电子竞赛培训资料

23．根据标注写出元件的参数
电容： 224 4p7
考查实际动手经验
电阻： 棕红黑红棕
绿蓝红金 金橙橙橙
25．请简述测量放大器输入阻抗所需的仪器， 画出测试框图、写出测量和数据处理方法
4、实施方案
第二阶段：初选（笔试） 例题6（实验/综合）：考查实验设计与分析能力
4、实施方案
第二阶段：初选（笔试） 选拔与标准
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4、实施方案
第二阶段：初选（笔试） 例题4（数字电路）：考查基本概念
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4、实施方案
第二阶段：初选（笔试） 例题5（单片机/C语言）：考查程序设计能力
1、写一个排序程序，对数组10个元素进行排序 2、硬件如下，用C语言编写LED_DisplayNumber(int Val)函数
#define SEG_VALUE0 (0x ) #define SEG_VALUE1 (0x ) #define SEG_VALUE2 (0x ) #define SEG_VALUE3 (0x ) #define SEG_VALUE4 (0x ) #define SEG_VALUE5 (0x ) #define SEG_VALUE6 (0x ) #define SEG_VALUE7 (0x ) #define SEG_VALUE8 (0x ) #define SEG_VALUE9 (0x ) #define SEG_VALUEA (0x ) #define SEG_VALUEB (0x ) #define SEG_VALUEC (0x ) #define SEG_VALUED (0x ) #define SEG_VALUEE (0x ) #define SEG_VALUEF (0x ) #define SEG_VALUEN (0x )
4、实施方案
第四阶段：复选（笔试） 例题2：含新型IC电路（考查资料理解与消化能力）
MC34063为一款常用的开关 电源芯片，配合少量的外围元件即 可搭建开关电源。下图给出了 MC34063芯片内部的等效电路， 配合外部元件构成了某种开关电源， 试分析电路并回答问题。
Байду номын сангаас
1）简述开关及反馈过程？
2）计算输出电压？
● 培训内容应有针对性、继承性和前瞻性 ● 培训应分阶段进行，兼顾知识梯度与受众面 ● 注重基础知识与基本技能的培养 ● 强化综合技能培养，激发创新能力 ● 注意培养协作精神与竞争意识
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3、组织体系
校竞赛组委会
领导小组
培训组
专家组
校领导 院处领导 组织成员
顾问 组长 成员
组长 成员
学院竞赛委员会
选拔人数：约400人 选拔标准：总分之和全校排名，取前400人，成绩公示。
某一单项突出能力者可放宽入选标准。 落选学生：本阶段淘汰率高，普遍有心理打击，要合理引导。
认清“学”和“用”之间的差距，戒骄戒躁。 找到不足，激发学习的动力和目标
4、实施方案
第三阶段：基础培训（自学为主） 时间：寒假前2天。
学习任务：学习模拟电路设计、数字逻辑(VHDL)设计、EDA工 具软件、功率电子(开关电源)、单片机C语言设计
基础讲座4次：模拟系统设计、数字系统设计、嵌入式程序设 计、综合技能培训。不具体深入细节，以串通知 识点为主线；以课程为中心延伸拓展知识面，提 纲式，点明要学习的内容以及在现代电子系统中 的关系，布置任务，引导自学。
有竞赛基础、喜欢挑战…
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4、实施方案
第二阶段：初选（笔试） 时间：寒假前最后一周
知识面：模电、数电、单片机（或微原）、实验及综合 题量：3小时作答，4-5小时平均题量。 难度：中等学生可基本作答。 题型：开放式、综合型设计或分析。【可参考IT企业面试题】 考查目的：知识面是否广泛、牢固，能否灵活运用
学习时间：寒假假期。
4、实施方案
第三阶段：基础培训（自学为主） 参考资料（模拟电路类）：
4、实施方案
第三阶段：基础培训（自学为主） 参考资料（功率电子类）：
4、实施方案
第三阶段：基础培训（自学为主） 参考资料（数字设计类）：
4、实施方案
第三阶段：基础培训（自学为主） 参考资料（单片机类）：
4、实施方案
以“知识能否灵活运用”为准则，设计性 思维为主，知识面串通考察。 参选人数：400人->150人
4、实施方案
第四阶段：复选（笔试） 例题1：模拟电路设计综合能力
4、实施方案
第四阶段：复选（笔试） 例题1：模拟电路设计综合能力
从下列4种运放（OP07、TL082、AD827、LM358、）中，选择最合适的一款， 用于在上题中对热电偶信号放大。通过指标分析对比，说明选择该款运放的理由
第三阶段：基础培训（自学为主） 参考资料（综合类）：
4、实施方案
第三阶段：基础培训（自学为主） EDA工具软件：
电路仿真
电路/PCB设计
数字仿真/设计
滤波器设计
单片机开发
4、实施方案
第四阶段：复选（笔试） 时间：寒假收假前1天
知识面：模电、数电、功率电子、程序设计、实验及综合 题量：3小时作答，4-5小时平均题量。 难度：基础较好学生可基本作答。 题型：综合型设计。 考查目的：知识面是否能否灵活运用于解决设计问题
全国大学生电子设计竞赛
竞赛组织与教练工作经验交流
西安电子科技大学 机电工程学院 谢 楷
kaixie@mail.xidian.edu.cn
2011.6.12 @成都
内容提纲
1、赛制分析 2、培训思路 3、组织体系 4、实施方案 5、培训效果 6、经验教训
（1）思想动员 （2）笔试1（初选） （3）基础理论培训 （4）笔试2（复选） （5）动手能力培训 （6）真题训练 （7）模拟赛 （8）全国赛
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2、培训思路
指导思想
积极认真参与竞赛，丰富学生科技活动，推动教学 改革与课程建设。
建立科学有效的培训体系，培养学生提高专业理论水 平、工程素质及创新能力，锻炼学生意志品德，树立协 作精神。
赛出成绩，赛出水平。
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2、培训思路
方法路线
电子设计竞赛赛前训练是精英教育模式的一个 重要环节。
以“知识面是否全面牢固”为准则，正向 思维为主，知识面分块考察。 参选人数：1800~3000人->400人
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4、实施方案
第二阶段：初选（笔试） 例题1（模拟电路）：考查基本概念
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4、实施方案
第二阶段：初选（笔试） 例题2（模拟电路）：考查分析设计
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4、实施方案
第二阶段：初选（笔试） 例题3（模拟电路）：考查对非理想特性理解
4、实施方案
第四阶段：复选（笔试） 例题4：时序逻辑设计
4、实施方案
第四阶段：复选（笔试） 例题5：技能/动手能力
4、实施方案
第四阶段：复选（笔试）
例题6：方案制定与综合能力
任务: 设计一台数字显示的简易频率计，具体要求如下： (1) 基本要求
a．测量范围 信号：方波、正弦波；幅度：1V～5V，直流偏置 0V～1V；频率：1Hz～1MHz
b．测量误差≤0.1%； c．输入阻抗>100KΩ；
(2) 发挥部分 a. 扩展测量信号的幅度范围至0.1V～5V b. 测量误差降低为0.01%（最大闸门时间≤10s）。
1.根据以上要求，请简述所采用频率测量方法的原理(10分) 2. 画出系统的框图，并说明各单元电路的主要功能，分析系统的主要指
标（如闸门时间、基准时钟、信号调理部分的带宽和增益等等）（10 分）
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4、实施方案
第二阶段：初选（笔试）
例题6（综合）：
22．请简述以下元件的类别和用途 9013 MSP430F169 1N4007 74HC74 LM358
24．如图所示电路中，如果用万 用表测得T1集电极的静态电压为 12V，请判断电路是否正常；如果 不正常，请简单分析故障的原因 和确认方法。
10、赛前休息 11、全国赛
原则：1、夯实基础与拔高能力并重 2、合理缓解受众面与教学资源、经费的矛盾 3、合理分配压力，循序渐进，松弛得当
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4、实施方案
第一阶段：思想动员 时间：大二 形式：报告会、经验交流
参赛的意义：自我提高，学以致用，团队精神… （从学生角度出发）
动机和目的：不以获奖为唯一目的。 竞争与合作：有压力有竞争才会有动力。 失败很重要：知道自己的不足，寻找学习的动力和方向 什么学生适合：学有余力、动手能力强、电子方面爱好
1.电路搭接可靠性差 2.不了解迟滞回差抗干扰 3.信号调理电路低频指标无人 完成
3
10天 简易幅频 1.DDS的基本原理
完整搭建 1.信号基础理论不过关
3.28- 特性测试 2.滤波器设计
系统与联 2.系统联调的基本思路不会
4.6
仪
3.幅度测量电路（精密检波等）
调
3.量程会调满点但不会调零点
校内选拔赛前的最后集训，全面巩固知识，是 最关键的阶段！时间紧，任务重，压力大。
4、实施方案
阶段 时间
练习内容
2011年全国大学生电子设计竞赛 基础补习阶段培训时间安排表
涉及知识点
练习目的 检查情况及发现问题
1
7天
放大器、 1.带宽计算、运放的指标。
3.14- 电源、滤 2.升压/降压/反压型DCDC。
4、实施方案
第五阶段：基础巩固 时间：3月上旬-4月中下旬
学习方式：设计+实际动手调试。单人单组，独立完成。 验收方式：指标测试，现场打分排名。（感受比赛气氛） 试题难度：每题单人3-5天工作量。（压力测试） 涵 盖 面：模拟为主（难点多），单片机与数字设计为辅。
焊接及调试技能过关、EDA软件使用、仪器使用。 系统测试、数据整理与分析、撰写报告。
行政组
领导 成员
参赛队
队长 队员
教练组
主教练 教练
本次报告 重点从学 生培训和 教练角度 介绍相关 经验
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4、实施方案
单人
组队
时间进度安排
寒假
暑假
1、思想动员 2、初选
12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月
3、培训（自学） 4、复选
5、基础巩固 6、校选拔赛 7、真题训练
8、强化训练 9、模拟赛
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1、赛制分析
全国大学生电子设计竞赛
全国大学生电子设计竞赛是教育部倡导的四大学 科竞赛之一。自1994年以来已举办了10届竞赛和4届 专题赛。
竞赛以队为基本单位，每队由三名具有正式学籍的 在校本、专科生学生组成。竞赛采用全国统一命题、以 “半封闭”方式进行。
竞赛采用“一次竞赛、二级评奖”的方式进行评奖。 竞赛颁发全国统一的获奖证书，竞赛成绩记入学生档案。
3.21
波器
3.二阶有源滤波器计算、设计和调试。
4.电路搭接基本功练习。
基本功补 习
1.不会使用退偶电容 2.不了解元件类型及特性 3.不会正确使用接插件 4.无人完成全部指标
2
7天
搭小系统 •单片机小系统的搭建
3.22- 板、频率 •电压比较器、迟滞回差、
3.28
计设计
•等精度测频
•LCD显示
搭建并测 试系统板
// 0 的段码 // 1 的段码 // 2 的段码 // 3 的段码 // 4 的段码 // 5 的段码 // 6 的段码 // 7 的段码 // 8 的段码 // 9 的段码 // A 的段码 // B 的段码 // C 的段码 // D 的段码 // E 的段码 // F 的段码 // 消隐 的段码
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1、赛制分析
校园赛事（理工科电子类）
学科 / 综合 工程师 / 发明家 普及 / 专题 命题 / 开放
全国大学生电子设计竞赛 全国大学生电子设计竞赛嵌入式系统专题赛“Intel”杯 全国大学生电子设计竞赛信息安全技术专题邀请赛 陕西省大学生电子设计竞赛ALTERA 杯 NIOS 大奖赛 陕西省大学生德州仪器(TI)杯模拟及模数混合电路设计竞赛 全国大学生课外学术科技作品竞赛“挑战杯” 西安电子科技大学大学生课外学术科技作品竞赛“星火杯” Microsoft嵌入式应用设计大奖赛 TI DSP应用设计大奖赛 Freescale (Motorola) 单片机应用大奖赛/智能车邀请赛 ADI 创新设计竞赛 Xilinx开放源码大奖赛 Linear 模拟电路设计竞赛 NXP(philips)嵌入式系统设计大奖赛 Infineon杯校园设计竞赛 ……
3）如何减小输出纹波，提出2种可
输入 +12V
行方案？
1 MC34063(内部)
8
&
2
3
VCC
C1 100uF
4
比较器
开关
关断 87%占空比 方波振荡器
7
L1
6 100uH
1.25V 基准电压
5
D1 1N5819
R1 1k
C2
输出
R2
470uF
10k
4、实施方案
第四阶段：复选（笔试） 例题3：滤波器设计（考查基本概念）