学做四有好老师和四个引路人
争做四有好老师当好学生引路人
争做四有好老师当好学生引路人作为一位教师，我们肩负着培养下一代的重要使命。
在教育事业中，我们要争做四有好老师，为学生树立榜样，引导他们走上正确的成长道路。
同时，我们也应该做好学生的引路人，帮助他们在学习和生活中取得成功。
首先，作为一位四有好老师，我们应该具备良好的品德和道德修养。
作为学生的引路人，我们要用自己的言行去影响他们。
我们应该做到严守师德，诚实守信。
我们不能只是口头上宣传正直和诚信，而是要将之融入到我们的行为中。
只有以身作则，才能让学生在道德观念上受到正确的引导。
其次，四有好老师应该具有高尚的思想境界和文化素养。
我们要不断丰富自己的知识储备，不断提升自己的教育教学技能。
只有我们自己拥有扎实的知识和广博的见识，才能够给学生提供正确的知识指导。
而且，我们还应该不断学习和接触新知识、新技术，以适应现代教育的发展需求。
第三，四有好老师要具备较高的教育教学水平。
我们要做到严谨的教学计划和教学方式，确保我们的课堂既有趣又有深度。
我们要注重学生的全面发展，培养他们的综合能力。
为了更好地教育学生，我们应该注重个性化教育，因材施教。
我们要关注每个学生的特点和需求，帮助他们充分发展自己的潜力。
最后，四有好老师需要具备良好的师生关系。
我们要与学生建立和谐的关系，成为他们信赖的人。
我们应该倾听学生的心声，关注他们的成长和需求。
当学生遇到困难和挫折时，我们要给予即时的关心和帮助。
只有在与学生建立紧密的联系中，我们才能更好地理解他们的内心，给予他们正确的引导。
作为学生的引路人，我们应该努力帮助他们在学习和生活中取得成功。
我们要鼓励学生树立正确的人生观，指导他们树立远大的目标。
我们要教会学生如何学习，如何思考，如何解决问题。
我们要帮助他们形成良好的学习习惯和独立思考的能力。
同时，我们还应该引导学生正确面对困难和挫折，教会他们坚韧不拔的精神。
最后，作为学生的引路人，我们还应该对学生进行必要的心理疏导和人生指导。
我们要了解学生的内心世界，关注他们的情感需求。
学习《做“四有”好老师》心得体会范文（二篇）
学习《做“四有”好老师》心得体会范文《做“四有”好老师》是一本以培养教师专业素养为主题的教育读物，通过研究分析优秀教师的特点和行为方式，提供了一些建议和方法，帮助教师提高自身素质和教育能力。
我在阅读过程中受益匪浅，以下是我对书中内容的心得体会。
首先，《做“四有”好老师》强调的“四有”是指有思想、有修养、有辨证和有行为。
这四个方面是构成教师专业素养的基本要素，也是培养好老师的核心。
教师要有积极向上的思想，不断学习、进取；要有高尚的道德修养，做到言行一致，为学生树立榜样；要有科学的辨证能力，善于思考和分析问题；最后，要有务实的行动，通过实际行动来践行自己的理念和承诺。
其次，《做“四有”好老师》提供了许多实用的方法和策略，帮助教师提高自身的素质和能力。
例如，书中详细介绍了教师如何进行教学设计，如何运用不同的教学方法和手段来满足学生的需求。
作者还详细讲解了教师的职业道德和职业操守，教师如何与学生和家长进行有效的沟通和互动等。
这些方法和策略都是非常实用的，能够帮助教师更好地开展教育教学工作。
再次，《做“四有”好老师》通过丰富的案例和故事，展示了优秀教师的榜样形象，激发了读者对于成为好老师的渴望和追求。
这些故事和案例涉及到不同学科和不同年级的教育教学实践，涵盖了教师帮助学生解决问题、激发学生学习兴趣、关注学生全面发展等多个方面。
通过这些故事和案例，我更加深刻地认识到优秀教师的价值和意义，也明白了成为好老师需要付出的努力和承担的责任。
最后，《做“四有”好老师》强调了教师的自我反思和专业发展。
书中提出了许多问题和思考点，帮助读者对自己的教育教学实践进行分析和评估。
同时，书中还介绍了一些教师专业发展的途径和方法，如参加教师培训、研究教育新理念和新方法等。
这些内容提醒了我，作为一名教师，需要不断反思自己的行为和做法，不断学习和提升，以适应时代变化和学生的需求。
综上所述，《做“四有”好老师》是一本非常实用和有价值的教育读物。
争做“四有”好老师 做好学生引路人
争做“四有”好老师做好学生引路人这个春天，中国经历了一场特殊的考验，作为人民教师，我们在这场考验中坚守初心，勇担使命。
在立德树人的道路上，争做“四有”四有好老师，做好学生锤炼品格的引路人，做好学生奉献祖国的引路人，做好学生创新思维的引路人，做好学生滋养心灵的引路人。
一、树立理想信念，做品格的引路人理想信念是好老师的人格基石。
教师是人类文明的传递者、学生人生道路的引路人。
一个抱有理想信念的教师，才有可能在孩子的心中播下梦想的种子。
为了响应国家“停课不停学”线上教学的号召，我以“志做‘四有’教师”这一理想信念为内驱力，以加强自身修养为基础，朝着这个方向不断地努力摸索与学习，踏上了线上直播授课之路。
第一次尝试这种新型授课模式，困难重重，但为了网络那头求知若渴的学生们，排除万难，也要保证给学生上课的质量。
结合“停课不停学”期间的疫情，我设计了疫情防控绘本课程《We are all fighters.》,并利用人人通空间上的微课通录制防疫微课程，为学生普及疫情知识，让学生了解疫情可防可控，各行各业的人们都在努力打赢这场大战“疫”，这场战“疫”，我们一定会赢。
为了鼓励学生们要有必胜的精神和必胜的决心，师生一起携手，共同战斗，我花费了几天时间准备朗诵稿，一遍遍的录制，删减并剪辑完成英语演讲微视频“To the Fighters”，让学生知道我们一定会打赢这场没有硝烟的战“疫”。
二、陶冶道德情操，做奉献的引路人好老师要有道德情操。
作为一名人民教师，我力争做到正确处理个人与集体、小我与大我的关系，履职尽责，不辱使命，在平凡的岗位上，在平凡的小事中，创造不平凡的业绩，在教书育人、无私奉献中不断提升自己的道德高度和精神标尺。
停课不停学期间，除了自己的英语线上教学工作，我还积极带头完成学校和英语名师工作室布置的各项网络教学工作。
作为联盟路小学英语教研组组长，我根据积极配合学校的工作安排，制定了英语教研组各个阶段的教学计划，并定期进行组内教研，了解并解决英语学科直播授课过程中出现的情况和问题。
四有好老师四个引路人心得体会
四有好老师四个引路人心得体会四有好老师四个引路人心得体会（通用12篇）在平日里，心中难免会有一些新的想法，好好地写一份心得体会，这样有利于培养我们思考的习惯。
那么问题来了，应该如何写心得体会呢？以下是本店铺收集整理的四有好老师四个引路人心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。
四有好老师四个引路人心得体会 1通过学习四有好老师，我知道了做一名好老师，就要严于言传身教，要有理想信念，作为教师，自古至今一直承担着弘扬道义。
教师要用好课堂讲坛，用好校园阵地，用自己的行动倡导社会主义核心价值观。
用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往。
使社会核心价值观润物细无声地浸润学生们的心田、转化为日常行为，增强学生的价值判断能力。
做好老师，要有道德情操。
老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。
老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持有的价值观。
一个老师如果在是非、曲直、善恶、以利、得失等方面老出问题，怎么能担当起立德树人的责任？老师必须率先垂范、以身作则，引导和帮助学生把握好人生方向。
师德是知识修养和文化品味的体现。
师德需要教育培养，更需要老师自我修养，做一个高尚的人、纯粹的人、脱离了低级趣味的人，应该是每一个老师的不懈追求和行为常态。
好老师要有捧着一颗心来，不带半根草去的奉献精神，自觉坚守精神家园，坚守人格底线，带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，以自己的模范行为影响和带动学生。
做好老师，要有扎实的学识。
前人强不如后人强，家庭如此，国家、民族更是如此。
只有孩子学好知识了，学好本领了，懂得更多了，他们才能更强，我们的国家、民族才能更强。
扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度，科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。
为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋。
四有好老师四个引路人心得体会 2做好老师，要有理想信念；做好老师，要有道德情操；做好老师，要有扎实学识；做好老师，要有仁爱之心。
三个牢固树立,四有好老师,四个引路人心得体会
三个牢固树立,四有好老师,四个引路人心得体会在目前的社会，老师是孩子成长的精神支柱，也是孩子丰富自身知识的关键；而好的老师不仅要传授学生知识，还要把良好的教育理念传达给学生，引导学生去追求创新与进步，让学生树立良好的人生态度，以实现自己的梦想。
在此，我来介绍一下我的三位老师和四位引路人，希望通过他们的体会教育大家，让我们都能树立正确的人生态度。
首先，我要介绍的是我的语文老师李老师。
李老师一生致力于用经典诗词激发学生的灵魂，激发他们的想象力，也会让我们去感受诗词和文学的魅力。
当我们体会不起诗词中的深奥思想时，李老师也会教学生如何去分析故事，帮助我们去找到诗词与故事中不同的思想。
同时，他还会让我们融入他自己的丰富经历，让我们一起体会一种古往今来，充满思想和智慧的人生追求。
其次，要介绍的是我们班主任吴老师。
他是一位带有爱心、善良、宽容、勤奋的老师，他总是能够带领我们完成课堂上的任务，让我们有一个有趣又有意义的学习环境。
吴老师教我们，不管我们多么困难，只要我们坚持不懈，就能实现自己的目标。
他的慈爱和耐心引燃了我们的希望，给了我们信心去实现自己的梦想。
最后，要介绍的是我们的物理老师张老师。
张老师是一位出色的物理老师，他总是会用有趣的方式解释物理课程，从而帮助我们理解物理课程。
张老师还会经常提到科学家们曾经突破自己的界限，成功创造出惊人的科技作品。
他教会我们，只要努力实践，就一定可以做出出众的事情。
除了老师们，我也有四位引路人，他们也在我人生道路上帮助我。
第一位是我的父亲，他一直是我的支柱，也是我最坚实的后盾。
他会永远支持我，不管我做什么，都会给我有力的支持和鼓励。
他会经常告诉我，应该勇敢地追求梦想，勇往直前，不要因为困难而退缩。
他让我明白，只要努力奋斗，一定可以实现自己的梦想。
第二位是我的老师，他给了我很多有价值的指导。
他向我传达的有关坚持不懈的信息，使我有了动力去奋斗。
此外，他也能够给予我很多宝贵的建议和指引，让我能够不断修正自己的行为，避免受到影响。
三个牢固树立,四有好老师,四个引路人心得体会
三个牢固树立,四有好老师,四个引路人心得体会中国古谚有“三人行，必有我师焉”，这句话把“师道”提到了一个显赫的地位。
自古以来，老师就一直担任着教育和引导学生的重要职位，秉承着“释放思想的力量”的使命，在教育道路上扮演着中枢的角色。
有人说，老师是一条宽松的引路人，是学生成长的佳音，而四有好老师也更是教育的桥梁与保证，它们能够带领学生走上一条正确的成长道路，弘扬改革开放的精神文明，传播中华优秀传统文化，给学生指明前进的方向，营造和谐气氛在学校。
首先，四有好老师要以身作则，弘扬勤学楷模，树立当代学子榜样，向学生传达以科学发展和人文传统为核心的学习理念，以此给学生树立正价值观和道德观念，为学生营造良好的学习氛围；其次，四有好老师要尊重学生，激励学生，鼓励学生思考，自主决定，为学生的发展提供有力的支持，让学生即受到自然环境的感召，又在老师的引导下，在民族精神的教育下，用坚实的双脚踏实地走向更高的学习目标；再次，四有好老师要培养学生的社会责任感，在课程学习、实践活动中，注重学生的自我发展和自主能力，在实践活动中让学生参与社会建设，给予更多自由，在学习中让学生结识未来的同伴，将学习和实践结合起来，让学生更好地接受理想的教育，努力实现未来的解决和承诺；最后，四有好老师要倡导宽容、和谐，树立纪律，教育学生要遵守学校的规章制度，以良好的行为和舆论，维护学校的社会公共秩序，努力营造一个良好的学习环境，让学生在其中受到最大的良好影响。
此外，四有好老师还要在激发学生兴趣、激发学生科学精神、激励学生创新能力、培养学生学习能力以及建立学生正确的价值观念等方面发挥重要作用，让学生在学习的同时也受到思想的开阔，获得良好的学习成果，为国家培养德智体美全面发展的公民。
四有好老师，就像引路人一样，给学生树立正确的价值观和道德观念，带领学生走上正确的成长道路，让学生能够仰望星空，筑梦达观，把梦想变为现实；四有好老师，就像指南针一样，帮助学生找到自己的方向，在老师的指引下，轻装上路，勇往直前。
2023四有好老师四个引路人心得体会范文(四篇)
2023四有好老师四个引路人心得体会范文（四篇）篇一：2023四有好老师四个引路人心得体会百年大计教育为本，民族的振兴在教育，教育的振兴在教育老师。
教师是太阳底下最光辉的职业。
很庆幸我选择了教师作为终身职业。
这样一种选择，于个人是职业;于国家是使命。
在新时代，党和国家事业的发展，对教师群体提出了新的期待。
时代要求我们做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的四有好老师，做政治素质过硬，业务能力精湛、育人能力水平高超的高素质老师。
教师以教书育人为本。
一位好老师，要助力学生健康成长，做好学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。
作为教师，我想应该做到以下三点：第一，坚定理想信念，做师德表率。
理想信念是指路明灯。
在教书育人的岗位上，我们要爱国、励志、求真、力行、自觉践行社会主义核心价值观，肩负起国家使命和社会责任，将远大的理想追求与具体的教育教学工作相结合，在平时工作中，一言一行，都要遵循师德规范;一举一动，都要做好学生榜样。
要将师德师风作为评价教师素质的第一标准，做有教育情怀的、有道德情操、有理想追求、受人尊敬的精神文化传播者。
第二，提升专业能力，做育人能手。
教师学养厚实、育人得法、教艺精湛，是担当教书育人重任的基本前提。
在教学工作中，我们教师要勤勉奋进，海纳百川学习新知识、新技能、在实践中丰富教育智慧，潜心钻研，在研究中成就专业精彩。
以培养创新型人才为己任，以新理念新要求倾情打造魅力课堂，全身投身，教学改革。
在实践中锻炼能力，走好专业发展之路。
第三，满怀博大爱心，做心灵使者。
没爱就没有教育。
任何知识的传播、德行的熏习，都需要通过我们为人师表者的一颗博大的爱心，传递到学生的心灵，成为他们人生成长的精神养分。
在教书育人中，我们要时刻牢记育人育心的基本方法，给受教者抵达心灵的教育、砥砺精神的滋养。
作为教师，为祖国培养人才是我们肩负的使命。
远大的理想、光荣的使命，重大的责任，都需要落实到每一堂课的教学，每一次的师生互动，每一项具体的教育实践活动中去。
四有好老师四个引路人心得体会
四有好老师四个引路人心得体会有好老师心得体会篇一“教育大计，教师为本。
”一名合格的教师必须要“有理想信念、有道德情操、有扎实的知识、有仁爱之心”。
青年人是国家繁荣、民族振兴的生力军，培养社会所需的青年一代，需要社会、家庭和学校同心通行，携手筑造。
而学校教育在其中起着至关重要的作用。
因此，作为教师队伍中的一份子，我将用勤奋和恒心做党和人民满意的好老师，这将成为我矢志不渝的目标。
一、做有理想信念的塑梦人在我看来，好老师应该是“经师”和“人师”的统一，既要精于“授业”、“解惑”，更要以“传道”为责任和使命。
老师肩负着培养下一代的重要责任。
正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。
古之成大事者，不惟有超世之英才，亦必有坚韧之雄志。
也就是我们说的理想信念。
只有坚定理想信念，才能保持正确的人生方向，最终乘风波浪，驶向成功的彼岸。
正如作家丁玲所说“人，只要有信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。
”作为老师的我们，一定要坚定自身的理想信念，所以应做到如下两点。
首先，要心怀天下。
好老师心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。
我们的教育是为人民服务、为中国特色社会主义服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务的，党和人民需要培养的是社会主义事业建设者和接班人。
好老师应该做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者，帮助学生筑梦、追梦、圆梦，让一代又一代年轻人都成为实现我们民族梦想的正能量。
其次，要心系学生。
作为一名合格的人民教师，我们必须以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”为最高育人准则。
关爱学生，与学生同呼吸，共患难，建立“我是生之母，生是我之子”的和谐关系。
积极培养学生爱国、爱民、爱党、爱校、爱友的人生态度；再者，要有对工作执着的心态。
兢兢业业，勤勤恳恳，做好教育教学工作中的方方面面，以一颗认真执着的心态完成教育教学工作：我工作，我快乐；我育人，我快乐！二、做有道德情操的教书匠著名教育家陶行知先生曾说“因为道德是做人的根本，根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
最新四有好老师四个引路人心得体会
最新四有好老师四个引路人心得体会四有好老师是指有道德、有品质、有学识、有爱心的好老师。
他们是学生成长道路上的引路人，为学生提供智慧和关爱。
作为一名教育工作者，我深感责任重大，不断努力践行四有好老师的标准。
以下是我对四有好老师四个引路人心得体会的总结。
一、道德引路人道德是教师的灵魂。
作为道德引路人，我们要以高尚的品德感染学生，以正直的行为影响学生。
我们要坚守教育初心，践行社会主义核心价值观，传承中华民族优秀传统文化。
在教育教学过程中，我们要关心学生的身心健康，关注学生的道德成长，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
二、品质引路人教师的品质是学生学习的榜样。
我们要具备坚定的理想信念，始终保持对教育的热爱和忠诚。
我们要诚实守信，公平正义，以诚信为学生树立榜样。
同时，我们要注重自身修养，以身作则，以良好的品质感染学生，培养他们成为有品质、有担当的新时代青年。
三、学识引路人学识是教师的武器。
作为学识引路人，我们要不断充实自己的专业知识，提高教育教学水平。
我们要关注教育改革动态，学习先进的教育理念和方法，与时俱进。
在教学中，我们要善于启发学生思考，培养学生的创新精神和实践能力，帮助他们掌握科学文化知识，为国家的未来发展贡献力量。
四、爱心引路人爱心是教育的灵魂。
我们要关心每一个学生，尊重他们的个性，关注他们的成长。
我们要用爱心去感化学生，用关怀去温暖学生，用耐心去引导学生。
在教育教学过程中，我们要注重情感教育，培养学生健全的人格，使他们成长为有爱心、有责任感的社会主义建设者。
总之，作为四有好老师，我们要努力成为道德、品质、学识和爱心的引路人。
我们要践行社会主义核心价值观，传承中华民族优秀传统文化，为培养新时代青年贡献自己的力量。
在教育教学工作中，我们要不断提高自己的教育教学水平，关注学生的全面发展，为他们的成长提供智慧和关爱。
让我们携手共进，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！。
四有好老师
四有好老师习近平总书记在系列讲话中，对广大教师提出明确指示与要求，要求广大教师要做“四有好老师”，做学生的“四个引路人”，教育工作要做到“四个相统一”，具体为：1.四有好老师是做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好老师。
2.四个引路人是“做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人”。
3.四个相统一是，“坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一”。
【光明日报文章】党的十八大以来，习近平总书记从国家繁荣、民族振兴、教育发展的大局出发，深刻阐释了教育工作和教师工作的极端重要性，明确提出成为一名党和人民满意的好教师要具有“四有”“四个引路人”和“四个相统一”标准。
这些标准一脉相承、系统完整，形成了对广大教师思想、道德、学识、能力、作风、纪律等方面全方位的要求，赋予了人民教师神圣的职责使命，是新时期进一步加强教师队伍建设、培养高素质专业化创新型教师的行动指南。
学习好、领会好、贯彻好、落实好对于全面提升教师队伍质量和水平，加快推进教育现代化，具有重大而深远的历史意义。
一、统全局，从战略高度认识教师队伍建设的重要性“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。
”“党和国家事业发展需要一支宏大的师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，需要一大批好老师。
”习近平总书记以言简意赅，意味隽永的论述，指出了教师队伍在教育事业乃至整个国家和民族发展中的关键地位和战略意义。
没有好的老师，就没有好的教育。
当前，我国正处于全面深化改革的新时期，教育领域综合改革正在逐步深入，加快实现教育现代化的美好蓝图已经绘就。
广大教师身处教育一线，对学生的需求最了解，对教育的问题最熟悉，对改革的必要性、重要性和紧迫性认识更深切，他们是教育改革的先行者、主力军。
争做四有好教师当好四个引路人5篇
争做四有好教师当好四个引路人5篇争做四有好教师当好四个引路人作文【篇1】“师爱事小胜爱子，勤学能拼超一般，科研创新超专家，帮传带扶兴一园。
”——送给吴绍萍教师。
认真拜读了省教育厅办公室下发的《爱注幼儿情洒事业——南京市北京东路小学附属幼儿园吴邵萍教师事迹材料》后，情不自禁想到了上面的四句话，写下来送给吴教师。
虽然这四句话远远不能概括吴邵萍教师精神的真谛，但却是我内心的真切表达。
作为幼教园地的一名普通教师，成长为年级组长，到园长，吴教师从普通的路上走来，走出来了一条不普通的路。
细读材料后，发自内心的想以吴教师为榜样，争取去做一名“四好”教师。
平常，我们经常评定学生为“三好”或“五好”，教师何尝也不来一个几好的标准呢？这“四好”从哪里来？就是从吴教师的事迹中来，也可以用*开头的四句话作为概括，如果再浓缩一些的话，那四好就是：师爱好，勤学好，教研好，帮传好。
我想，作为一名教师，不管是在中学，小学，还是幼儿园，只要能达到“四好”这个标准的教师，那肯定是一位好教师。
首先是师爱好。
用理论层次稍高一些的话来说，师爱好，是属于师德的范畴。
师德的范围太大，不容易直接操作，而师爱可以说是细化的师德，容易从简单的事情上表现出来。
不知是谁说过，爱学生的教师不难找，难找的是爱差生、爱问题生的教师。
在我们的教师群体里，对于班级里面的尖子生，特长生，哪位教师不喜欢，哪位教师不是当成心里的宝？这一点，对于所有的教师来说，都能做到。
而对于一些所谓的“差生”，想使每一位教师都爱她，那就并非一般教师所能做到了。
吴邵萍教师的可贵之处，不仅在于爱学生，更在于她能爱问题学生。
吴教师面对的虽然是幼儿园的孩子，但爱学生的事情，绝不仅仅表现在幼儿的身上，在小学教师身上，初中教师，乃至高中、大学教师身上，都是我们所有教学一线教师必须要学习的一种可贵品质。
其次是勤学好。
大家都知道，要想给学生一碗水，教师必须要有一桶水。
大家更知道，要想使一桶水始终保持清新不腐，还要不断进行更换。
对做新时代“四有”好老师和“四个引路人”的几点思考
８１ 这个新时代，是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代，是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代，是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代，是全体中华儿女万众一心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代，是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代。
在这个过程中形成的习近平新时代中国特色社会主义思想，对改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军的每个问题，从思维理念到方针原则，从工作部署到思路举措，都进行了综合思考、作出了系统阐述，以丰富的思想内容和科学的思想方法，集中反映了中国共产党人的政治抱负、理论品格、价值追求和思想风范，充分展示了中国共产党人高超政治智慧、宏阔战略视野、精湛领导艺术，不仅标志着我们党对共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律的认识达到了一个新境界，标志着中国特色社会主义事业发展进入了一个新阶段，而且标志着中国共产党领导亿万人民在中国特色社会主义道路上实现中华民族伟大复兴打开了一个新局面。
党的十八大以来，我们党和国家事业发生历史性变革、取得历史性成就。
这一切最根本的原因就在于以习近平同志为核心的党中央的坚强领导，就在于习近平新时代中国特色社会主义思想的科学指导。
参考文献［１］习近平．决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利———在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告［Ｎ］．人民日报，２０１７－１０－２８（１－５）．［２］习近平．决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利———在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告［Ｍ］．北：民出版社，２０１７．［３］习近平．在庆祝中国共产党成立９５周年大会上的讲话［Ｎ］．人民日报，２０１６－０７－０２（２）．对做新时代“四有”好老师和“四个引路人”的几点思考■陈春莲 （北京政法职业学院思想政治理论教研部 １０２６２８）【摘 要】从古至今，历代思想家、政治家和教育家曾经多次对教师的标准、角色进行过定位。
学习四有教师的标准心得体会通用5篇
学习四有教师的标准心得体会通用5 篇争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，争做学生“锤炼品格的引路人、学习知识的引路人、创新思维的引路人、奉献祖国的引路人”。
下面是由小编为大家整理的“学习四有教师的标准心得体会通用5 篇”，仅供参考，欢迎大家阅读。
学习四有教师的标准心得体会通用 5 篇【一】做好老师要有理想信念。
正确的理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。
有什么样的老师，就有什么样的学生。
一个有理想信念的老师，才能在学生心中播下理想的种子。
古人云：“师者，所以传道授业解惑也”“经师易求，人师难得。
”做一个好老师，就是要不能只“授业”“解惑”而不“传道”，而是要把“传道”放在第一位，既要精于“授业”“解惑”，更要以“传道”为责任和使命，做到“经师”和“人师”的统一，努力做一个高尚的人、纯粹的人、脱离了低级趣味的人。
实现中华民族伟大复兴的中国梦，是全国各族人民的共同追求。
我们的教育是为人民服务、为中国特色社会主义服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务的，党和人民需要培养的是社会主义事业建设者和接班人。
做一个好老师，应该以这一要求为基准，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，“注重加强中国特色社会主义理论体系的学习，加深对中国特色社会主义的思想认同、理论认同、情感认同，不断增强道路自信、理论自信、制度自信”，自觉做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的主动传播者，主动引导学生筑梦、追梦和圆梦，让一代又一代年轻人都成为实现我们民族梦想的正能量。
社会主义核心价值观，是中华民族实现中国梦的最持久、最深层的精神力量。
做一个好老师，就是要“用好课堂讲坛，用好校园阵地，用自己的行动倡导社会主义核心价值观”，就要像于漪、李 x、马芯兰、殷雪梅、孟二冬、霍懋征、叶志平、谭千秋、侯伯宇、石秋杰、张丽莉等为代表的一大批优秀教师那样，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往，以渊博的知识教育学生，以美好的德行引导学生，以完美的人格影响学生，在润物细无声中将社会主义核心价值观浸入学生的心田，在潜移默化中帮助学生不断增强价值判断能力、价值选择能力和价值塑造能力，引领学生健康成长。
争做“四有”好老师,当好“四个引路人”学习心得
争做“四有”好老师，当好“四个引路人”学习心得“四有”好老师是新时代教师发展领域里辨识度最高、接受度最广的金句。
作为一名教师，传道授业解惑是责任，更是使命。
在工作中，这种责任感像鲶鱼一样驱使着我前进，使我深知教师的使命，时刻督促我要做立德树人的好榜样，决不能触犯道德底线，要帮助引导学生建立正确的三观。
教书育人是老师的基本任务，深而广知识储备，保持好奇心，乐于一生学习，才能触类旁通，才不会被一直更新的知识与飞速发展的社会所抛弃。
当然，在教育工作中，更需要有爱心，对每一个学生公平公正，做到因材施教，发现学生的不同，理解和包容学生，这样，学生的身心才能够得到更全面的发展。
做学生的“四个引路人”：一做学生锤炼品格的引路人。
先成人后成才，学生良好的品格修养比成绩更重要，成绩只是暂时的，但品格的形成影响一生。
作为老师，在教书同时培养学生品格也是极为重要的。
二做学生学习知识的引路人。
老师是助学不是替学，要引导帮助学生学会自学，教学生有方法地学习，学生也不能完全依赖老师把知识打碎磨烂再咽到肚子里。
三做学生创新思维的引路人。
在英语课堂上，引导学生开放性思考，打破学生固化的思维，让学生感知到世界文化的差异。
四做学生奉献祖国的引路人。
除了最基本的公民教育，树立好学生的爱国情怀，也是老师的职责。
这一重要论述丰富了教师的职业发展内涵，通过学习，我更加坚定了自己要做一名合格的“四有教师”，当好学生“引路人”的信心。
自参加工作以来，我在做好学校教育教学工作的同时，也时刻不忘加强基本功的训练以及自身各方面素质的培养，努力让自己成为一名“一专多能”的教师。
充满爱心是为学生打开知识之门、启迪心智的开始。
老师的关心，激发了学生的学习的情趣；老师的正确引导，指明了学生前进的道路。
我不善言辞，对于学生的爱亦是如此，在生活上默默地给予学生关心、在学习上鼓励学生大胆表达，发现错误，改正错误。
参加工作至今，我初心未改。
在学校里，我被学生和同事称为“较真”老师。
四有好教师,四个引路人的具体内容
四有好教师,四个引路人的具体内容
四有好教师是指具备高尚的思想道德和职业精神，即有德、有才、有教养、有品位。
四个引路人是指优秀的教育家、思想家、教育实践家和教育史学家。
具体内容如下：
1. 优秀的教育家。
教育家是指致力于教育改革和教育事业发展，拥有卓越的教育理念和实践经验的人。
他们在教育理念、制度和方法等方面做出了杰出的贡献，给我们提供了宝贵的指导和启示。
2. 思想家。
思想家是指关注社会现实和人类命运，探索哲学和文学领域，思考人类发展和进步所面临的问题，提供新思想和新思路的人。
他们的思想启示和意识形态对教育思想的发展产生了深远的影响。
3. 教育实践家。
教育实践家是指深入教育实践，探索教育规律，积极探索教育改革的人。
他们在实践中总结经验，形成了许多可复制和可推广的教育模式和方法，对教育现代化进程做出了重要贡献。
4. 教育史学家。
教育史学家是指对历史和文化遗产进行深入研究，从教育角度分析历史发展的专业人士。
他们对历史人物、事件及制度进行准确的分析和总结，为我们认识和把握教育的发展脉络提供了重要帮助。
四个引路人宣传语
四个引路人宣传语
1、践行“四有好老师”标准努力当好“四个引路人”。
2、“理德扎人”四引路人“品知思国”四相统一。
3、争做四有好教师，当好四个引路人。
4、争做四个引路人，争当四有好老师。
5、深入开展“四有好老师”“四个引路人”“四个相统一”宣传。
6、教育不忘初心争做“四有”好老师和“四个引路人”。
7、做好学生的四个引路人。
8、学做四有好老师和四个引路人。
9、立德树人，做四个引路人。
10、始终切实践行“四有”好老师标准，切实当好“四个引路人”。
11、以“四有好老师”“四个引路人”标准树立师德风范服务各族师生。
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学做四有好老师和四个引路人
心得体会
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继教号：
二〇一八年六月二十八日
习近平总书记关于新时代教师队伍建设的重要论述，并指出，总书记提出的“四有好老师”和“四个引路人”“广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人”。
他还说：“扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。
”总书记的讲话点明了教师的角色与作用，为提高教师培养培训质量指出了方向。
教师自己的视野有多宽，学生的视野就有宽；教师的思想有多深，学生能够达到的思想深度就有多深。
我们要进一步深化教师培养培训改革力度，夯实教师培养的学科基础，逐步完善以本科为起点的教师教育新体系；拓宽教师培养的学科平台，在重视学科专业教育的同时加强通识教育；重视养成教育、实践教育和优秀传统文化教育，提出明确的质量标准；组织高质量培训，使教师精心钻研教学，提升教育教学水平；按照职前职后一体化的思想，支持教师终身学习和专业化发展，鼓励优秀教师成名成家；加强宏观领导，支持师范大学和其他教师教育机构不断深化改革，完善中国特色社会主义的教师教育新体系。
习近平总书记指出，“各级党委和政府要从战略高度来认识教育工作的极端重要性，把加强教师队伍建设作为基础工作来抓，满腔热情关心教师，改善教师待遇，关心教师健康，维护教师权益，充分信
任、紧紧依靠广大教师，支持优秀人才长期从教、终身从教，使教师成为最受社会尊重的职业”。
最受社会尊重的职业、让人羡慕的职业要求我们进一步提高教师工作管理服务水平，不断深化体制机制改革，为提高教师队伍整体素质和地位待遇提供良好的制度保障与社会环境。
要转变传统教师管理的观念，从单纯的管理转变为管理、服务、支持和引导，健全待遇保障机制，真心实意关心教师的工作和生活，多为教师做好事、办实事、解难事；加快现代学校制度建设，维护教师参与办学治校的主体地位，增强他们的主人翁意识和责任感，着力提升教师社会地位。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
”总书记对广大教师提出殷切的希望，党和人民对好教师给予了无限的期待，广大教师也必须以身作则，身体力行，以总书记提出的“四有”“四个引路人”和“四个相统一”标准来严格审视自己，静心教书、潜心育人，把自己的青春和智慧奉献给祖国亿万的孩子们，成为实现中华民族伟大复兴“梦之队”的“筑梦人”
为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大精神和习近平“五·二”重要讲话精神，坚持把师德建设放在教师队伍建设首位，建立师德建设长效机制，继续教育展开了新时代“四有”好老师和“四个引路人”学习实践活动，旨在通过系列学习教育活动、系列实践活动等方式引导广大教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心
的好老师，成为学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。
此次学习实践活动是学校贯彻落实总书记重要讲话精神的又一举措，旨在引导每位教师都向“好老师”的方向努力,希望大家站在讲政治的高度，增强做好学习实践活动的责任感和使命感。
一是抓好学习教育，加强理想信念和国情教育，加强教师职业理想、职业道德教育，加强法律法规和心理健康教育。
二是通过开展新时代教师职业行为规范研讨会、评选师德典型、讲好师德故事等方式深入开展实践活动。
三是做好加强教育教学质量监督管理、完善师德建设领导体制、加大违反师德行为查处力度等其他工作实践。
要强化党的领导，充分发挥各级党组织作用和党员先锋模范作用；突出教师主体，充分调动教师参与学习实践活动的积极性、主动性；落实工作责任，把具体措施用心抓细、用力抓实。
学习实践活动应注意的几点是，一是以知促行。
要将学习实践活动与学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神结合起来，与推进落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》结合起来，与贯彻落实总书记在北大师生座谈会上的重要讲话精神结合起来。
二是以行求知。
各单位要多总结、多挖掘、多凝练，在实践中积极总结先进经验和优秀做法。
三是知行合一。
要借助学习实践活动
的契机，进一步强化北大教师思想政治工作，推进学校师德建设常态化长效化，把教师思想政治工作和师德建设抓在日常，严在经常，把提升思想政治素质和师德水平的要求落到实处。