爱心育人 做最美教师
五彩神笔化春雨 智慧汗水育桃李 ——记最美乡村教师刘海娟
五彩神笔化春雨智慧汗水育桃李——记最美乡村教师刘海娟她，坚强不屈，爱岗敬业，只为曾立下的优秀教师梦；她，乐观向上，无私奉献，用点滴言行感染身边每个人；她，就是阜南县新村镇天棚小学的——刘海娟。
刘海娟是2009年第一批特岗教师，起初被分配到阜南县新村镇中心小学任教，后来由于该乡镇天棚小学师资紧缺，又被调往天棚小学。
先后担任过数学、英语、语文和思想品德等课程的教学工作。
她对教书育人的事业充满着深情，在从事美术教学八年的时间里，她一直工作在教学的第一线，兢兢业业，任劳任怨，为新村镇培养了一批又一批美术人才。
一、爱校如家好评如潮刘海娟老师一直以来都是工作务实，吃苦在前，享受在后，从不计较个人得失，关心他人，因而深受大家的喜欢，也是学校不可多得的精兵强将。
多年来，她在工作中从不甘落后。
自觉进行了美术教育方面的学习、培训活动，还负责学校的宣传工作。
可以这样说，刘海娟老师的技术全面，经验丰富，具有实干精神。
最值得一提的是去年冬天，刘海娟老师57岁的母亲身体不好走路的时候，一下子摔倒了，摔得十分厉害。
而作为独生子女的刘老师，不得不一边照顾老母亲，一边照顾自己只有两岁的孩子，还要工作。
真是屋漏天逢连阴雨……这突如其来的遭遇并没有把刘海娟打倒，她把自己的孩子、老母亲都接到学校里来，跟姚校长述说了自己的情况，在学校一楼找到一间小房子，刘海娟老师就这样安了家，她整个人都全部投入到美术教学和学校文化建设，宣传的工作中。
全校学生午饭都在学校吃，饭后她把对爱好美术的学生集合到班级里，给他们开展美术兴趣小组，让孩子们自己多练习绘画，她不时地为孩子指导绘画要领，从来都是不叫苦不叫累，没有半句怨言，一直无怨无悔。
这样以来，她也照顾了老母亲，照顾了年幼的儿子，看护了学生，真是“一举三得。
”刘海娟老师就是这样爱校如家，他的各种举措受到学生家长的一致好评……二、善教乐教浇灌幼苗“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
”刘海娟老师说，她虽然不是神，但她要把爱学生当做教师生涯的起点，把关心学生作为日常工作和生活的必修课。
用爱心照亮孩子成长的天空
用爱心照亮孩子成长的天空——“最美教师”事迹报告听后心得城镇中学崔新强8月13日，在我校餐厅二楼，我有幸聆听了“最美教师先进事迹报告会”。
如同闷热烦躁的暑期里的一剂心灵鸡汤，我的心受到了极大的震撼，被他们的先进事迹深深打动。
永济中山街学校的陈爱芳老师,用自己的教育实践，诠释了德国教育家第斯多惠“激情感染着激情”的名言。
多年来，她用那颗扎根在心中的梦想种子，把激情和爱心奉献给她的学生。
16年的教育实践，使她对教育的热爱之心愈加炽烈，对教师职业更加崇敬。
她的一届又一届学生用优异成绩回报着她，用德智体美劳全面发展的表现感恩着她。
是互燃的激情，放飞了瑰丽的梦想，书写了壮美的人生情怀。
闻喜实验中学的刘丽娜老师，在11年的从教生涯中，用一个教师真诚的爱去关心、理解、宽容、帮助每一个孩子。
在工作中，她用左肩担着爱她的学生，用右肩担着她热爱的课堂，用全部的爱去点燃爱心育人的“红烛”事业。
“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香”。
她先后获得“中华魂国家级优秀辅导员”、“运城市优秀班主任”、“山西省优秀教师”、“山西省师德标兵”等荣誉。
我县三文初中的校长陈红灿，23年间一次次放弃走出大山的机会，执著地坚守在山村教学一线，将自己一生最美好的时光奉献给了山区教育事业。
一代又一代的孩子们长大成人，万千桃李已经开启了人生新的航程，只有陈红灿依旧坚守在属于自己的那片教育田野上，用自己一颗溢满爱的心灵为山区孩子们的健康成长继续深情守望。
“青春无悔、岁月无悔、人生无悔”是他发自内心深处的真实写照。
他先后获得“十佳教学能手”“十佳校长”等荣誉。
听取他们的报告，让人如同走进了静谧的森林，呼吸了清新的空气，荡涤了浮躁的心灵，也让我相信：爱，就像嫩叶上的露珠，虽然很小，却可以滋润一个个花骨朵，让它们绽放得美丽。
花的事业是尊贵的，需要我们用心经营。
让爱心如同火炬，熊熊燃烧，代代相传，让我们用爱心创造出更多的奇迹，用爱心照亮孩子的心灵，用爱心照亮孩子成长的天空!。
最美教师个人事迹
不忘初心，为爱前行——“最美教师”个人事迹自参加工作以来，我一直担任班主任工作，宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫观天外云卷云舒。
班主任的工作磨砺了我，让我由开始的易怒暴躁变得平和，我开始用真诚去走进每一个孩子的心灵。
我坚信：每一个孩子都是独一无二的，每一株草都会开花。
一.用垂范去引导学生俗话说，喊破嗓子不如做出样子，上梁不正，下梁歪，就说明了这个道理，作为班主任如果以身作则，要求学生不做的自己首先不做，要求学生做到，自己首先做到，大到爱国，小到捡起一张纸，一言一行，都是一种潜移默化。
带初三毕业班已有五个年头，每一次跑操，我都站在队伍中央，因为我明白：孩子们都看着我呢！我告诉他们：“只要我不掉队，你就不能掉队！”这是我的信念，也是孩子们的信念。
记得有一次，我休息不好，状态不佳，我仍咬牙坚持着，可是摔倒了，孩子们一拥而上，抬起我。
在朦胧中，看到他们焦急的脸和忙碌的身影，我竟忘记了身上的疼痛。
接下来的一个月，我就那么远远看着，跑操队形也出奇的整齐，我知道，我走进他们心里了。
二．用真诚去打动学生农村孩子留守儿童较多，而且均是寄宿制学校，学生心理上缺少依靠，自卑，面对这种现象，我想：我可能不是最好的班主任，但我要努力做最懂他们的那个班主任，遇事不慌张，先站在学生角度思考问题，这样也更容易与学生产生共情，处理问题更能让学生心服口服。
开学之初，由于一名学生基础较薄弱，我就为他开启了“小灶”，每天晚上放学后，督促他默写1-2首古诗。
一个月后语文考试及格了，可是，我的培补工作并没有结束。
这名学生就哭着跑来说不想上了。
看到男生哭泣，我打心里不喜欢，但是我压制着自己的情绪，先倾听，让他讲出心中的不满，了解清楚之后，我知道他不是讨厌学校讨厌老师，而是以为我对他有偏见，没能理解老师的用心良苦。
我发现这个孩子纯真率直的一面，就抓住这个契机，肯定他情绪里正确的部分，指出我们之间误会的点，告诉他，老师多么看重他。
孩子会心的笑了，开开心心的回到教室，绝口不提不上学的事情了。
用爱心点燃希望,用责任诠释教育——记最美教师
用爱心点燃希望，用责任诠释教育——记最美教师在教育的天空下，有这样一位教师，她像一颗明星，闪耀着无尽的光芒。
她用她的爱心、责任感和无私奉献，温暖了无数孩子的心灵，点燃了他们对未来的希望。
她就是我们心中最美的教师——李老师。
用爱心滋养学生成长李老师始终坚信，教育的核心在于爱。
她深知，只有在爱的氛围中，学生才能真正感受到学习的快乐和成长的意义。
每当遇到成绩不理想的学生时，她不会简单地批评指责，而是通过耐心的引导和鼓励，让学生重新树立信心。
李老师常说：“每个孩子都是一颗潜力无穷的种子，只要给予足够的阳光和雨露，他们一定会开出美丽的花朵。
”正是这份爱的信念，激励着她无论多么繁忙，都要为学生提供个性化的辅导，帮助他们找到适合自己的学习方法。
记得有一名学生小明，由于家庭问题，性格变得孤僻，学习成绩也急剧下滑。
李老师发现后，主动与他交流，了解他的内心世界。
她不仅在课堂上特别关注小明，还经常利用课余时间和他聊天，帮助他解决学习和生活中的困扰。
在李老师无微不至的关怀下，小明逐渐走出了阴影，重拾对生活和学习的信心，最终在学业上取得了显著进步。
以责任感推动教育事业李老师不仅用爱心温暖学生，更以高度的责任感推动着教育事业的发展。
她深知，作为一名教师，肩负着教书育人的重要职责。
为了上好每一节课，她总是精心备课，认真研究教材，力求将最前沿、最适合学生的知识带入课堂。
她的课堂教学充满了激情和活力，不仅注重知识的传授，更注重培养学生的思维能力和创新意识。
她经常组织各种课外活动，鼓励学生参与实验、讨论和项目研究，让他们在实践中加深对知识的理解。
李老师的责任感不仅体现在教学中，也体现在她对学生全面发展的关心上。
她始终关注学生的心理健康，定期组织班级心理辅导，帮助学生正确面对学习压力和成长中的困惑。
她还积极推动家校合作，与家长保持密切联系，共同关注孩子的成长。
李老师常说：“教育不仅仅是传授知识，更是塑造健全人格和积极心态的过程。
”正是这种全方位的责任感，使得她的教育工作得到了学生、家长和同事的一致认可。
爱心老师优秀事迹材料（通用15篇）
爱心老师优秀事迹材料爱心老师优秀事迹材料（通用15篇）在日复一日的学习、工作或生活中，大家总少不了要接触或使用事迹吧，事迹以先进对象的先进事迹为主要内容，以叙事为主要表达方式。
那么你真正懂得怎么写好事迹吗？下面是小编为大家收集的爱心老师优秀事迹材料，欢迎大家分享。
爱心老师优秀事迹材料篇1王丽老师现担任苏宁小学三年一班班主任。
1990年，她怀揣着美丽的教育之梦在苏宁小学开始了教师生涯。
二十八载光阴荏苒，用心耕耘，呵护童心，启迪智慧，用心灵经营教育，用执着践行教育，在辛勤的耕耘中收获着满满的温暖和幸福！一、立德树人，厚德载物，做一名有道德情操的好老师。
“德领才、德蕴才、德润才。
”28年的教师生涯，王老师一直怀着敬畏之心，固守教师之魂、敬守教师之德，谨记教师之职，用自己的行动践行着“安静教书，潜心育人”的教育理念。
28年来她一直坚守在班主任这个平凡的工作岗位上，带着对教育的热情，怀着对学生无限的爱，实践着当一名好教师的理想，踏实、努力、勤奋地工作着。
她送走了一届又一届学子们，虽不曾有惊人的壮举，也没有耀眼的光环，却是执着从教，精心育人，从未懈怠，一直努力着，使自己成为一名有道德情操的好老师！厚德载物，教会孩子们用一颗友善与包容之心，对人对事，在孩子们心里种下一颗善良的种子。
从教以来，王老师本着“教书先育人”的原则，着重培养学生良好的品行和习惯。
初入小学，就召开了《我是文明小天使》主题班会，让学生懂得约束自己，懂得文明言行的重要。
以后每周的班会课都有相应主题内容的引导，有针对地进行诚信教育、责任教育、理想教育、心理健康教育等。
通过这些，帮助孩子们辨美丑，识善恶，陶冶了学生的情操，塑造了学生健康、和谐的人格。
对待家长有时对学校、老师工作的不理解，她坚持用自己的言行去影响他们，理解他们，包容他们，从而得到了家长们的认可，从而使家长们成为她教育的助力。
二、不忘初心，静心育人，做一名有理想信念的好老师。
教育家陶行知先生说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。
用温暖的爱心引导学生成长的教育使者优秀教师发言稿
用温暖的爱心引导学生成长的教育使者优秀教师发言稿尊敬的校领导、亲爱的同事们：大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，向各位介绍一种用温暖的爱心引导学生成长的教育使者，那就是优秀教师。
作为教育行业的从业者，我们的使命不仅仅是传授知识，更是要培养学生的品质和情感。
因此，作为优秀教师，我们要用温暖的爱心，引导学生成长。
首先，温暖的爱心是指教师对学生充满爱和关怀。
优秀教师始终把学生放在第一位，以学生为中心。
他们善于倾听学生的声音，理解他们的需求，关注他们的成长。
当学生遇到困难时，他们会主动伸出援助之手，给予他们最真挚的慰问和支持。
通过这种爱心的表达，优秀教师能够让学生感受到温暖和安全感，从而激发学生的学习兴趣和动力。
其次，通过温暖的爱心引导学生成长，优秀教师注重培养学生的情感素质。
他们鼓励学生正确表达自己的情感，并引导他们学会展示和分享爱。
优秀教师知道，只有当学生感受到爱和被爱的时候，他们才能够真正地体验到学习的快乐和成长的乐趣。
因此，他们会积极营造和谐温暖的教育环境，让每个学生都能够找到归属感，并培养他们的情感表达能力。
再次，优秀教师用温暖的爱心引导学生成长，还需要注重塑造学生的人格。
他们给予学生正确的引导和榜样，帮助他们树立正确的人生观、价值观和道德观。
通过课堂上的教学、生活中的陪伴，优秀教师将他们的温暖爱心融入到教育教学的各个环节中，用行动去影响学生。
他们注重培养学生的社会责任感和团队合作精神，让他们成为有情怀、有担当的人才。
最后，温暖的爱心是优秀教师的基本素质。
优秀教师要不断学习和进步，提升自己的教育教学水平和人格魅力。
在他们的日常工作中，通过温暖的爱心引导学生成长已经成为他们的自然而然的表达方式。
他们以身作则，以爱鼓励，用心去倾听和关注每一个学生。
正是因为他们的付出，才让我们的学生能够茁壮成长。
在这个崇尚温暖的时代，优秀教师作为教育使者，要用温暖的爱心引导学生成长。
通过给予学生关爱和支持，培养学生的情感素质和人格品质，我们可以帮助他们摆脱困惑，建立自信，实现自我价值的最大化。
爱心满满的优秀教师
爱心满满的优秀教师在我们身边，有许多优秀的教师，他们用自己独特的方式教育着我们。
其中有一位名叫李老师的教师，他不仅教学水平高，而且拥有一颗充满爱心的内心，深受学生们的喜爱。
李老师是一位中年男子，身材魁梧，脸上总是挂着和蔼的笑容。
他总是穿着整洁的西装，皮鞋擦得铮亮，给人一种严谨而又庄重的感觉。
李老师的教学经验丰富，他懂得如何激发学生的学习兴趣和热情。
他善于运用生动有趣的故事和案例来解释抽象的概念，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
然而，李老师最令人敬佩的，还是他那一颗充满爱心的内心。
他关心每一个学生的成长，无论是学习上还是生活上，他都会给予无微不至的关怀。
每当有学生遇到困难，李老师总是第一时间伸出援手，给予鼓励和支持。
他经常与学生们谈心，了解他们的思想动态和困惑，为他们提供指导和帮助。
记得有一次，班里有一位叫做小明的同学，他因为家庭原因情绪低落，学习成绩也一度下滑。
李老师发现了他的问题，便主动找他谈话，了解情况。
李老师鼓励小明要勇敢面对困难，并为他提供了学习上的帮助和指导。
在李老师的关心和鼓励下，小明的情绪逐渐稳定下来，学习成绩也有了明显的提高。
除了关心学生的学习，李老师还十分关注学生的心理健康。
他经常给学生们讲述一些励志的故事，引导他们树立正确的人生观和价值观。
在李老师的课堂上，学生们不仅能够学到知识，还能够感受到关爱和温暖。
李老师不仅关心学生的学习和成长，还积极参与学校的各项活动。
他担任着学校篮球队的教练，经常带领队员们参加各种比赛和活动。
在训练和比赛中，李老师总是全力以赴，为学生们树立榜样，让他们感受到拼搏和奋斗的力量。
李老师的优秀不仅体现在他的教学水平和爱心关怀上，更体现在他的敬业精神和责任意识上。
他对待工作认真负责，始终保持着一颗谦虚进取的心。
他不断学习新知识、新方法，以提高自己的教学水平。
他还积极参加各种培训和学习活动，以提升自己的综合素质。
总之，李老师是一位充满爱心、敬业、负责任、教学水平高的优秀教师。
真情献教育 用爱铸师魂 ——乡村好教师刘祥成事迹
真情献教育用爱铸师魂——乡村好教师刘祥成事迹来源：本站原创发布时间：2016年05月04日点击数： 1468 次刘祥成，中学二级教师。
现任旬阳县双河镇庙坪九年制学校政史教研组长，担任政史教学工作。
自2000年参加工作以来，他身后留下的是一串串坚实的脚印，写满了执着、勤奋、谦逊、求实……他凭着一颗求真务实之心，一腔执着上进之情，在农村教育的沃土上辛勤耕耘，默默奉献。
怀揣着善良、真诚和责任，以情的付出赢得了情的回报，以爱的播种获得了爱的丰收，是学校师生、社会及家长心目中的好教师。
一、宝剑锋从磨砺出，爱岗敬业忠职守刘老师热爱教育工作。
儿时的梦想就想当一名教师，在高中毕业填报志愿时，他毅然报考了师范院校，同学问他为什么?他说：“从小学到中学，许多老师对我都非常关心和爱护，我很幸福。
所以我的梦想就是做一个好老师，让我的学生也能像我一样幸福。
”2000年九月他以优异的成绩毕业，选择回到了家乡，投身于乡村教育工作，圆了心中的梦。
在乡村教师岗位上一干就是16个年头，一直担任政史教学和班主任工作，2013年起，又担任学校政史组长负责政史课题研究。
既要钻研教材，探索教法，了解学生，研究学生，又要提高自身修养，付出了艰辛和汗水。
但他一直任劳任怨，默默奉献。
二、梅花香自苦寒来，潜心钻研创佳绩刘老师爱学习、爱钻研。
多篇教育教学论文在省、市、县获奖。
2014年，由他负责的县级课题《初中思想品德课板书设计的有效性探究》于2015年顺利结题。
并且能把自己的研究成果运用到教学中，使研有所用。
2012年，经学校选拔，刘老师在青年教师的优赛课中脱颖而出，所执教的课例《明治维新》获东区片区第一名，被评为旬阳县联片教研双河片区“历史学科名师”，并推荐到旬阳县参加赛教，2013年获得县级教学能手称号。
他能坚持以教研为课改的动力和方法，在旬阳县师训中心教研员的指导下苦心研究政史课改的新情况、新问题、新经验，注重探索思品与历史课改的新路子、新方法，勇做教改的领头雁，与年青教师结队子，积极构建高效课堂，教学成绩突出。
师德演讲稿：做一名有爱心、有耐心的优秀教师
师德演讲稿：做一名有爱心、有耐心的优秀教师：大家好！我今天的演讲题目是：“做一名有爱心、有耐心的优秀教师”。
在二十一世纪的今天，教育的重要性在不断的被提高，而教师作为一个传递知识的重要人物，其责任也随之变得更加重大和严肃。
因此，如何做好一名优秀的教师，应成为我们每个人关注的焦点。
作为一名优秀的教师，必须要具备爱心。
有爱心的教师会用他最真诚的心去关爱学生，关注他们的成长，了解他们的困惑，倾听他们的声音，这些是一个优秀教师初衷所在。
如是，有爱心才能培养出一批优秀学生，也才能铸就一份难以言说的美满和喜悦。
因此，我们要牢记教育不是简单的传道、授业、解惑，而是关于爱的重构，我们要去陪伴学生，理解学生，给予学生更多的关心和温暖。
作为一名优秀的教师，必须要具备耐心。
教育是一项长期的任务，每一个有点孩子，都有可能成为伟大的人才，但是需要教育者付出的耐心和坚持。
学生的进步不是一蹴而就的，而需要一步一步的积累和浇灌，这需要教师具备足够的耐心。
如果有耐心的老师，他就能耐心的给学生分析问题，为学生讲解知识要点，让学生弄懂问题，提高学习的质量。
只有有耐心的教师，才能充分发挥孩子们的潜力，让他们得到最好的发展。
我想告诉大家，做一名优秀的教师是一项非常重要的事情。
因为，教育是立国之本、兴国之要，在教育事业中，教师的作用不言而喻，而做好一名优秀的教师，不仅是一份神圣的使命，更是一种精神的追求。
有爱心的教师，能够将深深的爱心倾注到孩子们的成长当中，成为孩子成长路上的朋友和引导者；有耐心的教师，能够用一种温暖的心态去陪伴孩子，让孩子们得到最好的成长。
这将会是一种无法用语言形容的无尽乐趣。
因此，为了营造一个更加美好的教育环境，我们必须要秉承有爱心、有耐心的优秀教师精神，为孩子们创造一个更加丰富、更加多彩的教育世界，让孩子们在这里找到自己的人生方向，走向成功的辉煌人生。
让我们一起为那些有爱心、有耐心的优秀教师鼓掌，感受他们的深情关爱和毅力不断，感受教育给予我们人生的精彩与美丽，也让我们用自己的行动去传递给更多的人，让每个孩子都在这里寻找到自己生命的价值与存在价值。
最美教师展示真心育人 无问西东
无问西东
巩义市第四初级中学陇海路校区
教师是极具有影响力的职业，是 与鲜活的有思想的学生打交道，只 有用心去做，才可能会让学生焕发 光彩，同样只有用爱去教，才能让 自己在成长中享受到生命的愉悦。
爱心相伴
不离不弃
在我的眼中，学生无论优差，都不应该厚 此薄彼，都不会放任自流。不管是考试总 拖后腿的，还是惹事闯祸为班级找麻烦的； 不管是脾气暴躁惹我生气的，还是性格孤 僻与集体不融洽的，我都会悉心关注，给 她们以母亲般的温暖，用爱心感化每一个 问题学生，用足够的耐心静等每一朵小花 迎来绽放的春天。
以身作则 和谐关系
以身作则和谐关系ຫໍສະໝຸດ 校联手形成合力科学管理
茁壮成长
教育不是单纯的教与学，也不是单 纯的分数与考试，而是生命的诗意 创造，生活的智慧开发，个性的美 丽展示。
左肩担着爱我的学生， 右肩担着我爱的课堂， 用全部的爱和智慧去点 燃这“红烛”的事业！
用爱心教育温暖每个学生的心的优秀教师
用爱心教育温暖每个学生的心的优秀教师作为一名优秀的教师，教育不仅仅是教授知识，更重要的是用爱心温暖每个学生的心。
优秀的教师应该具备良好的教学方法和聆听的能力，以及关注学生的情感需求，从而真正实现用爱心教育温暖每个学生的心。
首先，优秀的教师应该具备良好的教学方法。
他们应该根据学生的特点和需求，采用多种教学手段，以最合适的方式传授知识。
例如，在教学过程中，可以结合多媒体教学、实践操作等方式，使学生更好地理解和应用所学知识。
此外，教师还应注重培养学生的思维能力和创造力，而不仅仅是灌输知识。
通过启发式教学、讨论和案例分析等方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
其次，优秀的教师应该具备聆听的能力。
学生是教师工作的核心，他们的声音和需求应该得到充分的重视。
教师应该主动与学生沟通，了解他们的学习进程和困惑，及时解答疑问并给予指导。
在课堂上，教师可以采用互动式教学，通过提问、讨论和小组活动等方式，鼓励学生表达自己的观点和感受。
并且，教师还应该定期与学生进行面对面的谈话，了解他们的成长过程和困扰，给予他们必要的支持和鼓励。
最重要的是，优秀的教师应该关注学生的情感需求，用爱心温暖每个学生的心。
在教育过程中，学生的心理健康和情感发展同样重要。
教师应该倾听学生的内心声音，理解他们的困扰和压力。
对于那些有特殊需求的学生，教师应该给予额外的关爱和支持，帮助他们克服困难，走向成功。
此外，教师还应该注重培养学生的奉献精神和同理心，通过参与公益活动等形式，引领学生关爱他人，用自己的行动传递爱心。
在实践中，优秀的教师通常会积极与学生家长进行沟通和合作，共同关注学生的成长。
教师可以定期与家长进行面谈，了解学生的家庭背景和环境，及时反馈学生的学习情况和表现。
同时，教师也可以向家长介绍一些家庭教育的方法和策略，帮助他们更好地支持和教育孩子。
学校和家庭的合作是教育工作的重要组成部分，只有通过双方的共同努力，才能真正实现用爱心教育温暖每个学生的心。
心系学生用爱成就梦想一位高尚的师德榜样
心系学生用爱成就梦想一位高尚的师德榜样在追求教学质量的同时，很多老师也不忘关注学生的内心世界，用
爱心和关怀去成就他们的梦想。
这样的高尚师德榜样，是每一个学生
心中永远的指引，也是教育事业中最值得尊敬的力量。
一个心系学生的老师，不仅仅在课堂上传授知识，更重要的是在学
生们需要关爱和帮助的时候伸出援手。
对于每一个学生的成长，他们
都感同身受，时刻关注学生的情感变化和成长需求。
这种无私的奉献
精神和对学生成长的关爱，激励着学生们树立正确的人生观、世界观
和价值观，成就了他们的梦想。
这样的教师，在教学过程中也注重激发学生的学习热情，引导他们
树立自信心和积极向上的心态。
他们深知，学生的学习不仅仅是知识
积累，更是品格的培养和思维方式的塑造。
因此，他们不厌其烦地倾
听学生的心声，耐心指导他们解决学习和生活中的问题，让每个学生
都感受到他们的爱与鼓励。
作为学生的榜样，这样的老师往往身体力行，在日常生活中注重自
身的修养和提升，以身作则地引导学生热爱生活、勤奋学习，做一个
有担当的人。
他们不断充实自己的学识和教育理念，以更宽广的视野
和更高的境界去影响和感染学生们，用自己的力量去成就学生的梦想。
因此，心系学生，用爱成就梦想，是每一位高尚师德榜样的真实写照。
他们默默奉献，关怀学生成长，并在平凡的岗位上燃烧自己的热情，让孩子们在这个阳光明媚的校园里茁壮成长。
他们的辛勤付出和
高尚情怀，将永远激励着学生们不断前行，成就更美好的未来。
用心铸师魂,以爱育花朵
用心铸师魂，以爱育花朵
用心铸师魂是成为一名优秀教师的基础。
教师在教学中需要有情怀、有责任心。
只有真正热爱教育事业，用心去关心每一个学生，才能成为学生心目中的良师益友。
教师应该时刻保持自己对教育的热情，持续不断地提高自己的教学水平和思考方式。
教师还需要注重学生的全面发展，关注他们的身心健康，培养正确的价值观和品德素养。
只有这样，教师才能真正影响学生，成为他们人生道路上的引路人。
以爱育花朵，教师应该将学生视为自己的孩子，用心去爱护他们，呵护他们的成长。
每一个孩子都是独一无二的个体，都有自己独特的优点和潜力，教师应该发掘他们的闪光点，关注他们的需求，激发他们的学习热情。
教师应该善于倾听学生的心声，关注他们的情感需求，给予他们足够的爱和关怀。
友好亲切地对待学生，建立良好的师生关系，使学生感受到教师的关怀和尊重。
只有用爱去育花朵，才能让每一个学生都能茁壮成长。
要用心铸师魂、以爱育花朵，并不是一件容易的事情。
教师需要时刻保持对学生的关注，了解他们的家庭背景和成长环境，因此教师需要具备良好的社会交往能力和耐心倾听的能力。
教师还需要持续学习，提高自己的教学水平和专业素养，以满足不断变化的教育需求。
教师应该关注教育新理念、新方法和新技术的发展，不断学习和研究，将最好的教学方法应用到教学实践中，为学生提供更好的教育资源和服务。
真心关爱每一个孩子,做李芳式的好老师
真心关爱每一个孩子，做李芳式的好老师各位领导、各位老师：大家好！今天我演讲的题目是《真心关爱每一个孩子，做李芳式的好老师》。
我们永远不会忘记2018年6月11日。
这一天，有一位小学老师，奋力推开冲向孩子们的三轮车。
四名孩子得救了，而她，却因此献出了宝贵的生命。
她，就是董家河镇绿之风希望小学的李芳老师。
李芳老师走了，但她那爱生如子、爱岗敬业的美好品质却深深地触动了我们。
我，一名普通的小学老师，要向李芳老师学习，真心去关爱每一个孩子，让孩子们都在老师温暖的关爱中健康成长，争取做一名像李芳老师那样的好老师。
孩子就如同阳光下的花朵，朵朵都是那么娇艳，朵朵都需要老师的关爱，而有那么一部分不一样的孩子，他们需要老师特别关注，给予更多的疼爱。
我们班就有一个这样的孩子。
他叫曹中朴，高高胖胖的，智力上却有些问题，上课反应非常慢，直到上三四年级还经常拖着两筒长鼻涕。
其他孩子都看不起他，经常欺负他。
每当我看到他的鼻涕流出来时，总是毫不犹豫地为他擦掉，并告诫其他的孩子，要多关心他，不要嘲笑他。
需要提到的是，这个孩子还患有癫痫病，不知道什么时候就会发作。
两年前的元月5号，同学们正在上课，他突然病情发作，一下子跌倒在地，口吐白沫，不省人事。
同学们都吓坏了，顿时课堂上乱成一团。
我赶紧稳住其他同学，先小心把他扶住，让他慢慢坐在凳子上，并立即和其他老师一起，联系他的家人，直到他的父母来到学校把他接走。
整个过程，我没有离开孩子过半步，直到孩子安全脱险。
粒沙折影，一个人的行为充分反映了他的思想活动。
李芳老师的那毫不犹豫的一推，是她的本能体现，不仅挽救了孩子们的生命，更诠释了真正的师德内涵。
我们要像李芳老师一样，踏踏实实扎根农村教育，真心关爱每个孩子的成长，关爱他们的心理健康，让他们拥有一个健康快乐的童年！我的演讲到此结束，谢谢大家！。
爱心铸就师魂教师演讲稿
尊敬的各位领导、亲爱的同事们、亲爱的同学们：大家好！今天，我站在这里，怀着无比崇敬的心情，与大家共同探讨一个永恒的主题——爱心铸就师魂。
教师，这个被誉为“人类灵魂的工程师”的职业，承载着传播知识、塑造人格、引领未来的重任。
而这一切，都离不开爱心这一基石。
首先，让我们回顾一下我国伟大教育家陶行知先生的名言：“捧着一颗心来，不带半根草去。
”这句话深刻地揭示了教师职业的本质，那就是以爱心对待每一位学生。
爱心是教师最基本、最核心的素质，是教师履行职责的源泉。
一、爱心是教师职业道德的灵魂教师职业道德的核心是关爱学生。
爱心是关爱学生的前提和基础。
只有具备了爱心，教师才能真正做到关爱每一个学生，关心他们的成长，关注他们的需求。
在教育教学过程中，我们要做到：1. 关心学生的身心健康。
教师不仅要关注学生的学业成绩，更要关心他们的身心健康。
我们要关注学生的心理健康，及时发现和解决他们可能遇到的心理问题。
2. 尊重学生的人格。
每个学生都是独立的个体，都有自己独特的思想和情感。
我们要尊重学生的人格，平等对待每一位学生，不歧视、不偏见。
3. 关爱学生的学习进步。
教师要以爱心关注学生的学习进步，耐心指导，激发他们的学习兴趣，帮助他们克服学习困难，提高学习成绩。
二、爱心是教师教育教学的保障爱心是教师教育教学的保障。
有了爱心，教师才能更好地投入教育教学工作，激发学生的学习兴趣，提高教育教学质量。
具体体现在以下几个方面：1. 激发学生的学习兴趣。
教师要以爱心激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习，从而提高学习效果。
2. 提高教育教学质量。
教师要以爱心关注每一位学生的学习情况，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
3. 培养学生的综合素质。
教师要以爱心关注学生的全面发展，注重培养学生的创新精神、实践能力、团队协作精神等综合素质。
三、爱心是教师队伍建设的关键爱心是教师队伍建设的关键。
一个优秀的教师团队，必须具备爱心这一共同特质。
真情注蓓蕾爱心育桃李
真情注蓓蕾爱心育桃李爱心育人，真情播撒。
在当今社会，教师是一个非常崇高的职业，也是一个非常辛苦的职业。
他们在课堂上默默地传授知识，同时在灵魂深处播撒着爱心。
他们无私的奉献和真挚的关爱，让我们的心灵得到了温暖，我们的成长得到了滋润。
今天，我要讲述的是一位教师的真情育人之路——“真情注蓓蕾，爱心育桃李”。
蓓蕾，是花朵的幼苞，是生命的开始。
蓓蕾纯洁无暇，柔嫩而又坚强，它们需要阳光和雨露的滋润，也需要细心呵护的爱。
而教师，就是这些蓓蕾生命中最重要的滋润者和呵护者。
他们用自己的爱心和耐心，呵护着每一朵蓓蕾，让他们在青春的土壤中茁壮成长。
这位教师，就是我的班主任王老师。
她是一位平凡而又不平凡的教师，她用自己的爱心和责任感，真情注入我们每一颗蓓蕾的心灵，让我们感受到了生命的美好，让我们在成长的道路上得到了无私的关爱。
王老师是一位年轻而富有激情的教师，她总是面带微笑、言传身教，用她的行动感染着我们。
每当我们遇到困难时，她总是耐心地帮助我们，给予我们建议和鼓励。
记得有一次，我在学习上遇到了很大的困难，自信心严重受挫，心情低落。
王老师得知后，没有一声怨言，她一边给我解疑释惑，一边给我鼓励和支持，让我重新振作起来。
她的真心和爱心，让我感受到了温暖和力量，心灵得到了滋润，信心也得到了恢复。
除了在学习上给予我们的关爱之外，王老师也关心我们的生活。
每次放学后，王老师总是耐心地倾听我们的诉求，鼓励我们互相帮助，互相关心。
她用她的真诚和爱心，将我们聚集在一起，让我们在这个大家庭中交流心得、分享快乐、共同成长。
这些真情和爱心，像阳光一样温暖着我们的心灵，让我们在成长的道路上不再感到孤单和迷茫。
在她的带领下，我们班的蓓蕾们一个个都在成长中绽放出了属于自己的光芒，有的成为了积极向上的学霸，有的成为了活泼可爱的班花，有的成为了热心肠善良的班长……这些都离不开王老师的真心关爱和无私奉献。
她就像一位园丁，精心呵护着每一株蓓蕾，让他们在她的关爱下茁壮成长，绽放出了美丽的花朵。
立德树人，爱心育人——做新时代班主任
立德树人，爱心育人——做新时代班主任发布时间：2021-04-20T10:12:23.577Z 来源：《教学与研究》2021年3月下作者：刘兰霞[导读] 随着我国教育内容的不断改革和深化，学习教育日益重视促进学生综合能力的全面发展。
这就要求班主任在开展教学时注重学生的身心发展规律，从幼儿角度出发，采取切实可行的策略加强德育教育的启发，从而树立学生正确的世界观、人生观和价值观，在学习上树立积极向上的目标，促进幼儿健康成长，成为新时代杰出的人才。
广东省梅州市蕉岭县实验幼儿园刘兰霞 514100摘要：随着我国教育内容的不断改革和深化，学习教育日益重视促进学生综合能力的全面发展。
这就要求班主任在开展教学时注重学生的身心发展规律，从幼儿角度出发，采取切实可行的策略加强德育教育的启发，从而树立学生正确的世界观、人生观和价值观，在学习上树立积极向上的目标，促进幼儿健康成长，成为新时代杰出的人才。
关键词：立德树人；爱心育人；新思想；新知识；新方法当前我国教育理念不断优化，因此在校园生活中日益重视尊重学生德智体美劳的综合发展，培养幼儿形成良好的学习习惯和行为品德，发挥教育对人的重要启示作用。
作为学校教育工作的主要实施者，班主任陪伴幼儿度过整个学习阶段，是幼儿成长路上的良师益友。
因此应充分践行新课改理念下的教师观，及时创新教育模式，并加强自己对幼儿的榜样示范作用，在学习和生活中关爱学生的成长，积极融入多元化的教学方法提高班主任工作质量。
一、要在思想新(一)做有崇高理想信念的班主任教育家夸美纽斯曾说过：“教师是太阳底下最伟大的职业”。
作为新时代的班主任，更应该本着积极进取的态度，加强自身专业素质的提升，并在日常的学习和工作中树立崇高的理想，将注意力集中于改进教学方法的研究之中。
在理想信念的激励下，会使得班主任在工作中有进步的动力。
这对于幼儿也能起到良好的带头作用，在幼儿眼中，老师的形象影响着他们的目标导向。
可以看到，当前有很多幼儿正是由于受到了班主任的积极影响，也走上了教师职业道路，这正是良好的精神理念得到传承的明显标志。
师德演讲稿：爱心育桃李责任铸师魂
师德演讲稿：爱心育桃李责任铸师魂尊敬的各位领导、亲爱的同事们、亲爱的师生们：大家好！我很荣幸能够站在这里，与大家一起分享有关师德的重要话题。
作为一名教师，我们肩负着培养学生成才的使命，而这个使命的背后，是我们强烈的爱心和责任感，以及塑造师魂的坚守。
首先，爱心是我们成为教师的根本动力。
教育事业需要教师付出大量的心血和精力。
而只有满怀爱心，我们才能真正将爱心传递给学生，激发他们的学习热情，促使他们健康成长。
爱是我们与学生之间最美好的纽带，它能够使学生感受到温暖和关怀，让他们在学习的道路上不再孤单。
当我们用爱心耐心倾听学生的苦衷和困惑时，他们会更加愿意向我们敞开心扉，相信我们，与我们携手前行。
其次，责任也是我们肩负的重要使命。
作为教师，我们不仅仅是知识的传承者，更是学生人生的引路人。
我们要有责任感去指导学生正确的行为，教会他们做人的道理和处事的方法。
我们要引导他们树立正确的价值观和人生观，培养他们的品德和才能。
同时，我们也要时刻关注学生的发展和进步，及时给予他们指导和帮助。
只有真正履行起这份责任，我们才能够为学生成长助力，让他们在未来的道路上不断成就辉煌。
最后，师魂是我们作为教师的核心修养。
作为一名教师，我们需要拥有伟大的师魂，它承载着我们的诺言和承诺。
师魂是我们意志的力量源泉，它让我们克服困难，战胜挫折，始终保持对教育事业的热爱和追求。
师魂是我们作为教师必备的素质，它让我们不断学习、不断进步，努力成为学生的榜样和引领者。
师魂是我们在教育路上的航标，它指引着我们的方向，让我们始终坚守初心，始终为教育事业奋斗不息。
亲爱的师生们，爱心育桃李，责任铸师魂。
作为一名教师，我们肩负着培养学生成才的重要使命，我们需要拥有强烈的爱心和责任感，坚守师魂。
让我们抱着满腔的热情和激情，用我们的爱心和责任感铸造出一座座崇高的师魂，让我们的教育事业蒸蒸日上，让我们的学生在我们的悉心培养下茁壮成长。
谢谢大家！。
董秀芳先进事迹
孝心，责任心成就最美女教师——道德模范董秀芳事迹材料董秀芳，开发区一小的一名普通教师，在教育一线艰苦奋战了35年,恪尽职守，兢兢业业,爱生如子,真正履行着教书育人的准则,在教学成绩始终名列全区前茅，受到了师生和社会的一致好评，多次被评为市级骨干教师、市优秀班主任、师德师风模范先进个人，她的家庭也因和睦美满多次被评为和谐家庭。
董秀芳在学校是学生的主心骨，在家中也撑起了半边天。
在家里，她有长年患病的爸爸，坚持照顾突发脑血栓的爸爸3年，年复一年，毫无怨言，用她纤瘦的肩膀支撑着这个负重的家庭；在学校，她是毕业班的班主任，又担负着数学教学工作，三十五年如一日，精益求精，在三尺讲台上谱写了喜人的成就。
一、爱岗敬业，扎实做教育三十五年教育生涯，三十五年艰苦探索，董秀芳老师没有一天停止过对数学教学的探索。
她一直扎根在数学基础教育的最前沿，身体力行，始终不渝，时刻以正确的观点教育人，以实干的精神鼓舞人，以高尚的情操陶冶人，以崇高的师德修养、精湛的育人艺术和无私的奉献精神，塑造了一位忠诚于党的教育事业的光辉的人民教师形象。
通过三十五年的不懈努力，她总结出一套行之有效的数学教学方法，以学生为主体，通过提起兴趣、引发思考、主动参与、说练并重的教学模式，充分调动学生的积极性，让学生做学习的主人，积极体现师生互动，增加了学生在课堂教学中的参与量、活动量和练习量，使学生得到成功的体验和喜悦，课堂上呈现出前所未有的生动局面，她所带的班级的数学成绩也屡创佳绩。
从教以来，多次讲授公开课、优质课，凡是观摩过的学生和同行，无不为她的数学教学所吸引、所折服。
在繁忙的教学之余，她还不断总结探索教学实践的经验，发表几十篇优秀教案及论文，对活跃数学教学，切实提高数学教学质量都起到很好的作用。
董老师在教育上工作了三十五年，也当了三十五年的班主任。
三十五年来，董老师桃李满天下，有许多学生都已走上了工作岗位，可每逢节假日都忘不了发个短信，打个电话问候一下曾经教过他们的董老师，有时在大街上碰到以前教过的学生家长，那热情的画面让人看了羡慕不已。
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爱心育人做最美教师
我叫XXX，现在胡村乡贾田楼小学任教，是一名普通的乡村教师。
从教二十年来，在平凡的岗位上，默默耕耘，无私奉献。
用爱心，用实际行动践行着人民教师这一职业的神圣使命与责任。
“没有爱，就没有教育。
”这是我自踏上工作岗位，就秉持的一个信念。
我爱学生，我爱教学这份工作。
因为爱，我希望孩子们在学到知识的同时，更能享受到学习的乐趣和成长的喜悦。
因此，我努力完善自己，改变自己，尽力备好每一节课，上好每一堂课，从不浪费宝贵的四十分钟。
为了让枯燥的数学课变得生动有趣，我自制课件和教具，为了激起学生的学习热情，我从网上买了来许多有趣的小奖品。
登上讲台，就激情高涨，我给他们充分的信任与宽容，引导他们在课堂中放飞思想，在探索中感受成功带来的快乐。
一份努力，一份收获，历年来，我所担任的学科在全乡统考中总是名列前茅，我辅导的学生多次在竞赛中获奖，我也多次获得乡、区优质课教师、模范教师等荣誉。
我爱每一位学生，因为爱，我愿尽我自己最大所能去关心每一位学生，温暖每一个生命。
朱明明，是一名农村留守儿童，家里很穷，母亲在他很小的时候就离家出走，父亲常年在外打工，他随爷爷奶奶生活。
爷爷几年前又瘫痪在床，奶奶要一边照顾爷爷一边照顾他，生活的艰辛可想而知。
艰难的生活让这个孩子变得内向又自卑，本该活蹦乱跳的年纪，却常常一个人坐在教室的角落里发呆，满眼的忧郁和无助，让人看了就觉得心疼。
为了让这个孤僻的孩子也能像其他孩子一样快乐活泼起来，我对他投入了特别的关爱。
明明的头发因为长时间不洗，生了虱子，上课时两手总在头上乱抓乱挠，放学后，我把他领到办公室，打来热水，教他学会怎么洗头发。
他衣服脏了、破了，他奶奶不能及时给他补洗，我将儿子的衣服拿给他穿，将他的脏衣服洗干净，补好后再叠整齐交给他。
得知他常常不吃早饭，我经常在早上上班前在包里装上一盒奶，一块面包，来到学校再悄悄递给他。
他的成绩不好，我就每天放学后帮他补习功课，冬天的时候天黑的早，
我家离学校又比较远，有时回到家天都已经黑透了了，家人担心地责怪我：为了学生，不管自己的孩子也就算了，现在连自己的安全也不顾了吗?除此之外，我还经常给他讲哪些在逆境中成才的人物故事，鼓励他也做一个自强不息的人。
还发动其他同学走近他，帮助他，同他交朋友。
在大家爱心的包围下，他的成绩一步步提高，眼里的忧郁一点点融化，呆滞的面孔一天天变得生动。
每当看到他明朗的笑容，听到他清脆的笑声时，我心里都会深切地感到深深的欣慰。
去年，这个孩以优异的成绩升入了开发区一中。
毕业离开学校那天，他在我面前，一声“谢谢老师妈妈”让在场所有的人热泪盈眶。
就像一首歌中唱的，爱是人间的春风，爱是生命的源泉，爱是世间最伟大的力量，爱可以温暖孩子稚嫩而倔强的心灵，爱可以让普通的我们也能为孩子撑起一片多彩的天空。
我爱每一位学生，因为爱，在每一个平常的日子里，我都用极其强烈的责任心努力着，拼搏着。
万籁俱寂时，在桌前与灯火辉映挑灯夜读，星光月影下，不辞艰辛，奔波在家访的路上，一手挂着吊瓶，一手给孩子们批改作业，家里发烧的孩子留给老人照顾，却去为生病的学生补课，怕那几个留守的孩子又饿着肚子上课，我已习惯在自己的包包里装上一些零食……
我很普通，我所做的这些事情很平常，我也许会永远就这样默默无闻，平静又平常下去，但任凭岁月更迭世事沧变，任凭青春流逝容颜憔悴，我甘用物质的清淡换取精神的富有，我愿无怨无悔地守着这一方净土，用自己瘦弱的双肩为孩子支撑起一片和谐的蓝天。