部编版《aoouiu》公开课课件1
《拼音aoouiu》公开课精品课件.
《拼音 ao ou iu 》公开课精品课件.一、教学内容本节课我们将学习《汉语拼音 ao ou iu 》部分。
该内容位于教材的第三章第三节，主要详细介绍了三个复合韵母ao、ou、iu的发音要领、书写规则以及相应的练习。
二、教学目标1. 让学生掌握ao、ou、iu三个复合韵母的正确发音，并能准确拼读。
2. 使学生能够正确书写ao、ou、iu，理解其在汉字中的运用。
3. 培养学生运用ao、ou、iu三个复合韵母进行语言表达的能力。
三、教学难点与重点重点：ao、ou、iu的正确发音和书写。
难点：ao、ou、iu在拼读和语言表达中的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、音响设备。
2. 学具：拼音卡片、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个动物园的场景，让学生观察并找出含有ao、ou、iu的动物名字。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师播放ao、ou、iu的发音录音，引导学生模仿跟读。
（2）教师讲解ao、ou、iu的发音要领，并示范正确书写。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师展示例题，如“小猫（māo）、小狗（gǒu）、小牛（niú）”，引导学生发现其中的ao、ou、iu。
（2）教师带领学生一起分析例题，讲解ao、ou、iu在词语中的运用。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放拼音卡片，学生分组进行ao、ou、iu的拼读练习。
（2）学生自主练习书写ao、ou、iu，教师巡回指导。
5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 板书《拼音 ao ou iu》2. 板书内容：（1）ao、ou、iu的正确发音（2）ao、ou、iu的正确书写（3）含有ao、ou、iu的词语举例七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写ao、ou、iu各10遍，要求书写规范。
（2）用ao、ou、iu各组成5个词语，并写出一个句子。
2. 答案：（1）略（2）示例：小猫（māo）、小狗（gǒu）、小牛（niú）、桃子（táo zǐ）、柳树（liǔ shù）、秋天（qiū tiān）。
2024年度《拼音aoouiu》公开课课件
声母是拼音开头的辅音部分，如b、p 、m、f等。
声调是汉语音节所固有的，可以区别 意义的声音的高低和升降，普通话中 有四个声调。
5
拼音的发音规则
01
声母发音要轻而短，韵 母发音要清晰响亮。
2024/2/2
02
声调和语气的变化会影 响拼音的发音，需要注 意语调和语气的准确掌 握。
03
拼音ao的发音要点
嘴巴张大，舌头放平，发出类似“啊”的声音，但音高略低。书写时，
a占中格，o占中格，两个字母要写得紧凑。
02
拼音ou的发音要点
先发o的音，然后迅速滑向u的音，口型由圆到扁。书写时，o占中格，
u占中格和上格，两个字母要写得紧凑。
2024/2/2
03
拼音iu的发音要点
先发i的音，然后迅速滑向u的音，口型由扁到圆。书写时，i占上格和中
示例句子
他梦想着有一天能去欧洲 旅行。/ 这件事情的发生 完全是偶然的，谁也没有 预料到。
9
韵母iu的发音方法及示例
发音方法
先发i音，然后迅速向u滑动，口 型由扁到圆，舌位由高到低，声
音由细到粗。
示例词语
优秀、悠久、绣球、柳暗花明。
示例句子
他一直都是个优秀的学生，深受 老师喜爱。/ 这座古城有着悠久
应按照正确的笔画顺序进行书 写，避免出现错误的笔画形状
。
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05
拼音ao、ou、iu的练习与 巩固
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25
听力练习：听音辨韵母
听录音或教师发音，学生辨别是 哪个韵母（ao、ou、iu）的发
音。
通过游戏形式进行听力训练，如 “听音找韵母”：教师读出一个 音节，学生快速找出其中包含的
《拼音aoouiu》公开课课件.
《拼音 ao ou iu 》公开课课件.一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中的韵母组合ao、ou、iu。
教学内容主要涉及教材第一册第二章的第三小节，详细内容包括：1. ao、ou、iu三个韵母的正确发音方法。
2. ao、ou、iu与声母的拼读练习。
3. 含有ao、ou、iu韵母的词语和句子练习。
二、教学目标1. 让学生掌握ao、ou、iu三个韵母的正确发音，并能熟练运用。
2. 培养学生准确拼读含有ao、ou、iu韵母的词语和句子。
3. 提高学生的听说读写能力，激发学生对拼音学习的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：ao、ou、iu三个韵母的正确发音，以及与声母的拼读。
2. 教学重点：熟练掌握ao、ou、iu韵母的发音，并能应用于实际语境。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、卡片。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，如小动物们举行拼音歌唱比赛，引出ao、ou、iu三个韵母。
2. 新课内容展示：展示PPT课件，讲解ao、ou、iu的发音方法，配合录音机和卡片进行示范。
3. 例题讲解：列举含有ao、ou、iu韵母的词语，进行拼读示范，引导学生跟读。
4. 随堂练习：发放练习纸，让学生完成ao、ou、iu的拼写和拼读练习，教师巡回指导。
5. 小组活动：学生分成小组，用ao、ou、iu韵母编写词语或句子，进行小组间的交流分享。
六、板书设计1. 板书《拼音ao、ou、iu》2. 板书内容：（1）ao、ou、iu韵母的正确发音方法（2）ao、ou、iu与声母的拼读练习（3）含有ao、ou、iu韵母的词语和句子七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写ao、ou、iu韵母，每个10遍。
（2）用ao、ou、iu韵母各编写5个词语。
（3）用ao、ou、iu韵母编写一个句子。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了ao、ou、iu韵母的正确发音和拼读方法，但在实际运用中仍存在一些问题，如部分学生对韵母的发音不准确，需要个别辅导。
2024年《拼音aoouiu》公开课课件.
2024年《拼音 ao ou iu》公开课课件.一、教学内容本节课选自2024年《汉语拼音》教材第二章第三节的“ao ou iu”部分。
详细内容包括：ao、ou、iu三个韵母的发音要领、声调标注、拼读方法以及相关例词。
二、教学目标1. 让学生掌握ao、ou、iu三个韵母的正确发音和声调标注。
2. 培养学生运用ao、ou、iu进行正确拼读的能力。
3. 通过学习，使学生能够运用所学韵母进行简单的词语创作。
三、教学难点与重点重点：ao、ou、iu三个韵母的正确发音和拼读。
难点：区分ao、ou、iu三个韵母的发音，以及声调标注的正确运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、卡片。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个动物园的场景，引导学生找出场景中出现的含有ao、ou、iu的词语，如“猫”、“狗”、“牛”等。
2. 新课内容展示（10分钟）（1）介绍ao、ou、iu三个韵母的发音要领。
（2）展示ao、ou、iu的声调标注方法。
（3）讲解ao、ou、iu的拼读方法。
3. 例题讲解（15分钟）（1）选取三个韵母的典型例词，如“高、多、九”等，进行拼读示范。
（2）引导学生跟读，并纠正发音错误。
4. 随堂练习（10分钟）（1）出示含有ao、ou、iu的词语，让学生进行拼读练习。
（2）邀请学生上台演示，其他学生评价。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书拼音ao、ou、iu学习2. 板书内容：（1）ao、ou、iu的发音要领（2）声调标注方法（3）典型例词及拼读七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写ao、ou、iu三个韵母，并标注声调。
（3）根据所学韵母，创作一个含有ao、ou、iu的词语，并注明声调。
2. 答案：（1）略（2）略（3）示例：草（cǎo）、楼（lóu）、球（qiú）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生发音是否准确，对发音不准确的学生进行个别辅导。
部编版教材《aoouiu》优秀ppt课件
一起来学习
通过上节课的学习，我们知道 了复韵母是由两个单韵母组成的， 单韵母宝宝真是神奇的魔术师。今 天我们再来看看，神奇的单韵母宝 宝还能变出什么复韵母。看，神奇 的魔术表演开始了!
ao ou iu
穿棉袄ao ao ao
发音方法：先发a的音，要长而响，舌头 再逐渐抬高，发出近似u的音。
二声汽车要上坡， iú iú iu
三声汽车下坡又上坡，四声汽车一直往下走，
iǔ iǔ iǔ
iù iù iù
拼一拼，比一比，读一读
jiù liù
n1U
zuǐ ruì shuǐ
复韵母宝宝ao ou iu玩累 了， 它们想回家，小朋友们你们知 道它们住在哪吗?
Q ou Iu
四线三格
第一线 第二 线 — 第三 线 —
二声就像上山坡，
óu óu óu
三声下坡又上坡，
ǒu ǒu ǒu
四声就像下山坡， òu òu ou
连一连
Ou ou ou ou
高楼 美丑 海 鸥 漏雨
1u
一棵柳树iu iu iu
liǔ
柳树
发音方法：先发i音，然后逐 渐过渡到u,u要比单韵母u的口型 开一些，舌位低一些。
一声汽车平平走， iū iū iū
第四线
上格 —
+中格 —
—下 格
学拼音
读“a0” 时，先发“a” 的音，然后嘴 张大，舌后缩上抬，嘴形拢成圆形，轻轻地 滑向“0”的音-—a0。
说
拼音朗读
学习ao ou iu
汉语拼音10
huān yíng tái wān xiǎo péng you
欢迎台湾小朋友
yì zhī chuán yáng bái fān
《aoouiu》公开课课件
编号：__________ 《aoouiu》公开课课件年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日《aoouiu》公开课课件目录一、教学内容1.1 拼音概述1.2 音节结构1.3 发音方法二、教学目标2.1 知识与技能2.2 过程与方法2.3 情感态度与价值观三、教学难点与重点3.1 难点3.2 重点四、教具与学具准备4.1 教具4.2 学具五、教学过程5.1 导入新课5.2 讲解与示范5.3 互动环节5.4 巩固练习5.5 课堂小结六、板书设计6.1 板书内容6.2 板书结构七、作业设计7.1 作业内容7.2 作业要求八、课后反思8.1 教学效果评价8.2 教学改进措施九、拓展及延伸9.1 相关知识介绍9.2 课后活动建议教案如下：一、教学内容1.1 拼音概述：介绍拼音的基本概念、作用以及《aoouiu》的拼音体系。
1.2 音节结构：分析《aoouiu》音节的结构特点，如声母、韵母、声调等。
1.3 发音方法：讲解《aoouiu》各音素的发音方法，通过示范和图示帮助学生理解。
二、教学目标2.1 知识与技能：使学生掌握《aoouiu》的拼音知识，能够正确拼读和书写。
2.2 过程与方法：培养学生通过观察、模仿和练习来掌握发音技巧。
2.3 情感态度与价值观：激发学生对汉语拼音学习的兴趣，培养他们的语言表达能力。
三、教学难点与重点3.1 难点：音节的正确划分和发音方法的掌握。
3.2 重点：学会正确拼读和书写《aoouiu》的音节。
四、教具与学具准备4.1 教具：多媒体课件、黑板、教学挂图。
4.2 学具：学生课本、练习本、铅笔。
五、教学过程5.1 导入新课：通过播放儿歌或故事，引导学生注意其中的韵母音。
5.2 讲解与示范：讲解《aoouiu》的拼音知识，通过示范发音，让学生模仿。
5.3 互动环节：分组练习，学生相互纠正发音，教师巡回指导。
部编小学一年级语文汉语拼音10aoouiu课件(1)
部编小学一年级语文汉语拼音10aoouiu课件一、教学内容本节课我们将学习部编小学一年级语文教材中的汉语拼音第10课——aoouiu。
具体内容包括：认识并掌握拼音aoouiu的发音规则，学会正确书写这五个韵母，通过相关例词加深理解与记忆。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能熟练掌握aoouiu的发音，并能够正确书写。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生在互动中学习，提高学习兴趣，培养自主学习能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对汉语拼音的热爱，激发学习拼音的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：aoouiu的发音及正确书写。
教学重点：通过实践情景引入，让学生熟练掌握aoouiu的发音及书写。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：拼音卡片、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过PPT展示一幅包含aoouiu发音的生动画面，引导学生观察并说出画中的内容，从而引出本节课的学习内容。
2. 新课内容展示：展示PPT课件，分别讲解aoouiu的发音要领，并进行示范。
3. 例题讲解：通过PPT展示含有aoouiu的例词，引导学生跟读，并解释词义。
4. 随堂练习：发放拼音卡片，让学生分组进行发音练习，教师巡回指导。
5. 课堂互动：邀请学生上台演示，正确发音并书写aoouiu，其他学生进行评价。
六、板书设计1. 部编小学一年级语文汉语拼音10——aoouiu2. 内容：aoouiu的发音要领aoouiu的正确书写含有aoouiu的例词七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写aoouiu各10遍，要求书写规范、工整。
（2）用aoouiu各组成一个词，并解释词义。
2. 答案：（1）略。
（2）例如：ao——翱翔（鸟类飞行的样子）；ou——欧洲（一个大洲的名称）；iu——优秀（非常好，超出一般）。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生在互动中学习，提高了学习兴趣。
部编版教材《aoouiu》优秀精品课件
部编版教材《aoouiu》优秀精品课件一、教学内容本节课选自部编版教材《aoouiu》章节，主要详细内容为学习汉语拼音中的元音字母a、o、e、i、u及其组合发音规则。
二、教学目标1. 让学生掌握元音字母a、o、e、i、u的正确发音，并能够准确拼读。
2. 使学生理解元音字母组合的发音规则，提高阅读能力。
3. 培养学生的自主学习能力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：元音字母组合的发音规则。
教学重点：元音字母a、o、e、i、u的正确发音及其运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物展示、卡片。
2. 学具：课本、练习册、写字板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中的各种声音，引导学生关注声音中的元音元素，进而引入元音字母的学习。
2. 例题讲解（15分钟）（1）讲解元音字母a、o、e、i、u的发音要领，并通过示范让学生模仿。
（2）分析元音字母组合的发音规则，举例说明。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生两人一组，相互练习发音，纠正错误。
（2）教师挑选部分学生进行展示，给予评价。
4. 小组讨论（10分钟）让学生分小组，讨论如何在实际生活中运用元音字母，提高阅读和写作能力。
六、板书设计1. 板书《aoouiu》元音字母学习2. 板书内容：（1）元音字母a、o、e、i、u的发音（2）元音字母组合发音规则（3）实践运用：生活中的元音字母七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写元音字母a、o、e、i、u，每个10遍。
（3）阅读短文，圈出含有元音字母的词语。
2. 答案：（1）略（2）ao、ou、iu、ie、üe分别对应：奥、欧、优、耶、约。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，使学生掌握了元音字母的发音及其运用。
但在教学中，要注意关注学生的学习反馈，提高个别辅导的针对性。
2. 拓展延伸：（1）让学生收集更多含有元音字母的词语，进行分类整理。
新部编版小学一年级上语文汉语拼音10aoouiu优质精品公开课课件
ɑo ou iu
ɑo ou iu
āo áo ǎo ào
北京08开奥运，左ɑ右o ɑo ɑo
ɑo
z–ɑo–zɑo sɑo yɑo shɑo
ou
ōu óu ǒu òu
鲜藕鲜藕我爱吃，左o右u ou ou ou
l-ou→lou zou you zhou
iu
iū iú iǔ iù
游泳游泳快快游，左i右u iu iu iu
—— 高尔基
j—iu→jiu niu liu qiu xiu
声轻介短韵母响，三音相连猛一撞
标调歌 有 ɑ 给ɑ戴， ɑ 要不在 o 、e 戴； 要是i、u 一起来， 谁在后面谁就戴。
课间操
iū iū iū 什么iū， 今天作业全是优， iú iú iú 什么iú， 小小鱼儿水中游， iǔ iǔ iǔ什么iǔ， 我们都是好朋友， iù iù iù什么iù， 上下楼梯要靠右。
niú
yóu
xiào
qiú
bào
shǒu
zǒu
yōu xiù
xiǎo māo
小 猫 xiǎo mǎ
小马
xiǎo gǒu
小狗
xiǎo niú
Байду номын сангаас小牛
小猫爱吃鱼。小狗爱吃肉。 小马和小牛爱吃草。
小爱吃 鱼和牛 草好
课文朗读
yǒu lǐ mào
有礼貌
dà gōng jī ， yǒu lǐ mào ，
大 公 鸡， 有 礼 貌，
jiàn le tài yáng jiù wèn hǎo 。
见 了 太 阳 就 问 好。
tài yáng gōng gōng mī mī xiào ，
太 阳 公 公 眯 眯 笑，
汉语拼音aoouiu课件.(1)
汉语拼音aoouiu课件.一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握aoouiu五个韵母的正确发音，了解其发音要领。
2. 使学生能够正确书写aoouiu，并运用到实际词语中。
3. 培养学生运用aoouiu进行拼读和拼写的能力。
三、教学难点与重点教学难点：aoouiu的发音要领和区分。
教学重点：正确书写aoouiu，并能熟练运用到实际词语中。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔、音响设备。
学具：拼音卡片、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过一个有趣的故事引入aoouiu的学习，激发学生兴趣。
2. 新课内容讲解（15分钟）：讲解aoouiu的发音要领、书写规范，结合PPT课件展示相关例词。
3. 例题讲解（10分钟）：挑选具有代表性的例题，引导学生学会运用aoouiu进行拼读和拼写。
4. 随堂练习（15分钟）：发放拼音卡片，让学生进行分组练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. aoouiu五个韵母，分别用不同颜色粉笔书写，突出重点。
2. 在黑板一侧列出本节课所学例词，方便学生对照学习。
七、作业设计2. 答案：见作业题目。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思教学效果，针对学生的掌握情况，进行有针对性的辅导。
同时，布置拓展延伸作业，如让学生收集生活中含有aoouiu的词语，增强学习兴趣和实际运用能力。
在教学过程中，注意观察学生的学习状况，及时调整教学方法，提高教学效果。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定直接影响到教学效果。
对于aoouiu的学习，难点在于发音要领的掌握和区分，重点在于正确书写和熟练运用。
1. 发音要领：教师应详细讲解aoouiu的发音部位、发音方法，通过示范和对比，让学生感受发音差异。
2. 书写规范：强调aoouiu的书写顺序、笔画、结构，确保学生能够正确书写。
《拼音aoouiu》公开课课件.
《拼音 ao ou iu》公开课课件.一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中的复韵母ao、ou、iu。
教学内容取自教材第 chapter 3 "复韵母的认识与练习"，具体内容包括：1. 复韵母ao、ou、iu的发音要领和口型掌握；2. ao、ou、iu与单韵母a、o、i的对比发音练习；3. 通过例词学习，加深对复韵母ao、ou、iu的认识与运用；4. 相关的拼读和书写练习。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够正确发音复韵母ao、ou、iu，并了解其书写规则；2. 技能目标：学生能够通过练习，熟练拼读和书写含ao、ou、iu 的音节；3. 情感目标：培养学生对汉语拼音学习的兴趣，增强语言表达自信心。
三、教学难点与重点重点：复韵母ao、ou、iu的正确发音和书写。
难点：ao与ou、iu之间的区分，以及在不同音节中的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，展示发音口型和例词；2. 学具：拼音卡片，练习本，铅笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过日常生活中的例子，如“猫（māo）”、“狗（gǒu）”、“牛（niú）”，引出复韵母ao、ou、iu的学习；利用PPT展示复韵母的发音口型，激发学生模仿的兴趣。
2. 新课内容学习（15分钟）讲解复韵母ao、ou、iu的发音要领，指导学生正确口型；进行对比练习，区分ao、ou、iu的发音差异；展示例词，让学生模仿跟读。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行拼音接龙游戏，轮流用ao、ou、iu组成音节；学生在练习本上完成含ao、ou、iu的音节书写。
4. 例题讲解（10分钟）选取典型例题，分析并讲解易错点；学生跟随老师一起解答，加深理解。
5. 应用拓展（10分钟）创设小情景，让学生运用所学的复韵母进行对话练习；开展“拼音小达人”活动，鼓励学生大胆开口表达。
六、板书设计1. 板书复韵母ao、ou、iu的学习2. 板书内容：ao、ou、iu的发音口型图示；例词展示；拼音书写规则。
人教部编版汉语拼音aoouiuPPT优秀课件
“拼音接龙”游戏：巩固所学内容
游戏目的
游戏规则
通过游戏的方式，让学生巩固所学的 拼音知识，提高拼读速度和准确性。
教师指定一个起始拼音音节，学生依 次进行接龙。每个学生需在前一个学 生所说出的拼音音节的基础上，添加 一个新的拼音音节。接龙过程中，学 生需保证所说出的拼音音节的准确性 和连贯性。如出现错误或无法接龙的 情况，则游戏结束，最后留下的学生 获胜。
示范
老师可以现场示范ou的发音，并 引导学生模仿。
注意事项
发音时，要确保嘴唇形状变化自 然，不要出现明显的停顿或中断。
iu发音技巧及示范
发音技巧
发音时，先发i音，然后迅速滑向u音， 口型由扁到圆。
示范
注意事项
发音时，要确保口型变化自然，不要 出现明显的停顿或中断。同时，要注 意与ui的发音区分开来。
教师可以根据学生的实际情况，调整游戏的难度，例如增加卡片数量、提高配对速度等。
“摘果子”游戏：认读拼音词语
游戏目的
通过游戏的方式，让学生认读拼音词语，提高拼读能力和词汇量。
游戏规则
教师在黑板上画出一棵果树，果树上挂满拼音词语“果子”。学生分组进行比赛，每组派一名代表上台“摘果子”。代表 需正确读出“果子”上的拼音词语，才能将“果子”摘下。规定时间内摘得“果子”数量最多的组获胜。
05
句子朗读与理解
含有aoouiu的句子朗读
挑选含有ao、ou、iu拼音的句子，如“小猫爱吃鱼”，“秋天到了，树叶落了”等。 教师示范朗读，学生跟读，注意发音准确、清晰。
学生分组或个人进行朗读练习，教师给予指导和纠正。
《拼音aoouiu》公开课优质课件
《拼音 ao ou iu》公开课优质课件一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中的复韵母ao、ou、iu。
教学内容出自教材《小学语文》第一册，具体章节为第三单元“复韵母学习”的第13节。
详细内容包括：1. ao、ou、iu的发音方法及其特点；2. ao、ou、iu的拼写规则；3. ao、ou、iu在不同词语中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握ao、ou、iu三个复韵母的正确发音方法，并能准确拼读；2. 使学生了解ao、ou、iu的拼写规则，提高书写能力；3. 培养学生在实际语境中运用ao、ou、iu的能力，提高语文素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：ao、ou、iu发音的区别和特点；2. 教学重点：ao、ou、iu的正确发音、书写及运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、卡片；2. 学具：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一幅实践活动场景，引导学生观察并发现其中含有ao、ou、iu的词语，激发学生学习兴趣；2. 新课内容：教师讲解ao、ou、iu的发音方法、特点及拼写规则，配合PPT课件进行示范；3. 例题讲解：讲解典型例题，引导学生运用ao、ou、iu进行拼读；4. 随堂练习：发放练习卡片，让学生进行分组练习，教师巡回指导；6. 互动环节：邀请学生上台展示自己的拼读成果，鼓励其他学生积极参与；六、板书设计1. 板书《拼音ao、ou、iu》2. 板书内容：（1）ao、ou、iu的发音方法及特点；（2）ao、ou、iu的拼写规则；（3）典型例题及答案；（4）课堂练习及答案。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写ao、ou、iu各10遍；（2）用ao、ou、iu各写一个词语，并注明拼音；（3）结合教材第3页，完成练习题1、2、3。
2. 答案：（1）略；（2）如：高（gāo）、后（hòu）、邮（yóu）；（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果；2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多含有ao、ou、iu的词语，提高词汇量，为后续学习打下基础。
部编本aoouiu课件
学生准备
课堂参与：积极回答问题， 参与讨论
提前预习：熟悉课文，了解 生字词
课后复习：巩固所学知识， 完成作业
拓展阅读：阅读相关文章或 书籍，增加知识储备
教学建议
注重发音训练，通过模仿和练习，帮助学生掌握准确的发音。 利用多种教学手段，如游戏、歌曲等，提高学生的学习兴趣和参与度。 结合学生的实际情况，因材施教，针对不同学生的特点进行个性化教学。 注重培养学生的听力和口语能力，通过多听多说，提高学生的语言运用能力。
人群
获取方式：在 部编本教材配 套的教学资源
中提供
教学视频
内容：教师讲解知识点，演示操作步骤 特点：视频形式，方便学生随时随地学习 适用人群：学生、教师、家长等需要学习该知识点的人群 获取方式：通过学校、教育机构或在线平台获取
教学游戏
内容：通过游戏的 方式进行拼音学习， 增加学习的趣味性 和互动性。
针对不同年级的学生设计， 内容丰富、有趣
注重学生的实际应用能力培 养，通过多种练习形式巩固
所学知识
结合多媒体技术，生动形象 地展示教学内容，提高学生
的学习兴趣
课件内容
a的发音与书写
课件内容：介绍a 的发音方法，包括 口型、音调和发音 技巧
课件内容：展示a 的正确书写方式， 包括笔画顺序和占 格位置
互动教学
利用多媒体课件，增强学生的学习兴趣和参与度 采用游戏化教学方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习 鼓励学生互动交流，培养合作精神和沟通能力 结合生活实际，让学生更好地理解和应用知识
游戏教学
定义：通过游戏的形式进行语言 教学的方法
实施方式：设计有趣的游戏，让 学生在游戏中学习语言知识
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u的发音与书写
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我会写
xiǎo niú xiǎo niú
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谢谢
jiē lái tái wān xiǎo péng you 接 来 台 湾 小 朋 友，
dào wǒ xuéxiào wán yi wán 到 我 学 校 玩 一 玩。
shēn chū shuāng shǒu jǐn jǐn wò 伸 出 双 手 紧 紧 握，
rè qíng de huà ér shuō bù wán 热 情 的 话 儿 说 不 完。
比一比，读一读
iu
ui
dǎ qiú
lǎo niú
zuǐ ba
tuī chē
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谢谢
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人教版
语文
一年级
上册
10 ao ou iu
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第二课时
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读儿歌
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huān yíng tái wān xiǎo péng you
欢迎台湾小朋友
yì 扬 白 帆，
piāo a piāo a dào tái wān 飘 啊 飘 啊 到 台 湾。
我会读
ou ōu óu ǒu òu
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我会读
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我会拼
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ou kǒu róu tòu lòu chòu zǒu shōu
iu jiù qiú diū liù niú xiū
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比一比，读一读
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小
小桥
桥
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liú shuǐ 流水
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chuí liǔ 垂柳
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táo huā 桃花
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读一读
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xiǎo qiáo
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第一课时
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意境图
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我会读
ao āo áo ǎo ào
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