某中等职业学校人才培养方案及其制定方案

2019/12/26
教学管理中心
提纲
1 中等职业学校人才培养方案概念 2 中等职业学校人才培养方案制定原则
3 中等职业学校人才培养方案制定流程
1 中等职业学校人才培养方案概念
• 中等职业学校人才培养方案是 职业院校人才培养工作的顶层设计；
• 中等职业学校人才培养方案是教 学进程的设计和课程序列规划，是 学校内部的基本教学文件。
专业技能课程学时一般占总学时的三分之二，其中顶岗实习累计总学时约为一学年。要 认真落实《中等职业学校学生实习管理办法》的规定和要求，在确保学生实习总量的前提下， 学校可根据实际需要，集中或分阶段安排实习时间。
1 中等职业学校人才培养方案概念
• 以课程体系的构建和课程开发为主线 进行专业设计是人才培养方案改革的主要 内容。
• 中等职业学校课程的内容来源于岗位的 工作任务，其教学内容与工作内容一致。
1 中等职业学校人才培养方案概念
校内运行机制的创新 师资队伍建设模式创新 教育教学技术的创新
2 中等职业学校人才培养方案制定原则
• 围绕人才需求确定专业培养目标 • 围绕专业培养目标明确职业岗位能力 • 围绕职业岗位能力设定教学内容 • 围绕教学内容构建课程体系 • 围绕课程设置选择教学模式和方法
3 中等职业学校人才培养方案制定流程
• （二）校企合作专业建设委员会人员的确定。 • 1、确定本校专业对应的行业领域，人才培养
的人才规格定位和专业异质建设的定位，即人 才培养目标岗位的定位及岗位职业生涯发展的 定位。 • 2、聘校来自专业人才培养目标行业和岗位企 业的专家，这些专家最好具有本专业高等教育 或中等职业学校的经历，在本职业领域工作5 年以上，聘请来自不同企业专业7-9名。 • 3、聘请专业和课程建设专家1-2名，校内专业
2 中等职业学校人才培养方案制定原则
• 第四．人才培养全过程要工学结合、校企 结合, 如课程体系的建立、教学内容的设计、 教学项目的选择、教材的编写、教学的实 施、人才培养质量的评价、专业教学团队 的建设等各个环节都与企业紧密结合, 教学 过程与企业的生产过程对接;
2 中等职业学校人才培养方案制定原则
2 中等职业学校人才培养方案制定原则
• 第一. 人才培养模式的选择要符合中等职业学校特 点和专业性质, 不同的专业可以选择不同的模式。
• 第二. 人才培养模式的选择要依托地方行业企业, 行 业企业是选择人才培养模式的基础。
• 第三．要以培养学生的技术应用能力和岗位能力为 主要目标, 体现“以能力为中心”的教学指导思想。
3 中等职业学校人才培养方案制定流程
• （四）专业论证实施的过程
• 专业建设论证会议，过程的质量控制是保 证高质量完成专业建设工作的关键。在专 业建设论证会中要充分利用每个专家的智 力资源，让他们充分发挥自己的潜能，降 低不必要的争执和辩论。
实行学分制的学校，一般16－18学时为1个学分，三年制总学分不得少于170。军训、社 会实践、入学教育、毕业教育等活动，以1周为1学分，共5学分。
公共基础课程学时一般占总学时的三分之一，累计总学时约为一学年。允许不同地区、 不同学校、不同专业根据人才培养的实际需要在规定的范围内适当调整，上下浮动，但必须 保证学生修完公共基础课程的必修内容和学时。
• 第八. 人才培养模式的建立要遵循职业就业 规律, 科学安排教学环节, 适当延长顶岗实 习( 准就业) 的时间。
2 中等职业学校人才培养方案制定原则
目前，职业学校在制定人才培养方案上存的主要问题： 1、市场研究不充分，造成专业和产业难已实现对接 2、市场调研不充分，造成人才培养目标定位不准确； 3、岗位能力分析不到位，造成人才培养的能力体系不清； 4、岗位能力分析不到位，造成课程难以重组； 5、课程实现不了重组，造成教学团队、实训室建设流于形
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1 中等职业学校人才培养方案概念
• 教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见
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(教职成[2009]2号)
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1．专业名称、招生对象与学制
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2．培养目标、人才规格
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3．教学内容与教学要求
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4 ．教学活动时间分配表
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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5 ．课程设置与教学时间安排表
每学年为52周，其中教学时间40周（含复习考试），假期12周。周学时一般为28。顶岗 实习一般按每周30小时（1小时折1学时）安排。三年总学时数约为3000－3300。
第五. 教学内容的选择和能力标准的制定, 要 与企业或行业共同完成, 基于对岗位( 群) 工 作过程和工作任务的分析, 进行课程开发, 构建课程体系; 第六. 教学过程要加大实践教学比重, 突出实 践能力培养;
2 中等职业学校人才培养方案制定原则
• 第七. 人才培养模式的设计要考虑实训实习 条件和师资队伍状况;
式； 6、由于分析的不到位，造成了专业人才培养方案没有特色，
人才培养质量不高。
3 中等职业学校人才培养方案制定流程
（一）做好做实区域社会经济发展和产业结构的调研。 1、学生就业岗位行业分布情况的调研，确定人才培养的
行业领域； 2、行业内不同规格层次人才需求的调研，确定人才培
养的目标； 3、行业生产规律的调研和学生学习行为的研究，确定
人才培养的模式； 4、区域内其它职业院校人才培养规模、培养目标和课
程设置的调研，确定人才培养的异质性目标； 5、学生职业生涯发展状况的分析（一般在5-8年内），
确定职业素质和人文教育的目标；
3 中等职业学校人才培养方案制定流程
• 目的是确定学校专业的人才培养目标， 实施错位发展和特色发展。实现专业内涵 的异质发展，专业内涵的异质发展包括人 才培养模式、课程设置、教学手段、评价 方式、师资培养和实训教学方式等方面的 异质。在“求同中存异”，专业和课程建 设才有发展的出路才有发展的质量。
3 中等职业学校人才培养方案制定流程
• （三）专业开发流程和相应表格的制定。 • 1、专业建设流程有专业培养目标岗位的确
定、目标岗位工作任务的确定、目标岗位 工作任务的分析和界定、目标岗位工作任 务所需知识、技能和情感要素的确定。 • 2、需要制定的基本表格有《专业培养目标 岗位调查表》《专业培养目标岗位确认表》 《专业目标岗位职业生涯发展调查表》 《专业目标岗位工作任务调查表》《专业 目标岗位工作任务确认表》和《专业目标