地理晋教版八年级(下册)
2024晋教版地理八年级下册6.1《东北地区-辽阔富饶的黑土地》教学设计2
2024晋教版地理八年级下册6.1《东北地区-辽阔富饶的黑土地》教学设计2一. 教材分析《东北地区-辽阔富饶的黑土地》是晋教版地理八年级下册第六章第一节的内容。
本节课主要介绍了东北地区的地理位置、气候特点、土壤类型以及农业发展等情况。
通过本节课的学习，使学生了解东北地区的自然特征，掌握黑土地的特点和农业发展情况，培养学生对地理知识的探究能力。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了我国地理的基本知识，对地理学科有一定的兴趣。
但部分学生对东北地区的了解较少，对黑土地的特点和农业发展情况认识不足。
因此，在教学过程中需要注重引导学生通过观察、思考、讨论等方式主动探究问题，提高学生对地理知识的理解和应用能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解东北地区的地理位置、气候特点、土壤类型以及农业发展等情况。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生对地理知识的探究能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱家乡、关注家乡发展的情感，增强学生的地理素养。
四. 教学重难点1.重点：东北地区的地理位置、气候特点、土壤类型以及农业发展等情况。
2.难点：黑土地的特点和农业发展情况的理解和应用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等资料，引导学生直观地感受东北地区的自然特征。
2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考、讨论，激发学生的学习兴趣。
3.案例分析法：选取典型的黑土地农业发展案例，让学生分析、总结经验教训。
4.小组合作法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和地理探究能力。
六. 教学准备1.准备相关图片、视频等教学资料。
2.设计好问题，准备好案例分析材料。
3.安排好课堂讨论和小组合作环节。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示东北地区的自然风光，引导学生关注东北地区，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍东北地区的地理位置、气候特点、土壤类型等情况，让学生对东北地区有一个整体的认识。
晋教版地理八年级下册《6.3成渝地区──西部经济发展的引擎之一》说课稿第1课时
晋教版地理八年级下册《6.3 成渝地区──西部经济发展的引擎之一》说课稿第1课时一. 教材分析晋教版地理八年级下册《6.3 成渝地区──西部经济发展的引擎之一》是本册教材的重要内容之一。
本节课主要介绍了成渝地区的地理位置、自然环境、人文环境以及经济发展等方面的内容。
通过本节课的学习，使学生了解成渝地区的特点，认识到成渝地区在我国西部经济发展中的重要地位。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对于地理概念和地理现象有一定的认识。
但是，对于成渝地区的具体情况，学生可能了解不多。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过地图、图片等资料，对成渝地区进行观察和分析，从而加深对成渝地区的认识。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过本节课的学习，使学生了解成渝地区的地理位置、自然环境、人文环境以及经济发展等情况，认识到成渝地区在我国西部经济发展中的重要地位。
2.过程与方法：通过观察地图、图片等资料，使学生学会分析地理信息，提高学生的地理观察能力和分析能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感，增强学生的地理国情意识。
四. 说教学重难点1.成渝地区的地理位置及其特点。
2.成渝地区的人文环境及其特点。
3.成渝地区的经济发展及其在我国西部经济发展中的地位。
五. 说教学方法与手段1.采用问题驱动法，引导学生主动探究成渝地区的特点及其在我国西部经济发展中的地位。
2.利用多媒体教学手段，展示成渝地区的自然环境、人文环境以及经济发展等情况，增强学生的直观感受。
3.采用小组合作学习法，培养学生团队合作精神，提高学生的地理观察能力和分析能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示成渝地区的图片，引导学生关注成渝地区，激发学生的学习兴趣。
2.成渝地区的地理位置及其特点：引导学生观察成渝地区的地图，分析成渝地区的地理位置及其特点。
3.成渝地区的人文环境及其特点：引导学生分析成渝地区的人文环境，了解成渝地区的历史、文化、民俗等特点。
晋教版地理八年级下册《6.1东北三省──辽阔富饶的“黑土地”》说课稿1
晋教版地理八年级下册《6.1 东北三省──辽阔富饶的“黑土地”》说课稿1一. 教材分析《6.1 东北三省──辽阔富饶的“黑土地”》这一节主要介绍了东北三省的自然地理特征、资源分布以及人文地理特点。
教材通过丰富的图片、地图和文字资料，使学生能够全面了解我国东北地区的独特魅力。
本节内容既是对学生地理知识的拓展，也有助于提高学生对国家领土完整的认识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对我国的地域分布有了初步的了解。
但东北三省的自然环境、资源状况以及人文特点等方面的知识，对他们来说还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要充分利用教材资源，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究，从而提高他们对东北三省的认识。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解东北三省的自然地理特征、资源分布以及人文地理特点；学会阅读和分析地形图、气候图等地理图表。
2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力；培养学生的地理观察能力和地理思维能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对国家领土完整的认识，增强民族自豪感；培养学生关爱环境、珍惜资源的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：东北三省的自然地理特征、资源分布以及人文地理特点。
2.教学难点：地形图、气候图等地理图表的阅读和分析。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作讨论、讲授法、情境教学法等方法，引导学生主动探究，提高学生分析问题和解决问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、地理图表等教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国东北地区的美丽风光，引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解东北三省的自然地理特征、资源分布以及人文地理特点。
3.合作讨论：分组讨论东北三省的地形、气候、资源等问题，培养学生合作学习的意识。
4.讲授法：教师针对学生的讨论结果，进行讲解和总结，使学生对东北三省有更全面的认识。
晋教版地理八年级下册：7.2 《新疆——祖国面积最大的省级行政区》 教学设计
晋教版地理八年级下册：7.2 《新疆——祖国面积最大的省级行政区》教学设计一. 教材分析《新疆——祖国面积最大的省级行政区》这一节内容主要介绍了新疆的自然环境、地理位置、历史文化、经济发展和民族风情等方面的知识。
教材通过生动的图片、地图和文字，使学生能够更加直观地了解新疆的自然风光和民俗文化，培养学生的地理素养和爱国情怀。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对于我国的其他省级行政区有一定的了解。
但新疆作为我国面积最大的省级行政区，其丰富的自然环境和多样的民俗文化可能会对学生产生较大的兴趣。
在教学过程中，需要关注学生的兴趣点，激发他们的学习热情，同时引导学生从多角度、多方面去认识和了解新疆。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解新疆的自然环境、地理位置、历史文化、经济发展和民族风情等方面的知识，提高学生的地理素养。
2.过程与方法：通过地图、图片和文字等资料，培养学生获取和解读信息的能力，提高学生的地理观察和分析能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、关注边疆发展的情感，增强学生的国家意识和民族认同感。
四. 教学重难点1.重点：新疆的自然环境、地理位置、历史文化、经济发展和民族风情等方面的知识。
2.难点：如何引导学生从多角度、多方面去认识和了解新疆，培养学生的地理素养和爱国情怀。
五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、图片和文字等资料，创设情境，使学生身临其境地感受新疆的自然风光和民俗文化。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，分享自己的看法和感受，激发学生的学习兴趣和主动性。
3.案例教学法：选取具有代表性的新疆地理、历史、文化、经济和民族风情的案例，进行详细讲解和分析。
六. 教学准备1.准备相关的地图、图片和文字资料，制作多媒体课件。
2.准备与新疆相关的歌曲、视频等素材，以增加课堂的趣味性。
3.准备一些关于新疆的案例，以供课堂分析和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示新疆的美丽风光，引导学生关注新疆的地理位置和自然环境，激发学生的学习兴趣。
晋教版地理八年级下册《6.3 成渝地区──西部经济发展的引擎之一》说课稿4
晋教版地理八年级下册《6.3 成渝地区──西部经济发展的引擎之一》说课稿4一. 教材分析晋教版地理八年级下册《6.3 成渝地区──西部经济发展的引擎之一》这一节内容，主要介绍了成渝地区的地理位置、自然资源、经济发展、历史文化等方面的知识。
通过本节课的学习，使学生了解成渝地区的特点，认识成渝地区在西部经济发展中的地位和作用，提高学生对地理知识的兴趣和认识。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了我国地理的基本知识，对地理概念和地理现象有一定的认识。
但成渝地区作为西部经济发展的引擎之一，其特殊的地理位置、丰富的自然资源和独特的历史文化，可能对学生来说比较陌生。
因此，在教学过程中，需要关注学生的学习兴趣，引导学生主动探究，提高学生对成渝地区的认识。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解成渝地区的地理位置、自然资源、经济发展、历史文化等特点，认识成渝地区在西部经济发展中的地位和作用。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方法，提高学生对地理知识的探究能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对我国地理资源的热爱，增强学生对国家发展的责任感。
四. 说教学重难点1.成渝地区的地理位置及特点。
2.成渝地区的自然资源及其开发利用。
3.成渝地区在西部经济发展中的地位和作用。
4.成渝地区的历史文化及其对现代社会的影响。
五. 说教学方法与手段1.采用问题驱动法，引导学生主动探究成渝地区的特点和作用。
2.运用案例分析法，分析成渝地区的自然资源和经济发展。
3.利用多媒体教学手段，展示成渝地区的地理风光、历史文化等，增强学生的直观感受。
4.开展小组讨论，培养学生的合作精神和团队意识。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示成渝地区的风光图片，引导学生关注成渝地区，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解成渝地区的地理位置、自然资源、经济发展、历史文化等特点。
3.合作探讨：学生分组讨论，分析成渝地区在西部经济发展中的地位和作用，分享学习心得。
晋教版八年级地理下教案全集
第五章认识我国的地理差异第一节四大地理区教学目标知识目标1.初步理解区域划分的原因及相应的地理区域类型；2.在简单地图上进行区域划分；3.在地图上指出四大区域的地理位置、范围及划分原因；4.在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭—淮河一线的意义。
能力目标1.培养学生读图、析图能力，观察判断能力和主动探究能力。
2.使学生初步掌握地理事物的划分方法。
德育目标通过本节课的教学，使学生更加热爱祖国的大好河山。
教学重点我国四大地理区域的位置、范围及划分原因。
教学难点结合地图，使学生形成地理事物的空间概念。
教学方法读图观察、启发式讲述、学生活动、探究。
教具准备教学挂图、多媒体。
课时安排一课时教学过程［导入新课］同学们，今天我们班请来了四位来自不同地方的同学（课前安排好四位同学穿好新疆维吾尔族、西双版纳傣家族、东南沿海特区和长江三角洲地区特色服装并通过预习掌握本章四地情况），现在请他们一一给大家介绍一下他们的家乡情况好吗？好！（同学们鼓掌欢迎，烘托课堂气氛）［讲授新课］分别把课前挂好的新疆高山牧区景观图、西双版纳热带风光傣家竹楼景观图、东南沿海经济特区的工业生产流水线景观图和长江三角洲农业及工业景观图与四位扮演者（学生）口述台词（课文中的叙述）配套，依次打开（注意：不要一齐打开，这样可能导致学生注意力不集中）。
这项活动完毕后，再叫一、两名同学试着描述自己家乡的特点。
教师带领同学们一起总结：以上同学的描述，说出了许多不同类型的地理区域：（大屏幕依次显示）至此，同学们已经或多或少地了解了一些中国的地理差异。
板书：第五章认识我国的地理差异想一想：（大屏幕显示）为什么会出现不同的地理区域呢？学生各抒己见，教师可做点拨，最后总结：它们是根据不同的需要划分的。
（板书）同学们请看大屏幕。
（课本图5.1）按学生座位分成四组，每个组负责在其中一个地理区域中找出有关区域的术语，最后每组选一名代表，陈述结果，教师汇总：（大屏幕显示）新疆维吾尔自治区——牧区东南沿海——经济特区西双版纳傣族自治州——热带——旅游区长江三角洲——农业区——工业区想一想：（大屏幕显示）一个地区只能属于一个地理区域吗，可以同时兼有多重“身份”吗？学生思考后回答：不是，可以。
晋教版地理八年级下册《6.1 东北三省──辽阔富饶的“黑土地”》教学设计1
晋教版地理八年级下册《6.1 东北三省──辽阔富饶的“黑土地”》教学设计1一. 教材分析《6.1 东北三省──辽阔富饶的“黑土地”》这一课主要介绍了东北三省的自然地理特征，包括地形、气候、土壤、植被等方面。
通过本节课的学习，学生可以了解东北三省的独特之处，以及其丰富的自然资源。
教材内容丰富，插图清晰，便于学生理解和掌握。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对于地形、气候、土壤等概念有一定的了解。
但东北三省的特色地理现象和资源可能较为陌生，需要通过本节课的学习来深入了解。
此外，学生对于实际地理环境的观察和思考能力还需加强。
三. 教学目标1.知识与技能：了解东北三省的自然地理特征，掌握其地形、气候、土壤、植被等方面的知识。
2.过程与方法：通过观察地图、图片等，培养学生的地理观察能力；通过小组讨论，提高学生的合作与交流能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对我国东北地区的热爱和保护环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：东北三省的自然地理特征。
2.难点：地形、气候、土壤、植被等方面的知识点的联系和理解。
五. 教学方法1.观察法：通过观察地图、图片等，让学生直观地了解东北三省的自然地理特征。
2.讨论法：小组讨论，引导学生主动探究和分享学习心得。
3.案例分析法：通过具体案例，让学生深入了解东北三省的资源利用和环境保护。
六. 教学准备1.教材、教案、课件等教学资料。
2.东北三省的地图、图片等辅助材料。
3.小组讨论的准备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示东北三省的自然风光，引导学生产生兴趣，进入学习状态。
2.呈现（10分钟）介绍东北三省的地形、气候、土壤、植被等自然地理特征，让学生对东北三省有一个整体的认识。
3.操练（15分钟）通过填空、选择题等形式的练习，让学生巩固所学知识，提高地理观察能力。
4.巩固（10分钟）小组讨论：让学生结合自己的生活经验，讨论东北三省的资源利用和环境保护问题，提高学生的合作与交流能力。
晋教版地理八年级下册-8-2-河西走廊——沟通东西方的交通要道
一、古今交通要道 知识点小结
位置、范围
古代：“丝绸之路”的咽喉要道
古今交通要道
地形、地势特征
现在：两洲两洋的“黄金走廊”
一、古今交通要道
达标检测 一、填空题
1.河西走廊位于___甘___肃____省境内，东起___乌__鞘_____岭，西至__古__玉__门___ 关，南北介于__祁__连____山和北山之间，是呈_西__北___—__东__南___走向的狭长地带， 因其位于____黄______河以西而得名。
1.影响河西走廊城镇分布的主要自然条件是（ B）
A. 气候 B. 水源 C. 土壤 D. 生物
2.图中铁路主要分布于（A）
A. 绿洲 B. 盆地 C. 沙漠
D. 高原
3.图示区域中太阳能十分丰富的原因是( D )
A. 河网密布，吸收热量多 B. 植被稀疏，地表增温快
C. 地形多样，逆辐射增强 D. 干旱少雨，日照时间长
3.了解河西走廊的农业类型及主要农作物。 4.运用地图归纳河西走廊主要城市、人口的 分布特点。
二、灌溉农业
教学建议 自主学习
阅读教材第88页、89页文字资料，完成下列要求。 1.知道河西走廊的气候类型、特点。 2.知道河西走廊主要河流的名称及其水源补给来源。 3.举例说明河流对河西走廊的影响。 4.说出河西走廊的农业类型、主要农作物及瓜果名称。
A.要合理利用和保护水资源，建立完善的生态保护法规
B.禁止过度樵采，禁止过度开垦绿洲边缘的荒地
C.要控制人口数量，人地关系要协调发展
D.禁止发展种植业，大力发展畜牧业
三、脆弱的生态环境
二、阅读材料，回答下列问题。 新华社兰州2011年4月29日电 受新疆 东移冷空气的影响，28日18时许，甘肃自 西 向 东 出 现 大 风 、 沙 尘 暴 天 气 ， 截 至 29 日 10时，已有19个观测站出现沙尘暴或扬沙 天气，其中有6个站出现强沙尘暴。专家分 析，造成沙尘暴天气的根源在于乱垦土地、 砍伐防护林等人为活动破坏了原有的生态状 况，造成了大面积土地裸露，一遇大风便容 易形成沙尘天气。专家指出，治理沙尘暴， 关键要树立善待自然、善待沙漠的观念，要 把生态环境保护落实到县乡基层，不能再让 沙尘暴肆虐。
晋教版八年级下册地理 我国的地域差异 课件PPT
高原山地气候
雪山、冰川广布，夏季冰 雪融化，成为许多大江大河的 发源地，也是世界最大的高原 湖泊群分布区。
主要包括新疆、内蒙古、宁夏、 甘肃等省、自治区的大部分。
以高原、盆地为主，内蒙古境内 是东西狭长的内蒙古高原，新疆境内 为较封闭的“三山夹两盆”地形。
达成学习目标 1
青藏地区
青 藏 地 区 的 位 置
青藏地区 青藏地区的省级行政区域 藏、青、川西、甘西南、新南边缘。 面积：全国的25 以上。 人口：占全国的1%。
青海省
四川省 西部
青藏地区
地形：以高原为主，青藏高原是世界上最高的高原，号称“世界屋脊”。
青
藏
高
原
横断山脉
青藏地区
青藏地区平均海拔在4000米以上，终年严寒，属于高原山地气候。 柴达木盆地是我国地势最高的盆地，有“聚宝盆”之称。
西北地区
西北地区是中国主要的牧区，所产出的肉、奶、 皮、毛等畜产品在全国占据突出地位。
内蒙古草原、河西走廊、天山牧场是重要的畜牧 基地。
达成学习目标 2
青藏高原
青藏高原
西北地区
西北地区东西方向环境的差异
二、青藏地区和西北地区 知识点小结
青藏地区
西北地区
位置范围 地形 气候 河流
位于青藏高原，主要包括 青海省、西藏自治区。
其他资料归纳人口、城市、资源的分布特点。
读图5.8，掌握南方北方的分界线及位置范围。能够描 学习目标 3 述南方、北方地区的主要地形类型；阅读教材P8-10，结
合教材图片，掌握南北方在自然、人文等方面的差异。
四大地理区域
把秦岭-淮河一线、 400毫米等降水量线和 青藏高原边缘线这三条 重要的地理界线结合起 来，依据各地区地理位 置、自然环境和经济发 展的差异，将全国划分 为四大地理区域。
晋教版地理八年级下册6.1《东北地区 辽阔富饶的“黑土地”》教学设计
晋教版地理八年级下册6.1《东北地区辽阔富饶的“黑土地”》教学设计一. 教材分析《东北地区辽阔富饶的“黑土地”》这一章节主要介绍了东北地区的地理位置、地形、气候、土壤以及经济发展状况。
通过学习，学生可以了解东北地区的自然环境和人文特点，认识我国不同地区的差异性，培养学生对家乡的热爱和保护环境的意识。
二. 学情分析八年级的学生已经对地理学科有了初步的认识，他们具备一定的地理知识基础，思维活跃，好奇心强。
但同时，他们对东北地区的了解可能局限于自己的生活经验，缺乏系统性和深入的认识。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从多角度、多方面去了解和认识东北地区。
三. 教学目标1.知识与技能：了解东北地区的地理位置、地形、气候、土壤等特点，掌握东北地区的经济发展状况。
2.过程与方法：通过地图、图片等资料，培养学生读图析图的能力；通过案例分析，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生对家乡的热爱和保护环境的意识，提高学生的地理素养。
四. 教学重难点1.重点：东北地区的地理位置、地形、气候、土壤以及经济发展状况。
2.难点：东北地区的地理特征及其形成原因。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、播放视频等手段，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析法：选取具有代表性的案例，引导学生分析问题，培养学生解决问题的能力。
3.读图析图法：利用地图、图片等资料，培养学生的地理空间观念。
六. 教学准备1.准备相关图片、视频等教学资源。
2.设计好案例分析的问题及答案。
3.准备教案和教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示东北地区的自然风光和人文景观，引导学生关注东北地区，激发学生的学习兴趣。
同时，提出问题：“你们对东北地区有什么了解？”，让学生自由发言，为接下来的教学做铺垫。
2.呈现（10分钟）通过课件展示东北地区的地理位置、地形、气候、土壤等地理特征，以及经济发展状况。
在呈现过程中，教师简要讲解相关知识点，引导学生初步认识东北地区。
晋教版地理八年级下册6.1《东北地区 辽阔富饶的“黑土地”》说课稿
晋教版地理八年级下册6.1《东北地区辽阔富饶的“黑土地”》说课稿一. 教材分析《东北地区辽阔富饶的“黑土地”》这一课，主要介绍了东北地区的地理位置、自然环境和人文环境。
通过学习，学生可以了解东北地区的基本情况，认识到这块土地上丰富的资源和独特的文化。
教材内容丰富，既有地理知识的介绍，也有对东北地区风土人情的描绘。
二. 学情分析八年级的学生已经有一定的地理知识基础，对于我国的地形、气候、资源等有了初步的了解。
但是，对于东北地区的认识可能还比较片面，需要通过本节课的学习，加深对东北地区的了解。
同时，学生对于实地考察和实践操作的兴趣较高，可以激发他们学习地理的积极性。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解东北地区的地理位置、自然环境和人文环境，掌握东北地区的地形、气候、资源等特点。
2.过程与方法：通过地图观察、案例分析等方法，培养学生的地理观察能力和分析能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对东北地区的热爱之情，增强学生的国家认同感。
四. 说教学重难点1.教学重点：东北地区的地理位置、自然环境和人文环境。
2.教学难点：东北地区的地形、气候对农业生产的影响。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，引导学生主动探究、积极参与。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、案例资料等，辅助教学，提高课堂效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示东北地区的风光视频，引导学生关注东北地区，激发学习兴趣。
2.自主学习：让学生通过阅读教材，了解东北地区的地理位置、自然环境和人文环境。
3.课堂讲解：讲解东北地区的地形、气候、资源等特点，分析地形、气候对农业生产的影响。
4.案例分析：分析东北地区特色产业的发展，如北大仓、冰雪旅游等。
5.小组讨论：分组讨论东北地区的发展问题，提出解决方案。
6.总结提升：总结本节课的主要内容，强调东北地区的独特性和重要性。
7.课后作业：布置相关的地理观察和实践作业，巩固所学知识。
八年级地理下册晋教版教案5篇
八年级地理下册晋教版教案5篇在教学中，认真备课，认真阅读教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划。
在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废。
感谢您的阅读，以下是小编带来的八年级地理下册晋教版教案内容，希望能帮助到您！八年级地理下册晋教版教案1一、自然资源总量丰富、人均不足(4月22日世界地球日)1、自然资源：在自然界中，对人类有利用价值的土地、阳光、矿产、森林、水和水能等。
2、分类：可再生资源——可以在较短时间内更新、再生，或能够循环使用，如土地、森林、水和水能等。
非可再生资源——用一些就少一些，如矿产资源。
3、特点：总量大，种类多，但人均不足，相对短缺。
二、土地资源(6月25日世界土地日)1、利用类型：耕地、林地、草地为农业用地，建设用地为非农业用地。
2、各类土地构成比例不合理：耕地、林地少，难以利用的土地多，后备土地资源不足。
3、我国土地资源的特点：⑴优势：总量丰富、类型齐全，为我国因地制宜全面发展农林牧副渔生产提供了有利条件;⑵劣势：人均占有量少、比例结构不合理、分布不均、各种土地资源破坏严重。
4、分布地区⑴耕地和林地主要分布在气候湿润的东部季风区。
这里土地利用程度高，其中耕地主要分布在东部平原和低缓的丘陵地区;林地主要分布在东北、西南、东南的山地。
⑵草地主要分布在年平均降水量不足400毫米的西部内陆地区。
这里难利用土地多，土地资源的利用程度低，牧业在该地区的农业生产中占主要地位。
⑶北方旱地与南方水田的差异：北方地多水少，以旱地为主;南方水多地少，以水田为主。
5、存在的问题：水土流失、土地荒漠化、乱占耕地等。
6、基本国策：十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地。
三、水资源(3月22日世界水日;3月22-28日中国水周)1、水是宝贵的资源⑴地球上的水97﹪是海洋水，淡水资源绝大部分为两极和高山的冰川，其余大部分是深层地下水。
八年级地理下册知识点复习 晋教版
秦岭—淮河：①它是我国南方地区和北方地区的分界线；②大致相当于我国冬季0℃等温线；③是我国年降水量800毫米等降水量线大致通过的地主；④是我国半湿润地区和湿润地区的分界线；⑤是我国暖温带和亚热带的分界线。
区域划分的原因：根据不同的需要来划分，一个地区可同时兼有多重“身份”，同一类型的区域，可以划分出不同尺度或不同级别的区域。
第五章我国的四地理大区域形成四大区域景观差异的原因：地理位置、自然和人文地理的特点不同。
第一节北方地区和南方地区北方地区一、位置范围四至：东至渤海、黄海,南至秦岭、淮河,西至大兴安岭、青藏高原,北至内蒙古高原。
范围：包括东北三省、黄河中下游各省的全部或大部分，甘肃、宁夏的东南部，江苏、安徽两省北部；地形：以平原和高原为主；河湖：黄河、淮河、京杭运河、辽河、鸭绿江、松花江、乌苏里江、黑龙江、松花湖、呼伦湖……面积：约占全国总面积的20%；人口：约占全国总人口的40民族：以汉族占绝大多数，少满族、朝鲜族，宁夏、甘肃的二、气候类型：温带季风气候三、农业发展及问题主要农产品粮食作物：小麦；菜；经济作物：棉花、谷子、植被和果树：东北天然森林、矿产资源：铁。
主要能源：煤炭、石油等。
主要水果：苹果、葡萄、梨、四、风俗习惯人民主食：面食（东北，华北高原：则以小米为主）；传统民居特点：注意防寒保温房（火炕）；黄土高原：窑洞交通工具：传统——骡马作役运动项目：溜冰南一、位置范围四至：东至东海,南至南海,西范围：包括长江中下游地区、面积：约占全国总面积的25%。
人口：占全国总人口的55% 以上，汉族占绝大多数，少数民族有30多个，人数5000多万，主要分布在广西、云、贵、川、渝、湘、琼等省区。
人数较多的有：壮、苗、彝、土家、布依、侗、白、哈尼、傣、黎等。
地形：平原、盆地与高原、丘陵交错分布(东南沿海受夏季东南季风和西南季风影响大——水田；四川盆地——紫色土富含磷、钾等养分；成都平原——天府之国；南方地区——鱼米之乡；长江中下游平原地势平坦，河网密布，土壤肥沃，农业开发历史悠久——单季水稻、油菜、冬小麦的主要产区)；河湖：长江、京杭运河、华南大动脉-珠江水系、沿海港口。
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第五章 认识我国的地理差异1．我国可以划分为青藏地区、西北地区、北方地区和南方地区。
划分依据：地理位置、自然条件、经济发展水平。
2.3. 三江源自然保护区位于长江、黄河、澜沧江的源头地区，有“中华水塔”之称。
这里是我国面积最大、海拔最高的天然湿地。
柴达木盆地位于昆仑山脉、阿尔金山脉和祁连山脉的环抱之中，是我国地势最高的盆地。
盐矿资源品种多，储量丰富，有“聚宝盆”之称。
昆仑山脉是亚洲最长的东西走向山脉，公格尔是最高峰，北坡峻巍，南坡平缓。
湖是我国最大的咸水湖。
纳木错是我国地势最高的大湖，是世界最高的咸水湖。
雅鲁藏布江流量丰富、落差大、水力资源丰富。
塔克拉玛干沙漠是我国最大的沙漠。
高原位于我国北部，是我国的第二大高原，是全国最大的畜牧业生产基地。
4. 岭山脉自西向东横贯我国中部地区，主体位于省境，最高峰为太白山。
岭北坡冬季阻挡西北风南下，使岭南部少受寒冷和冻害影响；夏季拦截东南风带来的雨水，加大了岭南北降水量的差异。
淮河位于长江与黄河两条大河之间。
5. 岭—淮河的重要地理意义：是黄河和长江的分水岭；是北方和南方的分界线；是亚热带湿润地区和暖温带半湿润地区的分界线；是1月0℃等温线；是800毫米等降水量线；是水田与旱地的分界线；是温带季风气候、亚热带季风气候的分界线；是河流是否有结冰期的界线。
6. 北方、南方地区概况原呈串珠状，地势低平，水网稠密。
8. 住宅朝南，在盛夏太阳高度角大，太阳从门、窗射入的光线相对较少，起到遮阳避暑的作用，在隆冬避开西北寒风，起到防寒保暖的作用，同时冬季太阳高度角较小，使更多斜射的太线进入室，提高室温度。
第六章认识跨省际区域6.1 东北地区1. 东北地区包括、、三省和的东部，是我国纬度最高的地区。
濒临渤海、黄海，与朝鲜、蒙古、俄罗斯相邻。
位于我国地势第二、三级阶梯，地形以平原、山地为主，形成山水环绕（平原——山地——界河）的地表形态。
气候特点为长冬、严寒。
（纬度高，距离亚洲北部寒冷的冬季风源地较近）2. 支流以我国境的松花江为最大。
的中段及其支流乌里江是中俄界河，鸭绿江是中朝界河，图们江不仅是中朝界河，入附近还是朝俄界河。
3. 东北平原包括辽河平原、松嫩平原和三江平原，是我国面积最大的平原。
东北平原的特点是黑土面积大，沼泽分布广。
大兴安岭大体呈东北—西南走向，东坡陡，西坡缓；小兴安岭呈西北—东南走向，东北坡陡，西南坡缓。
三江平原由、松花江、乌里江冲积而成，地势低平，是我国最大的沼泽分布区，平原地域辽阔，水土资源丰富，是我国主要的农业区和商品粮基地，主要农作物有玉米、春小麦、大豆、甜菜等。
松嫩平原和三江平原是全国最大的甜菜产区。
山区农业的发展方向是：保护天然林，多元开发特色农业产品。
4. “南甜、北咸、东辣、西酸”是对我国饮食地域差异的高度概括。
5. 东北地区濒临海洋，地势低平，利于海洋上湿润气流深入地，带来丰沛的降水。
本区国界线长，利于和朝鲜、蒙古、俄罗斯等国家进行商贸活动，还可以与日本、国等国家联系。
6. 热量条件是东北地区的劣势：无法种植热量要求较高和生长期长的作物，生长期短，只能做到一年一熟；长冬无法放牧，还要解决好牲畜的饲料和防寒问题，而优势是：长冬有利于土壤有机质的积累，且积雪融化时可以缓解春旱现象，改善土地墒情。
害虫过冬困难，缓解病虫害。
7. 长白山自然保护区已纳入联合国教科文组织“人与生物圈”研究计划的生物圈保护区网。
8. 农业概况9. 东北地区农业发展的地理因素：夏季温暖，降水集中，生长期虽短，但日照较长。
地形平坦，土壤肥沃，农业发展条件优越。
土地资源丰富，人口密度小，人均耕地资源丰富，农业发展潜力大。
大部分水分条件好，但有冻土、沼泽、盐碱地，都不利于农业发展。
夏季降水集中使排水不良的低洼地区容易形成涝。
10. 由于人们的过量采伐、毁林开荒、重采轻育及森林灾害等原因使东北林区面积不断减少，森林覆盖率逐年降低，木材蓄积量大幅度下降。
11. 湿地、森林、海洋为全球三大生态系统。
湿地具有巨大的环境功能和效益，在防洪抗旱、调节气候、控制污染等方面具有其他生态系统不可替代的作用，被誉为“地球之肾”。
三江平原的湿地已经成为全国重要的粮食、大豆生产基地。
12. 东北地区发展工业的良好条件：①煤炭、石油、铁矿等矿产资源丰富②有稠密的公路、铁路，便利的河航运和海运③工业基础雄厚，曾是全国最大的重工业基地。
13. 重要工业中心：14. 东北工业基地面临的问题：资源枯竭、生产结构单一、生产技术落后、生产设备旧、环境污染严重、产品老化和市场竞争力差。
改进方法：转换体制和机制、优化经济结构、转变经济增长方式。
6.2 黄土高原——水土流失严重的地区2.黄土高原是世界上黄土分布最广、最厚，黄土地形类型最多、规模最宏大的地区。
3. 黄土高原“风成说”证据：①厚度均匀②从西北向东南颗粒越来越细③矿物成分不同④有古土壤。
4. 黄土高原土质疏松，透水性强，地表植被稀疏，且降水集中，再加上人口增长太快，粮食和燃料不够，人们到处毁林开荒，使黄土高原成为全国水土流失最严重的地区。
其中以黄河中游的晋西、陕北最为突出。
5. 水土流失的危害及后果：带走地表肥沃的土壤，使沟谷增多、扩大、加深，河床抬高，水库、湖泊变浅，向黄河下游输送大量泥沙。
6. 控制水土流失，保护水土资源，改善生态环境是可持续发展的战略措施，也是黄土高原地区脱贫致富的根本出路。
7. 治理水土流失的方法措施：生物措施（退耕还林、还草，种草、种灌木、种树）、工程措施（修建水库、灌渠，坡耕地修梯田、沟壑区打坝淤地）、农业措施（改变牲畜放养方式、改变耕作方式）。
8.皇姑梁小流域治理区位于省岚县，以小流域为单位，三种方式相结合实行山、水、田、林、路综合整治。
如山上植树种草，山坡改梯修渠。
9. 黄土高原蕴藏丰富的能源资源。
煤炭储量大、煤种齐全、品质优良，被称为“乌金高原”。
其中省煤炭储量和产量最大，有遍布全省的大型煤炭基地（、、朔州、、、、汾西、霍州），另外鄂尔多斯、神府、豫西和等也是重要的煤炭基地。
火力发电基地主要有朔州、、神头、、娘子关、霍州、阳城、、、府谷等。
10.、、接壤地区被称为“黑三角”或“乌金三角”。
这里的煤发热量高、埋藏浅，已成为我国优质动力煤生产和出口基地。
11. 陕甘宁接壤地区的长庆气田是我国最大的陆上整装气田之一，区建成输气管道和西气东输管道。
12. 建在黄河上游中游的龙羊峡、家峡、青铜峡、天桥、万家寨、和小浪底等大中型水利枢纽工程，开发了丰富的水能资源，发挥灌溉、防洪、调水等综合效益。
13. 是机械制造工业和有色冶金工业基地；是机械制造工业、飞机制造工业中心；河津有亚洲最大炼铝工业基地；是“十大钢铁基地之一”，太钢是我国最大的特种钢基地。
14. 黄土高原发展炼铝、电力等工业部门原因：有丰富的煤炭资源，为发展电力工业提供有利条件；有丰富铝矿资源和能源资源，电力工业又为炼铝工业提供动力条件。
15. 露天煤矿复垦的好处：不会破坏大面积土地和植被，减少发生滑坡、崩塌等地质灾害的可能，增加了绿化面积，提高了植被覆盖率，净化了空气，改善了矿区的环境，有利于当地人民的身体健康和生产生活。
6.3 长江三角洲——城市密集的地区2. 港是我国的第一大港，既是海港（东海），也是河港（长江）。
与邻近的6个港口共同组成全国最大的港口群。
3. 20世纪90年代国家做出开发开放浦东的重大战略决策。
开发（放）浦东的目的：以浦东开发为龙头，进一步开放长江沿岸城市；把城市建成为国际经济、金融、贸易中心之一；带动长江三角洲和整个长江流域经济的新飞跃。
4. 开发（放）浦东的有利条件：地理、交通、人才、产业优势，原有的经济基础和社会文化基础较好。
5. 陆家嘴金融贸易区是全国唯一一个以“金融贸易”命名和定位的开发区。
6. 长江为在该流域经济发展中的作用：位于沿海和沿江两个经济发达地带的结合部，通过长江对长江流域具有强大的辐射和带动作用；长江干流东西绵延，南北支流众多，为长江流域资源的调配和产品的出口提供了方便的运输；、、、、等省市的粮食、棉花、煤、铁、石油、天然气、有色金属等源源不断的通过长江水运到达；长江沿岸农业和工业基础雄厚，其高新技术及相关产业的开发水准在国居领先地位，水陆交通便利。
第七章认识省级区域7.1 ——祖国的心脏1. 市概况2.是世界上最早的城市之一，金、元、明、清等历代都把作为都城，是全国第一座重点保护的历史文化名城。
3. 20世纪90年代的“十大建筑”：中央广播电视塔、奥林匹克体育中心和亚运村、新世界中心、植物园展览温室、首都图书馆新馆、清华大学图书馆新馆、外语教学与研究办公楼及印刷厂、恒基中心、新东安市场、国际金融大厦等。
4.密云水库是城市最主要的供水水源。
城市水资源供需矛盾日益加大，制约着的城市建设和发展。
应大力发展节水农业，提高农业用水效率；调整产业结构，严禁发展耗水量大的工业；提高工业用水的重复利用率；大力推广节水技术、控制水的需求量；有计划大规模的推行再生废水利用和雨水利用；从流域管理角度采取有效措施保护市水源地。
7.2 ——祖国面积最大的省级行政单位2. 气候干旱、降水量少的原因：四周距离海洋遥远，加上高山的阻挡，海洋水汽难以到达。
3. 瓜果水分大而且很甜的原因：气候干旱，白天日照充足、温度较高，光合作用强，积累糖分多；晚上温度较低，呼吸作用减弱，消耗分解的糖分少。
如：吐鲁番无核白葡萄、库尔勒香梨、鄯善哈密瓜、喀什巴丹杏。
4. 盆地沙漠广布原因：盆地部降水少、蒸发强烈，而且河流在流动过程量河水渗入地下，地表水难以保存，土地沙化，因此大部分成为植被稀少的荒漠。
5. 绿洲分布影响：绿洲面积小，限制了农业生产；绿洲之间相距遥远，造成交通不便，影响了经济的发展。
6. 荒漠化最容易发生在绿洲边缘。
应该合理利用水、土资源，禁止盲目扩大耕地面积和滥采、乱挖、过牧，保护植被。
7. “雅丹”是干燥地区的一种风蚀地形。
8. 发展农业的有利条件：①温带大陆性气候，夏季高温，光照充足，昼夜温差大，适合多种农作物的种植②盆地边缘有绿洲，水源丰富，修建了多种水利设施，发展了绿洲地区的灌溉农业不利条件：降水少、蒸发旺盛，水资源匮乏，荒漠广布7.3 ——祖国神圣的领土1基础好。
这里人口密集，人力资源丰富。
地形利于工业区的建设，有优良的港口，交通发达，为工业发展创造良好条件。
3．我国东部的最高峰：玉山。
的“五木”：红桧、扁柏、香杉、杉、肖楠。
最大的平原：台原最长的河流：浊水溪7.4 和澳门——祖国的特别行政区123．岛与九龙半岛之间的水域是世界上优良的天然海港之一。
4．祖国地有丰富的自然资源和劳动力资源，拥有雄厚的资金、技术和管理经验。
优势互补，互惠互利。
5．经济发展的有利条件：①地理位置优越：背靠祖国大陆,南近东南亚,是沟通远东各地,联系澳大利亚、欧洲、美国等国的水上要冲,与许多国家和地区有便利的海运和航空运输,居国际贸易的有利位置；②是天然良港：有天然港口优势，港阔水深，风平浪静，水域宽阔，是世界上进出口船舶最多的商港之一，是世界三大良港之一；③是自由贸易港。