教科版科学五年级上课本知识整理
教科版五年级上册科学全册知识点总结
小学科学五年级上全册知识点（精简版）第一单元光1.因为有了光，我们才能看到周围的一切。
2.我们把那些自身能发光的物体称为光源。
太阳是最重要的光源。
3.光是沿直线传播的。
4.光在传播中遇到透明物体或半透明物体时，能穿过物体或部分穿过物体继续传播。
5.当光照射到不透明的物体上时，物体会把光挡住，光无法继续传播。
6.光由空气斜射入水、玻璃等透明物体中时，光的路线会发生变化，这叫光的折射现象。
7.太阳光（白光）是由许多不同颜色的光组成的。
色光可以混合成白光。
8.与镜面反射相同，任何物体都能反射光，只不过是光在物体表面的反射情况有所不同。
9.我们能够看到不发光的物体，就是因为它们反射的光进入了我们的眼睛。
10.潜望镜原理：物体反射的光经过两次反射后，从潜望镜的窥测口进入人的眼睛。
第二单元地球表面的变化1.地球表面的主要地形有高原、山地、平原、丘陵、盆地五种。
2.地球从表面到地心可以分为地壳、地幔、地核三个圈层。
地壳由岩石组成，地壳是最薄的圈层。
3.组成地壳的岩石可分为岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类。
4.地壳在不断地运动，地球内部的岩浆在不停地涌动，有时会通过地震和火山喷发让我们感受到。
5.地壳的运动常常会使岩层发生弯曲变形。
6.影响地形变化的因素(1)地球内部的力量→地震、火山喷发等→影响迅猛。
(2)地球外部的力量→风的作用、水的作用等→影响缓慢。
7.空气的流动形成风。
风的作用主要有侵蚀作用、搬运作用及堆积作用。
8.雨水会把地表上的沙、泥土带走，使土地受到侵蚀。
9.地表的坡度、植物覆盖、降雨量等因素都会影响雨水对地表侵蚀的快慢。
10.河水会不断侵蚀河床、河岸，它所携带的泥沙会在下游大量沉积。
河流下游的地形多是平原。
11.地面的岩石、沙土在水、风、重力等作用下，被破坏和搬走的现象叫侵蚀。
12.地表形态的形成和发展是地球内部力量和外部力量共同作用的结果。
第三单元计量时间1.在远古时代，人类用天上的太阳来计时。
日出而作，日落而息，昼夜交替成为人类最早使用的时间单位——天。
新改版教科版五年级上册科学知识点归纳附思维导图(两套)
新教科版五上科学知识点最新整理共两套含思维导图五年级上册第一单元——《光》第1课有关光的思考1.光源：自身能发光的物体。
如：太阳、萤火虫、打开的电灯、点燃的蜡烛......2.判断一个物体是否是光源：①正在发光；②自身发光，而不是反射其他物体的光。
第2课光是怎样传播的1.光是沿直线传播的。
2.声音是以波的形式传播的。
因此我们站在幕前能听到幕后说话的人的声音。
3.光的传播实验现象：所有卡纸上的小孔在一条直线上时，光能直接穿过小孔，在纸屏上出现1个光斑；稍微移动其中一张卡纸，使它和其他纸上的小孔不在同一条直线上时，纸屏上的光斑消失。
4.生活中，光沿直线传播的现象：晚上舞台上的灯光；夜晚汽车前车灯的灯光；透过丛林、树梢的阳光看上去都是直的。
第3课光的传播会遇到阻碍吗1.光在受到一个物体或一种物质的影响前能一直保持原方向传播。
2.在空气中沿直线传播的光遇到不同物体时，会发生通过、部分通过和不通过等现象。
3.激光笔发出的光照射到不透明的物体时，我们会看见一个小光点，借助烟雾让激光笔的光路可见，能清晰地看到光是沿直线传播的。
注意：激光笔的光一定不要照射人眼，以免造成危害。
4.光照射到一个不透明的物体时，光的去路被阻挡了，不能继续传播，就形成了影子。
5.当月球运行到太阳和地球之间的某个位置时，太阳被月球所遮挡，人们就会看到部分太阳或全部看不见，这就形成了日食。
6.月球自身不发光，需要太阳照射再反射光，当月球运行到地球阴影中时，来自太阳的光部分或者全部被地球遮挡，人们就会看到月食。
第4课光的传播方向会发生改变吗1.光由空气斜射入水时，光的传播路线发生的变化，叫做光的折射现象。
2.光由一种介质垂直射进另一种介质时，则不会产生折射现象。
3.折射能够改变光的传播方向，进而改变我们看到的现象。
4.生活中光的折射现象：水中筷子变弯、海市蜃楼、水池的水看起来比实际浅、潜水员在水中看岸边的树比实际高......第5课认识棱镜1.光由空气斜射入水时，光的路线会发生变化，这种线现象叫做光的折射。
新教科版五年级科学上册全册知识点复习整理(完整版)
新教科版五年级科学上册全册知识点复习整理（完整版）以下是新教科版五年级科学上册全册的知识点复习整理：第一单元：变化中的世界1. 物体的三种基本状态：固体、液体和气体。
2. 物体的形状和大小会随着温度的变化而发生变化。
3. 物体的颜色、气味等性质可以通过感官来感知。
第二单元：物质的组成和分类1. 物质可以分为单质和化合物。
2. 元素是由相同种类的原子组成的物质。
3. 化合物是由不同种类的原子组成的物质。
4. 物质可以分为固体、液体和气体。
第三单元：生活中的能量1. 能量是物体发生变化所需要的，也是物体进行工作所需要的。
2. 能量的形式有：光能、热能、声能、电能和机械能。
3. 能源是供给物体能量的来源，如：太阳能、风能、水能等。
第四单元：物体的运动和力1. 物体的运动有直线运动、曲线运动和循环运动。
2. 物体的运动需要力的作用才能发生。
3. 重力是地球对物体的吸引力，是物体下落的原因。
4. 摩擦力是物体相互接触时产生的阻碍运动的力。
第五单元：力的作用和效果1. 力的大小可以用力的大小、方向和作用点的位置来表示。
2. 力可以使物体发生形状的变化和位置的变化。
3. 力还可以使物体停止运动或改变运动的速度和方向。
4. 力是向量量，具有大小和方向。
第六单元：生活中的光和影1. 光是物体发出的电磁波，具有传播速度和传播路径。
2. 光的传播有直线传播和向外扩散的特点。
3. 镜子可以反射光，产生影子。
4. 白光经过三棱镜折射后会分成七种颜色的光谱。
第七单元：动物和植物的适应环境1. 动物和植物适应生活环境的方式有避暑、冬眠、迁徙等。
2. 不同的动物和植物适应不同的环境，具有不同的生活方式和特征。
第八单元：物质与能量的变化1. 物质与能量的转化是物质发生变化时伴随的能量的变化。
2. 物质的燃烧是一种常见的物质与能量转化的过程。
3. 燃烧需要燃料、氧气和适当的温度。
以上是新教科版五年级科学上册全册的知识点复习整理。
希望对你有帮助！。
新教科版五年级上册科学知识点总结(全)
第一单元光第1课有关光的思考1.因为有了光，我们才能看到周围的一切。
2.我们把那些自身能发光并且正在发光的物体称为光源。
例如：太阳、点燃的蜡烛、正在发光的灯泡、萤火虫、发光鱼等。
3.有些物体自身不能发光，但能反射其他物体的光，给人感觉很亮，这样的物体不是光源。
例如：月亮、汽车后视镜、人眼看到的鲜花等。
4.太阳是最重要的光源。
5.夜空中的星星很多，有些是恒星，恒星能自己发光，所以是光源；有些是行星，行星能反射太阳光但自己不能发光，所以不是光源。
6.太阳、激光笔等光源发出的光非常强烈，不能直接用肉眼去看，它们会对我们的眼睛造成伤害。
7.没有处在发光状态的物体不是光源。
如没有通电的电灯，没有点燃的蜡烛，它们没有处在发光的状态，所以不是光源。
8.我们是如何看物体的：(1)来自光源的光或来自物体的反射光进入眼睛，都能使我们看到光源或该物体。
(2)完全黑暗的房间里有一个红苹果，无论我们在这个房间里待多久，都不能看到这个红苹果。
9.夜视仪可以在“黑暗”的环境中，将人眼看不见的光转换成电子信号，让我们看到物体。
第2课光是怎样传播的1.我们在幕前，能够听到幕后说话人的声音，却看不见说话的人。
这是因为光沿直线传播，而声音是向四面八方传播的。
2.光是以直线的形式传播的。
(1)生活中看到的手电筒、激光笔的光束，都可以说明光是以直线的形式传播的。
(2)小孔成像、日食、月食、影子等现象是由光的直线传播造成的。
(3)光的直线传播在生活中有很多应用，例如激光准直、纵队看齐、射击瞄准等。
3.验证光是沿直线传播的(1)当所有卡纸上的小孔在同一条直线上时，手电筒发出的光在纸屏上形成了光斑。
(2)当把中间的一张卡纸向左或向右移动大约5厘米后，手电筒发出的光在纸屏上没有形成光斑。
(3)实验中要关闭所有灯光，拉上窗帘，保证手电筒是唯一光源。
这样做的主要目的是使实验现象更明显。
4.光传播的速度很快，每秒约30万千米。
太阳离地球的距离约为1.5亿千米，从太阳发出的光到达地球约需要8分钟。
小学科学教科版五年级上册全册精华知识点整理(2022新版)
小学科学教科版五年级上册全册精华知识点整理(2022
新版)
小学科学教科版五年级上册全册精华知识点整理(2022新版)
1. 科学知识的获取方式
- 观察法：观察现象、记录信息、描述特征
- 比较法：比较相同或不同的现象、物体或过程
- 实验法：设计实验、进行探究、得出结论
2. 物体的性质
- 物体的形状、大小、颜色、材料等
- 物体的质量和重量
- 物体的硬度和韧性
- 物体的透明度和光泽度
- 物体的热传导性和电导性
3. 状态变化
- 物质的三态（固体、液体、气态）
- 物质的状态变化（融化、凝固、汽化、凝华、升华）
- 物质的温度和热量
4. 食物营养
- 均衡膳食：五大类食物的比例（谷物、蔬菜、水果、乳制品、肉类）- 营养素：碳水化合物、蛋白质、脂肪、维生素、矿物质
- 饮食习惯：少油少盐、不挑食、多喝水
5. 植物和动物的特征
- 植物的结构和功能（根、茎、叶、花、果实）
- 植物的生长和繁殖
- 动物的结构和功能（头、身体、四肢、触角、鳞片等）
- 动物的生长和繁殖
6. 生态环境与保护
- 生态系统：生物圈、生态位、食物链、能量流
- 污染物：大气污染、水体污染、土地污染等
- 环保行为：垃圾分类、节约用水、节约用电、植树造林等
以上是小学科学教科版五年级上册全册的精华知识点整理，希望对广大学生有所帮助。
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. . .. . .教科版科学五年级上册科学知识第一单元1.种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度。
2.种子发芽可以不需要，但生长需要。
3.植物生长需要泥土、水份、、空气、适宜的温度。
4.蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。
5.各种动物都喜欢生活在一定的环境里。
6.生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是互相依赖，互相影响的。
7.食物是动物生存最重要的需求之一。
8.生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。
9.食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。
10.食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物结束。
11.同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物。
生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结交食物网。
12.像生物和非生物我们可以把它们看成一个生态群落。
13.自然界里某一区域的生物形成一个平衡的整体叫生态系统。
14.如果生态系统的一个环节受到破坏，整个生态系统就会失去平衡。
15.自然界和生态瓶一样,如果环境条件受到破坏,生物的生存就会受到影响。
第二单元1. 向电灯这样可以自己发光的物体叫光源。
2. 像这样，从不同侧面照射得到的物体的影子叫投影。
3. 影子的形成必须有光源、屏幕和遮挡物。
4. 影子的长短与光源的位置、角度有关。
5. 影子的大小和光源到物体的距离有关。
6. 影子的形状和被照射的物体侧面有关。
7. 古代的人利用日影观测仪计时。
8. 小明发现大树的影子朝西，那太阳在东边。
9. 光以直线形式传播，速度以每秒30万千米。
10.光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射，反光也是以直线形式传播的。
11.运用光的反射的有额镜、反光镜。
12.太阳表面温度达6千多摄氏度，部则达2千多万摄氏度。
13.吸热本领最强的是黑色的粗糙物体。
14.物体和太垂直升温快。
15.人们对太阳能的利用有：太阳灶、太阳能电板、点燃奥运圣火、太阳能热水器。
教科版五年级科学上册知识点整理(全册精简版)
教科版科学五年级上册知识总结第一单元光L有关光的思考光源：我们把那些自身能发光的物体称为（光源）。
分类：光源可以分为（人造光源）和（自然光源）两大类。
太阳：（太阳）是最重要的光源。
2.光是怎样传播的传播方式：光是沿（直线）传播的。
具体应用：小孔成像、激光准直、射击、排队看齐。
3.光的传播会遇到阻碍吗实验：光（能）穿过一些透明的物体，比如玻璃；光（能）穿过一些比较薄的物体，比如纸巾；光（不能）穿过不透明的物体。
生活实例：（日食）、（月食）的形成。
4.光的传播方向会发生改变吗光的折射：光从一种物质斜射入另一种物质时，传播路线会发生改变，发生（折射）现象。
光从一种物质垂直射入另一种物质时，（不会）发生折射。
实例：斜插入水中的筷子会弯、海市蜃楼等现象都是光的（折射）。
5.认识棱镜定义：（棱镜）是控制光的传播路线的光学元件。
作用：棱镜可以改变光的（传播方向）。
分解光：（太阳光）包含不同颜色的光。
6.光的反射现象定义：光在两种物质分界面上改变传播方向又返回原来物质中的现象，叫作光的（反射）。
传播方向：反射光也是（直线）传播的。
实际应用：人们利用光（反射）原理发明了很多有用的器具，如汽车后视镜等。
7.制作一个潜望镜构造：内部有两块和水平方向成45度角的（平面镜）。
原理：光通过两块镜子的（反射），最终传递到我们的眼睛里。
应用：（潜望镜）在科学研究和国防建设上有很多用途。
教科版科学五年级上册知识总结第二单元地球表面的变化1.地球的表面地球表面有各种各样的（地貌），如高山、平原、丘陵、海洋等。
地球表面的（地形地貌）是复杂多样的，也是不断变化的。
2.地球的结构内部：地球从表面到地心可以分为（地壳）、地幔、地核三个圈层。
地壳：组成地壳的岩石可分为（岩浆岩）、沉积岩和变质岩三大类；地壳在不断（运动）着。
3.地震的成因及作用成因：（地震）是一种自然现象，是由（地壳）运动引起的地表震动。
作用：地震能在短时间内（剧烈）改变地表，造成严重破坏。
新科教版五年级上册科学知识点总结
新教科版科学知识点整理新教科版五年级上册科学知识点整理新教科版五年级上册科学知识点整理第一单元光1.1.有关光的思考1.伽利略(1564-1642),意大利物理学家、天文学家,近代物理学之父。
2.通常我们把那些自身能发光的物体称为光源，太阳是最重要的光源。
我们根据是否有人类参与分为：自然光源如：太阳，萤火虫，灯笼鱼，发光水母等。
人造光源如：电灯，蜡烛，手电筒，火把等。
3.判断一个物体是否是光源的标志就看这个物体自身是否能发光。
4.常见的光源有太阳光、电灯光、萤火虫、烛光、发光鱼、荧光灯、激光、手电筒发出的光、火光等等。
不是光源的物体有：人眼看到的物体、汽车后视镜、月球等等。
5.人眼是通过接收物体反射回来的光线来感知周围世界的，并不是人的眼睛会发光。
1.2.光是怎样传播的1.像声音一样，光也有自己的传播方式，光在同一种物质中是沿直线传播的。
2.光沿直线传播的应用：小孔成像；瞄准；排队看齐等。
3.光沿直线传播的其他事例：影子的形成，日食月食的形成，皮影戏等。
1.3.光的传播会遇到阻碍吗1.光在受到一个物体或者一种物质的影响前能一直保持原来的传播方向（沿直线传播）。
2.光(能)穿过一些透明的物体，比如玻璃；光(能部分)穿过半透明的物体，比如纸巾；光(不能)穿过不透明的物体，比如木板，书本等。
3.在实验过程中不能用激光笔发出的光直接照射眼睛。
4.当月球运行至太阳和地球之间的某个部位时,会部分或全部遮挡住太阳光,我们从地球上就能观测到日食（发生在农历的初一左右）;而当月球运行至地球的阴影中时,就会发生月食（发生在农历的十五左右）。
（谁被遮挡，就发生什么食。
）日食月食原理1.4.光的传播方向会发生改变吗1.什么是光的折射？光的折射是指光从一种物质斜射进入另一种物质时，传播方向发生改变，从而使光线在不同物质的交界处发生偏折的现象。
2.光的折射条件（1）光从一种透明介质进入另一种透明介质；（2）光斜射。
（当光从一种物质垂直射入另一种物质时，(不会)发生折射。
新教科版五年级科学上册全册知识点复习整理(完整版)
新教科版五年级科学上册全册知识点复习整理〔完好版〕第一单元沉和浮1、物体在水中〔有沉有浮〕，判断物体沉浮有一定的标准。
2、〔同种材料〕构成的物体，改变它的〔重量和体积〕，沉浮状况不改变。
3、物体的沉浮与自身的〔重量和体积〕都有关。
4、〔不同材料〕构成的物体，假如〔体积〕一样，〔重〕的物体容易沉;假如〔重量〕一样，〔体积小〕的物体容易沉。
5、〔潜水艇〕应用了物体在水中的〔沉浮原理〕。
6、改变物体〔排开的水量〕，物体在水中的〔沉浮〕可能发生改变。
7、钢铁制造的船可以浮在水面上，原因在于它〔排开的水量很大〕。
8、一样重量的橡皮泥，〔浸人水中的体积越大〕越容易浮，它的〔装载量〕也随之增大。
9、〔科学〕和〔技术〕严密相连，它们为人类的开展做出了宏大奉献。
10、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个〔向上〕的力，这个力我们称它为〔水的浮力〕。
11、〔上浮物体〕和〔下沉的物体〕在水中都受到〔浮力〕的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用〔测力计〕测出浮力的大小。
12、物体在水中都受到浮力的作用，物体〔浸人水中的体积〕越大，受到的〔浮力〕也越大。
13、当物体在水中受到的〔浮力大于重力〕时就〔上浮〕；当物体在水中受到的〔浮力小于重力〕时就〔下沉〕；浮在水面的物体，浮力〔等于〕重力。
14、物体在水中的沉浮与构成它们的〔材料〕和〔液体的性质〕有关。
15、〔液体的性质〕可以改变物体的沉浮。
16、〔一定浓度〕的液体才能改变物体的沉浮，这样的液体有很多。
17、〔不同液体〕对物体的浮力作用大小不同。
18、比〔同体积〕的水〔重〕的物体，在水中〔下沉〕，比同体积的水〔轻〕的物体，在水中〔上浮〕。
19、〔比同体积的液体重〕的物体，在液体中〔下沉〕，比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。
第二单元热1、有多种方法可以〔产生热〕。
2、加穿衣服会使人体感觉到热，但〔并不是衣服〕给人体〔增加了热量〕。
3、水受热以后〔体积会增大〕，而〔重量不变〕。
教科版科学五年级上册科学知识点整理(全)
教科版科学五年级上册科学知识点整理（全）
以下是教科版科学五年级上册的科学知识点整理（全）：
1. 科学实验的基本步骤：提出问题、制定实验计划、进行实验、观察和记录实验现象、分析实验结果、得出结论。
2. 天气的变化：四季的交替、温度的变化、降雨的变化。
3. 气象仪器和气象观测：温度计、气压计、风速计、降水量计。
4. 定向的方法和工具：指南针、罗盘。
5. 太阳的直射和斜射：地球的自转和公转、时间的长短对太阳直射和斜射的影响。
6. 日食和月食的形成：地球、月球和太阳的相对位置。
7. 人类感觉器官：眼睛、耳朵、鼻子、舌头和皮肤。
8. 声音的产生和传播：物体振动产生声音、空气传播声音。
9. 声音的高低和大小：声音的音调和音量。
10. 声音的方位和传播速度：声音的方向和传播速度。
11. 声音的反射和回声：声波在不同物体表面上的反射。
12. 海洋中的声音：海洋中的动物发出的声音。
13. 光的传播和反射：光的直线传播和反射。
14. 光的源、光的方向和成像：光源、物体发出的光、光的方向和光的成像。
15. 光和颜色：光的折射和颜色的形成。
16. 剪影和幻影：光线的传播和屏障对光的影响。
17. 反射和折射的应用：反射和折射的应用，如镜子、凸透镜、凹透镜、望远镜、显微镜。
希望对你有帮助！如果你还有其他问题，可以继续提问。
教科版科学五年级上册知识梳理
教科版科学五年级上册知识梳理第一单元《光》主要内容第1课《有关光的思考》（1）通常把那些自身能发光的物体称为光源。
（2）太阳是最重要的光源。
月亮不是光源。
（3）太阳、激光笔等光源发出的光非常强烈,它们会对我们的眼睛造成伤害。
第2课《光是怎样传播的》（1）光是沿直线传播的。
（2）声音可以绕过障碍物继续传播，但是光沿直线传播，不能绕过障碍物。
第3课《光的传播会遇到阻碍吗》（1）光能穿过透明的物体，部分穿过半透明物体。
（2）日食和月食的形成与光的直线传播有关。
第4课《光的传播方向会发生改变吗》（1）光在同一种物质中是沿直线传播的，当遇到不同的物质时会在界面处发生改变。
光线可以在空气和水的交界处传播方向发生改变的。
（2）海市蜃楼是一种光学现象。
第5课《认识棱镜》（1）光由空气斜射入水中时，光的路线发生的变化，叫做光的折射现象。
（2）棱镜可以利用光的折射定律控制改变光的传播线路。
（3）太阳光看起来几乎是白色的，其实由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等各种颜色组成。
第6课《光的反射现象》（1）光碰到镜面会改变传播方向，形成反射现象。
反射光也是沿直线传播的。
（2）我们能够看到物体就是因为它们反射的光进入了我们的眼睛。
第7课《制作一个潜望镜》（1）潜望镜是利用光的反射原理制成，在科学研究和国防建设上有很多用途。
（2）制作简单的潜望镜至少需要两块平面镜，让光发生两次反射传到眼睛。
第1课《地球的表面》（1）地球表面地形地貌是复杂多样的，也是在不断变化的。
（2）我国地势特点：西高东低，呈阶梯状逐级下降。
常见的地形有：高原、山地、盆地、平原、丘陵等。
第2课《地球的结构》（1）地球从表面到地心分为地壳、地幔、地核三个圈层。
（2）组成地壳的岩石可分为岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类。
第3课《地震的成因及作用》（1）地震是地壳快速释放能量过程中造成的振动。
（2）地震时，会使地面断裂、隆起，引起山体滑坡、泥石流、阻塞河道形成堰塞湖，引起海啸……（3）当前的科技水平尚无法预测地震的到来。
2023教科版科学五年级上册科学知识点整理(全)x1500字
2023教科版科学五年级上册科学知识点整理(全)x1500字2023教科版科学五年级上册科学知识点整理（全）一、物质性质1.物质的多样性：物质由不同的元素组成，不同组合形成不同的物质。
2.物质的颜色：物质的颜色取决于它所吸收和反射的光的颜色。
3.物质的透明性：物质的透明性取决于光线通过的程度，可分为透明、半透明和不透明。
4.物质的硬度：物质的硬度可以用来说明物质的坚硬程度。
5.物质的燃烧性：物质的燃烧性取决于其是否能与氧气发生化学反应并释放热。
6.物质的溶解性：物质的溶解性取决于其与溶剂之间的化学互作用。
二、物质的变化1.物质的物理变化：物质在改变外部条件下发生的变化，如溶解、热胀冷缩等。
2.物质的化学变化：物质在与其他物质发生化学反应时发生的变化，如燃烧、腐蚀等。
3.物质的相变：物质在温度和压强发生变化时发生的相态转变，如融化、凝固等。
三、空气和水的性质1.空气的组成：空气主要由氮气、氧气和少量的其他气体组成。
2.空气的体积变化：空气在受热时体积膨胀，受冷时体积收缩。
3.水的性质：水具有透明、无色、无味、无臭、可溶于许多物质等性质。
4.水的存在形式：水存在于地表、地下、大气中和生物体内，具有液态、固态和气态三种形态。
四、能量的转化和利用1.能量的种类：能量包括光能、热能、化学能、机械能等多种形式。
2.能量的转化：能量可以在不同形式之间相互转化，如太阳能转化为热能和光能。
3.能源的利用：能源的利用可以通过将一种能源转化为其他形式的能源，如水电、风能、太阳能等。
五、力和运动1.力的作用：力是物体之间的相互作用，可以使物体发生运动或改变形状。
2.力的效果：力可以使物体加速、减速或改变方向。
3.平衡力和不平衡力：多个力作用在一个物体上时，如果它们的合力为零，则物体保持平衡；如果合力不为零，则物体会发生运动。
4.摩擦力：摩擦力是物体相互接触时的一种阻碍运动的力，分为静摩擦力和动摩擦力。
5.运动的速度和方向：物体的速度可以通过距离和时间的比值来计算，方向表示物体运动的路径。
教科版五年级科学上册知识点归纳总结
第一单元第1课：有关光的思考。
1.什么是光源？自身能发光并且正在发光的物体称为光源。
2.常见的光源有什么？太阳，燃烧的蜡烛，打开的电灯，萤火虫，发光鱼。
3.月亮，汽车后视镜是光源吗？不是，它们自身不发光但能反射其他物体的光。
4.可以直视太阳和激光笔吗？不可以，光太强烈会伤害眼睛。
5.没有光，我们能看到物体吗？不可以。
6.什么可以将看不见的光转换成电子信号？夜视仪。
7.实验:黑暗中的红苹果。
无论我们在完全黑暗的房间待多久，都不能看到红苹果。
第2课：光是怎样传播的。
1.光的传播有什么特点？光沿直线传播。
2.我们能听到幕后说话人的声音却看不到人，是因为什么？声音以波的形式振动传播，可以绕过幕布。
光是直线传播，不能绕过幕布。
3.生活中的什么现象能说明光沿直线传播？手电筒，激光笔，车灯等。
4.光沿直线传播有什么应用？激光准直，纵队看齐，射击瞄准。
5.在光沿直线传播的实验中，移动卡纸前后，光斑有什么变化？移动前，在最后的卡纸上能看到光斑。
移动后，看不到了。
6.实验中为什么要关闭灯光，拉上窗帘？保证手电筒是唯一光源。
7.光的传播速度快吗？很快，每秒30万千米。
第3课:光的传播会遇到阻碍吗？1.实验:光遇到阻碍后的传播。
光照射透明玻璃，纸，书和烟雾分别有什么现象，说明什么？光能穿过玻璃，清楚的看到水杯花纹。
光能部分穿过纸，模糊的看到水杯花纹。
光不能穿过书，无法看到水杯花纹。
在烟雾里能看到一条笔直的光线。
这些现象说明光沿直线传播。
2.可以用激光笔照射眼睛吗？绝对不可以。
3.什么是日食？当月球转到太阳和地球之间时，太阳光被月球挡住，在地球上投出月球的影子，形成日食。
4.什么是月食？当地球转到太阳和月球之间时，太阳光被地球挡住，在月球上投出地球的影子，形成月食。
第4课：光的传播方向会发生改变吗？1.什么是光的折射现象？光由空气斜射入水中时，光的传播方向发生变化的现象。
2.从空气射入水中的光有什么变化？光垂直射入水中，光的传播方向不变。
五年级科学上册知识点教科版
五年级科学上册知识点教科版教科版五年级科学上册知识点。
一、生物与环境。
1. 种子发芽实验。
- 种子发芽需要一定的条件，如适宜的温度、充足的水分和空气。
在做种子发芽对比实验时，只能改变一个条件（变量），其他条件保持相同。
例如，研究水分对种子发芽的影响时，一组种子给予适量水分，另一组种子不给予水分，但两组种子都要放在相同的温度和有空气的环境中。
2. 蚯蚓的选择。
- 蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。
通过实验可以发现，蚯蚓在明亮和干燥的环境中会表现出不适，而在阴暗潮湿的土壤里活动较为活跃。
这说明生物的生存依赖于一定的环境。
3. 食物链和食物网。
- 食物链由生产者、消费者组成，通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物结束。
例如：草→兔→鹰。
多条食物链相互交叉形成食物网。
食物网中的生物相互依存、相互影响，如果一种生物数量发生变化，会影响到整个食物网中的其他生物。
- 在生态系统中，植物是生产者，它们通过光合作用制造有机物；动物是消费者，直接或间接以植物为食；还有分解者，如细菌和真菌，它们能把动植物遗体分解成简单的物质，归还土壤，供植物重新利用。
二、光。
1. 光和影。
- 影子产生的条件是光源、遮挡物和屏。
影子的长短、方向与光源的位置、方向有关。
在光的照射下，物体影子的长短随着光源位置的改变而改变，光源直射时影子最短，斜射时影子变长。
影子的方向总是和光源的方向相反。
- 从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影。
投影在我们的生活中有很多应用，如皮影戏等。
2. 阳光下的影子。
- 一天中，阳光下物体的影子会随着时间的推移而发生变化。
早晨和傍晚影子较长，中午影子最短。
这是因为地球自转导致太阳位置的变化，从而影响了影子的长短和方向。
3. 光是怎样传播的。
- 光是以直线的形式传播的。
可以通过小孔成像实验来证明，蜡烛的光通过小孔后在光屏上形成倒立的像，这表明光是沿直线传播的。
光传播的速度很快，在真空中，光的传播速度约为30万千米/秒。
教科版科学五年级上册科学知识点整理(全)
教科版科学五年级上册科学知识点整理(全)生命起源与进化1.什么是生命？生命是具有代谢、生长、繁殖、适应环境等基本特征的物质体现象。
2.生命起源的基本环境要素生命起源的基本环境要素包括有机物质、水、温度、辐射等。
3.生命起源的主要假说生命起源的主要假说包括生命由地球上的简单物质逐步演化而来、生命是由外星生命体传播到地球而形成等。
4.生命的基本单位——细胞细胞是生命的基本单位，也是生命现象的基本基础。
5.动物界与植物界的分类特征动物界与植物界的分类特征主要体现在结构特征上，如细胞、组织、器官的种类、结构和功能等。
生物多样性1.生物物种的定义生物物种是指在形态、生理、遗传等方面相似，可以自由繁殖后代，具有一定独立生存能力，且在自然状态下可以与其他物种有效区分的一组个体。
2.生物多样性的概念生物多样性是指地球上生物种类丰富程度及在空间分布，生物丰富度及其多样性与维持、养护人类社会的生态系统功能有着密切关系。
3.生物多样性的意义生物多样性对可持续发展和生态环境保护具有重要意义。
4.生物多样性的保护生物多样性的保护需要采取多种措施，如建立自然保护区、限制捕捞和砍伐、培育保护型经济等。
物质的组成与分离1.物质的三态物质的三态包括固态、液态和气态。
2.物质分离的方法物质分离的方法包括过滤、蒸馏、溶解、磁性分离、沉淀、扩散等。
3.物质的组成物质的组成可分为单质和化合物两类，单质是由同种元素组成的物质，化合物是由不同元素的原子按一定比例结合而成的物质。
4.原子和分子原子是物质由最细小、不可再分的颗粒，分子是由两个或两个以上原子互相结合而成的微小颗粒。
物质的变化1.物质状态的变化物质状态的变化主要包括物质的相变，如冰变成水、水变成水蒸气等。
2.物质的化学变化物质的化学变化是指分子和原子彼此结合或分离而形成新物质的过程，如酸变成盐和水、金属在酸性溶液中溶解形成盐等。
3.物质变化的计量方法物质变化的计量方法包括化学分析法和实验室做法。
教科版五年级上册科学知识点精心梳理【详细完整】
教科版五年级上册科学知识点精心梳理【详细完整】第一单元光第一课《有关光的思考》1.通常我们把那些自身能发光并且正在发光的物体称为（光源）。
2.（太阳）、（激光笔）等光源发出的光非常强烈，我们不能直接用肉眼去看，它们会对我们的（眼睛）造成伤害。
3.（夜视仪）可以在“黑暗”的环境中，将人眼看不见的光转换成电子信号，让我们看到物体。
4.（月亮）不是光源，它的光来自反射太阳的光。
第二课《光是怎样传播的》1我们能看到物体，是因为物体反射得（光线）进入我们的眼睛，引起视觉效果。
5.光是沿（直线）传播的。
6.声音可以绕过障碍物继续传播，但是光沿（直线）传播，不能绕过障碍物。
第三课《光的传播会遇到阻碍吗》1光（能）穿过透明的物体。
7.当光照射到一个不透明的物体上时，光（不能）穿过不透明的物体，并且会观察到光在不透明的物体表面会发生（反光或反射）。
8.日食和月食的形成与光的（直线）传播有关。
9.日食形成时，日、月、地三者成一线或者近似一线，地球上位于（月影）部分的人们就看不到太阳，形成日食。
第四课《光的传播方向会发生改变吗》1光在传播中遇到透明物体或半透明物体时，能（穿过）或（部分穿过）物体继续进行传播。
10光在同一种物质中是沿（直线）传播的，当遇到不同的物质时会在界面处发生（改变）。
11海市蜃楼是一种光学现象。
12光线可以在（空气和水的交界处）传播方向发生改变的。
第五课《认识棱镜》1光由空气斜射入水中时，光的路线发生的变化，叫做光的（折射）现象。
13光由空气斜射入其他透明物体，比如玻璃，也能发生（折射）现象。
14太阳光看起来几乎是（白）色的，其实由（红橙黄绿蓝靛紫）等各种颜色组成。
15雨后出现彩虹，除了需要太阳光和空气，还需要有（水滴）聚集在一起。
16中国人在公元10世纪，把经日光照射以后的天然透明晶体叫做“五光石”或“放光石”，认识到“就日照之，成五色如虹霓”。
“五光石”或“放光石”相当于（三棱镜）。
第六课《光的反射现象》1我们通常说的镜子“反光”在科学上指的是光的（反射）。
教科版五年级上册科学知识点
教科版五年级上册科学知识点教科版五年级上册科学知识点概述一、科学探究1. 科学探究的概念：科学探究是科学学习的核心，通过观察、实验、调查等方法，提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流探究结果的过程。
2. 探究的基本步骤：- 提出问题：观察现象，提出值得探究的科学问题。
- 作出假设：根据已有知识和经验，对问题可能的答案进行预测。
- 制定计划：设计实验或调查方案，准备所需材料和工具。
- 实施计划：按照方案进行实验或调查，收集数据。
- 得出结论：分析数据，验证假设是否正确。
- 表达和交流：将探究过程和结果以口头或书面形式与他人分享。
二、生物与环境1. 生物的特征：生物需要营养、能进行呼吸、排出废物、对外界刺激作出反应、生长和繁殖、具有遗传和变异的特性。
2. 环境对生物的影响：环境因素如温度、湿度、光照、水质等对生物的生存和繁衍具有重要影响。
3. 生物与环境的关系：生物必须适应环境才能生存，同时生物的活动也会对环境产生影响。
三、物质与能量1. 物质的状态变化：物质可以存在于固态、液态、气态三种状态，状态变化是物质分子间距离和能量的变化。
2. 能量的转换与守恒：能量可以在不同形式之间转换，如机械能、热能、电能等，但在转换过程中总量守恒。
3. 能源的分类：能源分为可再生能源（如太阳能、风能）和不可再生能源（如石油、煤炭）。
四、地球与宇宙1. 地球的结构：地球由地壳、地幔、地核组成，地壳是地球表面的薄层。
2. 地球的运动：地球自转和公转，自转导致昼夜更替，公转导致季节变化。
3. 太阳系的构成：太阳系由太阳和围绕其运动的八大行星及其卫星、小行星、彗星等组成。
4. 宇宙的探索：人类通过望远镜和其他科学仪器对宇宙进行观测和研究，发现了许多星系、恒星、行星等天体。
五、科技与生活1. 科技的发展：从古代的简单工具到现代的高科技产品，科技的发展极大地改变了人类的生活方式。
2. 科技在日常生活中的应用：如家用电器、交通工具、通讯设备等，提高了生活的便利性和舒适度。
最新教科版科学五年级上册科学知识点、整理(全)
最新教科版科学五年级上册科学知识点、整理(全)教科版五年级《科学》上册重点知识复提纲第一单元种子发芽的必须条件是水分、空气和适宜的温度。
虽然种子发芽不需要阳光，但植物的生长需要阳光。
植物的生长需要水分、空气、适宜的温度、阳光和土壤。
蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。
各种动物都喜欢生活在一定的环境中。
生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是互相依赖、互相影响的。
食物是动物生存最重要的需求之一。
生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。
食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。
食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物结束。
同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物。
生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫食物网。
像生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统，如：一片树林、一块草地、一个湖泊、一个海洋。
自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体叫生物群落。
如果生态系统中的一个环节受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。
自然界和生态瓶一样，如果环境条件受到破坏，生物的生存就会受到影响。
写食物链：草→兔→蝗虫→鸟→蛇→鹰第二单元像电灯这样可以自己发光的物体叫光源。
从不同侧面照射得到的物体的影子叫投影。
影子的形成必须有光源、遮挡物和屏幕。
影子的长短、方向与光源的位置、方向有关，而影子的大小与遮挡物和光源之间的距离有关。
影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。
古代的人利用日影观测仪（日晷）计时。
阳光下物体影子的长短随太阳在天空中的位置变化而变化，太阳位置最高时影子最短。
影子的方向总是和太阳的方向相反。
光以直线的形式传播，速度约每秒30万千米。
挡光的物体会有影子，是因为光是直线传播造成的。
光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射，反光也是以直线形式传播的。
运用光的反射的有额镜、反光镜、潜望镜。
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科学五年级上课本知识整理
（期末复习讲解版）
泗洪县梅花小学尹寒整理
一、知识填空
1、生物的生存离不开周围环境，只有当环境满足它们需要的时候，它们才能够生存下来。
2、植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力适应环境的变化。
3、各种动物都喜欢生活在一定的环境里，不同的动物对环境有不同的需求。
4、生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是相互依赖，互相影响的。
5、生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做食物链。
6、食物链中能自己制造食物的生物叫做生产者，直接或间接消费别的生物制造的食物的生物叫做消费者。
．
7、食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。
8、同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做食物网。
9、如果一种生物灭绝了，就会影响其他多种生物的生存，因而保护一种生物，也就是保护了许多种生物。
10、自然界和生态瓶一样，如果环境条件受到破坏，生物的生存就会受到影响。
11、自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生物群落。
如果生物群落中的一部分受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。
12、中国第一个自然保护区——广东鼎湖山自然保护区成立。
13、中国第一个自然保护区——广东鼎湖山自然保护区成立。
此外我国的自然保护区还有：三江源自然保护区、卧龙自然保护区、大丰麋鹿自然保护区。
14、像电灯这样自己发光的物体叫做光源。
太阳是光源，而月亮自己不能发光，所以月亮不是光源。
15、像这样，从不同侧面照射得到的物
体的影子叫做投影。
16、古人们利用日影观测仪计时。
17、光是沿直线传播的。
每秒钟速递是30万千米。
光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射，也叫反光。
反射光也是直线传播的。
18、生活中人们常常巧妙地利用光的反射解决难题。
汽车反光镜能使驾驶员看到车后面的情况，医生戴了额镜能给病人检查耳朵。
19、许多光源在发光的时候也发热。
太阳给我们带来光明的同时，也给我们带来了温暖。
20、人们还发现凹面镜和凸透镜能把光线会聚起来，形成强光和高温。
21、千万不能．用放大镜和望远镜看太阳。
22、太阳是一个在熊熊燃烧的巨大火球，外部温度约摄氏6千度，内部温度高达约摄氏两千万度，是地球最大的光源和热源。
23、地震和火山是地球内部运动引起的。
地球的内部可以分成地壳、地幔、地核三部分。
绝大部分地震发生在地壳内。
火山活动与地幔和地壳运动有关。
24、在地球的深部，越往下去，温度越来越高，压力越来越大。
25、地球内部运动使地表形态发生不断的变化。
这种变化有时表现出来是很猛烈的，可以使地球的局部表面在瞬间发生较大的改变，就像地震、火山。
有时也表现为极其缓慢的变化，就像喜马拉雅山年复一年的隆
起。
然而地球表面的很多变化都是在流水、风、冰川、海浪等自然力的作用下很缓慢地进行的，是我们在短时间内难以觉察的。
26、由于受水、大气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫风化。
27、土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。
土壤中还有腐殖质和盐分。
腐殖质是动植物腐烂时产生的黑色物质，盐分是溶解在水中的矿物质，它们都是植物生长必需的营养元素。
28、自然界中每时每刻都有侵蚀和沉积的现象发生。
侵蚀使得一些地面突起的地方土壤流失，而沉积却填平了一些低洼的地方，侵蚀和沉积形成了地球上不同的地形地貌。
流水、风、冰川、波浪和重力等都会侵蚀土地。
29、车可以使用不同的动力，缆车是用钢缆绳拉着前进的车，它可以轻松地爬上陡坡，是很有特色的运输工具。
30、物体都受到一个向下的力，这就是重力。
树上的苹果往下落，向上抛的球最终要落回到地上，我们从滑梯上往下滑，水往低处流……这些运动都是因为受到重力的作用。
31、橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。
当他们恢复到原来的形状后，弹力就消失了。
衣裤松紧带、票夹、弓箭、拉力器和各式各样的弹簧都是利用了物体的弹力。
32、气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。
我们
的气球小车是被反冲力推动的。
喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。
33、要使静止的物体运动起来，必须对物体施加力。
要使物体运动得更快，必须对物体施加力。
34、在地上运动的物体都会与地面发生摩擦。
物体间接触面光滑，摩擦力小；物体间接触面粗糙，摩擦力大。
物体重，运动时的摩擦力大；物体轻，运动时的摩擦力小。
35、弹簧测力计就是测量力大小的工具，在生活中常常被叫做弹簧秤。
36、一个物体在另一个物体表面运动，有滑动和滚动两种方式。
其他条件相同下，滚动摩擦力小于滑动摩擦力。
37、为了更好地运动，人们在制造有关物品时，都进行了精心的设计。
当人们需要摩擦力的时候，就想办法去增大它；当人们不需要摩擦力的时候，就想办法去减小它。
38、真正的赛车时速要达到300千米以上，同时要尽量做到平稳、安全。
轮胎的设计可以增大摩擦力，避免打滑。
车身很低，轮与轮之间的距离较宽，可以使行驶稳定。
设计流线型车身，使阻力减到最低。
二、课本中的重点实验选讲
1种子的发芽实验
（1）方法与步骤
1）
2）
3）
4）
（2）验证问题:种子发芽需要的条件
(需要验证的条件为可变条件,不需要验证的为不变条件。
注意对照。
)
2、蚯蚓生活环境实验
找一个长方形的盒子，把盒子的里面涂成黑色，盒子的盖子的一端剪掉一块，在盒子底部铺上吸水纸。
将捉来的蚯蚓5条一组放在盒子中间，盖好盖子，5分钟钟以后，打开盒盖观察，做好记录。
再找一个盒子，在盒子的两端分别铺上一层泥土，一端铺湿润的，一端铺干燥的。
将捉来的蚯蚓10条一组放在盒子中间，盖好盖子，5分钟以后，打开盒盖观察，做好
记录。
三、制作生态瓶
根据设计方案，让我们来制作一个生态瓶。
要注意，放入瓶中的小动物要
少一些。
四、验证光的传播路线
让我们通过实验来验证自己的想法。
在三张长方形卡纸的同一位置打一个洞，大小约为一枚硬币。
把这些卡纸分别用夹子夹住横立在桌上，每张卡纸之间间隔15厘米，排成整齐的一列，使卡纸的小孔在同一直线上。
在最后一张卡纸之后约1 5厘米的地方，再放一张没有打孔的卡纸作为屏。
把手电筒放置在离自己最近的卡纸前一定距离，让手电筒的光射进小孔。
这时我
文档收集于互联网，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持. 们在纸屏上发现了什么?在记录纸上画出光前进的路线。
把第二或第三张卡纸(第一张除外)向左或向右移动5厘米，同样用手电筒的光对准离自己最近的卡纸上的小孔，这时在纸屏上发现了什么?用箭头标出光前进的路线。
两次实验有什么不同的现象，试着解释我们看到的现象。
五、画光线图
六
七
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