三年级语文下课堂练习二PPT精品课件
部编版三年级语文下册第18课《童年的水墨画》优质PPT课件

山溪像绿玉带一样平静
想象画面理解句子
山溪
玉带
山溪,就是小溪 两旁都有 山 。山是 青翠 的,溪 水如镜。青翠的山倒映在平静的小溪, 山溪就 如“绿玉带”了。
联系上下文理解句子
人影给溪水染绿了
人影倒映在绿色的溪水中,被 溪水染绿了。(课后第三题)
“染”更凸显了溪水 绿 的特点。
钓竿上立着一只红蜻蜓
我仿佛看到了孩子们的手在水中不停地挥动一片片浪花我仿佛看到了孩子们在水中互相追逐泼水我仿佛听到了水花和水花撞击在一起的声音我仿佛听到了孩子们的清脆的笑声课后第二题是哪个水葫芦一下钻入水中出水时只见一阵水花两排银牙
语文 三年级 下册
18
童年的水墨画 第一课时 第二课时
童年是一幅画,画里有我们五彩的 生活;童年是一个梦,梦里有我们的想 象和憧憬。今天我们就来学习《童年的 水墨画》。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中, 出水时只见一阵水花两排银牙。
两排银牙 “两排银牙”代指刚从水中钻出来的孩子。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中, 出水时只见一阵水花两排银牙。 特写
小伙伴们在水中戏耍时,一个孩子钻入水中, 不见了,突然一阵水花,他又出现了,调皮地笑着, 露出两排银牙。
(课后第二题)
说一说:“江上”这幅画给你怎样的感觉?
第一课时
齐读课题,仔细观察“墨”这个字的字形,猜一
猜它是什么意思。 什么是水墨画?
写字绘画的用品,是用煤烟或松烟等制成的黑色 块状物,间或有用其他材料制成别种颜色的。
水墨画
中国画的一种。 用水墨或以水墨为 主略施淡彩的绘画。
水墨画欣赏
张继楼,男,江苏宜兴人。作家。
代表作:《营帐边有一条小河》 《在城市的大街上》《在农村的田野 上》《夏天到来虫虫飞》等。
人教版小学语文三年级下册《燕子》ppt课件
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仔细观察图片,再结合(jiéhé)课文第三自然段,看看课文是 怎么描写燕子飞行的?用一个字来概括燕子飞行的特点?
第十九页,共二十七页。
燕子(yàn zi)的飞行美(动态美)
在微风中,在阳光中,燕子(斜着)身子 在天空中(掠过),唧唧地叫着,有的由 这边的稻田上,(一转眼)飞到了那边的 柳树下边;有的横(掠 )湖面,尾尖偶尔 (沾)了一下水面(shuǐ miàn),就看到波纹一圈 一圈地荡漾开去。
蝴蝶(húdié)在花丛中自由地飞舞,蜜蜂在花丛中辛勤 地采蜜。它们正在花丛中翩翩起舞呢!
第二十六页,共二十七页。
我也来说一说。
湖水刚刚解冻,它 “ 哗哗(huáhuá)” 地流淌着,仿 佛 ______________________。你看,还有几条小鱼 ______________________。
一身羽毛(yǔmáo),一对翅膀,加上尾巴, 凑成了小燕子。
一身身乌乌黑黑光光亮亮的的羽羽毛毛,,一一对对俊俊俏俏轻轻快快 的翅翅膀膀,,加加上上剪剪刀刀似似的的尾尾巴巴,,凑凑成成了了活活泼 泼 可爱可的爱小的燕小子燕。子。
第十页,共二十七页。
边听课文(kèwén)朗读边思 考:
• 课文写了些什么?每个自然段的大意是什 么?
1 燕子
第一页,共二十七页。
第二页,共二十七页。
郑振铎,现代著名作家、学者、社会活动家。1921 年,同茅盾、叶圣陶等人共同发起成立 “文学 研究(yánjiū)会”。毕生从事文学创作、文学研究(yánjiū)和考古 研究(yánjiū)。
第三页,共二十七页。
yàn jù
zēng
燕子 增添 聚拢 (yàn
第十六页,共二十七页。
小燕子从南方赶来,为春光(chūnguāng)增添了许多生机。
15小虾部编人教版小学语文三年级下册第二学期精品课件2019春新教材
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练习
1.看拼音,写词语 xiǎo xiā ( ) tòu míng ( ) chī bǎo ( ) ( xùn sù ( jī jí ) )
bè ng tià o ( )
练习
1.看拼音,写词语 xiǎo xiā ( 小虾 ) bè ng tià o ( 蹦跳 ) tòu míng ( 透明 ) chī bǎo ( 吃饱 ) xùn sù ( 迅速 ) jī jí ( 积极 )
认识修改符号
我今天吃了一碗面条,好吃非常。
碗
我今天吃了一 面条,非常好吃。
除了前面的修改符号, 小学阶段我们还会用到 下面两种修改符号哟。
找下自己的 作文 试试吧!
删除号
改正号
日积月累
滁州西涧
作者:韦应物 (唐)
独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。
结构梳理
语 文 园 地
“我家院里的葡萄架下有一口大 缸,我捉了一些小虾养在里面。”
“大缸”的位置在哪?
院里的葡萄架下。
新授
“我想,这不正好用来养小鱼小虾吗?” 这句话在文中有何作用?
过渡句,承上启下。
新授
1.小虾是什么样的? 通体透明,像玻璃似的。 2.千年虾是什么样的? 稍带点灰黑色,甚至背上、尾巴
上还积着泥,长着青苔。
部编版小学语文三年级下册
第三单元
《小虾》
导课
导课
导课
导课
新授
小虾 吃饱 甚至 腹部
积水 蹦出 追逐 小卵
通体透明 漏过空隙 一翘一翘
迅速 稍带 搏斗
新授
小虾 鱼虾
新授
积极
乘积
新授
透明 透过
新授
迅速
三年级语文下册2 燕子(第二课时)(课件)
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燕子飞行动作的迅疾轻盈
学完3、4自然段,你能用一个词赞美燕子的飞行吗?
敏捷轻盈欢快
燕子“为春光平添了许多生趣”是因为:(1)活泼可爱的外形;(外形美)(2)敏捷轻盈的飞行;(飞行美)(3)……
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默读课文第2自然段,思考:课文抓住了哪些景物来描写春天?请用“□”圈出这些景物,并用“ ”画出这些景物的特点。
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部编版三年级语文下册第2课《燕子》精品课件【最新】
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我仿佛看到小 燕子像个绅士一般, 穿着黑白的外套, 真潇洒!
我仿佛看到田野里、 湖面上、树梢头都是小 燕子疾飞的身影。
(活泼可爱、聪明伶俐)的燕子
课文每个自然段都是各 不相同的图画,你会给每个 画面取什么名字?
提示:扣关键词,字数可以不统一。
乌黑的羽毛 轻快有力的翅膀 剪刀似的尾巴
燕子( 外形)图
“的”字后面的文字是被修饰部分。修饰部分从
领属、范围、质料、形式、性质、数量、用途、
时间、处所等方面描写或限制被修饰部分。
这样的短语还有:五颜六色的野花、 清澈见底的溪水、活泼机灵的小孩子、人 山人海的广场、高耸入云的山峰……
找出课文中优美生动的语句,读一读,再 抄写下来。
示例:二三月的春日里,轻风微微地 吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条 万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草, 绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂 漫无比的春天。
思考:“几痕”可以换成“几根”吗?
“痕”形象地写出了电线很高很远, 看上去若有若无的朦胧美;“根”可细 数,表明距离近,与下文“线上停着几 个小黑点”相悖。
多么有趣的一幅图画呀!
嫩蓝的春天 纤细的电线
几痕细线
小黑点 几支木杆
读短语,想画面,再说几个这样的短语。
剪刀似的尾巴
伶俐可爱的小燕子
光彩夺目的春天 旷亮无比的天空
形近字比较
揍
粘
冀
晾
部首归类
伶俐翼漾倦 闲散纤杆痕
写一写
凑拂集聚形掠偶 尔沾倦闲纤痕
凑拂 集聚 形掠偶 尔沾倦闲纤痕
半包围结构 痕 闲
我是按字的
上下结构 集 聚 尔 结构分类的。
左右结构 凑 拂 形 掠 偶 沾 倦 纤
部编版三年级语文下册第26课《方帽子店》精品课件(共77张ppt)
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省去了更多帽子的形状,说明 孩子们创新的点子越来越多。
路上的行人已经变了样子,夏天戴着宽边的 香蕉形的草帽,冬天戴着圆筒形的呢绒帽……
此处省略号表示对人们戴的帽 子的省略。说明人们已经接受 了各种形状的、舒适的新帽子。
日子一天天地过去,世界在一天天在改 变,那些不舒服的方帽子,慢慢地成为古董。
这句话说明什么?
说明他们从来没有想过改变。
我们从来都是做方帽子,方帽子才是好帽子,不能改的。
你能用“从来”说句话吗?
例句:弟弟从来都不会挑食,他是个好孩子。
__姐__姐___从来_____不__会__乱__花__钱________。
做帽子的人做方帽子,买帽子的人买方帽子。我们常 常可以看见戴着方帽子的人在马路上走着。他们圆圆的脑 袋藏在方帽子里,紧的地方太紧,宽的地方太宽,冬天戴 着不太暖,夏天戴着却热得满头汗。舒服吗?真不舒服!
跟不上新时代旧的东西。
“舒”为展开、伸展的意思,舒服指身体或精 神上感到轻松愉快。
检查自读情况
指名读课文,同学互评:字音是否正确, 句子是否通顺。
再读课文,想一想课文写了什么?
这篇课文记叙了一群孩子对既不实用又不 舒服的方帽子大胆创新,使各式各样帽子走进 人物的生活并被人们接受的过程。
那些不舒服的方帽子为什么会成为古董?(核心问题)
主题延伸
读了本文,我们懂得了敢想敢干,勇于创新的重要 性。生活中我们使用的文具(钢笔、文具盒、橡皮、尺 子、书包……),你打算怎样改进,使它更好地为我们 服务?
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最新人教部编版语文三年级下册(精品)课件《荷花》

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说到春游,让我想起和 妈妈一起挖野菜。温暖的 春风吹着,妈妈一边挖野 菜,一边教我认识各种野 菜的名字和功效,让我学 到了很多课本之外的知识。
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学习目标
1.总结老屋都帮助了哪些小动物,理解老屋的 奉献精神。(重点)
导入
目录
CONTENTS
知识 讲解
课堂 练习
小节
3
导入:
很多老屋大多最后都会倒 掉,但是课文中为什么有《总 也倒不了的老屋》呢?今天我 们一起去看看文中的老屋为什 么总也倒不了?
作者简介
生于1992年,青年作家,中国作 家协会会员。曾获得 2010年冰心儿童 文学新作奖、第24届陈伯吹儿童文学奖 等多项文学奖项,出版童话诗集《梦游 的孩子》等。
这次是老母鸡恳求老屋让自己安心孵蛋。 “二十一天”是因为从鸡蛋到孵出小鸡,需 要二十一天时间。 尽管老屋“墙壁吱吱呀 呀地响”,但老屋还是毫不犹豫地答应了老 母鸡的请求。
第三 次
“等等,老屋!”一个小极了的声音在它门前响起,不注意 根本听不到,“请再站一会儿吧,我肚子好饿好饿,外面的树被 砍光了,我找不到一个安心织网抓虫的地方。”
知识讲解 老屋给你留下怎样的印象?这是一间怎样的老屋? 老屋已经活了一百多岁了,它的窗户变成了黑窟窿,
门板也破了洞。它很久很久没人住了。
从这一段话中可以看出一百多岁的老屋窗户是黑 窟窿,门板破了洞,很久没人居住,破旧荒凉。
接下来,让我们一 边学习课文内容, 一边预测后面会发 生哪些故事情节。
阅读课文,说一说:
倒不了 的原因
老母鸡安心孵鸡
小蜘蛛织网捕食
老屋听小蜘蛛讲故事,一直站立到现在
乐于 助人 无私 奉献
老屋低头看看,眼睛眯成一条缝:“哦,是小蜘蛛啊。好吧, 我就再站一会儿。”
这次是小蜘蛛请求老屋再站一会儿,好 让它安心织网抓虫。老屋还是毫不犹豫 地答应了。
老屋最终还是没有倒下,从老屋的所 作所言中,同学们感受到了什么?
部编版三年级语文下册第2课《燕子》精品教案+习题
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2.燕子【课时目标】1.会认本课“伶、俐”等10个字,其中两个多音字“散、杆”,会写“拂、聚”等12个字,理解相应的词语。
2.正确、流利地朗读课文,初步认识燕子,了解春天的特征。
【教具准备】教学课件【板书设计】2 燕子外形、赶来、飞行、停歇【课后反思】成功之处:教学中,教师主要从以下几个方面引导学生进行学习。
1.整体把握,抓住燕子的特点展开想象,感受春色之美。
首先,让学生结合插图,自读了解文中写了哪些景物,从燕子外形、赶来、飞行、停歇等方面想象燕子的特点,并且在交流中使认识更加清晰。
2.注重学生的质疑,自主释疑的能力,放手给学生,培养学生合作探究、自主学习的能力。
课中字词的学习是重点,扫清了阅读障碍,为接下来的学习打下坚实的基础。
3.学生课前搜集资料,锻炼学生搜集资料的能力学生在家长的帮助下,通过查找相关资料、了解有关知识,这样可以加深孩子们对课文的理解。
长此以往来培养孩子们对不熟悉的知识的查找习惯。
不足之处:如何很好地组织教学,合理维护课堂秩序的问题。
放手给学生,必定造成学生思维的异常活跃,如何让学生很好地表达自己的观点,有序地教学,是今后应该注意到的。
【课时目标】教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文,通过品读对燕子的外形和飞行、停歇时姿态的描述,学会作者仔细观察,抓住特点的方法。
2.体会燕子的可爱、活泼和“我”对燕子和春天的喜爱之情。
【板书设计】2 燕子外形:羽毛翅膀尾巴(静)赶来:细雨微风柳丝青草绿叶鲜花-春光(静)赶来加入平添-生趣(动)飞行:斜横掠叽沾荡漾-轻快(动)停歇:落痕停(静)【课后反思】成功之处:1.配合外形和动作,感悟朗读。
学习描写燕子外形的片段,引导学生抓住燕子的羽毛、翅膀、尾巴的特点的词语,体会燕子的伶俐、可爱。
在学习燕子飞行这段时,为了让学生能够感受到它的轻快灵活,是一个飞行的能手,教师先让学生自己抓住“斜”、“横掠”、“沾”等动词。
修饰语的学习是本课的重点,教师设计两次对比句子,看看带有大量修饰语的句子于不带修饰语句子的区别,从而体会修饰语在遣词造句中,在写作中的重要作用。
最新人教部编版三年级语文下册《荷花》ppt课件

结构梳理
闻到花香:一……就…… 赶紧跑
荷 观赏花姿 花
荷叶:挨挨挤挤 碧绿 荷花:刚开的 全开的
大圆盘 将开的
热 爱 大 自
然
幻化荷花:翩翩起舞
主题概括
本 文 描 写 了 夏 日 公 园 里 _一__池__荷__花__盛__开___ 时 的情景,以及“我”沉浸在此景中,与荷花融 为一体的感受。作者以_丰__富__的__想__象__力_,描写了 荷花的清新美丽,展现了一幅各具姿态、色彩 明艳、活生生的水中荷花的画面,表达了作者 __热__爱__大__自__然___的感情。
“挨挨挤挤”“冒”“才展开”“露 出”“破裂”。
小练笔
第2自然段写出了荷花不同的样子,仿照着写一 种你喜欢的花。(课后题)
秋天的公园里,菊花正在怒放。看!那花儿红的 似火,白的似雪,粉的似霞,大的像团团彩球,小的 像盏盏精巧的花灯。那一团团、一簇簇的菊花,正在 展开笑颜。在阳光的照耀下,多么迷人,多么耀眼!
冒 使劲地、不停地、急切地、笔直 地、争先恐后地、生机勃勃地。
想一想:这些白荷花冒出来以后,它们 想干些什么呢?
要先深深地吸一口新鲜空气,再看看 这广阔的世界,然后伸展身姿尽情展示自 己的美丽容貌。
有的才展开两三片花瓣儿。 刚开的
有的花瓣儿全都 展开了,露出嫩黄色 的小莲蓬。
全开的
有的还是花骨 朵儿,看起来饱胀 得马上要破裂似的。
拓展延伸
描写荷花的诗 接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
—— 杨万里《晓出净慈寺送林子方》 小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
—— 杨万里《小池》
赞美荷花的小诗
荷花 湖面那纯洁的小姑娘是谁呀! 她乘坐一艘碧绿的小船, 一张娇嫩的小脸儿, 一头长长的秀发。 她,像公主一样温柔、美丽, 衣着并不华丽,
(北师大版)小学三年级语文下册PPT精品课件:给家乡孩子的信PPT、优质教学课件
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给家乡孩子的信
走近巴金
资料点击
巴金,原名李尧棠,字芾(fèi) 甘,1904年11月25日出生于四川成都 正通顺街。从1921年公开发表第一篇 文章,到1999年2月续写《怀念振铎》 一文,巴金一生中创作与翻译了1300 万字的作品。他的《激流三部曲》 (《家》《春》《秋》)《爱情三部曲》 (《雾》《雨》《电》)《寒夜》《憩 园》《第四病室》等文学作品,是中 国文学的丰碑。
我思索,我追求,终 于明白生命的意义在于奉 献而不在于享受。
我愿意再活一次,重 新学习,重新工作,让我 的生命开花结果。
我们每个人都有更多 的爱,更多的同情,更多 的精力,更多的时间,你 维持我们自己的生存所需 要的多得多。只有为别人 花费了它们,我们的生命 才会开花。一心为自己,
书信的格式写在课堂笔记本上
234
再提醒回顾:小熊刚才是怎样救出小猴的?
同时还可让学生板书关键词。 教师相机点评,提升小结方法。如:“细致的动作描写让我们看 到了一位机灵的小熊。”“这些语言符合小熊的身份。” 三、了解故事创编要求。 1.阅读作文要求及提示。
2.说说你的理解,或者说你还有哪项要求没弄明白。 预设引导: 如何把“重要的地方写细致些”(提示第二项)?其实第三个提 示已经给了我们更明确的提示,那就是说“最好把两三个写得突出 一 些”,写什么呢?写它们的动作、语言等。
235
3.下面我们就把这个故事编完整写下来。 第五、六课时
教学目标 1.启发、引导、鼓励学生自由的想象,培养学生的创新思维。 2.培养学生热爱祖国、热爱生活、热爱科学的思想感情。
教学重难点 重点:启发、引导、鼓励学生自由的想象,使之丰富具体。 难点:唤 起学生对未来的憧憬和向往,激发学生的创新精神。
【语文】部编小学语文3三年级下册第二学期精品课件15小虾2019春
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透(
)
________________________________________
钳
钳子
用来夹住或夹断东 西的器具。
识字游戏
小虾回家
空隙 有趣 漏过
钳子
搏斗
词语解释
搏斗:搏斗,是使用身 体、器械等、双方或 多方相互间进行的一 种实战行为。
拳击手在赛场上搏斗。
追逐:迅速积极地追寻 逃跑的东西。
孩子们在球场上追逐着, 打闹着。
空隙
中间空着的地方;尚未 占用的时间、空旷间 隙、相似的情况或状 态再现的时间间隔。
结构梳理
捉小虾 小 虾 外貌:小虾、千年虾 有趣:动作描写 脾气大 照顾 繁殖
生仔 动细 的的 描观 写察
主题概括
这篇略读课文通过描写虾的外貌、动作,
写出了虾的有趣,表达了作者对虾的 喜爱之情 。
拓展延伸 齐 白 石 的 虾
课堂练习
一、选词填空
猛烈 激烈
小虾的搏斗很(激烈),蹦出水面是常有的事。
gāng xì
xiān
mò
我会认
一口缸
qián
空隙
bó
掀开
jiào
末端
fù
fù
那副
钳子
搏斗
较大
腹部
生字归类
左右
结构
独体
结构
左中右 结构
缸 隙 副 钳 搏 较
末
掀
识字方法
加一加:车+交=较 缶+冈=缸
字理识字:
末 指事字。表示树梢部位。
易写错
mò
“横”上长下短
末
பைடு நூலகம்
巧记:末尾下短未下长
qián
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2021/3/1
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• 《太阳》
• 1、太阳离我们有(1.5亿)公里远。到太阳 上去,如果步行,(日夜不停)地走,差不
多要走(3500)年;就是坐飞机,也要飞 (二十几 )年。
• 地球上的( 光明)和( 温暖),都是(太阳 ) 送来的。 如果没有它,地球上将到处是 ( 黑暗),到处是( 寒冷),没有
2021/3/1
15
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2021/3/1
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2021/3/1
7
• 《古诗两首》
• 1、乞巧节是每年农历的 七月初 七。那天 是 牛郎、 织女鹊桥相会的日子。
• 2、《乞巧》这首诗是唐朝诗人__林_杰_____ 写的;《嫦娥》这首诗是唐朝诗人 _李_商__隐____写的
2021/3/1
8
• 《西门豹》 • 1、西门豹了解到造成田地荒芜、人烟稀少的原因
2021/3/1
9
• 《女娲补天》
• 1、天哪,太可怕了! 远远的天空(塌下 ) 一大块,露出一个黑黑的(大窟窿 )。地也 被(震裂 )了,出现了( 一道道)深沟。山 冈上燃烧着( 熊熊)大火, 田野里( 到处) 是洪水。许多人被火( 围困)在山顶上,许 多人在水里( 挣扎)。
2021/3/1
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课堂练习 按课文内容填空(二)
2021/3/1
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• 《七颗钻石》
• 1、很久很久以前,在地球上发生过一次 ( 大旱)灾:所有的河流和水井都(干涸 ) 了,草木丛林也都( 干枯)了,许多人及动 物都( 焦渴)而死。
• 2、小姑娘的水罐从木头的空木水罐变成 ( 银 )的,后来又变成( 金)的,最后还 从水罐里跳出了七颗很大的( 钻石),涌出 了一股巨大的(清澈)又( 新鲜)的水流。
2021/3/1
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• 《语文园地六》 • 1、日落胭脂红,无雨必有风 。 • 2、夜里星光明,明朝依旧晴 。 • 3、今夜露水重, 明天太阳红 。 • 4、有雨山 戴帽 ,无雨山 没腰 。 • 5、久晴大雾必 阴 ,久雨大雾必 晴 。
2021/3/1
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• 《语文园地七》 • 1、海内存 知己 ,天涯若 比邻 。(王勃) • 2、 海上生明月 ,天涯共此时。(张九龄) • 3、久旱逢 甘露 ,他乡遇 故知。(汪洙) • 4、岁寒知 松柏,患难见 真情。(无名氏) • 5、 千里送鹅毛,礼轻 情意重。(邢俊臣)
• 6、池上碧苔三四点, 叶底黄鹂一两 。(晏殊) • 7、 穿花蛱蝶深深见,点声水蜻蜓款款飞。(杜甫)
2021/3/1
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• 《语文园地三》
• 1、绳在_细____处断,冰在_薄____处裂。
• 2、亲身下河知__深_浅_____,亲口尝梨知 __酸_甜_____。
• 3、__莫_看__江_面__平_如__镜___________,要看水底 万丈渊。
2021/3/1
5
• 《太阳是大家的》
• 一天中太阳做了多少好事:
• 她把 金光往鲜花上撒 ,
• 她把小树往高处拔
;
• 她陪着 小朋友在海边戏水,
• 看他们 扬起欢乐的浪花 ······
2021/3/1
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• 《卖木雕的少年》
• 赞比亚境内的莫西奥图尼亚大瀑布真是 ( 名不虚传)。这里( 游人如织),景色十分 ( 壮观 )。摊点里陈列的非洲木雕 ( 琳琅满目),(各式各样)。其中象墩 ( 构思巧妙),大象雕刻得(栩栩如生),使 我一看就( 爱不释手
也不会有人。 一句话,没有太阳,就没有
(我们这个美丽可 )。
爱的世界
2021/3/1
3
• 《月球之谜》 • 1、( 1969)年7月20日,两名(美 )国宇
航员首次登上月球,第一眼看到的就是十 分( 奇异)的景色:天空是(黑沉沉)的, 表面却洒满灿烂的(阳光 )。月球上满是尘 土、岩石和( 环形)山,没有(水 ),没 有任何(生命 ),月球是一片( 荒漠)。
2021/3/1
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• 《我家跨上了“信息高速路”》
• 1、电脑网络如同一个遍布全球的 (蜘蛛网 ),把每个国家、每座城市甚至每 个(家庭 )都连在了一起。进入网络,就好 像跨上了(信息高速路)。可以迅速找到所需 要的各种(信息 ),可以用(电子信箱)和 全世界的小朋友建立联系,还可以进行网 上(购物 )。有了网络,五湖四海的人随时 可以(交流 ),咱们的地球就变成了一个 ( 小村庄)。
• 4、__花_盆__里__长_不__出_苍__松_____________,鸟 笼里飞不出雄鹰。
• __日__日_行_____,__不__怕_千__万__里_______;常常 做,不怕千万事。
2021/3/1
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• 《语文园地五》 • (慈母 )手中线,( 游子)身上衣。 • 临行( 密密缝),意恐(迟迟归 )。 • 谁言( 寸草心),报得( 三春晖)。
• 《语文园地二》 • 1、一棵高大的橡树像_草__原__的__哨__兵______,挺立
在路旁。
• 2、蒲公英的花就像我们的_手__掌____,可以张开、 合上。
• 3、万壑树参天,千山响杜鹃 。(王维) • 4、 漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂。(王维)
• 5、雨里鸡鸣一两家, 竹溪村路板桥斜。(王建)
主要有两条:_官__绅__和__巫_婆__借__迷__信__骗____和 __常__年_旱__灾_____钱__害_人____造成的。
• 2、西门豹用了“三十六计”中的“将计就计”, 借口说__新_娘__不__漂__亮______,把巫婆和官绅头子 __扔__进_了__漳__河______。同时也给了其他官绅一个警 告:___不__要__再__借__迷_信__骗__钱__害__人______。然后,他 兴修__水__利____,开凿__水__渠____,使农田得到了 __灌_溉_____,农民有了___好_收__成_____。