初中英语教师短期培训3暨九年级课堂教学研讨活动方案
九年级英语教研活动设计(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，英语教学在九年级阶段面临着更大的挑战。
为了提高九年级英语教学质量，促进学生英语素养的全面提升，我们特此设计本次教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、研讨交流等形式，提升教师的教学水平，优化教学策略，共同探讨如何有效提高九年级英语教学质量。
二、活动目标1. 提升教师对九年级英语教学大纲和教材的理解和把握能力。
2. 通过集体备课，优化教学设计，提高课堂教学效率。
3. 通过教学观摩和研讨，提升教师的教学反思能力和团队协作能力。
4. 促进教师对现代教育技术的应用，丰富教学手段，提高教学质量。
三、活动时间2023年3月15日（星期三）下午2:00-5:00四、活动地点学校多功能厅五、活动参与人员1. 九年级英语组全体教师2. 学校教务处领导3. 英语教研组顾问六、活动流程（一）签到与准备（2:00-2:10）1. 参会教师签到。
2. 教师领取活动资料。
（二）活动致辞（2:10-2:20）1. 学校教务处领导致辞，强调本次教研活动的重要性。
2. 英语教研组顾问介绍本次教研活动的主题和目标。
（三）集体备课（2:20-3:30）1. 分组讨论：将参会教师分成若干小组，针对九年级英语教材中的一篇课文进行集体备课。
2. 小组讨论内容：a. 分析课文内容，确定教学目标。
b. 设计教学活动，包括课堂导入、新授、巩固练习、拓展延伸等环节。
c. 确定教学方法和教学手段。
d. 撰写教学设计。
（四）教学观摩（3:30-4:00）1. 邀请一位教师进行课堂教学展示，内容为之前集体备课的课文。
2. 观摩教师按照教学设计进行课堂教学，其他教师认真观摩并记录。
（五）研讨交流（4:00-4:30）1. 观摩教师分享自己的教学心得和反思。
2. 其他教师针对观摩课进行点评，提出改进意见和建议。
3. 英语教研组顾问对本次教研活动进行总结和点评。
（六）活动总结（4:30-5:00）1. 英语教研组长对本次活动进行总结，强调本次教研活动的成果和不足。
初三英语教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，英语作为一门国际通用语言，其教学在初中阶段尤为重要。
为了提高初三英语教学质量，培养学生的英语综合运用能力，我校决定开展初三英语教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等方式，促进教师之间的相互学习与提高，为学生的英语学习提供更好的教学支持。
二、活动目标1. 提高初三英语教师的教学水平和专业素养；2. 优化教学设计，提高课堂教学效率；3. 培养学生的英语听说读写能力，提升学生的英语综合素质；4. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动时间2022年9月 - 2023年6月四、活动内容1. 集体备课（1）每周进行一次集体备课，时间为每周三下午第三节课；（2）备课内容包括：教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程设计等；（3）每位教师需提前准备好相关材料，并在备课过程中进行分享和讨论。
2. 教学观摩（1）每月组织一次教学观摩活动，时间为每月第二周的周五下午；（2）观摩对象为我校初三英语教师，观摩内容为公开课、示范课等；（3）观摩结束后，进行评课和反思，总结教学经验，提出改进措施。
3. 经验交流（1）每学期举行一次经验交流会，时间为每学期末；（2）邀请优秀英语教师进行经验分享，内容包括教学方法、课堂管理、学生心理辅导等；（3）教师们可以就自己在教学过程中遇到的问题进行提问和讨论。
4. 教学研讨（1）每学期开展一次教学研讨活动，时间为每月第四周的周五下午；（2）研讨主题由教师们根据教学实际提出，如：如何提高学生的英语写作能力、如何开展英语口语教学等；（3）研讨过程中，教师们可以结合自身教学实践，提出切实可行的改进措施。
5. 教学反思（1）教师们需定期进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足；（2）教学反思内容应包括：教学目标达成情况、教学方法的有效性、学生的学习效果等；（3）教师们需将教学反思形成书面材料，并在教研活动中进行分享。
初三英语主题教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，英语教学越来越受到重视。
初三英语作为中考的重要组成部分，对学生英语成绩的提高至关重要。
为了提高初三英语教学质量，提升教师教育教学水平，本教研活动以“提升初三英语教学质量，促进学生英语素养全面发展”为主题，旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨提高初三英语教学的有效途径。
二、活动目标1. 提高初三英语教师的教学素养，增强教师对教材、学情的把握能力。
2. 探索有效的初三英语教学方法，提高课堂教学效率。
3. 培养学生的英语学习兴趣，提升学生的英语综合运用能力。
4. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 集体备课（1）时间：活动前一周（2）内容：教师分组，针对某一单元进行集体备课，共同研讨教学目标、教学重难点、教学方法等。
（3）要求：各小组结合学情，制定切实可行的教学方案，并准备好相应的教学资源。
2. 课堂观摩（1）时间：活动当天上午（2）内容：观摩优秀教师的初三英语课堂教学，记录教学亮点和不足。
（3）要求：观摩教师认真听课，做好笔记，课后进行反思。
3. 教学研讨（1）时间：活动当天下午（2）内容：针对观摩课和集体备课进行研讨，交流教学心得，共同探讨提高初三英语教学质量的方法。
（3）要求：教师结合自身教学实践，提出切实可行的建议和改进措施。
4. 优秀课例展示（1）时间：活动最后一天（2）内容：邀请优秀教师在活动中展示自己的教学成果，分享教学经验。
（3）要求：展示教师认真准备，展示内容具有代表性和推广价值。
四、活动安排1. 活动前：教研组长组织教师进行集体备课，明确活动目标、内容和要求。
2. 活动当天：教师按时参加活动，认真观摩、研讨和展示。
3. 活动结束后：教研组长整理活动资料，对活动进行总结和反思，形成活动报告。
五、活动评价1. 参与度：教师参与活动的积极性和主动性。
2. 教学效果：课堂教学质量和学生学习成果。
初三英语组教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，英语教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高初三英语教学质量，促进教师专业成长，本学期，初三英语组将开展一系列教研活动，旨在提升教师的教学水平，激发学生的学习兴趣，为学生的英语学习奠定坚实的基础。
二、活动目标1. 提高初三英语教师的教学能力，掌握最新的教学理念和教学方法。
2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 关注学生的英语学习需求，提高学生的英语学习兴趣和成绩。
4. 促进教师对英语学科核心素养的深入理解，培养学生的英语综合运用能力。
三、活动内容（一）教研活动主题1. 新课程理念下的英语教学策略研究2. 英语阅读教学的有效性探讨3. 英语写作教学的新思路4. 英语口语交际能力的培养5. 信息技术在英语教学中的应用（二）活动形式1. 集体备课：针对每单元的教学内容，组织教师进行集体备课，共同研讨教学设计、教学方法、教学评价等。
2. 观摩课：组织教师观摩优秀教师的公开课，进行课后评课，交流教学心得。
3. 专题讲座：邀请专家或优秀教师进行专题讲座，分享教学经验和研究成果。
4. 教学研讨：针对教学中的热点问题进行研讨，如如何提高学生的英语学习兴趣、如何培养学生的英语思维能力等。
5. 课题研究：鼓励教师参与课题研究，提升教学研究的意识和能力。
四、活动安排（一）第一学期1. 9月-10月：开展新学期教学计划研讨，明确教学目标和教学策略。
2. 11月-12月：进行集体备课，重点研讨阅读教学和写作教学。
3. 12月底：组织观摩课，进行课后评课和教学研讨。
（二）第二学期1. 1月-2月：开展英语口语交际能力培养专题研讨。
2. 3月-4月：进行信息技术在英语教学中的应用研讨。
3. 5月：组织课题研究中期汇报，交流研究成果。
4. 6月：开展期末复习策略研讨，为中考做好准备。
五、活动保障1. 时间保障：确保教研活动时间，不得占用教学时间。
2. 场地保障：提供充足的教研活动场地，保障教研活动的顺利进行。
九年级英语县级公开课暨短期培训3方案
九年级英语县级公开课暨短期培训3方案
制定人：王惠华
2012、5、8
嘉善县教育研究培训中心\
本次培训的关注点、观课表及其他说明
一、一起来准备
以课堂观察为切入点，以学生为观察主体，通过观察学生的课堂活动和学习过程来研究课堂教学，进而研究教师引导下的学生自主学习策略, 从而推进教法和学法的改进。
关注点：
1教师点拨解题思路, 给学生充分的时间思考并理清知识体系, 在读写练中夯实语言基础知识, 提高解题能力；2关注学生解题能力的提高（听/说/读/写综合运用能力以及复习策略的运用):
听（听前、听时、听后的设计）：能听到（获取信息）能判断（理解信息）
说（话题的report）：能通过听读等的语言输入顺利过渡到说的语言输出
读：一定的阅读密度, 适当的阅读指导, 强调语篇阅读能力和思维能力的结合
写：通过读写结合的训练，培养学生具有良好的的语言组织能力和一定的写作技能。
二、课堂观察进行时
2 学生学习能力评价（重点观察学生的学习过程）课型_________ 上课教师________
三、我的分析
1 从课堂观察分析学生已经掌握的知识或运用的方法(现状分析)
2 提出意见或建议
观察者：__________ 所在学校：______________。
初中英语教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，英语作为一门重要的学科，其教学质量和教学方法的研究已成为广大英语教师关注的焦点。
为了提高初中英语教学质量，提升教师的专业素养，我校决定开展初中英语教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨提高英语教学效果的方法和途径。
二、活动目标1. 提高初中英语教师的专业素养，提升教师的教学水平和教学质量。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 探索适合我校初中英语教学的有效教学方法，提高课堂教学效率。
4. 培养教师的教育科研能力，推动学校英语教学的持续发展。
三、活动时间2022年9月至2023年6月四、活动内容1. 集体备课（1）活动时间：每月第一周周二下午（2）活动内容：各年级英语备课组根据教材和教学大纲，共同研讨教学内容、教学方法和教学评价等，制定详细的教学计划。
2. 教学观摩（1）活动时间：每月第二周周三下午（2）活动内容：各年级英语教师轮流进行课堂教学展示，其他教师观摩学习，课后进行教学反思和评价。
3. 经验交流（1）活动时间：每月第三周周四下午（2）活动内容：邀请优秀教师分享教学经验，其他教师进行互动交流，共同探讨教学中的问题及解决方法。
4. 教育科研（1）活动时间：每月第四周周五下午（2）活动内容：组织教师进行教育科研课题研究，鼓励教师撰写教育教学论文，提升教师的教育科研能力。
5. 教学研讨（1）活动时间：每月最后一周周一下午（2）活动内容：针对当前英语教学中的热点问题进行研讨，如：如何提高学生的英语听说能力、如何培养学生的英语思维等。
五、活动组织1. 成立初中英语教研组，由学校英语教研组长担任组长，负责活动的组织和协调。
2. 各年级英语备课组成立活动小组，负责具体活动的实施和执行。
3. 邀请优秀教师担任活动讲师，分享教学经验。
4. 组织教师参加活动，并做好活动记录和总结。
六、活动评价1. 定期对活动进行总结，分析活动效果，对活动中存在的问题进行整改。
中学生英语教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，英语作为一门重要的外语学科，在中学生的学习中占据了越来越重要的地位。
为了提高英语教学质量，提升学生的英语综合运用能力，我们特此策划一场针对中学生的英语教研活动。
本次教研活动旨在通过教师之间的交流与合作，探讨英语教学的新方法、新思路，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
二、活动目标1. 提升教师教学水平：通过研讨和交流，提高教师对英语教学的理论认识，丰富教学方法，提高教学技巧。
2. 优化教学设计：结合学生的实际情况，优化教学设计，使教学内容更加贴近学生生活，提高教学效果。
3. 增强教师团队协作：通过集体备课、教学观摩等形式，增强教师之间的沟通与协作，形成良好的教学氛围。
4. 激发学生学习兴趣：通过丰富多样的教学活动，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的学习积极性。
三、活动时间2023年X月X日（星期X）上午8:30-12:00四、活动地点XX中学多功能厅五、活动对象XX中学全体英语教师六、活动流程（一）8:30-9:00 签到及入场1. 教师签到，领取活动资料。
2. 入场，就坐。
（二）9:00-9:10 开幕式1. 校长致辞，对本次教研活动的意义和期望进行阐述。
2. 教研活动主持人介绍活动流程。
（三）9:10-10:10 集体备课1. 分组讨论，针对某一具体教学单元进行集体备课。
2. 每组选派代表进行备课成果展示。
（四）10:10-10:30 休息及茶歇1. 教师休息，互相交流。
2. 提供茶歇。
（五）10:30-11:30 教学观摩1. 观摩一位教师的公开课，课后进行评课。
2. 观摩课教师进行说课，介绍教学设计思路。
3. 教师分组讨论，提出改进意见。
（六）11:30-12:00 总结及闭幕式1. 教研活动主持人总结本次教研活动的主要内容和成果。
2. 教研活动颁奖仪式。
3. 教研活动闭幕式，宣布活动结束。
七、活动准备1. 准备活动场地，布置教学观摩室。
2. 准备活动资料，包括活动流程、教学设计模板等。
初中英语教研活动措施(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的发展，英语作为一门国际通用语言，在初中阶段的教育中占据着越来越重要的地位。
为了提高初中英语教学质量，提升学生的英语水平，我校决定开展初中英语教研活动，通过一系列措施，促进英语教师的专业成长，提高英语教学效果。
二、活动目标1. 提高英语教师的专业素养，增强教师队伍的整体实力。
2. 优化英语教学方法，提高课堂教学效果。
3. 促进学生英语学习兴趣，提高英语学习成绩。
4. 增强英语教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动措施1. 加强教师培训，提升专业素养（1）组织教师参加各类英语培训，如英语教学法、课程设计、教学评价等。
（2）邀请专家、学者开展讲座，为教师提供学术交流平台。
（3）鼓励教师参加各类英语竞赛，提高自身英语水平。
2. 开展教学观摩，优化教学方法（1）定期开展教学观摩活动，组织教师互相听课、评课，分享教学经验。
（2）邀请优秀教师进行示范课展示，让其他教师学习借鉴。
（3）开展教学反思活动，鼓励教师总结教学过程中的成功经验和不足之处。
3. 强化教学研究，提高教学质量（1）设立英语教研组，定期开展教研活动，研究教学中的热点、难点问题。
（2）鼓励教师开展课题研究，撰写教学论文，提高教学研究能力。
（3）开展英语教学案例评比活动，促进教师之间的交流与合作。
4. 注重学生英语学习兴趣，提高英语成绩（1）开展丰富多彩的英语课外活动，如英语角、英语演讲比赛、英语歌曲比赛等。
（2）加强英语课堂互动，激发学生学习兴趣。
（3）关注学生个体差异，实施分层教学，提高学生学习效果。
5. 加强英语教师之间的交流与合作（1）定期开展英语教师座谈会，交流教学心得，分享教学经验。
（2）建立英语教师交流群，方便教师之间随时沟通、交流。
（3）鼓励教师参加各类英语教研活动，拓宽视野，提高自身综合素质。
6. 完善评价机制，激发教师积极性（1）建立科学、合理的英语教师评价体系，注重过程性评价和结果性评价相结合。
初中英语教学教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，英语教学在初中阶段的重要性日益凸显。
为了提高初中英语教学质量，促进教师专业成长，我校决定开展一次初中英语教学教研活动。
本次活动旨在通过交流、研讨、实践等方式，提升教师的教学水平和学生的英语学习兴趣，为打造高效英语课堂奠定基础。
二、活动目标1. 提高教师对新课程理念的理解和把握，更新教学观念。
2. 提升教师的教学设计、课堂组织、评价反馈等能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成教学共同体。
4. 提高学生的英语学习兴趣，提升英语综合运用能力。
三、活动时间2022年10月15日（星期六）上午8:30-12:00四、活动地点学校多功能厅五、活动内容1. 开幕式（8:30-9:00）（1）主持人介绍活动背景和目标。
（2）校领导致辞，对本次教研活动提出期望和要求。
2. 主题讲座（9:00-10:30）（1）讲座主题：初中英语高效课堂教学策略（2）主讲人：市英语教研员（3）讲座内容：a. 新课程理念下初中英语教学目标与内容b. 高效课堂教学策略与方法c. 教学评价与反馈3. 课例展示（10:30-11:30）（1）展示课例：八年级英语Unit 2 Topic 1 Section A（2）授课教师：我校英语教师张丽华（3）评课环节：a. 授课教师说课b. 同行教师评课c. 教研员点评4. 互动研讨（11:30-12:00）（1）分组讨论：如何提高初中英语课堂教学效果（2）各组代表发言，分享讨论成果六、活动组织1. 成立活动筹备组，负责活动的策划、组织、实施和总结。
2. 邀请市英语教研员担任讲座主讲人，邀请我校优秀教师进行课例展示。
3. 各教研组认真组织教师参加活动，确保活动顺利进行。
七、活动预期效果1. 教师对新课程理念有了更深入的理解，能够将新理念应用于实际教学中。
2. 教师的教学设计和课堂组织能力得到提升，能够更好地开展英语教学活动。
3. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成良好的教学共同体。
初三上英语教研活动安排(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，英语教学的重要性日益凸显。
为了提高初三英语教学质量，提升学生的英语综合素养，我校决定开展一系列英语教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，促进教师之间的相互学习与成长，为学生的英语学习提供更优质的教学资源。
二、活动目标1. 提高初三英语教师的教学水平和业务能力；2. 优化英语课堂教学，提高教学效率；3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨英语教学中的问题与对策；4. 培养学生的英语学习兴趣，提高学生的英语综合素养。
三、活动时间2022年9月至2023年1月四、活动内容1. 集体备课（1）时间：每周二下午第四节课（2）地点：初三英语备课室（3）内容：针对下周的教学内容，全体初三英语教师共同研讨教学目标、教学重难点、教学方法等，制定详细的教学计划。
2. 教学观摩（1）时间：每月最后一周的周五下午（2）地点：初三英语教室（3）内容：邀请优秀教师进行公开课展示，全体初三英语教师观摩并参与评课。
3. 经验交流（1）时间：每月第二周的周三下午（2）地点：初三英语备课室（3）内容：邀请优秀教师分享教学经验，包括教学方法、教学技巧、班级管理等方面。
4. 专题讲座（1）时间：每学期末（2）地点：学校报告厅（3）内容：邀请英语教育专家或资深教师进行专题讲座，提升教师的理论素养和实践能力。
5. 教学研讨（1）时间：每周五下午（2）地点：初三英语备课室（3）内容：针对近期教学中遇到的问题进行研讨，共同寻找解决方案。
五、活动要求1. 全体初三英语教师必须按时参加教研活动，不得无故缺席；2. 教师在教研活动中要认真听讲、积极发言，做好笔记；3. 教研活动结束后，教师要针对所学内容进行总结，并在下次教研活动中分享心得体会；4. 教研活动期间，教师要严格遵守学校纪律，确保活动顺利进行。
六、活动总结1. 活动结束后，教研组长将组织教师进行总结，对活动效果进行评估；2. 教研组将对活动中发现的问题进行梳理，并提出改进措施；3. 教研组将定期向学校领导汇报教研活动情况，确保教研活动取得实效。
教研活动计划初中英语(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，英语教学越来越受到重视。
为了提高初中英语教学质量，促进教师专业成长，我校特制定本次初中英语教研活动计划。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题讲座、教学研讨等多种形式，提升教师的教学能力和专业素养，进一步优化教学策略，提高学生的学习效果。
二、活动目标1. 提高教师对英语新课程标准的理解和把握能力。
2. 优化课堂教学策略，提高课堂教学效率。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨解决教学中的问题。
4. 培养学生的英语学习兴趣，提高学生的英语综合运用能力。
三、活动时间2023年X月至2023年X月四、活动内容（一）集体备课1. 时间：2023年X月X日-2023年X月X日2. 内容：以单元主题为单位，进行集体备课，重点研讨教学目标、教学内容、教学方法和教学评价。
3. 参与人员：全体初中英语教师4. 活动形式：分组讨论、资源共享、专家点评（二）教学观摩1. 时间：2023年X月X日-2023年X月X日2. 内容：邀请优秀教师进行公开课展示，课后进行教学研讨和反思。
3. 参与人员：全体初中英语教师4. 活动形式：观摩、讨论、反思、评价（三）专题讲座1. 时间：2023年X月X日2. 内容：邀请专家进行英语教学专题讲座，如“如何提高学生的英语听说能力”、“如何利用信息技术辅助英语教学”等。
3. 参与人员：全体初中英语教师4. 活动形式：讲座、互动、答疑（四）教学研讨1. 时间：2023年X月X日-2023年X月X日2. 内容：针对教学中的具体问题进行研讨，如如何处理课堂纪律、如何激发学生的学习兴趣、如何进行有效的课堂评价等。
3. 参与人员：全体初中英语教师4. 活动形式：小组讨论、案例分析、经验分享（五）英语教学技能比赛1. 时间：2023年X月X日2. 内容：组织教师进行英语教学技能比赛，包括板书设计、教学设计、课堂展示等。
3. 参与人员：全体初中英语教师4. 活动形式：比赛、评选、颁奖五、活动实施步骤1. 准备阶段：成立教研活动领导小组，制定详细的活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点和人员安排。
教研活动初三英语(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，英语教学在初中阶段越来越受到重视。
为了提高初三英语教学质量，我校于近期组织了一场初三英语教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、经验交流等形式，提升教师的专业素养和教学能力，为学生的英语学习提供更好的保障。
二、活动内容1. 集体备课本次活动首先进行了集体备课，全体初三英语教师共同研讨了本学期教学进度、教学内容、教学方法等方面的问题。
针对教材内容，老师们分析了每个单元的重难点，制定了详细的教学计划。
在备课过程中，老师们积极交流，共同探讨如何提高课堂教学效果。
2. 教学研讨在教学研讨环节，各位教师结合自己的教学经验，分享了各自在教学过程中遇到的问题和困惑。
针对这些问题，大家集思广益，共同探讨了解决方法。
以下是一些研讨成果：（1）针对学生的基础差异，教师应采取分层教学，关注每个学生的学习进度，确保全体学生都能有所收获。
（2）加强课堂互动，提高学生的参与度，激发学生的学习兴趣。
（3）注重培养学生的英语实际应用能力，将所学知识运用到实际生活中。
（4）关注学生的心理健康，营造轻松愉快的课堂氛围。
3. 经验交流在教学经验交流环节，优秀教师在会上分享了他们的教学心得。
以下是一些亮点：（1）注重培养学生的英语听说能力，通过课堂活动、小组合作等形式，提高学生的口语表达能力。
（2）运用多媒体教学手段，丰富课堂教学内容，提高学生的学习兴趣。
（3）关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习潜能。
（4）加强家校沟通，共同关注学生的英语学习。
三、活动总结本次初三英语教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
通过集体备课、教学研讨和经验交流，教师们相互学习、共同进步，为提高初三英语教学质量奠定了坚实基础。
以下是本次教研活动的几点体会：1. 集体备课是提高教学质量的关键。
通过集体备课，教师们能够共同探讨教学问题，分享教学经验，形成合力，共同提高。
2. 教学研讨是解决教学困惑的有效途径。
初中九年级英语教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，英语作为一门重要的外语学科，越来越受到广大师生的重视。
初中九年级英语作为初中阶段英语学习的最后一年，对学生英语水平的提升具有重要意义。
为了提高九年级英语教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月26日开展了初中九年级英语教研活动。
二、活动目的1. 通过教研活动，提高九年级英语教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作。
2. 分析九年级英语教学现状，找出存在的问题，制定相应的改进措施。
3. 探索适合九年级英语教学的新方法、新策略，提高课堂教学效果。
4. 提高学生对英语学习的兴趣，激发学生的学习潜能。
三、活动内容1. 教学经验分享活动伊始，我校九年级英语组教师们结合自身教学实践，分享了各自在教学过程中的心得体会。
例如，如何激发学生的学习兴趣、如何运用多种教学方法提高课堂效率、如何针对不同层次的学生进行分层教学等。
2. 课堂教学观摩本次教研活动邀请了校内外优秀英语教师进行课堂教学观摩。
观摩课后，教师们进行了热烈的讨论，对观摩课的教学效果、教学方法、教学设计等方面进行了评价。
3. 专题讲座邀请资深英语教师进行专题讲座，内容包括：（1）九年级英语教学大纲解读（2）英语阅读教学策略与方法（3）英语写作教学策略与方法（4）英语听力教学策略与方法4. 教学研讨针对九年级英语教学中的重点、难点，教师们进行了深入的研讨。
如：（1）如何提高学生的英语阅读能力？（2）如何帮助学生克服英语写作障碍？（3）如何提升学生的英语听力水平？四、活动总结1. 通过本次教研活动，九年级英语教师们对英语教学有了更深入的认识，提高了教学水平。
2. 教师们明确了九年级英语教学的目标和任务，为今后的教学工作奠定了基础。
3. 教师们相互学习、相互借鉴，形成了良好的教学氛围。
4. 学生们对英语学习的兴趣得到了提高，为我校英语教学质量的提升奠定了基础。
五、活动展望1. 持续开展九年级英语教研活动，提高教师的教学水平。
初中英语课堂教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，英语作为一门重要的外语学科，在我国基础教育阶段扮演着越来越重要的角色。
为了提高初中英语教学质量，促进教师专业发展，我校英语教研组于近日开展了一次初中英语课堂教研活动。
本次活动旨在通过观摩、研讨、反思等方式，提升教师的教学水平和课堂效率。
二、活动目标1. 提高教师对初中英语课堂教学的认识，明确课堂教学的目标和任务。
2. 促进教师之间的交流与合作，分享教学经验，共同提高教学水平。
3. 培养教师的教学反思能力，不断改进教学方法，提高课堂效率。
4. 增强教师对新课程理念的理解，更好地适应新课程改革的要求。
三、活动内容1. 观摩优质课例本次活动首先观摩了一节由我校优秀教师讲授的初中英语优质课例。
这节课以“Healthy Eating”为主题，通过图片、视频、游戏等多种教学手段，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的听说读写能力。
观摩过程中，教师们认真记录教学过程，思考教学设计、教学方法等方面的优点和不足。
2. 分组研讨观摩课后，教师们分为若干小组，针对观摩课例进行研讨。
研讨内容包括：（1）教学目标是否明确，是否符合课程标准要求；（2）教学过程是否流畅，教学方法是否恰当；（3）课堂气氛是否活跃，学生参与度如何；（4）教学效果如何，学生的英语能力是否得到提高。
在研讨过程中，教师们积极发言，各抒己见，对观摩课例进行了全面、客观的评价。
3. 交流分享各小组汇报研讨成果，分享教学经验。
以下是部分教师的交流分享：（1）教师在设计教学活动时，应充分考虑学生的年龄特点和认知水平，选择适合的教学方法。
（2）课堂教学中，教师应注重激发学生的学习兴趣，创设良好的课堂氛围，提高学生的参与度。
（3）教师应关注学生的个体差异，实施分层教学，使每位学生都能在课堂上得到充分发展。
（4）课后要及时反思教学过程，总结经验教训，不断改进教学方法。
4. 专家点评活动最后，由我校英语教研组长对本次活动进行总结点评。
初三英语教研活动
一、活动背景随着新课程改革的不断深入，英语教学在初中阶段的重要性日益凸显。
为了提高初三英语教学质量，提升学生的英语综合运用能力，我校于2023年3月15日组织开展了初三英语教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学研讨和经验分享等形式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨提高初三英语教学效果的有效途径。
二、活动目标1. 通过集体备课，提高初三英语教师的教学设计能力。
2. 通过教学研讨，提升教师对英语教学策略和方法的认识。
3. 通过经验分享，丰富教师的教学经验，形成教学合力。
4. 增强教师之间的沟通与协作，共同提高初三英语教学质量。
三、活动内容（一）集体备课1. 主题选择：本次集体备课的主题为“初中英语阅读理解教学策略”。
2. 备课过程：- 教师们首先针对初三英语阅读理解的教学难点和重点进行了深入讨论。
- 结合教材内容和学生实际情况，共同确定了阅读理解教学的目标和策略。
- 教师们针对不同类型的阅读材料，分享了各自的教学方法和技巧。
3. 备课成果：- 形成了一套较为完善的阅读理解教学方案。
- 制定了针对不同阅读材料的详细教学步骤和活动设计。
（二）教学研讨1. 研讨主题：如何有效提高学生的英语写作能力。
2. 研讨过程：- 教师们首先分享了各自在英语写作教学中的成功经验和遇到的困惑。
- 通过对比分析，找出了提高学生英语写作能力的关键因素。
- 针对学生的写作问题，提出了相应的解决方案。
3. 研讨成果：- 形成了一套较为系统的英语写作教学策略。
- 教师们明确了在写作教学中应关注学生的个体差异，因材施教。
（三）经验分享1. 分享主题：如何运用信息技术辅助英语教学。
2. 分享过程：- 教师们介绍了自己在课堂教学中运用信息技术的方法和经验。
- 分享了利用网络资源、多媒体课件等手段丰富教学内容的案例。
3. 分享成果：- 教师们对信息技术在英语教学中的应用有了更深入的认识。
- 促进了信息技术与英语学科的深度融合。
四、活动总结本次初三英语教研活动取得了圆满成功。
初中英话主题教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，英语作为一门国际通用语言，在初中教育中占据着越来越重要的地位。
为了提高初中英语教学质量，提升学生的英语素养，我校决定开展以“初中英语主题教研活动”为主题的教学研讨活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学反思、专题讲座等形式，促进教师之间的交流与合作，提高教师的专业素养和教学水平。
二、活动目标1. 提高教师对初中英语教学规律的认识，增强教学设计能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 提升教师的教学水平，提高课堂教学效果。
4. 培养学生的英语学习兴趣，提高学生的英语素养。
三、活动内容1. 集体备课（1）选取适合初中生的英语教材，确定主题。
（2）教师分组，每组负责一个单元的教学设计。
（3）各组进行备课，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等。
（4）各小组进行交流，分享备课成果，互相学习、借鉴。
2. 课堂观摩（1）教师根据备课内容，进行课堂展示。
（2）其他教师观摩课堂，记录教学亮点和不足。
（3）课后进行教学反思，总结经验教训。
3. 教学反思（1）教师针对课堂展示，进行自我反思。
（2）其他教师对课堂展示进行点评，提出改进意见。
（3）教师根据点评意见，调整教学策略。
4. 专题讲座（1）邀请英语教育专家进行专题讲座，分享教学经验。
（2）教师参与讲座，学习新的教学理念和方法。
（3）讲座结束后，教师进行交流，探讨如何将所学应用于实际教学中。
四、活动时间本次活动分为四个阶段，共计一个月：1. 第一阶段：集体备课（1周）2. 第二阶段：课堂观摩（1周）3. 第三阶段：教学反思（1周）4. 第四阶段：专题讲座（1周）五、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的策划、组织、实施和总结。
2. 明确各阶段的时间安排，确保活动有序进行。
3. 对参加活动的教师进行培训，提高教师的参与度和积极性。
4. 对活动成果进行总结，为今后类似活动提供借鉴。
初三英语老师教研活动
一、活动背景随着新课程改革的不断深入，英语教育在初中阶段的重要性日益凸显。
为了提高初三英语教学质量，促进教师专业成长，我校英语教研组于2022年3月15日开展了以“提升初三英语教学质量，促进学生全面发展”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，探讨初三英语教学的有效策略，提高教师的教学水平和学生的英语学习效果。
二、活动时间及地点时间：2022年3月15日（星期二）上午9:00-11:30地点：学校多功能厅三、活动流程1. 集体备课（1）主持人介绍活动主题和目的。
（2）各备课组分别进行集体备课，针对初三英语教学中的重点、难点进行研讨，分享教学经验和心得。
（3）备课组长总结本组备课情况，提出教学建议。
2. 教学观摩（1）观摩课教师进行课堂教学展示。
（2）观摩课后，听课教师进行评课，提出意见和建议。
3. 经验交流（1）优秀教师代表分享教学经验。
（2）教研组长对本次活动进行总结。
四、活动内容1. 集体备课本次集体备课以“如何提高初三英语写作教学效果”为主题。
各备课组针对写作教学中的问题进行了深入研讨，提出了以下教学建议：（1）加强词汇和语法教学，为写作奠定基础。
（2）注重培养学生的思维能力，提高学生的写作兴趣。
（3）采用多种教学方法，激发学生的学习热情。
（4）注重写作过程中的修改和润色，提高写作质量。
2. 教学观摩观摩课教师以“Unit 5 What were you doing when the rainstorm came?”为例，进行了精彩的课堂教学展示。
教师通过创设情境、小组合作、任务型教学等多种方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
以下为观摩课教师的教学亮点：（1）教学设计合理，教学目标明确。
（2）注重培养学生的听说读写能力，提高学生的综合运用能力。
（3）课堂气氛活跃，学生参与度高。
（4）注重情感教育，激发学生的学习兴趣。
3. 经验交流优秀教师代表结合自身教学实践，分享了以下教学经验：（1）关注学生的个体差异，因材施教。
教研活动初三英语(2篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，英语教学在我国基础教育阶段的重要性日益凸显。
为了提高初三英语教学质量，促进教师专业成长，我校于2023年4月开展了为期一个月的初三英语教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等方式，提升教师的教学水平和学生的英语学习效果。
二、活动目标1. 提高初三英语教师的教学能力和专业素养。
2. 优化教学设计，提高课堂教学效率。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 培养学生的英语学习兴趣，提高学生的英语综合运用能力。
三、活动内容1. 集体备课（1）备课主题：以单元教学为主题，针对每个单元的教学内容进行集体备课。
（2）备课过程：教师们共同分析教材，研究教学目标，探讨教学方法，制定教学计划。
（3）备课成果：形成一份完整的单元教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤等。
2. 教学观摩（1）观摩内容：初三英语课堂教学中优秀教师的示范课。
（2）观摩过程：教师们认真观摩，记录教学亮点，分析教学不足。
（3）观摩成果：形成一份观摩报告，总结优秀教学经验，提出改进建议。
3. 经验交流（1）交流主题：针对初三英语教学中的热点问题，如如何提高学生的听说能力、如何激发学生的学习兴趣等。
（2）交流过程：教师们结合自身教学实践，分享教学经验，探讨解决策略。
（3）交流成果：形成一份经验交流报告，为教师们提供教学参考。
4. 教学研讨（1）研讨主题：针对初三英语教学中的难点问题，如语法教学、阅读理解等。
（2）研讨过程：教师们分组讨论，分析问题原因，提出解决方案。
（3）研讨成果：形成一份教学研讨报告，为教师们提供教学指导。
四、活动成果1. 教师的教学能力和专业素养得到提升，教学设计更加合理，课堂教学效率明显提高。
2. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围。
3. 学生的英语学习兴趣得到激发，英语综合运用能力得到提高。
4. 学校初三英语教学质量得到显著提升，成绩稳步上升。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初中英语教师短期培训3暨九年级课堂教学研讨活动方案
1＞目标^通过模块复习课研讨和＜中考命題〉解读，为2013届初三复习教学出谋划策。
2、对象：嘉善县在职初中英语教师（九年级英语教师及短期培训3学员）
3、内容与培训形式：
4 公开课及研训安排（活动主体）：报到时间8： 00
中饭（食堂二楼〉午休：11： 00-12: 30
第二部分：说课.评课、研讨/讲座（下午12： 30 —15： 30 ）
说课、评课、议课：3位开课教师.名师或骨干教师
研讨：木届九年级教学情况交流（各校备课组长或骨干教师发言）
讲座：评析2012中考试卷，探讨2013中考模拟卷命趣方略（王惠华）
5、培训时间与培训地点：2012年12 }] 18日实验中学3号楼二楼微格教室
6、培训考核方式（含对培训学员.授滦教师、管理服务等考核）：实践指导、观课反馈.教学反思等
本次研训的关注点、观课与评课
一、一起来准备
通过课堂观察，关注两个点：
1学生学习力评价：通过观察教师问题的设置以及学生回答或参与的情况，关注学生对基础知识的掌握情况，从而检验教学达成度：基础知识（模块话题下的词汇与语法）到语言综合运用能力的训练（读写能力）。
2课堂研究：关注教师在九年级教学中的课型安排和教学环节设计。
•为了提髙课堂实效，需要合理安排不同课型（听说课1、读写课2、练习课3）,并实施具体有效的教学策略（落实基础知识和基本技能、熟悉各类题型、指导解题思路等）。
二、课堂观察进行时
1关注教学目标与达成度（简要描述学生课堂表现）
2关注课型和教学环节设计。