教师撰写教研论文，并定期选取优秀的教研论文进行评选。
教研组在评选中重点关注论文的理论创新和实践应用价值，鼓励教师进行教育教学理论的研究和探索。
2.教学资源共享：教研组鼓励教师积极共享教学资源。
教研组建立一个共享平台，教师可以在平台上上传自己的教学设计、教案、试卷等教学资源。
其他教师可以在平台上浏览、下载和使用这些教学资源，提高教学质量。
3.教研成果展示：每学期末，教研组组织教师将自己的教研成果进行展示。
教师可以根据自己的需求选择合适的展示形式，如展板、演示课、短视频等。
教研组会评选出优秀的教研成果，并予以表彰和奖励。
四、考核评价1.教研活动考核：每学期末，校领导会对教研组的教研活动进行考核。
中学教研组活动制度（3篇）
中学教研组活动制度一、每学期初，教务处、教研组根据学校工作意见和教学计划制订学校、学科教研组的教学研究计划和活动安排。
二、每月由教务处召开一次教研组组长会议，每两周进行一次教研组活动，每周进行一次备课组活动。
三、有目的、有计划地组织示范课、专题研究课、观摩课、青年教师汇报课、说课、教学基本功比赛等活动，探究教学规律，推动教学方法改革。
四、建立学校师徒队伍。
组织新老结对子，以老带新，以新促老。
帮助新教师尽快熟悉业务，缩短从一名合格的毕业生成长为一名合格的教师，进而成为一名优秀教师直至骨干教师的进程，协助老教师总结教学经验。
五、有计划地了解掌握学生的学习情况。
定期抽查学生作业，了解作业量、难易程度和学生完成作业、教师批改作业的情况；进行试卷抽查了解、分析教学情况；召开学生座谈会，听取学生对教学的意见和要求。
六、学校要关心和组织多种形式的进修活动，教师要制订教科研计划，不断提高教学水平和科研能力。
七、提倡教师写教学专题总结或教研论文，鼓励教师向报刊或出版社投稿，每学年召开一次教学经验总结交流会，推广先进经验。
八、鼓励并全力支持教师积极参加市、区组织的各学科评课、竞赛等活动。
九、教研组(备课组)要详实记载每次教研(集体备课)活动的情况，及时向教务处报告工作，反映教师的意见和要求，以便领导改进工作。
十、学期或学年结束时，做好教研工作总结和个人教学工作总结，存入学校业务档案，作为转正、调资、晋级、评比的一个依据。
对教学教研有突出成绩的个人或教研组，给予精神和物质奖励。
中学教研组活动制度（2）是指中学教师在教学研究、教学经验交流等方面的专业活动。
制定中学教研组活动制度可以促进教师之间的合作与交流，提高教育教学质量。
中学教研组活动制度通常包括以下内容：1. 组织形式：确定教研组的组织形式，如由教导主任担任组长，教研组成员由该学科各班的主讲教师组成。
2. 活动安排：确定教研组的活动时间和地点，通常为每学期或每学年定期召开教研组会议。
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中学教研组工作制度
为进一步加强学校的教科研工作，确立以教科研为先导的思想，以教研促教学，充分发挥教研组、备课组的作用。
各教研组要根据学校统一布署，每学期都要认真制订本组教研工作的计划，有计划、有步骤地开展学科教科研工作。
为进一步规范教研组工作计划的制订和实施，特提出如下要求。
一、制定教学进度计划
每学期开学后一周内，各学科分年级召开会议，讨论并制定教学计划，统一教学进度，并上报学校教科所、教务处。
备课组在实际教学安排中，总体上要按照计划进行，不断完善。
二、公开课、示范课和研讨课计划
各备课组每学期每人至少进行2次公开课活动，要求备课组全体教师参加听课、评课。
关于公开课的具体要求见《xx中学公开课制度的规定》。
在此基础上，备课组推举1-2位教师上一节示范课，全组教师参加，相关教科研人员参加，进行研讨。
三、备课组常规教学计划
备课组每周定期进行教学研究。
各备课组要分工协作，落实到人，制定切实可行的备课、论课制度，备课组安排每位教师每学期至少制作3节课（每位教师的课题不相重复）的精品教案、课件、同步检测等，并在组内进行说课。
做到课课优质、题题精选，统一步调，共同提高。
选定课题上研究课。
要认真组织好实验课、公开课、观摩课，开展优质课评比和以说课为重点的教师基本功训练、竞赛活动；落实听评课制度，提倡先说课后讲课，听课后认真进行评课，促使教师之间互相学习、共同提高。
四、制定课题研究工作计划
以教研组为单位，每组确定2个以上研究课题，开展课题研究；注重课题确立的现实性，研究过程的完整性，研究方法的科学性，研究人员的广泛性，努力提高教科研的水平和质量。
广大教师要积极参加教学实验和教研活动，
学校鼓励教师积极申报校级、市级、省级和国家级课题。
并积极为课题研究提供便利，过程中的“开题——过程——结题”各个环节的资料收集、整理与归档工作，认真撰写好阶段性论文，提高课题研究水平。
五、高考专题研究计划
高度重视并切实抓好毕业班工作教研工作。
教研组要发挥集体备课的优势，高三年组备课组要认真研究高考改革方向，及时调整备考策略，改进备考措施，提高备考效益，力争高考取得更好成绩。
六、新课程教学研究计划
按教育行政部门规定组织有关教师参加职务培训、计算机培训、骨干教师培训、新教师培训；认真开展新课程师资校本培训，内容包括通识、新课程标准、学科课程标准和学科教学等，使全体教师进一步更新教育观念和教学观念，改进教学手段和教学方法，提高实施素
质教育的能力和水平，使教师综合素质逐步适应课程改革的需要。
七、学科特色的活动计划
每学期，各教研组要组织1-2次富有学科特色的活动，如教具制作、野外实践活动、实验计划、文体活动等等。
八、校本课程开发计划
各教研组，每学年要制定校本课程开发计划，切实作好校本课程开发。
学校定期开展校本课程的评比工作，对优质校本课程资源将编辑成书正式出版，或推荐至上级有关部门杂志或网站发表。
九、考核与奖励
每学期学校进行一次教研成果展示，包括（课件评比、优质课评比、教具制作等）。
学校将组织开展课件制作优秀课件评比，并将优秀课件登录入学校网站，充实学校网站内容，特别优秀的可推荐至教育行政部门的相关网站发表。
学校每学期将举行一次教学开放周活动，邀请教育部门、兄弟学校和学生家长来校参观，让社会更加了解我校教学。
学校每学期将组织相关人员，对教研组、备课组工作进行考核，评比具体方案见《xx中学先进教研组评比细则》。