《地球爷爷的手》课文
一年级语文下册_地球爷爷的手_PPT课件_(1)
把这种吸引力叫做“地球引力”。
义务教育课程标准实验教科书一年级下册
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俩
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摘
tī
伯
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而
且
踢
引
我会认
地球 他俩 摘桃 伯伯 而且 踢球 地心引力 刚刚 桃树
“小兔，我请你吃桃子吧。”
“爸爸，请您给我们摘 几个桃子，好吗？”
“猴伯伯，谢谢您！”
“别谢我，这是地 球爷爷帮的忙。”
“地球爷爷怎么帮忙啊？”
“是呀，地球爷爷怎么帮 忙呢？他又没有手。”
Байду номын сангаас
我的手，就是你们看不见的地心引力。
“不，我有手，而且有很 大很大的力气，能让成熟的桃 子掉下来，能让踢到半空的足 球掉下来……我的手，就是你 们看不见的地心引力。”
资料：伟大的科学家牛顿年轻的时候，有
一天坐在苹果树下看书，这时有一个苹果从树
一年级下册语文课文语文一年级下册第31课地球爷爷的手课文
一年级下册语文课文语文一年级下册第31课地球爷
爷的手课文
《地球爷爷的手》
从前，地球是一位老爷爷，他有一双非常强壮的大手。
他用手拨动大海，使它不停地
翻腾；他用手推动山脉，使它们不停地升高。
地球爷爷的手还会帮助植物生长，使它
们茁壮成长。
地球爷爷的手还有一个特殊的能力，那就是控制天气。
当大家需要阳光时，他轻轻一
拍手，阳光就闪亮起来了；当大家需要雨水时，他再轻轻一拍手，雨水就滋润了大地。
有一天，地球爷爷的手突然变得非常虚弱。
他不再能拨动大海，也不能推动山脉了。
植物开始枯萎，天气也变得异常干燥。
人们意识到，他们不再能从地球爷爷那里得到
温暖的阳光和甘甜的雨水了。
人们找到了地球爷爷，问他怎么了。
地球爷爷悲伤地说：“我太累了，我的力气用完了。
”人们想帮助地球爷爷，但是他们不知道该怎么办。
最后，一个聪明的小孩跑过来，说：“我们可以用真心去善待地球爷爷，让他恢复过来。
”
于是，人们开始行动起来。
他们节约用水，保护环境，不乱扔垃圾，种树造林。
他们
的真心让地球爷爷感受到了温暖和关爱。
经过一段时间的努力，地球爷爷的手慢慢变得强壮起来。
大海又开始翻腾，山脉再次
升高起来，植物重新恢复生机。
阳光和雨水也再次回到了人们的生活中。
人们明白了，只有真心去善待地球爷爷，他才会给予我们温暖和帮助。
从此以后，人
们都发誓要保护地球爷爷，让他的手永远强壮。
人教版小学语文《地球爷爷的手》课文原文及赏析
人教版小学语文课《地球爷爷的手》课文原文及赏析《地球爷爷的手》原文：
一天，小猴和小兔在河边玩儿。
小猴看见河对岸的桃子树上结满了又大又红的桃子，他想过去摘几个尝尝。
小猴对小兔说：“我想过河去摘桃子，可是我不会游泳，怎么办呢？”小兔想了想，说：“我们可以找一块大石头，把它推到河里，然后站在上面过河。
”
于是，他们一起找到了一块大石头，费了好大的劲才把它推到河里。
小猴高兴地跳上了石头，准备过河。
可是，他刚一站上去，石头就动了起来，把他送到了河对岸。
小猴惊讶地说：“这块石头怎么会自己动呢？”小兔笑着说：“这不是石头在动，是地球爷爷的手在推它呢。
地球爷爷的手就是地心引力，它能吸引所有的东西向地面落下。
”
小猴明白了，他感谢地球爷爷的帮助，摘了许多桃子和小兔一起分享。
赏析：
《地球爷爷的手》这篇课文以生动有趣的故事形式，向小学生介绍了科学知识——地心引力。
课文通过小猴和小兔过河摘桃子的故事，让孩子们在轻松愉快的阅读中理解了地心引力的作用。
课文中的角色形象鲜明，语言通俗易懂，情节设计巧妙。
小猴的好奇心和探索精神，小兔的聪明才智，都给孩子们留下了深刻的印象。
而“地球爷爷的手”这一比喻，更是形象生动地揭示了地心引力的本质，使得抽象的科学概念变得具体可感。
此外，课文还蕴含着人与自然和谐相处、互相帮助的主题。
小猴和小兔利用自然的力量解决问题，同时又尊重和感激自然，这种态度值得孩子们学习和借鉴。
总的来说，《地球爷爷的手》是一篇寓教于乐的优秀课文，它以故事的形式激发孩子们对科学的兴趣，培养他们的观察力和思考能力，同时也传递了积极的价值观和人生态度。
一年级语文下册_地球爷爷的手 PPT课件
我会读
liăng 他俩 ĕr qiĕ 而 且
zhāi 摘 桃 tī 踢 球
bó bo 伯 伯 yĭn 引 力
我会读
liăng zhāi bó ĕr qiĕ 摘 伯 而 且 俩 tī yĭn 踢 引
我会认
俩
摘
伯 而 且 踢 引
我会写
球
玩
跳
桃
树
刚
地球爷爷说话了: 地球爷爷说话了:“不 ,我有 手 ,而且有很大很大的力气 , 能让成熟的桃子掉下来 ,能让 踢到半空的足球掉下来…… 踢到半空的足球掉下来…… 我的手 ,就是你们看不见的地 心引力。 心引力。”
地球爷爷的手， 地球爷爷的手，能______________魔力。 你拍一，我拍一，地球爷爷有魔力。 你拍二，我拍二，地心引力实在大。 你拍二，我拍二，地心引力实在大。 你拍三，我拍三，能让雨点下云端。 你拍三，我拍三，能让雨点下云端。 你拍四，我拍四，登山爬楼很费事。 你拍四，我拍四，登山爬楼很费事。 你拍五，我拍五，落叶飘飘空中舞。 你拍五，我拍五，落叶飘飘空中舞。 你拍六，我拍六，高处摔下不好受。 你拍六，我拍六，高处摔下不好受。 你拍七，我拍七，长江大河水流低。 你拍七，我拍七，长江大河水流低。 你拍八，我拍八，太空归来开伞花。 你拍八，我拍八，太空归来开伞花。 你拍九，我拍九，地球有双无形手。 你拍九，我拍九，地球有双无形手。 你拍十，我拍十，探索科学莫延迟。 你拍十，我拍十，探索科学莫延迟。
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谢谢指导 再 见
想像一下：
假如地球爷爷没有手了， 假如地球爷爷没有手了， 我们的世界又将是什么样呢？ 我们的世界又将是什么样呢？
一年级语文《地球爷爷的手》知识点总结
一年级语文《地球爷爷的手》知识点总结《地球爷爷的手》以童话的形式，通过桃子落地的事，生动形象地告诉人们地心引力这一科学常识，引导学生留心身边的科学，爱科学，学科学。
亲爱的读者，下面给大家分享关于一年级语文《地球爷爷的手》知识点，欢迎阅读!一年级语文《地球爷爷的手》原文小猴和小兔是好朋友。
一天，他俩在树下玩，跳啊，唱啊，真高兴!玩了一会儿，小猴说：“小兔，我请你吃桃子吧。
”是啊，树上的桃子又大又红，一定很好吃。
小猴对正在树上的猴爸爸说：“爸爸，请您给我们摘几个桃子，好吗?”猴爸爸还没有回答，也没有动手，只见几个桃子自己从树上掉下来。
小兔说：“猴伯伯，谢谢您!”猴爸爸笑着说：“别谢我，这是地球爷爷帮的忙。
”小猴觉得很奇怪：“地球爷爷怎么帮忙啊?”小兔也说：“是呀，地球爷爷怎么帮忙呢?他又没有手。
”地球爷爷说话了：“不，我有手，而且有很大很大的力气，能让成熟的桃子掉下来，能让踢到半空的足球掉下来……我的手，就是你们看不见的地心引力。
”地球爷爷的话刚说完，几个桃子又从树上掉了下来。
一年级语文《地球爷爷的手》知识点字：跳、唱、猴、桃、猴、摘、踢词：桃子、地球、帮忙、成熟重点句子：1、一天，他俩在树下玩，跳啊，唱啊，真高兴!玩了一会儿，小猴说：“小兔，我请你吃桃子吧。
”2、小猴对正在树上的猴爸爸说：“爸爸，请您给我们摘几个桃子，好吗?”3、地球爷爷说话了：“不，我有手，而且有很大很大的力气，能让成熟的桃子掉下来，能让踢到半空的足球掉下来……我的手，就是你们学知识。
三、情感、态度、价值观：激发学生探索科学奥秘的愿望。
四、课前准备：“磁石引力实验”、“两个地球同时落地”的实验用具。
教学过程:第一课时一、激趣导入。
1、老师将自己的手贴在黑板上，用粉笔勾勒出手的轮廓。
老师说：“谁愿意把自己的小手也画在黑板上?”老师指着黑板上画出的小手问：“这些小手都能做什么呢?”(学生自由回答)2、今天我们要一起来了解一双特殊的.手(板书三、讨论交流，领会内容。
地球爷爷的手1
★★★请爸爸妈妈帮忙查找有关地球方面的书刊，下 节课和同学进行交流，交流后把文字和图片资料整 理好贴在墙报上。
小猴说：“小兔，我请请你 吃桃子吧。”
小猴对正在树上的猴爸爸 说：“爸爸，请请您您给我们摘几 个桃子，好吗？”
————，请您— ——————好吗？
小兔说：“猴伯伯， 谢谢您！”
小说：“小兔，我请 你吃桃子吧。”
小猴对正在树上的猴 爸爸说：“爸爸，请您给 我们摘几个桃子，好吗？”
小兔说：“猴伯伯， 谢谢您！”
不用发动日夜转， 春夏秋冬自己变， 每天能行八万里， 满载人类千千万。
地 球 爷爷的手
liǎ zhāi bó ér 俩 摘 伯而
qiě tī yǐn 且踢 引
引力
伯 引
摘桃子
伯伯 踢足球
摘且
他俩
俩 而 而且 踢
请同学们自由、轻 声地读读课文2-6自然 段，并用“——”划出 小猴、小兔说的话，多 读几遍。
，
能让
。
在太空，水只要一倒出来，就会变成大 大小小的水珠子，到处飘（piāo）。
没有了地心引力，巧克力飘浮（fú）在 宇（yǔ ）宙（zhòu ）飞船里。
外宇 ，航 进员 行飘 科浮 学在 工宇 作宙 。飞
船
引 力 ，在 宇月 航球 员上 跳失 得去 很了 高地 。球
的
挑战自己
★把课文读给家长听，请他们给你写几句评语。 ★★尝试小实验：一大一小两个东西从高处落下，
猴爸爸笑着说：“别谢 我，这是地球爷爷帮的忙。”
小猴觉得很奇怪：
“地球爷爷怎么帮忙 啊？”
小兔也说：“是呀，
地球爷爷怎么帮忙呢？ 他又没有手。”
地球爷爷说话了：“不， 我有手，而且有很大很大的力 气，能让成熟的桃子掉下来， 能让踢到半空的足球掉下 来……我的手，就是你们看不 到的地心引力。”
小学一年级下册语文《地球爷爷的手》课件
设立“环保小卫士”岗位，选拔责任 心强的学生担任环保监督员，负责监 督同学们的环保行为，促进校园环保 氛围的形成。
2024/1/28
17
家庭环保行动倡议
向家长发放“家庭环保行动指南”，介 绍家庭生活中可行的环保措施和习惯， 如节约用水、用电、垃圾分类等，引导
家长和孩子共同践行绿色生活方式。
鼓励学生在家庭中发起“环保挑战”， 如连续一周不使用一次性餐具、一个月 内减少用电量等，以实际行动带动家庭
时间安排
导入（5分钟），新课学习（25分钟），课堂练习（10分钟 ），小结（5分钟）。
6
02
文本解读与赏析
2024/1/28
7
文章结构及写作特点
文章采用总分总的结构，先总述地球 爷爷有双很大很大的手，然后分别通 过几个具体场景描述这双“手”的作 用，最后再总结。
写作特点方面，文章运用了大量生动 形象的比喻和拟人手法，将地球爷爷 的手比作各种具体的形象和动作，使 得抽象的自然现象变得具体而生动。
2024/1/28
组织学生观看环保主题的动画片、纪录片等，以生动有趣的方式激发他们的环保意 识和情感共鸣。
16
校园环保实践活动设计
开展“绿色校园”创建活动，组织学 生参与校园环境整治，如清理垃圾、 绿化校园等，让他们亲身体验环保行 动的成果和意义。
举办“变废为宝”手工制作活动，鼓 励学生利用废旧物品进行创意制作， 提高他们的环保创新意识和动手能力 。
色彩感知和表现能力。
手工制作
利用废旧材料制作地球模型或地 球仪，让学生在动手制作的过程
中加深对地球的认知和了解。
艺术欣赏
展示与地球相关的艺术作品，如 地球照片、地球主题绘画等，引 导学生欣赏地球之美，培养学生
地球爷爷的手课文原文
地球爷爷的手课文原文地球爷爷的手课文原文《地球爷爷的手》这是一篇小学课文。
以下是小编整理的关于地球爷爷的手课文原文，欢迎阅读。
地球爷爷的手原文小猴和小兔是好朋友。
一天，他俩在树下玩，跳啊，唱啊，真高兴！玩了一会儿，小猴说：“小兔，我请你吃桃子吧。
”是啊，树上的桃子又大又红，一定很好吃。
小猴对正在树上的猴爸爸说：“爸爸，请您给我们摘几个桃子，好吗？”猴爸爸还没有回答，也没有动手，只见几个桃子自己从树上掉下来。
小兔说：“猴伯伯，谢谢您！”猴爸爸笑着说：“别谢我，这是地球爷爷帮的忙。
”小猴觉得很奇怪：“地球爷爷怎么帮忙啊？”小兔也说：“是呀，地球爷爷怎么帮忙呢？他又没有手。
”地球爷爷说话了：“不，我有手，而且有很大很大的力气，能让成熟的桃子掉下来，能让踢到半空的足球掉下来……我的手，就是你们看不见的地心引力。
”地球爷爷的话刚说完，几个桃子又从树上掉了下来。
【相关阅读：地球爷爷的手教案】教材分析：《地球爷爷的手》是小学语文一年级手册的一篇课文，课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，通过孰桃子自已落地的故事，生动形象、深入浅出地向学生介绍了“地心引力”这一比较深奥的科学现象和科学常识，鼓励学生留心身边的科学，从而爱科学，学科学。
学生分析：班内男生占学生总数的一半，大多数学生活泼、大胆且独立，他们对科普烊的读物十分感兴趣，爱读《少儿十万个为什么》、《儿童千百问》、《小哥白尼》等书刊。
他们的知识面较宽，对许多事情充满好奇。
经过一个多学期的培养和训练，他们已掌握了一些识字方法，绝大多数的学生识字速度较快，又喜欢朗读，特别是分角色朗读更受他们的欢迎，但他们有意注意的时间还比较短，好动、好玩。
设计理念：让学生在自主、民主的氛围中学习，自主地读、说；在自读自悟、主动探索中认识生字，读懂故事，初步了解“地心引力”，对我们赖以生存的地球中的科学奥秘产生兴趣。
教学目标：1、认识“俩、摘”等7个生字，能读准字音，认清字形。
会写“球、玩”等6个字。
地球爷爷的手(完整版)
liǎ
zhāi
bó
俩
é r
摘
qiě tī
伯
yǐn
而
且
踢
引
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我会认
地球 他俩 摘桃 伯伯 而且 踢球 地心引力 刚刚 桃树
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地球爷爷说话了:“不 , 我有手 ,而且有很大很大的 力气 ,能让成熟的桃子掉下 来 ,能让踢到半空的足球掉 下来……我的手 ,就是你们 看不见的地心引力。”
且 引 而 摘
球玩
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地球爷爷 怎么帮忙 啊？
是呀， 地球爷爷怎 么帮忙呢？ 他又没有手。
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小猴觉得很奇怪：“地 球爷爷怎么帮忙啊？” 小兔也说：“是呀，地 球爷爷怎么帮忙呢？他又 没有手。”
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地球爷爷说话了:“不 , 我有手 ,而且有很大很大的 力气 ,能让成熟的桃子掉下 来 ,能让踢到半空的足球掉 下来……我的手 ,就是你们 看不见的地心引力。”
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地球爷爷说话了:“不 , 我有手 ,而且有很大很大的 力气 ,能让成熟的桃子掉下 来 ,能让踢到半空的足球掉 下来……我的手 ,就是你们 看不见的地心引力。”
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小猴和小兔是好朋友。
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一天，他俩在树下玩， 跳啊，唱啊，真高兴！
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小猴说： “小兔，我 请你吃桃子 吧。”
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是啊，树上 的桃子又大又 红，一定很好 吃。
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“爸爸，请您 给我们摘几 个桃子，好 吗？”
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一年级语文下册-地球爷爷的手-
31 地球爷爷的手
31 地球爷爷的手
王 王球
加一加：
王+求=球
地
31 地球爷爷的手
俩摘伯刚 而且踢引
liǎ zhāi
他俩 摘果
bóbo ér qiě tī
伯伯 而且 踢球
yǐn
ɡānɡ
引力 刚好ຫໍສະໝຸດ 一天，他俩在树下玩，跳 啊，唱啊，真高兴！
地球爷爷的手究竟长得什么样呢? 默读课文第十自然段，找到相关的句子， 画出来。
地球爷爷的手是
。
地球爷爷说话了:“不 ,我有
手 ,而且有很大很大的力气 ,能让 成熟的桃子掉下来 ,能让踢到半空 的足球掉下来……我的手 ,就是你 们看不见的地心引力。”
1、读了地球爷爷的话，你还知 道了什么？ 2、你还有什么不明白的地方？
俩：两个人
liǎ liǎnɡ
• 你能把“俩”和“两”送回家 吗？我（俩） （ ）两棵树
1、明天，你（ 俩）去公园吗？
2、爸爸钓了（ 两）条鱼。
返回
摘果 引力 而且 他俩 刚好 伯伯 踢球
摘引 而 刚且 踢
伯俩
朗读课文1-9自然段，思考：从故 事中你认识了谁？他们在做什么？
把你喜欢的朋友说的话用“ ” 画出来，想一想他说话时是什么语 气，试着读一读。
宇航员漂浮在太空中工作。
一、我们一起摘桃子。
摘下来（
） zhāi
zāi
吸引（
） yǐng
yǐn
他俩（
） liǎng
liǎ
√ ☆ 地球爷爷的手就是地心引力。（ ）
☆ 没有地球的引力，成熟的桃子照样可以掉
下来。 （ ╳ ）
一年级语文下册地球 爷爷的手
地球爷爷说话了：“不， 我有手，而且有很大很大的 力气，能让成熟的桃子掉下 来，能让踢到半空的足球掉 下来……我的手，就是你们 看不到的地心引力。”
地球爷爷的手能让
能让 。
，
在太空，水只要一倒出来，就会变成大 大小小的水珠子，到处飘（piāo）。
没有了地心引力，巧克力飘浮（fú）在 宇（yǔ ）宙（zhòu ）飞船里。
外宇 ，航 进员 行飘 科浮 学在 工宇 作宙 。飞 船
挑战自己
★把课文读给家长听，请他：们给你写几句评语。 ★★尝试小实验：一大一小两个东西从高处落下， 哪个先落地？
★★★请爸爸妈妈帮忙查找有关地球方面的书刊， 下节课和同学进行交流，交流后把文字和图片资料 整理好贴在墙报上。
小兔说：“猴伯伯，谢谢 您！” 猴爸爸笑着说：“别谢我， 这是地球爷爷帮的忙。” 小猴觉得很奇怪：“地球爷 爷怎么帮忙啊？” 小兔也说：“是呀，地球爷 爷怎么帮忙呢？他又没有手。”
小兔说：“猴伯伯，谢谢 您！” 猴爸爸笑着说：“别谢我， 这是地球爷爷帮的忙。” 小猴觉得很奇怪：“地球爷 爷怎么帮忙啊？” 小兔也说：“是呀，地球爷 爷怎么帮忙呢？他又没有手。”
地球爷爷说话了：“不， 我有手，而且有很大很大的 力气，能让成熟的桃子掉下 来，能让踢到半空的足球掉 下来……我的手，就是你们 看不到的地心引力。”
地球爷爷说话了：“不， 我有手，而且有很大很大的 力气，能让成熟的桃子掉下 来，能让踢到半空的足球掉 下来……我的手，就是你们 看不到的地心引力。”
小兔说：“猴伯伯，谢谢 您！” 猴爸爸笑着说：“别谢我， 这是地球爷爷帮的忙。” 小猴觉得很奇怪：“地球爷 爷怎么帮忙啊？” 小兔也说：“是呀，地球爷 爷怎么帮忙呢？他又没有手。”
地球爷爷说话了：“不， 我有手，而且有很大很大的 力气，能让成熟的桃子掉下 来，能让踢到半空的足球掉 下来……我的手，就是你们 看不到的地心引力。”
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《地球爷爷的手》课文
小猴和小兔是好朋友。
一天，他俩在树下玩，跳啊，唱啊，真高兴！玩了一会儿，小猴说：“小兔，我请你吃桃子吧。
”
是啊，树上的桃子又大又红，一定很好吃。
小猴对正在树上的猴爸爸说：“爸爸，请您给我们摘几个桃子，好吗？”
猴爸爸还没有回答，也没有动手，只见几个桃子自己从树上掉下来。
小兔说：“猴伯伯，谢谢您！”
猴爸爸笑着说：“别谢我，这是地球爷爷帮的忙。
”
小猴觉得很奇怪：“地球爷爷怎么帮忙啊？”
小兔也说：“是呀，地球爷爷怎么帮忙呢？他又没有手。
”
地球爷爷说话了：“不，我有手，而且有很大很大的力气，能让成熟的桃子掉下来，能让踢到半空的足球掉下来……我的手，就是你们看不见的地心引力。
”
地球爷爷的话刚说完，几个桃子又从树上掉了下来。