五年级上册英语单词第一课
五年级英语第一课教案
五年级英语第一课教案五年级英语第一课教案1 一、教学内容Let's talk二、教学目的会认读单词speak，message，question，tell，number，learn，roll，spread，job，pull，pizza，bake。
学习元音字母a在非重读音节中读[i]。
学习Let's talk，能听懂，会说，并能用来进展会话。
三、教学重、难点会认读单词speak，message，question，tell，number，learn，roll，spread，job，pull，pizza，bake。
学习元音字母a在非重读音节中读[i]。
能听懂，会说，并能用Let's talk进展会话。
四、教学易混点a在非重读音节和开音节中的读音。
五、教学方法角色表演导人法六、教具准备磁带，录音机，卡片，挂图七、教学过程【学习单词】学习speak，message，question，tell，number，learn，roll，spread，job，pull，pizza，bake等单词。
【导人新课】学习单词拼读规那么: 对本课个别单词的读音进展简单分析^p 并从中总结规律,通过分析^p 单词speak并联络eat,meat,tea,please,read等单词复习"ea母组合读[i:]";通过分析^p spread并联络head,bread,ready,dead,breakfast等单词复习"ea字母组合读[e]";通过分析^p 单词question学习tion读[t∫?n],如suggestion;通过分析^p tell,job复习元音字母e和o 在重读闭音节的读音,通过分析^p message并联络village,orange等单词学习元音字母a在非重读音节中读[i];通过分析^p 单词bake复习元音字母a在重读开音节中的读音。
B.导人对话:本课可用角色表演法导人。
五年级上册英语单词第一课
五年级上册英语单词第一课这部分学习资料将为您呈现五年级上册英语第一课中的重点单词，并对每个单词进行简单的释义和示例，帮助您更好地理解和记忆。
1. hello ：意思为“你好；喂”，例如：Hello, my name is Lily. （你好，我的名字是莉莉。
）2. hi ：也是“你好；嗨”的意思，如：Hi, how are you? （嗨，你好吗？）3. good ：表示“好的”，Good morning! （早上好！）4. morning ：“早晨；上午”，In the morning, I go to school. （在上午，我去上学。
）5. afternoon ：“下午”，Good afternoon! （下午好！）6. evening ：“晚上；傍晚”，In the evening, I watch TV. （在晚上，我看电视。
）7. night ：“夜晚”，Good night! （晚安！）8. class ：“班级；课”，I'm in Class One. （我在一班。
）9. mate ：“伙伴；朋友”，Good mate! （好伙伴！）10. my ：“我的”，This is my book. （这是我的书。
）11. name ：“名字”，What's your name? （你叫什么名字？）12. your ：“你的；你们的”，Your pen is nice. （你的钢笔很漂亮。
）13. is ：“是”，He is a student. （他是一名学生。
）14. are ：“是（用于第二人称和复数）”，You are my friend. （你是我的朋友。
）15. too ：“也；太”，I like apples, too. （我也喜欢苹果。
）16. not ：“不；没”，I'm not happy. （我不开心。
）17. yes ：“是；对”，Yes, I am. （是的，我是。
人教精通版五年级英语上册单词,课文注解,重点讲解
精通版五年级上英语单词，课文注解及重点讲解Unit1Wehavenewfriends.Unit1四会单词：hellohiIamI’m=Iamwhereare嗨嗨我是哪里是（复数）youfromwhatisyournamewhat’s=whatis你，你们来自什么是（单数）你的名字Perry:IcomefromGermany.佩里：我来自德国。
ZhouPei:Doyoulikesinging?周培：你喜欢唱歌吗？Perry:Yes,Ido.佩里：是的，我喜欢。
ZhouPei:Ilikesinging,too.Howaboutyou,Pat?周培:我也喜欢唱歌。
你呢，佩里？Pat:Ilikebothsinginganddancing.佩里：唱歌和跳舞我都喜欢。
ZhouPei:Great!Let’ssingasongtogether.周培：太好了！让我们一起唱一首歌吧。
PatandPerry:OK.Let’ssing!帕特和佩里：好的。
让我们唱吧！TVMUSICTALK电视音乐访谈Themo rewegettogether…我们在一起（的时间）越久······重点讲解：1、问对方来自哪里?及回答Whereareyoufrom?I’mfromChina.Wheredoyoucomefrom?IcomefromChina.Wheredoyoulive?Ilivein/on/at…?2、livein+城市，liveon+街道，liveat+具体门牌号码3、让我们成为朋友吧。
Let’s befriends.Unit2shelookscute. 四会单词：cleverherhiseyenosehairhowoldhe聪明的她的他的眼睛鼻子头发几岁他Shebeautifulthatmanwoman她美丽的那，那个男人女人三会单词：quietprettysmartcutelovely安静的美丽的聪明的可爱的可爱的activehandsome活泼的英俊的Lesson7 Mum:Who’s thatgirl,Kate?妈妈：那个女孩是谁，凯特？ARTCLUB美术俱乐部重点讲解：1、问对方多大了及回答Howoldareyou?I’mten.2、问他多大了及回答Howoldisshe/he?Sheis/Heisten.Lesson11 Kate:Hi,LiYan.Who’sthatpoliceman?凯特：嗨，李艳。
pep五年级英语上册unit1 第一课时
快乐热身
Review(快乐复习):
复习以下单词,组长带读.
tall高的 short矮的 strong强壮的 thin瘦的 quiet安静的 friendly友好的 English英语 science科学 art美术 maths数学 music音乐
快乐学习(快乐呈现)
快乐学习(快乐呈现)
Who’s your English teacher?
Miss white
可利用大小声读单词
Is she kind?
Yes, she is .
No ,she isn’t.
LOGO
Who is Mrs Smith?
可用石头剪刀布读单词
She’s head teacher.
Moral Education LOGO
树立正确的审美观,避免 以貌取人.
快乐合作并展示
LOGO
快乐学习(快乐呈现)
快乐检测
Look at the picture and finish the sentences
old tall short
thin strong
ห้องสมุดไป่ตู้
快乐思学
• 这节课我们学了什么，你在这节课上快 乐吗？你收获了什么？(可借助板书内容 进行思学）
快乐学习(快乐互学)
Who is he? He is Mr Yong.
可叫学生上去表演
What’s he like? He is old.
Who is he?
He is Mr Jones.
Is he young?
可用顶卡片读单词
Yes,he is.
LOGO
Who’s your science teacher?
科普版英语五年级上册第一课
科普版英语五年级上册第一课一、单词。
1. 重点单词。
- 列出课文中的新单词，例如：- [单词1]：音标、词性、词义。
例如：cat [kæt]，名词，猫。
- [单词2]：音标、词性、词义。
例如：dog [dɒg]，名词，狗。
2. 拓展单词（如果有相关的近义词、反义词或同根词等）- 对于重点单词的拓展，如：- cat：复数形式cats；同类词还有tiger（老虎）、lion（狮子）等。
二、短语。
1. 课文中出现的短语，如：- play with（和……一起玩），例句：I like to play with my cat.（我喜欢和我的猫一起玩。
）三、句型。
1. 重点句型。
- 例如：There is/are...（有……）- There is a cat under the tree.（树下有一只猫。
）- There are some dogs in the park.（公园里有一些狗。
）2. 句型的用法讲解。
- 对于There is/are...句型，is用于单数可数名词或不可数名词，are用于复数可数名词。
四、课文内容。
1. 课文原文（如果可以找到的话）- [逐句列出课文内容，并可在每句后简单标注句子的主要结构或重点单词]- 例如：I have a pet.（“I”是主语，“have”是谓语，“a pet”是宾语。
）2. 课文翻译。
- 将课文准确地翻译成中文，以便更好地理解课文含义。
五、语法点。
1. 在这一课中涉及到的语法知识。
- 如名词的单复数（像上面提到的cat - cats的变化规则），be动词（is/are）的用法等。
2. 语法点的练习（可以自己编写一些简单的练习题）- 例如：用is或are填空。
- There_____a book on the desk.（is）- There_____some apples in the basket.（are）。
人教版五年级英语上册unit1-单词讲解
Unit 1 单词讲解第一节课是学习英语的基础，本单元主要是教学五年级学生一些基础的英语单词。
通过本单元的学习，学生将会掌握一些基础的英语单词，并初步学会进行简单的对话。
在学习单词的过程中，学生将能够初步感受到英语的魅力和乐趣，为以后继续学习英语奠定坚实的基础。
一. 单词列表1. Hello2. Hi3. Bye4. Goodbye5. Good morning6. Good afternoon7. Good evening8. What's your name?9. My name's...10. Fine11. Thank you12. You're wee13. 与时钟数字，星期几和月份的表达二. 单词讲解1. Hello和Hi这两个都是打招呼用语，表示你好，你可以用它们来和别人打招呼。
2. Goodbye表示再见，当你和别人分别的时候可以用这个词。
3. Good morning，Good afternoon和Good evening这三个都是问候用语，分别表示早上好，下午好，晚上好。
4. What's your name?和My name's...“What's your name?”的意思是你叫什么名字？“My name's...”的意思是我的名字叫...5. Fine表示好的，当别人问你“how are you?”时，你可以回答“I'm fine”，意思是我很好。
6. Thank you和You're wee“Thank you”表示谢谢，当别人帮助你时，你应该说一声谢谢。
“You're wee”表示不用谢，对方回答“Thank you”时，你可以说“You're wee”。
7. 时间、星期几和月份的表达在这个单元中，学生还将学习到英语中表示时间、星期几和月份的表达方式，这对于以后的学习将有很大的帮助。
五年级英语上册第一课
五年级英语上册第一课Unit 1 Hello!Hello everyone! Welcome back to school! I hope you all had a great summer vacation.In this unit, we will learn how to greet people and introduce ourselves in English. Let's start with the basic greeting: hello. When you see someone, you can say hello to them. It's a friendly way to start a conversation.There are many different ways to say hello in English, depending on the time of day and the situation. For example, you can say "good morning" in the morning, "good afternoon" in the afternoon, and "good evening" in the evening.If you want to be more informal, you can say "hi" or "hey" instead of hello. And if you are greeting someone you know well, you can add their name to the greeting: "Hello, John!" or "Hi, Mary!"After saying hello, it's polite to ask the other person how they are doing. You can say "how are you?" or "how's it going?" to ask about their well-being. And when someone asks you how you are doing, you can answer with "I'm fine, thank you" or "I'm doing well, thanks for asking".In addition to greeting people, we will also learn how to introduce ourselves in English. When you meet someone for the first time,it's helpful to introduce yourself and tell them a little bit about yourself. You can say "my name is..." and then give your name.You can also say where you are from, how old you are, and what you like to do.For example, "Hi, my name is Lisa. I'm from Beijing, China. I'm 10 years old and I like playing basketball".By learning how to greet people and introduce ourselves in English, we can make new friends and communicate with others more effectively. So let's practice and have fun!。
5年级上册英语第一课
5年级上册英语第一课在五年级上册英语第一课中，我们将会学习一些基础的英语知识，包括问候语、自我介绍、数字以及颜色等。
这将帮助我们更好地与他人交流，并为今后的英语学习打下坚实的基础。
首先，我们来学习一些基本的问候语。
当我们遇到新朋友或者熟人时，我们可以说“Hello”来打招呼，对方也会回应“Hello”。
如果时间是在晚上，我们可以说“Good evening”，对方则会回答“Good evening”。
此外，当我们遇到老师或者长辈时，我们可以说“Good morning”或者“Good afternoon”来表示尊敬。
接下来，我们将学习如何用英语进行自我介绍。
我们可以这样开始：“Hello, my name is [你的名字]. I am [你的年龄] years old. I am a student at [你的学校名].” 这样的自我介绍简单明了，能够让他人快速了解你的基本信息。
此外，我们还需要学习一些基本的数字。
在英语中，数字的读法和中文有所不同。
例如，1读作“one”，2读作“two”，3读作“three”，以此类推。
我们可以通过数数来熟悉这些数字的发音。
例如，我们可以从1数到10：“one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten”。
最后，我们还要学习一些基本的颜色词汇。
颜色是描述事物的重要词汇，能够帮助我们更准确地表达自己的意思。
在英语中，一些常见的颜色有：red（红色）、blue（蓝色）、green（绿色）、yellow（黄色）、black（黑色）和white（白色）。
我们可以通过描述周围事物的颜色来练习这些词汇，例如：“The sky is blue. The grass is green. Th e sun is yellow.”通过这节课的学习，我们不仅能够掌握一些基本的英语交流技巧，还能够为今后更深入的英语学习打下良好的基础。
五年级上册英语第1课
五年级上册英语第1课Lesson 1: My FamilyIn this lesson, we will explore the topic of family. Family is an important part of our lives, and we will learn how to talk about our family members in English. Let's begin!Introduction:Family plays a significant role in everyone's life. It provides love, support, and a sense of belonging. In this lesson, we will learn how to introduce our family members and describe their relationships.1. Immediate Family:Our immediate family consists of our parents, siblings, and ourselves. Let's learn how to introduce them:a) Parents:I have two parents, a mother, and a father. My mother's name is Lisa, and my father's name is John. They are really supportive and caring.b) Siblings:I have one sister named Emily. She is younger than me. We share a strong bond and spend a lot of time together. We enjoy playing games and helping each other with our schoolwork.2. Extended Family:Our extended family includes grandparents, uncles, aunts, and cousins. They are an important part of our lives too. Let's explore more about them:a) Grandparents:I have two sets of grandparents: my paternal grandparents and my maternal grandparents. My paternal grandparents are James and Mary, and my maternal grandparents are Robert and Susan. They shower us with love and always make us feel special.b) Uncles and Aunts:I have two uncles and two aunts. My uncle Mark is my father's brother, and my uncle Alex is my mother's brother. My aunt Anna is my father's sister, and my aunt Lily is my mother's sister. They are all very kind and fun to be around.c) Cousins:I have three cousins. Emma is my uncle Mark's daughter, and Jacob and Olivia are my aunt Anna's children. We often have family get-togethers, and it's always a blast spending time with them.3. Describing Family Members:Now, let's learn how to describe our family members using adjectives. Adjectives help us convey the characteristics or qualities of people. Here are some examples:a) My mother is hardworking and compassionate. She always takes care of us and supports us in everything we do.b) My father is patient and wise. He guides us and teaches us valuable life lessons.c) My sister is playful and creative. She loves drawing and telling stories.d) My grandparents are loving and caring. They always have interesting tales to share.e) My aunt is intelligent and helpful. She is always ready to lend a hand whenever we need it.4. Talking about Family Activities:In addition to introducing and describing family members, let's learn how to talk about the activities we do together:a) We often have family dinners where we can all sit together and share our day's experiences. It's a perfect time for bonding and catching up.b) On weekends, we enjoy going for family picnics or outings. We visit parks, the beach, or sometimes museums.c) During festivals or special occasions, our extended family comes together to celebrate. We decorate our homes, exchange gifts, and have traditional meals.Conclusion:Family is indeed a precious gift, and it's important to cherish and appreciate the love and support they provide. In this lesson, we learned how to introduce our family members, describe their qualities, and talk about the activities we enjoy together. By understanding and valuing our family, we can build stronger relationships and create lasting memories.。
五年级英语上册第1课
五年级英语上册第1课一、单词。
1. old：形容词，意为“老的；年纪大的”，例如：My grandfather is old.（我的爷爷年纪大了。
）2. young：形容词，“年轻的；岁数不大的”，如：She is a young girl.（她是一个年轻的女孩。
）3. funny：形容词，“滑稽的；可笑的”，We all like the funny clown.（我们都喜欢这个滑稽的小丑。
）4. kind：形容词，“体贴的；慈祥的；宽容的”，例如：Our teacher is very kind.（我们的老师非常慈祥。
）5. strict：形容词，“要求严格的；严厉的”，My father is strict with me.（我的爸爸对我要求严格。
）二、重点句型。
1. “Who's your...?”（你的……是谁？）例如：Who's your English teacher?（你的英语老师是谁？）2. “Is he/she...?”（他/她是……吗？）这是一个一般疑问句，用来询问某人的特征等。
例如：Is he strict?（他严厉吗？）回答可以是“Yes, he is.”或者“No, he isn't.”三、课文内容（简要）课文可能围绕介绍人物展开，比如介绍自己的老师。
会用到上面提到的单词和句型来描述老师是年轻的、慈祥的或者严厉的等特征。
可能会有对话形式，如：A: Who's your maths teacher?B: Mr. Li.A: Is he strict?B: Yes, he is. But he is also very kind.。
英语五年级上册1
英语五年级上册1英语五年级上册.第一课：how’s the weather?一、单词Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday SundayWeather idea today park have boatsun(太阳) sunny Rain（雨） rainy wind（风） windy cloud（云） cloudy Snow（雪）snowy kiteGo swimming fly a kite(fly kites) throw snowballs二、可数名词、不可数名词1、可数名词：能数清的。
像表示人或事物的名词例如：boy（男孩）、desk（课桌）、film（电影）、 song（歌曲）、plan（飞机）2、不可数名词：不能数清的。
像物质名词或抽象名词snow（雪），rain（雨），water（水），coffee（咖啡），tea（茶）3、可数名词的复数（1）直接加-s，如： a book books a cat cats（2）以s, x, ch, sh结尾的名词加-es构成复数，如：a bus buses a box boxes（3）以“辅音字母 + y”结尾的名词构成复数时，需将y改为i，然后加复数词尾-es，如：A city cities a country countries（4）以元音字母o结尾的名词一般加-es词尾构成复数，如：A hero heroes a potato potatoes例外的词有： a photo photos a zoo zoos 等（5）有些名词复数有不规则变化，如：A man men a woman women a tooth teethA foot feet a child children a goosegeese a mouse mice三、句型1、询问时间What is the time？ What time is it?答语：（1）it is time for +名词（2）it is time to+动词2、询问天气How’s the weather?答语：It is +天气（sunny、windy、rainy、snowy、cloudy）。
英语人教版五年级上册《Hello》
Unit 1 《Hello》教学目标：1、听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。
2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语。
3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。
教材分析：在本课时主要学习见面打招呼、自我介绍及道别用语Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。
为此，教师为学生创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，使学生了解英语常用用语以及使用环境。
教学中，除让学生听懂以上日常用语以外，还应让学生敢说、会说。
学生对于打招呼和道别用语Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. 的发音比较熟悉，而对于自我介绍用语I'm ...的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。
教法建议：通过聊天、讨论还可以让学生了解一些学习英语的作用和意义。
可利用教科书开始的蝴蝶页Welcome to English 的彩图，为学生呈现我们生活中已经会说或较熟悉的词汇如 CD, VCD, DVD, OK! Hi! Yeah! Wow! Bye! Cartoon, Mickey等等来激发学生想学英语的兴趣。
引导学生自主学习“变要我学为我要学”。
教师在讲授本课的打招呼、自我介绍及道别用语时，可以先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。
在巩固操练时，教师可采取交谈的方式与学生聊天，用英语和他们打招呼、自我介绍，并告知Hello./Hi是英语中常用的打招呼用语，甚至让学生自己说说这些语言都运用在哪些情景中。
教师还可用击鼓传花、角色扮演等游戏来练习。
最后教师可引导学生创设生活情景，实现真正的语言交流。
教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。
五年级英语上册Unit1-The-first-day-at-school.doc
五年级英语上册Unit1-The-first-day-at-scho olUnit1 The first day at school第一课时【教学目标】1能听懂、会说、会读和会拼写单词toilet, garden, a table tennis room, a reading room, a swing, a slide.2能听懂、会说、会读和会拼写句型Is there a…in the …?/ Are there any …in the …?及其回答。
【教学重点】1能正确认读新授单词，并发音正确。
2 能正确运用新授句型，并会根据情境说话。
【教学难点】能正确的使用新授句型，并区分单复数的变化。
【教学准备】单词图片、录音机【教学过程】Step1: Warming up1 It is the first day of the new term. Boys and girls, Welcome back to school.Teach “the first day of the new term”2 Sing a song “What’s in the classroom?”3 Ask and answerWhat’s in the classroom?What’s in the box?What’s in the picture?Ss: There’s a …in the …There are some … in the …Step2: Presentation and practice:1 T Show a picture of “a swing”, teach “swing”Ss read and spell the word together.2 T show a picture of “a slide”, teach “slide”Ss read and spell the word together.3 T show a picture of “a toilet”, teach “toilet”.Ss read and spell the word together.T: Is there a tap in the toilet?Ss try to say: Yes, there is.T: Is there a TV in the toilet?Ss try to say: No, there isn’t.Teach “Is there a …in the…?”and the answer “Yes, there is./ No there isn’t.”4 Teach” a reading room”Ss read and spell the word together.T: Are there any books in the reading room?Ss: Yes, there are.T: Are there any trees and flowers in the reading room?Ss: No, there aren’t.Teach ”Are there any …in the …?”and the answer “Yes, there are./ No, there aren’t.”5 Teach “a garden”and “a table tennis room” by the same way.Step3: Consolidation:1 T show a picture of the bedroom.T: Is there a … in the bedroom?Are there any … in the bedroom?Ss look at the picture and answer the questions.2 T show another picture of a building. Teach “building”Ss work in pairs, ask and answer with the picture.Is there a … in the building?Are there any … in the building?3 Show the pictures of part CSs talk about the pictures in groups.4 Check:Keys:Picture 1:A: Is there a computer room in your school?B: Yes, there is.Picture 2:A: Is there a table tennis room in the building?B: Yes, there is.Picture 3:A: Are there any songbooks in the bookcase?B: Yes, there are.Picture 4:A: Are there any swings in the garden?B: No, there aren’t.Step4: Homework:1. C opy the new words and sentences.2. R ecite the new words and sentences.【板书设计】Unit1 The first day at schoola swing Is there a … in the …?a slide Yes, there is.a garden No, there isn’ta reading room Are there any … in the …?a toilet Yes, there are.a table tennis room No, there aren’t.【教学反思】第二课时【教学目标】1. 学习E Read and act。
英语五年级上册第一课
英语五年级上册第一课人教版英语五年级上册第一课以下是人教版英语五年级上册第一课的部分内容及翻译：
Let's talk
A: Do you know Mr Young?
你认识杨先生吗？
B: No, I don't. Who is he?
不，我不认识。
他是谁？
A: He's our music teacher.
他是我们的音乐老师。
B: Is he young?
他年轻吗？
A: No, he isn't. He's old.
不，他不年轻。
他老了。
B: Is he funny?
他有趣吗？
A: Yes, he is.
是的，他很有趣。
B: Great! I like funny teachers.
太好了！我喜欢有趣的老师。
**Let's learn**
old, young, funny, kind, strict
Let's spell
y, baby, happy, windy, sunny, sorry
这一课主要学习如何描述人物的外貌和性格特征，以及一些与此相关的词汇和表达方式。
通过对话、练习和游戏等活动，帮助学生提高英语听说读写的能力。