干部教育培训课程建设的实践与思考——以甘肃干部网络学院为例
非学历远程教育课程质量研究——以“甘肃干部网络学院课程建设现
智库观察 智库时代·146·非学历远程教育课程质量研究丛冰玉 吴丽（甘肃广播电视大学培训学院，甘肃兰州 730030）摘要：随着学习型社会建设和终身教育理念的不断深入，非学历远程教育作为终身教育发展的主要载体，正面临着快速起步与步履不稳的发展现状。
本文以甘肃干部网络学院课程建设现状为切入口，通过分析非学历远程教育课程体系建设存在的问题，从课程设计规划、课程质量评价体系建设等方面对非学历教育课程质量管理提出建设性意见。
关键词：非学历远程教育；课程规划设计；课程质量评价体系中图分类号：G622.3 文献标识码：A 文章编号：2096-4609（2019）23-0146-002构建终身教育体系，建设学习型社会是当今时代发展的迫切要求，非学历远程教育作为终身教育发展的重要因素之一，发挥着不可替代的社会作用和意义，面向非学历远程教育构建的课程体系是通向学习型社会的路径和基石。
随着“互联网+”技术的发展，非学历远程教育建设面临着新的机遇和挑战，课程建设也要面对更高质量要求和评价标准的发展趋势。
一、非学历远程教育课程的特点（一）利于解决工学矛盾非学历教育通常是利用学习者的业余时间开展，学习时间存在无法固定、变数较大等不可控因素，因而不具备教育的长期连续性。
远程教育形式可以有效减少面授培训自身存在的局限性，可以让学习者巧妙地利用时间空当，进行合理有效地时间分配，确保工学双向的顺利运转。
（二）利于课程资源配置更权威课程资源的均衡发展是教育均衡发展的重要前提之一，也是时代发展的需要。
结合我国高等院校的分布状况，在一定程度上直接影响着地区的发展，目前中国的211、985等名校大多分布在北京、上海、广州等经济发达城市，而其他一些偏远地区，比如甘肃、西藏、广西等地则分布较少。
由此可以看出，就我国权威、优秀的非学历教育资源仍然存在着分布不均衡等问题，而远程教育技术的发展恰好可以弥补这一缺点，有效促进了教育资源的均衡发展。
对地方政府干部远程网络培训学习模式的优化研究——以“甘肃省公务员远程网络培训”为例
现代国企研究 2018. 3（下）124摘要：地方政府干部肩负着地区发展管理的责任，大力推进地方政府干部培训工作，是提升政府执政能力、建设服务型政府的重要举措。
本文以甘肃广播电视大学承办的2014年、2015年级2016年“甘肃省公务员远程网络培训”的三年实施经验为例，对干部远程网络培训的发展环境、培训平台技术要求、培训课程资源建设及培训支持服务管理等几个方面提出可行性思路及有效性措施。
关键词：地方政府干部；远程网络培训；发展趋势；有效性措施丛冰玉对地方政府干部远程网络培训学习模式的优化研究——以“甘肃省公务员远程网络培训”为例一、地方政府干部远程网络培训模式的优势随着当今社会信息化的快速发展，远程网络培训模式利用现代网络化技术优势，成为社会各领域职后教育培训的重要手段之一，不仅为广大继续教育干部提供了无地域限制的培训共享平台，同时提供了更能满足个性化学习需求的课程资源库，按需学习，能够更有效地提高职后教育培训的质量与成效。
（一）有效解决工学矛盾。
为进一步提升干部队伍的整体素质，开展全省性的面授培训工作可行性较低，存在日常工作搁置、集中面授时间不宜过长、培训内容涉及面较窄等现实问题，而远程网络培训模式可以有效减少面授培训自身存在的局限性。
（二）课程资源配置选择性更广。
针对集中面授培训模式，在授课团队的选择上具有区域局限性。
通常情况下，授课团队主要以省内专家组成。
而远程网络培训模式在授课团队选择上无区域性限制，可配置国内知名专家授课团队进行课程录制，有效弥补了西部地区本土化培训资源不足的现实问题，为干部培训提供了更为权威、多样化的课程资源库。
以甘肃省公务员远程网络培训为例，实行国内专家政策解读、省内专家实例分析的课程组合模式，形成了“泛点结合”的课程构架，进一步保障了课程资源的政治安全性和实效性。
（三）有效提升培训学员的主体参与意识。
远程网络培训模式通过网络平台的交流论坛、论文研修及课程视频断点问题回答等多样性参与模式，逐步脱离了“一言堂”的传统培训教育模式。
干部网络学院学习心得
中央干部网络学院学习心得根据浙江建设职业技术学院组组织部的学习安排，我于2014年12月-2015年1月参加了“中央干部教育培训网络学院”的网络在线学习，该学习培训的重点是加强师德教风。
2个月来，我在重点选学了与作为一名高校教师息息相关的课程，完成了1350分钟的在线学习，并在听课中做好随堂笔记。
通过这次网络在线学习，本人得到了一定的收获促进了对接下去如何工作学习的反思，拓展了自己的知识面，提高了自己的理论水平，其学习心得体会归纳如下：一、学需结合，自我选择网络课程要求我们每人至少完成1350分钟的学习，我可以根据自身的知识结构，有目的地选择相关课程学习，实现所学课程与自身知识的良性互补。
且课程都由名家学者、专家教授、行政领导等授课，大部分讲课时思路超前，内容丰富，观点鲜明，案例生动，分析深刻，真情洋溢，真正做到了“按需学习”。
二、感受深刻的课程通过干部在线网络学习，深刻认识到作为高校辅导员终身学习的重要性，我感觉随着自己积累的知识量增加，发现了自己原本忽视的部分，意识要可以有更多角度看待问题。
其中有几门课让我印象特别深刻：檀老师的做一个配享幸福的教育家，从头至尾让我感受颇多他讲的公正与仁慈十分合我的价值观其。
为己之学孟子：三乐。
教师公正和个体公正的关系,影响整个的社会公正.我的观点:是老师不可以有偏见但是可以有偏爱，因为老师也是人，有喜好偏好。
我赞同没有彻底的社会公正另外.其从容地讲述和典型了圣经例子:处罚一个通奸的妇人,石刑，耶稣提出只有没有罪(不是法律的概念)的人投第一块石头结果每个人都在往后退,当场的每个人都有了醒悟:宽恕之心，当时犯罪的妇人跪下,要求被惩罚.耶稣说:去吧,不要再犯。
宽恕是生活的基本原则.仁慈,宽恕.是公正的的延伸与补充因为公正本身有缺陷，由此引发了我的思考：什么是纯粹的公正。
我是一个比较劳心的人，自认是很负责的，但是脾气也因此而比较急躁，易因学生的过错而恼火。
这门课告诉我不要恼怒，不要制裁学生，有自信的老师会在下一次专业上说服学生，不是用身份压服学生，不是不讲理，不是不平等的师生关系。
教育干部网络应用能力培训班的案例分析与反思
教育干部网络应用能力培训班的案例分析与反思随着科技的不断发展，网络应用在教育领域的应用越来越广泛。
然而，由于年龄、职业特点等原因，教育干部对于网络应用的掌握程度还比较薄弱。
为了提高教育干部的网络应用能力，我校于2023年举办了一次网络应用能力培训班，以下是相应的案例分析与反思。
一、培训班的目的与内容1.目的提高教育干部的网络应用能力，使其能够更好地开展教学工作，并为学校的信息化建设奠定基础。
2.内容培训班的内容十分丰富，在一定程度上涵盖了教育工作者使用网络进行教学所需的各项技能，具体包括以下：（1）网络安全基础知识（2）网络上的资源检索与利用（3）网络教学工具的使用（4）网络教学平台的使用（5）网络课程的设计与开发二、培训效果1.培训班的优点（1）教育干部的学习积极性高由于学员均是教育工作者，大家对于学习科技知识的需求十分强烈，因此学习积极性很高。
（2）教学内容丰富培训班将教育工作者需要掌握的各项技能都列入培训内容之中，由此使得学员接受了不同方面的知识。
（3）教学形式丰富培训班既有理论学习，又有实践操作，还有课堂互动。
丰富的教学形式不仅让学员学得更易于理解，还让学员在学习过程中充分体验到了与其他人员交流、互动的乐趣，从而增强了交流的软实力。
（4）课程质量高培训班讲授的课程反应十分迅速，内容严谨、实用、深入浅出。
2.存在的问题（1）部分学员学习能力低由于年龄、专业背景等原因，部分学员的学习能力较低，并不能很好地理解教学内容。
（2）线上学习难以保证质量在线学习虽然方便，但与线下教学相比，线上教学仍有困难和问题。
例如灵活度不高、教学体验有限等。
三、对教育干部网络应用能力的提高1.加强培训班的内容与形式对于学员中的弱势群体，可在课程安排上作出特殊考虑，别扭教学与改变形成一系列更可容易接受的讲授方式，从而让学员更容易掌握教学知识。
2.将线上学习与线下教学结合起来工作繁忙的教育工作者无法安排太多的时间来进行线下学习，因此可在线上教学基础上，增加线下授课和交流的环节，让学员充分体验不同的教学形式和氛围。
干部教育培训网络学院学习心得标准
干部教育培训网络学院学习心得标准干部教育培训网络学院是我单位为了提升干部教育培训质量而引进的一种新型学习方式。
作为一名工作多年的干部，参加网络学院的学习，对于我个人来说，是一次全新的学习体验。
在这里我将分享我的学习心得，并建立一套学习心得标准，希望能对其他学员起到一些参考作用。
首先，作为干部教育培训的参与者，需要具备一定的主动学习意识。
在网络学院中，学员需要自己主动登录学习平台，选择相应的课程进行学习。
因此，作为学员，首先要树立正确认识，明确自己学习的目的和动力，有一种主动学习的意愿和决心。
其次，要制定合理的学习计划。
既然是学习，就需要有一个明确的学习目标和计划。
在网络学院中，学员可以根据自己的实际情况和学习需求，选择不同的课程进行学习。
具体来说，可以根据自己的职务和工作内容，选择与之相关的课程进行学习；如果有时间和能力，可以选择一些跨学科的课程进行拓展学习。
无论选择哪种课程，都应该制定一个具体的学习计划，安排好学习的时间和进度，提前预习和预习，确保学习的效果。
第三，培养良好的学习习惯。
良好的学习习惯是学习过程中的重要保证。
在网络学院中，学员可以自由安排自己的学习时间和地点，但也容易受到外界干扰和诱惑。
因此，学员需要根据自己的实际情况和学习需求，制定一个适合自己的学习习惯。
例如，每天固定的学习时间，选择一个安静的学习空间，合理安排学习任务和休息时间等。
只有形成了良好的学习习惯，才能提高学习效果。
第四，积极参与学习，善于思考和总结。
学习不仅仅是获取知识，更重要的是要注重思考和总结。
在学习过程中，学员应该积极思考学习内容的内涵和实际应用，与其他学员进行交流和讨论，开展一些学习小组活动等。
同时，学员还应该及时总结学习心得和体会，形成自己的学习笔记，以便日后巩固和运用。
第五，定期进行学习评估和反馈。
学习评估和反馈是学习过程中的重要环节。
通过学习评估，可以及时了解自己的学习情况和进展，及时发现和解决问题。
对干部教育培训训用结合的思考[小编整理]
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对干部教育培训训用结合的思考[小编整理]第一篇：对干部教育培训训用结合的思考训用结合——干部教育培训的关键培训是开发人的智力和潜能的基本途径。
干部教育培训工作，是建设高素质干部队伍的重要环节和手段，是党巩固执政地位，提高执政能力的一项基础性工作，是迎接知识经济挑战，加快全面建设小康社会历史进程的重大抉择。
随着公务员法的实施，培训工作的重要性已经引起各单位及公务员本人的重视，但在现实生活中，仍存在着作为义务不能够落实，作为权利得不到保障的问题。
由于工作忙、时间紧或经费不足而取消或冲击培训的情况时有发生。
加强培训结果的使用，实行训用结合，这是我国干部教育的优良传统和培训工作行之有效的经验，也是充分发挥培训的作用，同时保证培训得以落实的关键措施。
通过调查我们发现干部教育培训与使用方面还存在着一些不容忽视的问题，具有一定的普遍性。
一是干部培训的目的与个人参训动机接轨不够。
大多数干部简单地把培训与使用相结合理解为培训与提拔相结合，而没有全面认识和理解教育培训与干部成长、促进工作的关系，没有认识到提拔是使用，把学到的理论知识运用到实际工作中去也是使用。
一些干部特别是中青年干部，经过培训后而没有得到提拔，就片面地认为没有落实培训与使用相结合的原则。
由于学习目的不明确，学习态度不端正，进而导致学习不积极、不主动、不扎实，既没有动力，也没有压力。
二是培训基地建设与发展要求不相适应。
由于干部教育培训经费的投入机制比较单一，培训基础设施及教学设备已远远不能满足现代化教学的需要。
加上干部教育培训基地基本上都是“官办”的，办学质量的优劣、培训质量的高低与其自身的生存状态无关，缺乏应有的“市场意识”和“服务观念”。
此外，现在干部的文化层次也越来越高，他们对授课老师的要求也“水涨船高”。
三是教育培训与能力提高存在较大差距。
目前，普遍存在培训内容相对滞后，缺乏实效性，干部教育培训基本上还是“计划式作业”和传统的“填鸭式”单向灌输授课模式。
干部学院网络学院培训学习心得体会[培训心得]
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干部学院网络学院培训学习心得体会[培训心得]（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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干部在线学习培训心得体会（共20篇）
干部在线学习培训心得体会（共20篇）第1篇：干部网络在线学习培训心得体会干部网络在线学习培训心得体会有幸参加此次平凉干部在线培训学习，本人获益匪浅，贯通古今的学习内容、深入浅出的教授方法，从中国特色社会主义理论体系到现实国情再到博大精深的传统文化，整个学习是对理论知识一次全方位的涉猎和陶冶，富有理趣和个性化的选择，也是因为此次多方位多学科的交叉学习，让本人更加深切体会到哲学家苏格拉底的一句话“我自知我无知”，在无限的知识面前深觉自己在追求智慧的道路上仍漫漫修远，“吾生有涯而知无涯”。
下面本人就此次的学习心得谈几点个人体会：一、在线学习培训优势一是必修选修，兼顾了强化学习和拓展学习。
此次在线学习首先注重了学习内容的结构优化，将学习内容分为选修课和必修课，且分配了各自比例。
学员可以根据自身的实际在学完必修课后选修自己感兴趣的内容，很灵活，方便大家选择。
二是边学边考，有助于加深记忆。
学习视频的过程中不断会有试题弹出，对刚播放的内容有个测试，这种答题环节的设臵也是督促学员认真负责学好课程的一种有效手段，对每位学员来说可以随时检验学习内容，缓解听课压力，确保高效学习。
三是课程内容丰富多样，有助于提升干部综合素质。
此次听课学习不仅涉及社会主义理论体系的重点内容，同时安排了民俗学、汉字学和中国传统文化的很多知识，也有像公文写作与处理、家庭和谐技巧、公务员修养与礼仪等众多实用理论知识，对陶冶干部修养情操、了解文史哲知识、指导现实工作和生活有重要意义。
就我工作本身来说，作为一民基层党员干部，掌握更多国家经济政治文化发展政策，深入了解党的基层建设工作，将理论知识运用于指导实际，能够促进本系统工作科学化水平的不断提高。
我对自己在农村要开展的工作有了一个更清晰、全面地认识。
同时，对即将开始的工作又有了重新的认识与规划，陆游曾说“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行所以我会把今天的感悟化成明天的行动，在新农村建设和美丽乡村的进程中展示出我自信、自立、自强的奋斗精神和爱岗敬业的奉献精神。
干部教育培训网络学院学习心得
干部教育培训网络学院学习心得干部教育培训网络学院是为广大干部提供在线学习的平台，通过网络学习课程，提升自己的管理能力和领导水平。
在本次学习中，我主要学习了党的基本理论、党的建设、领导方法和组织管理等方面的知识。
我将结合自己的学习心得，总结出以下几点体会。
首先，网络学习具有很大的灵活性和便捷性。
相比传统的面授课程，网络学习让学员可以根据自己的时间和空闲情况来安排学习进度，不受地理位置和时间的限制。
我可以随时随地通过手机或电脑学习课程，不需要专门去某个地方上课。
这对于我这样的上班族来说，时间和地点的灵活性非常重要，大大方便了我的学习。
其次，网络学习的内容十分丰富。
干部教育培训网络学院提供了包括党的基本理论、管理知识、领导方法、组织管理等在内的多门课程。
这些课程涵盖了我作为一名干部需要具备的各方面知识和能力。
而且，课程内容不仅有理论知识，还有实践案例和考试习题，能够帮助我更好地理解和应用所学知识。
学习过程中，我尤其受益匪浅的是党的建设方面的课程，这让我更加明确了党的建设的重要性和具体做法，对我的工作起到了很好的指导作用。
再次，网络学习的方式对于自主学习和交流互动有很大的促进作用。
在网络学习中，我可以根据自己的兴趣和需求选择学习的课程，并自主安排学习进度。
这种自主学习的方式可以让我更加深入地理解和消化知识，而不是仅仅停留在表面。
同时，网络学习平台也提供了交流互动的功能，我可以和其他学员进行讨论和交流，共同解决问题和提升学习效果。
这样的学习方式让我感觉到学习不再孤单，有了很好的学习氛围和学习团体，让我的学习更加丰富和有趣。
最后，网络学习在之后的学习过程中还需要持之以恒的坚持。
网络学习自由度高，灵活性大，但同时也意味着学习的自觉性和自律性要求更高。
没有严格的课堂纪律和教师督促，学员需要自己拿出足够的时间和精力来学习。
而且，网络学习的学习内容也相对较多，需要有足够的耐心和毅力来坚持学下去。
在我的学习过程中，我也遇到了一些困难和挑战，但我坚持每天定时学习，并制定了学习计划和目标，这让我能够更好地保持学习的积极性和动力。
干部网络在线学习收获与启发
干部网络在线学习收获与启发通过近期的培训学习，本人切实的感觉到了自身的提高，在此感谢上级安排的此次学习活动，感谢每一位授课老师精彩的授课。
此次的培训学习，使自己的理论基础，道德水准，业务修养等方面有了比较明显的提高，进一步增强了学习理论的自觉性与坚定性，增强了做好新形势下本职工作的能力和信心。
参加本期培训本人主要有以下几方面体会和收获：一、通过培训，使我进一步增强了对学习重要性和迫切性的认识培训是一种学习的方式，是提高业务知识的最有效手段。
21世纪是知识经济社会，是电子化、网络化、数字化社会，其知识更新、知识折旧日益加快。
一个国家，一个民族，一个个人，要适应和跟上现代社会的发展，唯一的办法就是与时俱进，不断学习，不断进步。
通过培训班的学习，使我进一步认识到了学习的重要性和迫切性。
认识要面对不断更新的工作要求要靠学习，要靠培训，要接受新思维、新举措。
要通过学习培训，不断创新思维，以创新的思维应对竞争挑战。
我真正认识到加强培训与学习，是我们进一步提高业务知识水平的需要。
加强培训与学习，则是提高自身工作能力最直接的手段之一，也是我们提高业务水平的迫切需要。
只有通过加强学习，才能取他人之长补己之短，只有这样，才能不负组织重望，完成组织交给的工作任务。
二、通过学习培训，使我清楚地体会到要不断加强素质、能力的培养和锻炼1、是要不断强化全局意识和责任意识。
全局意识，是指要站在全局的立场考虑问题，表现在政治上是一种高度的觉悟，表现在思想上是一种崇高的境界，表现在工作上是一种良好的姿态。
要求我们用正确的思路来思考解决当前存在的问题，就是要求我们要有超前的思维，要有悟性，有创新精神，而不是仅仅做好自己负责的那一方面的工作了事，要始终保持开拓进取的锐气;要牢记全局意识，自觉适应目前形势发展需要，认真学习实践科学发展观活动，不断增强使命感和社会责任感，提高自身能力素质和调整好精神状态，为社会发展献计献策，贡献力量。
要树立群众利益第一位，局部服从整体，小局服从大局的原则，始终保持健康向上、奋发有为的精神状态，增强勇于攻克难关的进取意识，敢于负责，勇挑重担。
干部网络教育培训存在的问题及对策
作者： 徐龙[1]
作者机构： [1]甘肃广播电视大学
出版物刊名： 甘肃教育
页码： 22-22页
年卷期： 2020年 第8期
主题词： 干部网络教育;存在;问题;对策
摘要：一、背景分析干部教育培训体系的主要组成部分之一就是干部网络教育,它是对干部实体培训的有效补充,是信息技术条件下实现干部教育培训方式创新的重要方式。
甘肃省委组织部依托甘肃广播电视大学成立甘肃干部网络学院,旨在发挥网络培训覆盖面广、成本低廉、整合度高的优势,进一步把培训资源引向基层一线,为甘肃省各级干部参加教育培训提供更加便利的渠道、更加丰富的资源和更加灵活的方式。
经过四年的发展,甘肃干部网络学院已成为弘扬科学理论知识、传播正能量、提升干部综合素质的主平台。
但在学院发展过程中也存在一些问题。
甘肃干部在线培训心得体会
甘肃干部在线培训心得体会这次我有幸参加了甘肃干部在线培训。
尽管培训时间短暂，但网络培训课程内容充实，注重实效，通过既丰富又系统地学习和认真做笔记、网上交流讨论。
使我在学习中领悟、在领悟中修炼、在修炼中提升。
为我今后更好的工作指明了前进的方向，提出了明确的目标。
现将培训心得总结如下：一、深刻理会学习“中国特色社会主义理论体系概论”，是做好工作的先决条件。
党的先进理论是我们党实现其政治任务和政治理想的思想基础和实践指南。
党的先进性建设是马克思主义政党自身建设的根本任务。
中国特色社会主义理论体系是不断发展的理论体系，随着中国特色社会主义实践的不断深化，这个理论体系必将得到丰富和创造性发展。
实践是检验真理的唯一标准。
中国的特色社会主义理论体系与中国的具体实际相结合，解决了中国的一系列现实问题，同时也体现了一个民族的凝聚力和社会主义的优越性。
胡锦涛同志指出：“三个代表”重要思想强调中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心。
建设中国特色社会主义的根本目的是不断实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，党的理论、路线、纲领、方针、政策和工作必须以符合最广大人民的根本利益为最高衡量标准。
中国特色社会主义经济，政治，文化得到了很大的发展，提高了我国的综合国力和国际地位。
在世界民族之林占有重要的一席之地。
充分展现出一个大国的形象，二、认真学习了社会主义建设的成就与经验中共十一届三中全会以来，改革开放和现代化建设取得了巨大成就。
在中国共产党的领导下，经过全国各族人民的共同努力，开创了中国特色社会主义道路，坚持以经济建设为中心、坚持四项基本原则、坚持改革开放，初步建立起社会主义市场经济体制，胜利实现了现代化建设“三步走”发展战略的前两步目标，大幅度提高了国家的综合国力和人民生活水平，为全面建设小康社会、基本实现社会主义现代化开辟了广阔的前景。
这是社会主义制度优越性的生动体现，是中华民族发展史上的一个新的里程碑。
对干部教育培训训用结合的思考
当前训用结合的现状
训用结合意识逐渐增强
越来越多的组织认识到干部教育培训的重要性，并逐渐将培训与 实际工作相结合。
培训内容针对性提高
针对不同岗位、不同层次干部的需求，培训内容逐渐变得更加针对 性、实用性强。
培训形式多样化
除了传统的课堂讲授，还出现了许多新的培训形式，如案例分析、 角色扮演、团队讨论等。
CHAPTER 04
干部教育培训训用结合的实 践与探索
已有的实践探索
制定培训计划
开展培训班
干部教育培训机构根据干部队伍的现状和 需求，制定培训计划，包括培训内容、培 训方式、培训时间等。
培训内容设置
按照培训计划，干部教育培训机构开展各 种形式的培训班，如专题培训班、岗位培 训班等。
培训方式创新
根据不同岗位、不同层次干部的需求，设 置培训内容，包括政治理论、业务知识、 领导能力等方面的内容。
创新培训方式方法
随着科技的发展和干部队伍的不断变化，传统的培训方式已经不能满足现实需要。未来应积极探索创新培训方式方法，如在线培训、案例分析、实践操作等， 使培训更加生动、形象、实用。
加强师资队伍建设
师资队伍的质量直接关系到干部教育培训的效果。未来应进一步加强师资队伍建设，提高教师的专业素养和教学水平，为干部提供更好的培训服务。
干部教育培训的背景
干部教育培训是党的干部队伍建设的重要组成部分， 是培养高素质干部队伍的重要手段。
随着时代的发展和社会的进步，对干部的素质和能力 要求越来越高，因此干部教育培训工作的重要性也日
益凸显。
在实际工作中，干部教育培训存在着一些问题， 如训用脱节、培训内容与实际工作需要不符等，
这些问题制约了干部教育培训的效果和质量。
对于干部培训网络课程建设的几点思考
对于干部培训网络课程建设的几点思考摘要：随着网络教育在我国的蓬勃发展，网络课程的重要性越来越受到社会的广泛关注。
本文首先论述了网络课程的基本概念和属性，分析了当前开展网络课程建设的优势对国内部分行业和部委开展网络课程建设的现状做一简单描述，指出存在的问题，并提出几点对策。
关键词：干部培训；网络课程；建设一、网络课程的基本概念和属性我国教育部高等教育司颁布的《现代远程教育技术指标体系和11项试用标准(简介)V1.0版》中指出，网络课程是“通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和，它包括两个组成部分：按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环境。
”这是我国教育工作者对多年来网络教育实践的高度总结，也正在指导着我国高等教育网络课程开发的实践。
网络课程具有双重属性。
首先是“课程”，因而它包含了课程的一切特征，如“培训目标”、“培训内容”、“考察实践”和“培训评估”等；其次，它一定要体现“网络”的属性，它是通过互联网进行传播，通过计算机进行呈现的。
因此，多媒体技术应该是其重要特征，常用的网络链接、冲浪搜索等功能是必不可少的。
此外，互动交流以及网上注册和缴费等功能都可以集中地体现，互联网上的海量资源也应该充分的利用，这样才能够体现出来网络课程的优势。
总而言之，网络课程就是通过网络表现的教学培训内容以及实施教学培训活动的总和，它包括两方面的内容，一是按照一定的教学培训目标、教学策略(培训策划)组织起来的内容，二是网络教学支撑环境。
二、当前在干部培训工作中开展网络课程建设的优势(一)重大政策文件的出台为开展网络课程建设提供了政策优势进入新世纪以来，在国家人才培养和干部教育培训工作中，现代远程教育受到了高度重视。
《面向2l世纪教育振兴行动计划》中指出，要实施现代远程教育工程，形成开放式教育网络，构建终身学习体系；党的十七大提出“发展远程教育和继续教育，建设全民学习、终身学习的学习型社会。
2024年干部网络学院学习心得(2篇)
2024年干部网络学院学习心得根据____建设职业技术学院组____部的学习安排，我于____年____月-____年____月参加了“中央干部教育培训网络学院”的网络在线学习，该学习培训的重点是加强师德教风。
____个月来，我在重点选学了与作为一名高校教师息息相关的课程，完成了____分钟的在线学习，并在听课中做好随堂笔记。
通过这次网络在线学习，本人得到了一定的收获促进了对接下去如何工作学习的反思，拓展了自己的知识面，提高了自己的理论水平，其学习心得体会归纳如下：一、学需结合，自我选择网络课程要求我们每人至少完成____分钟的学习，我可以根据自身的知识结构，有目的地选择相关课程学习，实现所学课程与自身知识的良性互补。
且课程都由名家学者、专家教授、行政领导等授课，大部分讲课时思路超前，内容丰富，观点鲜明，案例生动，分析深刻，真情洋溢，真正做到了“按需学习”。
二、感受深刻的课程通过干部在线网络学习，深刻认识到作为高校辅导员终身学习的重要性，我感觉随着自己积累的知识量增加，发现了自己原本忽视的部分，意识要可以有更多角度看待问题。
其中有几门课让我印象特别深刻：檀老师的做一个配享幸福的教育家，从头至尾让我感受颇多他讲的公正与仁慈十分合我的价值观其。
为己之学孟子：三乐。
教师公正和个体公正的关系，影响整个的社会公正.我的观点：是老师不可以有偏见但是可以有偏爱，因为老师也是人，有喜好偏好。
我赞同没有彻底的社会公正另外.其从容地讲述和典型了____例子：处罚一个通奸的妇人，石刑，____提出只有没有罪(不是法律的概念)的人投第一块石头结果每个人都在往后退，当场的每个人都有了醒悟：宽恕之心，当时犯罪的妇人跪下，要求被惩罚.____说：去吧，不要再犯。
宽恕是生活的基本原则.仁慈，宽恕.是公正的的延伸与补充因为公正本身有缺陷，由此引发了我的思考：什么是纯粹的公正。
我是一个比较劳心的人，自认是很负责的，但是脾气也因此而比较急躁，易因学生的过错而恼火。
干部网络学院学习心得
中央干部网络学院学习心得根据浙江建设职业技术学院组组织部的学习安排，我于2014年12月-2015年1月参加了“中央干部教育培训网络学院”的网络在线学习，该学习培训的重点是加强师德教风。
2个月来，我在重点选学了与作为一名高校教师息息相关的课程，完成了1350分钟的在线学习，并在听课中做好随堂笔记。
通过这次网络在线学习，本人得到了一定的收获促进了对接下去如何工作学习的反思，拓展了自己的知识面，提高了自己的理论水平，其学习心得体会归纳如下：一、学需结合，自我选择网络课程要求我们每人至少完成1350分钟的学习，我可以根据自身的知识结构，有目的地选择相关课程学习，实现所学课程与自身知识的良性互补。
且课程都由名家学者、专家教授、行政领导等授课，大部分讲课时思路超前，内容丰富，观点鲜明，案例生动，分析深刻，真情洋溢，真正做到了“按需学习”。
二、感受深刻的课程通过干部在线网络学习，深刻认识到作为高校辅导员终身学习的重要性，我感觉随着自己积累的知识量增加，发现了自己原本忽视的部分，意识要可以有更多角度看待问题。
其中有几门课让我印象特别深刻：檀老师的做一个配享幸福的教育家，从头至尾让我感受颇多他讲的公正与仁慈十分合我的价值观其。
为己之学孟子：三乐。
教师公正和个体公正的关系,影响整个的社会公正.我的观点:是老师不可以有偏见但是可以有偏爱，因为老师也是人，有喜好偏好。
我赞同没有彻底的社会公正另外.其从容地讲述和典型了圣经例子:处罚一个通奸的妇人,石刑，耶稣提出只有没有罪(不是法律的概念)的人投第一块石头结果每个人都在往后退,当场的每个人都有了醒悟:宽恕之心，当时犯罪的妇人跪下,要求被惩罚.耶稣说:去吧,不要再犯。
宽恕是生活的基本原则.仁慈,宽恕.是公正的的延伸与补充因为公正本身有缺陷，由此引发了我的思考：什么是纯粹的公正。
我是一个比较劳心的人，自认是很负责的，但是脾气也因此而比较急躁，易因学生的过错而恼火。
这门课告诉我不要恼怒，不要制裁学生，有自信的老师会在下一次专业上说服学生，不是用身份压服学生，不是不讲理，不是不平等的师生关系。
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干部教育培训课程建设的实践与思考----以甘肃干部网络学院为例
■蔡凤伟李璐
本文以甘肃干部网络学院为研究对象，从个案角度对干部教育培训课程体系和课程建设进行探索和思考，以期对其他机构干部教育培训课程建设提供借鉴和参考，从而提高培训针对
性和培训效果。
|2〇15年10月中共中央印发的《干部教育培训工作条例》提出：千部 教育培训是建设高素质千部队伍的先 导性、基础性、战略性工程，在推进中 国特色社会主义伟大事业和党的建设 新的伟大工程中具有不可替代的重要 作用。
2018年12月甘肃省委印发的 《2018-2022年甘肃省干部教育培训 规划》，在深入贯彻中央《2018-2022 年全国千部教育培训规划》基础上，结 合甘肃省干部队伍建设实际，紧紧围 绕提高党的执政能力和领导水平的要 求，对干部教育培训的内容体系进行 了全面系统优化，明确千部教育培训 的重点内容是党的基本理论教育、党 性教育、专业化能力培训和知识培训。
同时，突出甘肃实际，深入贯彻落实习 近平总书记视察甘肃重要讲话和“八 个着力”重要指示精神，把脱贫攻坚培 训作为重要内容进行了专门安排部署。
为干部教育培训课程资源建设指 明了方向。
一、干部教育培训课程设置的特点
千部教育培训因其培训对象为 成人在职干部群体的特殊性，课程设 置具有以下特点。
(一)政治性。
干部教育培训主题、培训目的和培训内容都是以党和国家相关规划和要求为根本依据的。
在干
部教育培训工作中，理想信念教育是
根本。
因此，各级各类培训课程设置都
要始终把习近平新时代中国特色社会
主义思想作为干部教育培训的首要任
务和干部学习的中心内容。
(二) 时效性。
党和国家在不同时
期的历史任务和中心工作是不断变化
的，为适应这一变化，干部教育培训课
程也具有了周期短、更新快、时效性强
的特点。
因此，培训的内容和课程设置
应适应形势任务发展变化，遵循干部
成长规律和干部教育培训规律，与时
俱进。
(三）针对性。
干部个体差异较大’
诸如所学专业、年龄、职业、生活阅历、
知识背景等各不相同，学习经验、学习
需求等呈现多样化。
因此，课程设置应
结合干部岗位职责和健康成长需求，
把教育培训的普遍性要求与不同类
别、不同层次、不同岗位干部的特殊需
要结合起来，增强针对性。
二、甘肃干部网络学院课程建设
的实践
甘肃干部网络学院于2009年开
始筹建，采取“先试点、后推广”的模式
开展干部在线教育，先后培训市(州）
及省直干部40余万人次。
2015年，依
托甘肃广播电视大学建立的甘肃干部
网络学院正式揭牌成立，运用现代信
息技术和网络技术’以县处级及以上
领导干部为培训重点，开展干部教育
培训。
经过近十年的发展，在课程建设
方面进行了大量的实践。
(一）积极探索，明确课程建设原
则。
甘肃干部网络学院本着“突出精
品，突出实用，突出特色，突出主题”原
则，一是建立资源共享共建机制，提升
资源水平。
借助甘肃电大作为国家数
字化学习资源中心甘肃分中心，共享
海量数字资源的优势，按照“三个三分
之一”(三分之一自建、三分之一整合、
三分之一购置）的方式，与中央党校
(国家行政学院）、清华大学、中经网等
国内干部网络培训资源提供单位及省
内外干部教育培训单位、科研院所、高
校进行合作，积极开展干部网络培训
资源的引进、定制、共享共建,保证资
源的权威性和专业性。
二是以需求为
导向，不断丰富资源形式。
为了突出课
程的实用性、趣味性，我们重点建设了
一批Flash课程、微课程、路径式课
程、角色体验式课程等特色课程资源，
有效丰富了资源的形式，调动了参学
干部的学习兴趣，提升了培训的效果。
三是紧扣发展大局和干部需求，优化
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培训课程通过开发必修课程、开设紧 缺课程、精选特色课程,为各级各类干 部提供优质培训资源。
(二）
加强实践，完善课程建设体 系干部培训的广泛性决定了课程体 系的丰富性。
甘肃干部网络学院与党 校培训主阵地形成优势互补，边试点， 边总结，边更新，保证每年30%~ 40% 的更新率,近十年，分别开展了省委组 织部省一级项目专题培训班6期，市 (州)县全员培训40期、省直厅局、高 校专题培训19期，初步形成了具有 甘肃干部网络培训特色的课程体系， 包括党政课程、执政能力和拓展类课 程为3个一级分类，党的建设、政治建 设、经济建设、社会建设、文化建设、生 态文明建设、专题学习、领导能力、区 域发展、职业修养、文化素养、团队协 作、应急处理能力、媒体应对、舆情管 理、心理压力调试、传统文化、职业生 涯规划、文学作品赏析、家庭教育等 20个二级分类，总课时量达3000余 学时。
(三） 不断创新，提高课程资源实
效针对各级各类干部需求快速反应， 形成相应的培训课程体系，是干部教 育培训课程创新的重要内容。
以2018 年举办的“全省县处级领导干部学习 贯彻习近平新时代中国特色社会主义 思想网络培训班”为例，针对本次培 训，一方面，采取“定制+自建”的课 程建设模式，继续与国内权威干部网 络培训资源提供单位建立合作关系， 根据培训主题合作定制专题培训课程 资源，进一步升级课程专家团队，引进 更具有权威的理论解读课程资源，提 升培训资源的权威性;另一方面，成立 省内课程专家团队，结合本省实际情 况，从案例分析等实践角度出发，进一 步对相关理论的实用性进行诠释讲 解，保障了课程资源的实用性。
同时， 针对企业、高校等培训对象设置切合
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其工作实际的课程资源，满足多样性 培训需求。
三、干部教育课程建设的思考
当前，我国正处在统筹推进“五
位一体”总体布局和协调推进“四个全 面”战略布局，实现中华民族伟大复兴 中国梦的伟大进程中，这对广大干部 的能力素质提出了新的更高的要求， 也对干部教育培训课程建设提出了新 的考验。
课程建设应着重从以下几个 方面努力。
(一)
务实管用。
干部教育的基本 矛盾即“党组织对党员干部的素质要 求与党员干部现有水平之间的差距” 是干部教育发生的根本依据。
因此，在 干部培训中,以目标为导向，紧紧围绕 党和国家事业发展需要，结合干部岗 位职责和健康成长需求，同时通过问 卷调查、学员回访、大数据等多种形 式，构建务实管用的干部教育培训课 程体系。
除知识讲授类课程，尽量结合 各级各类干部学习目标和学习背景， 开发研讨式、体验式、案例式课程资 源，真正做到按需施教，因材施教。
(二)
体现特色课程特色是干部 教育的核心竞争力。
为此，千部教育培 训的课程体系建设，要做好课程建设 的规划和目标，从培训机构自身实际 和功能定位出发，认真分析自身的优 势、特色及不足，扬长避短，深入挖掘 和充分利用现实资源，尤其是要整合 一些权威、优质课程，共享一些干部教 育培训所需的共性课程，开发一些符 合当地经济社会发展需要的地方特色 课程，逐步形成功能定位准确、类别层 次分明、课程内容综合、整体衔接到位 的课程体系。
(三） 及时更新为了使干部教育课程既与社会发展需要紧密联系，体 现课程的实用性、实效性，又能够调动 学员的积极性、主动性,同时还要有新 的学科知识充实进来，保证课程内容
的科学性、指导性，就要求培训机构结 合自身实际，建立课程资源更新机制， 有计划，有步骤地对课程体系进行更 新和补充。
一方面，可采用优秀师资共 享制度，加大名师培养吸收力度，把干 部教育培训师资纳入各级人才政策支 持范畴，为教学内容更新提供人才保 障;另一方面，建立课程准入机制，逐 步淘汰一些学员反映不好和时效性差 的课程。
(四）质量监督课程资源质量是
实现干部教育培训效果的重要保证。
一是对课程开发要实行审核监督机 制，可通过听课、评课、互评等方式和 课程三审制度保证资源的正确性。
二 是在课程开发的同时对学员的学习行 为进行有效的监督，如:为有效解决干 部网络学习诚信问题，采取以下方式 保证课程培训质量。
签订干部网络学 习诚信协议，干部首次登录平台学习 时先阅读诚信协议并同意后方可开始 学习;实行学习过程监控机制，平台课 程播放不定时弹出千预对话框，学员 如果不予理睬则视为离开课程，课程
停止播放，保证课程培训质f t g
基金项目：甘肃广播电视大学青 年项目“非学历远程教育课程质量研 究”(2015-(^1^-05);本研究成果得到 国家开放大学优秀青年教师培养计划 经费资助-
参考文献
|1|本社编.干部教育培训工作条例
|M ].北京：人民出版社，2015.
[2]肖小华.干部培训课程体系建设探
讨U ]•党政论坛，2017,(03).
P ]唐海英.干部教育精品课程建设的
实践与思考U ].中国井冈山千部学院学报， 2011(6).
(作者单位:甘肃广播电视大学）。