六年级语文期中考试成绩分1
部编版六年级上册语文《期中考试卷》及答案解析
部编版语文六年级上学期期中测试卷学校________ 班级________ 姓名________ 成绩________测试时间：120分钟满分100分一、积累运用.（40分）1. 读拼音,写词语.（每字0.5分,共5分）duō suo jīnɡ jí jǐn shèn zī yá liě zuǐ2. 给下面加点的字选择正确的读音,打上“√”.（每个0.5分,共4分）喷．香（pēn pèn）几．乎（jī jǐ）讽．刺（fěnɡ fǒnɡ）殷．切（yīn yān）火柴梗．（ɡěnɡɡěn）搓．草绳（chuō cuō）落．下毛病（luò lào）整宿．整宿（sù xiǔ）3. 按查字典要求填空.（每空0.5分,共2分）（1）“餐”用部首查字法应先查部,再查画.（2）“弗”用数笔画查字法字应查画,读音是 .4. 给句子中带点的字选择恰当的解释,将序号填在后面的括号里.（每空1分,共6分）融：①融化；②融合,调和；③流通.（1）冰雪消融．,春回大地.（）（2）上海是我国重要的金融．中心之一.（）（3）三十万人热爱领袖的心情融．成一阵热烈的欢呼.（）兜：①口袋一类的东西；②承担；③环绕,围绕.（4）有话请直说,别跟我兜．圈子.（）（5）她的兜．里装着什么东西呢？（）（6）你到那儿大胆工作,有问题我兜．着.（）5. 判断下列说法是否正确,对的打“√”,错的打“×”.（每空1分,共3分）（1）课文《“精彩极了”和“精糕透了”》中“精彩极了”是父亲的评价,“糟糕透了”是母亲的评价,这两种截然相反的评价都包含了对孩子的爱.（）（2）“我们的语文老师讲课很幽默,本来很抽象的道理,经他一讲就显得具体了.”这句话中“幽默”和“具体”是一对反义词.（）（3）诗句“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才”出自龚自珍的《己亥杂诗》.（）6. 词语归类,把相应的词语写在对应的横线上.（每个词语0.5分,共4分）秋高气爽博古通今刻舟求剑才华横溢千变万化五谷丰登对牛弹琴瞬息万变（1）寓言故事：（2）描写秋的词语：（3）表示变化快的词语：（4）描写人的智慧的词语：7. 按要求写句子.（每句2分,共8分）（1）那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？（改成陈述句）（2）毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮.（缩写句子）（3）平常的日子,破天荒包上一顿饺子,自然就成了全家的节日.（解释“破天荒”的意思）破天荒：（4）翻译：为蛇足者,终亡其酒.8. 按课文内容填空.（每空0.5分,共4分）（1）《自相矛盾》这则寓言中,相互矛盾的两句话是：“吾盾之坚, .”“吾矛之利, .”这则寓言比喻（2）“黄色的花淡雅,白色的花,紫红色的花热烈而深沉, ,秋风中正开得 .”这句话节选自《》,作者 .9. 用修改符号修改下面一段话.（有8处错误,每处0.5分,共4分）今年暑假,我有机会加入夏令营活动.夏令营活动的内容真是五颜六色,有绘画、跳舞、唱歌、朗诵、写生、放风筝比赛等……夏令营活动即丰富了我的假期生活,而且开阔了我的眼界,多么喜欢夏令营活动啊！二、阅读理解.（27分）（一）课内阅读（13分）稻草人是农人亲手做的.他的骨架子是细竹枝,肌肉和皮肤是隔年的黄稻草.破竹篮子和残荷叶都可以做他的帽子；帽子下面的脸平板板的,分不清哪里是鼻子,哪里是眼睛.他的手没有手指,却拿着一把破扇子——其实也不能算拿,不过用线拴住扇柄,挂在手上罢了.他的骨架子长得很,脚底下还有一段,农人把这一段插在田地中间的泥土里,他就整日整夜站在那里了.稻草人非常尽责任.要是拿牛跟他比,牛比他（獭懒）怠多了,有时躺在地上,抬起头看天.要是拿狗跟他比,狗比他（玩顽）皮多了,有时到处乱跑,累得主人四处去找寻.他从来不（赚嫌）烦□像牛那样躺着看天□也从来不贪（玩顽）儿□像狗那样到处乱跑□他安安静静地看着田地,手里的扇子轻轻摇动,赶走那些飞来吃稻穗的小雀.他不吃饭,也不睡觉,就是坐下歇一歇也不肯,总是直挺挺地站在那里.10. 以上文段节选自我国著名作家写的童话《》.第一自然写稻草人的；第二自然段的中心句是（1+1+1+2＝5分）11. 按要求答题.（6分）（1）在文中“”中填入恰当的标点符号.（每个0.5分,共2分）（2）在括号内选择正确的字,用“√”标出.（每个0.5分,共2分）（3）句子“他的手没有手指,却拿着一把破扇子——其实也不能算拿,不过用线拴住扇柄,挂在手上罢了.”中破折号的作用是（）（2分）①意思的递进；②解释或说明；③意思的转折；④声音的延长.12. 语段中画横线的部分表明稻草人具有怎样的品质？（2分）（二）课外阅读（14分）霍金是谁？他是一个大脑,一个神话,一个当代最杰出的理论物理学家,一个科学名义下的巨人……或许,他只是一个坐着轮椅,挑战命运的勇士.一次,霍金坐轮椅回柏林公寓,过马路时被小汽车撞倒,左臂骨折,头被划破,缝了13针,但48小时后,他又回到办公室投入到工作中.虽然身体的残疾日益严重,霍金却力图像普通人一样生活,完成自己所能做到的任何事情.他甚至是活泼好动的——这一点听起来有点好笑,在他已经完全无法移动之后,他仍然坚持用唯一可以活动的手指驱动着轮椅在前往办公室的路上“横冲直撞”；当他与查尔斯王子会晤时,旋转自己的轮椅来炫耀,结果轧到了查尔斯王子的脚趾头.当然,霍金也尝到过“自由”行动的恶果,这位量子引力的大师级人物,多次在微弱的地球引力左右下,跃下轮椅,幸运的是,每一次他都顽强地重新“站”起来.1985年,霍金做了一次穿气管手术,从此完全失去了说话的能力.他就是在这样的情况下,极其艰难地写出了著名的《时间简史》,探索着宇宙的起源.13. 给短文加个合适的题目：（1分）14. 从文中找出下面词语的近义词和反义词.（每空0.5分,共2分）近义词：出色（）夸耀（）反义词：强烈（）得到（）15. 第1自然段运用了（）、（）和（）的修辞方法.请你运用其中一种或几种修辞手法仿写一个句子.（1+1+1+2＝5分）16. 把正确答案的序号写在括号里.（每题2分,共4分）（1）句子（）是文中的过渡句,在文中起着承上启下的作用.A.虽然身体的残疾日益严重,霍金却力图像普通人一样生活,完成自己所能做到的任何事情.B.他只是一个坐着轮椅,挑战命运的勇士.（2）“幸运的是,每一次他都顽强地重新‘站’起来.”这句话中的“站”加引号表示（）A. 霍金非常不容易,但他终于从轮椅上站起来了.B. 他不是真的站起来,这是在说他与命运顽强抗争的勇气和精神.17. 面对这位轮椅上的当代最杰出的物理学家,你想说些什么？（2分）三、口语交际.（3分）18. 童话给我们的童年带来无穷的快乐和无限的遐想,它告诉我们怎样快乐、怎样勇敢,还让我们明白做人的道理.童话是童年最好的礼物,你最喜欢哪个童话故事？其中让你印象最深刻的故事情节是怎样的？（不少于60字）四、习作展示.（30分）19. 从下面的两道作文题中任选一题作文.文中不得出现真实的人名、校名.文题一：古今中外,有许多惜时如金的名言与事例,在平时的生活学习中,你是怎样对待时间的？请你以“珍惜时间”为话题,写一篇不少于500字的记叙文.要求：语句通顺,内容具体；条理清楚,感情真实；卷面整洁,书写工整.文题二：平时你一定有许多话想对爸爸或妈妈说,但总是因为这样或那样的原因而无法开口,今天请你把你想说的话表达出来.请你以“,我想对你说”为题,选取身边真实的事例,表达你的真情实感.要求：把题目补充完整；内容具体,语句通顺,写出自己的真情实感；不少于500字.参考答案一、积累运用.（40分）1.（每字0.5分,共5分）哆嗦荆棘谨慎龇牙咧嘴2.（每个0.5分,共4分）pèn√jī√ fěnɡ√yīn√ɡěnɡ√ cuō√lào√xiǔ√3.（每空0.5分,共2分）食7 5 fú4.（每空1分,共6分）（1）①③②（2）③①②5.（每空1分,共3分）（1）×（2）×（3）√6.（每个0.5分,共4分）（1）刻舟求剑对牛弹琴（2）秋高气爽五谷丰登（3）千变万化瞬息万变（4）博古通今才华横溢7.（每句2分,共8分）（1）那浪花所奏的正是一首欢乐的歌.（2）毛主席按动电钮.（3）（答案不唯一）事情第一次出现.或：指以前从来没有出现过而突然发生的事. （4）（答案不唯一）那个给蛇添脚的人,最后失掉了那壶酒.8.（每空0.5分,共4分）（1）物莫能陷也于物无不陷也自己说话、做事前后抵触,不能自圆其说. （2）高洁泼泼洒洒烂漫秋天的怀念史铁生9.（有8处错误,每处0.5分,共4分）（答案不唯一,通顺即可）今年暑假,.歌、朗诵、写生、放风筝比赛等……夏令营活动即丰富了我的假期生活我界,多么喜欢夏令营活动啊！二、阅读理解.（27分）（一）课内阅读（13分）10. （1+1+1+2＝5分）叶圣陶稻草人样子稻草人非常尽责任.11. （1）（每个0.5分,共2分）, ；, .（2）（每个0.5分,共2分）懒√顽√嫌√玩√（3）（2分）②12.（2分）稻草人具有忠诚、尽职、心地善良的品质.（二）课外阅读（14分）13.（1分）（答案不唯一）轮椅上的勇士14.（每空0.5分,共2分）杰出炫耀微弱失去15. （1+1+1+2＝5分）设问排比比喻略16.（每题2分,共4分）（1）A （2）B17.（2分）（答案不唯一）您是生活的强者,为了理想而努力奋斗.我被您积极向上、不屈不挠的的精神深深地感动了,今后面对困难时我也要向您一样要保持乐观的心态,努力做生活中的勇士.三、口语交际.（3分）（答案不唯一,不少于60字,字数不够酌情扣分）18.例：我最喜欢安徒生写的《海的女儿》.印象最深的是小人鱼为了能和自己所爱的陆地上的王子在一起,用自己美妙的嗓音和三百年的生命换来了巫婆的药酒,于是,她有了一双美丽的脚,每走一步就像走在碎玻璃上一样疼痛.我看到了她的善良纯洁的品格、坚强的毅力.四、习作展示.（30分）。
期中考试语文成绩分析总结（通用5篇）
期中考试语文成绩分析总结（通用5篇）期中考试语文成绩分析总结（通用5篇）总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，让我们好好写一份总结吧。
我们该怎么去写总结呢？下面是小编为大家收集的期中考试语文成绩分析总结（通用5篇），欢迎大家分享。
期中考试语文成绩分析总结1本学期已过半，期中质量检测也圆满结束，阅览学生的答题情况，思考学生的得失，反思自己的教学，对比本级另一班的成绩，更深刻地认识到自己的不足：1、书写抓得还不够。
试卷作文拉划现象多，书面乱现象存在。
2、培优补差工作做的还不到位。
其一有5名学生离80分只有一两分之差，这需要做好补差工作；其二写作水平需提高，本次写作要求：介绍影视片的精彩片段，学生写作时大多复述影视片的内容，这需要个别辅导，再进行一帮一。
3、知识掌握不牢固。
第一：书名号的用法还有个别学生没有掌握；第二：提示语在中间时，标点符号的运用不灵活。
4、学生阅读量还不够。
阅读积累《爱丽丝梦游仙境》有一大部分学生没读过。
反思才能进步，在以后的教学路程中我会更加努力，培养学生好习惯，抓好基础知识，引导学生好读书，读好书，提高写作能力。
期中考试语文成绩分析总结2期中考试已经结束了，从孩子们的试卷来看，孩子们对基础知识掌握的较好，阅读理解水平和写作水平较差。
试卷失分较多的有三道题：1、读句子，给加点字注音。
这道题是考察孩子对多音字的掌握。
但好多孩子字音不准确，错误比较严重。
导致失分，实在可惜。
2、根据课文内容填空。
由于平时默写较少，孩子们错字较多。
一定要加强默写。
3、阅读题要求孩子们找出一段话的中心句、过渡句。
在讲课时我向孩子们真的讲了，但有些孩子课堂听讲不认真，又急于答题，在未细心审题的情况下就进行作答，出现了错误。
我没有责怪孩子，但由此我再次提醒孩子们，课堂听讲一定要认真。
4、作文题，他们没有认真研读题目，没有注意将老师平日所授的写作技巧、优美词句用在作品中，致使内容不具体。
2022年六年级期中考试语文作文分数标准
2022年六年级期中考试语文作文分数标准（一）评分标准：六年级作文评分分为基础和发展两个等级评分。
评分程序是先整体评定基础等级，再评定发展等级。
1、基础等级（40分）从内容、结构、表达三方面评定作文类别。
2、发展等级（10分）只要具备下列四点之一，即可赋发展分：①有深度；②有个性；③有文采；④有创新。
（二）不看后悔：扣分禁忌1、关于整体要求：（1）错别字每三个扣1分，重现的不计，最多扣2分。
（2）标点符号错误较严重者扣1分。
（3）字数每少50字扣l分，最多扣2分。
（4）作文总分不得超过50分。
2、关于审题偏离题意的，如果能判断是完全离题的作文，给15分以下；如文章前后有适当点题的文字，在25分上下酌情给分，但不能超过30分。
3、关于基准分作文评分的基准分都定在35分。
达到了基本要求，基本符合题意，语言也过得去，比较平一些的文章，就可以打35分。
4、打分的程序：打分采取"综合判断，分等参照"的原则，首先应该从总体上综合打分，看它属于哪一档的文章。
一篇作文在基础等级分上分为四档：（1）50～45分；（2）44～40分；（3）39～30分；（4）29～15分；（5）14分以下。
所以，评估一篇文章，首先要能够把它定位在某一档中，这样，评分就不会出现大的失误。
5、关于评分重点：评分标准中以题意、内容、语言和文体为重点。
我们主张在这四项中，以内容和语言为重点。
除了审题，文体也可以适当降低要求。
这里的文体，不是指议论文、记叙文和说明文，而是指更广泛的文体概念。
6、关于问题作文若作文具备以下四点之一，则视为问题作文：（1）内容上有严重政治倾向性错误；（2）作文雷同；（3）前后笔迹不一致；（4）在文中有特殊记号。
问题作文提交组长或阅卷大组处理。
二、阅卷教师的特点：1、工作量大，易产生疲劳：不愿意仔细看，主题不清，立意不明的，直接打入低类。
看得费力，主题句没找到或不好找到的，打低分；电脑阅卷，字迹模糊，扫描不清失信息，老师看得吃力影响分。
部编版六年级语文上册期中考试测试卷(附参考答案)
部编版六年级语文上册期中考试测试卷（全卷120分，时间90分钟）一、基础知识（共38分）（一）看拼音写词语，把字写匀称。
（8分）yōu yǎ rì kòu xuán yá zhān yǎng( ) ( ) ( ) ( )gān zào cí chǎng fèi téng bào yuàn( ) ( ) ( ) ( )（二）用“然”字组词，并分别填入下面的句子。
（6分）1.破课桌，（）一个叱咤风云的古战场。
2.一个（）的机会，他结识了这位体育明星。
3.这里的建筑布局、环境气氛，和前几部分（）不同。
4.这种说法（）错了，所以大家都摇头。
5.天气预报说今天要下雪，傍晚，天上（）飘起雪花。
6.河边的大石碑上（）刻着“流沙河”三个大字。
（三）选择正确答案的序号填在括号里。
（12分）1.下列词语中有错别字的是（）组。
A.拘束悬涯峭壁千山一碧唯妙唯肖B.幽雅襟飘带舞技高一筹不约而同C.逶迤迥然不同震天动地千钧一发D.陨石虎视眈眈忐忑不安不假思索2.“古老的钟发哑地敲了十下，十一下......”句子中省略号的用法是（）。
A.列举的省略 B、说话断断续续 C、表示语意的跳跃3.“舌战群儒”这个成语的主人公是（）。
A.赵括 B、诸葛亮 C、关羽 D、项羽4.下列句子没有语病的一句是（）。
A.开展优秀教育活动后，李老师的教学水平有了明显提高。
B.家长们讨论并听取了校长的家庭教育报告。
C.在班主任的教育下，李志新很快克服了自己的缺点和错误。
D.老舍是杰出的我国作家。
5.下列成语不是同一类的是（）。
A.昂首挺胸B.忐忑不安C.心急如焚D.心惊肉跳6.周末，逛热闹的花鸟市场，这里简直是动植物的世界：有色彩斑斓的金鱼，有欢快歌唱的小鸟，。
补充这段话最适当的句子应选（）。
A.有散发着鲜花的阵阵清香。
B.有鲜花散发着的阵阵清香。
C.有鲜花在散发着阵阵清香。
部编版六年级上册语文期中测试卷及答案共5套
部编版六年级上册语⽂期中测试卷及答案共5套期中检测卷时间：90分钟满分：100分⼀、基础训练营。
（39.5分）1.⽤“\”划掉下列句⼦中加点字错误的读⾳。
（4分）（1）他寥寥⼏笔就勾勒．（lè lēi ）出蒙．（ménɡ měnɡ）古草原的美丽风光，真令⼈惊叹！（2）⼀下车，游客们就直奔．（bēn bèn ）⽓势磅．（bànɡ pánɡ）礴的黄河，想⼀睹母亲河的风采。
2.读拼⾳，写词语。
（10分）3.⽐⼀⽐，再组词。
（6分）摄（）慑（）寇（）冠（）溅（）贱（）4.下列词语中，全对的打“√”，错误的请把错别字画上横线，订正在后⾯的括号⾥。
（4分）（1）点缀揭开庞然⼤物斩钉载铁（）（2）颓然壮烈居⾼临下轻⼿轻脚（）（3）拍摄班点暴露⽆遗⼼惊⾁跳（）（4）考察疲倦⼼满意⾜全神惯注（）5.我会查字典。
（4.5分）“束”⽤⾳序查字法应先查⼤写字母________，再查⾳节__________；⽤部⾸查字法应先查部⾸________，再查________画。
“束”的第三笔是________。
“束”在字典⾥的解释有：A.捆，系。
B.量词，⽤于捆在⼀起的东西。
C.聚集成⼀条的东西。
D.控制，约束。
下⾯加点字应选哪种解释？请把相应的字母填在括号⾥。
⽆拘⽆束．（）⼀束．花（）束．⼿⽆策（）光束．（） 6.⽤“然”字组词，并分别填在下⾯句⼦中的括号⾥。
（6分）（1）你看它（）迷了路，仍（）地前进着。
（2）刚才还是晴空万⾥，转眼间，乌云密布，天空（）下起了⼤⾬。
（3）爷爷今年⼋⼗岁了，他（）能爬上五指⼭顶峰。
（4）这种说法（）错了，所以⼤家都摇头。
（5）天⽓预报说今天要下雪，傍晚，天上（）飘起了雪花。
（6）对于⼩⿇雀来说，猎狗就是⼀个（）⼤物。
7.按要求写句⼦。
（5分）（1）桑娜补破帆。
（扩句）____________________________________________________________________ （2）再说，⼜有多少⼈能够去⽉球居住呢？（改为陈述句）____________________________________________________________________ （3）得把他们抱来，同死⼈待在⼀起，怎么⾏！（改为陈述句）____________________________________________________________________ （4）⾛之前，我不得不把他们的母亲送进疯⼈院。
部编版语文六年级上册期中考试卷有答案解析
2023—2024学年第一学期期中测评六年级语文试卷（时间:90分钟满分:100分）日积月累1. 抄写下面的一段话，要写得美观、整洁、规范。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
2. 根据拼音提示写汉字五六月间，丁香满树________（huālěi），都散发着________（dàn yǎ）的甜香，我和奶奶常常坐在树下，享受那一树的美丽。
那个时候，我最喜欢_____（pā）在奶奶腿上猜_________（míyǔ），听奶奶讲《窦尔敦_____（dào）御马》的故事。
3. 下面加点字的读音完全正确的一项是（）A. 点缀．（zhuì）疙．瘩（gā）B. 咆．哮（páo）呻．吟（sēn）C. 腐．朽（fǔ）沮．丧（jǚ）D. 掀．开（xiān）跺．脚（duò）4. 下面词语书写完全正确的一项是（）A. 干躁冰棍斑马念念有词B. 枯萎沮丧朴素呆头呆脑C. 陪育橡树疲倦大步流星D. 抽屉氧气猜测爆露无遗5. 将下列词语补充完整，再选词填空。
（）（）凛凛（）（）沸腾念念（）（）心（）肉（）上次看的恐怖片，现在想起来仍感到___________________。
6. 在第七个“全民国家安全教育日”当天，我校举办了盛大的宣传教育活动。
下面针对这次活动的描述中，加点词语使用不恰当的一项是（）A. 这场宣传教育活动形式新颖，内容丰富，别出心裁．．．．的安排获得了广大师生的称赞。
B. 作为活动的小主持人，我既紧张又兴奋，一上台脑子一片空白，简直是忘乎所以．．．．。
C. 活动中，张晓阳上台分享:“个别国家以居高临下．．．．姿态与我国对话，并企图危害我国的安全，这种行为我们应坚决抵制，并时刻保持高度警惕……”D. 张晓阳分享结束后，会场上响起了排山倒海．．．．的掌声，大家纷纷为他的精彩发言点赞。
7. 根据不同的阅读目的，选择合适的阅读方法。
六年级上册语文期中段考试卷质量分析
六年级上册语文期中段考试卷质量分析一、成绩统计参考学生人，总分5201.5平均分82.56，及格率95.24 ，优秀率60.32% ，90——99分8人，80——89分45人，70——79分4人，60——69分3人，60分以下3人。
其中，。
这几个上一年转来的学生着实让人头疼，他们不仅不自己学习，还会扰乱课堂秩序，搅得班上鸡犬不宁宁的。
二、试卷分析本次试卷题型多样，题量适中，难度适宜，覆盖面较广。
试卷紧扣语文基础知识、阅读、作文，对六年级的学生的知识、能力、书写习惯进行考察。
1、命题思路试题的命题是以新的课程标准为依据，体现了“大语文观”的教学理念，注重考查学生的语文综合素养。
从总体情况上看，试题题型丰富，覆盖面比较广，重视了知识与能力的融合、积累与运用的并重、课内与课外的衔接。
除了考察学生应该掌握的基础知识外，还增加了一些开放性、灵活性、实践性习题的考查。
从试题设计上来看：凸现了双基要求，注重对学生的语言积累的考查，关注学生的能力发展。
2、答卷情况基础知识掌握得较好，但仍有不尽如人意的地方。
出现错误较多的是---------许多孩子改后的句子仍是不通顺的。
还应加强语感的训练。
课外阅读表现出学生没有真正的走入文本，对于短文的理解只停留在表面。
有些学生干脆不读短文，做题时走马观花的在文章中找找答案。
所以学生答题的规范性和准确性较差。
习作展示：多数学生写得内容比较具体，语句通顺。
但不少学生不能正确使用标点符号，出现错别字较多，也有个别学生不能围绕主题去写作，记叙内容不具体，没有表达出自己的真情实感。
3、反思及努力方向A、在备课上下功夫，努力提高课堂教学效益。
试卷上反映出很多问题，其实多数都是因为课前备课不充分导致的。
在课前认真研究教材，恰当确定教学目标，选择合适的教学方法，做好充分的预设，别把学生丢在备课的路上。
B、加强对学习习惯和方法的培养。
从答题情况来看，多数学生的卷面整洁，但还有相当一部分同学没有养成良好的书写习惯。
上海市娄山中学2023-2024学年(五四学制)六年级上册期中考试语文试题(含解析)
娄山中学2023学年第一学期期中考试六年级语文试卷（考试时间：100分钟满分：100分）一、文言文（23分）（一）（10分）1．默写（1），江清月近人。
（《宿建德江》）（2）锺子期死，，终身不复鼓琴……（《伯牙鼓琴》）（3）《西江月·夜行黄沙道中》中“ ”一句表现了词人陶醉于丰收在望的快乐中，而夏日夜晚，天气也在悄然变化着，“ ，”让词人不得不加快了脚步。
（二）（13分）阅读下面诗文，完成各题甲诗黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
乙文蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。
有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也。
牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。
”处士笑而然之。
古语有云：“耕当问奴，织当问婢。
”不可改也。
丙文余①忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
余常于土墙凹凸处，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。
余年幼，方．出神，不觉呀然一惊。
神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
注释：①余：我2．甲诗，乙文的作者都是________（朝代）的苏东坡。
3．用现代汉语翻译下列句子。
锦囊玉轴，常以自随。
__________4．解释下面加点词语的意思。
（1）方．出神( )（2）舌一吐而二虫尽．为所吞( )5．苏轼工诗文，字句皆精妙。
甲诗中“ ”词返用比喻描绘乌云骤聚；乙文中“ ”四字简洁形象地写出这幅画在杜处士心目中的地位之高。
6．结合乙文、丙文内容，试分析“牧童”和“余”在人物形象上的异同点。
二、现代文（30分）（一）（15分）阅读下文，完成各题揭秘雪崩①1999年2月的一天，几个滑雪者动作娴熟地沿着山坡向下滑着，大雪映衬着他们潇洒的身影，就像在雪上纷飞的燕子。
六年级语文上册《期中测试卷》(1)
3.回顾《那个星期天》，体会作者的心情在一天里经历的变化：妈妈说等一会再走，“我”藏在大门后____________→妈妈出去买菜，“我”挨时光__________________→妈妈翻箱倒柜，“我”追在妈妈腿底下________→妈妈洗衣服，“我”蹲在洗衣盆旁哭了____________。
⑧一段清新而亲切的旋律，就这样，从浓重的夜色中，从寒冷的夜风中飘来，他飞也似的跑回家，把这段美妙的旋律记了下来，这就是舒伯特一直传唱至今的歌曲《野玫瑰》。现在，这首歌曲的手稿已经价值连城了。
1.本文作者肖复兴，在小学阶段我们曾学过他写的文章《 》
2.联系上下文理解词语。
一贫如洗：_________________
___________________________
6.用“”画出第⑦段中运用联想的句子，从中你体会到了舒伯特
九、 习作园地。
书，可以丰富知识，陶冶情感，启迪智慧，还可以教怎样做人。小学六年，你一定读过不少的书。请把你和书的故事写出来，要把感受最深的写具体，要表达真情实感。题目自拟，全文不少于400字。
八、 阅读短文，完成练习。
冬夜里的野玫瑰
①维也纳的冬天，从阿尔卑斯山上袭来的寒风锋利如刀
②舒伯特很穷，家里没有钢琴，只好每天到学校练琴。那一个夜晚，他从学校里练完钢琴回家，走在寂静的路上，只听到风响，只看见路灯闪烁，夜色笼罩的街上显得有些凄清。
③路过一家旧货店的时候，舒伯特忽然看见一个小男孩。舒伯特认识这个小男孩，也跟自己学过音乐，和自己一样，是个穷孩子，甚至比自己还要一贫如洗。
江西省南昌市多校2024-2025学年六年级上学期期中考试语文试题(有答案)
2024-2025学年江西省南昌市多校六年级（上）期中语文试卷一、看拼音，写词语。
（8分）shāo wēi biéchūxīn cái gēda jìgāo yìchóu （6分） 神 注斩 截 暴露 大 流 他 地赶到图书馆，找到上次未看完的那本资料书， 地读起来。
三、写出下列句子所使用的描写手法。
（4分）（1）老师双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词。
（2）一夜北风呼啸，所有的树就枝丫尽秃，整座城市就只剩下灰扑扑的水泥森林。
（3）“成天到晚就知道看电视，作业不做啦？”爸爸非常生气。
（4）“天啊，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。
四、按要求修改句子。
（10分）（1）只要我们讲究卫生，健康和疾病就有了保证。
（用修改符号修改病句）（2）阿英回答道：“我不能行走了，请你们帮助我！”（改为第三人称转述）（3）起初是全场肃静，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音。
（用加点词写句子）（4）用“骄傲”的不同词义造句。
①（指不谦虚） ②（指很自豪） 五、根据课文内容填空。
（7分）（1）黑云翻墨未遮山， 。
（2）《西江月•夜行黄沙道中》描写月夜景色的句子是 ， 。
（3）关于爱国，曹植曾说：“捐躯赴国难， ”；李纲曾说：“祖宗疆土，当以死守， 。
”（4）羊群一会儿上了小丘， ，走在哪里都像 。
《草原》六、词句段运用。
（4分）（1）读一读，体会下面句子的特点，说说这样写的好处。
花开了，就像睡醒了似的。
鸟飞了，就像在天上逛似的。
虫子叫了（2）回忆《穷人》中对桑娜心理活动描写的语句，补充下面的句子。
老师来检查作业了，可是我没有写完， 七、口语交际。
（4分）你非常想学骑自行车，可是妈妈认为你学习任务重，骑车有危险，让她同意你学骑自行车。
八、诗词赏析。
（4分）劝学[唐]颜真卿三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
六年级语文成绩分析
六年级语文成绩分析六年级语文成绩分析(一)小学六年级毕业统考已经结束，为了进一步明确自己今后的教学方向，现对我班本次考试成绩作如下分析：我班共有52名学生，参加本次考试52人，语文及格率为92.31%，优秀率为17.31%,平均分为76.24分。
从本次考试试题紧扣教学教材，很多题型也训练过，但是从成绩来看学生成绩还是特别不理想。
学生对研究惯培养重视不够，表现在书写很差、审题不认真、不能够全身心地完成答卷，语文词句积累不扎实。
针对以上问题，今后的教学还需做好以下工作：1、加强对个别学生的指导力度。
2、课堂上应精讲多练，而且练要有目的性，分层次，使不同程度的学生有程度不同的提高。
3、及时反思自己的教学，语文教学不能只注重对学生基本技能的训练，而要加强学生想象能力、运用能力的训练。
4、加强学生的思想工作，尤其是学困生的思想和行为会影响到其他学生，做好他们的思想工作尤为重要。
5、进一步加强各学科间的协作，尽量使学生均衡开展。
6、重视培养学生良好的研究惯，养成认真审题，缜密思考，仔细计算，自觉检验的良好惯。
提高教诲讲授质量是一项长期的、复杂的工程，需要付出艰苦的努力。
在新的学期里，我们要正确面对测验成就，明确责任，集思广益，脚踏实地，为提高自己的讲授应更加努力!六年级语文成就分析(二)1、学生成就分析本次六年级语文参试人数19人，及格19人，及格率100%，总分1389，平均分73，优秀4人，优秀率20%。
1、学生没养成良好的研究惯，书写潦草，不按要求解体，马虎大意造成基础知识大面积失分，这与自己的教学方法和严格要求有着直接关系。
2、学生的基本功较差，错别字比比皆是，不堪入目。
判断不了句子成份，不会使用修改符号，不会审题更是让人伤透脑筋。
二、教师问题分析1、平时在组织教育教学活动时，总是“穿新鞋走老路”，总静不下心深钻教材，运用传统的教育教学方式来提高教学质量。
总认为搞教研是走形式搞过场。
2、惰性思想较为严重。
六年级语文上册期中试卷及答案【完整版】
六年级语文上册期中试卷及答案【完整版】班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九总分得分一、将正确的词语写在田字格中。
yījīn tiào wàng pí juàn dǐyùyōng dàiyōu lǜtuírán jǔsàng xuán yáhuìjí二、用“√”选择带点字的正确读音。
唱和．（hèhé）树冠．（ɡuān ɡuàn）旋转．（zhuàn zhuǎn）蕴．含（yùn wēn）湛．蓝（zhàn shèn）栀．子（zhīzī）刚劲．（jìn jìnɡ）哈．达（hā hǎ）纤．夫（qiān qiàn）露．出（lùlòu）滋．养（zīcī）雏．鹰（chúzhòu）三、比一比，再组词。
毯（______）陈（______）腐（______）稍（______）蹄（______）毽（______）阵（______）府（______）梢（______）啼（______）四、补全词语，并选其中一个造句。
（____）（____）有词忘乎（____）（____）（____）（____）眈眈（____）（____）一粟（____）（____）不安（____）（____）一发（____________）：____________________________。
五、读一读，选词填空。
憎恶厌恶讨厌1．玛琪一向（____）学校，可现在她比以往任何时候都更（____）它。
骄傲傲慢高傲2．托米非常（____）地瞧了她一眼：“因为那不是我们这种类型的学校，傻瓜。
”3．他待人很（____），让人无法容忍。
六、按要求，写句子。
1.照片上的老人默默地注视着周围飞舞盘旋的海鸥们。
六年级语文上册期中试卷(及参考答案)
六年级语文上册期中试卷（及参考答案)班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九总分得分一、我会看拼音，写词语。
chén cùjiǎo zi biān piào zhǎ yǎnjiě shìáo zhōu rǎn ɡānɡjié ránwàn xiànɡɡēnɡxīn xuán dēng jiécǎi二、在加点字的正确读音下画“___”一模．一样（mómú）刨．土（páo pǎo）缰．绳（jiāng jāng）混．乱（hún hùn）头晕目眩．（xuán xuàn）挨．饿（āiái）挣．断（zhēng zhèng）潺．潺（cán chán）三、辨字组词。
袖（_________）用（_________）嚷（_________）蓬（_________）柚（_________）甩（_________）壤（_________）篷（_________）崩（_________）宿（_________）涡（_________）翼（_________）蹦（_________）缩（_________）锅（_________）冀（_________）四、补充词语，并完成练习。
（____）空见（____）无（____）有（____）不可思（____）悬（____）结（____）（____）箱（____）柜（____）而不舍用其中一个赞美“科学精神”的词语说一句话：___________________五、将下列关联词语填写到相应的句子里。
无论……都……既……又……如果……就……虽然……但是……1.（__________）竹节人被老师收去了，（_________）我们并没有难受。
2.《中国诗词大会》（__________）激发了人们学习诗词的热情，（_________）有利于传统文化的传播。
六年级(2)班语文上册期末考试成绩
六年级（2）班语文上册语文期中考试成绩及情况分析表
注：
（1）表格中“期末成绩分数”是本学期期末成绩的具体分数；（2）“考前目标成绩等级”是根据同学们期中调考成绩等级的情况、期中后同学们语文学习的情况、期末复习期间所反馈的情况以及本次期末考试试卷难度的分析等情况进行综合分析所拟定的个人期末目标成绩等级评价；
（3）“期末成绩所达等级”是在我们考前共同商定的班级成绩等级划分的基础上做了一些调整，主要是考虑了试题难度相对降低了等因素，请同学们务必注意！
（4）本班语文成绩具体等级的分数段参照：
A：92分——100分，原 A：90分——100分；
B：85分——91.5分，原 B：82分——89.5分；
C：60分——84.5分，原 C：60分——81.5分；
D：60分以下。
原 D：60分以下。
六年级语文上学期期中试卷质量分析(二套)
六年级语文上学期期中试卷质量分析(二套)目录：六年级语文上学期期中试卷质量分析一六年级语文上期中试卷分析二六年级语文上学期期中试卷质量分析一一、基本情况六年级有 38人参加考试,平均分73.76分 . 最高分 88.5分,最低分 6分.其中不及格人数有 3人;及格数有 35人,优秀人数为15人，权总68.98.二、试卷情况这份试卷内容共有六个板块，涵盖查字典、写字、基础知识、课内阅读、课外阅读、习作.题型比较灵活，题目突出了对所学知识的积累和运用的考查，兼顾语文能力的检测.但是总体平均成绩较低.卷面中暴露出来的问题很多：字的书写随意性较强；孩子们没有做到认真、细心审题；遇到难题，不深入思考，有的甚至轻易放弃；作文只是凑篇幅而已，精品文章寥寥无几.三、存在问题1、缺乏应变能力.从试卷情况来看,学生缺乏对试题的变通能力.如平时能倒背如流的古诗、对联,一旦要求用到具体的环境就茫然.综合修改还不能前后联系起来改正错误等等.2、书写潦草.《语文课程标准》明确指出:“写字教学要重视对学生写字姿势的指导,引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写习惯. ”从答题情况来看,有相当一部分同学潦草,这说明平时就没有良好的书写习惯.这些现象应该引起我的重视.3、习作能力不强.一是部分学生缺乏审题能力、文章构思、列提纲等方面培养,结果部分学生文章空洞乏味,语言表达能力不强,条理性乱.值得一提的是部分学生错别字很多;二是背作文套题问题严重,全班大部分学生内容相同,没有自己的自来水,这样的问题必须改正,否则会影响毕业班考试成绩.四、努力的方向:1、教学要围绕课标体现教学重点. “拼音”“汉字”“词语”“句子”是语文学习的基础.在平时教学中要加强语言文字训练,做到生字词课课过关,重点词句课课掌握.2、强化积累.一是诵读古诗文,为人生奠基.认真读好古诗文读本. 1— 6年级都分阶段进行古诗文的背诵,要让每个学生达到滚雪球式的过关.平时多让学生进行诵读,达到自动化程度,而且在此基础上多引导学生进行相关灵活运用的练习,多开展一些丰富多彩的古诗文实践活动,让学生不仅会背,关键在于要会用.二是背诵重点课文篇章,教学中一定要围绕文本的要求,对于一些优美课文,要要求学生人人背诵,抓好过关.3、强化练习.一是设计好综合练习,体型要灵活、多变,让学生逐渐适应考题的类型;二是把好周末作业关,家长与老师联合,促成学生在周末完成好作业.三是把好单元试卷关,要针对学生答卷出现的问题,及时反馈,及时训练,做到不留问题给学生.4、培养学生良好的阅读习惯.提高学生的阅读能力必须立足课堂,立足课本,同时要培养学生良好的阅读习惯.在平常的教学中,一定要注重习惯的培养和引导.一是要在周末作业设计阅读题,内容可以注重学生思维能力和概括能力的培养;二是要利用练习册的阅读题逐一讲评,有的放矢地给学生方法,提高学生阅读理解水平;三是做好课内与课外的衔接,通过课内的讲解,延伸课外,培养学生爱阅读的习惯. 5、提高写作能力.一是在平时教学中,我们可以指导学生写日记,开展小练笔活动,提高学生写作兴趣和写作速度;二是严格执行习作指导课、讲评课备课与教学,做到教学有实效,提高学生习作能力;三是改好习作,在评改习作中,我们要遵循习作要求,对学生出现的问题要通过眉批、面批等方式,让学生二次作文.5、加大培优扶困工作力度(1)做好优生辅导.按照往年毕业班综合比是优秀率 +及格率 +平均分,可见优生培养在评比中的地位相当大.(2)关注“后进生”,消除他们学习上的畏难心理,课堂上多给他们机会, 平时给他们一份关爱,想尽一切办法减少“后进生” .面对他们的每一点细微的进步,都及时的给予鼓励,尽管他们爬行的很慢,但作为老师不能对他们丢失信心.语文的世界是广阔的,提高学生的语文素养也是势在必行的,问题虽然存在很多,可喜的是我们已自上而下认识到了我们的不足,并在努力的实践中, 改变教学方式.我们会结合试卷上反映出的问题,调整教学策略,使学生爱上语文,逐步提高语文综合素养.所以,在今后的工作中,我们更要不断地加强理论学习,不断地改进工作方法.我们相信:只要坚定信心、自觉奉献,语文教学质量一定能上新台阶.六年级语文上期中试卷分析二期中考试已经顺利结束，题型基本上是意料之中的，难度适中，没有偏题怪题，比重注重对基础知识的考察以及对知识把握的灵活性.从学生考试成绩的统计情况来看，成绩还算可以，但是仍有个别学生对知识的把握还有些欠缺，综合学生答题情况，做一下分析：一：基础知识积累与运用这一部分我们平常训练的很多，题型都不陌生，但是唯一不同的就是题型的方式多样，程度好的学生能够做到活学活用，个别学生还是不能很好的做到知识的迁移.（一）第一题不同以往，而是以六道选择题开始，根据学生的做题情况，学生在第2题的失分率比较高.这道题是让学生选出错别字最多的一项，但是个别学生的词汇量没有达到，导致有些词语他们不认识，然后失分率比较高，其实有答题技巧的学生也是很容易选出来，所以在今后的教学中除了要掌握词语知识外，还要教会学生一定的答题技巧.（二）第二题是看拼音写词语和补充词语，这道题有40个学生拿到满分，3个学生丢了一分，造成丢分的原因是学生没有记清楚“雁阵”中“雁”这个字，他们都写成了“燕”，而在平时听写的过程中，自己也没有强调过这两个燕，只是让学生死记住.在以后的教学中自己也多把握细节.（三）第三题是根据要求写句子，这道题拿满分的只有5个学生，剩下38个学生都是在修改病句中失分了.失分的原因是学生少改或误改，另外学生对标点符号的运用不能正确把握，这方面自己平时训练的也少，一些常识性的标点符号也没给大家提到.（四）第四题是口语交际与课文填空.这道题39个学生拿到满分，在背诵课文方面自己要求的还是比较严格的，不管是课文要求的还是自己要求的，学生都能够背写下来，而4个学生没拿到满分的原因是背混了，个别字写错了，而程度较差的学生没有写出来，这也告诉自己今后要严抓后进生，最起码课本上的东西必须掌握住.二：阅读感悟这次的阅读相对来说比较简单，尤其是课外阅读，拿到满分的比率还是挺高的.这次学生失分点反而在课内阅读上.课内阅读都讲过，唯一不同的是这次考察的知识点比较灵活，课堂上讲的一个知识点当成两个问题来问，部分同学没有审清题，造成知识点答混.而自己在要求学生背知识点的时候，也没有要求学生灵活运用，只告诉学生记住我所涉及的问题和答案，自己也没有打开思维，也局限了学生的思维.三：习作表达习作也算是我们班的弱点，平时自己很少在课堂上练习习作，都是课下让学生写作文，这里面肯定有水分.而这次考试作文时，我发现很多学生不会构思作文，都是边写边想，写不出来了就思考，然后接着写，思绪比较断断续续，写出来的句子比较口水话.看来自己要多指导学生写作文了，多练习下学生的习作.四：针对以上情况，我做了以下反思：1.端正学生的学习态度，努力培养学生良好的学习习惯.2.自己要不断的学习，努力把握细节性问题，认真把握重点，难点和考点3.利用好阅读课，让学生多读书，多写心得体会4.加强学生的作文训练，教会学生写作的方法，多看作文书.5.关注“后进生”，这也是自己工作的重中之重，多给他们补补课，减小：”后进生“的心里压力，多给他们鼓励，对他们有信心.决心只是开始，重要的是行动，我相信只要我跟孩子们肯付出，定然会有收获.。
部编版小学六年级语文上册期中考试试卷分析
六年级语文期中考试试卷分析一、总体情况参考人数：53人参加考试，最高分是87分，最低分是45.5分。
及格人数51人，不及格人数2人，其中80-89分17人，70-79分24人，60-69分10人。
我认为从这组数据中可以看出一些问题：本班缺少尖子生，不能精益求精;80-89分占了少数，这部分学生平时比较认真，基本能够认真听讲，知识点应该都会，具备冲刺高分的能力，但是缺乏积极思考、扎实刻苦的学习品质，应该对这些学生提出更高要求;60-79分的同学共10人，他们在学习上比较被动，平时需要老师督促，独立自主性较差，说明没有掌握正确的学习方法并养成良好的学习习惯;其余同学则缺乏学习积极性，没有打好基础，一部分学生的学习态度不端正，不会学习，甚至放弃自己不学习。
二、题目分析第一部分为基础知识的积累和运用，占45分。
第一题是根据拼音写字词，第二题是按要求完成下列各题，期中，选择题做的不太好，这与基础有关，应该让学生从基础抓起，第三题是按要求写句子，这种类型的题反复做过，但是有的学生还是不明题意，这种题应多练习。
第四题主要是对书中的日积月累部分及课文内容的考察。
大部分学生做的还好，部分同学审题不清，答案不符合题目要求，马虎，没能书写规范等。
错的较多的就是个别字，其中第一小题有同学答不正确，说明对课本知识掌握的不好，不理解课文内容，没有扎实背诵相应篇目。
第二部分：阅读。
占25分。
自从上了六年级以来，阅读一直是我们的薄弱环节。
很多同学还没有读懂文意就盲目做题，想当然的写答案，审题马虎，不经思考，词不达意，书写潦草。
平时在做阅读题的时候我都要求学生先通读两遍短文，再读问题，然后带着问题重读短文并在文中批注答案，最后完整作答。
但是，在翻阅试卷时，只有极个别的同学有做题痕迹，说明他们一直以来都没有转变观念，一味的用自己的方法盲目答题，不听老师的教导，没有掌握阅读答题技巧。
第四部分：作文。
占30分。
以“忘不了你的——”为题完成习作。
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六年级语文期中考试成绩分析
新中中心学校黄界芳
一、测试结果分析
（一）取得成绩：
1.对字词字音字形掌握较好。
第1题看拼音写汉字失分率为3.5%
第2题选错误字音失分率4.9%
第3题选错字失分率3.1%
2.对简单字义理解较好
第5题开张的张,打酒的打选字义全年级都做对。
3.书上的积累背诵掌握较好。
第11题写一句关于人生哲理的名言全年级都能做对,第12题默写一首关于中国传统节日的古诗，学生能默写，失分率为4.6%
4.阅读短文中完成好的有：
阅读短文（二）1.关联词语的选用；2.把反问句改成陈述句。
5.能列举柳树的四个不同方面的用途，提取信息能力有所增强。
5.习作：整体能按照要求作文，事情写得比较详细。
（二）存在问题：
第一部分：识字与写字
1. 还有个别学生对字词掌握不够牢固，老师强调的没有注意听。
如第4题选择没有错别字的句子，失分率为30.5%，第1组中句子出现的错字都是一些常见的字，学生找不到；第2组中的句子都来自课文，学习基础差的学生对课文不熟悉，因而找不出错字。
2.学生对字义的选择仍出现较大问题，如第6题下列每组词语中带点字的解释都有一个是错误的，把它选出来。
（1）A重于泰山：重视B鱼贯而入：连贯
C精兵简政：减缩B无缘无故：缘故
（2）A张灯结彩：陈设D能歌善舞：擅长
C万象更新：更加D游手好闲：喜欢
这些字的意思，教师平时都讲过，但许多学生对这些词的意思还没有真正掌握。
看着那个解释都像对的，就乱填。
有的学生可能没看懂题目要求，理解成填正确的。
第二部分文学积累
1.语言积累方面，虽然学生积累的数量有了，但是只落实在口头，书写时出现错别字。
第三部分阅读
1．短文一中2题虽然学生能从文中找到相应的信息，但是仍有部分学生不会提炼、组织语言
2.有学生存在着急做题，没读懂内容就答题，勾画句子不全面，甚至有一部分学生出现丢题现象短文一中的3题。
3. 阅读题短文（二）第3题错题率为56.2%。
找出文中的过渡句，用“︱”隔开起承上和启下的不同部分。
柳树（不但）是最早的报春使者，（而且）是经济价值较高的树木。
有的学生找不到过渡句；不会把握全篇内容。
有的因为关联词就填错了，影响了这道题。
有的找到了过渡句，但不知道哪半句是承上，哪半句是启下。
第四部分习作
个别学生书写还不是很清楚，内容不具体，表达得不够生动，个别学生叙事过于平淡，缺乏描写，没有很好的表达感情。
二、提高措施：
1.由本次试卷反映出的问题主要是语文阅读题丢分较为严重，以后教学要重视阅读题的训练训练不要追求数量，而是要精炼，让每次训练有效果，学生出错的原因主要还是分析的不深入，教师可通过一些小练习，让每一名学生都在正确率上有所提高，要培养学生认真细致的做题习惯。
在平时课堂教学中，注意渗透阅读方法，培养孩子的想象能力、理解能力、概括的能力（主要是概括的是否全面、是否准确，语句是否概括的简短），还要教给孩子答题的方法与技巧，这一点需要长期的培养，孩子的阅读能力慢慢才能提高。
还要培养学生从文章中捕捉信息的能力。
在平时的课堂教学中，强化阅读方法的指导，形成能力；教给孩子答题的技巧和答题的方法。
2.加强平时的习作教学的指导，争取注意做到面批，尤其是对那些写作水平不高的学生。
发挥每个小组的同伴作用，相互评改、借鉴，使习作内容更加具体，表达得更加生动。
3．平时注意辅导好优等生，提高优秀率，还要及时辅导学困生，多检查学困生的背诵默写，保证及格率。
做好抓两头，带中间的工作。
4.培养学生的答题习惯,如:审题习惯，应该把题目读清楚理解了题意之后在作答，不急于答题；不丢题、做后检查的习惯，做完后全面检查试卷。
5.平时教学中要加强字义的教学，让学生多利用工具书查字典词典，培养多种方法解释词语的能力。