【信息技术课】微格教学教案(信息技术)

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信息技术课】微格教学教案(信息技术)

信息技术课】微格教学教案(信息技术)第一章：微格教学概述1.1 微格教学的定义与起源1.2 微格教学的目标与意义1.3 微格教学的应用领域1.4 微格教学与传统教学的比较第二章：微格教学设计与准备2.1 微格教学设计的基本原则2.2 确定微格教学目标2.3 选择微格教学内容2.4 制定微格教学计划2.5 准备微格教学资源第三章：微格教学实施与评价3.1 微格教学的实施步骤3.2 微格教学中的教师角色3.3 微格教学中的学生角色3.4 微格教学的评价方法3.5 微格教学的评价指标第四章：微格教学案例分析4.1 微格教学成功案例分享4.2 微格教学失败案例分析4.3 微格教学的启示与建议第五章：微格教学在信息技术课中的应用5.1 信息技术课程的特点与需求5.2 微格教学在信息技术课中的优势5.3 信息技术课程的微格教学设计案例5.4 信息技术课程的微格教学实施与评价第六章：微格教学策略与技巧6.1 微格教学中的课堂管理6.2 微格教学中的教学方法6.3 微格教学中的提问技巧6.4 微格教学中的反馈与激励6.5 微格教学中的课堂观察与反思第七章：微格教学与信息技术融合7.1 信息技术在微格教学中的应用7.2 微格教学中的多媒体资源利用7.3 网络平台在微格教学中的作用7.4 信息化环境下微格教学的设计与实施7.5 微格教学与信息技术的融合策略第八章：微格教学培训与指导8.1 微格教学培训的内容与方法8.2 微格教学指导的原则与技巧8.3 教师在微格教学中的角色转换8.4 同伴互助与微格教学实践8.5 微格教学培训与指导的案例分析第九章：微格教学在不同学段的应用9.1 微格教学在小学的应用9.2 微格教学在初中的应用9.3 微格教学在高中阶段的应用9.4 不同学段微格教学的案例分析9.5 微格教学在不同学段的应用策略第十章：微格教学研究与发展趋势10.1 微格教学研究的现状与趋势10.2 国内外微格教学实践的启示10.3 微格教学在教育改革中的作用10.4 未来微格教学技术的发展方向10.5 微格教学研究与发展的挑战与机遇重点和难点解析一、微格教学的定义与起源：理解微格教学的基本概念及其在全球教育体系中的起源和发展。

信息技术微格教学教案

信息技术微格教学教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
信息技术微格教学教案
科目：信息技术基础设计者：XX
课题：文本信息的加工课时：10分钟
教学目标:
一．知识与技能：
1.了解word文字中一些常用名词。

2.掌握word中文字的加工方法和技巧。

3.学会制作简单的文本文档，会在文档中对文字进行加工处理使其更加便于使用查看。

二．过程与方法：
1.在教师、同学及网络的帮助下，感受学习制文档的过程。

2.初步学会表达解决问题的过程和方法。

三．情感态度与价值观：
1.感知生活中应用word文字的知识；
2.初步培养学生动手操作的能力及与同伴合作交流的意识、能力；
3.培养学生的个性和审美能力。

教学重点：
制作简单的word文字文档
教学难点：
文字的页面布局、视图、章节
教学技能：
任务驱动、演示法、讲授法教学过程：。

信息技术微格教学教案

信息技术微格教学教案第一章：信息技术概述1.1 信息技术的定义和发展历程1.2 信息技术的应用领域1.3 信息技术的未来发展趋势第二章：计算机基本操作2.1 计算机硬件和软件的认识2.2 操作系统的使用和管理2.3 常用办公软件的使用第三章：网络基础与应用3.1 计算机网络的概述3.2 互联网的基本应用3.3 网络安全与隐私保护第四章：多媒体技术基础4.1 多媒体技术的概念和应用4.2 多媒体文件的基本操作4.3 多媒体制作与展示第五章：编程思维与算法5.1 编程语言的基本概念5.2 算法设计与分析5.3 简单的编程实践第六章：数据库基础与应用6.1 数据库的基本概念6.2 数据库管理系统的使用6.3 数据库应用案例分析第七章：信息系统与电子商务7.1 信息系统的组成与功能7.2 电子商务的基本概念与模式7.3 信息安全与电子支付第八章：计算机图形学与动画制作8.1 计算机图形学的概述8.2 常用图形图像软件的使用8.3 简单动画设计与制作第九章：与机器学习9.1 的基本概念9.2 机器学习的基本算法9.3 应用案例分析第十章：信息素养与伦理道德10.1 信息素养的培养与提升10.2 网络伦理与道德规范10.3 信息技术在生活中的应用与影响第十一章：移动设备与应用程序开发11.1 移动设备操作系统概述11.2 应用程序开发基础11.3 移动应用开发实践第十二章：云计算与大数据12.1 云计算基本概念与服务模式12.2 大数据技术与应用12.3 云计算与大数据的安全问题第十三章：网络编程与网络安全13.1 网络编程基础13.2 网络安全原理与策略13.3 网络攻防技术与应用第十四章：物联网技术与应用14.1 物联网基本概念与架构14.2 物联网协议与设备14.3 物联网应用案例分析第十五章：信息技术与职业规划15.1 信息技术行业概述15.2 职业规划与生涯发展15.3 信息技术职业素养与伦理重点和难点解析第一章：信息技术概述重点：信息技术的定义和发展历程、应用领域及未来发展趋势。

信息技术微格教学教案

信息技术微格教学教案
科目：《信息技术》七年级下册设计者：习江燕
课题：运用word制作简单表格课时：10分钟
教学目标:
一．知识与技能：
1.认识表格中一些常用名词。

2.掌握Word中表格的插入方法和技巧。

3.学会制作简单的表格，会在表格中输入文字。

二．过程与方法：
1.在教师、同学及网络的帮助下，感受学习制作表格过程。

2.初步学会表达解决问题的过程和方法。

三．情感态度与价值观：
1.感知生活中应用表格的知识；
2.初步培养学生动手操作的能力及与同伴合作交流的意识、能力；
3.培养学生的个性和审美能力。

教学重点：
制作简单的表格
教学难点：
表格的行、列、单元格
教学技能：
任务驱动、演示法、讲授法
教学过程：。

信息技术微格教案

提问技能的微格教学教案设计
年级：小学五年级学科：信息技术执教：
课题：有趣的画图工具教学技能：提问技能
教学目标
（1）知识目标：掌握画图工具中的任意形状裁剪、选定、橡皮擦、用颜色填充以及文字这几种工具的简单使用；
（2）能力目标：培养学生自主学习，自己动手画图的能力；
（3）情感目标：培养并加强学生自主探索学习的意识及画图的情感。
边讲解，边操作，让同学们更加深入的理解这些工具并能自己动手操作
然后请一位同学上来操作下老师今天讲的内容
下课后，同学们可以自己练习下今天老师讲的内容，下节课要抽查看看同学们的熟知程度
导入
停顿
板书
重复确定
投影仪Βιβλιοθήκη 板书讲解讲解操作
操作
组织归纳总结
结束
思考
回答：
1.菜单栏
2.标题栏
3.工具栏
4.绘图区
5.调色板
认真听讲
认识，记忆
注意
动手操作
投影仪
PPT
板书
PPT
课件演示
板书
画图工具
画图工具
课件
时间分配
教师行为
（讲解、提问等内容）
教师应用的教学技能
学生的学习行为
应用的教学媒体、板书、教具等
1
1
4
1
1
同学们，上节课我们大致介绍了一下画图工具的窗口界面，大家还记得包括哪些吗？
那么请一位同学来回答一下。
那么今天老师要深入的讲解一些工具栏中的工具
今天我们主要讲解工具栏中的任意形状裁剪、选定、橡皮擦、用颜色填充以及文字这几种工具

微格教学教案(14分钟)

微格教学教案（14分钟）
设计者：林晓凡教学对象：高一学生
科目：信息技术课题：表格信息的加工与表达—函数的应用主要的教学技能：综合技能
教学目标:
知识与技能：掌握EXCEL软件上函数的基本知识，能运用函数进行数据的分析
过程与方法：从类到个例，使学生根据需要选择合适的函数类型，学会函数的应用；
情感态度与价值观：体验表格信息的运用的巨大魅力
教学重点：函数的应用
教学难点：函数的使用
教学过程：
欢迎您的下载，
资料仅供参考！
致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习课件等等
打造全网一站式需求。

信息技术微格教案

信息技术微格教案教案标题：信息技术微格教案教学目标：1. 了解信息技术微格的概念和应用领域；2. 掌握信息技术微格的基本操作和功能；3. 能够运用信息技术微格进行数据处理和分析；4. 培养学生的信息技术素养和创新思维能力。

教学内容：1. 信息技术微格的概念和应用领域介绍；2. 信息技术微格的基本操作和功能讲解；3. 信息技术微格的数据处理和分析实例演示；4. 学生实践操作和小组合作项目。

教学步骤：引入：1. 通过展示一些真实生活中使用信息技术微格的案例，引发学生对信息技术微格的兴趣和好奇心。

知识讲解：2. 讲解信息技术微格的概念和应用领域，介绍信息技术微格在数据处理和分析方面的优势。

操作演示：3. 演示信息技术微格的基本操作和功能，包括创建表格、输入数据、公式计算、数据筛选和排序等。

实例分析：4. 通过一些实际数据案例，演示如何使用信息技术微格进行数据处理和分析，例如统计学生成绩、销售数据分析等。

实践操作：5. 学生进行实践操作，根据老师提供的数据，运用信息技术微格进行数据处理和分析。

小组合作：6. 学生分组合作，选择一个自己感兴趣的主题，运用信息技术微格进行数据处理和分析，并撰写一份小组报告。

总结回顾：7. 回顾本节课学习的内容，总结信息技术微格的基本操作和功能，以及数据处理和分析的应用。

拓展延伸：8. 鼓励学生进一步探索信息技术微格的其他功能和应用领域，并提供相关资源和参考资料。

评估反馈：9. 对学生的实践操作和小组报告进行评估，给予积极的反馈和建议。

教学资源：1. 信息技术微格软件和电脑设备；2. 实际数据案例；3. 小组合作项目的指导要求和评分标准。

教学反思：在教学过程中，要根据学生的实际情况和学习能力，合理安排教学步骤和时间分配。

同时，要鼓励学生的主动参与和创新思维，培养其信息技术素养和解决问题的能力。

教师还可以根据学生的反馈和评估结果，及时调整教学策略，提升教学效果。

信息技术微格教学教案

信息技术微格教学教案一、教学目标1. 让学生掌握信息技术的基本概念和常用软件的使用方法。

2. 培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。

二、教学内容1. 信息技术的定义和发展历程2. 计算机的基本组成和操作3. 常用软件的使用方法4. 网络的基本知识和安全防护5. 数字化学习资源的获取和利用三、教学重点与难点1. 教学重点：信息技术的基本概念、计算机操作、常用软件使用、网络知识、数字化学习资源获取。

2. 教学难点：计算机操作系统的高级应用、常用软件的功能和用法、网络安全的防护措施。

四、教学方法1. 讲授法：讲解信息技术的基本概念、发展历程、计算机组成、网络知识。

2. 演示法：展示常用软件的使用方法、操作步骤。

3. 实践法：学生动手操作，巩固所学知识。

4. 讨论法：分组讨论，分享学习心得和解决问题的方法。

五、教学过程1. 导入：介绍信息技术的发展历程，激发学生兴趣。

2. 讲解：讲解信息技术的基本概念、计算机组成、网络知识。

3. 演示：展示常用软件的使用方法，如文字处理、表格制作、演示文稿等。

4. 实践：学生动手操作，学习软件的使用。

5. 讨论：分组讨论，分享学习心得和解决问题的方法。

六、教学评价1. 课堂问答：通过提问了解学生对信息技术基本概念和知识点的掌握情况。

2. 操作练习：检查学生对常用软件的使用能力和操作熟练度。

3. 小组讨论：评估学生在讨论中的参与程度和问题解决能力。

4. 课后作业：收集并批改学生的课后作业，检查学习效果。

七、教学资源1. 教材：选用权威、实用的信息技术教材。

2. 课件：制作精美的多媒体课件，辅助教学。

3. 网络资源：利用互联网为学生提供丰富的学习资源。

4. 软件工具：准备常用的办公软件和教学软件，供学生实践使用。

八、教学进度安排1. 第1-2课时：信息技术的基本概念和发展历程。

2. 第3-4课时：计算机的基本组成和操作。

3. 第5-6课时：常用软件的使用方法。

4. 第7-8课时：网络的基本知识和安全防护。

微格教学教案

评价与小结
好的，同学是不是能熟练地对数据进行操作呢？这节课上，同学们在上课和动手实践的过程中有没有什么问题或者感想呢？
同学们说的都很有道理，对于任何新知识，我们都要有弄懂它的信心。只要我们认真的进行实践操作，我们一定能牢牢掌握这些知识点。我们在课堂上学到的这些知识不是用来纸上谈兵的，同学们要充分运用到生活中去，那样才能体会到学习的乐趣，体会到信息技术带给我们的便利！
演示技能
板书技能
组织技能
反馈技能
强化技能
观看老师的操作，一边识记
和老师一起回忆并大声复述出操作步骤
动手操作演练新知识，遇到问题互相讨论或者举手问老师
部分同学举手提出自己的问题和感想
黑板
教师签名：
年月日节课
首先打开成绩表，选中要排序的总分一栏的所有数据，选择菜单栏里的数据中的排序选项，在弹出的菜单中选择降序这个选项，最后单击确定即可。
好的，同学们是不是还觉得有点模糊？那么现在跟老师一起大声的回忆并且复述该如何进行排序操作，老师把它板书在黑板上。
课堂实践
好的，接下来请同学们在自己面前的电脑上进行对成绩表的排序工作。如果有同学忘记了，可以举手问老师，或者参考老师黑板上的板书，也可以打开作业服务器里老师已经上传的教学录像。同学们要动手仔细练习，熟练掌握这个新知识哦。
新知识讲授
导入技能
演示技能
（PPT、WORD）
观看Excel数据，思索后迅速大声说出正确的初二年段足球赛名次
观看Excel数据，并不能马上说出正确的整个初中年段足球赛名次
PPT
时间分配
教师的教学行为
（如：提问、讲行为
（预想学生回答、讨论等）
媒
体
20分钟
5分钟
我们以成绩表来进行我们新知识讲授的操作演示。

信息技术微格教学教案

信息技术微格教学教案信息技术微格教学教案篇一：信息技术微格教案提问技能的微格教学教案设计年级：小学五年级学科：信息技术执教：课题：有趣的画图工具教学技能：提问技能信息技术微格教学教案篇二：信息技术微格教学案例4看出我们每天上那些课程。

同学们自己会用电脑制作功课表吗？没关系，今天我和你们一起来制作一生答：不会张课程表。

简明，很容易引起学生的兴趣。

我看见别人做过一、认识表格：生：有横线、竖线、通过学生观文字察以及多媒其实表格有很多的用途，大家请观察体课件的演7 讲授下面这些表格，有什么共同点？示，使学生认新课识行(转自：教师联盟网:信息技术微格教学教案)、列、单大家观察得很仔细。

（多媒体课件演元格，为下面示）横线我们叫行线、竖线叫列线，制作出正确它们组成的小方格叫单元格。

横向的的表格打下单元格叫行，竖向的单元格叫列。

扎实基础二、制作表格：在Word中，专门给制作表格功能分了一个菜单，这个“表格”菜单中包含各种关于表格操作的命令，我们可以集中在这个菜单中去完成表格的制学生打开Word，进作，大家可以打开Word，进入表格菜入表格菜单浏览。

单中浏览一下，了解关于制表的一些命令。

现在我们以我们的课程表为例子，来制作一张表格。

制作一张表格需要一下几个步骤：1. 插入表格 2. 输入文字3. 美化表格插入表格有两种方法，一种是在菜单栏中选择“表格”——插入——表格，在弹出的表格菜单栏中填写行数和列数，然后按“确定”。

另一种方法，大家想想是什么？信息技术微格教学教案篇三：微格教学教案(信息技术)微格教学教案（10分钟）设计者：傅佩明教学对象：普通高中一年级科目：信息技术课课题：信息及其特征主要的教学技能：板书、结束、变化教学目标:知识与技能：学生能够列举生活中的各种信息，感受信息的重要性过程与方法：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳利用信息解决问题情感态度与价值观：让学生认识到信息对日常生活的重要性，激发学生对信息技术的探究欲，培养学生认真学习信息技术和自觉参与信息活动的态度教学重点：能挖掘出信息应用的价值意义教学难点：信息的具体含义、实例的理解与提炼教学过程：2。

微格教学教案

2.结合学生的反应帮助学生总结
3.提出课堂作业跟要求
结束技能
1.回答本节课学习到的知识
2.记作业
幻灯片
11级信息技术微格教学教案
科目：信息技术班级：高二·四班主讲人：***
课题：认识IP地址训练技能：导入、讲解、演示技能时间：___15’_____
教学
目标知识目标与Biblioteka 能目标：1.知道什么是IP地址
2.掌握IP地址的点分十进制表示方法
3.学会给IP地址分类
过程与方法目标：
1.导入卡通图片，以认识卡通人物的名字联系到IP地址的概念
讲解和演示
1.讨论图片上卡通人物的名字
2.听讲
3.做题
幻灯片
板书
09’~11’
1.提出问题让学生讨论
课堂组织
1.讨论并回答问题
幻灯片
11’~13’
1.讲解IP地址的分类知识
2.板书分析IP地址分类范围的确定
3.做练习巩固
讲解和演示
1.听课
2.做练习
幻灯片
板书
13’~15’
1.让学生回忆这节课学习的知识、方法和技能
2.帮助学生打好互联网知识的基础，以便日后更深入的学习
时间分配
教师教学行为
教学技能
学生学习行为
教学媒体
00’~02’
1.总结上节课学习的内容，导入新课堂的知识目标
导入
1.听课
幻灯片
03~08’
1.通过图片导出IP地址的概念
2.展示计算机中IP地址的表示形式，引入点分十进制法
3.板书讲解点分十进制法
4.让学生做习题，加深对点分十进制法的掌握
2.通过展示32位IP地址，导出其使用过程中的缺点，引入点分十进制法，并通过板书教学，让学生掌握点分十进制法

微格教学教案(导入技能)

微格教学教案（10分钟)
设计者：教学对象：初中一年级
科目：信息技术课题：信息及其特征
主要的教学技能: 导入技能
教学目标：
知识与技能:学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；理解信息的一般特征包括普遍性、载体依附性、价值的相对性、时效性、共享性,并能举例说明；能够说出信息技术的五次革命，了解信息技术发展的历史。

过程与方法：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳需要利用信息和信息技术解决的问题，能通过问题分析确定信息需求。

情感态度与价值观：让学生理解信息技术对日常生活和学习、对科技进步和社会发展的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。

体验信息技术的发展变化，正确认识信息技术与人类生活密切相关。

教学重点：理解信息的基本特征；合理使用信息技术
教学难点：信息的理解;信息基本特征的学习,合理使用信息技术
教学过程：。

高一信息技术微格教学教案

微格教学教案（5分钟）
设计者：王正丽教学对象：七年级学生
科目：信息技术课题：在PPT中插入图片
主要的教学技能：综合技能指导教师：巫华芳
教学目标:
知识与技能：能使用PowerPoint进行图片的插入
过程与方法：通过探索式学习、交流并总结出PPT中插入图片的步骤
情感态度与价值观：能运用PowerPoint插入图片，培养动手实践能力及增长实用的办公技能。

能插入与PPT主题相呼应的图片，并调整其大小及其位置，培养自身审美观。

教学重点：使用PowerPoint插入图片
教学难点：插入符合PPT主题的图片并调整图片大小和位置
教学过程：。

信息技术微格教学教案(3篇)

第1篇课程名称：信息技术基础课时：2课时教学对象：高中一年级教学目标：1. 知识与技能：使学生掌握信息技术的基本概念、信息获取与处理的方法，以及常用信息技术的应用。

2. 过程与方法：通过微格教学，培养学生的信息素养、合作能力和创新精神。

3. 情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣，树立正确的信息道德观念。

教学重点：1. 信息技术的概念及分类2. 信息获取与处理的方法3. 常用信息技术的应用教学难点：1. 信息获取与处理的技巧2. 信息技术的实际应用教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍信息技术的发展历程，激发学生对信息技术的兴趣。

2. 提出问题：什么是信息技术？信息技术在我们的生活中有哪些应用？二、新课讲授1. 信息技术的基本概念- 教师讲解信息技术的定义、分类及其在现代社会中的重要性。

- 学生思考并回答问题：信息技术在我们的生活中有哪些应用？2. 信息获取与处理的方法- 教师讲解信息获取的途径、信息处理的方法及技巧。

- 学生分组讨论：如何提高信息获取与处理的效率？3. 常用信息技术的应用- 教师介绍常用信息技术，如搜索引擎、电子邮箱、社交媒体等。

- 学生举例说明信息技术在实际生活中的应用。

三、课堂练习1. 学生分组进行信息获取与处理练习，如查找资料、整理信息等。

2. 教师巡回指导，解答学生疑问。

四、总结与反馈1. 教师总结本节课的重点内容，强调信息技术的重要性。

2. 学生分享学习心得，提出疑问。

第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些内容？请学生回答。

2. 提出问题：如何提高信息素养？二、新课讲授1. 信息素养的培养- 教师讲解信息素养的概念、培养方法及意义。

- 学生思考并回答问题：如何提高自己的信息素养？2. 信息技术与道德- 教师讲解信息技术在道德层面的应用，如网络安全、信息隐私等。

- 学生讨论：如何正确使用信息技术，遵守道德规范？三、课堂练习1. 学生进行信息技术与道德案例分析，如网络安全事件、信息隐私泄露等。

微格教学教案王佳兴

微格教学教案（10分钟）
设计者：王佳兴教学对象：初中一年级（上）
科目：信息技术课题：第一课：信息和信息技术
主要的教学技能：导入技能、板书技能、结束技能
教学目标:了解什么是信息技术
知识与技能：导入技能、板书技能、讲解技能
过程与方法：组织教学、导入、新的知识讲授、知识运用和能力培养、技能训练、复习巩固、布置作业等，每堂课均应严格组织教学。

情感态度与价值观：理解信息的前景广阔，信息面向生活，信息无处不在。

教学重点：了解什么是信息技术。

教学难点：信息的基本特征
教学过程：。

信息技术微格教学教案

信息技术微格教学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）使学生了解微格教学的基本概念和原理；（2）培养学生运用信息技术进行教学设计的能力；（3）引导学生掌握微格教学的实施步骤和方法。

2. 过程与方法：（1）通过案例分析，让学生了解微格教学在实际教学中的应用；（2）以小组合作的形式，培养学生进行教学设计的能力；（3）通过实践操作，让学生掌握微格教学的实施步骤和方法。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术与教育融合的认同感；（2）培养学生自主学习、合作学习的意识；（3）提高学生运用信息技术提升教学质量的意识。

二、教学内容1. 微格教学的基本概念和原理（1）微格教学的定义；（2）微格教学的特点；（3）微格教学的发展历程。

2. 信息技术在微格教学中的应用（1）多媒体教学资源的运用；（2）网络教学平台的应用；（3）在线评价与反馈。

三、教学过程1. 导入：（1）教师通过引入话题，引导学生思考信息技术在教育中的作用；（2）学生分享对微格教学的了解和认识。

2. 微格教学的基本概念和原理（1）教师讲解微格教学的定义和特点；（2）学生通过案例分析，了解微格教学的实际应用；（3）小组讨论，探讨微格教学的发展趋势。

3. 信息技术在微格教学中的应用（1）教师展示多媒体教学资源的使用方法；（2）学生学习网络教学平台的使用技巧；（3）小组合作，设计一份微格教学方案。

四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与度。

2. 教学设计：评价学生设计的微格教学方案，包括教学目标、内容、方法、评价等方面。

3. 实践操作：评价学生在实践操作中运用信息技术的能力，如多媒体教学资源的选用、网络教学平台的使用等。

五、教学资源1. 教材：微格教学教程；2. 多媒体教学资源：课件、视频、图片等；3. 网络教学平台：课程网站、在线评价系统等；4. 实践工具：计算机、投影仪、音响设备等。

六、教学实施步骤1. 准备阶段：教师为学生提供相关教材和资源，要求学生预习；学生了解课程目标和要求，准备参与学习。

微格教学教案(14分钟)

微格教学教案（14分钟）
设计者：黄超教学对象：高一学生
科目：信息技术课题：在word中输入汉字
主要的教学技能：综合技能
教学目标:培养学生动手操作能力，会基本的操作——在文档中输入汉字
知识与技能：初步掌握智能ABC输入法，学会输入一些特殊符号
过程与方法：教师操作输入法切换方法，学生模仿操作；用问题使学生自己进行摸索智能ABC输入法技能
情感态度与价值观：培训学生用另一种方式输出中国汉字
教学重点与难点：学会英文输入法与智能ABC输入法之间切换的方法，能正确地输入汉字和特殊符号
教学过程：
时就为全角方式，当
时就为半角方式。

可以像老师图标左端的时为英文输入状态，。

【信息技术课】微格教学教案(信息技术)